民族、语言和宗教

（欧洲的西部、 北美洲、亚洲的南部等地区，主要有英国、
美国、澳大利亚等国家。)
3.为什么它能成为世界上使用最广泛的语言?
学生活动:
前面两个问题学生回答，并在地图上找到这
国家，并请两位同学到黑板上的地图上指出这些国家。
学生活动:
学生分组讨论第3题后，每组选位代表阐明自己组的观点。
拓展延伸：（当堂检测，能力迁移）
3.知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。
自主学习：（问题引领，充分自学）
二、自主学习，合作探究
学生先通过自主学习民族、语言、宗教等概念，使用最
广的语言，三大宗教等对本节课中基本知识有个大概了解。
三、展示反馈，评价提升
汉语是世界上使用人类最多的语言，是我国的主要语
言。它历史悠久，是我国汉民族的共同语言，主要分布在中
国以及新加坡、马来西亚等华人聚集的国家和地区。
近十几年来，由于中国在世界上的地位不断地提高，世
界上学习和使用汉语的国家不断地增多，所以我们应努力学
好汉语。
教
学
过
程
合作探究：（师生互动，释疑解难）
课堂调整
1、世界上使用范围最广是哪种语言？（英语）
2、它主要分布在哪些国家和地区？
在“世界政治地图”上找到这些国家。
英语是世界，上使用最广泛的语言，它主要分布在欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等地区，主要分布在英国、美国、澳大利亚等国家。
一种语言传播，使用的广泛程度，从某种意义上讲是
个国家实力的体现，英语的分布如此广泛，和历史上英国的
经济实力以及它对外的殖民掠夺是分不开的。
拓展延伸:(当堂检测，能力迁移)
英语是随着资本主义的整延、英国的经济实力的增长以及殖民扩张和国际贸易
等活动而逐步扩展的，使得使用英语的国家不断增加，最终使英语成为国际政
治、经济。文化等活动中使用最广的语言。
世界大约有2000多个民族，世界有6种最常见的言语，3大宗教及他们
的起源和分布。
板书设计：
5.2民族、语言和宗教
1、民族
2、语言
汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语
3、宗教
世界的宗教发源地、标志、及现分布地区
基督教伊斯兰教佛教
教后记：
学法
பைடு நூலகம்指导
通过学习，培养学生热爱祖国语言，尊重其他语言。理解并尊重宗教信仰的差别。运用体验、展示、合作等多种教学方法。
教
学
过
程
导入明标：（创设情境，导入新课）
课堂调整
1、情境导入:
同学们说说你们都属于哪个民族?你们还知道什么民族?
通过提问导入本节课民族这一概念
出示学习内容
1、用解什么是民族
2.知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言(汉语)和使用范围最广的语言(英语)。
年级：七教学内容：民族、语言和宗教教学时数：1 总课时数：25
第 周（ 月 日— 月 日）
主备人：审核人：授课人：__________ 授课时间：
教材
分析
1、理解什么是民族？
2、知道世界主要的语言、记往世界上使用人数最多的语言(汉语)和使用范围最广的语言（英语）。
3.知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。
课标
要求
1、世界主要语省和农教及其主要分市地区。
2、形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。
教学
目标
1、运用地图说出世界主要语言的分布地区。
2、阅读材料说出世界三大宗教的主要分布地区及他们的建筑特色。
3、举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。
链接
中考
什么是民族，知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最书的语言(汉语)和使用范围最广的语言(英语)，知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。