修辞无处不在 课件

一对短语或句子来表情 工对 宽
达意的修辞方式。
对等
排比 由三个或三个以上结构 成分排 相同或相似、内容相关、 比、句 语气一致的短语或句子 子排比 组合而成来表达相关内 等 容的修辞方式。
设问 明知故问，自问自答的 修辞方式。
作用
便于吟诵、 易于记忆、 句式整齐、 音韵和谐
内容集中、 增强语势、 节奏鲜明、 叙事透辟
❖ “词语修辞”有点像词作家给一首歌曲“填词”，也 就是要对所使用的词语加以选择和锤炼。古人写作 中所谓“炼字”，也就是这个意思。鲁迅的《孔乙 己》中有这样的话：“他不回答，对柜里说，‘温 两碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。”句 中的这个“排”字，生动的刻画出孔乙己的性格和 情态。如果我们换成“拿”字，可能就“境界全无” 了。可见，有时候“句工只在一字之间”，正如古 希腊贺拉斯所言：“如果你安排的巧妙，家喻户晓 的字便会取得新义，表达就能尽善尽美。”
强调问题、 引人注意、 启发思考
修辞格 概念
反问
用疑问句的形式 表达正确的意思 的修辞方式。
种类 肯定表否定 否定表肯定
作用
加强语气， 增强表达效 果
反复 或 复沓
有意识地重复使 用某些词语或句 子来表达某种思 想感情的一种修 辞方式
连续反复、 间隔反复
突出思想、 强调感情、 分清层次、 加强节奏感
人或事物来代 体、结果代原因
替的修辞方式。
等。
作用 以简代繁 以实代虚 以奇代凡 以事代情
夸张
为达到某种效 果，对事物进 行有意识的强 化描写的修辞
方式。
扩大夸张、缩小 揭示本质、 夸张、超前夸张 烘托气氛、
增强联想
修辞格 概念
种类
对偶 或
对仗
用字数相等，词性相对，正对 反
结构相同，意义相关的 对 串对
(排比)
❖ 7.难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？ (反问)
❖ 8.冲出去，我们才能避免全军覆没；冲出去，才能通知主力 部队及时转移。
(反复) ❖ 9.我们的时代需要千千万万个雷锋。
(借代) ❖ 10.他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的
坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀 是那样的美丽和宽广。
❖ 下面变色的都是很平常的词，但一进入句子中，处 在特定的语境中，顿时化平常为神奇，别有韵味。 体会一下这些词的表达效果。
❖ (1)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
❖ 答:本来是虫的鸣叫，可作者选用拟人化的词语“低 唱”“弹琴”，描画出百草园的虫们像是在开一场 盛大的交响音乐会，表达了作者对百草园的无限依 恋和喜爱。
化冗（rong） 长为简洁
方式。
比喻连用）
把甲事物当作 乙事物来写的
修辞方式。
拟人 （物“人 化”）、
拟物 （人“物
是所写的“物” 或“人”色彩 鲜明、描绘形 象、表意丰富
修辞格
概念
种类
借代
不直接说出所 要表达的人或 事物，而是借
特征代本体、具 体带抽象、专名 代泛称、作者代
用与之关联的 作品、部分代整
❖ 音乐美是徐志摩最强 调的，其中第一句和 最后 一句是反复的， 加强节奏感，且其中 的词是重叠的，例如 “悄悄“、”轻轻“、”沉 默“，再者每句诗换韵， 因为感情是变化的， 所以不是一韵到底的。
❖ 下面的句子在语音的调配上很见功夫，试分析一 下，他们具体用了什么方式，又有怎样的效果。
1.远远地街灯明了，好像闪着无数的明星；天上的明 星现了，好像点着无数的街灯。
修辞 无处不在
制作小组：3组 制作人：叶濛
❖一提起修辞，大家可能就会想到 “比喻”“夸张”之类的修辞格。 其实，修辞格只是众多的修辞方式 中的一种，远不是修辞的全部。修 辞是对语言材料进行选择、调整和 组合的过程，目的是为了使语言表 达得鲜明、生动。从这个角度讲， 修辞在语言表达中无处不在。
❖ 《考试大纲》中规定的9种修辞格：比喻、比 拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、 反复。
答：用押韵及对称的句式，使得语音匀称协调，富有 整齐美，表达了诗人对明亮城市的赞美。
2.”坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉 几回迷藏”
答：用双音节和多音节的递进，以及动宾和主谓句式 的变化，使得语气在递进后变得平缓，富于变化， 不呆板。先扬后抑的语音变化，表现了作者在春 天里轻松愉悦的感受。
❖ 朱光潜先生说过：“文字需表现情趣，而情 趣就大半要靠声音节奏来表现……声音节奏 对于文章是第一件要事。”中国的古代诗歌， 千百年来代代相传，许多篇章为人们熟读成 诵，一个很重要的原因就是语音和谐优美， 念起来琅琅上口，能给人以美的享受。
❖ 1.语音修辞要达到两种效果:一是匀称协 调，富有整齐美；二是有变化，不呆板。
1.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。 (比喻)
2.咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 (比拟)
3.我们要多读点鲁迅。 (借代)
4.还没喝到嘴里，心就醉了。 (夸张)
5.才饮长江水，又食武昌鱼。 (对偶)
6.这是一幅多么令人心酸、令人恻隐、令人Байду номын сангаас痛的情景，又是 一种多么令人羡艳、令人神往、令人敬仰的品格。
(排比)
修辞 无处不在
一． 语音修辞 二． 词语修辞 三． 语句修辞
❖ “语音修辞”有点像作曲家给一首歌词“谱 曲”，主要是为了使语句富于节奏，优美动 听。这对于口语来说至关重要，如电影、电 视、戏曲、广播、演讲、报告等，主要靠口 头传递和听觉接受信息，语音是否和谐直接 影响阅读的效果。书面表达虽然主要诉诸人 的视觉，但语句在语音上是否和谐，也会影 响到阅读的效果。
❖ 其他修辞格：对比、映衬、通感、反语。
❖ 下面我给大家简要的介绍一下这些修辞格。
修辞格
概念
种类
作用
比喻 比拟
用某些有类似 明喻（本体 化平淡为生动
点的事物来比 喻体 喻词）、 化深奥为浅显
方想要说的某 暗喻（本体 化抽象为具体
一事物，以便 表达得更加生 动鲜明的修辞
喻体）、借 喻（喻体）、 博喻（几个
❖ 请大家一起朗诵：
《黄鹤楼》
《再别康桥》
体会其中的音乐美，并作一点分析。
❖ 第五、第六句的“汉阳 树”、“鹦鹉洲” ，亦 似对非对。其所以被认为 是“七言律诗双声、叠韵 和叠音词或词组的多次运 用，如“黄鹤”、“复返” 等双声词，双声词组， “此地”，“江上”等叠 韵词组，以及“悠悠”、 “历历”、“萋萋”等叠 音词，造成了此诗声音铿 锵，清朗和谐，富于音乐 美。