八年级家长会(英语)ppt
八年级家长会英语课件
八年级家长会英语课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握重点词汇和句型，能够熟练运用情态动词can进行邀请与回应邀请的交际；2. 培养学生的听说能力，提高他们运用英语进行实际情景交际的能力；3. 培养学生的跨文化交际意识，了解并尊重中西方文化差异。
三、教学难点与重点教学难点：情态动词can的用法；邀请与回应邀请的交际场景。
教学重点：重点词汇和句型的掌握；实际情景交际能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：播放一段关于聚会邀请的英语动画，引导学生关注场景中的语言表达，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，讲解重点词汇和句型；b. 学生跟读并模仿；c. 学生进行角色扮演，练习邀请与回应邀请的交际场景。
3. 例题讲解：a. 教师展示例题，引导学生运用所学知识解决问题；b. 学生独立完成，教师给予反馈和指导。
4. 随堂练习：a. 学生完成教材上的练习题；b. 教师检查并指导。
六、板书设计板书内容包括：重点词汇、句型，情态动词can的用法，以及邀请与回应邀请的交际场景。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写重点词汇和句型；b. 编写一段关于聚会邀请的对话；c. 根据情态动词can的用法，完成课后练习题。
2. 答案：教师提供标准答案，学生对照修改。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，观察并模仿现实生活中的邀请与回应邀请的场景，提高英语实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学内容中的情态动词can的用法；2. 教学目标中的实际情景交际能力的培养；3. 教学难点与重点中的邀请与回应邀请的交际场景；4. 教学过程中的角色扮演和例题讲解；5. 作业设计中的编写对话和课后练习。
一、情态动词can的用法1. can表示能力，如：“I can speak English.”；2. can表示请求，如：“Can you help me?”；3. can表示允许，如：“You can go now.”；4. can的否定形式为can't，表示“不能”、“不会”；5. can用于疑问句中，询问对方是否具备某种能力或是否允许做某事。
《英语家长会》课件
教学策略
针对英语学习者的个性化教学策略： • 差异化教学和多元化学习资源 • 培养写作、阅读和口语技能的策略 • 有效的课堂管理技巧
英语课堂中的技术应用
技术应用的益处和挑战： • 提高学生学习兴趣和参与度 • 开展虚拟学习和合作 • 数字素养和英语语言艺术的融合
英语课堂中常用的技术工具和平台例子： • 在线词典和语法检查工具 • 语音和听力练习应用程序 • 创意写作和演讲工具
总结与行动
会议亮点总结： • 强调家校合作的重要性 • 承诺继续改进英语教育
未来行动： • 提供学生更多学习资源和支持 • 定期会议和教师培训机会
英语资源
推荐的英语教材和学习资源： • 经典英语小说和故事书 • 在线图书馆和学习网站 • 针对教师的专业发展机会
家长参与英语教育
家长如何支持孩子在家学习英语： • 提供英语学习机会和环境 • 与教师保持沟通和合作 • 参加学校活动和家长会
家长与教师之间的沟通： • 定期家长会和进度报告 • 教师帮助家长理解课程和评估 • 开放式讨论和问题解答
英语课程概述
了解英语课程的设定学习目标和标准 • 通过多样化的教学方法培养学生英语能力
评估与评价
英语课程中使用的评估方法： • 口头和书面测试 • 项目和作品展示 • 学习和参与评价
评估数据如何应用于教学改进： • 分析学生整体表现和个体差距 • 调整教学策略和教材 • 为学生提供有针对性的支持和指导
《英语家长会》课件
欢迎参加《英语家长会》！这个课件将为您介绍英语在教育中的重要性，家 长会的目标和目的，以及其他相关内容。
介绍
英语在教育中的重要性： • 提高学术表现和就业机会 • 增强跨文化交流能力 • 拓宽个人视野和学习领域
初二家长会英语老师家长会演讲课件
初二家长会英语老师家长会演讲课件一、教学内容本节课选自《新目标英语》初二上册，具体内容为Chapter 3《Family Life》。
详细内容包括：家庭成员介绍、日常活动描述、家庭成员的爱好与习惯等。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用家庭成员及日常活动的相关词汇。
2. 学生能够运用一般现在时描述家庭成员的爱好和习惯。
3. 学生能够通过小组合作，进行家庭生活场景的英文对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用及家庭成员、日常活动词汇的掌握。
2. 教学重点：熟练运用所学词汇和句型进行英文对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同家庭的生活场景，引导学生用英文描述图片内容。
2. 例题讲解（10分钟）讲解一般现在时的用法，并通过例句展示家庭成员及日常活动词汇的应用。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行对话练习，运用所学词汇和句型描述家庭成员的爱好和习惯。
4. 小组展示（10分钟）各小组选取一个家庭场景，进行角色扮演，展示英文对话。
六、板书设计1. Family Life2. 主要词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, hob, habit, cook, read, play, watch TV等。
3. 主要句型：I usually cook dinner with my mother. My brother likes playing football after school. My grandma enjoys reading books every evening.七、作业设计1. 作业题目：以“Introducing My Family”为题，写一篇介绍自己家庭成员、爱好和习惯的英文短文。
2. 答案示例：My name is Li Ming. I have a happy family. There are five people in my family: my father, mother, brother, sister and me. My father is a doctor. He works very hard and likes reading books in his spare time. My mother is a teacher. She is good at cooking, and we usually cook dinner together. My brother is in high school. He is passionate about playing football and often plays with his friends after school. My sister is a primary school student. She enjoys drawing anddancing. As for me, I like playing the piano and watching movies.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入生活场景，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语表达能力。
初二家长会PPT精品课件(共45张PPT)
第六页，共45页。
政治：
： 生物： 地理：
第七页，共45页。
姚姝滢↑24 漆浩宇↑18
黄乔峰↑14 付 璐↑13 王正柱↑11 王梓彤↑10
钱世琛↑10 熊桢平↑10 戴 逸↑10 李想涵 ↑10 欧阳华晨↑9 刘 玮↑6 吴学聪↑5 陈慧龙↑5
胡祺海↑15
2、累多创读新，练读准习字册音（；每注课意文
3、课文篇幅长，赏析难度 词练停习顿（下没方有）接中触的过形的似
加大；课外阅读量少；
句字式、可参多照音现字代等汉；语的停顿，
4、作文字数、字迹要求均有 提高，开始出现话题作文、 难度加大；
读听准语写气完，后形认成真语检感查， 34语、、错 5句翻到名，误译人1用的0；传遍于督以记，写多促等作巩练孩可中为固记子主，记录订；提忆下正关；键
高确写作定论正据确及再文签章字层次，。格
式写下完整的姓名和
日期。
第十页，共45页。
第十一页，共45页。
第十二页，共45页。
第十三页，共45页。
家长会的主题 ：
一、介绍前阶段同学们在校表现和学 习情况。结合本学期期中考试的情况， 分析学生的学习和心理状况
二、本学期学科特点 三、和家长们探讨今后学生的教育问
题。
第十四页，共45页。
1.文言文和诗歌篇目增多、篇幅加长，而且都是重要篇目，因此家长对讲 过的文言文及重点字要及时检查背诵，要求签字的作业仔细核对完再签字。 签字的内容最好包含三句话：默写的内容；时间；家长姓名。
2.初三时间紧、任务重，没有时间阅读，所以初二学生需要大 量阅读书籍，因此需要家长营造浓郁的读书氛围，能让孩子随 手拿到内容健康的杂志（《意林》、《特别关注》《格言.》等）， 并及时摘抄。
八年级英语家长会课件
八年级英语家长会课件一、会议背景八年级是学生学习英语的关键时期，为了更好地帮助家长和学生提高英语水平，促进英语学习，特举办本次家长会。
二、会议目的1、交流：家长和老师就学生在校内外学习情况、作业完成情况、考试成绩等方面进行交流，以便更好地帮助学生提高英语水平。
2、指导：向家长介绍英语学习的方法和技巧，指导家长如何在家中帮助学生提高英语成绩。
3、提醒：提醒家长学生的英语学习，鼓励学生积极参与英语学习，提高英语能力。
三、会议准备1、收集学生作业和考试成绩，整理学生学习情况。
2、准备PPT，展示学生的学习情况和英语学习方法。
3、准备英语教材和听力材料，展示英语学习内容和难度。
4、邀请家长参加会议，提前告知会议时间和地点。
四、会议流程1、开场：主持人介绍会议目的和流程。
2、学习情况汇报：老师介绍学生在校内外学习情况、作业完成情况、考试成绩等方面的情况。
3、学习方法指导：老师介绍英语学习的方法和技巧，指导家长如何在家中帮助学生提高英语成绩。
4、互动环节：家长提问，老师回答问题，交流英语学习心得。
5、总结：主持人总结会议内容，感谢家长和老师的参与。
五、会议效果通过本次家长会，家长可以更全面地了解学生的学习情况，学习方法和技巧，更好地帮助学生提高英语水平。
同时也可以增强家校之间的和沟通，为学生的英语学习提供更好的支持和帮助。
八年级是学生初中阶段承上启下的关键一年，这一年学生将面临中考的挑战。
为了帮助家长更好地了解学生的学习状况，加强家校之间的沟通，我们特地组织了这次八年级家长会。
让家长了解学生的学习状况，包括学习成绩、学习态度、学习方法等方面。
针对学生的不同特点，向家长提供一些家庭教育的方法和建议。
增强家校之间的沟通，共同帮助学生应对中考的挑战。
介绍八年级学生的学习状况。
包括学习成绩、学习态度、学习方法等方面，让家长了解学生在校表现。
分析学生的不同特点。
根据学生的性格、兴趣、爱好等特点，向家长提供一些家庭教育的方法和建议，帮助家长更好地引导学生健康成长。
八年级家长会课件 (2)
会议背景与目的
• 随着八年级学生进入关键的学业阶段，本次家长会旨在加强学 校与家庭之间的沟通与合作，共同关注孩子的成长，解决学习 、生活等方面的问题。
会议议程
1. 开场致辞
5. 结束语 4. 分组讨论会
2. 班级情况介绍 3. 教师与家长互动交流
01
学生情况概览
学期总结
学期重要事件回顾
回顾本学期内发生的重大事件， 如学校活动、考试安排等。
增强信任与理解
良好的家校沟通有助于增强家长与 学校之间的信任与理解，形成良好 的教育环境。
家校合作的方式与途径
01
02
03
04
定期家长会
学校可以定期组织家长会，向 家长汇报学校工作，了解家长
意见和建议。
家访
教师可以通过家访了解学生的 家庭情况，与家长共同探讨孩
子的教育问题。
家长志愿者活动
鼓励家长参与学校组织的志愿 者活动，增进家校互动。
露个人信息。
01
互动与答疑环节
家长提问环节
总结词：提供家长提问的 机会，解答家长关于孩子 学习、成长的疑惑。
详细描述
为家长提供一个平台，让 他们提出关于孩子学习、 生活、成长等方面的疑问 。
通过互动，增强家校之间 的沟通与合作，共同促进 孩子的全面发展。
教师和学校领导耐心解答 家长的疑问，确保家长对 孩子的教育情况有更深入 的了解。
学生能力培养与提升
01
02
03
自主学习能力
家长应鼓励孩子自主学习 ，培养良好的学习习惯和 方法，提高学习效率。
独立思考能力
引导学生独立思考，培养 批判性思维和解决问题的 能力。
时间管理能力
教会孩子合理安排时间， 平衡学习和生活，提高时 间利用效率。
初二家长会英语老师家长会演讲通用课件(1)
初二家长会英语老师家长会演讲通用课件一、教学内容本课件主要依据人教版新目标英语教材，针对初二学生现阶段的学习内容进行讲解和指导。
具体章节包括：Unit 1 How often do you exercise? Unit 2 What's the matter? Unit 3 What are you doing for vacation?以及Unit 4 How do you get to school?等内容。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握并运用一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态描述日常生活。
2. 提高学生听说读写的综合语言运用能力，学会用英语交流、表达思想。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用、词汇的积累和扩展、句子结构的掌握。
2. 教学重点：常用词汇、句型的掌握以及听说读写能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放与课程相关的英语动画片或歌曲，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，进行详细讲解，让学生理解并掌握。
3. 随堂练习：布置与课程相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论、角色扮演等，提高学生的英语实际运用能力。
六、板书设计1. 板书内容：课程重点词汇、句型、语法等。
2. 板书布局：左侧列出重点词汇，右侧列出句型和语法，中间展示例句。
七、作业设计1. 作业题目：（1）翻译下列句子：你每天几点睡觉？How late do you go to bed every day?（2）根据所给情景，用适当的时态完成句子：My mother is cooking dinner now.（现在进行时）（3）仿照例句，用一般过去时描述自己昨天做的事情。
2. 答案：（1）You go to bed at 10:00 p.m. every day.（2）My father was watching TV when I got home.（3）I visited my grandparents yesterday.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间进行英语学习，如观看英语电影、阅读英语文章等，提高英语水平。
家长会英语老师发言稿课件PPT
您的到来就是对我们工作的最大 支持与鼓励。谢谢！！！
孩子英语学习现状：
01
单击此处添加小标题
英语程度存在较大 的差异，参差不齐。
02
单击此处添加小标题
二．提高的方面： ○ 书写规范 ○ 音标拼读 ○ 词汇 ○ 语法 ○ 阅读 ○ 写作
01
夯实基础，
• 适当拓展， • 树立长远的英语学习观。
三．检查英语练习试卷资料的整 理，是否齐全，错题是否有订 正。
资料的整 理
分三类整理： 1.自编练习及试卷； 2. 《状元成才路》； 3.读背归纳性的资料； 每完成（分发）一张用固体胶粘
好，一学期形成一本，自制封面。
4.尽可能多地给孩子创造英语氛围，多听多阅读，提倡每 天15-20分钟的课外听力和阅读。
培养良好的学习习惯
做好复习---作业--预习三个环节
合理安排时间 提高时间利用率
英语作业
口头作业(预习、背诵、复习） 预习要求： 1.学会自己拼读单词，然后大声跟读磁带， 进行对比模仿。特别是课文P83后的录音原 文，尽量能够背诵下来。 2.在预习过程中要学会思考，善于发现问题， 如果有不懂之处，请用铅笔标上记号。课文 对话要会翻译。 3. 口头作业：
02
03
添加标题
单词:要求会拼、会读、 会理解中文意思、会写；
添加标题
课本中的对话（P83后 的录音原文）及3a的课 文要求会背诵；
添加标题
英语短文写作；
开学四周的教学 重心
◆过好“书写关” ◆做好字母和音标的教学 ◆掌握单词的拼读规则 ◆学会拼读规则记单词 音、形、义结合， “见其
形知其音，听其音知其形。” ◆培养学生良好的学习习惯
七．要求：复习背诵---自测---校对答案---红笔批改订正---请家长签 名。
初二家长会英语老师家长会演讲通用课件2
初二家长会英语老师家长会演讲通用课件一、教学内容本节课我们将探讨初二英语教材第4单元“Family and Friends”的第2章节“Good Friends”。
详细内容包括描述朋友的特征、讨论友谊的重要性以及学习如何用英语表达对朋友的支持和感激。
二、教学目标1. 学生能够理解和运用描述朋友特征及性格的词汇。
2. 学生能够用英语讨论友谊的重要性，并表达对朋友的支持和感激。
3. 学生能够通过实际情景练习，提高英语口语交流和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：描述朋友特征及性格的词汇运用和口语表达。
教学重点：友谊的重要性和如何表达对朋友的支持与感激。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物、图片等。
2. 学具：英语课本、练习册、词汇卡片、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组朋友间的有趣照片，引发学生对友谊的思考，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容：详细讲解描述朋友特征及性格的词汇，让学生通过例句和情景练习进行实际操作。
3. 例题讲解：以实际情景为例，讲解如何用英语表达对朋友的支持和感激。
4. 随堂练习：组织学生进行小组讨论，讨论友谊的重要性，并用所学词汇和句型进行表达。
5. 小组展示：各小组选取代表进行成果展示，其他学生给予评价和建议。
六、板书设计1. Good Friends2. 主要词汇：outgoing、kindhearted、honest、considerate、supportive等。
3. 重点句型：I appreciate your support.、You are a true friend.等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，写一篇英语短文，描述你的好朋友及其特点，并表达你对他们的感激之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，找出不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多与朋友交流，运用所学英语知识表达友谊，提高英语实际运用能力。
初二家长会英语老师家长会演讲课件
初二家长会英语老师家长会演讲课件一、教学内容本节课选自《牛津英语》教材，具体章节为第八单元“Friends and Family”。
详细内容包括：1. 理解并运用描述人物特征的形容词；2. 学习使用“have”和“has”来表达某人拥有某物；3. 掌握一般现在时和现在进行时的用法。
二、教学目标1. 学生能够熟练运用描述人物特征的形容词。
2. 学生能够正确使用“have”和“has”来表达某人拥有某物。
3. 学生能够理解并运用一般现在时和现在进行时描述人物正在进行的动作。
三、教学难点与重点重点：描述人物特征的形容词、一般现在时和现在进行时的运用。
难点：正确使用“have”和“has”。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片。
学具：学生用书、练习册、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭和朋友的图片，引导学生用英语描述图片中的人物特征，复习描述人物特征的形容词。
2. 呈现：讲解“have”和“has”的用法，并通过例句展示。
3. 练习：让学生两人一组，用“have”和“has”造句，描述彼此的物品。
4. 讲解：介绍一般现在时和现在进行时，并通过实例进行讲解。
5. 应用：让学生运用所学时态，描述家庭成员和朋友正在进行的动作。
六、板书设计1. 描述人物特征的形容词：tall, short, fat, thin, kind, friendly, etc.2. “have”和“has”用法：I have a book.He has two brothers.3. 一般现在时和现在进行时：He goes to school every day.She is reading a book now.七、作业设计1. 作业题目：（1）用描述人物特征的形容词写一段话，介绍你的朋友。
（2）用一般现在时和现在进行时造句，描述家庭成员正在进行的动作。
2. 答案：（1）My friend is tall and thin. He is very friendly and helpful.（2）My mother is cooking dinner. My father is readinga newspaper.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，学生对形容词、动词时态的掌握情况较好。
初二家长会英语老师家长会演讲ppt课件
4.补全对话
- 良好的语感，课文2d 交际对话的背诵
5. 写作 – 是否熟练掌握了形容词比较级用法以及认真审题
2019
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5
学情反馈 - 课堂注意力专注
…
作业认真，家长常跟踪签字的学生
…
2019
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6
背书积极的学生：
…
2019
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7
有很大提高空间的有
…
2019
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8
今后课堂英语教学的重点
进入初二第以来，英语学习难度加大，尤其是 语法占得比重增加，另外，较初一大部分内容学过
2019
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15
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
资料仅供参考，实际情况实际分析
再次感谢您的配合与支持! Tel: …
…老师
2019
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18
而言，初二整本书的大量都是新词汇，新用法。这
就要求学生勤奋地抽出更多的时间在单词句型的记
忆上，语法方面，在理解的基础上进行专项习题训
练。英语学习中，勤能补拙！！！
2019
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9
学法分层指导
- 拔高 （100以上，优秀）
对于学习态度积极，且能自主学习的同学，现在 可多接触专题训练习题。 尤其语法，阅读，所给词正确形式填空 这三部分失分较多，难度较大。
2019
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12
学法分层指导
（待及格）
态度不端正，基础太薄弱，
严重缺乏信心，作业，背诵完成地不好
2019
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13
今后课堂学生要做的
1. 课前该预习的和记会的都必须做到位。 2.专心听课，上课记笔记，在做题中复习和巩 固笔记。 3.用心，把每次作业当成考试对待。 4.准备错题本，把周清，月考，密集练，期中
2024年八年级家长会英语课件
2024年八年级家长会英语课件一、教学内容本节课我们将学习《英语》八年级下册教材第5单元“Family Life”。
具体内容包括：1）了解和描述家庭成员及其日常生活；2）掌握一般现在时态在家庭生活话题中的应用；3）学会用目标语言进行家庭成员及日常活动的介绍。
二、教学目标1. 能够听懂并准确描述家庭成员及其日常生活；2. 能够运用一般现在时态描述家庭成员的日常活动；3. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力，增强他们对家庭生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，家庭成员及日常活动的描述；2. 教学重点：掌握一般现在时态，运用目标语言进行家庭生活话题的讨论。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学录音机、卡片、黑板；2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭生活的图片，引导学生用英语描述图片内容，激发学生的学习兴趣；2. 新课内容呈现：播放教材录音，让学生跟随录音朗读，理解并掌握新词汇和句型；3. 例题讲解：以一般现在时态为例，讲解其构成及用法，结合家庭生活话题进行例句展示；4. 随堂练习：让学生两人一组，运用目标语言进行家庭成员及日常活动的介绍，教师巡回指导；5. 小组活动：分组讨论，每组选择一个家庭生活场景，用英语进行角色扮演；六、板书设计1. Family Life2. 内容：新词汇：father, mother, brother, sister, cook, clean, read, watch TV等；句型：What does your father do? He cooks. What does your mother do? She cleans等；一般现在时态：主语 + 动词原形。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语写一篇关于你家庭成员及日常生活的短文，不少于80词；2. 答案示例：My family has four members. They are my father, mother, brother and me. My father is a teacher. He reads books every day. My mother is a doctor. She works very hard. My brother and I go to school every morning. We like playing basketball after school.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次课程的学习，学生是否能够掌握一般现在时态在家庭生活话题中的应用，能否熟练运用目标语言进行家庭成员及日常活动的介绍；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于家庭生活的话题，如节日庆祝、家庭旅行等，下节课与同学分享，提高口语表达能力。
2024年八年级英语家长会课件.
2024年八年级英语家长会课件.一、教学内容本节课我们将学习《牛津英语》八年级下册的第四章“Life in the Future”。
具体内容包括：了解未来生活的变化，掌握相关的词汇和语法结构，如一般将来时态；学习如何描述未来的科技发展以及对环境、工作、教育等领域的影响。
二、教学目标1. 掌握一般将来时态的用法，并能用它来描述未来的生活。
2. 学会使用目标词汇和语法结构，表达对未来的展望和预测。
3. 提高学生的听说读写能力，培养他们的想象力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：一般将来时态的用法，以及对未来生活变化的描述。
教学重点：掌握目标词汇和语法结构，并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教材。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示未来的科技图片，引导学生展开讨论：What do you think life will be like in the future?2. 新课内容展示（10分钟）详细讲解一般将来时态的用法，并通过例句展示。
3. 例题讲解（15分钟）通过例题让学生练习一般将来时态，并对学生的答案进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生进行小组讨论，用一般将来时态描述未来生活的变化。
5. 小组展示（5分钟）各小组派代表展示自己的讨论成果，其他同学进行评价。
七、作业设计1. 作业题目：a) Write a short passage about your ideal future life.b) Translate the following sentences into Englishusing the future tense.1. 我相信未来的交通会更加便捷。
2. 二十年后，我们可能会在月球上建立基地。
2. 答案：a) 略b)1. I believe that transportation will be more convenient in the future.2. In twenty years, we might establish a base onthe moon.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对一般将来时态的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
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听说能力
• 每天坚持听说英语20分钟 （尤其是当天所学的内容）
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读写能力
• 多朗读课文，培养阅读技艺，如快速阅 读，带着问题阅读
• 课外阅读每周应达到2-3篇短文
• 认真对待写作，先模仿课文，再用自己 的语言写作文
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家庭作业建议
• 1、给孩子提供一个良好的作业环境 • 2、控制孩子做作业的时间 • 3、要养成认真书写，作业清楚的习惯 • 4、督促孩子养成检查作业的习惯 • 5、督促孩子养成及时整理作业纸并定
重点进行梳理，归纳，总结和记忆。
-
作业习惯
• 按时完成作业，书写规范，不潦草 • 及时改正作业中的错误，找出错误原因
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记忆习惯
• 所学单词及短语经常反复读写记忆 • 课文、对话及语法句型理解记忆
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学习方法
• 认真听讲，重点用法应及时笔记，提高 课堂效率
• 未听懂的内容课后及时问老师 • 限时练习，养成独立作业的好习惯
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学习
预习
上课 家庭作业
-
如何帮助您的孩子学习初中英语
• 学习习惯 • 学习方法 • 学习能力
-
预习习惯
• 课前读，记生词，将生词拼读后记忆读音、 拼写及汉语意思
• 预习课文：快读课文后，自己找出课文中的语 言点及重点句型
备注：可以利用课本配套磁带帮助孩子预习
-ห้องสมุดไป่ตู้
复习习惯
• 课后复习：归纳，总结当天所学的重点知识。 • 阶段复习：将每个单元的单词，所学知识的
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英语听力口语自动化测试
• 测试题型：听力部分采用“听对话回答问题” 和“听对话和短文回答问题”两个题型；口语 部分采用“朗读短文”、“情景问答”和“话 题简述”三个题型。
• 测试成绩：“听对话回答问题”和“听对话和 短文回答问题”各赋分10分，“朗读短文”赋 分3分，“情景问答”赋分2分，“话题简述” 赋分5分，全卷满分30分。考试成绩计入中考英 语总成绩。
用心沟通 共创辉煌
-- 八年级英语
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表扬
• 第一单元测验成绩优秀的同学： • 默写优秀的同学： • 英语学习进步的同学：
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中考英语题型
• 一、单项选择（15分） • 二、完形填空（10分） • 三、阅读理解（20分） • 四、词汇运用（10分） • 五、短文填空（10分） • 六、任务型阅读（10分） • 七、书面表达（15分）
期复习的习惯
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我们的努力＋您的关爱 ＋孩子的刻苦勤奋 ＝
孩子的成功
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祝愿大家: 工作顺利，身体健康， 家庭幸福，万事如意！ 谢谢！
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