化学集体备课总结
高三化学备课组工作总结5篇
高三化学备课组工作总结5篇第1篇示例：高三化学备课组工作总结一、工作回顾本学期，高三化学备课组在学校领导的支持下，紧密围绕高考内容，认真备课，努力提高教学质量。
备课组成员积极开展教研活动，相互交流经验，共同探讨教学方法，取得了一定的成效。
1. 教学资料准备备课组成员充分利用暑假和业余时间，积极准备高三化学教学资料，包括教案、课件、习题集等。
针对不同知识点和难点，制定了详细的教学计划，并及时更新、完善教学资源，以满足不同学生的需求。
2. 教学方法研究备课组成员结合自身教学实践，针对学生的实际情况，积极探索适合高三化学教学的有效方法。
在课堂教学过程中，注重启发式教学，培养学生的分析和解决问题的能力，提高他们的学习兴趣和主动性。
3. 课程进度控制备课组成员认真分析高考大纲，合理安排教学进度，确保每个知识点都有充足的时间讲解和学习。
针对学生的学科特点和学习能力，合理安排课程，对弱势知识点进行突破性讲解，帮助学生掌握重点考点。
二、工作成效本学期，备课组成员的教学工作取得了一定的成效，表现在以下几个方面：1. 学生成绩提高通过备课组成员的共同努力，学校高三化学考试成绩有所提高，学生的学业成绩有明显的提升。
尤其在重点知识难点的掌握上，学生的得分率明显提高，显示出备课组成员的教学效果。
2. 学生学习态度转变备课组成员在教学过程中积极营造轻松愉快的学习氛围，引导学生主动参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲。
学生的学习态度发生了积极转变，课后主动复习，积极参与各类学科竞赛。
3. 教研合作互助三、存在问题在教学实践中，备课组成员也面临一些问题和困难，主要表现在以下几个方面：1. 课时利用不合理部分教师在课堂教学中，因为时间不足或者安排不合理，导致部分重点知识点没有得到很好的讲解和强化，需要进一步优化课程安排。
2. 学生学习质量参差不齐一些学生在学习态度和学习质量上存在较大差异，有的学生学习主动性不高，需要更多的个性化辅导和指导，以帮助他们提高学习效果。
化学备课组活动总结（精选9篇）
化学备课组活动总结化学备课组活动总结（精选9篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，想必大家都有了很深的感触吧，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。
那么什么样的活动总结才合适呢？下面是小编为大家整理的化学备课组活动总结（精选9篇），希望能够帮助到大家。
化学备课组活动总结1一、工作指导思想：认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生提供优质的教育服务。
在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。
加强教研组建设，以先进教研组为榜样，学习经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使化学教研组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。
二、工作要点：1、教研组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关高效课堂精神，了解教研信息，使“善学才能善研，善研才能善教”为全组教师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。
2、确保每周一次的教研活动且做好记录，在活动中开展专题探究，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。
发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。
3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。
集体备课活动时间以确定的时间为主。
做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，提高集体备课的质量。
4、教师要加强相互听课、评课。
做到每位教师每学年至少听一节课，听课前认真备课，设计教案，相互切磋。
听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。
鼓励教师积极参加校级、县级、市级公开课、评优课等，组织教师外出听课，以博采众长。
5、加强对青年教师的培养。
继续实施新、老教师结对仪式，为青年教师搭建施展才华的平台，促使青年教师尽快成长，早日挑起大梁。
化学备课组教学工作总结(共6篇)
化学备课组教学工作总结〔共6篇〕第1篇：化学备课组工作总结化学备课组工作总结本学期开学以来，化学备课组全体老师尽心尽力尽职尽责的做好本职工作，完成了各项教学常规工作，现就我组结合本学期的特点而所做工作汇报如下：一、备课组所做详细工作面对新课程体系变动大，内容粗浅但才能要求颇高、课时短缺的实际情况，高一备课组在开学初就有了心理准备，统一了思想，利用现有的各种资料结合学情、新课标整合出合适本年级使用的导学案，提早发给学生，让学生在课前充分理解本节课的重难点，并根据自己的才能完成一些习题，做到课堂高效，对教学的效率提供了保障。
在元素化学的教学中，分发挥学科特点，指导学生创件动手做一些有趣小实验，如；钠的燃烧、钠与水的反响等等，既丰富了学生的学习生活、进步了学习兴趣，更重要的是不仅强化了课堂所学知识还让学生体会到学以致用的快乐。
同时，为了取长补短进步自身业务程度，备课组各位老师之间屡次互相听课、评课，从中获益匪浅。
二、搞好学科教研工作本学期为了更好地发挥备课组的成效，在每周一早上第二节和第三节课我们定期开展教研活动，开展以导学案为指导的说课活动，每次活动有主持人和中心发言人，截止到目前，每位老师都做了至少两次的中心发言，都开展了一次公开课，如李勇老师做了物质的分类和无机非金属材料这两节的发言，罗丽老师做了离子反响和富集在海水中的元素-氯的发言，王登金老师做了氧化复原反响和硫和氮的氧化物的发言等，通过这些活动，既锻炼了各位老师说课的才能，也互相之间商讨了技艺，同时又汲取了各家的知识养分、好的经历，有利于以后的教学。
三、所得收获1、通过学习积累了教学中教材的整合、寻找教学研究切入点的方法。
2、通过组内公开课的讲、听、评活动，使每位老师学到了别人的长处，看到了自己的缺乏，四、存在的缺乏：1、集体备课的针对性有待于进一步加强〔下个学期可以与导学案为导向开展为导学案与课件两条道路〕2、教学研究的气氛有待于进步。
五、今后工作措施1、继续加强集体备课的实效性、针对性，努力效劳于课堂教学，进步教学效果。
化学备课组工作总结（通用15篇）
化学备课组工作总结（通用15篇）化学备课组篇11、利用化学学科的优势，培养学生学习化学的兴趣。
兴趣是最好的老师，所以教师要尽量多的做演示实验、学生分组实验、家庭小实验，平时教学中将化学知识结合到学生的生活中去，搞一些化学常识知识竞赛等活动培养全体学生学习化学的兴趣。
2、化学虽然是理科，但它的学习与数学有所不同，要记忆的知识更多，有的需要死记，如元素符号，常见元素的主要化合价等化学用语;有的需要理解记忆，如概念、化学方程式、元素周期律等。
没掌握这些基础知识，会给今后的学习造成障碍。
本来一部分学生往往在上课时，机械听课，只听不记忆，不思考，在做练习时，不熟悉基础知识或对概念理解不清楚，只有到处翻书，耽误时间，到讲解练习时没有完成，对于老师的讲解又一知半解，就算当时理解了却也很容易忘记，因为他没有充分思考过。
到做作业时，由于效率不高没有时间了或懒于动脑，干脆抄袭了之，这种恶性循环，造成学习成绩不理想，测验时，只做选择题(有时是用抓阄的方法确定)、填空题，而推断题、计算题即使是较简单的也不敢做，就干脆不看，缺少成就感，对本学科失去学习的兴趣。
所以必须加强对化学基础知识、概念的记忆和理解，能在当堂完成的当堂完成，课后还要及时检查巩固。
3、钻研化学课程标准和教参，把握每节课的教学目标和教学重难点。
基础教育课程改革是教育上一件非常重要的工作，考评的内容和方法已逐渐适应课程改革的思想，要在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求，并利用大量的时间通过亲自做大量的练习深化理解各知识点并能系统，以及了解一些考察知识点的方法，这样才能使自己在教学中得心应手。
4、多钻研新的教学理念武装自己，利用好的教学方法能起到事半功倍的效果，并对学生的学习方法进行科学的指导，提高学生的学习效率，这对于学业任务繁重的学生来说很重要。
5、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
化学备课组工作总结3篇_小学英语备课组工作总结
化学备课组工作总结3篇_小学英语备课组工作总结化学备课组工作总结一、工作总结在过去的一学期里，我作为化学备课组的成员，辅导了两个初一班的化学课。
在备课组的带领下，我们一起制定了教学计划和备课纲要，共同讨论并解决了备课过程中遇到的问题。
通过这一学期的努力和合作，我感受到了集体智慧和团队合作的力量，也提高了自己的教学水平和专业能力。
二、心得体会1. 加强备课组内的沟通和合作能力。
在备课组的讨论中，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了团队合作和共同进步。
在备课过程中，与其他组员共同研究和解决问题，不断完善备课内容，为学生提供更好的教育资源。
2.提高了自己的教学能力和知识储备。
在参与备课组的工作中，我不断学习和研究有关的化学知识和教学方法，不断更新我的教学理念和教学方式。
通过与其他组员的互动和交流，我获得了更多的教学经验，并且在教学实践中不断改进和完善自己的教学方法。
3.加强了班级管理和教学管理能力。
在备课组的协助下，我学会了更好地管理我的班级，关注学生的学习情况和学习进展，并及时调整教学计划和教学策略。
我也学会了合理安排教学时间和教学任务，提高了教学效率和教学质量。
三、不足之处及改进措施1.在备课过程中，我发现自己的知识储备还不够充分，需要继续深入学习和研究，提高自己的专业素养和教学水平。
我计划在接下来的时间里，加强对化学知识的学习和理解，并通过相关培训和学习交流的机会，提高自己的教学能力和知识储备。
2.我还需要提高自己的教学方法和教学策略，使其更能适应学生的需求和学习方式。
我计划学习和借鉴其他优秀教师的教学经验，并积极参加教学研讨活动，不断改善自己的教学方式和教学效果。
3.在备课组沟通和协作中，我发现自己的沟通和表达能力还有待提高。
我计划在平时的工作和生活中，多关注和实践沟通技巧，提高自己的沟通能力和表达能力，更好地与他人合作和交流。
四、总结与展望通过一学期的化学备课组工作，我不仅收获了知识和经验，更锻炼了自己的团队合作和教学能力。
初中化学备课组工作总结范文（精选8篇）
初中化学备课组工作总结初中化学备课组工作总结范文（精选8篇）时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的初中化学备课组工作总结范文（精选8篇），希望对大家有所帮助。
初中化学备课组工作总结1繁忙的一学期即将结束，半年来，我们化学备课组四位老师，认真执行教学工作计划，认真学习新课标，探究中考试题，认真的搞好化学教研，互相听课，取长补短，积极承担校内外公开课，教师的专业素质水平不断得到提升，教育教学成绩非常显著。
下面对本学期的主要工作做如下总结：1、重视集体力量，发扬团队精神开学初，我们根据教学目标、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。
我们充分利用本学科教师成员少，便于组织教研活的特点，随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。
我们化学组的四位教师都是具有多年教学经验的老教师，新授课部分没有知识上的困难，主要是对如何提高教学成绩存在困惑，四位老教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：（1）培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣；（2）重视基础知识，精心设计练习，通过练习才能了解学生的能力和掌握情况；（3）成功举行两次学生竞赛，即化学式书写竞赛和方程式书写竞赛，对学生化学用语的掌握起到很好的促进作用；（4）重视测试，认真组织每次的单元测验、期中、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。
发现问题及时反馈。
经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
2、认真开展校本的教研活动校本的教研活动是教师成长的重要途径，搞好教研是提高教师业务能力水平的有效途径。
本学期，我教学组成功举行了两次年轻教师的展示课活动，分别是南老师的《酸碱盐的复习》和康老师的《构成物质的奥秘》，课后进行认真的讲评、反思，部分校领导参加了本次活动，提出了改进意见和建议，教师在活动中得到锻炼，教学案例的设计水平、课堂的应变能力、教师的表达能力、课件的制作与信息技术的使用水平都有一定的提高。
化学备课组工作总结3篇_小学英语备课组工作总结
化学备课组工作总结3篇_小学英语备课组工作总结化学备课组工作总结（一）本学期，我作为小学化学备课组组长，带领备课组成员为学校的小学化学教学工作做了大量的准备工作，取得了一定的成果。
现将本学期化学备课组的工作情况进行总结如下：一、备课组的组织和协调工作1. 成立备课组：我于学期初主动组织教研组成员，按学校规定成立了小学化学备课组，确定了备课组人员的分工和职责。
2. 制定备课计划：备课组根据小学化学课程标准和教材内容，制定了详细的备课计划，明确了每周备课组会议的时间、地点和议程，确保备课工作的有序进行。
3. 组织备课组会议：备课组定期召开会议，组织教研组成员共同研讨备课内容，进行课堂教学设计和教学资源的分享，以提高小学化学的教学质量。
4. 定期检查备课情况：我定期到教研组成员的课堂进行教学观摩，并向教研组成员提供指导和帮助，确保备课工作的质量和进度。
二、课程教学的开展1. 教学内容的设计：备课组成员根据小学化学教学大纲要求和学生的学习特点，合理设计了化学教学的内容和安排，确保教学的连贯性和科学性。
2. 教学资源的收集和整理：备课组成员积极收集和整理了与小学化学教学相关的教学资源，包括教学课件、实验教案、课后习题等，为教学活动提供了充足的资源支持。
3. 教学方法的创新：备课组成员在教学过程中，积极探索和尝试新的教学方法和手段，通过课堂讨论、实验演示等形式，激发学生的兴趣和积极性，取得了较好的教学效果。
4. 课堂教学的展示：备课组成员定期组织课堂教学展示活动，鼓励教研组成员交流教学心得和经验，促进彼此之间的教学提高。
三、教研活动的开展1. 教学研讨会：备课组定期组织教学研讨会，邀请学校其他年级的化学教师参加，共同研讨小学化学教学的难点和疑点，提出解决方案和建议。
2. 教研课题的研究：备课组成员积极参与教研课题的研究，选择了小学化学教学中的某个重点和难点，进行深入研究和探讨，形成了可行的教学改进方案。
通过上述的工作总结，本学期的化学备课组工作取得了一定的成绩。
高二化学集体备课总结（精选5篇）
高二化学集体备课总结（精选5篇）高二化学集体备课总结（精选5篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们来为自己写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编精心整理的高二化学集体备课总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
高二化学集体备课总结1本学年度，我担任高二化学（2至5班共4个班）的化学教学，兼高二化学备课组组长。
现在就高二化学备课组建设中，本人的工作作一个小结。
高二化学备课组成员由我和朱国英老师组成。
高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。
现简单总结如下：一、有计划的安排高二第二学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。
该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。
一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。
每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
八年级化学备课组工作总结四篇
八年级化学备课组工作总结四篇总结一本学年八年级化学备课组在不同的工作方面取得了一定的成绩。
以下是我们的工作总结：1. 教学准备：备课组成员积极准备教案和课件，确保教学内容与教材同步，并且注重培养学生的实践能力。
2. 科研活动：备课组积极研究教学内容和方法，参与教研活动，提升教学水平，以促进学生的研究兴趣和学业成绩的提高。
3. 交流合作：备课组成员之间定期开展交流和讨论，分享经验和教学心得，以改进教学方法和策略。
4. 学生管理：备课组成员注重学生的研究和行为管理，积极与班级管理团队合作，共同解决学生问题，营造积极向上的研究氛围。
5. 家长沟通：备课组成员与家长保持密切联系，定期与家长进行沟通，及时反馈学生研究情况，促进家校合作，共同关注学生的发展。
总结二本学年八年级化学备课组在课程教学中做了以下的工作总结：1. 实验教学：备课组重视实验教学环节，提供充分的实验材料和安全措施，培养学生的实践能力和科学观察力。
2. 课堂互动：备课组倡导活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的思辨和表达能力。
3. 知识巩固：备课组通过课后作业、小测验等方式，帮助学生巩固所学知识，培养学生的自主研究能力。
4. 研究辅导：备课组成员积极辅导学生，关注学生的研究进度和问题，提供个别化的研究指导。
5. 考试备考：备课组根据考试内容，为学生提供适当的备考材料和策略，帮助学生顺利应对考试压力。
总结三本学年八年级化学备课组在学生发展中做了以下的工作总结：1. 个性培养：备课组重视学生的个性差异，通过多种形式的教学活动和评价方式，激发学生的个性潜能。
2. 研究兴趣：备课组组织丰富多彩的化学活动，如实验展示、科学竞赛等，增强学生对化学学科的兴趣。
3. 素质教育：备课组注重培养学生的综合素质，包括科学观察力、团队合作能力、创新思维等方面的培养。
4. 学业提升：备课组针对学生的不同水平，提供个性化的研究辅导和提升计划，帮助学生提高学业成绩。
化学备课组小结
化学备课组小结化学备课组小结(3篇)时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，不如来好好的做个小结。
那么一般小结是怎么写的呢？以下是店铺为大家整理的化学备课组小结，希望对大家有所帮助。
化学备课组小结1化学是一门以实验为基础的学科，实验教学是教学的重要组成部分，特别是现在注重能力培养的今天，不但要使学生了解基本的科学知识，更要提高学生的能力和素质。
通过学生实验和教师的演示实验，不仅可以使学生更深刻地理解基础知识，更熟练地掌握基本实验技能，同时也可以培养学生分析问题、解决问题的能力。
一、及时提出问题，培养学生的分析能力对实验操作和现象的描述仅仅是实验的一个组成部分，教师还应当帮助学生了解实验是如何进行的，即不但要知其然，还要知其所以然。
利用实验，提出思考性的问题，并通过剖析引导学生逐步解决，不仅可以调动学生思考的积极性，使学生的思维活动始终处于活化状态，既可以加深学生对已有知识的理解，又可以培养学生的分析能力。
这样可以使学生的学习不再是消极被动的死记硬背，而是在理解基础上的记忆。
在教学过程中，不仅要考虑到课本上已有的演示实验，必要时还可以根据教学目的适当地补充一些实验，使学生将新知识和已有的知识联系起来，不断地巩固加深。
二、大胆进行猜想，培养学生的创造能力化学史表明，化学家在进行科学研究时，先是在生产实验或理论研究中提出某个课题，然后查阅资料并根据已掌握的理论知识和实践经验设计出解决问题的方案，通过实验及对实验现象的观察和分析对设计方案和原有的理论进行修正后再进行实验，有时要经过多次这样的反复后才能获得成功。
在中学化学的实验教学中也可以使用这种方法对学生进行创造性思维能力的训练。
针对有关的实验，鼓励学生进行大胆地猜想，并要求学生设计相应的实验进行证明。
这也是高考要求的学生应具备进行简单的实验设计的能力，平时加强实验的设计训练，高考时才能胸有成竹。
在整个教学过程中，教师鼓励学生大胆猜想，提出自己的见解，可以有效地训练学生的发散性思维。
九年级化学备课组工作总结范文（精选12篇）
九年级化学备课组工作总结九年级化学备课组工作总结范文（精选12篇）辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
大家知道工作总结的格式吗？下面是小编帮大家整理的九年级化学备课组工作总结范文（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
九年级化学备课组工作总结1一学期以来，初三化学集备的三位老师能尽心尽力做好各项工作，取得了一定的实效，下面就本学期化学备课组所开展工作进行如下总结：本学期一开始化学每周就排了四节课，而暑假期间也没有进行补课，而明年的中考又提前，故和以往相比在教学课时安排上就显得相当紧张。
如何解决教学任务与课时之间的矛盾?我们备课组统一认识：功夫要花在备课上，真正做到精讲精练，切实提高课堂教学的有效性。
我们采取集体主备，个人精备相结合的备课形式。
集体备课可以优势互补，统一认识。
在集备时我们能做到三统一：即统一教学目标、统一重难点、统一基本知识和基本技能，从而防止教学过程中不分重点、甚至知识点漏讲等情况的发生。
再譬如说哪些内容该补充，在何时补充等，都要在集体备课时明确，做统一安排。
集体备课时，还要统一作业内容。
学生手头的练习资料很多，但不一定适合，期初集体备课时我们三位化学老师就经过反复研究比较，最终确定以学校征定的练习册和《南安试卷》为必要的练习，其它相辅的练习形式，这样学生既减轻了课业负担，每天又有了有效练习。
集体备课不能代替个人备课。
要想上出一堂精彩且质量高的课，必须要有个人特有的东西。
这就必须个人精备。
我们备课形成的教案，不仅要为教学服务，还要为再教学服务.要真正做到为再教学服务，那就要经常写教学反思，在教案后写这节课的得失，改进方法等.在下一次集体备课上进一步完善，共同提高。
除了集体备课外，我们组认真出好每一份复习提纲和单元练习。
学生做完后，从做的情况再一次进行修改，为明年做好准备。
本学期共开设了3节公开课，分别是陈娜玲老师的《金属的防护和回收》，洪盟友老师的《金属与金属矿物》、吴长志老师的《组成物质的化学元素》。
化学组备课总结(4篇)
化学组备课总结（4篇）化学组备课总结（通用4篇）化学组备课总结篇1一、备课组成员简介二、本学期教学现状分析学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
三、本学期重点工作与措施1.学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。
在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习化学新课标和化学中考说明，经常对照，加以改进。
备课组各位教师均要参照下述教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证化学教学的有序进行。
课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。
要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。
教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
要提高自身素质，以适应教育发展的需要。
2.备课：坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，定于每周一的上午第三、四节课为集中备课的时间，每次课安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。
每位教师能根据每一节的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程，坚持备课组内互相听、评课制度。
化学备课组教学工作总结范文(3篇)
化学备课组教学工作总结范文（3篇）化学备课组教学工作总结范文（通用3篇）化学备课组教学工作总结范文篇1本学期，高一化学备课组成员是王武和、张宏武、贾宝成、郭世鑫四人，职称是高级，一级，二级，教学水平都很好。
在学校教导处、教研室的领导和指导下，通过备课组全体教师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了一定实效。
现将本学期备课组工作总结如下：一、合作交流，充分发挥备课组的作用同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。
有一个专家说的好“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，大家都只有一个苹果；但是观点的交流就不同了，你有一个观点，我有一个观点，大家相互交流，就有两个观点，甚至在相互交流过程中，产生更新的观点。
”难道这不是一种双赢吗，又何乐而不为？我们备课组做到对每一节教材研究、实验设计、练习进行交流讨论，大家都认真的做好各项工作。
尽可能做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。
特别是本学期我们组是老中青都有，不同的思想，不同时代的思想，不同的教学理念相互学习，取长补短，共同进步。
二、做好集体备课工作按《高一化学集体备课流程》及《高一化学进度计划》进行备课，在每星期二的下午第一、二节课在办公室进行集体备课。
由主备教师设计出详细的教案草稿，教案草稿要在集体备课前电子稿发给备课组全体教师。
要求教学目标要符合大纲、教材要求和学生实际相符合；知识，能力及情感目标要求具体明确。
教材分析方面在理解教材体系、理解编者意图的前提下，说明本课时内容在教材中的地位、作用及说明教材的重点、难点和特点以及本课时内容的取舍。
教法设计方面要符合目标要求、教材特点，符合知识本身的内在逻辑要遵循因材施教的原则，符合学生的认知规律；重点说明如何突出重点突破难点，充分考虑合理地运用现代化教学手段和教具。
学法指导方面要结合学生现状说明、教给学生什么方法，培养何种能力；说明如何调动学生的积极性，如何指导学生的学习方法。
化学备课组工作总结3篇_小学英语备课组工作总结
化学备课组工作总结3篇_小学英语备课组工作总结化学备课组工作总结一、工作任务和完成情况1、本学期化学备课组的主要任务是编写《化学》教材课程导学与课件，配合学校教学计划，为教师授课提供支持。
经过反复探讨，我们组织全组成员进行了多次会议，商议出了具体的工作任务并确定了完成日期。
2、我们组共有6名成员，各自承担了不同的工作任务。
其中，负责课件制作的成员共制作了18节课的课件，课件精美，内容丰富；负责策划的成员共策划了24个主题，涵盖整个教学内容，内容丰富，层次分明；负责试题编排的成员编排了适合学生学习的试题，试题题面简单明了，内容准确，且符合课程标准。
3、我们的工作计划安排得比较合理，各成员任务分工明确，任务量适中，工作时间充裕。
经过全体成员的共同努力，我们按时完成了任务，准确率高。
二、存在的问题1、成果的录制还需要进一步完善，需要不断的修订和调整。
2、试卷的检查有些不够细致，需要认真查漏补缺，确保试卷合理准确。
三、下一步工作计划1、优化集成化学物品、器具、图表及视频等多媒体资源，加强课件动态效果制作，提高学生的参与感和学习兴趣。
2、加强课堂教学实践和效果观察，及时对成果进行评估和反思，通过改进和完善，提高教学效果和水平。
四、心得体会1、本次的工作是一次很好的经历，工作中我们严格按照任务完成各项工作，加强了组员之间的协作与沟通，提高了自身的综合素质和操作能力。
2、化学学科需求不断更新，需要我们不断完善自身知识，为自己的工作注入新的元素，以提高教育质量和水平。
3、团队意识和协作能力是完成任务的重要保障，加强团队管理，增强团队凝聚力，具有很大的意义和价值。
1、根据学校的教学计划，化学备课组的主要任务是制定适合教学实际的经验教案，以提高课堂教学效果。
本学期，我们共计14个主题，实现了截止日期的目标。
2、我们共有5名成员，各自承担了不同的任务。
其中，负责课本解读的成员花费了较多的时间去关注学生的思维导图，引导学生思考并提高学生的理论素养；负责教案制作的成员共完成了十余个案例，课案结构完整，条理清晰，注重教学重点和难点；负责试题设计的成员设计了多组适合中学生的试卷，题目积极答题者畅所欲言，被很多教师和学生认为是有价值和意义的。
化学备课组工作总结3篇_小学英语备课组工作总结
化学备课组工作总结3篇_小学英语备课组工作总结化学备课组工作总结一、工作简介：化学备课组是由化学科任教师组成的教研团队，负责小学化学课程的备课工作。
我们的工作主要包括制定教案、资料整理、教学反思等。
二、工作内容：1. 制定教案在备课组的协作下，我们根据学科教学大纲的要求，设计了一系列的教学方案和教学单元。
通过合作讨论，我们制定了详细的教学目标、教学内容和教学方法，为教师提供了具体的教学指导。
2. 资料整理我们收集了大量的化学课程教材和相关学习资源，并进行了整理和分类。
我们将这些资源制作成电子教案、PPT等，方便教师使用。
我们还定期汇总和分享自己的教学案例和经验，促进教学资源的共享和交流。
3. 教学反思我们每次备课结束后，都会进行教学反思，总结教学过程中的得失和经验教训。
我们以学生的学习效果为评价标准，不断反思和改进教学方法。
我们还开展了互相观摩和教学讲评，相互促进提高。
三、取得的成效：我们的工作取得了一定的成效。
通过教师们的共同努力，课堂教学质量得到了提高，学生的学习兴趣和学习成绩也有了明显的提升。
我们还培养出了一批有经验的优秀教师，并为其他学校和教师提供了一些有益的经验和资源。
四、存在的问题和改进措施：1. 缺乏教师参与度由于教师的工作繁忙和其他原因，有一部分教师对于备课组的工作参与度较低。
我们将加强与教师之间的沟通和合作，增加教师的参与度，提高工作效率。
2. 学科教学资源不足目前，化学教材和学习资源相对较少，我们需要进一步收集和整理相关的教学资源，丰富教师的教学工具箱。
我们还将利用互联网和其他渠道，寻找更多的学习资源。
五、未来的展望：我们将继续努力，不断提高自己的教学水平和备课效果。
我们将加强与其他学科备课组和相关教研机构的合作，借鉴其他学科的优秀做法和经验。
我们还将积极参加各类学术研讨会和教学研讨活动，不断提高自己的专业素养和教学能力。
我们相信，在全体教师的共同努力下，小学化学课程的质量会不断提高，学生的学习效果也会不断提升。
化学备课组工作总结3篇_小学英语备课组工作总结
化学备课组工作总结3篇_小学英语备课组工作总结化学备课组工作总结
我们化学备课组在过去的一段时间里，认真负责地完成了备课工作。
在这期间，我们充分利用了团队合作的力量，相互交流、互相学习，共同为化学课堂的教学质量提升而努力。
我们在备课过程中积极探究教材内容，深入研究每个章节的教学要点，确保我们对知识点的掌握是准确的、全面的。
我们使用了多种资料和参考书籍，以确保备课的全面性和可行性。
我们不仅仅是模仿教科书的内容，而是根据学生的需要，对教材内容进行了适当的删减和调整，以更好地适应课堂教学。
我们注重了教学手段和方法的多样性。
我们认为，化学课堂的教学活动应该多样化，既要注重理论讲解，又要注重实验操作和实践应用。
我们在备课中增加了许多实验和实践活动，让学生亲自动手进行操作和实践，提升他们的动手能力和实验观察能力。
我们还准备了一系列的教学用具和实验器材，确保学生可以真正地理解化学实验的原理和方法。
我们注重了小组成员之间的合作和互动。
我们经常开展小组会议，就备课过程中遇到的问题和困难进行讨论和交流。
我们相互帮助、相互支持，共同解决问题。
我们还鼓励大家互相分享备课经验和教学心得，以便于更好地提升我们的教学水平。
我们化学备课组的工作总结得非常圆满。
通过我们的共同努力，我们成功完成了备课工作，并且取得了一定的教学效果。
我们会继续努力，不断提升自己的专业知识和教学水平，为学生带来更好的教学体验。
2023化学集体备课总结（通用15篇）
2023化学集体备课总结（通用15篇）2023化学集体备课总结篇11 有机物反应，先看H右下角的数字，而无机物先看O的数字，一般是奇数的配2，假如不够可以翻倍。
2 碳氢化合物的燃烧，先看H、C，再看O，它的生成物一般为水和二氧化碳。
3 配平的系数如果有公约数要约分为最简数。
4 电荷平衡，对离子方程式在离子方程式中，除了难溶物质、气体、水外，其它的都写成离子形式，SO，（1）让方程两端的电荷相等。
5 还有一些不用配平，注意先计算再看是否需要配平。
化学方程式的配平有多种方法：1、观察法：这种方法对一些简单的方程式往往凑效。
事实上就是有目的地凑数进行配平，也往往有奇偶法等的因素存在。
这种方法对任何种类的方程式都可能用得着。
2、电荷平衡法：这种方法对离子方程式最有用。
在离子方程式中，除了难溶物质、气体、水外，其它的都写成离子形式，首先让方程两端的电荷相等，再用观察法去配平水、气体等。
这种方法一般不失手。
但对氧化还原方程式却太好用。
3、氧化还原法：这种方法是针对氧化还原方程式来说的。
在这里记住：“化合价升高失去氧化还原剂”。
与之对应的是“化合价降低得到还原氧化剂”。
具体用法是：（1）在元素的化合价的变化的元素上部标出它的化合价，分清谁的升高，谁的降低。
（2）相同元素之间用线连起，找出并标上升高的电荷数或降低的电荷数。
（3）找最小公倍数，并分别乘在升高或降低的电荷数后。
（4）配平：把各自相乘的最小公倍数写在各自的化学式前（即系数）。
并注意这些化合价变化的元素在化学变化前后是否相等，一般来说，如果不相等，是整倍数地差。
（5）配合观察法，将其它的确良如水、生成的不溶物等配平。
化学方程式的配平方法：化学变化过程中，必然遵循质量守恒定律，即反应前后元素种类与原子个数相等。
常用的配平化学方程式的方法有：（1）最小公倍数法：在配平化学方程式时，观察反应前后出现”个数”较复杂的元素，先进行配平。
先计算出反应前后该元素原子的最小公倍数，用填化学式前面化学计量数的方法，对该原子进行配平，然后观察配平其他元素的原子个数，致使化学反应中反应物与生成物的元素种类与原子个数都相等。
2023化学组集体备课总结范文（通用19篇）
2023化学组集体备课总结范文（通用19篇）2023化学组集体备课总结范文篇1高三化学备课组成员由、和x老师组成。
高三化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。
现简单总结如下：一、有计划的安排高三第二学期的新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。
该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划，一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和园满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题高三化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。
经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。
每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；总之，高三化学备课组，充分发挥了每个备课组成员的聪明才智和力量，使高三化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。
高三化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
2023化学组集体备课总结范文篇2一、制订阶段复习计划《考试大纲》是高考试题的依据、课本是根本、资料是补充，从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想。
第一轮复习主要分三个阶段：第一段先复习化学实验；第二段完成基本概念和化学反应原理之后进行元素化合物的复习；第三段复习《有机化学》。
化学备课总结（通用6篇）
化学备课总结化学备课总结（通用6篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨让我们认真地完成总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编精心整理的化学备课总结，希望对大家有所帮助。
化学备课总结1一学期来，我们初三化学备课组三位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，积极、认真的搞好化学教研，教师的专业素质水平得到提升，教育教学成绩也显著提高。
下面对本学期的主要工作做如下总结：1、重视集体力量，发扬团队精神开学初，我们根据课程标准（20xx版）、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。
我们充分利用本学科教师成员少，便于组织教研活动的特点，随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。
我们化学组三位老师经过分析认为主要是对如何提高教学成绩及如何保持学生的学习兴趣存在困惑，故我们结成了师徒结对，三位教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：（1）培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣；（2）重视基础知识，精心设计练习，通过练习才能了解学生的能力和掌握情况；（3）在班上举行了化学式书写竞赛和方程式书写竞赛，对学生化学用语的掌握起到很好的促进作用；（4）重视测试，认真组织每次的单元测验、中考复习中的三轮质检，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。
当然在这期间，对惠萍老师我们主要还是以传帮带为主，她成长也很快。
2、认真开展校本的教研活动校本的教研活动是教师成长的重要途径，搞好教研是提高教师业务能力水平的有效途径。
本学期，陈娜玲老师成功举行了校级公开教学活动，课题是《结晶》，陈惠萍老师也成功进行了适岗期新教师的汇报教学，课题是《变质的实验探究》，课后进行认真的讲评、反思，提出了改进意见和建议，教师在活动中得到锻炼，教学案例的设计水平、课堂的应变能力、教师的表达能力、课件的制作与信息技术的使用水平都有一定的提高……，平时也不定时进行推门听课，起到很好的相互学习的作用。
化学备课组工作总结3篇_小学英语备课组工作总结
化学备课组工作总结3篇_小学英语备课组工作总结一、化学备课组工作总结我们的化学备课组由六名老师组成，分工合作，共同完成了本学期的化学教学工作。
在本学期的教学中，我们秉持“让学生乐在学习中，通过化学知识了解世界”的原则，充分发挥团队协作的优势，共同提升教学水平，取得了不少成绩。
一、成功经验1.精心备课：我们在每个章节的备课中，都会准备大量的案例和实例让学生对化学知识有深入的认识。
2.鼓励互动：我们在授课过程中，积极鼓励学生发言和举手提问，不断激发学生的兴趣和热情，提升教学效果。
3.多样化评价：我们采用不同形式的评价方法，如笔试、实验报告、口头报告等，让学生充分发挥自己的才智，在交流中提高自己的表达能力。
二、存在的问题1.课程设计比较单一：我们在课程设计方面还存在一些不足，需要加强教学内容的丰富性和多样性。
2.评价方式不够完善：我们在评价方式上还存在一些问题，需要进一步探索和完善。
三、改进措施1.加强教学设计：我们将加强课程内容的设计，增加实验环节和案例分析，让学生在实践中深入理解和掌握化学知识。
2.优化评价方式：我们将积极探索和尝试不同的评价方式，如小组讨论、自我评价等，提高评价的准确性和公正性。
通过本学期的工作总结，我们不仅深刻认识到我们的不足之处，也明确了接下来的改进方向和措施。
我们相信，在团队的协作下，我们一定能够取得更好的成绩，让我们的学生在化学学习中获得更大的收获和乐趣。
我校的小学英语备课组由四位老师组成，他们是语言专业的专家，也是一线的教学骨干。
他们参与了全校的英语课程规划、策划和编写教材，同时担任本课程的教学任务，完美地完成了教学目标。
本学期的工作中，我们秉承“注重学生能力的全面提升”这一理念，将课程设计、教学结合起来，并积极推进新教材的使用，有效提高了教学效果。
1.注重教学实践：我们注重通过实践活动提高学生英语能力，多采用游戏、角色扮演等方式增加学生参与度。
2.开展多样化教学：我们在教学过程中加强了多样化教学，通过多种方式让学生掌握语言技能，如听、说、读、写等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
集体备课总结
集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。
最终就是要让课堂“活”起来。
让学生从旧知识中自然迁移，自主掌握知识，解决问题。
我们通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。
下面我把这项工作总结如下：
一、制定计划、明确任务。
首先制定了详细的计划，确定了每周的主备课人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。
二、确定任务，搜集材料
集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。
同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。
二、共同探讨，各抒己见
利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。
首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。
然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。
教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。
最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。
教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。
能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。
对选材、教法、教学用具的分析与研究。
选材方面，一定要突出新、特、优。
教法方面，一定要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。
三、主备课人进行记录、总结
当所有备课人讨论完毕后，主备课人负责整理和总结，并按照备课要求形成文字、形成集体智慧的结晶。
四、我们组各位教师都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都积极参加集体备课活动，通过这项活动，大家都获益非浅，大大提高了教学水平。
集体本课的一般思路
王明远
据我校初中部改革精神，我们化学组本学期坚持使用集体备课的模式，在努力实践中，我们摸索出了一套集体备课的操作程序：“明确任务，自主备课，集体研讨，完善个案的四步操作法”，感觉这是一种行之有效的好方法。
小结如下：
1、明确任务，讨论要求
这是集体备课的准备和启动阶段。
一次完整的集体备课首先应该是要明确备课任务，讨论备课基本要求，即教研组长在安排备课任务时，就要对本次集体备课进行简要说明或由大家共同探讨备课基本要求与注意事项，如认真研读标准、教材、教师用书，在备课或教学中可能产生的问题等。
一般来说，时间控制在10分钟以内为宜，也可以安排在上次集体备课结束前进行。
这样，让教师早作准备，有较大的自主性，进行有效自主备课。
2、自主备课，形成个案
这是集体备课的前提或基础。
教师个体，尤其是中心发言人，要根据备课课题和备课要求与格式，集中精力准备和思考，进行教学设计，形成自己的备课思路、结构或方案，以便在集体研讨时与大家进行充分有效的交流，同时也要陈列出自己在备课中所遇到的问题与困惑以及新的想法和发现，以便在集体备课时进行交流讨论，给予其他教师以积极的启迪和引导。
3、中心发言，集体研讨
这是集体备课的核心。
教师们有备而来，中心发言人就自己备课的思路、结构或方案情况与大家进行全面交流。
在次基础上，组内教师各抒己见，相互启发，相互借鉴，可以争论和辩解。
通过研讨集各家之长，避自己所短，求同存异，力求达成基本共识，使集体备课真正达到优化教师备课的基本目的。
同时，大家可以就自己，尤其是青年教师，在备课中存在的问题或困惑，向大家请教或进行探讨，这是集体备课的又一重要功能之一。
所以，集体备课的价值在于通过同伴的相互交流，实现信息沟通，资源的共享，促进共同进步。
在该环节的实施上，要特别注意创设良好的交流氛围，既要有善意和真诚，又要说实话真话，使集体备课过程始终充满认真与和谐，这样才能真正促进学习型教研组及其文化建设，才能达到集体备课的真正目的。
在集体备课中，还应该求大同，存小异，要对大家的意见进行梳理概括，以便获得共性，达成基本共识，形成大家认同的基本教学思路、结构或方案，以供大家借鉴利用。
一般来说，时间控制在20分钟以内为宜。
在集体备课中，既要充分发挥骨干引领作用，又要鼓励其青年教师主动发言交流，实现优带差、老带青，青促老的和谐局面。
4、完善个案，展示风格
集体备课所形成的基本教学思路、结构或方案，为每位教师正确把握教学思想、教学目标、教学内容、教学规律、教学活动、教学效果等提供了极大的方便。
教师个体可以在基本教学思路、结构或方案的基础上，根据所教班学生的实际情况和自己的教学风格，进行调整或增减，使之更加完善，更加具个性特点和创新，更加符合学生学习的实际需要。
在本学期的集体备课中还有几点不足有待改进：
1、集体备课的活动时间通常安排在星期三的教研活动时间，这个时间经常与学校层面的活动相冲突，导致集体交流的时间无法保障。
2、初中部仍存在无序的成绩竞争的现象，老师都忙于学生的成绩的落实，低头拉车时多抬头看路少，集体备课时碰撞的火花少。