说课稿 刚体模型及其运动汇编

质点、质点系的复习，它们的特点。 以及它们的运动形式。 导入新课：刚体的概念及其特征明确 本节甚至是本章内容的研究对象。 在已知刚体概念的基础上，理论联系 实际，增加学生对刚体的理解和学习 兴趣。 由特殊到一般，学生自己发现刚体的 运动形式。
明确这节课的教学目标。
6.课后思考题。 ——5mins
巩固本节的重要内容，评价教学效果。
一、说教学背景
• 内容选取——针对性和适用性
在很多情况下，固体在受力和运动过程中 形变很小，并且物体本身的变化不影响整个运 动过程，如：物理天平，扁担，刀具（水果刀 切水果、菜刀切菜）。
问题简单化，突出主要矛盾，撇开次要因 素，建立理想模型，所得结果与实际情况相当 符合。
一、说教学背景
• 学情分析 虽然刚体这个模型可能比较陌生，
四、说教学效果评价
• 课堂小结 刚体是为了简化问题而提出的理想模型，在运动
过程中，不会发生形变 ，并且任何形式的运动都可 以看成是平动与转动的合成。 • 作业 复习思考题：火车转弯的时候所作的运动是平动吗?
开门的时候所作的运动是定轴转动吗？
（3）情感目标：学生初步学会用科学的物理思想和研究问 题的方法，去分析、解决问题，激发探索和创新精神， 增强适应能力、提高综合素质。
一、说教学背景
• 教学重、难点
教学重点 （1）刚体的概念及其特征； （2）平动与转动的特点，定轴转动的特点； （3）线量与角量的关系与转化。 教学难点： （1）刚体的概念及其特点； （2）定轴转动的特点。
但是有了质点、质点系和直线运动、圆 周运动等知识作为基础，学习这节的内 容不会太难。又因为刚体模型更接近实 际物体，所以在生活中有很多的实例， 他们更容易理解和掌握。
一、说教学背景
• 教学目标
（1）知识目标：理解刚体的概念，掌握刚体的特点和运动 形式及其规律。
（2）能力目标：了解理想物理模型并能够根据物理概念、 问题的性质和需要，抓住主要的因素，略去次要要素， 对所研究的对象进行合理的简化；
二、说教学方法
• 教学方法
（1）讲授法 （2）实例引导法
例如：物理天平；刀具（水果刀、菜刀）；睡觉 （海绵和木板）。
（3）问题驱动法 例如：509公交（人相对大地的运动、轮胎相对大
地的运动、轮胎相对人的运动）。
三 、说教学过程
教学流程
设计思路
1.开门见山：问题：“前面学习了一个理 想的物理模型，是什么？” ——8mins
2.问题：“自然界里最坚硬的是什么物 质？”——5mins
3.问题升级：“在我们身边有哪些物质我 们可以忽略形变，看成质点？”—— 5mins
4.问题再升级：：“我们知道，静止是相 对的，运动是绝对的，那么我们来看看在 身边的刚体，它们正在做什么运动”—— 5mins
5.刚体的来自百度文库动形式。 ——17mins
刚体模型及其运动
说课教师：
说课流程
一、说教学背景 二、说教学方法 三、说教学过程 四、说教学效果评价
一、说教学背景
• 学材分析 • 内容选取——针对性和适用性 • 学情分析 • 教学目标 • 教学的重、难点
一、说教学背景
• 学材分析
本节内容是学生在学习了质点和质点系模 型，并且研究了其直线运动和圆周运动等知识 的基础上引入的一种新的理想模型及其运动形 式，这种模型更贴近实际，不仅保留了物体的 质量，还保留了大小和形状，研究其平动和转 动，所以本节内容是不仅是整章的重要内容， 也是整个经典力学部分的重要内容。