苏教版二年级数学上册-乘法口诀表教案
苏教版数学二年级上册教案 乘法口诀表 1 教学计划
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表 1
教学计划
目标
- 掌握乘法口诀表中的1倍乘法口诀
教学步骤
导入（5分钟）
- 利用数学实物或图片引起学生对乘法的兴趣，激发他们的研究欲望。
正文（30分钟）
1. 介绍乘法口诀表的作用和重要性。
2. 教授乘法口诀表中的1倍乘法口诀，例如：1 × 1 = 1，1 × 2 = 2，以此类推，直至1 × 9 = 9。
3. 利用教具、绘画或游戏等形式帮助学生记忆1倍乘法口诀。
拓展（10分钟）
- 提出一些拓展问题，让学生灵活运用乘法口诀表中的1倍口诀进行计算和解决问题。
练（15分钟）
- 分发乘法口诀表练册，让学生独立完成相关题。
- 鼓励学生互相交流、讨论并共同解决问题。
小结（5分钟）
- 总结乘法口诀表中的1倍口诀的知识点和应用方法。
- 鼓励学生积极复和记忆乘法口诀表中的1倍口诀。
教学资源
- 数学实物或图片
- 教具（如乘法口诀卡片）
- 乘法口诀表练册
评估方式
- 观察学生在课堂练中的表现
- 学生书面作业的准确性和完整性评估
注意事项
- 在教学过程中，充分尊重学生的研究兴趣和能力，采用灵活的教学方法和手段。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的合作精神和思维能力。
苏教版数学二年级上册教案 乘法口诀表 1 教学设计
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表1 教学设计乘法口诀表教学内容：乘法口诀表教学目标：1.通过对乘法口诀进行归纳整理，熟练掌握乘法口诀。
2.培养学生初步的归纳整理能力、发现简单规律的能力；在开放性的问题情境中培养学生运用知识解决简单实际问题的能力。
3.培养学生与他人在解决实际问题过程中的合作交流意识和能力。
4.通过解决富有趣味性的、具有挑战性的问题，培养学生对数学研究的兴趣以及勇于克服研究困难的精神。
重点：熟记乘法口诀并能正确应用。
教学重、难点：正确记忆乘法口诀，能从多个不同的角度去发现乘法口诀表的规律。
学程预设：一、交流预成果（预设：5分钟）1.学生背诵口诀。
2.组长组织学生小组交流预作业。
二、预拓展引新（预设：1分钟）1.引入：这张表就是乘法口诀表，其中包含了我们已学过的1～9的乘法口诀。
今天这节课，我们一起来整理学过的乘法口诀。
2.板书课题：《乘法口诀表》。
三、自主尝试解答（预设：9分钟）自主研究菜单：1.观察乘法口诀表，想一想，按照怎样的顺序去填比较快？2.小组讨论填写的方法。
3.思考：从口诀表中你发现了哪些规律？4.小组内交流，用规律帮助记忆。
5.同桌合作：一人说口诀，一人说算式。
6.试着背一背。
四、分享提炼解法（预设：8分钟）1.全班交流汇报所发现的规律。
2.横着看，乘法口诀表分别是1的口诀、2的口诀 (9)的口诀；竖着看，口诀表依次是一几、二几……九几；拐弯看，有什么发现？3.老师任意指一句乘法口诀，学生说出相应的乘法算式和除法算式。
注：删除了一些重复的内容和明显有问题的段落，并对部分段落进行了简洁的改写。
苏教版南京二年级数学上册6-10《乘法口诀表》教案
苏教版南京二年级数学上册6-10《乘法口诀表》教案一. 教材分析《乘法口诀表》是苏教版南京二年级数学上册第6-10课的内容，本节课主要让学生掌握乘法口诀表的基本知识，能够运用口诀计算简单的乘法运算。
通过学习，让学生体会数学在生活中的应用，提高学生的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对数学有一定的认识。
但乘法口诀表对他们来说是一个新的概念，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。
学生通过观察、操作、探究、交流等活动，可以提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握乘法口诀表的基本知识，能够运用口诀计算简单的乘法运算。
2.过程与方法：通过观察、操作、探究、交流等活动，让学生理解乘法口诀表的意义，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，体会数学在生活中的应用，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握乘法口诀表的基本知识，能够运用口诀计算简单的乘法运算。
2.难点：理解乘法口诀表的意义，能够灵活运用口诀解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材，了解学生情况，设计教学活动和作业。
2.学生准备：课本、练习本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物等引导学生观察，提出问题，激发学生的思考，引出乘法口诀表的概念。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示乘法口诀表，让学生初步感知乘法口诀表的规律，引导学生发现乘法口诀表的特点。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，进行乘法口诀表的填空练习，教师巡回指导，纠正错误，帮助学生巩固知识。
4.巩固（10分钟）设计一些实际问题，让学生运用乘法口诀表解决问题，提高学生运用知识的能力。
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表前言在小学数学的学习中，乘法口诀是一个很重要的环节。
掌握了乘法口诀，才能够更加顺利地学习接下来的乘法运算、分数、小数等知识。
本文将通过介绍苏教版数学二年级上册乘法口诀表的相关教案，帮助孩子们更好地掌握乘法口诀。
苏教版数学二年级上册乘法口诀表苏教版数学二年级上册乘法口诀表如下：× 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 123456789 102 2 4 6 8 10 12 14 16 18 203 3 6 9 12 15 18 21 24 27 304 4 8 12 16 20 24 28 32 36 405 5 10 15 20 25 30 35 40 45 506 6 12 18 24 30 36 42 48 54 607 7 14 21 28 35 42 49 56 63 708 8 16 24 32 40 48 56 64 72 809 9 18 27 36 45 54 63 72 81 9010 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100教学目标1.理解乘法口诀的概念和重要性。
2.掌握苏教版数学二年级上册乘法口诀表中的内容。
3.能够熟练地背诵乘法口诀表。
教学过程教学步骤第一步：介绍乘法口诀的概念老师向学生简单介绍乘法的概念，然后引出乘法口诀的概念。
第二步：展示乘法口诀表老师通过PPT或黑板向学生展示苏教版数学二年级上册乘法口诀表。
引导学生仔细观察表中的内容，了解表格的构成及储存的信息。
第三步：带领学生背诵乘法口诀表老师从1×1开始，带领学生逐个背诵乘法口诀表中的内容。
在背诵过程中，可以采取各种方式，比如朗读、画圈、模仿等等，让学生在实际操作中更加深入地理解每个乘法口诀的含义。
第四步：巩固和提高为了巩固学生所掌握的乘法口诀，老师可以制定相应的练习题，让学生在练习中不断巩固口诀。
同时，老师也可以进一步提高学生的乘法口诀能力，比如考察学生对于口诀的理解和运用，让学生能更灵活、更自信地运用口诀。
苏教版数学二年级上册教案 乘法口诀表 2 教学设计
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表 2教学设计教学目标1. 了解乘法口诀表的概念和用途；2. 能够背诵并应用乘法口诀表中的相关知识。
教学准备1. PPT幻灯片或白板；2. 乘法口诀表的复印件；3. 彩色粉笔或马克笔；4. 学生的练纸。
教学步骤1. 导入新知识（5分钟）- 准备一份乘法口诀表的复印件，并展示给学生；- 介绍乘法口诀表的作用，即通过背诵乘法口诀表，能够快速计算乘法运算结果。
2. 讲解乘法口诀表（10分钟）- 在PPT或白板上展示乘法口诀表；- 逐个解释乘法口诀表中的每个乘法算式，并给出相应的计算结果；- 强调乘法口诀表中一些特殊的规律和规则。
3. 声音配合背诵（15分钟）- 教师带领学生一起大声朗读乘法口诀表中的每个算式和计算结果；- 通过声音配合的方式，帮助学生记忆乘法口诀表中的内容。
4. 小组合作记忆（15分钟）- 将学生分组，每个小组派发一份乘法口诀表复印件；- 要求学生在小组内互相帮助、合作记忆乘法口诀表中的算式和计算结果。
5. 个人应用练（15分钟）- 学生独立完成练纸上的乘法口诀表练题；- 鼓励学生通过应用乘法口诀表中的知识，完成相应的乘法运算。
6. 综合巩固（10分钟）- 教师提问学生一些与乘法运算相关的问题，要求学生运用乘法口诀表中的知识进行解答。
7. 课堂总结（5分钟）- 让学生分享乘法口诀表对他们研究乘法的帮助；- 教师进行总结，并强调乘法口诀表的重要性和应用价值。
教学反思通过本堂课的教学，学生能够初步了解乘法口诀表的概念和用途。
通过听、说、读、写等多种方式的教学，帮助学生掌握乘法口诀表中的知识，并能够应用在乘法运算中。
教学中强调小组合作和个人练习，充分激发学生的学习积极性。
在教学反思环节，学生的回答显示他们对乘法口诀表的认识有所加深，对乘法运算也更加自信和熟练。
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表一、教学目标1.学生能够掌握乘法口诀表。
2.学生能够正确运用乘法口诀表进行计算。
3.学生能够进行口算解题，提高计算速度和准确度。
二、教学重难点1.乘法口诀表的学习和熟记。
2.口算计算策略的建立与实践。
三、教学过程1. 导入新课教师活动1.与学生一起回顾上节课所学的内容。
2.向学生介绍今天要学习的内容：乘法口诀表，并告诉学生这是数学运算的基本技能，是以后学习的基础。
学生活动1.学生回顾上节课所学的内容，并积极参与教学。
2. 学习乘法口诀表教师活动1.向学生讲解乘法口诀表的构成和规律。
–1乘1=1–1乘2=2 2乘2=4–1乘3=3 2乘3=6 3乘3=9–1乘4=4 2乘4=8 3乘4=12 4乘4=16–1乘5=5 2乘5=10 3乘5=15 4乘5=20 5乘5=25–1乘6=6 2乘6=12 3乘6=18 4乘6=24 5乘6=30 6乘6=36–1乘7=7 2乘7=14 3乘7=21 4乘7=28 5乘7=35 6乘7=42 7乘7=49–1乘8=8 2乘8=16 3乘8=24 4乘8=32 5乘8=40 6乘8=48 7乘8=56 8乘8=64–1乘9=9 2乘9=18 3乘9=27 4乘9=36 5乘9=45 6乘9=54 7乘9=63 8乘9=72 9乘9=812.强调学生需要熟记乘法口诀表，提高口算能力。
学生活动1.学生认真听讲，跟随教师一起学习乘法口诀表。
3. 运用乘法口诀表计算教师活动1.向学生讲解如何利用乘法口诀表进行计算。
–例： 6×7•在乘法口诀表中，找到6和7所在的位置，交叉点上的数字即为答案，即42。
2.让学生进行练习，帮助他们掌握如何使用乘法口诀表进行计算。
学生活动1.学生进行练习，巩固所学知识。
4. 应用教师活动1.将乘法口诀表以及计算题提供给学生，并组织学生进行练习和应用。
学生活动1.学生进行练习和应用，熟练掌握口算的技能，提高计算准确度和速度。
二年级上数学教案-1~4的乘法口诀-苏教版
二年级上数学教案1~4的乘法口诀苏教版教案：1~4的乘法口诀一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版二年级上册数学第一单元中的1~4的乘法口诀。
具体包括：1×1=1，1×2=2，1×3=3，1×4=4，2×1=2，2×2=4，2×3=6，2×4=8，3×1=3，3×2=6，3×3=9，3×4=12，4×1=4，4×2=8，4×3=12，4×4=16。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握1~4的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法计算。
三、教学难点与重点教学重点：熟练掌握1~4的乘法口诀。
教学难点：理解乘法口诀的规律，能够运用口诀进行乘法计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片，让学生观察并描述图片中的场景，如：“同学们看，这幅图中有一排树，每棵树之间隔了多少个空隙？”引导学生思考并回答：“每棵树之间隔了3个空隙。
”接着教师提问：“如果每棵树之间隔了4个空隙，会有几棵树？”引导学生回答：“会有4棵树。
”2. 例题讲解（15分钟）教师在黑板上写出1~4的乘法口诀，并进行讲解：“同学们看，1乘以1等于1，1乘以2等于2，1乘以3等于3，1乘以4等于4。
同样的，2乘以1等于2，2乘以2等于4，2乘以3等于6，2乘以4等于8。
依此类推，3乘以1等于3，3乘以2等于6，3乘以3等于9，3乘以4等于12。
4乘以1等于4，4乘以2等于8，4乘以3等于12，4乘以4等于16。
”3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些简单的乘法题目，让学生运用刚学的口诀进行计算，并及时给予指导和反馈。
如：1×2=？，2×3=？，3×4=？等。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书1~4的乘法口诀，如下：1×1=11×2=21×3=31×4=42×1=22×2=42×3=62×4=83×1=33×2=63×3=93×4=124×1=44×2=84×3=124×4=16七、作业设计（1）2×3=？（2）3×4=？（3）4×2=？答案：（1）2×3=6（2）3×4=12（3）4×2=8（1）1×4=？（2）2×2=？（3）3×3=？答案：（1）1×4=4（2）2×2=4（3）3×3=9八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了乘法口诀的应用。
苏教版数学二年级上册教案 乘法口诀表
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表九九乘法口诀表乘法口诀儿歌九九乘法口诀背诵经验谈教学目标：1、通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简洁、清楚，懂得合理整理乘法口诀表，掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。
2、加深对乘法含义的理解，能熟练的利用一句口诀计算两道乘法式题。
3、使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受学习数学的乐趣。
教学重点、难点：整理乘法口诀是重点。
掌握乘法口诀表示难点。
教学准备：乘法口诀卡片教学过程：一、自主整理全部乘法口诀1、回忆所学的乘法口诀。
提问：我们学了几的乘法口诀？各有几句？全部乘法口诀共有几句？你怎样知道的？让学生以小组为单位共同回忆、计算。
然后请部分小组向全班同学汇报结果。
2、师生共同归纳学过的乘法口诀。
（1）、我们已经学习了1~9的乘法口诀：1的口诀有1句；2的口诀有2句；3的口诀有3句；4的口诀有4句（2）、全部乘法口诀的句数是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（利用凑整的方法计算或利用加法结合律把算式变形为同数相加的形式进行简算。
）3、整理所学的乘法口诀。
问：怎样整理45句口诀才能帮助我们更好地理解和记忆？（1）、小组合作给学具袋里的乘法口诀卡片分类看看能发现什么？（2）、以小组为单位进行整理，把口诀卡片摆成自己喜欢的口诀表。
3、汇报小组的分类方法即发现。
引导学生回答。
展示评价，表扬大家认为整理的好的小组。
[设计意图]：以小组为单位让学生按自己的想法整理所学的乘法口诀使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受学习数学的乐趣及体验方法的多样性，在分析、比较中找出比较简明、方便的整理方法。
二、探索乘法口诀表的内在规律。
问：观察这张乘法口诀表，你发现了什么？引导学生横看、竖看、斜看这张表，说说有什么规律或特征。
学生仍然以小组为单位，先在组里说然后在全班交流。
学生能说多少算多少。
[设计意图]：通过对乘法口诀表的观察发现，找出乘法口诀表的特征，加深对乘法口诀的理解和记忆。
苏教版数学二年级上册6.6《乘法口诀表》说课稿
苏教版数学二年级上册6.6《乘法口诀表》说课稿一. 教材分析《乘法口诀表》是苏教版数学二年级上册第六单元6.6的教学内容。
本节课的主要内容是让学生掌握乘法口诀表的基本结构和运用方法，能够熟练地进行乘法口诀的计算，并能够运用乘法口诀解决实际问题。
教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实践中掌握乘法口诀表的知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法和简单的乘法知识，对数学运算有一定的基础。
但是，学生对乘法口诀表的理解和运用还不够熟练，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。
此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地背诵乘法口诀表，掌握乘法口诀的计算方法，能够运用乘法口诀解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生自主学习的能力和团队协作的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法口诀表的兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地背诵乘法口诀表，掌握乘法口诀的计算方法。
2.教学难点：学生能够灵活运用乘法口诀解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，结合多媒体课件、实物模型等教学手段，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的谜语引出乘法口诀表的概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课：教师通过讲解和示范，让学生了解乘法口诀表的基本结构和运用方法，学生跟随教师一起背诵乘法口诀表。
3.练习巩固：学生进行乘法口诀计算的练习，教师及时给予指导和反馈。
4.小组合作：学生分组进行讨论交流，共同解决实际问题，培养学生的团队协作能力。
5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
9、乘法口诀表-苏教版二年级数学上册教案
乘法口诀表-苏教版二年级数学上册教案教学目标：1.理解乘法口诀表的概念和作用。
2.能够背诵2乘法口诀表。
3.能够运用乘法口诀表计算简单的乘法运算。
教学重点：1.乘法口诀表的概念和作用。
2.2乘法口诀表的背诵。
教学难点：1.乘法口诀表的应用。
2.通过乘法口诀表计算简单的乘法运算。
一、引入新课1.教师首先让学生回忆一下前面学过的加法和减法口诀表，然后问学生是否知道乘法口诀表。
2.引入乘法口诀表的概念和作用，简单介绍其用途以及如何使用它进行乘法运算。
二、讲解1.讲解乘法口诀表的内容，以2乘法口诀表为例进行讲解。
2×1=2 2×2=4 2×3=62×4=8 2×5=10 2×6=122×7=14 2×8=16 2×9=182.解释表格中的符号含义，教师可通过自己的示范来演示如何查阅乘法口诀表。
3.讲解乘法的定义，以及乘法的运算特点。
4.教师可根据实际情况适当增加一些其他相关知识点的讲解。
三、让学生模仿方法，自行背诵2乘法口诀表1.帮助学生理解背诵的方法，告诉学生可以通过反复朗读和默写来记忆乘法口诀表。
2.让学生按照自己的节奏和能力自主进行乘法口诀表的学习和记忆。
四、实际应用：练习使用乘法口诀表进行计算1.独立完成2位数的简单乘法运算，如：24 × 3、5 × 28等。
2.通过检查学生的答案，让学生相互核对答案并给予纠正。
3.练习使用乘法口诀表计算较大的乘法运算，如：17 × 14等。
五、课堂小结1.总结乘法口诀表的作用和使用方法。
2.强调学生必须牢记乘法口诀表，为学习未来更加复杂的乘法运算做好准备。
3.对学生积极表现的同学进行表扬并奖励。
六、课后作业1.完成课堂练习中的所有题目，并核对答案。
2.背诵乘法口诀表2并默写10遍。
3.进一步练习使用乘法口诀表计算较大的乘法运算。
苏教版-数学-二年级上册-《乘法口诀表》优选教案
乘法口诀表
教学目标
【知识与技能目标】
1.使学生进一步理解乘法得意义，在理解乘法口诀得基础上，自编7到9的乘法口诀，并熟记口诀；
2.正确地运用口诀进行计算，回列竖式计算一位数乘法；
3.掌握用7到9的乘法口诀求商的基本方法；
4.使学生初步感知乘除法之间的关系，能根据一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式；
5.熟练掌握乘法口诀，学生进一步巩固乘、除法计算，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别。
【过程与方法目标】
1.经历编制乘法口诀的过程，掌握乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记乘法口诀，提高解决实际问题的能力；
2.通过连乘､连除和乘除混合的计算,进一步熟练表内乘､除法计算。
【情感态度价值观目标】
1.在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验；
2.通过有趣的数学活动，培养学习数学的兴趣、与同学合作的态度以及积极探索的精神。
教学重难点
【教学重点】
1.编制乘法口诀；
2.利用乘法口诀解决求商等问题。
【教学难点】
1.乘法口诀的编制过程；
2.连乘､连除和乘除混合的计算。
课前准备
教具：挂图、卡片、小三角形等。
教学过程
一、复习导入
想一想，我们已经学过哪些乘法口诀？
二、新课讲授
1.整理乘法口诀表
2.“想想做做”第1题。
3.“想想做做”第2-4题。
三、总结新课
这节课我们学习了什么？。
苏教版数学二年级上册教案 乘法口诀表 1 教学指导
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表 1教学指导1.了解乘法口诀表中的数字和答案。
2.掌握乘法口诀表中的乘法计算方法。
3.能够熟练背诵乘法口诀表中的乘法算式。
1.复印乘法口诀表。
2.教学板书工具。
3.数量适量的纸和铅笔。
1.导入：让学生回顾乘法的概念和乘法表的作用，并引入乘法口诀表。
2.呈现：将乘法口诀表展示给学生，解释每个数字的含义和对应的乘法答案。
3.演示：老师与学生一起快速朗读和背诵乘法口诀表，引导学生记忆乘法口诀的方法。
4.练：让学生在纸上写下乘法口诀表中的乘法算式，并自行计算答案，然后互相交流并核对答案。
5.拓展：让学生提出其他乘法算式，用乘法口诀表中的知识计算并回答问题。
6.总结：复整个乘法口诀表过程，强调背诵和熟练计算乘法口诀的重要性。
7.作业：布置作业，要求学生背诵和书写乘法口诀表中的算式和答案。
1.观察学生在课堂上的积极参与程度和掌握情况。
2.批改学生的作业，检查乘法口诀表的书写和答案的正确性。
本节课通过展示乘法口诀表，引导学生了解乘法口诀表的数字和答案，通过快速朗读和背诵的演示，提高学生对乘法口诀的记忆和运用能力。
通过练和拓展，巩固学生的乘法口诀知识，并强调背诵和熟练计算乘法口诀的重要性。
教学评价和反思可以帮助教师了解学生的研究情况，提升教学效果。
本节课通过展示乘法口诀表，引导学生了解乘法口诀表的数字和答案，通过快速朗读和背诵的演示，提高学生对乘法口诀的记忆和运用能力。
通过练习和拓展，巩固学生的乘法口诀知识，并强调背诵和熟练计算乘法口诀的重要性。
教学评价和反思可以帮助教师了解学生的学习情况，提升教学效果。
苏教版二年级上册《乘法口诀表》数学教案
苏教版二年级上册《乘法口诀表》数学教案
教学目标
1.掌握乘法口诀表。
2.熟练掌握口诀表的运用。
3.学会使用口诀表解决简单的数学问题。
教学重点
1.掌握乘法口诀表。
2.熟练掌握口诀表的运用。
教学难点
1.学生对口诀表的记忆和运用。
2.学生如何将口诀表运用到解决实际问题中。
教学准备
1.乘法口诀表。
2.笔、纸、小黑板等教学用具。
教学过程
1. 导入
教师用小黑板出示乘法口诀表，让学生看一遍，然后出示空白乘法口诀表，让学生手写一遍。
2. 学习
把乘法口诀表分为两个部分：
1.十到五
2.四到一
在学生掌握十到五之后，让学生自学四到一。
在学生的自学过程中，教师可以就十到五的内容进行一些小游戏，加深学生记忆。
3. 运用
出题环节，教师将口诀表的一行随机删除或替换成数字，让学生将表补全，并作出计算。
这个环节的难度可以逐渐增加，给学生充分的时间和机会去逐渐熟练掌握口诀表的运用。
4. 拓展
对于一些比较难的问题，例如不连续数的相乘计算等，教师可以给予一些技巧和小贴士。
教学总结
在本次教学中，学生通过导入-学习-运用等环节，逐渐掌握了乘法口诀表的方案和运用技巧。
同时可以深刻理解到数学是实践的，掌握技巧只有通过大量实践才能转化为自己的技能。
苏教版数学二年级上册6.6《乘法口诀表》教学设计
苏教版数学二年级上册6.6《乘法口诀表》教学设计一. 教材分析苏教版数学二年级上册6.6《乘法口诀表》是本册教材中的一个重要内容。
通过学习乘法口诀表，学生可以进一步理解乘法的意义，掌握乘法运算的基本方法，并能够运用口诀表进行快速准确的乘法计算。
本节课的内容包括乘法口诀表的排列规律、记忆方法以及运用口诀表进行乘法计算等。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算，对于乘法的概念和意义有一定的了解。
但是，对于乘法口诀表的排列规律和记忆方法，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、操作、交流等活动，发现乘法口诀表的排列规律，总结记忆方法，并能够运用口诀表进行乘法计算。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解乘法口诀表的意义，掌握乘法口诀表的排列规律和记忆方法，能够运用口诀表进行快速准确的乘法计算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，发现乘法口诀表的排列规律，总结记忆方法，培养学生的动手操作能力和交流表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极主动地参与学习活动，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解乘法口诀表的意义，掌握乘法口诀表的排列规律和记忆方法，能够运用口诀表进行快速准确的乘法计算。
2.教学难点：学生能够发现乘法口诀表的排列规律，总结记忆方法，并能够灵活运用口诀表进行乘法计算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。
2.观察操作法：引导学生观察乘法口诀表的排列规律，通过操作活动，加深学生对乘法口诀表的理解。
3.交流表达法：鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和思考，培养学生的交流表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备乘法口诀表的课件或黑板，以及相关的教学材料和道具。
2.学生准备：学生需要准备笔记本和笔，以便记录和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过一个有趣的故事或者情境，引出乘法口诀表的概念，激发学生的学习兴趣。
(苏教版)二年级数学上册教案 乘法口诀表
教学内容：乘法口诀表
教学目标：
1．在自主整理乘法口诀表的过程中，培养发现简单规律的能力；通过应用1—9的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀。
2．在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思考并提高解决实际问题的能力。
3．通过有趣的数学活动，培养学习数学的兴趣、与同学合作的态度以及积极探索的精神。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
（出示鸽子送信图）
谈话：小朋友，你们看，这些鸽子在干什么？信件太多了，你们能帮帮它们吗？那你知道这些信件应该分别送到哪里去呢？
小组讨论一下，看谁的任务完成得最出色！
二、自主探索，合作交流，整理乘法口诀表
1．让学生先想一想已经学习了哪些乘法口诀，再仔细观察书上这幅图，想一想，自己打算按照怎样的顺序去填。
2．小组讨论：怎样填写比较快？
3．学生独立填完口诀表。
4．独立思考：填好后认真观察，你能发现哪些规律？
5．小组内交流，用规律帮助记忆。
6．试着背一背：横着背、竖着背、斜着背。
7. 任意指一句乘法口诀，说出相应的四道算式。
三、游戏中巩固，活动中深化
1．第1题
观察表格，说说已知的数字是哪两个数相乘的结果？
根据规律独立完成表格，集体校对。
再找出乘积相同的不同算式或两个乘数相同的不同算式。
2. 第2题
给4分钟时间独立完成，集体校对。
3. 第3题
让学生独立完成，校对时提问：怎样才能写出所有的算式不遗漏？（按顺序）学生说出所有算式，师板书后归纳方法。
苏教版数学二年级上册教案 乘法口诀表 1 教学内容
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表 1教学内容1. 引言本教案旨在教授数学二年级上册中的乘法口诀表1内容。
乘法口诀表是研究乘法的基础，对学生掌握乘法运算有重要作用。
2. 教学目标通过本节课的研究，学生将能够：- 掌握乘法口诀表1的内容；- 独立进行乘法口诀表1的背诵并做出运算。
3. 教学过程3.1 导入教师可以通过问答或展示乘法口诀表1的图片来引起学生的兴趣，并复学生在上节课研究到的乘法基本概念。
3.2 正文教师逐步讲解乘法口诀表1的内容，帮助学生理解和记忆。
可以采用以下教学策略：1. 分行乘法口诀：让学生用纸笔按照乘法口诀表的格式书写，并帮助他们理解每一行的规律；2. 脑力激活游戏：设计一些小游戏，例如学生们用乘法口诀表1中的数字组成不同的算式，并计算结果；3. 合作研究：将学生分成小组，让他们互相考试对方的乘法口诀表1，并给予鼓励和奖励。
3.3 实践学生们以个人或小组为单位进行乘法口诀表1的背诵和运算练。
教师可以给予实时反馈和指导，帮助学生提高记忆和应用能力。
3.4 归纳总结教师与学生一起总结乘法口诀表1的规律和特点，并引导学生思考乘法口诀表在实际生活中的应用场景。
4. 教学评估教师可以通过以下方式评估学生的研究情况：- 观察学生在课堂上的积极参与程度；- 留下作业，要求学生写出乘法口诀表1，并完成相关的乘法运算；- 设计小测验，检验学生对乘法口诀表1的掌握程度。
5. 教学延伸为了进一步巩固学生对乘法口诀表1的掌握，可以设计一些拓展练和游戏，例如填空题、团队竞赛等。
6. 教学资源- 苏教版数学二年级上册教材- 乘法口诀表1图片或课件- 纸笔等研究用具以上为《苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表1 教学内容》的大致框架和内容，教师可根据具体情况进行调整和完善。
同时，教师也应注意根据学生的实际情况进行差异化教学，以提高教学效果。
苏教版数学二年级上册教案 乘法口诀表 1 学习设计
苏教版数学二年级上册教案乘法口诀表 1
学习设计
苏教版数学二年级上册教案：乘法口诀表1 研究设计
教学目标
- 通过本课研究，学生能够熟练背诵并掌握乘法口诀表1。
教学内容
1. 乘法口诀表1的背诵和掌握。
教学步骤
1. 导入：通过小游戏或趣味问题导入乘法口诀表1的研究，激发学生的研究兴趣。
2. 讲解：简述乘法的概念，引导学生思考乘法的意义，并介绍乘法口诀表的作用。
3. 研究：逐步引导学生背诵乘法口诀表1，并进行口头测试，确保学生的掌握程度。
4. 练：设计一系列与乘法口诀表1相关的练题，让学生进行独立或小组练，巩固所学内容。
5. 总结：帮助学生总结乘法口诀表1的核心内容，并进行简单的回答问题环节，检查学生对所学内容的理解程度。
6. 辅助活动：开展一些与乘法口诀表1相关的游戏或活动，如口算比赛、乘法抢答等，增强学生对口诀表的记忆和应用能力。
7. 作业布置：布置适量的乘法口诀表1的练题作为家庭作业，鼓励学生在课后继续巩固得的知识。
教学评价
- 在课堂练和辅助活动中观察学生的参与度和掌握程度。
- 根据学生的回答和作业完成情况，评价他们对乘法口诀表1的掌握情况。
教学资源
- 数学教材：苏教版数学二年级上册
- 乘法口诀表1的教学材料和练题
请根据实际教学需求，进行适当的调整和增补。
9、乘法口诀表-苏教版二年级数学上册教案
乘法口诀表-苏教版二年级数学上册教案1. 编写目的本教案的编写旨在帮助苏教版二年级数学上册学生，掌握乘法口诀表，并且能够通过练习提高计算速度。
2. 教学目标1.能够背诵乘法口诀表。
2.能够用乘法口诀表进行口算。
3.能够熟练运用乘法口诀表进行计算。
4.能够通过乘法口诀表提高计算速度。
3. 教学重难点•教学重点：乘法口诀表的背诵和熟练运用。
•教学难点：应用乘法口诀表进行口算和计算。
4. 教学内容及过程4.1 教学内容1.乘法口诀表的概念。
2.乘法口诀表的背诵方法。
3.乘法口诀表的应用。
4.2 教学过程4.2.1 导入环节•通过展示一组乘法式子，让学生感受到口算的难度，引出本次课的主题：乘法口诀表。
4.2.2 讲解乘法口诀表的概念•展示乘法口诀表，并解释表中的数字含义。
•通过示范让学生熟悉表中的数字顺序。
4.2.3 讲解乘法口诀表的背诵方法•通过数学游戏或歌曲的形式让学生学习乘法口诀表。
•让学生几次反复背诵，掌握乘法口诀表。
4.2.4 乘法口诀表的应用•在黑板上列举一些乘法式子，通过口算方式解决问题。
•引导学生运用乘法口诀表进行口算，实现快速计算。
5. 教学评价教学评价是衡量教学成效和学生能力的重要方法，本次教学的评价方法如下：5.1 课堂练习•在课堂上出一些练习题，检查学生熟练掌握乘方口诀表的能力。
5.2 作业•布置适当数量的乘法口诀表练习题，并要求学生用口算的方式进行计算。
6. 总结与反思本次教学目的是让学生掌握乘法口诀表，并通过练习提高计算速度。
在本次教学中，我们采用了歌曲、游戏等形式让学生轻松愉快地学习。
教学效果有目共睹，但也有不足之处需要改进。
下次教学我将更好地利用多媒体资源进行教学，提高学生的学习兴趣。
二年级数学上册苏教版第六单元第10课《乘法口诀表》教案
二年级数学上册苏教版第六单元第10课《乘法口诀表》教案一. 教材分析《乘法口诀表》是二年级数学上册苏教版第六单元第10课的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握乘法口诀表的基本知识和运用。
教材通过生动的图片和实例，引导学生理解乘法口诀表的意义，并通过大量的练习，使学生能够熟练掌握和运用乘法口诀表。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了加法、减法、除法等基本的数学运算，对数学运算有一定的认识和理解。
但是，乘法口诀表的学习和运用对于他们来说还是一个新的挑战。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从他们的实际出发，逐步引导他们理解和掌握乘法口诀表。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握乘法口诀表的基本知识和运用。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，让学生理解乘法口诀表的意义，学会运用乘法口诀表解决问题。
3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法口诀表的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握乘法口诀表的基本知识和运用。
2.难点：让学生能够灵活运用乘法口诀表解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实际操作中理解和掌握乘法口诀表。
2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作乘法口诀表的教学课件，包括图片、实例等。
2.学习材料：准备乘法口诀表的学习材料，包括练习题、游戏等。
3.教学环境：创设一个安静、舒适的教学环境，准备一些必要的教学工具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生动有趣的图片，引导学生观察和思考。
例如，展示一些水果图片，让学生思考如果把这些水果分成几组，每组有几个，可以怎样分配。
2.呈现（10分钟）通过实例，引导学生理解乘法口诀表的意义。
例如，展示3个2相乘的结果，让学生观察和理解乘法口诀表的运用。
二年级数学上册苏教版第六单元第10课《乘法口诀表》说课稿
二年级数学上册苏教版第六单元第10课《乘法口诀表》说课稿一. 教材分析《乘法口诀表》是二年级数学上册苏教版第六单元第10课的内容。
本节课主要让学生掌握乘法口诀表的基本内容和运用，为学生以后学习更高级的数学知识打下基础。
教材通过简单的例子和练习，引导学生理解和记忆乘法口诀表，提高学生的计算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对数学有一定的认识。
但是，乘法口诀表的记忆和运用对于他们来说还是一个新的挑战。
学生的学习能力参差不齐，有的学生可能需要更多的引导和练习才能掌握乘法口诀表。
三. 说教学目标1.让学生掌握乘法口诀表的基本内容，能够理解和记忆乘法口诀表。
2.培养学生运用乘法口诀表进行计算的能力，提高学生的计算速度和准确性。
3.培养学生合作学习和探究学习的习惯，提高学生的学习兴趣和积极性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握乘法口诀表的基本内容，能够理解和记忆乘法口诀表。
2.教学难点：培养学生运用乘法口诀表进行计算的能力，提高学生的计算速度和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、乘法口诀表卡片、练习题等教学资源，帮助学生理解和记忆乘法口诀表，提高学生的计算能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的例子，引导学生思考乘法口诀表的运用，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：利用多媒体课件，详细讲解乘法口诀表的基本内容和运用，让学生理解和记忆乘法口诀表。
3.练习：让学生进行乘法口诀表的练习，及时纠正学生的错误，提高学生的计算准确性。
4.游戏：设计乘法口诀表的游戏，让学生在游戏中运用乘法口诀表，提高学生的学习积极性。
5.小组合作：让学生进行小组合作学习，共同完成乘法口诀表的练习题，培养学生的合作学习能力和团队意识。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调乘法口诀表的重要性和运用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
乘法口诀表。
(教材第83、第84页的内容)
1. 通过复习,进一步明确乘法的含义,引导学生发现乘法口诀表的排列规律。
2. 熟记1~9的乘法口诀,并且能运用口诀进行熟练计算。
3. 培养学生分析、比较、综合的能力。
熟记1~9的乘法口诀并能熟练计算。
能发现并提出身边用乘法计算的数学问题,探索一些规律性的东西。
课件。
师:同学们,我们学习了1~9的乘法口诀,你能背诵出来吗?
请背出一组的给大家听,学习有困难的,可让其背诵简单的。
【设计意图:在学生自主背诵乘法口诀的过程中,了解学生对口诀的学习情况,激发学生学习的主动性】
师:我们已经学过了1~9的乘法口诀,如果我们把这些口诀有规律地整理出来,就更容易记住了。
请同学们先看下面的表格。
课件出示:教材第83页表格。
师:表格的第一列已经填好了,大家读一读,说说你发现了什么?
学生自由读,汇报交流各自的发现:第一列都是一几的乘法口诀。
师:再来看看第二列,你发现了什么?
生:第二列都是二几的乘法口诀。
师:你能接着继续把第二列填写完整吗?
学生自主填写第二列表格后交流汇报。
师:你能按照这样的规律,把整个表格填写完整吗?完成之后在小组里交流。
学生尝试填写表格,教师巡视,了解情况。
组织学生汇报交流,完成表格的填写。
师:再次仔细观察填写完整的表格,说一说你发现了什么?
生1:横着看,我发现第一行乘数都是1,是1的乘法口诀;第二行乘数都是2,是2的乘法口诀;第三行乘数都是3,是3的乘法口诀……
生2:竖着看,我发现第一列的乘数都是1,是一几的乘法口诀;第二列的乘数都是2,是二几的乘法口诀;第三列的乘数都是3,是三几的乘法口诀……
只要学生发现的规律有道理就要给予肯定。
师:我们一起做一个小游戏吧,同桌两人为一组,一人任意指一句乘法口诀,另一个人就要说出乘法算式和除法算式,这样轮流进行;说不出来或说错的同学,就输了,赢的同学加一分,最后在规定时间内得分最多的为胜。
学生进行游戏比赛。
【设计意图:通过引导学生找出乘法算式的相同点,为整理乘法口诀表确定分类整理的标准奠定基础。
在学生自主整理的基础上组织交流汇报,整理成表格,然后观察寻找规律,以便于学生更好地记忆乘法口诀,为熟练运用乘法口诀解决问题做好充分的准备】
师:同学们,今天我们对表内乘法这部分知识进行了全面的整理和复习,通过小组合作把乘法口诀进行了有规律的排列。
本课系统认识乘法口诀的学习内容,培养学生对所学知识进行系统整理的能力。
复习巩固1~9的乘法口诀以及有关问题,加深对乘法意义的认识,提高学生用数学知识解决数学问题的能力。
为了更好地检查学生对“乘法口诀表”的掌握情况,教学中设计了“让学生填一张不完整乘法口诀表”的做法,复习了“九九歌”,让学生受到我国数学文化的熏陶,激发了学生学习数学的信心。
A类
看图列出两道乘法算式和两道除法算式。
(考查知识点:乘法运算;能力要求:运用乘法运算解决生活中的问题)
B类
广场上的数学。
(考查知识点:乘法计算;能力要求:运用乘法计算解决实际问题)
课堂作业新设计
A类:5×3=153×5=1515÷3=515÷5=3
B类:3×4=12(人)4×5=20(人)
教材习题
第84页“想想做做”
1.
2. 8796328457398498202244
3. 3×6=184×6=2416÷4=436÷9=4(答案不唯一)
4. (1)8×9=72(棵)(2)需要补充每行茄子的棵数,如“茄子每行8棵”。