心理咨询师三级技能培训课件培训课件
心理咨询师三级培训ppt课件
侧重案例选择题。17
四、题型分析
1、基础知识:125题,包括职业道德25 题10分、 理论知识100题90分,均为选择 题。 时间:1小时30分
2、技能考试:时间:2小时 三级:100题选择题+4题问答题 二级:100题选择题+8题问答题
(A)目睹惨烈场面 (B)工作繁重 (C)救灾生活艰难
(D)缺乏休息
ABC
单选:3、求助者的生理症状是( )。
(A)失眠 (B)头晕 (C)心慌 (D)头疼
A
多选:4、求助者的情绪问题包括()。
(A)易发脾气 (B)无安全感 (C)情绪低落 (D)恐
惧害怕
ABCD
多选:5、求助者的行为症状包括( )。
心理咨询师(三级)培训 导学
1
一、心理咨询的作用
心理咨询所提供的全新环境可以帮助 人们认识自己与社会,处理各种关系, 逐渐改变与外界不合理的思维、情感 和反应方式,并学会与外界相适应的 方法,不仅能够帮助来访者解决问题、 排除困扰、还能掌握自我调节的方法, 从而可以提高生活质量,提高工作效 率,处理好人际关系。
(A)生活消沉 (B)工作消极被动 (C)开始抽烟 (D) 回避社交活动
Байду номын сангаасABCD
26
多选:6、该求助者面对的压力的性质包括()。
(A)生活压力 (B)叠加性压力 (C)工作压力 (D)
继时性压力
BC
多选:7、从案例中已获得的求助者的资料包括( )。
(A)躯体感觉 (B)情感表现 (C)生活方式 (D)
9
4. 变态心理学:研究个体异常的特殊 的心理现象和心理活动发生发展的规 律。包括变态心理学的对象,正常心 理与异常心理及其区分,常见异常心 理的症状,常见精神障碍,心理健康 与心理不健康,关于健康心理学,心 理不健康状态分类,压力与健康。
国家心理咨询师三级心理咨询技能培训课件
适用于各种心理问题,特别是 对于神经症、人格障碍等深层 次的心理问题。
建立治疗关系、探索潜意识冲 突和心理防御机制、促进自我 理解和人格发展、结束治疗。
心理咨询的实践应
04
用
咨询案例分析
案例选择
选择具有代表性的咨询案例,涉 及不同年龄、性别、问题和背景 的咨询对象。
分析方法
采用心理动力学、认知行为疗法 等不同理论流派对案例进行深入 分析,探讨咨询过程中的变化和 成长。
感和需求。
自愿原则
来访者有权自主决定是 否接受咨询,咨询师不 得强迫或诱导来访者接
受咨询。
科学原则
咨询师应遵循科学的方 法和理论,不得采用迷 信或非科学1 2
按咨询形式分类
可分为个体咨询、团体咨询和家庭咨询等。
按咨询内容分类
可分为发展咨询、健康咨询和危机干预等。
3
按咨询时间长短分类
倾听和提问
有效倾听
全神贯注地倾听来访者的叙述,理解 其感受和需求,避免打断或过早给出 建议。
提问技巧
通过开放式和封闭式问题,引导来访 者深入探讨问题,促进其自我探索和 表达。
观察和记录
非言语观察
注意观察来访者的表情、动作、语调等 非言语信息,以更全面地了解其心理状 态。
VS
记录要点
详细记录来访者的叙述、重要细节和自己 的观察,为后续分析和总结提供依据。
反馈和引导
反馈感受
向来访者反馈自己的理解和感受,促 进双方沟通,增强咨询效果。
引导探索
通过提问和引导,帮助来访者深入思 考问题,发现潜在的解决方案或应对 策略。
心理咨询的常见技
03
术
认知行为疗法
第一季度
第二季度
心理咨询师三级考试教材培训课件(咨询技能三级)
心理咨询师三级考试教材培训课件(咨询技能三级)心理咨询技能三级互动讨论 1.心理咨询的程序或过程应该如何? 2.咨询关系在咨询中重不重要,有多重要?受何决定?3.建立好的咨询关系应从哪些方面入手?目录第一节建立咨询关系第一单元尊重第二单元热情第三单元真诚第四单元共情第五单元积极关注第二节制定个体心理咨询方案第一单元确定咨询目标第二单元制定咨询方案第三节个体心理咨询方案的实施第一单元参与性技术第二单元影响性技术第三单元识别与处理阻抗第四单元识别和处理移情第五单元简易行为矫治―阳性强化法第六单元合理情绪疗法第七单元阶段小结与效果巩固第八单元咨询关系的结束第九单元咨询效果的评估第十单元案例记录整理与保管第十一单元咨询关系的匹配第十二单元必要的转介第一节建立咨询关系咨询关系的建立是受咨询师与求助者的双重影响求助者:咨询的动机、合作的态度、期望程度、自我觉察水平、行为方式、对咨询师反应…咨询师:咨询态度咨询关系是咨询的核心,正确咨询态度是良好咨询的重要基础。
人本态度不是单纯的工具或手段,而是咨询师职业理念和人性的表达。
多用脑想事做事,理性;而非心想咨询风格:弱势与强势第一单元尊重应体现为对求助者现状、价值观、人格和权益的接纳、关注和爱护罗杰斯提出的“无条件尊重”。
(永刚,一次OK,电台热线19岁与48岁,关系,收视;救世主与驴的故事)一尊重的作用 1.为求助者创造一个安全、温暖的氛围,使其最大程度表达自己 2.使求助者感到受尊重,被接纳,获得一种自我价值感 3.可唤起对方自尊心与自信心,成为对方模仿榜样。
(人人喜欢尊重自己的人)济公中的九世乞丐 4.开发潜能(状态好时,就会超常发挥,心理学实验)第一单元尊重二尊重的含义 1.意味着完全接纳。
(包括优缺点,光明面与消极面,甚至是价值观(理解)与自己差距很大的case)对于初学者或是年龄过小或过大的咨询师,对来访者的生活方式(抠鼻子,耳朵,脚臭,夸张发式……或是对于狭隘、固执和懒惰等)产生不满、厌恶和反感,开放观念例如同性恋,积极向上对怨天尤人 2.意味着一视同仁(相貌、地位、经济、年龄、性别:食堂的case)价值 3.以礼待人(E失恋哭,鼻涕至T身,也要以礼待人,钟Tcase) 4.信任对方(刚开始CL不放心说隐私,要理解,不是不诚实) 5.保护隐私(不追问无关隐私) 6.以真诚为基础(对事不对人,C喜欢花心男的女孩)转介也是尊重的表现三尊重的四个层次 P55 咨询师积极、乐观人性观和人生观,应为咨询氛围的基调第二单元热情热情的表现热情与尊重区别;热情要贯穿始终,但要有度 1.求助者初次来访时,要适当的询问“废话”,表达关切 2.注意倾听求助者的叙述(实验活动) 3.咨询时要耐心、认真、不厌其烦如紧张,不知所云,T说一些别的事,再进正题如能力表达不行,T归纳,帮助叙述,澄清如有顾虑而不讲,也不能生气,以真诚去消除(“你这个人真有意思,拿着钱在这儿浪费时间,有钱烧的啊,有病!”)如不知讲什么好,T多启发,多提问热情也不是趋炎附势 4.咨询结束时,使求助者感到温暖。
最新心理咨询师技能三级PPT课件
注意事项 求助者并不都能提供有效的目标 某些咨询师对咨询目标存在错误观念
1. 不同的心理咨询流派有不同的咨询目标
第二单元 制定咨询方案
心理咨询的工作程序 划分咨询阶段:诊断; 咨询; 巩固 制定咨询方案:
制定咨询目标 确定双方的责任\职责和任务 安排咨询次数与时间 咨询的具体方法和原理 咨询效果及评价 咨询的费用 特殊情况
• 情感表达并非情绪发泄,仍然以帮助求助者为前 提和原则。
• 可以帮助建立咨询关系,深化叙事,并为求助者 提供示范。
• 在必要的时候,咨询师需要搁置自己的情绪和情 感反应。
参与性技术之内容表达
• 咨询师传递信息、提出建议、提供忠告、给予保 证、进行褒贬和反馈等。广义的内容表达包括所 有咨询内容,狭义的则仅指咨询师表达自己的意 见。
基本原理 – ABC理论 – ABECE步骤
第七单元 克服阻碍咨询的因素
• 识别和处理多话现象 • 识别和处理沉默现象 • 识别和处理依赖现象 • 识别和处理移情现象 • 识别和处理阻抗现象
多话现象
• 多话现象的表现及原因 • 对多话的处理
沉默现象
•现象
• 第一单元 商定咨询目标 • 第二单元 商定咨询方案
第一单元 确定咨询目标
工作程序 全面深入了解来访者 实现第一条所遵循的思路 判断求助者心理问题的类型和严重程度 咨询目标的定义、来源、商定时机与特征 向求助者说明有效咨询目标的基本要素 具体、可行、积极、双方可以接受、属于心理学性质 、可以评估、多层次统一
面质
• 面质即对峙,在适当的情况下,咨询师指出求助 者的矛盾,让他正视现实。
• 具有强制性,需要良好牢固的咨询关系。 • 慎重使用,不可多用。
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5.保护隐私
对于求助者讲述的秘密、隐私,咨询师应予尊
重、保护,不应随便外传。
对于求助者暂时不愿透露而与咨询密切相关的隐
私,咨询师应耐心等待,不可强迫讲述。 至于与咨询无关或关系不大的隐私,咨询师不得随 便干预,不可出于好奇而去探问。
6.以真诚为基础
尊重并不是一味地迁就求助者,无原则和是非。 咨询时,咨询师可能遇到不同意求助者言行的情况, 对此,咨询师应在掌握材料的基础上,视咨询关系建立的 状况,表明自己的意见,否则就会违背真诚的要求。 在咨询关系已建立的情况下,适度地表达对求助者言 行的看法,无损于咨询的进程,反而会起积极促进作用。 同时,应该让求助者正确认识尊重与真诚的关系,因为 在咨询后期咨询师经常会对求助者进行面质,若能使求助 者及早理解咨询师对事不对人的观念,是很有必要的。
注意事项:
第一,心理咨询师在咨询中应接纳求助者,尤其接纳求助者与咨 询师自己不同的方面。
第二,咨询师在价值、尊严、人格等方面与求助者是平等的,不 能因双方地位、知识、金钱、文化等差异奉承或歧视求助者。 第三,心理咨询师应遵循礼仪,礼貌待人。 第四,心理咨询师应该信任求助者。
第五,心理咨询师不主动探问求助者的秘密、隐私,对求助者主 动诉说的秘密及隐私应该进行保护,不随意传播。
咨询员不可以对来话者做道德批判,不能带入个人价 值观。咨询员更多是一个倾听者、陪行者,这样,咨询 员就可能有清晰的思路,也才能给来话者以抚慰。咨询 员要告诉他事情的发生有其客观原因的,别人遇到类似 问题也很难处理,以此来减轻他的心理压力,使来话者 情绪放松,能把想说的话尽可能的都说出来。咨询员与 之共同探讨,帮助他理清思路,分析问题,权衡利弊, 最后来话者自己做出选择,从而达到咨询员与来话者共 同成长。
心理咨询师技能培训(三级)心理咨询技能课件
认知心理学
• 认知最重要 对过去的评价 对当前的解释 对未来的预期
存在-人本
• 人性观 • 自我理论 • 失调的实质 • 治疗的实质
•放松训练 •阳性强化法 • 系统脱敏疗法 • 冲击疗法 • 厌恶疗法 • 模仿法 • 生物反馈法
• 合理情绪疗法 • 认知行为疗法
•求助者中心 理解 表达 无条件关注
咨询关系的结束
一、结束的程序 1、确定咨询结束的时间: (1)基本达到目标 (2)双方认可 2、全面回顾和总结 3、帮助求助者运用所学的方法和经验 4、让求助者接受离别
评效果
汕 头 国 慧 咨35询of 6公5 司
咨询关系的结束
评效果
一、结束咨询关系在心里咨询中的作用 二、在结束咨询关系时咨询师应遵循的原则(8点,P190) 三、注意事项
指导 内容表达(p112) 情感表达(p111) 自我开放(p112) 影响性概述 非言语行为的运用
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施疗法
精神分析 • • 心理结构 • 人格结构 • 心理动力 • 心理发展 • 适应问题
• 心理分析 • 认识领悟
行为主义
• 经典条件反射 • 刺激-反应 • 操作条件反射 • 社会学习
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• 知识链接 • 常见的不合理信念:绝对化要求、过分概括化、
糟糕至极 • 人际关系的黄金规则:象你希望别人如何对待你
那样去对待别人 • 合理情绪疗法的目标:自我关怀、自我指导、宽
容、接受不确定性、变通性、参与、敢于尝试、 自我接受
• 咨询师的角色:指导者、说服者、分析者、权威 的信息提供者、辩论者
认后 知现 疗代 法…
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合理情绪疗法等
制定咨询 方案
心理咨询师三级考试教材培训课件咨询技能三级
• 一 含义 1. 咨询师借助求助者的言行,深入对方内心体验他的情
感与思维 2. 咨询师借助于知识和经验,把握求助者的体验与他的
经历和人格间的联系,更好的理解问题实质 3. 咨询师运用咨询技巧,把自己的共情传达给对方,影
• “我发现你身上有很多长处,现在的问题不算什么,黑暗过去就是光明”
•
2、反对过分消极
• “你所面临的困难确实很大,你的处境很不乐观,这样下去会越来越糟的”
•
3、立足实事求是
•
虚言安慰=无能超跌反弹
• 咨询的最高目标:
•
促进求助者自我发现与开发潜能,达到
心理健康的全面发展
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互动讨论
咨询师要如何处理角色转换与冲突问题
第一单元 确定咨询目标
• 注意事项 求助者并不都提供有效的目标
目标不明确;“我郁闷……”70
自己也没意识到深层目标,在咨询时需重新确立
有咨询师对咨询目标存在错误观念
咨询师完全中立,不应有自己的价值观念 应灌输、传播正确的健康的价值观“驴的故事” 以求助者的快乐、满足作为咨询目标初学者易犯,第一次咨询的“成就” 把能否适应环境作为咨询目标
设置情境一:
好友介绍,收费? Q:咨询是否一定要收费?
设置情境二:
收费之后,没有得到效果,苦恼?
设置情境三:
职业操守与角色冲突 在学校中刚咨询完迎面遇到CL 在逃人员的两难情境?
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第二节 制定个体心理咨询方案
• 第一单元 确定咨询目标 • 第二单元 制定咨询方案
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第一单元 确定咨询目标
• 工作程序
的,我能理解你的这种不踏实” • T6:“你这种不安的心情可以理解 ,现让我们分析一下究竟会遇到哪些问题”
心理咨询师三级技能培训串讲课件
理论与实践相结合
理论知识
从基本概念到深入研究,让你全 面掌握心理咨询的理论知识。
实践操作
通过模拟场景和真实案例,让你 在实践中学习和应用心理咨询技 能。
互动讨论
与老师和同学充分互动,分享自 己的看法和经验,更好地理解和 掌握心理咨询的本质。
聚焦实操
1 小班授课
每ห้องสมุดไป่ตู้不超过10人,师生互动更灵活,更能满足学员的需求。
催眠治疗技巧
介绍催眠治疗的基本原理和技巧,包括诱导、 深化和应用等。
案例分析与实践
1
案例分析
通过实际案例探讨如何应用心理咨询知识和技巧来帮助客户解决问题。
2
角色扮演
模拟真实场景,让你在安全的环境下实践心理咨询技巧。
3
实践考核
在考核中发挥你的心理咨询技巧,通过实际操作展示你的能力。
培训结构与安排
• 课程共60学时,分为三个阶段 • 每个阶段包括理论授课和实践操作 • 课程结合案例分析和角色扮演,让学员更好地掌握心理咨询技能 • 实践考核是课程结束的一项重要环节,也是检验学员掌握情况和实际
心理咨询的历史与发展
了解心理咨询的起源、发展以及 目前的状况与趋势。
心理咨询技巧
沟通技巧
掌握有效的沟通技巧,包括主动倾听、提问和 表达情感的技巧。
认知行为治疗技巧
介绍认知行为治疗的基本理念和技巧,包括认 知重构、行为实验和渐进曝露等。
危机干预技巧
学习如何识别和应对不同类型的危机,如自杀 倾向、家庭暴力和心理疾病等。
2 多次模拟
模拟场景多,案例丰富,让你掌握各种情境下的心理咨询技巧。
3 个性化指导
老师会针对每个学员的情况进行个性化指导和辅导,确保学员学有所获。
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9
第二单元 热情
(被接纳、受欢迎)
热情体现在咨询的全过程 热情与尊重相比,与来访者距离更近些
尊重是以礼待人,平等交流,富有理性色彩 热情充满了浓厚的感情色彩
仅有尊重,咨访之间会显得有些公事公办 两者结合,才能情理交融,感人至深
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如何对求助者表达热情
(文字上有改动)
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3
第一节 建立咨询关系
第一单元 尊重 第二单元 热情 第三单元 真诚 第四单元 共情 第五单元 积极关注
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第一节 建立咨询关系
咨询关系
建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。 受咨询师和来访者的双重影响
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第一单元 尊重
希望别人如何对待你那样去对待别人)
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如何表达真诚(由原来的Fra bibliotek个改为七个)1、真诚不等于实话实说。(相貌) 2、真诚应该实事求是。(催眠) 3、真诚不是自我发泄。 4、表达真诚应该适度。 5、真诚还应该体现在非言语交流上。(前倾、谦和。)
6、表达真诚应考虑时间因素。(前期不虚伪) 7、真诚体现在咨询师的坦诚上。(介绍自己)
1、在初诊接待阶段打好热情的基础。 2、通过倾听和非语言行为,表达热情。 3、咨询中认真、耐心、不厌其烦,是热
情的最好表达。 4、咨询结束时,使求助者感到温暖。
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(新)对求助者表达热情的注意事项
1.心理咨询师在咨询中始终都应对求助者充满热情,耐 心,不厌其烦地帮助求助者,而不是对求助者漠不 关心。
3. 心理咨询师应该遵循礼仪,礼貌待人。 4.心理咨询师应该信任求助者。 5.心理咨询师不主动探问求助者的秘密、隐私,对求助者主动诉
说的秘密及隐私应该进行保护,不随意传播。
6.心理咨询师应该对求助者真诚。 7.当心理咨询师难以接纳求助者时,可以转介,这本身也是对求
助者的一种尊重。
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2.咨询师借助于知识和经验,把握求助者的 体验与其经历和人格之间的联系,更深刻 理解求助者的心理和具体问题的实质。
3.咨询师运用咨询技巧,把自己的共情传达 给对方,表达对求助者内心世界的体验和 所面临问题的理解,影响对方并取得反馈。
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共情在心理咨询中的意义
(文字上有改动)
心理咨询师三级技能 培训课件
一、心理诊断技能(是什么?为什么? )
二、心理咨询技能(怎么办?如何办? )
三、心理测验技能(贯穿于上面两者之
间,协助诊断和咨询)
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2
心理咨询技能
(重在如何做咨询、协助来访者解决问题)
第一节 建立咨询关系 第二节 制定个体心理咨询方案 (治疗方案) 第三节 个体心理咨询方案的实施(实施治疗方案)
1.咨询师通过共情,能设身处地地、准确理解来访者 的内心世界。
2.咨询师通过共情,使来访者感到自己被理解、接纳 的,从而促进良好咨询关系的建立。
3.咨询师通过共情,鼓励并促进了来访者进行深入的 自我表达、促成了求助者的深入、全面、准确地认 识自我,也促进了咨询双方彼此的理解和更深入的 交流。
4.咨询中某些求助者迫切需要理解、关怀。迫切需要 情感倾诉,咨询师的共情可以直接起到的(新)助 人效果。
2.心理咨询师应该认真、热情地帮助求助者表达。 3. 心理咨询师在求助者叙述时应该做好倾听、耐心、
细致地循循善诱,不因求助者表达的内容而批评求 助者。
4.当遇到阻碍的因素时,更应对求助者表现出热情和耐 心。
5.心理咨询师在求助者出现反复时应耐心,不急躁,应 不厌其烦、热情地帮助求助者。
心理咨询师三级技能培训课件
心理咨询师三级技能培训课件
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(新)对求助者表达真诚的注意事项
1.心理咨询师必须理解真诚不等于实话实说,说实话不 完全是真诚。
2.真诚不能脱离事实,应该实事求是,不能不懂装懂。 3.心理咨询师不能有感而发,忘情发泄自己的内心世界。 4.表达真诚应适可而止,过度的真诚反而适得其反。 5.表达真诚还体现在非言语上,身体姿势、目光、声音、
语调等都可以表达真诚。 6.表达真诚应根据咨询的进程而有所变化。
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第四单元 共情
咨询师对求助者内心世界的理解及体验 就是共情。
共情、投情、神入、同感心、同理心、 通情达理、设身处地……
“我非常理解你此时的感受。”(案例题)
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共情的含义
1.咨询师通过求助者的言行,深入对方内心 去体验他的情感与思维。
尊重:即把来访者作为有思想感情、内心体 验、生活追求和独特性与自主性的活生生的 人去对待。
罗杰斯“无条件尊重”
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尊重的意义
1.可以给来访者创造一个安全、温暖的氛围,使其最 大程度地表达自己;
2.可使来访者感到自己受尊重、被接纳,获得一种自 我价值感;
3.具有明显的助人效果,是咨询成功的基础;
4.可以唤起对方的自尊心和自信心,起到开发潜能的 作用。
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如何恰当表达尊重
(文字上有改动)
1.尊重意味着咨询师对求助者无条件的接纳。 (接纳是中性的。)
2.尊重意味着平等。(相貌、地位、经济、年龄、 性别)
3.尊重意味着礼貌 4.尊重意味着信任 5.尊重意味着保护隐私 (保护求助者的隐私有利于向求助者表达XX) 6.尊重意味着真诚
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第三单元 真诚
以“真正的我”、 (新)“真诚的我”出 现。
真诚是咨询师的一种素质,没有防御式伪 装,表里如一、真实可信地置身于与求助 者的关系之中。
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真诚的意义
1、可以为来访者提供一个安全自由的氛围, 可以坦露软弱、失败、过错、隐私等 。
2、为来访者提供了一个良好的榜样,来访 者可以因此而受到鼓励,以真实的自我 和咨询师交往。(复习:黄金法则——像你
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(新)对求助者表达尊重的注意事项
1.心理咨询师在咨询中应接纳求助者,尤其接纳求助者与咨询师 自己不同的方面,如自己所反对、否定、反感的内容,也应 接纳其消极、灰暗、错误等内容。
2.心理咨询师在价值、尊严、人格等方面与求助者是平等的,不 能因双方地位、知识、文化等差异奉承或歧视求助者。