《天接云涛连晓雾》习题
八年级语文上册第六单元第24课渔家傲天接云涛连晓雾阅读练习新人教版
24 渔家傲（天接云涛连晓雾）阅读李清照的《渔家傲》①一词，完成第7题。
(6分)渔家傲——李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩②有惊人句。
九万里风鹏正举③,风休住，蓬舟吹取三山去。
阅读李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》(附答案)阅读李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》(附答案)【注】①这首词当为易安南渡后作。
词人以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，设想与天帝问答，倾述隐衷，寄托情思，景象壮阔，气势磅礴。
被评家誉为“无一毫粉钗气”。
近代梁启超评为：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。
”②谩：空，徒然。
③九万里风鹏正举：语出《庄子·逍遥游》，意为她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。
(1)词中最能体现她豪放风格的句子“，”。
(2分)(2)赏析“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去” (2分)_______________________________________________________________(3)结合词作内容，分析作者所表达的情感。
(2分)__________________________________________________________________________参考答案：(1)“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”或“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”(2)比喻或用典，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。
表示了作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。
(手法1分，感情1分)(3)隐寓对南宋黑暗社会现实的失望；对理想境界的追求和向往，如写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问；空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷，如着一“谩”字，流露出对现实的强烈不满(答对一点得1分)。
1。
部编版八年级上册第六单元第25课《渔家傲》(天接云涛连晓雾)练习(word含答案)
人教版语文八上《渔家傲》（天接云涛连晓雾）练习班级_________姓名_________学号_____一、基础知识1．《渔家傲》是______（朝代）的词人__________写的一首诗，该作者号_____________，有“千古第一才女”之称。
2.理解型默写。
（1）借用想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界的句子是：_____________________，_____________________。
（2）传达出词人对日暮途远的叹息、对现实不满的句子是：_____________________，_____________________。
（3）展示自己的理想和抱负，传达出与命运抗争的决心的句子是：___________________。
___________，_____________________！二、诗歌鉴赏（一）阅读下面诗词，完成3-5题。
渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！3．下列关于这首词的赏析正确的一项是（）A．这首词延续了李清照清新活泼的词风，有一种柔婉之美、B．“路长日暮”用来比喻人生少年，反映了词人早年孤独无依的痛苦经历、C．词末三句话的意思是大鹏鸟正乘飞向九万里的高空。
风突然停住了，我这艘蓬草一样轻的小船该如何吹去三座神山。
D．这首词写出了词人空有才华，不能为世人所用，加之长期漂泊，年老力衰，更感到彷徨无计，唯有通过幻想，向天帝倾诉，才能尽情地抒发胸中的愤懑。
4．阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述这两句诗在你脑海中呈现的画面。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
《天接云涛连晓雾》赏析习题及答案【部编版八年级上册】
《天接云涛连晓雾》赏析习题及答案【部编版八年级上册】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】14、/李清照【原诗】天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！【译文】水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。
银河转动，像无数的船只在舞动风帆。
梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话。
他热情而又有诚意的问我要到哪里去。
我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到达。
即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？长空九万里，大鹏冲天飞正高。
风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。
【作者】李清照，号易安居士，南宋杰出女词人。
以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉。
李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。
靖康之变后，夫妇避乱江南。
后来赵明诚病死，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，凄苦孤寂度过了晚年。
【背景】此词作于李清照南渡之后。
根据《金石录后序》记载，公元1130年（宋高宗建炎四年）春间，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。
此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。
【主旨】这首词借助于梦境的描述，创造了一个虚幻的世界，充分反映出作者对生活的执着以及对自由与光明的向往和追求。
【名句赏析】“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
”描绘出一幅仙境一般的壮丽景色。
这里，“星河”，即银河。
意思是说：早晨，漫天的云涛汹涌翻滚，雾气弥漫漂移，（海面上刮起大风）无数舟船破浪前进，（我坐在颠簸的船上，仰望天空，直觉得）天河就要旋转起来了。
这是写天上的云彩，可谓千姿万态。
虽然写的是作者在梦中所幻想的自然景象，但这一幻想无疑是她在人生道路上历尽艰难险阻、流徙奔波之苦的潜意识所促使的。
《渔家傲》(天接云涛连晓雾)阅读练习及答案
阅读《渔家傲》，回答问题（共6分）
渔家傲李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！
5.婉约派词宗李清照所写《渔家傲》，描写的是梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，这
样的景象显示出作者性情中的一面。
（1分）
6.阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述这两句诗在你脑海中呈现的画面。
（2分）
答：
7.下面是三幅“九万里风鹏正举”的书法作品，请选出你认为最符合本诗词意境的一幅，
结合书体特点简要写出选择理由。
（3分）
答：甲
乙
丙
5.（1分）豪放。
6.（2分）天苍苍，云莽莽，晨雾蒙蒙，天与云与雾连成一片。
看那苍穹中浩浩银河飘动流转起来，银河中千帆如梭正在逐浪起航。
（要有4——5个意象的描写）
7.（3分）示例一：甲图中草书最符合诗词意境，字体笔画纵横飘逸、作品气势磅礴，很符合作者在词中所描绘的要像大鹏那样乘万里风高飞远举的神奇意境。
示例二：乙图行书简洁流便的行笔和线条，在一定程度上率意表情，生动流畅，很符合作者在词中酣畅淋漓地描绘自己要像大鹏那样乘万里风高飞远举的率性情感。
示例三：隶书讲究“蚕头燕尾”“一波三折”，庄重工整。
作者在词中所描绘的像大鹏那样乘万里风高飞远举的神奇想象，大气而稳重，符合隶书的特点。
（选出一幅作品，结合书体特点1分，诗句内容、意境或作者情感写出理由2分。
）。
渔家傲天接云涛连晓雾阅读答题及翻译赏析
渔家傲天接云涛连晓雾阅读答题及翻译赏析渔家傲天接云涛连晓雾阅读答题及翻译赏析渔家傲【宋】李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞①。
仿佛梦境归帝所②。
闻天语③，殷勤问我归何处？我报路长嗟④日暮，学诗谩有⑤惊人句。
九万里风鹏⑥正举。
风休住，蓬舟吹取三山去⑦！【注释】①星河：银河。
星河欲转：点出时间已近拂晓。
千帆舞：指大风吹动帆船在河中颠仆。
②帝所：天帝居住的地方。
③天语：天帝的话语。
④嗟，慨叹。
⑤谩有：徒有，空有。
⑥鹏：古代神话传说中的大鸟。
⑦蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。
古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。
吹取：吹得。
三山：传说中海上有蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。
【参考译文】佛晓时大风狂舞，天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起。
银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。
河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑。
我仿佛梦中回到了天地那儿，听到天帝好意地问我要到哪里去。
我告诉天帝，我所走的路程还很远，可现在已到了黄昏，我学诗空有惊人的句子。
大鹏已经高翔在九万里风之上，大风啊不要停下，把我的帆船吹送到海上的三座仙山去吧！【文学常识】①李清照（1084~1151）：号易安居士，济南章丘（今山东章丘）人。
宋朝最富盛名的女词人。
以诗言志，以词抒情，婉约俊秀，娟秀纯真，自成一体。
②婉约派与豪放派：宋词风格的两个流派。
婉约派的词风婉约绚丽，含蓄蕴藉，代表词人有柳永、秦观、周邦彦、李清照、姜夔、吴文英、张炎等。
豪放派的词风气象恢宏，豪放飘逸，代表词人有范仲淹、苏轼、辛弃疾、黄庭坚、晁补之、陆游、陈亮、刘过、刘克庄、刘晨翁等。
【阅读训练】1.从第三句中的“梦‘字可以看出这首词描写梦境。
开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，景象：_____；感觉：________；气势：__________。
2.第三句至第七句写诗人与天帝的问答。
以此表现作者________。
3.最后三句回答天帝的问话：“_______”，交代______，借此表现诗人________。
《天接云涛连晓雾》简答题
《天接云涛连晓雾》简答题及答案【部编版八上】
赏析简答题：
1、本词第三至七句写词人与天帝的问答。
以此表现作者怀才不遇的感慨。
2、最后三句回答天帝的问话：“殷勤问我归何处？”，交代海上仙山是自己的归宿，借此表现诗人追求自由光明的渴望。
3、“闻天语，殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞？在结构上有何作用？答：拟人。
由写梦引出（过渡到）下阕词人抒情。
4、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
答：“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。
“谩”字流露出心中的哀怨惆怅，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。
5、试用生动的语言描绘上阕一二两句的意境（画面、梦境）。
答：前两句写作者梦境：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。
海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风浪中飞舞前进。
《天接云涛连晓雾》赏析习题及答案
《天接云涛连晓雾》赏析习题及答案内容：【原诗】【翻译】【作者】【主题思想】【赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！【译文】水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。
银河转动，像无数的船只在舞动风帆。
梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话。
他热情而又有诚意的问我要到哪里去。
我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到达。
即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？长空九万里，大鹏冲天飞正高。
风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。
【作者】李清照，号易安居士，南宋杰出女词人。
以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉。
李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。
靖康之变后，夫妇避乱江南。
后来赵明诚病死，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，凄苦孤寂度过了晚年。
【主旨】这首词借助于梦境的描述，创造了一个虚幻的世界，充分反映出作者对生活的执着以及对自由与光明的向往和追求。
【名句赏析】“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
”描绘出一幅仙境一般的壮丽景色。
这里，“星河”，即银河。
意思是说：早晨，漫天的云涛汹涌翻滚，雾气弥漫漂移，（海面上刮起大风）无数舟船破浪前进，（我坐在颠簸的船上，仰望天空，直觉得）天河就要旋转起来了。
这是写天上的云彩，可谓千姿万态。
虽然写的是作者在梦中所幻想的自然景象，但这一幻想无疑是她在人生道路上历尽艰难险阻、流徙奔波之苦的潜意识所促使的。
所以，在它里面既有壮丽的一面，又有艰险的一面。
它展现出一个晨雾迷茫、云涛翻腾、滚滚银河、千帆竞渡的开阔境界。
这境界象是个仙境，作者就是在这仙境中经历着的。
所以，也渐渐地使她的梦魂好象回到天帝居住的宫殿去了。
“仿佛梦魂归帝所”迷迷糊糊中（我觉得）灵魂回到了天帝住的地方。
《天接云涛连晓雾》中考复习题
《天接云涛连晓雾》中考复习题及答案题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！【译文】水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。
银河转动，像无数的船只在舞动风帆。
梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话。
他热情而又有诚意的问我要到哪里去。
我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到达。
即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？长空九万里，大鹏冲天飞正高。
风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。
【作者】李清照，号易安居士，南宋杰出女词人。
以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉。
李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。
靖康之变后，夫妇避乱江南。
后来赵明诚病死，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，凄苦孤寂度过了晚年。
【主旨】这首词借助于梦境的描述，创造了一个虚幻的世界，充分反映出作者对生活的执着以及对自由与光明的向往和追求。
【习题】一、理解性默写：1、词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
2、词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
3、李清照的《渔家傲》中表达词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗主旨句的是：九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
二、选择题：1、下列对诗文理解不恰当的一项是（ C ）A．这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。
B．“路长嗟日暮”表现了词人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。
C．“学诗谩有惊人句”流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。
《天接云涛连晓雾》选择题、简答题及答案
《天接云涛连晓雾》习题及答案【部编版八上】题型：【选择题】【简答题】【原诗】天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！【译文】水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。
银河转动，像无数的船只在舞动风帆。
梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话。
他热情而又有诚意的问我要到哪里去。
我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到达。
即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？长空九万里，大鹏冲天飞正高。
风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。
【习题】一、选择题：1、下列对诗文理解不恰当的一项是（ C ）A．这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。
B．“路长嗟日暮”表现了词人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。
C．“学诗谩有惊人句”流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。
D．这首词把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，隐含对现实的失望，对理想的向往。
【解析】C 即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？“谩有”，是“空有”或“徒有”的意思。
这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。
2、下列对《渔家傲》李清照诗作赏析有误的一项是（ B ）A.词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝住所，听到天帝情意恳切的问候。
B.词人自认为是有“惊人句”的成功女词人，但她并未就此满足，她还有新的更大的人生追求，那就是传说中三座仙山上的幸福生活。
C.尽管人生之路留下了痛苦的叹息，但词人并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞她还要风把她所乘坐的小船送到美好的。
D.这首词借助奇妙的想象，通过与天帝的一问答，抒发了词人对沧桑、流离人生的感叹和对美好生活的追求。
【解析】B从上文的意思来看，李清照有才华，有理想，但在现实社会中根本得不到实现和施展，可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现，并不是她作为成功女词人还有更高远的追求，所以这种理解是错误的。
天接云涛连晓雾习题及答案【部编版八年级上】
天接云涛连晓雾习题及答案【部编版八年级上】班级：姓名：习题：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】【参考答案】渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照【习题】一、理解性默写：1、词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：2、词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子：3、李清照的《渔家傲》中表达词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗主旨句的是：二、选择题：1、下列对诗文理解不恰当的一项是（）A．这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。
B．“路长嗟日暮”表现了词人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。
C．“学诗谩有惊人句”流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。
D．这首词把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，隐含对现实的失望，对理想的向往。
三、赏析简答题：1、本词第三至七句写词人与天帝的问答。
以此表现作者。
2、最后三句回答天帝的问话：“？”，交代，借此表现诗人。
3、“闻天语，殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞？在结构上有何作用？4、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
5、试用生动的语言描绘上阕一二两句的意境（画面、梦境）。
【答案解析】一、理解性默写：1、词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
2、词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
3、李清照的《渔家傲》中表达词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗主旨句的是：九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
二、选择题：1、下列对诗文理解不恰当的一项是（ C ）A．这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。
李清照《渔家傲》练习题(含答案)
《渔家傲》练习题（含答案）天接云涛连晓雾，佛晓时大风狂舞，天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起。
星河欲转千帆舞。
银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。
河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我仿佛梦中回到了天地那儿，听到天帝好意地问我要到哪里去。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
我告诉天帝，我所走的路程还很远，可现在已到了黄昏，我学诗空有惊人的句子。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去!大鹏已经高翔在九万里风之上，大风啊不要停下，把我的帆船吹送到海上的三座仙山去吧！【注释】①星河：银河。
星河欲转：点出时间已近拂晓。
千帆舞：指大风吹动帆船在河中颠仆。
②帝所：天帝居住的地方。
③天语：天帝的话语。
④嗟，慨叹。
⑤谩有：徒有，空有。
⑥鹏：古代神话传说中的大鸟。
⑦蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。
古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。
吹取：吹得。
三山：传说中海上有蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。
赏析：《渔家傲·天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。
此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。
作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。
全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
这首词气势磅礴、音调豪迈，是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放派风格，是李词中仅见的浪漫主义名篇。
词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。
这样的境界开阔大气，为唐五代以及两宋词所少见。
写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，则绘景如活，动态俨然。
“接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。
渔家傲(天接云涛连晓雾)阅读题及答案
（天接云涛连晓雾）阅读题及答案渔家傲【宋】李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞①。
仿佛梦境归帝所②。
闻天语③，殷勤问我归何处？我报路长嗟④日暮，学诗谩有⑤惊人句。
九万里风鹏⑥正举。
风休住，蓬舟吹取三山去⑦！【注释】①星河：银河。
星河欲转：点出时间已近拂晓。
千帆舞：指大风吹动帆船在河中颠仆。
②帝所：天帝居住的地方。
③天语：天帝的话语。
④嗟，慨叹。
⑤谩有：徒有，空有。
⑥鹏：古代神话传说中的大鸟。
⑦蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。
古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。
吹取：吹得。
三山：传说中海上有蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。
【参考译文】佛晓时大风狂舞，天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起。
银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。
河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑。
我仿佛梦中回到了天地那儿，听到天帝好意地问我要到哪里去。
我告诉天帝，我所走的路程还很远，可现在已到了黄昏，我学诗空有惊人的句子。
大鹏已经高翔在九万里风之上，大风啊不要停下，把我的帆船吹送到海上的三座仙山去吧！【文学常识】①李清照（1084~1151）：号易安居士，济南章丘（今山东章丘）人。
宋朝最富盛名的女词人。
以诗言志，以词抒情，婉约俊秀，娟秀纯真，自成一体。
②婉约派与豪放派：宋词风格的两个流派。
婉约派的词风婉约绚丽，含蓄蕴藉，代表词人有柳永、秦观、周邦彦、李清照、姜夔、吴文英、张炎等。
豪放派的词风气象恢宏，豪放飘逸，代表词人有范仲淹、苏轼、辛弃疾、黄庭坚、晁补之、陆游、陈亮、刘过、刘克庄、刘晨翁等。
一、《渔家傲》阅读训练题及答案一1.从第三句中的“梦‘字可以看出这首词描写梦境。
开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，景象：_____；感觉：________；气势：__________。
2.第三句至第七句写诗人与天帝的问答。
以此表现作者________。
3.最后三句回答天帝的问话：“_______”，交代______，借此表现诗人________。
《渔家傲 天接云涛连晓雾》试卷及答案
《渔家傲天接云涛连晓雾》试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个词在诗句“天接云涛连晓雾”中意为“波涛”？A. 云涛B. 天接C. 晓雾D. 连2. 在诗句“星河欲转千帆舞”中，“欲转”表达的是：A. 星河真的在转动B. 星河看起来像是在转动C. 星河不愿意转动D. 星河被迫转动3. “仿佛梦魂归帝所”中的“梦魂”指的是：A. 真实的灵魂B. 梦中的灵魂C. 梦境D. 神话中的魂魄4. “我报路长嗟日暮”中的“嗟”字的意思是：A. 叹息B. 嘲笑C. 欢呼D. 怒斥5. “九万里风鹏正举”中的“鹏”指的是：A. 大雁B. 鹰C. 鲲鹏D. 鸽子二、解释字词（每题3分，共15分）1. 请解释“天接云涛连晓雾”中的“接”字。
2. 请解释“星河欲转千帆舞”中的“帆”字。
3. 请解释“仿佛梦魂归帝所”中的“仿佛”一词。
4. 请解释“我报路长嗟日暮”中的“报”字。
5. 请解释“九万里风鹏正举”中的“举”字。
三、句子翻译（每题5分，共25分）1. 请将“天接云涛连晓雾”翻译成现代汉语。
2. 请将“星河欲转千帆舞”翻译成现代汉语。
3. 请将“仿佛梦魂归帝所”翻译成现代汉语。
4. 请将“我报路长嗟日暮”翻译成现代汉语。
5. 请将“九万里风鹏正举”翻译成现代汉语。
四、默写填空（每题2分，共10分）1. 天接云涛连______，星河欲转千帆舞。
2. 仿佛梦魂归______，闻天语，殷勤问我归何处。
3. 我报路长______，学诗谩有惊人句。
4. 九万里风鹏正______，风休住，蓬舟吹取三山去。
五、内容理解概括（10分）请用简洁的语言概括《渔家傲·天接云涛连晓雾》这首词的主题和情感。
六、描写手法（15分）请分析词中运用了哪些描写手法，并举例说明。
七、句子赏析（15分）请任选一句词句进行赏析，包括修辞手法、表达效果等方面。
八、人物环境情感分析（15分）请分析词中的人物形象、环境描写以及所表达的情感。
第26课《赤壁》《渔家傲(天接云涛连晓雾)》同步练习 (含答案)
第26课《赤壁》《渔家傲（天接云涛连晓雾）》同步练习（含答案）《赤壁》《渔家傲》诗歌鉴赏专项练赤壁［唐］杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1.这首诗属于的题材，诗中东风写的是历史事件是2.请完整填写唐朝诗人杜牧的《赤壁》—，o3.理解性默写填空杜牧《赤壁》（1）诗中起铺垫作用，将历史遗迹带到现实之中的诗句是“—，W_______ O（2）杜牧在《赤壁》中强调天时重于人谋的句子是：—,—o4.杜牧《赤壁》中的诗句“—,—”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨。
5.对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。
诗人观赏了古战场的遗物，又想到自己的遭遇,有感而发。
B.第一、二句描写看似平淡实为不平。
沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云：从而很自然地引起后文对历史的咏叹QC.后两句作者发议论，抒感慨，从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响，以两名女子的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”,以小见大。
D.诗的构思极为精巧，前两句写兴感之由，小中见大，颇有情致；后两句发议论，抒发感慨，深刻警策。
6.诗评，即对诗歌的评论。
以下几则诗评，评论《赤壁》的一项是（）A.意致缠绵，语调谐婉。
8.牧之之意，正谓幸而成功，几乎家国不保QC.亡国之音，自不堪听，又当此景。
D.此篇乃变体律诗，前半是古诗体，以古笔为律诗。
7.请讲述诗的前两句所讲的故事。
8.请你从炼字的角度，对诗歌中“自将磨洗认前朝”赏析。
9.请结合原诗具体内容，谈谈作者是如何借“东风”来表达自己的思想情感的。
10.诗歌的抒情议论往往贵含蓄而忌直露，请结合诗结尾两句具体分析。
11.阅读链接材料，回答问题。
【链接材料一】咏史•赤壁胡曾烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。
交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。
下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.《赤壁》中“折”字写出了前朝战争的残酷，“认”字表现出他对前朝故物的兴趣和对历史的思索。
26诗词五首渔家傲(天接云涛连晓雾)同步分层作业(含答案解析)
26 诗词五首渔家傲（天接云涛连晓雾）同步分层作业（含答案解析）26 诗词五首渔家傲（天接云涛连晓雾）分层作业一、单选题1．下列对《渔家傲》赏析有误的一项是( )A．李清照南渡之后，词作大多沉痛愁苦，而这首词却充满了浪漫幻想的气息。
B．“我报路长嗟日暮"中的“嗟”字，生动地传达出词人对日暮美妙神奇景象的赞叹。
C．在下片的最后，词人希望自己也能像大鹏一样高飞远走，去那没有战乱、离散和悲伤的仙境。
D．全词表现了词人不甘忍受现实，却又无能为力，只好借助想象去营造一个理想的世界。
词人在这首词中带上了少有的气魄雄壮的豪放词风。
2．古诗词阅读，阅读下面这首词，完成问题。
渔家傲宋﹒李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！下列说法不正确的一项是（）A．前两句写天空、云涛、晓雾、星河，景象瑰丽，展现了一幅辽阔、恢弘的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。
B．词作借梦境中与天帝的对话，表达了自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的幸福安定都无法保障的不满。
C．词中“归"字是词人经历了人生道路的流徙奔波之苦后，希望得到一个美好归宿的潜意识的具体体现。
D．词人希望自己能像大鹏鸟一样高飞远走。
她大声疾呼：“风休住，蓬舟吹取三山去！”这是一种消极避世的游仙思想。
3．下列诗句中加点字注音有误的一项是( )A．浑欲不胜簪(zān) B．塞上燕脂凝夜紫(yàn)C．折戟沉沙铁未销(jǐ) D．学诗谩有惊人句(màn)4．对下面这首词不正确的一项是（）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！A．词一开头即写梦中所见景象，上片前两句词人借天、云涛、晓雾、星河、千帆等意象，创造了一个似梦似幻，美妙神奇，這有浪漫色彩的境界。
《天接云涛连晓雾》理解性默写、简答题及答案【部编版八上】
《天接云涛连晓雾》习题及答案【部编版八上】题型：【理解性默写】【简答题】【原诗】天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！【译文】水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。
银河转动，像无数的船只在舞动风帆。
梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话。
他热情而又有诚意的问我要到哪里去。
我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到达。
即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？长空九万里，大鹏冲天飞正高。
风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。
【习题】一、理解性默写：1、词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：2、词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子：3、李清照的《渔家傲》中表达词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗主旨句的是：二、赏析简答题：1、本词第三至七句写词人与天帝的问答。
以此表现作者。
2、最后三句回答天帝的问话：“？”，交代，借此表现诗人。
3、“闻天语，殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞？在结构上有何作用？4、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
5、试用生动的语言描绘上阕一二两句的意境（画面、梦境）。
【答案解析】一、理解性默写：1、词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
2、词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
3、李清照的《渔家傲》中表达词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗主旨句的是：九万里风鹏正举。
部编版2019年秋八年级语文上册24 渔家傲(天接云涛连晓雾)阅读练习
24 渔家傲（天接云涛连晓雾）阅读练习阅读李清照的《渔家傲》①一词，完成第7题。
(6分)渔家傲——李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩②有惊人句。
九万里风鹏正举③,风休住，蓬舟吹取三山去。
【注】①这首词当为易安南渡后作。
词人以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，设想与天帝问答，倾述隐衷，寄托情思，景象壮阔，气势磅礴。
被评家誉为“无一毫粉钗气”。
近代梁启超评为：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。
”②谩：空，徒然。
③九万里风鹏正举：语出《庄子·逍遥游》，意为她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。
(1)词中最能体现她豪放风格的句子“，”。
(2分)(2)赏析“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”(2分)_______________________________________________________________(3)结合词作内容，分析作者所表达的情感。
(2分)______________________________________________________________________ ____参考答案：(1)“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”或“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”(2)比喻或用典，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。
表示了作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。
(手法1分，感情1分)(3)隐寓对南宋黑暗社会现实的失望；对理想境界的追求和向往，如写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问；空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷，如着一“谩”字，流露出对现实的强烈不满(答对一点得1分)。
人教部编版八年级语文上24 、渔家傲天接云涛连晓雾(李清照)鉴赏试题
24渔家傲天接云涛连晓雾(李清照)鉴赏试题
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（8分）
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！
【注】①本词系词人南渡以后所作。
②谩：徒，空。
（1）本词被评家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的特色。
（4分）
（2）“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
（4分）。
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《天接云涛连晓雾》精品习题及答案【部编版八上】
一、理解性默写：
1、词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
2、词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
3、李清照的《渔家傲》中表达词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗主旨句的是：九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
二、选择题：
1、下列对诗文理解不恰当的一项是（ C ）
A．这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。
B．“路长嗟日暮”表现了词人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。
C．“学诗谩有惊人句”流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。
D．这首词把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，隐含对现实的失望，对理想的向往。
【解析】C 即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？“谩有”，是“空有”或“徒有”的意思。
这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。
2、下列对《渔家傲》李清照诗作赏析有误的一项是（ B ）
A.词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝住所，听到天帝情意恳切的问候。
B.词人自认为是有“惊人句”的成功女词人，但她并未就此满足，她还有新的更大的人生追求，那就是传说中三座仙山上的幸福生活。
C.尽管人生之路留下了痛苦的叹息，但词人并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞她还要风把她所乘坐的小船送到美好的。
D.这首词借助奇妙的想象，通过与天帝的一问答，抒发了词人对沧桑、流离人生
的感叹和对美好生活的追求。
【解析】B从上文的意思来看，李清照有才华，有理想，但在现实社会中根本得不到实现和施展，可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现，并不是她作为成功女词人还有更高远的追求，所以这种理解是错误的。
三、赏析简答题：
1、本词第三至七句写词人与天帝的问答。
以此表现作者怀才不遇的感慨。
2、最后三句回答天帝的问话：“殷勤问我归何处？”，交代海上仙山是自己的归宿，借此表现诗人追求自由光明的渴望。
3、“闻天语，殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞？在结构上有何作用？答：拟人。
由写梦引出（过渡到）下阕词人抒情。
4、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
答：“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。
“谩”字流露出心中的哀怨惆怅，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。
5、试用生动的语言描绘上阕一二两句的意境（画面、梦境）。
答：前两句写作者梦境：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。
海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风浪中飞舞前进。