幼儿园小班美术教案：彩色玻璃窗教学设计
幼儿园美术(欣赏)：彩色玻璃窗教案
幼儿园美术（欣赏）：彩色玻璃窗教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解彩色玻璃窗的基本概念、特点和制作方法。
1.2 技能目标：培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高幼儿的绘画技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿对美的热爱和追求，激发幼儿的创造力和想象力。
第二章：教学内容2.1 欣赏彩色玻璃窗作品：让幼儿欣赏各种风格的彩色玻璃窗作品，了解其艺术特点。
2.2 讲解彩色玻璃窗的制作方法：向幼儿介绍彩色玻璃窗的制作过程，包括设计、剪裁、拼接等步骤。
2.3 绘画实践：让幼儿动手绘画彩色玻璃窗，培养幼儿的绘画技巧和审美能力。
第三章：教学过程3.1 导入：以故事或游戏的形式引入课题，激发幼儿的兴趣。
3.2 欣赏作品：展示各种风格的彩色玻璃窗作品，让幼儿自由发表看法，引导幼儿欣赏艺术作品。
3.3 讲解制作方法：讲解彩色玻璃窗的制作过程，展示制作实例，让幼儿了解制作技巧。
3.4 绘画实践：分发绘画材料，指导幼儿动手绘画彩色玻璃窗，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
3.5 展示作品：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
第四章：教学评价4.1 评价幼儿对彩色玻璃窗知识的掌握程度，了解幼儿对教学内容的兴趣和需求。
4.2 关注幼儿在绘画实践中的表现，评价幼儿的绘画技巧和审美能力。
4.3 搜集幼儿的作品，分析幼儿的创作思路和想象力，鼓励幼儿继续努力。
第五章：教学资源5.1 网络资源：收集各类彩色玻璃窗作品，用于教学欣赏和参考。
5.2 图书资源：购买或借阅有关彩色玻璃窗的图书，丰富幼儿的相关知识。
5.3 绘画材料：准备彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具，供幼儿绘画实践使用。
5.4 教学课件：制作彩色玻璃窗教学课件，辅助教学，提高教学效果。
第六章：教学准备6.1 环境布置：将教室布置成一个艺术画廊，展示各种风格的彩色玻璃窗作品，营造艺术氛围。
6.2 材料准备：为每个幼儿准备绘画材料，包括彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
幼儿园美术(欣赏)：彩色玻璃窗教案
幼儿园美术（欣赏）：彩色玻璃窗教案一、教学目标：1. 让幼儿欣赏彩色玻璃窗的美丽，培养幼儿对美术的热爱和审美能力。
2. 通过观察和讨论，让幼儿了解彩色玻璃窗的制作原理和特点。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿创作自己的彩色玻璃窗作品。
二、教学内容：1. 彩色玻璃窗的欣赏：让幼儿欣赏各种风格的彩色玻璃窗作品，如教堂、博物馆等场所的彩色玻璃窗。
2. 彩色玻璃窗的制作原理：向幼儿介绍彩色玻璃窗的制作过程，包括设计、剪裁、拼接等步骤。
3. 彩色玻璃窗的特点：让幼儿了解彩色玻璃窗的色彩、图案、光影等方面的特点。
三、教学准备：1. 准备一些彩色玻璃窗的图片或实物的视频资料。
2. 准备彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 准备黑板或大屏幕，用于展示图片和作品。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示彩色玻璃窗的图片，引起幼儿的兴趣，让幼儿自由发表对彩色玻璃窗的看法。
2. 欣赏与讨论：引导幼儿观察彩色玻璃窗的图案、色彩、光影等方面的特点，让幼儿分享自己的发现和感受。
3. 制作演示：向幼儿展示彩色玻璃窗的制作过程，边讲解边演示，让幼儿了解制作方法。
4. 创作实践：让幼儿根据自己的喜好，选择彩纸、剪刀、胶水等材料，创作自己的彩色玻璃窗作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿对彩色玻璃窗的制作原理和特点的掌握程度。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的自信和表达能力。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和创造力，鼓励幼儿自由表达自己的想法。
2. 对于幼儿制作作品的过程，教师应给予适当的指导，但不要过度干预，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 在评价幼儿的作品时，要注重鼓励和表扬，培养幼儿的自信心和积极性。
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六、教学扩展：1. 邀请家长或专业人士来园进行彩色玻璃窗的制作演示，让幼儿更直观地了解制作过程。
幼儿园小班美术优质课教案《彩色玻璃窗》及教学反思（精选5篇）
幼儿园小班美术优质课教案《彩色玻璃窗》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班美术优质课教案《彩色玻璃窗》及教学反思《小班美术优质课教案《彩色玻璃窗》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.通过故事情境和图片，初步了解彩窗。
2.尝试用均匀涂色的方法创作彩窗。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动过程：一、导入师：在一个古老的城堡里，住着漂亮的公主一家。
这一天是公主的生日，她许下了一个美丽的愿望……音频：我想要漂亮的彩色玻璃窗。
二、感知国王相继向公主出示不同的玻璃窗，并问道：“是这样的玻璃窗吗?”1.出示图片(绿色玻璃窗)。
师：这个玻璃窗用黑线分割成了许多块块，块块里涂满了绿色，你觉得公主会喜欢吗?幼儿大胆猜测。
音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是五颜六色的。
2.出示图片(彩色玻璃窗，但是涂色不均匀)师：公主会喜欢吗?幼儿大胆猜测。
音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是涂满了颜色的。
3.出示图片(实物：彩色玻璃窗，涂色均匀)师：公主会喜欢吗?为什么?教师小结：公主喜欢五颜六色的玻璃窗，而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。
三、操作国王请来了全城最有名的工匠来打造公主喜欢的玻璃窗，可是，他们不分昼夜的工作，也做不出公主喜欢的样子。
公主急的饭也不想吃，觉也不想睡，眼看就要病倒了……怎么办呢?1.出示城堡。
引导幼儿观察城堡的窗户。
师：城堡的窗户挺特别，有很多不同的形状，它们都是什么形状?2.出示操作材料(卡片窗户、油画棒)。
师：老师这里也有不同形状的窗户，同样用黑色的线条分割成许多小块，老师还为你们准备了有着漂亮颜色的油画棒。
3.示范(1)上下或左右挨着涂色，偶尔跳着涂，引导幼儿发现问题(一来一去挨着涂)。
(2)快涂到黑线时提问：涂到边边要怎样啊(涂到边边要小心)?小结：小朋友只要记住——一来一去挨着涂，涂到边边要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，当你做好后，请你把它贴到城堡对应的窗户上，现在请你用巧巧手帮公主实现愿望吧!4.幼儿操作，教师巡回指导(配乐)。
小班美术活动彩色玻璃窗教案
小班美术活动彩色玻璃窗教案一、活动目标：1. 让幼儿感知彩色玻璃窗的色彩和图案，培养幼儿的审美能力。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 引导幼儿感受生活中美的元素，培养幼儿的观察力。
二、活动准备：1. 彩色玻璃窗样品：准备一些彩色玻璃窗的样品，以便让幼儿观察和欣赏。
2. 画纸：为每个幼儿准备一张画纸。
3. 彩笔、水粉等绘画工具：供幼儿绘画使用。
4. 辅助材料：如剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示彩色玻璃窗样品，引导幼儿观察和欣赏其色彩和图案。
2. 讲解：教师简要讲解彩色玻璃窗的制作过程和技巧。
3. 示范：教师在画纸上示范制作一幅彩色玻璃窗作品，边示范边讲解。
4. 幼儿创作：幼儿根据教师的示范，开始在画纸上创作自己的彩色玻璃窗作品。
5. 作品展示：教师将幼儿的作品贴在墙面上，供全体幼儿欣赏和交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同制作彩色玻璃窗作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的彩色玻璃窗作品用于环境创设，如教室墙面装饰等。
3. 作品收藏：教师鼓励幼儿将自己的作品收藏起来，作为纪念。
五、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动的兴趣。
2. 幼儿作品：评价幼儿的作品，了解幼儿在活动中的创造力和审美能力。
3. 幼儿交流：观察幼儿在作品展示环节的沟通交流，了解幼儿的合作意识和团队协作能力。
4. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便对后续活动进行改进。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好彩色玻璃窗的材料和工具，并布置活动场地。
2. 探索与发现：教师引导幼儿观察彩色玻璃窗的颜色和图案，让幼儿自由发表自己的看法。
3. 操作实践：教师向幼儿展示如何制作彩色玻璃窗，并指导幼儿亲自动手制作。
4. 创作分享：幼儿完成作品后，教师鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
幼儿园美术(欣赏)：彩色玻璃窗教案
幼儿园美术（欣赏）：彩色玻璃窗教案一、教学目标：1. 引导幼儿欣赏彩色玻璃窗的艺术美，培养幼儿对美术的欣赏能力。
2. 通过观察、讨论和创作，让幼儿了解彩色玻璃窗的制作工艺和特点。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 彩色玻璃窗的欣赏：让幼儿观察彩色玻璃窗的作品，引导幼儿发现其色彩、图案和光影的美。
2. 彩色玻璃窗的制作工艺：介绍彩色玻璃窗的制作过程，让幼儿了解玻璃彩绘的技巧。
3. 创作实践活动：让幼儿尝试自己动手制作彩色玻璃窗作品，培养幼儿的美术创作能力。
三、教学准备：1. 准备一些彩色玻璃窗的图片或实物，用于展示和欣赏。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料。
3. 提前了解彩色玻璃窗的制作工艺，以便向幼儿介绍。
四、教学过程：1. 导入：展示彩色玻璃窗的图片或实物，引导幼儿欣赏，并提出问题，引导幼儿关注彩色玻璃窗的色彩、图案和光影之美。
2. 讲解：介绍彩色玻璃窗的制作工艺，如玻璃彩绘的技巧，以及制作过程中的注意事项。
3. 示范：教师演示制作彩色玻璃窗的过程，让幼儿观察并理解制作方法。
4. 创作实践：让幼儿自己动手制作彩色玻璃窗作品，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
五、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，让家人了解幼儿在幼儿园的学习成果。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的人欣赏到幼儿的美术作品。
3. 后续活动：组织类似的美术欣赏和创作活动，让幼儿不断积累美术素养，提高创作能力。
六、教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿培养对彩色玻璃窗的审美欣赏能力。
2. 引导幼儿了解并实践彩色玻璃窗的基本制作技巧。
难点：1. 幼儿对色彩的搭配和光影效果的把握。
2. 幼儿在创作过程中对细节的处理。
七、教学方法：1. 直观展示法：通过展示实物或图片，让幼儿直观地欣赏彩色玻璃窗的艺术美。
小班美术活动中的艺术探索——彩色玻璃窗教案2
小班美术活动中的艺术探索——彩色玻璃窗教案2彩色玻璃窗教案美术是一种灵魂的抒发，是一种自由的表达方式。
在美术活动中，我们可以释放自己的想象力，探索创造力，培养审美情趣，同时也可以增强我们的动手能力和艺术素养。
今天，我要和大家分享一下小班美术活中的一种艺术探索——彩色玻璃窗教案。
一、教学目标1.通过制作玻璃窗，引导孩子们探索色彩和形状的变化，培养孩子们的审美能力和想象力；2.提高孩子们的动手能力和手眼协调能力，锻炼孩子们的耐心和集中注意力；3.让孩子们体验到制作的过程和成果带来的成就感和自豪感。
二、教学准备1.玻璃彩纸、理线器、铅笔、剪刀等基本美术工具；2.玻璃窗图案模板（可自行设计或下载）；3.制作玻璃窗的材料：透明自粘膜、不干胶、彩色玻璃纸、烤瓷水等。
三、教学过程1.引导孩子们了解玻璃窗的分类、样式和特点，并以此作为主题引入本堂课的制作活动。
2.把玻璃窗图案模板放在工作台上，让孩子们在模板上使用铅笔和理线器，勾勒出所需的形状和尺寸。
3.选择彩色玻璃纸和透明自粘膜，根据模板的要求，用剪刀将彩色玻璃纸剪成所需的形状和尺寸。
4.将剪好的玻璃纸粘在透明自粘膜上，粘贴的时候要特别注意材料的平整和紧密，避免出现气泡和松动。
5.使用烤瓷水或不干胶将制作好的玻璃片拼接起来，形成完整的玻璃窗图案。
6.制作好玻璃窗后，可以用吸盘或绳子悬挂在窗户上，展示孩子们的艺术探索成果。
四、教学反思通过这次小班美术活动中的艺术探索——彩色玻璃窗教案，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和手眼协调能力，而且培养了他们的审美能力和想象力。
在艺术探索中，孩子们可以尽情地展现自己的创造力，发挥自己的天赋与灵感，让自己的艺术之路越走越宽，越走越远。
同时，这也是一次学习与欣赏的过程，让孩子们在不知不觉中感受到艺术的魅力，增强自己的文化素养，更好地认识和理解世界。
希望通过这篇文章，可以让更多的家长和老师关注和重视小班美术活动的开展，让孩子们在艺术探索中感受到快乐和成就，在成长中成为更加优秀的人才。
多彩的窗户美术教案(通用3篇)
多彩的窗户美术教案(通用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术(欣赏)：彩色玻璃窗教案
幼儿园美术（欣赏）：彩色玻璃窗教案一、教学目标：1. 引导幼儿欣赏彩色玻璃窗的艺术美感，培养幼儿对美术的兴趣和欣赏能力。
2. 通过观察和讨论，让幼儿了解彩色玻璃窗的制作工艺和特点。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对色彩和图案的运用。
二、教学内容：1. 彩色玻璃窗的欣赏：让幼儿观察和欣赏各种风格的彩色玻璃窗，如教堂、博物馆等场所的玻璃窗艺术。
2. 彩色玻璃窗的制作工艺：向幼儿介绍彩色玻璃窗的制作过程，包括设计、绘图、剪裁、拼接等步骤。
3. 彩色玻璃窗的图案和色彩：让幼儿观察彩色玻璃窗上的图案和色彩搭配，引导幼儿发现色彩的渐变和图案的重复。
三、教学准备：1. 收集各种风格的彩色玻璃窗图片或实物，如教堂、博物馆等场所的玻璃窗艺术。
2. 准备彩色玻璃窗的制作材料，如玻璃片、画纸、彩笔、剪刀等。
3. 准备展示用的投影仪或白板，以便展示图片和讲解。
四、教学步骤：1. 导入：展示一幅彩色玻璃窗的图片，引起幼儿的兴趣，提问幼儿对这幅画的感受和认识。
2. 欣赏和讨论：展示更多彩色玻璃窗的图片，让幼儿自由发表对图片的看法，引导幼儿观察和描述彩色玻璃窗的特点和魅力。
3. 制作工艺介绍：向幼儿介绍彩色玻璃窗的制作工艺，包括设计、绘图、剪裁、拼接等步骤，讲解每一步骤的注意事项和技巧。
4. 创作实践：让幼儿根据自己的喜好，选择合适的材料和工具，尝试制作一幅简单的彩色玻璃窗作品。
5. 展示和分享：鼓励幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，并分享制作过程中的心得和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏和讨论环节的表现，了解幼儿对彩色玻璃窗的欣赏能力和观察力。
2. 评估幼儿在创作实践环节的作品，了解幼儿对色彩和图案的运用能力，以及创造力和动手能力。
3. 收集幼儿在展示和分享环节的反馈，了解幼儿对教学内容的掌握和教学效果的满意度。
六、教学拓展：1. 组织幼儿参观当地的艺术馆或博物馆，欣赏更多的彩色玻璃窗作品，让幼儿亲身体验和感受彩色玻璃窗的艺术魅力。
幼儿园美术(手工)：彩色玻璃窗教案
幼儿园美术（手工）：彩色玻璃窗教案一、教学目标：1. 让学生了解彩色玻璃窗的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对美术手工活动的兴趣，提高动手能力和创造力。
3. 培养学生观察、比较和欣赏美的能力。
二、教学内容：1. 彩色玻璃窗的介绍：让学生了解彩色玻璃窗的历史、特点和艺术价值。
2. 制作彩色玻璃窗的方法：教授学生使用彩纸、剪刀、胶水等工具和材料制作彩色玻璃窗。
3. 欣赏和评价：学生互相欣赏作品，讨论作品的优点和改进建议。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握彩色玻璃窗的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学难点：彩色玻璃窗的构图设计和颜色搭配。
四、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 彩色玻璃窗的图片或实物。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍彩色玻璃窗的历史、特点和艺术价值，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范：教授学生使用彩纸、剪刀、胶水等工具和材料制作彩色玻璃窗的方法，并进行示范。
3. 学生制作：学生根据教材要求，自主制作彩色玻璃窗作品。
4. 欣赏与评价：学生互相欣赏作品，讨论作品的优点和改进建议。
5. 总结与拓展：对本节课的制作过程进行总结，鼓励学生在日常生活中观察美、创造美。
六、教学评价：1. 学生制作彩色玻璃窗的过程观察，评估学生的动手能力和创造力。
2. 学生作品的完成度、创意性以及颜色搭配和构图设计等方面进行评价。
3. 学生对作品的自我评价和同伴评价，了解学生的学习效果和审美观念。
七、安全须知：1. 使用剪刀时，指导学生正确操作，避免受伤。
2. 提醒学生小心使用胶水，避免沾染衣物。
3. 保持教室整洁，避免文具和材料造成绊倒。
八、教学延伸：1. 邀请家长或专业人士进行专题讲座，加深学生对彩色玻璃窗艺术的理解。
2. 组织学生参观博物馆或画廊，欣赏真实的彩色玻璃窗艺术品。
3. 开展彩色玻璃窗设计比赛，鼓励学生发挥创意，提高审美能力。
小班美术优质课教案及教学反思《彩色玻璃窗》
小班美术优质课教案及教学反思《彩色玻璃窗》一、教学目标1.培养小班学生对色彩的感知能力，并能根据自己想象力自由运用色彩进行创作。
2.培养小班学生对图形的认知能力，提高他们的手脑协调能力。
3.通过本次课程的学习，培养小班学生的逻辑思维和创造思维能力。
4.营造轻松愉悦的学习氛围，让小班学生能够快乐地学习美术知识。
二、教学内容1.展示玻璃窗的图片，并简要介绍玻璃窗的艺术形式。
2.通过让学生观察彩色玻璃窗的图片，引导学生感知不同颜色的美感。
3.通过示范与学生互动，教授使用画笔和颜料的方法，让学生能够使用自己想象力进行创作。
4.引导学生思考他们创作的图案可以代表什么，并与学生分享他们的想法。
三、教学准备1.玻璃窗的图片或展示幻灯片。
2.颜料、画笔、画纸、水杯、毛巾等。
3.为学生准备好标准的美术桌椅，保证他们能够稳定地进行画画。
四、教学过程1.热身老师通过询问学生的经历或兴趣爱好，为学生创作夯实基础。
2.引入通过展示玻璃窗的图片或者PPT，引领学生了解玻璃窗的形式。
3.感知颜色老师引导学生认识不同的颜色，并使用语言和图片来让学生感知不同颜色的美感。
4.创作老师演示如何使用颜料和画笔，然后指导学生使用自己想象力进行创作。
在学生创作的过程中，老师提供合适的指导和点拨，帮助学生掌握良好的创作技巧。
5.分享学生和老师分享他们创作的图案，并接受老师和同学的宝贵意见，督促学生改进。
6.总结老师通过总结本堂课的学习内容，强化学生对学习的记忆，让他们能够更加有效地吸收知识。
五、教学反思教学过程中，个人主要有以下几点反思：1.在技巧的教学中，应持续关注每一个学生，并针对不同的学生提出不同的建议。
2.在学生创作的过程中，应鼓励学生自由发挥，有效地使用语言鼓励和激励。
3.在分享的环节中，应同时引导学生享受分享和承受批评的经历，营造良好的学习氛围。
总之，本次课程积极引导学生的创造力和想象力，为孩子创造一个快乐、能够自由发挥和探索的美术学习环境。
小班美术活动：彩色玻璃窗的制作教案2
小班美术活动：彩色玻璃窗的制作教案2彩色玻璃窗的制作教案随着时代的发展，美术教育也越来越注重启发孩子的创造力和观察力。
而小班美活动，正是为了满足孩子们对创作和想象的需求，培养他们的艺术感悟能力。
今天，我们将为大家介绍一种小班美术活动，即制作彩色玻璃窗。
一、活动目标1.发掘孩子们的创造潜力，提高他们的艺术绘画能力；2.提高孩子的观察能力，培养他们的美感和审美能力；3.加强孩子的手眼协调能力；4.增强孩子们的想象力和创造力，帮助他们在美术创作中得到快乐。
二、活动准备1.材料：彩色玻璃膜、剪刀、玻璃窗模板、明胶水、刷子、细线；2.现场：活动室或教室，需要保证工作桌面的清洁度和整洁度；3.师生关系：老师为指导者，学生为创作者；4.时间：1个课时。
三、活动步骤1.玻璃窗模板准备：从互联网上下载自己喜欢的玻璃窗模板，将其放大后，打印在A4纸上，然后将纸模剪下来。
2.玻璃膜的准备：将纸模反过来，贴在彩色玻璃膜的表面，用笔将玻璃膜的轮廓线画出来；用剪刀将玻璃膜剪下来。
3.玻璃窗的拼接：用明胶水和刷子将彩色玻璃膜粘贴在窗户模板上，注意不要让胶水渗透到纸模上，在贴好后，将过多的彩色玻璃膜用剪刀剪去。
4.玻璃窗的装饰：在玻璃窗的外边框上穿过一条细线，隔一段距离打一个结，将玻璃窗挂在细线上，表现出吸睛的效果。
此时，老师可以邀请学生为玻璃窗的底部添加蝴蝶或花朵等装饰。
四、活动总结这个小班的美术活动，通让孩子们自己完成玻璃窗模板的绘制和玻璃膜的剪裁、粘贴，进一步激发了他们的创造力和艺术潜力。
孩子们在感受与实践中的创意和想象力受到了极大的锻炼。
同时，在这个活动中，孩子们还锻炼了手眼协调能力、观察力和美感审美能力。
通过这样一个小活动的实践，孩子们能够更加热爱美术课，更加喜欢美术创作。
幼儿园美术(欣赏)：彩色玻璃窗教案
幼儿园美术（欣赏）：彩色玻璃窗教案一、教学目标：1. 引导幼儿欣赏彩色玻璃窗的美感，培养幼儿的审美能力和观察力。
2. 通过观察和讨论，让幼儿了解彩色玻璃窗的制作原理和特点。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，尝试自己设计彩色玻璃窗图案。
二、教学内容：1. 彩色玻璃窗的欣赏：展示不同风格的彩色玻璃窗图片，让幼儿自由发表观点和感受。
2. 彩色玻璃窗的制作原理：简单介绍彩色玻璃窗的制作过程，如设计、剪裁、拼接等。
3. 彩色玻璃窗的特点：探讨彩色玻璃窗的艺术特点，如色彩、图案、光影等。
三、教学准备：1. 准备各种风格的彩色玻璃窗图片，包括抽象、具象、传统等不同类型。
2. 提供彩纸、剪刀、胶水等手工材料，供幼儿创作使用。
3. 准备黑板或大屏幕，用于展示图片和幼儿的作品。
四、教学步骤：1. 引导幼儿欣赏彩色玻璃窗图片，让幼儿自由发表观点和感受。
2. 介绍彩色玻璃窗的制作原理和特点，引导幼儿关注色彩、图案、光影等方面。
3. 示范彩色玻璃窗的制作过程，如设计、剪裁、拼接等。
4. 组织幼儿进行手工创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计自己的彩色玻璃窗图案。
5. 展示幼儿的作品，让幼儿相互欣赏和交流。
1. 观察幼儿在欣赏彩色玻璃窗时的反应和观点，了解幼儿的审美能力和观察力。
2. 评价幼儿在手工创作中的表现，包括创意、技巧和合作等方面。
3. 通过幼儿的作品和表现，评估幼儿对彩色玻璃窗制作原理和特点的理解程度。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行实地考察，参观教堂或博物馆等场所的彩色玻璃窗，让幼儿亲身体验和欣赏真实的作品。
2. 邀请艺术家或手工师傅进行讲座或示范，让幼儿更深入了解彩色玻璃窗的制作技艺。
3. 开展主题绘画活动，让幼儿尝试用画笔表达自己对彩色玻璃窗的感受和想象。
七、安全注意：1. 在手工创作过程中，教师要提醒幼儿使用剪刀和胶水等工具时的安全注意事项，确保幼儿不会受伤。
2. 确保幼儿在使用彩纸等材料时不会误食或误用，避免对幼儿的健康造成影响。
小班美术优质课教案及教学反思《彩色玻璃窗》
小班美术优质课教案及教学反思《彩色玻璃窗》教案主题：彩色玻璃窗教学目标：1.了解彩色玻璃窗的历史和制作工艺；2.提高学生的观察能力和审美能力；3.培养学生的创造力和想象力；4.通过制作简单的彩色玻璃窗作品，锻炼学生的手工制作能力。
教学准备：1.课件或图片展示彩色玻璃窗的样式和制作工艺；2.彩色纸、剪刀、胶水等制作材料；3.制作彩色玻璃窗的模板；4.制作示范作品。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过展示一些彩色玻璃窗的图片或简要介绍彩色玻璃窗的历史和制作工艺，激发学生对课题的兴趣。
步骤二：观察与分析（10分钟）让学生观察展示的彩色玻璃窗作品，引导他们对颜色搭配、图案设计等方面进行分析和思考。
步骤三：创作设计（15分钟）提供一些彩色纸和制作材料，让学生根据自己的创意设计并制作彩色玻璃窗。
可以根据学生的年龄和能力，提供一些简单的模板作为参考。
步骤四：制作彩色玻璃窗（30分钟）根据学生的设计，提供必要的材料和工具，指导学生制作自己的彩色玻璃窗作品。
步骤五：展示与评价（10分钟）让学生展示自己的彩色玻璃窗作品，并对彼此的作品进行评价和分享。
教师可以根据设计的创意、制作的技巧等方面进行评价。
步骤六：反思与总结（5分钟）让学生回顾整个制作过程，分享自己的收获和体会，总结彩色玻璃窗制作的要点和难点。
教学反思：通过本次课程设计，学生在观察彩色玻璃窗作品时，能够主动发现其中的美丽和规律，并在创作中能够运用自己的想象力和审美能力，制作出具有个人风格的作品。
此外，通过手工制作过程，学生也提高了手工制作的技巧和耐心。
下次可以加大对彩色玻璃窗历史的介绍，促使学生更深入地了解这一艺术形式的背景和特点。
同时，可以鼓励学生利用不同的材料和技巧制作彩色玻璃窗，从而进一步提升创造力和想象力的发展。
别具匠心的小班美术活动：彩色玻璃窗教案2
别具匠心的小班美术活动：彩色玻璃窗教案2。
一、活动目标1.培养幼儿的创造力和想象力；2.提高幼儿的手工制作能力和操作技巧；3.增强幼儿的色彩感知和色彩搭配能力；4.培养幼儿的团队合作精神。
二、活动过程1.引入环节教师可以先与幼儿谈论玻璃窗的常见样式和颜色，通过幻灯片或实物让幼儿感受一下玻璃窗的美丽。
随后，可以给幼儿展示一些不同形状的透明塑料/亚克力板，并告诉幼儿我们准备制作的是特殊的玻璃窗。
2.操作环节准备工作：(1)将透明塑料板或亚克力板切成指定形状，如正方形、圆形、三角形等；(2)准备色彩丰富的透明彩色胶布和彩色透明塑料膜；(3)调制透明玻璃漆，准备刷子。
操作步骤：(1)幼儿选择自己中意的透明塑料板或亚克力板，并将其放在底座上；(2)幼儿可以根据自己的想象和喜好用透明彩色胶布或透明塑料膜剪出贴纸图案，贴在透明板上；(3)教师为幼儿调制好玻璃漆，然后让幼儿用刷子沾取透明漆，均匀地刷在透明板上，直到完全涂满。
3.结束环节待透明板彩色玻璃窗干燥，教师会将其用细线穿好，让幼儿一起挂在窗户边上，让整个幼儿园充满了色彩活力。
三、注意事项1.幼儿绘制的图案不宜过于复杂，以便他们能够较好地完成；2.教师准备好透明板的形状、切割、配色等必要准备工作；3.教师应根据幼儿的年龄段和能力水平，提前制定好划和流程，做好相关准备材料；4.注意活动材料的安全性，教师应事先做好相关安全防范措施。
四、教学反思本次活动取得了很好的效果：幼儿们通过绘制图案和挑选颜色的活动，提高了他们的色彩感知和色彩搭配能力，同时还培养了他们的创造力和想象力；孩子们十分喜欢这个新颖的美术活动，不断地探索和创新，激发了他们的好奇心；每个班级都制作出了自己独特的彩色玻璃窗，满足了幼儿的成就感和兴趣爱好。
在今后的教育教学过程中，我们将更加重视创新型美术教育，鼓励幼儿们多思考、多动手、多尝试，探索更多特色美术活动，启迪孩子的艺术天赋，让他们在美妙的创作中茁壮成长。
小班美术活动：制作属于自己的彩色玻璃窗教案2
小班美术活动：制作属于自己的彩色玻璃窗教案2制作属于自己的彩色玻璃窗教案一、活动背景美术作为从小培养孩子审美意识和创造力的重要课程，不仅能够提高孩子的艺术素养，更重要的是能够激发孩子的兴趣爱好，增强孩子的自信心和自尊心。
因此，小班的美术活动尤为重要，本次活动将通过制作彩色玻璃窗来引导孩子感受光影的变化，培养他们的色彩感觉及想象力。
二、活动目标1.了解玻璃的特性及彩色玻璃窗的制作方法。
2.提高孩子的手工制作能力，并培养他们的创新思维和想象力。
3.让孩子在动手制作中感受色彩的变化，理解色彩的灵感来自于生活。
4.培养孩子的团队合作精神，让他们在活动中互相学习和交流。
三、活动过程1.制作工具准备活动开始前，老师需要准备好以下工具：A4纸张、色彩透明胶纸、玻璃胶、剪刀、彩笔、车板纸、透明压缩袋、铅笔、直尺等。
2.制作过程（1）组织孩子学习玻璃让孩子们在简单的介绍下感受透明玻璃、白玻璃和彩色玻璃的不同，让孩子们自由讨论并画上颜色，了解彩色玻璃是怎么制作出来的。
（2）团队分析方案孩子们坐下来，讨论和分析自己的想法、设计和手工制作过程，让他们相互学习和交流，共同提高。
（3）设计款式把A4纸张的四个角剪成等长，切成菱形，然后拼凑出一个圆形和一个三角形，形成一张初步的图案。
再用铅笔在车板纸上画出自己喜欢的样子，并在样纸上彩绘，再用剪刀将半透明的彩色胶纸剪成小块贴在车板纸上固定，最后用透明胶布将车板纸中彩纸贴在一起，即可得到自己的设计玻璃。
（4）制作彩色玻璃窗把彩色玻璃窗的模板放大到适当的大小，将研磨过的彩色玻璃花板置于玻璃胶中。
在好看的图案上别上彩色胶纸，再按照原样板样来贴上。
待贴好后，将整个图案裹在透明的压缩袋子中，用热熔胶轻轻粘好。
最后将玻璃花板固定在想要装饰的位置即可。
四、活动总结通过本次活动，小班的孩子们在手工制作中充分体验了生活中的色彩变化，增强了他们的美术素养和创造能力。
同时，这次活动中，个人与集体的交流与互动，也充分培养了孩子们的团队合作精神，提高了他们自主学习能力和人际交往能力，同时也进一步增强了孩子们的自信心和自尊心。
幼儿园小班美术课教案《彩色玻璃窗》含反思
一、教学对象：幼儿园小班二、教学目标：1. 让学生了解彩色玻璃窗的基本概念和特点，培养学生的审美意识。
2. 培养学生运用彩泥制作彩色玻璃窗的技能，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过制作彩色玻璃窗，培养学生热爱生活、感受美的情感。
三、教学内容：1. 彩色玻璃窗的基本概念和特点2. 彩色玻璃窗的制作技巧3. 创作自己的彩色玻璃窗作品四、教学准备：1. 彩色玻璃窗的图片或视频2. 彩泥、画纸、画笔等制作材料3. 制作彩色玻璃窗的步骤图示五、教学过程：1. 导入：展示彩色玻璃窗的图片或视频，引导学生关注彩色玻璃窗的美感。
2. 讲解：介绍彩色玻璃窗的基本概念和特点，讲解制作彩色玻璃窗的技巧。
3. 示范：教师或学生代表演示制作彩色玻璃窗的步骤，讲解每一步骤的注意事项。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 作业：让学生将自己的作品带回家，与家人分享制作过程和收获。
教学反思：六、教学评价：1. 学生作品的创意和美观程度。
2. 学生在制作过程中的参与度和合作意识。
3. 学生对彩色玻璃窗制作技巧的掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与作品的展示和评价，增进家校互动。
2. 组织学生参观美术展览或博物馆，激发学生对艺术的兴趣。
3. 开展彩色玻璃窗制作比赛，提高学生的竞争意识和创造力。
八、教学注意事项：1. 确保学生在制作过程中安全使用材料和工具。
2. 关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和鼓励。
3. 培养学生的耐心和细心，鼓励学生不断尝试和改进。
九、教学反馈：1. 学生对教学内容的兴趣和参与程度。
2. 学生对教学过程的满意度和改进建议。
3. 家长对教学内容和教学方式的反馈和建议。
通过本节课的教学，学生了解了彩色玻璃窗的基本概念和特点，掌握了制作彩色玻璃窗的技巧，并创作出了具有个性和创意的作品。
学生在制作过程中培养了审美意识、动手能力和合作精神，感受到了美的传递和创作的乐趣。
幼儿园美术(手工)：彩色玻璃窗教案
幼儿园美术（手工）：彩色玻璃窗教案一、教学目标：1. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
2. 培养幼儿的手工制作技巧和创造力。
3. 增进幼儿对美术活动的兴趣，提高审美能力。
二、教学内容：1. 认识彩色玻璃窗的艺术特点。
2. 学习色彩搭配和绘制技巧。
3. 制作属于自己的彩色玻璃窗作品。
三、教学准备：1. 彩色透明胶纸。
2. 彩笔、水粉颜料等绘画工具。
3. 画纸或画布。
4. 参考图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入：展示彩色玻璃窗的图片或视频，引导幼儿欣赏和观察，引发幼儿对彩色玻璃窗的兴趣。
2. 讲解：介绍彩色玻璃窗的艺术特点，讲解色彩搭配和绘制技巧。
3. 示范：教师或演示制作过程，幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据所学知识和技巧，自主创作彩色玻璃窗作品。
5. 展示：将幼儿作品展示出来，大家共同欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其动手能力和创造力。
2. 点评幼儿作品，关注其在色彩搭配、绘制技巧等方面的掌握程度。
3. 搜集幼儿作品，作为教学成果的展示和记录。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行作品交流，分享创作心得和经验。
2. 邀请家长参与作品展示活动，增进家园联系。
3. 开展彩色玻璃窗主题的绘画、手工制作比赛，激发幼儿的创作热情。
七、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和方法。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，促进每个幼儿的发展。
八、教学资源：1. 收集各种彩色玻璃窗的图片、视频资料，用于教学参考。
2. 整理幼儿作品，形成教学案例库，便于后续教学借鉴。
3. 推荐优秀的美术教学网站或APP，丰富幼儿的美术学习资源。
九、安全注意事项：1. 确保绘画工具和材料安全无毒，避免幼儿误食或接触眼睛等敏感部位。
2. 指导幼儿正确使用绘画工具，防止意外伤害。
3. 注意教室通风，保持室内空气流通。
十、教学计划：1. 定期开展彩色玻璃窗教学活动，让幼儿充分练习和展示自己的作品。
幼儿园小班美术课教案《彩色玻璃窗》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《彩色玻璃窗》含反思一、教学目标：1. 了解彩色玻璃窗的特点和美感，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，促进他们的全面发展。
二、教学内容：1. 彩色玻璃窗的认识：通过图片和实物展示，让幼儿了解彩色玻璃窗的定义、特点和美感。
2. 手工制作彩色玻璃窗：教授幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料和工具，制作属于自己的彩色玻璃窗作品。
3. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，培养他们的审美能力和表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握彩色玻璃窗的特点和美感，培养他们的手工技巧和创造力。
2. 教学难点：幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全意识和操作技巧。
四、教学准备：1. 准备彩色玻璃窗的图片和实物，用于展示和讲解。
2. 为每个幼儿准备彩纸、剪刀、胶水等材料和工具。
3. 准备作品展示的空间和方式。
五、教学过程：1. 导入：通过展示彩色玻璃窗的图片和实物，引起幼儿的兴趣，让他们初步了解彩色玻璃窗的特点和美感。
2. 讲解与示范：详细讲解彩色玻璃窗的制作过程，并在示范过程中强调安全意识和操作技巧。
3. 幼儿制作：发给每个幼儿材料和工具，让他们按照讲解和示范的制作过程，制作属于自己的彩色玻璃窗作品。
4. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏、交流，培养他们的审美能力和表达能力。
教学反思：在本次教学中，幼儿们对手工制作彩色玻璃窗表现出很高的兴趣，他们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
在制作过程中，他们学会了使用剪刀、胶水等工具，并能够注意安全意识和操作技巧。
通过作品展示和评价，幼儿们提高了审美能力和表达能力，他们在互相欣赏、交流中得到了乐趣和成长。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿在制作过程中对色彩的选择和搭配不够大胆，需要我在今后的教学中加强引导和鼓励。
幼儿园美术(手工)：彩色玻璃窗教案
幼儿园美术（手工）：彩色玻璃窗教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解彩色玻璃窗的基本概念和制作方法，培养幼儿的手工制作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的审美观念和创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学内容：1. 彩色玻璃窗的介绍：让幼儿了解彩色玻璃窗的历史、特点和艺术价值。
2. 制作材料和工具：介绍制作彩色玻璃窗所需的材料（如彩色纸、胶水、剪刀等）和工具。
3. 制作步骤：教授幼儿制作彩色玻璃窗的基本步骤，包括设计、剪贴、拼接等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握彩色玻璃窗的制作方法，培养幼儿的手工制作能力。
2. 教学难点：让幼儿在制作过程中学会设计、剪贴和拼接，提高幼儿的审美观念和创作能力。
四、教学准备：1. 教具：彩色纸、胶水、剪刀、画笔、颜料等。
2. 材料：废旧报纸、彩纸、透明胶带等。
3. 教室环境：布置一个宽敞、明亮的环境，以便幼儿进行手工制作。
五、教学过程：1. 导入：以故事的形式引入彩色玻璃窗的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：介绍彩色玻璃窗的基本概念和制作方法。
3. 观察与讨论：组织幼儿观察彩色玻璃窗的图片，让幼儿谈谈自己的看法和感受。
4. 实践操作：教师示范制作彩色玻璃窗的步骤，引导幼儿动手操作，制作属于自己的彩色玻璃窗作品。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作心得。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈在制作过程中的感受。
7. 清理卫生：教育幼儿爱护环境，清理制作过程中产生的垃圾。
8. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起搜集废旧物品，为下次活动做好准备。
9. 教学评价：通过观察幼儿的制作过程和作品，评价幼儿在本次活动中的表现。
10. 教学反思：教师总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿制作的彩色玻璃窗作品展览，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园共育。
小班美术活动彩色玻璃窗教案
一、活动目标：1. 让幼儿感知彩色玻璃窗的色彩和图案，培养幼儿的审美能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会用彩纸拼贴出简单的玻璃窗图案。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成作品。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。
2. 彩色玻璃窗的图片或实物作为参考。
3. 宽敞的画桌和足够的座位。
三、活动过程：1. 导入：展示彩色玻璃窗的图片或实物，让幼儿自由欣赏，感受彩色玻璃窗的美。
2. 讲解：向幼儿介绍彩色玻璃窗的起源和发展，讲解彩色玻璃窗的制作过程和特点。
3. 示范：教师演示如何用彩纸拼贴出彩色玻璃窗的图案，重点讲解拼贴技巧和色彩搭配。
4. 创作：让幼儿自由选择彩纸、剪刀、胶水等材料，按照自己喜欢的图案进行拼贴创作。
5. 展示：将幼儿的作品集中展示，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集废旧彩纸、塑料瓶等材料，自制彩色玻璃窗作品。
2. 组织幼儿参观美术作品展览，让幼儿了解更多美术形式，提高幼儿的审美水平。
3. 在班级或家庭中开展“彩色玻璃窗主题”的绘画、手工制作比赛，激发幼儿的创作潜能。
五、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动中安全使用剪刀、胶水等工具，教师要加强监督和指导。
2. 在创作过程中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的自信心。
3. 对幼儿的作品给予肯定和鼓励，培养幼儿的自尊心和成就感。
4. 活动结束后，及时清理画桌，保持教室卫生。
六、教学内容：1. 复习彩色玻璃窗的基本概念和制作技巧。
2. 学习新的彩色玻璃窗图案，如花朵、动物等。
3. 创作更具挑战性的彩色玻璃窗作品。
七、教学步骤：1. 复习：回顾上节课所学的彩色玻璃窗的基本概念和制作技巧，让幼儿进行复习。
2. 学习新图案：向幼儿展示新的彩色玻璃窗图案，如花朵、动物等，讲解图案的构成和拼贴方法。
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幼儿园小班美术教案：彩色玻璃窗教学设计
活动目标：
1.通过故事情境和图片，初步了解彩窗。
2.尝试用均匀涂色的方法创作彩窗。
3.感受彩窗的神奇和美丽，萌生对美好事物的向往。
活动过程：
一、导入
师：在一个古老的城堡里，住着漂亮的公主一家。
这一天是公主的生日，她许下了一个美丽的愿望……
音频：我想要漂亮的彩色玻璃窗。
二、感知
国王相继向公主出示不同的玻璃窗，并问道：“是这样的玻璃窗吗？”
1.出示图片（绿色玻璃窗）。
师：这个玻璃窗用黑线分割成了许多块块，块块里涂满了绿色，你觉得公主会喜欢吗？
幼儿大胆猜测。
音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是五颜六色的。
2. 出示图片（彩色玻璃窗，但是涂色不均匀）
师：公主会喜欢吗？
幼儿大胆猜测。
音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是涂满了颜色的。
3. 出示图片（实物：彩色玻璃窗，涂色均匀）
师：公主会喜欢吗？为什么？
教师小结：公主喜欢五颜六色的玻璃窗，而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。
三、操作
国王请来了全城最有名的工匠来打造公主喜欢的玻璃窗，可是，他们不分昼夜的工作，也做不出公主喜欢的样子。
公主急的饭也不想吃，觉也不想睡，眼看就要病倒了……怎么办呢？
1. 出示城堡。
引导幼儿观察城堡的窗户。
师：城堡的窗户挺特别，有很多不同的形状，它们都是什么形状？
2.出示操作材料（卡片窗户、油画棒）。
师：老师这里也有不同形状的窗户，同样用黑色的线条分割成许多小块，老师还为你们准备了有着漂亮颜色的油画棒。
3.示范
（1）上下或左右挨着涂色，偶尔跳着涂，引导幼儿发现问题（一
来一去挨着涂）。
（2）快涂到黑线时提问：涂到边边要怎样啊（涂到边边要小心）？
小结：小朋友只要记住——一来一去挨着涂，涂到边边要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，当你做好后，请你把它贴到城堡对应的窗户上，现在请你用巧巧手帮公主实现愿望吧！
4. 幼儿操作，教师巡回指导（配乐）。
四、评价欣赏
幼儿把涂好的彩窗按形状安装到对应的窗框里。
师：玻璃窗，玻璃窗，这是谁做的玻璃窗？
1. 点评好的作品。
师：你做的彩窗有很多漂亮颜色，而且颜色均匀，公主一定非常喜欢。
2. 点评弱的作品。
师：如果你能够把颜色涂均匀，公主一定更喜欢的。
3. 整体评价。
音频：谢谢你们帮我实现愿望，我非常喜欢你们为我做的彩色玻璃窗！
师：你们在做彩窗的时候都非常努力，非常认真，你们都有一颗乐于帮助别人的心，公主爱你们，老师也觉得你们是最棒的！
五、拓展延伸
你们为公主做了一件这么有意义的事，老师也想为你们做一件事，那就是——带你们去看更多美丽的玻璃窗！
欣赏图片（配乐）。
小结：美吗？生活中有很多美的东西，需要小朋友学会观察、发现、欣赏。
我们不需要走的很远去寻找美，也许我们就站在幼儿园的操场，看看天空洁白的云，远处高高的山，听听小鸟的歌声，闻闻花朵的清香，只要你用心，你就会发现:我们的世界真美好！。