用以“万”用以“万”为单位的近似数表示大数习题
2023四年级数学上册六认识更大的数2亿以内的数：用以“万”为单位近似数表示大数教案冀教版
本章节的核心素养目标主要包括数学思维、数学语言和数学应用三个方面。首先，通过学习如何使用“万”为单位来近似表示较大数，以及通过四舍五入法来理解数值的近似概念，培养学生具备良好的数感和数学思维能力。其次，通过实际例子的引导和练习，使学生能够熟练运用“万”作为数级单位，培养学生的数学语言表达能力。最后，通过解决实际问题，使学生能够将所学的知识运用到实际情境中，培养学生的数学应用能力。总之，本章节旨在培养学生的数学思维、数学语言和数学应用的核心素养，使他们能够更好地理解和运用大数概念。
教学反思与总结
在教学过程中，我发现学生们对“万”作为数级单位的理解存在一定的困难。为了帮助学生们更好地理解这个概念，我设计了一些实际操作和例子的活动，让他们通过动手操作和实际练习来体验和理解数的分级和近似的概念。例如，我让学生们使用计数器或计算器进行实际的数值计算和近似操作，让他们通过实际操作来体验和理解数的分级和近似的概念。
在教学反思中，我发现自己在教学方法和策略方面还存在一些不足，需要进一步改进。例如，在组织课堂活动时，我需要更加注重学生的参与和互动，鼓励他们积极提问和讨论，提高他们的学习积极性和参与度。同时，我也需要在教学管理方面更加注重学生的纪律和注意力，确保他们能够集中精力学习。
作业布置与反馈
-请用“万”为单位来表示以下数值：
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习2亿以内的数时，学生可能会对较大的数感到难以理解和记忆。此外，对于四舍五入法的理解和运用，学生可能会感到困惑，不知道何时应用以及如何应用。因此，教师在教学过程中需要通过具体的例子和实际操作，帮助学生理解和掌握这些概念。同时，教师还需要关注不同学生的学习风格和兴趣，通过多样化的教学方法和资源，激发学生的学习动力，帮助他们克服困难，提高学习效果。
四年级数学上册第1单元大数的认识四舍五入法改写以万作单位的近似数教案新人教版
大数的改写教学目标：●掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法，能正确地改写整万的数。
●掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法，能正确地“略写”非整万的数。
●理解、掌握“四舍五入”法的含义，并能正确运用。
●利用教材提供的素材，增强学生的科普知识，扩大学生的视野。
重点：大数的改写和略写。
难点：将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数。
教具：多媒体课件、幻灯片教学过程：一、旧知铺垫用幻灯出示下面题目。
1、写出下面各数一百二十万二千三百二百零四万五千三千零二十万零六百八十五千八百万零七百三百六十四万八千2、读一读下面各数。
2000000 3500000 10200000 86000000二、讲授新课1、教学例5。
（1）出示挂图或电脑课件展示人体血液的构造，介绍红细胞、白细胞的作用。
说明在一滴血液中含有多大数目的红细胞和白细胞，教师出示板书。
一小滴血含有：红细胞：5000000个白细胞：10000个。
（2）让学生读一读这两个数。
再看看这两个数有什么特点。
学生交流后，教师说明：这两个数都是整万的数。
什么是整万的数呢？像：20000 350000 1000000 1020000……都是整万的数。
像：20035 356000 1000005 1025600……都是非整万的数。
（3）明确告诉学生：在生产、生活中人们为了方便读写，常常将万后面的4个0省略掉，换成一个“万”字。
用万字来代替数末尾的4个0，这样就把整万的数改写成了以“万”作单位的数。
（4）改写。
板书出示：500｜0000个 =500万个强调：把个级的4个0省略掉，在500后面写上“万”字。
这样照样读作：五百万个。
想一想：10000个=1万个。
先让学生来说，然后教师添上板书“1”。
（5）即时尝试。
把下面的数改写成用“万”作单位的数。
180000 300000 18000000学生独自改写。
教师巡视，观察学生是否记住写“万”字，并当作要点进行强调。
北师大版数学四年级上册教案 第一单元练习
第一单元认识更大的数第八课时练习一教学内容：课本 P14—P15。
教学目标：1、会正确读、写多位数，并能比较数的大小。
2、能用万、亿为单位表示大数。
3、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。
教学重难点：1、会正确读、写多位数，并能比较数的大小。
2、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。
教学准备：课件。
教学过程：一、多位数的读、写的练习在认识更大的数的基础上,我们进一步巩固大数的知识。
(课件出示:教材第14页第4题)学生尝试解决问题。
谁把自己的想法跟大家讲一讲,注意说清思路。
按“数级”和“数位”的顺序制作表格。
数级包括个级、万级、亿级,数位有个位、十位、百位、千位,万位、十万位、百万位、千万位,亿位、十亿位、百亿位、千亿位等。
练习一第 1、4 题：先回顾计数单位的顺序，再根据书中的数据说说它们是几位数，最高位在什么位上，并进行读、写。
二、多位数的改写我们可以根据大数的读写,把大数改写成以“万”或“亿”为单位的数, 便于记录和比较。
(课件出示:教材第14页第3题)学生尝试解决问题,教师巡视了解情况,个别辅导有困难的学生。
谁愿意把自己的想法告诉大家?先将大数分级,根据数级划分数位,依次改写、比较。
如“31680000”,可以分为个级(0000)和万级(3168),“14260000”可以分为个级(0000)和万级(1426),“7940000”可以分为个级(0000)和万级(794),“8830000”可以分为个级(0000)和万级(883)。
因此,这四个大数分别为3168万、1426万、794万和883万。
练习一第 5 题：先复习多位数的不同数位上数字的不同意义。
再进行数的改写。
三、读写游戏。
（练习题2）同桌间进行的游戏：第 1 步一个同学读数，另一个同学根据所读的数写数，经过几次读数，两人可交换角色；第 2 步一个同学写数，另一个同学根据所写的数读数，然后交换角色进行。
在同桌练习的基础上，可选派代表在全班进行比赛，以激发学生的兴趣。
小五数学 第7讲 用万、亿作单位的小数表示大数目的数,小数的近似值-讲义教师版
第7讲用“万”“亿”作单位的小数表示大数目，小数的近似数导学介绍：同学们，我们掌握了小数的意义以及大小比较，今天我们来学习一下如何用“万”“亿”作单位的小数表示大数目以及小数的近似值，用“万”“亿”作单位表示大数目以及小数近似值在日常生活中的广泛应用。
通过这节课的学习，我们需要熟练“四舍五入”等方法。
1．通过学习，使学生理解和掌握把大数目改写成用"万"或"亿"做单位的小数的方法以，会把一个大数目改写成用"万"或"亿"做单位的数。
2.通过学习，使学生体会数学在日常生活中的广泛应用，感受数学的价值。
3.能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。
1.大数目改写成以"万"或"亿"作单位的小数的方法2.当原数的数位不够，改写时要用0补足3.掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。
理解保留的位数不同，求得的近似数的精确度也不同。
内容较多，由老师在课上结合“情景导入”文档中的内容为学生介绍即可,文档中给出的导入方式不唯一，选择一种即可把较大的数改写成用“万”或“亿”做单位的小数的方法•只要在万位或亿位的右边点上小数点，再在数的后面加写“万”字或“亿”。
求一个小数近似数的方法：•求一个小数的近似数桶求整数的近似数的方法相似，根据要求用“四舍五入”的方法保留一定的小数位数。
知识点一：把较大的数改写成用“万”或“亿”做单位的小数例1.用“万”或“亿”作单位表示下列的数．40700000=27600000000=1610000=【答案】4070万；276亿；161万【解析】40700000=4070万27600000000=276亿1610000=161万练习1.按要求写数．用“万”或“亿”作单位表示数．4000000000=27600000000=53610000= ．【答案】40亿，276亿，5361万．【解析】4000000000=40亿27600000000=276亿53610000=5361万改成用万作单位的数，是把万位后面的4个“0”去掉，或者在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字，据此改写；改写成用“亿”作单位的数，是把亿位后面的8个“0”去掉，或者在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字．例2.四舍五入到百位四舍五入到千位四舍五入到万位79520902792【答案】79500，80000，80000；902800，903000，900000．【解析】四舍五入到十位，看个位；四舍五入到百位，看十位上的数；四舍五入到千位，看百位上的数；运用四舍五入进行分别解答即可．四舍五入到百位四舍五入到千位四舍五入到万位79520 79500 80000 80000902792 902800 903000 900000练习1.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数，再保留一位小数．34660= 万≈万1998760000= 亿≈亿632700= 万≈万856590000= 亿≈亿852600= 万≈万544880000= 亿≈亿．【答案】3.466，3.5；19.9876，20.0；63.27，63.3；8.5659，8.6；85.26，85.3；5.4488，5.4．【解析】把一个数改写成用“万”作单位的数，在万位的右下角点上小数点，把末尾的0去掉同时在后面写上“万”字，然后再利用“四舍五入法”保留一位小数即可．34660=3.466万≈3.5万1998760000=19.9876亿≈20.0亿632700=63.27万≈63.3万856590000=8.5659亿≈8.6亿852600=85.26万≈85.3万544880000=5.4488亿≈5.4亿．练习2.四川雅安地震后，社会各界踊跃捐款，据不完全统计总额达1058181200元，把它改写成用”万”作单位的数是万，省略亿位后面的尾数约是．【答案】105818.12；11亿．【解析】改写成用万作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字1058181200=105818.12万≈11亿．把一个数改写成用“万”作单位的数，在万位的右下角点上小数点，把末尾的0去掉同时在后面写上“万”字，然后再利用“四舍五入法”保留一位小数即可．改写成用万作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字知识点2：求一个小数的近似数例1. 3.995精确到百分位约是（）A．4.0 B．4.00 C．3.99【答案】B【解析】精确到百分位，即保留小数点后面第二位，看小数点后面第三位，利用“四舍五入”法解答即可，故选：B练习1.把4.95用四舍五入法保留一位小数，约是（）A．4.9 B．4.0 C．5.0【答案】C【解析】保留一位小数，即精确到十分位，看小数点后面第二位，利用“四舍五入”法解答即可．把4.95用四舍五入法保留一位小数，约是5.0练习2.下列各数精确到0.01的是（）A．0.6925≈0.693 B．8.029≈8.0 C．4.1974≈4.20【答案】C【解析】A、0.6925≈0.693，是精确到0.001；B、8.029≈8.0，是精确到0.1；C、4.1974≈4.20，是精确到0.01；精确到百分位，即保留小数点后面第二位，看小数点后面第三位；保留一位小数，即精确到十分位，看小数点后面第二位，利用“四舍五入”法解答即可。
(完整版)大数的认识单元测试卷2含答案
大数的认识单元测试卷（2）一、我来填一填（共30分，每空1分．）1．（2分）一个数，从右边起，第五位是_________，第九位是_________．2．（8分）万级的计数单位有_________、_________、_________、_________；万级的数位有_________、_________、_________、_________．3．（4分）70050000是_________位数，最高位是_________位，7表示_________，5表示_________．4．（2分）比最大的八位数多1的数是_________，比最小的八位数少1的数是_________．5．（4分）在横线里填上“＞”或“＜”．99109_________157600777000_________78万100110_________9999992662531_________2662513．6．（4分）6200000=_________万900000000=_________万995900≈_________万249999000≈_________万．7．（2分）34□780≈35万，□里最大可填_________，最小可填_________．8．（4分）有一个数，它的亿位和万位上的数字都是7，其余各位上的数字都是0．（1）这个数写作_________；（2）这个数读作_________；（3）这个数是_________位数，最高位的计数单位是_________．二、我来评一评（共10分，每题2分．）9．（2分）40803069的三个0都在中间，所以都要读出来．_________．（判断对错）10．（2分）100000﹣1＜99999+1_________．（判断对错）11．（2分）149900000≈1亿．_________．（判断对错）12．（2分）在数位顺序表中，两个计数单位之间的进率都是十．_________．（判断对错）13．（2分）最小的九位数与最大的八位数相差是1．_________．（判断对错）三、我来选（共10分，每题2分．）14．（2分）下面各数中，最大的数是（）A．507043 B．500743 C．50703415．（2分）个、十、百、千、万…是（）A．计数法B．数位名称C．计数单位16．（2分）5298□599≈5299万，方框里最小可填（）A．9B．5C．417．（2分）在7和9中间添（）个0，这个数才能成为七千万零九．A．6B．7C．818．（2分）六千万、四十万、六万、八千组成的数是（）A．60468000 B．64068000 C．60004068000四、我来排队．（共10分，每题5分．）19．（10分）我来排队：（1）166101600 56003400 7002190 970968 56004300_________＜_________＜_________＜_________＜_________（2）101000 100001 99999 110000_________＜_________＜_________＜_________．五、我来连线（共12分，每组2分。
第四课时：将非整万的数用“四舍五入”法改写以“万”作单位的近似数
第四课时：将非整万的数用“四舍五入”法改写以“万”作单位的近似数教学内容：教材第15页的例6及“做一做”、练习二第5、第7题。
教学目标：1、法省略一个数的尾数求近似数，会用“万”作单位求一个大数目的近似数。
2、使学生在认识、理解近似数的过程中感受大数目近似数的实用价值，增强应用意识，提高应用能力。
3、通过选择自然知识中的数据信息，扩展学生的知识视野，培养学生数学学习的积极情感，使学生知道近似数的含义，并会根据要求用“四舍五入”体现数学的文化价值。
教学重点：使用“四舍五入”法将非整万的数改写成以“万”做单位的近似数。
教学难点：学会求一个大数的不同的近似数。
教学过程（一）复习引入：1、复习。
师：在二年级的时候，我们已经学习了有关近似数和准确数的知识，谁能举例说明生活中的数，哪些是近似数，哪些是准确数？待学生举例后，师再举一些例子，从而进一步丰富学生对近似数和准确数的认识。
如：我校大概有学生2500人。
大约有老师230人。
这是近似数。
再如：我班有学生74人，班干部有12人。
这就是准确数。
1、引入。
教师指出：这节课，我们来继续学习有关近似数的知识。
板书课题：将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数。
（二）、探索新知教学例6.1、理解图示内容。
问：根据这幅情境图，你能获得哪些信息？指名回答，引导学生说出图中提供的各种信息，描述太阳和地球的大小关系。
2、质疑。
先让学生读出太阳和地球的直径分别是多少，再说一说能不能很快看出太阳的直径是地球的多少倍。
使学生感到直接说出两个大数之间的倍数关系比较困难。
3、引导。
师：用以“万”作单位的数进行比较会方便。
从而引出怎样将非整万的数改写成以“万”作单位的数这一问题。
4、自学。
引导学生自己阅读第15页下面的内容，再全班讨论。
5、交流。
、让个别学生解释用“四舍五入”法求地球和太阳直径的近似数的思考过程。
后师强调指出：要求地球和太阳的直径大约是多少万千米，也就是保留到万位，就要把万位后面的尾数省略，就要看它们尾数的最高位，也就是千位上分别是几。
四年级把大数改写成用万或亿做单位的数
（3）把64改写成用“万”作单位的数是0.064 万。╳（ ）
把下面的数改写成用万作单位的数（保留两位小数）
（1）台湾岛是我国的第一大岛，面 积为35990平方千米。
35990平方千米=3.599万平方千米 ≈3.60万平方千米
海南岛是我国第二大岛，面积34000平 方千米。
34000平方千米=3.4万平方千米
方法二：
778330000千米÷100000000=7.7833亿千米
方法三：在亿位的右边点上小数点， 去掉小数末尾的0，在数的后面写上亿 字。
把一个数改写成用亿作单 位的数，在亿位的右边点上小 数点，去掉小数末尾的0，在 数的后面写上亿字。
保留一位小数：
7.7833亿千米≈ 7.8亿千米
（1）看清楚题目要求，确定是把 大数改写成用“万”或“亿”作单 位的数还是求近似数； （2）改写完大数之后一定要记得 写上单位“万”或“亿”，有单位 名称的还要再写上单位名称。
142800千米=（14.28 ）万千米
14 2800千米
142800里面有14个万和2800个一，14个万就在整 数部分写14，2800个一不够1个万，就当作小数部 分，合起来就是14.28万千米。
142800千米=（142800÷10000）万千米
=14.2800万千米 =14.28万千米
把下面各数改写成用万或亿作单位的数
（1）预计到2010年北京人口将达到15550000人。
15550000=（ 1555 ）万
（2）2009年我国电话用户超过1000000000户。
1000000000=（ 10 ）亿
把一个整万或整亿的数改写 成用“万”或“亿”作单位的数， 只要去掉万位或亿位后面的0， 再在后面写上“万”或“亿”字 就可以了。
把大数改写成用万或亿作单位的小数_(1)
总计/户 城市/户
农村/户
0.92013亿
263305000 171292000 92013000
2.63305亿 1.71292亿
3.按要求完成下题
2002年，亚洲、欧洲的人口总数分别是 3769000000人、725000000人。把这两 个数先改写成以“亿为单位的数，再写出 它们的近似数。（保留一位小数）
3769000000=37.69亿 37.69亿≈37.7亿
725000000=7.25亿 7.25亿≈7.3亿
南京人口大约是多少万？（保留整数）
6238000＝623.8万 623.8万≈624万 答：南京人口大约是624万。
地球和月球之间的平均距离是 384400千米。
把384400改写成用“万”作单位的数是多少？
也是在万位的后面点上小数点，再在数的后面写上“万” 在万位的后面点上小数点，再在数的后面写上“万” 字吗？ 字。
384400
万位
384400＝38.44万
384400 =38.44万
万级 个级
表示38个万 表示0.44个万
我国人口总数约： 1300000000
这些大数读写起来太麻烦了，能改写一下吗？
1300000000 亿 ＝13 36890000 万 ＝3589 92560000 ＝9256万
可以把一个大数改写成以“万”或者“亿”为单 位的数 怎么改写成以“万”为单位的数？ 在万位的后面点上小数点，再在数的后面填上“万”字。 怎么改写成以“亿”为单位的数？ 在亿位的后面点上小数点，再在数的后面填上“亿” 字。
复习旧知：
75.2
24.98
1.330
江苏省电化教育馆制作
大数的改写
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小学数学人教版(2014秋)四年级上册第一单元 大数的认识单元复习-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数.（1）地球海洋总面积是362000000平方千米.362000000平方千米＝______万平方千米.（2）中国是世界上水土流失最为严重的国家之一，每年流失的土壤总量达4998000000吨.4998000000吨＝______万吨.（3）三峡工程是世界上最大的水利枢纽工程，其防洪库容约为22200000000立方米.22200000000立方米＝______亿立方米.（4）金星与太阳的距离约为108200000千米.108200000千米＝______万千米.【答案】36200,499800,222,10820【分析】改成用“万”作单位的数，是把万位后面的4个“0”去掉，再在数的后面写上“万”字；改写成用“亿”作单位的数，是把亿位后面的8个“0”去掉，再在数的后面加上“亿”字.【解答】362000000平方千米＝36200万平方千米.4998000000吨＝499800万吨.22200000000立方米＝222亿立方米.108200000千米＝10820万千米.故本题的答案是36200、499800、222、10820.2.【答题】把下面各数省略“万”或“亿”位后面的尾数，求出近似数.（1）珊瑚海是世界上最大的海，面积达4791000平方千米.4791000平方千米≈______万平方千米.（2）丹麦的格陵兰岛是世界上最大的岛，面积达2166086平方千米.2166086平方千米≈______万平方千米.（3）智利是世界上铜储量最多的国家，以“铜矿之国”闻名于世．已探明铜的储量为185000000吨，占世界总储量的三分之一.185000000吨≈______亿吨.【答案】479,217,2【分析】四舍五入到万位就是省略“万”后面的尾数求它的近似数，要把千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“万”字；四舍五入到亿位就是省略“亿”后面的尾数求它的近似数，要把亿位的下一位千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字.【解答】4791000平方千米≈479万平方千米.2166086平方千米≈217万平方千米.185000000吨≈2亿吨.故本题的答案是479、217、2.3.【答题】先用计算器算出前四道算式的结果，再根据规律直接写出后面算式的结果.12×8＋2＝______；123×8＋3＝______；1234×8＋4＝______；12345×8＋5＝______；123456×8＋6＝______；1234567×8＋7＝______；12345678×8＋8＝______；123456789×8＋9＝______．【答案】98,987,9876,98765,987654,9876543,98765432,987654321【分析】12×8＋2＝98，123×8＋3＝987，1234×8＋4＝9876，12345×8＋5＝98765，通过计算以上算式发现，从1开始的几个连续自然数组成的几位数乘8加几，结果是从9递减1的几个连续自然数组成的几位数；依照此规律，即可得解．【解答】12×8＋2＝98，123×8＋3＝987，1234×8＋4＝9876，12345×8＋5＝98765，123456×8＋6＝987654，1234567×8＋7＝9876543，12345678×8＋8＝98765432，123456789×8＋9＝987654321．4.【答题】用下面的七张卡片摆七位数.（1）最大的数：______；（2）最小的数：______；（3）读出两个零的最小数：______；（4）只读出一个零的最大数：______.【答案】4320000,2000034,2000304,4300200【分析】要想组成的数最大，要把数按照从大到小的顺序从高位到低位排下来即可；要想组成的数最小，要把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来，但是最高位不能是零；读出两个零的最小数，要把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来，但是最高位不能是零，把3个0放在数字2和3的中间，1个0放在3和4的中间即可；只读出一个零的最大数，要把数按照从大到小的顺序从高位到低位排下来，把2个0放在43的后面，2个0放在2后面.【解答】最大的数：4320000；最小的数：2000034；读出两个零的最小数：2000304；只读出一个零的最大数：4300200.故本题的答案是4320000，2000034，2000304，4300200.5.【答题】十五万，写作：______；八千万八千，写作：______.【答案】150000,80008000【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此即可写出要求的数.【解答】十五万写作：150000；八千万八千写作80008000.故本题的答案是150000，80008000.6.【答题】一亿三千五百万三千五百，写作：______；四亿零四万四千，写作：______．【答案】135003500,400044000【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此即可写出要求的数.【解答】一亿三千五百万三千五百，写作：135003500；四亿零四万四千，写作：400044000.故本题的答案是135003500，400044000.7.【答题】在横线上填入“＞”“＜”或“＝”．2700000______27万；1500000______150万.【答案】＞,＝【分析】把整万的数改写成用“万”作单位的数，就是把万位后面的4个0去掉，再在数的后面写上“万”字.【解答】2700000＝270万，所以2700000＞27万；1500000＝150万.故本题的答案是＞，＝.8.【答题】大约六千五百万年前，恐龙突然灭绝了，原因到现在还是一个谜.六千五百万，这个数写作：______.【答案】65000000【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此即可写出这个数.【解答】六千五百万写作：65000000.故本题的答案是65000000.9.【答题】太平洋是世界第一大洋,面积约为一亿八千一百三十四万平方千米,南北最宽一万五千五百千米.一亿八千一百三十四万写作：______；一万五千五百写作：______.【答案】181340000,15500【分析】写数时从高位到低位，一级一级往下写，哪位上的数字是几就写几，哪位上一个单位也没有，就在那位上写0.【解答】一亿八千一百三十四万写作：181340000；一万五千五百写作：15500.故本题的答案是181340000，15500.10.【答题】先读出下面的数，然后省略万位后面的尾数求出近似数．507096000读作：______；507096000≈______万.【答案】五亿零七百零九万六千,50710【分析】本题考查亿以上数的读法和改写.【解答】507096000读作：五亿零七百零九万六千，507096000≈50710万.故本题的答案是五亿零七百零九万六千，50710.11.【答题】3610000读作：______；8045700读作：______.【答案】三百六十一万,八百零四万五千七百【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位一个0或连续几个0都只读一个零.【解答】3610000读作：三百六十一万；8045700读作：八百零四万五千七百.故本题的答案是三百六十一万、八百零四万五千七百.12.【答题】九亿八千万，写作______，省略亿位后面的尾数约是______亿.【答案】980000000,10【分析】写数时从高位到低位一级一级往下写，哪位上一个单位也没有就在那位上写0；省略亿位后面的尾数，要把千万位上的数字“四舍五入”，千万位上是8，要向亿位进1，然后省略后面的尾数，在数字后面写上“亿”字.【解答】九亿八千万，写作：980000000，980000000≈10亿.故本题的答案是980000000，10.13.【答题】用0、1、2、3、4组成的最小的五位数是10234. （）【答案】✓【分析】本题考查的是认识较大的数.【解答】要想组成的五位数最小，要把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来（0不能放在首位）.因为4＞3＞2＞1＞0，所以用0、1、2、3、4组成的最小的五位数是10234.故本题正确.14.【答题】一个七位数，“四舍五入”到万位后约是620万，则这个数原来最大是6199999. （）【答案】×【分析】本题考查的是求一个数的近似数.【解答】一个七位数，“四舍五入”到万位后约是620万，则这个数原来最大是6204999.故本题错误.15.【答题】十进制计数法中，每个数位上可以填入的最大数字是9. （）【答案】✓【分析】本题考查的是十进制计数法.【解答】在十进制计数法中，大于等于10要向前一位进位，所以每个数位上可以填入的最大数字是9，故本题正确.16.【答题】如果87000000≈8亿，那么里可以填5. （）【答案】×【分析】本题考查的是把非整亿的数改写成以“亿”作单位的数.【解答】把非整亿的数省略亿位后面的尾数，求近似数的方法：先分级，找到亿位，再用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数，最后改写成用“亿”作单位的数.根据“四舍五入”法，857000000≈9亿，要使87000000≈8亿，应填小于5的数.故本题错误.17.【答题】八十六万，写作（）.A.86000000B.860000C.86000D.8600000【答案】B【分析】本题考查的是万以上数的写法.【解答】86000000是八千六百万，A不符合题意；860000是八十六万，B符合题意； 86000是八万六千，C不符合题意；8600000是八百六十万，D不符合题意.选B.18.【答题】关于3080070这个数，下面的读法正确的是（）.A.三百零八万零零七十B.三千零八万零七十C.三百零八万七十D.三百零八万零七十【答案】D【分析】本题考查的是万以上数的读法.【解答】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位一个0或连续几个0都只读一个零.3080070读作：三百零八万零七十，D符合题意.选D.19.【答题】下面各数中，一个零也不读出来的是（）.A.640700B.604700C.640070D.640007【答案】B【分析】本题考查万以上数的读法.【解答】640700读作：六十四万零七百，所以A不符合题意；604700读作：六十万四千七百，所以B符合题意；640070读作：六十四万零七十，所以C不符合题意；640007读作：六十四万零七，所以D不符合题意.选B.20.【答题】比较大小，“782600______783400”，横线上应填的符号是（）.A.＞B.＜C.＝【答案】B【分析】本题考查的是万以上数的大小比较.【解答】782600和783400两个数，数位一样多，最高位：7＝7，万位：8＝8，千位：2＜3，所以782600＜783400.选B.。
苏教版-数学-五年级上册-【精品】《用“万”“亿”作单位的小数表示大数目及求小数的近似数》同步讲解教案
用“万”“亿”作单位的小数表示大数目及求小数的近似数（一）教学目标1．在现实情境中，学会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，经历用小数描述生活现象的过程，体会小数与日常生活的密切联系。
2．能根据要求用“四舍五入”法求一个小数的近似数，在解决简单实际问题的过程中培养观察、比较、概括、推理的能力。
3．能进行恰当的知识迁移，感受数学的实用价值，增强学好数学的信心。
（二）教学重难点重点：把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。
难点：求一个小数的近似数。
（三）知识讲解【知识点一】把较大的数改写成用‘万’或‘亿’作单位的数的方法问题（1）导入地球和月球之间的平均距离大约是384400千米，地球和太阳之间的平均距离大约是149600000千米。
(1)把384400改写成用“万”作单位的数是多少？(2)把149600000改写成用“亿”作单位的数是多少？（教材42页例8）过程讲解1．把384400改写成用“万”作单位的数384400是由38个万和4400个一组成的，改写成用“万”作单位的数是一个小数，整数部分是38，小数部分是4400。
根据小数的性质，后面的2个“0”可以省略不写，在8的右下方点上小数点，再在数的后面添上一个“万”字，即384400=38. 44万。
2．把149600000改写成用“亿”作单位的数149600000里面有1个亿和49600000个一，改写成用“亿”作单位的数是一个小数，整数部分是1，小数部分是49600000。
根据小数的性质，后面的5个“0”可以省略不写，在1的右下方点上小数点，再在数的后面添上一个“亿”字，即149600000=1. 496亿。
3．正确解答(1)把384400改写成用“万”作单位的数是38. 44万。
(2)把149600000政写成用“亿”作单位的数是1.496亿。
问题（2）导入在八大行星中，水星距离太阳最近，大约是57910000千米。
水星离太阳大约是多少亿千米？（教材42页“试一试”）过程讲解1．读题，理解题意要求把57910000改写成用“亿”作单位的数。
人教版四年级数学上册四年级数学上册典型例题系列之第1单元大数的认识基础篇(解析版)人教版
2022-2023学年四年级数学上册典型例题系列之第一单元大数的认识基础篇（解析版）编者的话：《2022-2023学年四年级数学上册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题、专项练习、分层试卷三大部分。
典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。
专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。
分层试卷部分是根据试题难度和掌握水平，主要分为基础卷、提高卷、拓展卷三大部分，其优点在于考点广泛，分层明显，适应性广。
本专题是第一单元大数的认识基础篇。
本部分内容为基础概念和基本知识的认识，包括大数的认识、大数的读写法、大数的比较、大数的改写及近似数等，考点和题型偏于基础，难度不大，建议作为本章基础内容进行讲解，一共划分为十个考点，欢迎使用。
【知识点总览】1.整数数位顺序表。
2.表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数；所有的自然数都是整数，最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
3.个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。
4.用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
5.每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
6.我国的计数习惯是从右起每个数位为一级，即个位、十位、百位、千位是个级；万位、十万位，百万位、千万位是万级；亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级………，其中个级的数表示的是多少个“一”，万级的数表示多少个“万”，亿级的数表示多少个“亿”。
【考点一】认识自然数。
【方法点拨】表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数；所有的自然数都是整数，最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
人教新课标四年级上册数学1《大数的认识—— “四舍五入法”改写以“万”作单位的近似数》教案
人教新课标四年级上册数学1《大数的认识——“四舍五入法”改写以“万”作单位的近似数》教案一. 教材分析《大数的认识——“四舍五入法”改写以“万”作单位的近似数》是人教新课标四年级上册数学1的教学内容。
本节课主要让学生掌握利用“四舍五入法”将一个数改写成以“万”作单位的近似数的方法，理解近似数的含义，并能运用这种方法解决一些实际问题。
二. 学情分析学生在三年级时已经学习了数的认识，掌握了千以内数的读写方法和数的大小比较。
但是，对于大数的认识和改写成以“万”作单位的近似数，学生还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的认知水平，逐步引导他们理解和掌握新知识。
三. 教学目标1.让学生掌握利用“四舍五入法”将一个数改写成以“万”作单位的近似数的方法。
2.培养学生的数感，提高他们解决实际问题的能力。
3.培养学生合作、探究的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握利用“四舍五入法”将一个数改写成以“万”作单位的近似数的方法。
2.教学难点：理解近似数的含义，并能运用这种方法解决一些实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受大数的意义，引发学生对大数改写的兴趣。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验改写大数的过程，提高他们的学习积极性。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.实践操作法：让学生动手实践，改写不同的大数，提高他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、计数器、练习题等。
2.学具：学生用书、练习本、彩笔等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示一些生活中的大数，如我国的人口数量、我国的领土面积等，让学生感受大数的意义。
接着，教师提出问题：“如何将这些大数改写成以‘万’作单位的近似数呢？”引发学生的思考，引出本节课的主题。
呈现（10分钟）教师利用计数器展示一个较大的数，如123456789，引导学生观察这个数。
小五数学 第7讲 用万、亿作单位的小数表示大数目的数,小数的近似值-演练方阵教师版
演练方阵第7讲用“万”“亿”作单位的小数表示大数目，小数的近似数导学介绍：同学们，我们掌握了小数的意义以及大小比较，今天我们来学习一下如何用“万”“亿”作单位的小数表示大数目以及小数的近似值，用“万”“亿”作单位表示大数目以及小数近似值在日常生活中的广泛应用。
通过这节课的学习，我们需要熟练“四舍五入”等方法。
整数的改写类型一:用“万”或“亿”作单位表示大数目☞考点说明：把一个数改写成用"万""亿"作单位的数，只要在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面写上"万"或"亿"【易】1.把3.5亿改写成用万作单位是（）万．A．350 B．350000000 C．35000【答案】C【解析】由于万与亿间的进率是10000，把3.5亿改写成用万作单位的数，乘进率10000同时去掉“亿”字添上“万”字即可【易】2.中国是亚洲面积最大的国家，面积约9600000平方千米，也就是万平方千米．中国人口居世界首位，约有十二亿九千五百三十三万人，这个数写作，省略亿后面的尾数约是．【答案】960，1295330000，13亿【解析】改写成万作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字，据此改写；根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字．【易】3.1280000= 128 万 28000000000= 280 亿83967908≈8397 万 3019456110≈30 亿【答案】128，280，8397，30【解析】把一个多位数改写成以“亿”或“万”作单位的数：从个位起数出8位或4位，点上小数点，去掉末尾的0，同时添上一个“亿”或“万”字；将一个多位数省略“万”位或“亿”位后面的尾数，要看此数千位或千万位上的数是否满5，再运用“四舍五入”的方法求出近似值即可．【中】4.把210947500省略万位后面的尾数约是万【答案】21095【解析】210947500，千位上是7，满5进1，故省略万位后的尾数是：21095；210947500≈21095万【中】5.5009000改写成用“万”作单位的数是【答案】500.9万【解析】把一个数改写成用“万”作单位的数，在万位的右下角点上小数点，末尾有0的把0去掉，同时在后面写上“万”字即可【中】6.552009000 读作，用“万”作单位写作，精确到亿位约是亿．【答案】五亿五千二百万九千，5 5200.9万，6【解析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数；改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字【中】7.下面的数中，（）最接近90万．A．901000 B．900090 C．895000 D．89999【答案】B【解析】根据分析：26（）3810000≈27亿，很显然是用“五入”法求出的近似数，所以（）可以填5或比5大的数．【中】8.一个数四舍五入到万位约是20万，这个数可能是（）A．193867 B．195098 C．206876【答案】B【解析】一个数四舍五入到万位，我们要看千位上的数字满五不满五，满五进一，不满五就舍掉．由题意知本题中万位上四舍五入后的数是0．对照各选项万位上的近似数的结果，哪个是0，即为正确答案【中】9.省略“亿”后面的尾数，求近似数．20567920000≈亿4018000000≈亿2760000000≈亿．【答案】206亿，40亿，28亿【解析】利用“四舍五入法”省略亿位后面的尾数求近似数，根据千万位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法．【中】10.某城市有人口757991人，改写成用“万”做单位的数是万人，保留两位小数约是万人．【答案】75.7991，75.80【解析】改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；再把改写成的用“万”作单位的数的小数部分千分位上的数四舍五入【中】11.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数．2010000= 万800000000000= 亿37000000= 万10700000000= 亿．【答案】201，8000，3700，107【解析】（1）改成用万作单位的数，是把万位后面的4个“0”去掉，或者在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字，据此改写；（2）改写成用“亿”作单位的数，是把亿位后面的8个“0”去掉，或者在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字，据此写出【中】12.省略“万”或“亿”后面的尾数，写出近似数．345360000≈94999≈53097000000≈3990000000≈8395400≈7684930≈【答案】345360000≈3亿94999≈9万53097000000≈531亿3990000000≈40亿8395400≈840万7684930≈768万【解析】省略万位后面的尾数求近似数，利用“四舍五入法”，根据千位上数字的大小确定“四舍”、还是“五入”，然后再在后面添个“万”字；省略亿位后面的尾数求近似数，利用“四舍五入法”，根据千万位上数字的大小确定“四舍”、还是“五入”，然后再在后面添个“亿”字；据此解答．类型二:用“万”“亿”作单位表示近似数☞考点说明：熟练掌握“四舍五入”【易】1.如果96□300≈97万，那么□里可以填的数是（）A．2 B．3 C．4 D．5【答案】D【解析】这是一个六位数，最高位是十万位，十万位上是9，万位上是6，省略“万”后面的尾数求它的近似数，是由万位的下一位千位上的数五入后，写上“万”字组成的，千位上是5、6、7、8、9，依此作出选择【中】2.四舍五入近似值为8万，这个数最大是（）A．79999 B．84999 C．80000【答案】B【解析】四舍五入近似值为8万，要想最大说明千位上的数字是舍去的，舍去的数有：1，2，3，4，其中4是最大的，百位，十位，个位，最大是9【中】3.如果49□831≈50万，□里可以填（）个数字．A．5 B．4 C．3【答案】A【解析】因为横线上的数是在千位，而万位上是9，取近似数后是50万，说明是千位上的数要进一，进一的数有：5，6，7，8，9，【中】4.AB0000000≈3亿，当A是时，B可填，当A是时，B可填．【答案】3；4、3、2、1；2；5、6、7、8、9【解析】根据省略亿位后面的尾数求近似数，利用“四舍五入法”，根据千万位上数字的大小确定用“四舍”、还是用“五入”，AB0000000≈3亿，是九位数，A在亿位上，B在千万位上，当A是3时，B可以填4或比4小的数；当A是2时，B可以填5或比5大的数．【中】5.26（）3810000≈27亿，（）里应填（）A．0﹣﹣5 B．5﹣﹣9 C．0﹣﹣9【答案】B【解析】省略亿位后面的尾数求近似数，根据千万位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法．26（）3810000≈27亿，很显然是用“五入”法求出的近似数，所以（）可以填5或比5大的数【中】6.49□460≈50万，□里最小可以填（）A．0 B．4 C．5 D．9【答案】C【解析】286□460≈287万，显然是用“五入”法求出的近似数，说明千位上的数满5了，所以空格里可以5、6、7、8、9【中】7.要使8□418≈8万，□里不能填（）A．5 B．3 C．2 D．1【答案】A【解析】省略万位后面的尾数求近似数，根据千位上数字的大小确定用“四舍”、还是用“五入”．要使8□418≈8万，显然是用“四舍”法得到的近似数，所以□里最大填4或比4小的数【中】8.8□253≈9万，□里可填的数字范围是（）A．0～4 B．1～4 C．5～9 D．0～9【答案】C【解析】根据题意，已知8□253≈9万，显然是用“五入”法求得，所以千位上的数必须大于5，则可填5～9小数的近似数类型一:求小数近似值☞考点说明：熟练【易】1.．一个三位小数四舍五入到百分位后是3.68，这个三位小数最大是，最小是．【答案】3.684，3.675【解析】要考虑3.68是一个三位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的3.68最大是3.684，“五入”得到的3.68最小是3.675【易】2.0.982保留一位小数约是保留两位小数约是保留整数约是．【答案】1.0，1【解析】运用“四舍五入”法取近似值：要看精确到哪一位，从它的下一位运用“四舍五入”取值【中】3. 8.496保留一位小数是，精确到0.01是．【答案】8.5，8.50【解析】8.496保留一位小数是 8.5，精确到0.01是 8.50【中】4.某数省略万位后面的尾数约是504万，原数最大是，最小是．【答案】5044999，5035000【解析】：根据“四舍五入”法，省略万位后面的尾数约是504万，这个六位数最大是5044999，这个数最小是5035000【中】5.一个两位小数“四舍五入”后是8.4，原数最小是，最大是．【答案】8.35，8.44【解析】考虑8.4是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的8.4最大是8.44，“五入”得到的8.4最小是8.35【中】6.5.954保留两位小数是，保留一位小数是．【答案】5.95，6.0【解析】5.954保留两位小数是 5.95，保留一位小数是 6.0【中】7.1.098保留一位小数约是，保留两位小数约是【答案】1.1，1.10【解析】1.098保留一位小数约是 1.1，保留两位小数约是 1.10【中】8.一个数的十位和十分位上都是5，其他各位都是0．这个数是，它是由个0.1组成．【答案】50.05，5005【解析】小数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上有几个单位，就在那个数位上写几，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0即可解答；首先搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位【中】9.一个三位小数四舍五入后的近似值是 5.0，这个三位小数最小的是，最大的是．【答案】4.950，5.049“四舍”得到的5.0最大是5.049，【解析】要考虑5.0是一个三位小数的近似数，有两种情况：“五入”得到的5.0最小是4.950拓展训练1．将循环小数0.2与54相乘，取近似值，要求保留十位小数，那么，该近似值的最后一位数是．【答案】5【解析】0.2×54，=×54，=×54，=1.5，因为10÷3=3…1，所以每3位一循环，3次后第4次循环的第1位是这个循环小数的第10位，就是4，第2位是5，所以保留十位小数，近似值的最后一位是52．用“四舍五入”法把某些自然数百位后面的尾数省略，可以得到数5000，则这些自然数与5000的最大差值是．【答案】50【解析】根据“用四舍五入法把某些自然数百位后面的尾数省略，可以得到数5000”，可知这些自然数中最小的为4950，最大的为5049，因为要求“与5000的最大差值”，所以需选择这些数中的最小数4950．进而求得它们的差值即可3．将两个数分别四舍五入到万位，都近似等于6万，而且这两个数相差6，其中一个大于6万，一个小于6万，这两个数可能是多少？【答案】符合题意且近似等于6万的数有59999、59998、59997、59996、59995、60004、60003、60002、60001，再根据这两个数相差6，其中一个大于6万，一个小于6万，从而解答【解析】这两个数可能是60004和59998，或60003和59997，或60002和59996，或60001和59995。
四年级数学(上)第一单元大数的认识测试题及答案
四年级数学（上）第一单元大数的认识测试题及答案1．一个数从右边起，万位是第（）位.A．3 B.4 C.5【答案】C【思考】数位顺序表从右往左依次为个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位……，依此填空.【思考】一个数从右边起，万位是第5位；【考点】熟练掌握对数位顺序表的认识是解答此题的关键.2．最大的九位数与最小的十位数相差（）A．1 B.1千 C.1万【答案】A【思考】最大的九位数是999999999，最小的十位数是1000000000，然后再相减即可得出结论．【思考】1000000000﹣999999999=1；所以，最大的九位数与最小的十位数相差1．3．狗的脖套上有一个四位数的号码，四个数字的和是15，千位数字是十位数字的3倍，百位数字比个位数字多1，狗脖套上的号码是（）A．1329 B.6324 C.7251 D．9231【答案】D【思考】因为千位数字是十位数字的3倍，所以十位数字最大是3，还可能是2或1；如果十位是3，千位：3×3=9；个位与百位的和是：15-3-9=3，那么个位是：(3-1)÷2=1；百位是2；这个数是9231；如果十位是2，千位：2×3=6；个位与百位的和是：15-2-6=7，那么个位是：(7-1)÷2=3，百位是4，这个数是6423；如果十位是1，千位：1×3=3；个位与百位的和是：15-1-3=11，个位是：(11-1)÷2=5，百位是6；这个数是3615.4．七十九亿八千六百万省略“亿”后面的尾数约是（）A．八十亿 B.七十九亿九千万 C.七十九亿【答案】A【思考】首先根据整数的写法，写出这个数，省略亿位后面的尾数求近似数，根据千万位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法.据此解答.【思考】七十九亿八千六百万写作：7986000000，亿.7986000000805．红细胞能输送氧气，一小滴血液中含红细胞5000000个，也就是（）个.A．500 B.50万 C.500万D．500亿【答案】C【思考】5000000是一个七位数，最高位是百万位，百万位上的数是5，可以表示5个百万，也可以表示50个十万，还可以表示500个万.【思考】5000000也是500万，【考点】大数的认识，有时为读写方便，把整万的数改写成用“万”做单位的数，万后面一共有4个“0”.6．9□7876500≈9亿，那么□里最大可以填写（）.A．9 B.5 C.4 D．3【答案】C【思考】省略亿后面的尾数要看千万位上的数，根据四舍五入法的原则，若千万位上的数字大于等于5，就向亿位进1；若千万位上的数字小于5，就舍去千万位及其后面数位上的数.据此可知，要使9□7876500≈9亿，□里的数应小于5【思考】9□7876500≈9亿，那么□里最大可以填写4.【考点】省略亿后面的尾数要看千万位上的数，根据四舍五入法的原则解答即可.7．下列各数，最接近4000的是（）．A．3998 B.4999 C.4006【答案】A【思考】分别用减法求出各选项的数与4000的差，然后对比即可找到最接近4000的数，据此解答．【思考】选项A，4000-3998=2，3998与4000相差2；选项B，4999-4000=999，4999与4000相差999；选项C，4006-4000=6，4006与4000相差6；因为2＜6＜999，所以3998最接近4000..8．用0－6这七个数组成的最大七位数是（）.A．1234567 B.7654321 C.6543210【答案】C【思考】要组成最大的七位数，那么从高位到低位，数字按照从大到小的顺序排列下来即可.【思考】用0－6这七个数组成的最大七位数是6543210；【考点】的是数的组成，要使组成的数大，那么数字大的要排在高位.9．下面的数中，每个零都要读出的数是（）.A．205040 B.2050402 C.20504025 D．2004500 【答案】B【思考】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零，据此读出各数，然后分析选择即可.【思考】A．205040读作：二十万五千零四十；3个0读出1个0.B.2050402读作：两百零五万零四百零二；3个0读出3个0.C.20504025读作：两千零五十万四千零二十五，3个0读出2个0.D．2004500读作：两百万四千五百；1个0也不读出.【考点】本题主要考查整数的读法，注意0的读法：每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零.10．到2008年底，深圳市常住人口为8615500人，四舍五入到万位约是（）.A．862万 B.861万 C.861 D．862【答案】A【思考】四舍五入到万位求整数的近似数，也就是去掉万位后面的尾数，对千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上单位万.【思考】到2008年底，深圳市常住人口为8615500人，四舍五入到万位约是862万.【考点】熟练掌握整数近似数的求法是解答本题的关键.11．计算器上的ON/C键表示的是（）.A．清除键 B.开关键 C.开关及清除屏键【答案】C【思考】计算器上“AC”键是清除键，“ON/C”是开关及清除屏键、“MR”是存储读出键、“MC”是清除存储数、“CE”是清除输入键、“M＋”是存储键.12．下面各数中读两个零的数是（）.A．12003500 B.12030500 C.10023500D．12300500【答案】B【思考】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每级末尾的0都不读出来，其他数位上有一个或连续几个0，都只读一个“零”.【思考】A．12003500读作：一千二百万三千五百；B.12030500读作：一千二百零三万零五百；C.10023500读作：一千零二万三千五百；D．12300500读作：一千二百三十万零五百；【考点】熟练掌握整数的读写知识是解答本题的关键.13．下面3个数据中，属于准确数的是（）.A．学校图书馆约有图书15000册 B.2019年全年有365天 C.从学校到家约2千米【答案】B【思考】与实际完全符合的数称为准确数，与实际接近的数称为近似数.一般把与整数接近的整十数、整百数看作它的近似数；据此即可解答.【思考】A．学校图书馆约有图书15000册，是指学校图书接近15000册，15000是近似数.B.2019年全年只有365天，所以365是准确数.C.从学校到家的距离接近2千米，所以2是近似数.【考点】对准确数的近似数的辨别.14．省略万位后面的尾数求近似数，千位上的数字（）时，才能向万位进一.A．等于0 B.小于5 C.大于等于5【答案】C【思考】省略万后面的尾数要看千位上的数，根据四舍五入法的原则，若千位上的数字大于等于5，就向万位进1；若千位上的数字小于5，就舍去千位及其后面数位上的数.据此解答即可.【思考】省略万位后面的尾数求近似数，千位上的数字大于等于5时，才能向万位进一.【考点】整数近似数的求法，灵活运用四舍五入法解答.15．如图，算盘的个位档上有一个上珠和一个下珠靠梁，它表示的数是（）.A．10 B.2 C.6【答案】C【思考】算盘上的上珠一个表示5个单位，下珠一个表示1个单位，一个上珠一个下珠，5加1是6.【思考】如图，算盘的个位档上有一个上珠和一个下珠靠梁，它表示的数是6.【考点】解决本题要知道算盘的用法和各部分珠子表示的意义.16．一个十位数，最高位上是7，百万位和百位都是5，其他各数位上都是0，这个数写作_____，读作_____，这个数最高位是_____位．省略亿后面的尾数约是_____亿．【答案】7005000500 七十亿零五百万零五百十亿 70【思考】这个十位数最高位是十亿位，最高位上是7，百万位和百位都是5，其他各数位上都是0，写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；读这个数时，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零；省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字．17．据2010年我国第6次人口普查统计，全国总人口是1370536875人，省略亿位后面的尾数约是_____亿人；其中澳门特别行政区人口为552300人，省略万位后面的尾数约是_____万人．【答案】14 55【思考】省略亿位后面的尾数,根据千万位的数来四舍五入,千万位是7,往前进1,约为14亿；省略万位后面的尾数,根据千位的数来四舍五入,千位是2,舍,约55万．18．一个九位数，它的个位上的数字是9，百位上的数字是6，任意相邻的三个数字之和都是17，这个数是________.【答案】629629629【思考】它的个位上的数字是9，百位上的数字是6，任意相邻的三个数字之和都是17，所以十位上是2，千位上的数是9，万位上的数是2，十万位上的数是6，百万位是9，千万位是2，亿位是6．据此解答即可.【思考】一个九位数，它的个位上的数字是9，百位上的数字是6，任意相邻的三个数字之和都是17，所以十位上是17﹣9﹣6=2；千位上的数是9，万位上的数是2，十万位上的数是6，百万位是9，千万位是2，亿位是6，这个数是629629629.19．一个数由26个万，5个千，9个百组成，这个数是（______），用“四舍五入法”把这个数省略万位后面的尾数约是（______）万.【答案】265900 27【思考】（1）十万位上是2，万位上是6，千位上是5，百位上9，其它数位为0，据此写出这个数即可.（2）用“四舍五入法”省略万位后面的尾数，说明要保留到万位，则要看千位上数字，根据四舍五入法，千位上是5，所以要向万位进1，最后再加上万字.【思考】（1）这个数写作：265900（2）265900≈27万【考点】掌握含万级数的读写方法和用四舍五入法求近似数的方法是解决此题的关键.20．2007年“五•一”黄金周，某市共接待游客466700人次，改写成用“万”作单位的数是_____万人次；实现旅游收入一亿七千四百万元，写作_____，省略亿位后面的尾数约_____亿元．【答案】46.67 174000000 2【思考】改写成“万”作单位的数，就是把这个数从最后一位起数出四位点上小数点；写数时，先看这个数有几级，从高级往低级一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；省略亿位后面的尾数就是看千万位上的数是否大于等于5，如果是，那么就向前进一位，如果不是就舍去，再在后面加个“亿”字．【思考】解：466700改写成用“万”作单位的数是46.67，一亿七千四百万写作174000000，省略亿位后面的尾数约是2亿元．故答案为46.67；174000000；2．21．从个位起，第五位是________位，第________位亿位，最大的六位数是________，比最小的六位数大1的数是________．【答案】万九 999999 100001【思考】①根据数位顺序表可知：从个位向左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位，十亿位，百亿位…因此，从个位起第五位是万位，第九位是亿位；②最大的六位数是999999，最小的六位数是100000，比最小的六位数大1的数是100000+1=100001；据此解答．【思考】①根据数位顺序表可知，从个位起第五位是万位，第九位是亿位；②最大的六位数是999999，最小的六位数是100000，比最小的六位数大1的数是：100000+1=100001．故答案为万，九，999999，100001．22．与最小的七位数相邻的两个数分别是（________）和（________）.【答案】999999 1000001【思考】最小的七位数是1000000，然后根据相邻的两个自然数相差1，进行解答即可.【思考】1000000－1＝999999；1000000＋1＝1000001；与最小的七位数相邻的两个数分别是999999和1000001.【考点】自然数的认识，知道相邻的两个自然数相差1.23．珠穆朗玛峰是世界第一高峰，海拔约八千八百四十四米，写作（______）米，这是个（______）位数，最高位是（______）位.【答案】8844 四千【思考】【思路分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数，这个数是四位数，最高位是千位.【规范解答】解：八千八百四十四米，写作8844米，这是个四位数，最高位是千位.故答案为：8844，四，千.【名师点评】本题是考查整数的写法，关键是弄清位数及每位上的数字.24．2020年上半年受新冠肺炎疫情影响，铁路部门先后多次调整退票政策，优化退票流程，截至6月30日，已累计免费办理退票166000000.横线上的数读作（________），省略“亿”后面的尾数约是（________）亿.【答案】一亿六千六百万 2【思考】此数是一个九位数，最高位亿位上是1，千万位上是6，百万位上是6，其余数位上是0，根据整数的读法可知读作一亿六千六百万.省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，即把千万位上的数进行四舍五人，再在数的后面写上“亿”字.【思考】166000000读作一亿六千六百万，省略“亿”后面的尾数约是2亿.【考点】大数的读法和近似数，注意读数的时候可先分级再读数，防止出错.25．最大的一位数、最大的两位数、最大的三位数、最大的四位数、最大的五位数的和是_____．【答案】111105【思考】最大的一位数、最大的两位数、最大的三位数、最大的四位数、最大的五位数分别是9，99，999，9999，99999，把它们相加求和即可，计算时运用凑整法简算．【思考】9+99+999+9999+99999，=（10﹣1）+（100﹣1）+（1000﹣1）+（10000﹣1）+（100000﹣1），=（10+100+1000+10000+100000）﹣（1×5），=111110﹣5，=111105．故答案为111105．26．写出下面计数器上表示的数，再读一读.写作：_____________ 写作：______________读作：_____________ 读作：______________ 【答案】640086000720 60180907300 六千四百亿八千六百万零七百二十六百零一亿八千零九十万七千三百【思考】观察第一个计数器发现，千亿位上有6颗珠子，千亿位上的数字是6；百亿位上有4颗珠子，百亿位上的数字是4；千万位上有8颗珠子，千万位上的数字是8；百万位上有6颗珠子，百万位上的数字是6；百位上有7颗珠子，百位上的数字是7；十位上有2颗珠子，十位上的数字是2；其他数位上没有珠子，用0占位.所以第一个计数器上表示的数写作：640086000720.这个数亿级上的数字为6400，读作：六千四百亿；万级上的数字为8600，读作：八千六百万；个级上的数字为0720，读作：零七百二十.所以这个数读作：六千四百亿八千六百万零七百二十.同理可得出第二个计数器上表示的数为60180907300，读作：六百零一亿八千零九十万七千三百.27．读出下面横线上的数，并按要求进行改写．(1)截至2013年12月，中国青少年网民规模达256000000人．256000000读作：（_________）．改写成用“万”作单位的数是（________）．(2)我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双．3700500000读作：（________）．改写成用“亿”作单位的数是（________）．(3)月球是离地球最近的天体，它是围绕地球运转的唯一的天然卫星，它与地球的平均距离是38440千米．38440读作：（_________）．省略万位后面的尾数约是（____）．【答案】二亿五千六百万 25600万三十七亿零五十万 37.005亿三万八千四百四十 4万【思考】(1)256000000的亿级上的数字为2，读作：二亿．万级上的数字为5600，读作：五千六百万．个级上的数字均为0，不用读出来．256000000读作：二亿五千六百万．256000000是整万的数，将整万的数改写成用“万”作单位的数时，将万位后面的4个0去掉，换上一个“万”字，即256000000= 25600万．(2)3700500000的亿级数字是37，读作：三十七亿；万级上的数字为0050，读作：零五十万；个级上的数字均为0，不用读出来．3700500000读作：三十七亿零五十万．将3700500000改写成用“亿”作单位的数时，3700500000=37.005亿．(3)38440的万级数字为3，读作：三万；个级数字为8440，读作：八千四百四十；38440读作：三万八千四百四十．38440省略万位后面的尾数时，万级数字为3，千位数字为8，8＞5，应向前一位万位进1，所以38440≈4万．28．3和3之间填上（______）个0才会是三千万零三．【答案】6【思考】试题分析：三千万零三写成30000003，所以可知在3和3之间填上6个0.29．请用8，4，9，0，0，0，0，0，3，7这十个数字，按要求组成十位数．(1)最大的数是（_________），省略亿位后面的尾数约是（_______）亿．(2)最小的数是（_________），省略亿位后面的尾数约是（_______）亿．【答案】9874300000 99 3000004789 30 【思考】当数字个数一定时，要组成一个最大的数，就要把较大的数字写在高位上；相反，要组成一个最小的数，就要把较大的数字写在低位上．写最大的数时从最高位写起，最高位上应该是9，次高位是8，其他数位上的数字依次递减，所以最大的数是9874300000．这个数千万位上的数字是7，7＞5，省略亿位后面的尾数时应向亿位进1，约是99亿．写最小的数时，因为最高位不能为0，最高位应是10个数字中最小的非0数字，应为3，再从最低位写起，最低位为9，次低位为8，其他数位上的数字应依次减小，所以最小的数是3000004789．这个数千万位上的数字为0，0＜5，省略亿位后面的尾数时不向亿位进1，约是30亿．30．一个数，十万位上是4，百位上是9，其余各位都是0，这个数写作_____，改写成以万做单位的数是_____万．【答案】400900 40.09万【思考】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0．十万位上是4，百位上是9，其余用0补齐，所以写作：400900；整数的改写：改写成以万作单位的数，只需要从个位数出四位，点上小数点，并把末尾的零去掉就可以了．故答案为400900，40.09万31．据报道，8号台风“莫拉克”给温州地区造成直接经济损失达993700000元，改写成用“万”作单位的数是（______）万元，省略亿位后面的尾数约是（______）亿元.【答案】99370 10【思考】把整万的数改写成用“万”作单位的数，只要省略万位后面的0，再加上“万”字；省略亿后面的尾数，要看千万位上的数，根据四舍五入法的原则，若千万位上的数字大于等于5，就向亿位进1；若千万位上的数字小于5，就舍去千万位及其后面数位上的数，再加上“亿”字.【思考】据报道，8号台风“莫拉克”给温州地区造成直接经济损失达993700000元，改写成用“万”作单位的数是（99370）万元，省略亿位后面的尾数约是（10）亿元.【考点】把整万的数改写成用“万”作单位的数，就是省略个级的4个0.省略亿后面的尾数，要看千万位上的数，根据四舍五入法的原则解答.32．在7070606、7606706和6707060中，读出所有0的数是（______），只读一个0的数是（______）.【答案】7070606 7606706、6707060【思考】根据整数的读法，读出每个数再填空.整数的读法：从高位到低位，一级一级地读.读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字.每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零.【思考】7070606读作：七百零七万零六百零六；7606706读作：七百六十万六千七百零六；6707060读作：六百七十万七千零六十.在7070606、7606706和6707060中，读出所有0的数是7070606，只读一个0的数是7606706、6707060.【考点】的是整数的读法，属于基础题.33．在里填上“＞”“＜”或“=”．5469999099____55亿3240099099____32亿842506345____84亿【答案】＜＞＜【思考】55亿= 5500000000，5469999099和5500000000均为十位数，且它们的最高位十亿位数字相同，前一个数的亿位数字为4，后一个数的亿位数字为5，4＜5，所以5469999099＜5500000000，即5469999099＜55亿．其他两题也按照此方法比较．34．小马虎读数时，把一个数的千位与万位，个位与十位的数刚好交换了位置，读成四千零八十五万零七百零四．这个数的正确读法是_____．【答案】四千零八十万五千七百四十【思考】根据整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零．【思考】错读的四千零八十五万零七百零四，万位是五、千位是零，正确换位后万位应是零、千位是五，错读的数十位是零、个位是四，正确换位后十位应是四、个位是零．35．写出算盘上的数．（____________）（_____________）【答案】50700000 3800500【思考】根据算盘中十珠子所表示的数，一个下珠在个位上表示1，在十位上表示10，在百位上表示100…，一个上珠个位上表示5，在十位上表示50，在百位上表示500…，同一档上的珠子表示的数之和表示该位上的数字．36．读出或写出下面各数.3587008700读作：（________）10100100100读作：（________）三百四十七万写作：（________）五千万五千写作：（________）一亿零八百七十万写作：（________）四亿零四百万零四十写作：（________）【答案】三十五亿八千七百万八千七百一百零一亿零一十万零一百3470000 50005000 108700000 404000040【思考】整数的写法：先写亿级，再写万级，最后写个级.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.整数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0.【思考】3587008700读作：三十五亿八千七百万八千七百10100100100读作：一百零一亿零一十万零一百三百四十七万写作：3470000五千万五千写作：50005000一亿零八百七十万写作：108700000四亿零四百万零四十写作：404000040【考点】读整数时，要从高位起，一级一级的读.写整数时，要从高位起，一级一级的写.37．一个九位数，最高位上是最小的一位数，千万位上是偶数还是质数，十万位上是最小的合数，万位上同时是2和3的倍数，其余各位都是最小的自然数，这个数写作________，读作：________，改写成用“亿”作单位的数是________．【答案】120460000 一亿二千零四十六万1.2046亿【思考】九位数的最高位是亿位，先判断出每一位上的数字，然后写出这个数．整数的读法：从高位到低位，一级一级往下读．读亿级、万级时要按照个级的读法来读，再在后面加上“亿”或“万”字．每级末尾的0都不读，其它数位上有一个0或连续几个0都只读一个零．根据千万位数字四舍五入改写成用“亿”作单位的数即可．【思考】最高位上最小的一位数是1，是偶数还是质数的数是2，最小的合数是4，同时是2和3的倍数的数是6，最小的自然数是0，这个数写作120460000，读作：一亿二千零四十六万，改写成用“亿”作单位的数120460000=1.2046亿．故答案为120460000；一亿二千零四十六万；1.2046亿．38．一个数由4个亿、5个百万和3个百组成.这个数写作（______），读作（__________），省略“亿”位后面的尾数约是（______）亿.【答案】405000300 四亿零五百万零三百 4 【思考】亿以上数的读法：先分级，从高级读起，一级一级往下读，读完亿级或万级的数，要加“亿”或“万”字，最低级末尾的0不读，中间连续有几个0都只读一个0.亿以上数的写法：先分级，看这个数有几级，再从高级写起，一级一级地往下写；哪个数位上一个计数单位也没有，就在哪个数位上写0.【思考】一个数由4个亿、5个百万和3个百组成.这个数写作405000300，读作四亿零五百万零三百，省略“亿”位后面的尾数约是4亿.【考点】掌握亿以上数的写法和读法是解决本题的关键.39．把40590保留到万位是（________）；把1359000000改写成以“亿”为单位的数是（________）.【答案】4万 13.59亿【思考】把40590保留到万位，就是把千位上的数进行四舍五入取其近似数；改写成用“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字.【思考】由分析得，40590≈4万1359000000＝13.59亿【考点】本题主要考查整数的改写和求近似数，解答此题应注意，改写和求近似数时要带计数单位.40．截止到2014年6月底，小徐博客的点击率为115600000次，把它改写为以“万”作单位的数是（________）万次，省略亿位后面的尾数约是（________）亿次.【答案】11560 1【思考】把一个数改写成用“万”作单位的数，在万位的右下角点上小数点，把末尾的0去掉同时在后面写上“万”字；求省略亿位后面的尾数的约数，即要把亿位的下一位即千万位进行四舍五入，然后省略亿位后面的数字并带上“亿”字.【思考】115600000改写为以“万”作单位的数是11560万；115600000省略亿位后面的尾数约是1亿.【考点】此题主要考查了对大数改写及求近似数的掌握.41．求下面横线上各数的近似数.【答案】6541万 375亿 2243万 2亿【思考】整数的近似数：省略万（或亿）位后面的尾数求整数的近似数，也就去掉万（或亿）位后面的尾数，对千（或千万）位上的数进行四舍五入，再在数后面写上单位“万”（或“亿”）.【思考】【考点】42．在下面的里填上“＞”“＜”或“＝”.80304450（________）8030万5768023（________）98035633亿（________）3300000000 100个十万（________）一亿【答案】＞＞＝＜【思考】第1、3、4题把单位统一后比较大小；第2题根据整数大小的比较方法进行比较.【思考】80304450＞8030万＝80300000 5768023＞98035633亿＝3300000000 100个十万＝10000000＜一亿＝100000000【考点】熟练掌握整数的大小比较、整数的改写和整数的计数单位知识是解答本题的关键.43．760300080是（________）位数，它的最高位是（________）位，“6”在（________）位上，表示6个（________），十位上是（________）.【答案】9 亿千万千万 8【思考】整数有几个数位就是几位数，左边第1位是最高位，数位上的数表示有几个该数位的计数单位.【思考】760300080是9位数，它的最高位是亿位，“6”在千万位上，表示6个千万，十位上是8.【考点】对数位、计数单位知识的掌握.44．在括号里填上“＜”“＞”或者“＝”.5厘米（________）50毫米 4吨（________）400千克 15千米（________）1500米【答案】＝＞＞【思考】第一小题，根据1厘米＝10毫米可知，5厘米＝50毫米；第二小题，4吨＝4000千克，所以，4吨＞400千克；第三小题，15千米＝15000米，所以，15千米＞1500米；【思考】5厘米＝50毫米4吨＞400千克15千米＞1500米【考点】解答此题时，先进行单位换算，再比较大小即可.45．2010年，我国进行了第六次人口普查，上海市23019148人，这个数读作：________，省略万位后面的尾数约是__________.【答案】二千三百零一万九千一百四十八 2302万【思考】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个“零”.省略“万”位后面的尾数求整数的近似数，也就是去掉万位后面的尾数，对千位上的数进行四舍五入，再在数的后边加上单位“万”.【思考】2010年，我国进行了第六次人口普查，上海市23019148人，这个数读作：二千三百零一万九千一百四十八，省略万位后面的尾数约是2302万.【考点】熟练掌握整数的读写和近似数求法是解答本题的关键.46．一台液晶电视机的价钱是12500元.其中，“1”表示（________）个（________），“2”表示（________）个（________），“5”表示（________）个（________）.。
(3)求亿以内数的近似数
小组合作，总结整万数与非整万数改写成用 “万”作单位的数的区别。
2. 7185600= 719 万
（× ）
3.近似数一定比准确数大。 （ × ）
4.求近似数就是省略万位后面的尾数。 （ × ）
三、巩固练习
4. 在括号里填上适当的数。
134999≈（ 13 ）万 2459449≈（ 246 ）万
5. 按要求填空。
502 590≈502万， 最大可以填（ 4 ）。 502 590≈503万， 最小可以填（ 5 ）。 5025 90≈503万， 可以填（ 0 - 9 ）。 502 000＝502万， 可以填（ 0 - 4 ）。
要改写成以“万”作单位的数，就先要用 “四舍五入”法求出这个数的整万的近似数， 也就是将万后面的尾数“四舍五入”到万位。 那么看千位，千位小于5，把它和右面的数全 舍去，改写成0；千位等于或大于5，就要向前 一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。
然后再改写成用“万”作单位的数。
人教版 四年级上册
1.把下面各数改写成用“万”作单位的数。
350000= 400000= 3030000=
万 1590000=
万 35 60500000= 万 1000000= 40
万
万 159
万
6050
小（结：把）整个万0去的掉数，改3添写0上3成一用个“（万”作）单字位，的中数间时符，号将（1万00）位连后接面。的
陕西省榆林市三小四年级数学上册 一 万以上数的认识 2用万或亿作单位表示数第2课时 万以上数的近似数
a.第七组掷圈成绩统计图
b. a.个数
2015年11月
a.9
a.6
a.7 a.6
a.a7.平均 数
a.1号 a.2号 a.3号 a.4号
a.(6+9+7+6)÷4=28÷4=7〔个〕
a.第八组掷圈成绩统计图
b.
a.个数
2015年11月
a.1 0
a.7
a.5
a.4
a.4
a.1号 a.2号 a.3号 a.4号 a.5号
12756 ≈ 10000
= 1万
小于5 , 把它和右面的 数全舍去 , 改写成0。
1389000 ≈ 1390000
= 139万
大于5 , 向前一位进1 , 再 把它和右面的数全舍去 , 改写成0。
这种求近似数的方式叫〞四舍五入”法。 Nhomakorabea小结
要改写成以“万”作单位的数，就先要用 “四舍五入”法求出这个数的整万的近似数， 也就是将万后面的尾数“四舍五入”到万位。 那么看千位，千位小于5，把它和右面的数全 舍去，改写成0；千位等于或大于5，就要向前 一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。
a.第八组掷圈成绩统计图
b.
a.个数
2015年11月
a.1 0
a.7
a.4
a.5 a.4
a.6a.平均
数
a.1号 a.2号 a.3号 a.4号 a.5号
a.〔10+4+7+5+4〕÷5=30÷5=6〔个〕
a.第七组掷圈成绩统计
图a.个数
b.
2015年11月
a.9 a.6 a.7 a.6
a.1号 a.2号 a.3号 a.4号