2020-2021学年广东学考地理总复习专题突破课件 第七章 人类与地理环境的协调发展
广东会考地理高考复习资料
广东会考地理高考复习资料作为一个有志于高考的学子，复习备考是否已经顺利开展？在广东高考中，地理科目作为一个文理交汇的学科，总是让广大考生有着种种疑惑，那么本文将介绍一些广东会考地理高考复习资料，供有需要的学生参考。
1.地图的制作和应用地图制作是地理教育中非常重要的一部分，学生需要理解平面和空间的概念，掌握比例尺的计算方法，熟练掌握地图符号的使用。
除此之外，学生还需要能够准确理解、分析、理解地图中的各种统计数据，这一点在实际生活中也非常有用。
考生可以通过阅读相关教材，练习地图绘制，以及学习GIS软件等方式加深理解和掌握技能。
2.气候地理气候地理是广东高考地理中非常重要的一部分，包括温带海洋性气候、亚热带季风气候等。
学生需要认真学习气候要素的研究方法以及天气预报的原理，以便在应对科技快速发展和气候变化时，能够灵活运用相关知识。
3.人口地理人口地理包括人口分布、人口变动、人口迁移等内容。
学生需要理解人口问题对于社会和经济发展的重要性，了解我国人口发展的历程。
对于实际生活中的人口问题，例如城市化、老龄化等，考生需要有足够的理解和关注。
4.区域地理区域地理是广东会考地理高考中重要的内容之一，主要是针对不同区域内的经济、文化、社会等方面进行综合分析和研究，为广大考生提供了很多实用的分析方法。
学生可以通过实地考察、研究案例和分析报告等方式，深入了解不同地域之间的经济、政治和文化差异，从而更全面地掌握地理学知识。
5.环境地理环境地理主要研究人类对环境的影响，包括工业废气的排放、森林资源的开发、土地的利用方式等。
在进行环境地理的学习时，学生需要有深入的了解和认识，增强自己的责任感和对环保的认识，从环境保护的角度思考和分析一些实际问题。
总之，广东会考地理高考所涉及的内容是非常广泛而深度的，需要考生花费大量时间和精力去学习和理解。
通过研究和掌握相关资料，广大考生在备考过程中能够更加自信地应对地理高考。
(选考)2021版新高考地理一轮复习第七章人口第20讲人口的空间变化课件新人教版
4．国内人口迁移 (1)古代：受脆弱的_农__业__经__济___、频繁的战争、自然灾害的影响而迁移。
(2)中华人民共和国成立以来 ①20 世纪 80 年代中期前：有计划、有组织的人口迁移；原因是实行_计__划__经__济___体制和 严格的__户__籍__管__理__制__度___。 ②20 世纪 80 年代中期以来：受国家_改__革__开__放___政策的影响，人口迁移的流量增大，流
重工业
影响人口迁移因素的变化 (1)自然因素与社会经济因素 自然环境曾经是影响人口迁移的最主要因素，随着生产力的发展和人类对自然适应、 控制力的增强，自然环境对人口迁移的影响作用正在逐步减弱，社会经济因素成为影 响人口迁移的主要因素，但是自然环境仍是影响人口迁移的基础因素。 (2)产业结构调整 产业结构调整对劳动力的数量和素质要求发生变化。高新技术的发展，促进高端技术 人员的迁入，加快普通劳动力技能的提升；伴随着劳动力导向型产业的转移，劳动力 迁移方向发生变化。
3．国际人口迁移 (1)19 世纪以前：国际人口迁移的总特点是以__集__团__性____、__大__批__量____的移民为主；由
旧大陆到新大陆。 (2)第二次世界大战以后：从___发__展__中___国家或欠发达地区流向_发__达___国家或地区； __定__居__移__民____减少，短期流动的人口增多。
(2020·泸州二调)下图是 2001－2010 年和 2011－2016 年我国四个区域中人口流出地 区(以县为单位)个数占比图。读图回答 1～3 题。
1．2001－2010 年中部地区人口流出地区个数占比高于西部地区的主要因素是 ( )
A．位置
B．资源
C．技术
D．经济
2．2011－2016 年东部地区人口流出地区个数明显增加的主要原因是
2020广东中考地理总复习指南课件专题1 地球和地图
图 7 中 D、F 两点中，D 在东，F 在西) 若两地经度之和等于 180°，则两地分别位于两条正相对的经线上。说哪一点在
东、哪一点在西均可，此种情况比较不出东西方向。(如图 7 中 A 与 C 两点)
·考查的知识点多集中在如何判定某点所属的半球，用经纬网确定别是地球的公转轨道位置的判断等。
师 备
·地球运动等知识是学生能够感受到的身边的地理，命题多通过学生身边的一
考 些生产和生活现象(如正午太阳高度变化、昼夜长短等)来考查地球运动。以世
界的热点事件、地区为背景考察其所在地的经纬度、某地所在半球、昼夜长
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(4)地球形状的证据 ①从远处驶来的帆船总是先看到船帆，再看到船身。 ②麦哲伦环球航行。 ③人造卫星拍摄的地球照片。
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2．地球仪和经纬网 (1)地球的模型——地球仪 地球仪的组成：人们根据地球的形状，按照一定的比例缩 小，制作了地球的模型，这就是 __地__球__仪____。转动地球仪，它 会绕着一根固定的轴转动，这根轴是地球的自转轴，也就是 __地__轴____。地球并不存在这根轴，它是人们假想的轴。地轴与地 球表面有两个交点，叫两极，指向北极星方向的点是北极，另一 点是南极。
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②依据经度判断东西方向 a．若两个相比较的地点同是东经，则经度数值大的在
□33 ___东___，经度数值小的在西。(如图 7 中 A、B 两点，A
在西，B 在东) b．若两个相比较的地点同是西经，则经度数值小的在
□34 ___东___，经度数值大的在西。(如图 7 中 D、E 两点，D
2021版新高考选考地理一轮复习人教版广东专用课件：第七章 第2讲 城市化
[思考]解决城市热岛效应的措施有哪些? 答案:措施:①增加绿地面积。 ②将污染严重的工业企业布局在城市热岛环流的下沉距离之外。 ③将卫星城建设在城市热岛环流之外,以避免相互污染。 ④在城郊之间建立绿化带,防止郊区污染物流入城市。 [名师点拨]我国许多城市出现了各种各样的“城市病”,从根本上说是不合理的 城市化造成的,其根源在于城市化速度超过了经济发展速度,造成城市畸形发展 。
[自测] 读图,回答下列问题:
(1)导致城市气温高于郊区,形成城市热岛的原因是
。
(2)在图中用粗线标出城市与郊区之间的热力环流的方向。
答案:(1)城市人口集中,工业发达,居民生活、工业生产、交通工具大量消耗矿
物燃料,释放大量的人为热量。城市建筑层数高而密,不易通风散热。
(2)标图略。(城市中心区气流上升,郊区气流下沉)
2.(2019·北京通州区高三一模)读图文材料,回答下列问题:
(1)在甲、乙两大洲中任选一个,指出该大洲的城市化发展特点。
解 析 :第(1)题,城市化发展特点应从起步时间早晚、水平、速度和城市问题 等方面分析。据图可知, 甲城市化水平较低,起步较晚,发展速度较快。乙城 市化水平较高,起步较早,发展速度较慢。
解 析 :(1)D
第 (1)题,由图可知,2000～2010年木材产量居高不下,但在
知识拓展
(1)海绵城市 海绵城市是指城市能够像海绵一样,在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良 好的“弹性”,下雨时吸水、蓄水、渗水、净水,需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。 海绵城市建设应遵循生态优先等原则,将自然途径与人工措施相结合,在确保城市排水防涝安 全的前提下,最大限度地实现雨水在城市区域的积存、渗透和净化,促进雨水资源的利用和生 态环境保护。 (2)生态城市 生态城市从广义上讲,是建立在人类对人与自然关系更深刻认识基础上的新的文化观,是按照 生态学原则建立起来的社会、经济、自然协调发展的新型社会关系,是有效的利用环境资源实 现可持续发展的新的生产和生活方式。狭义地讲,就是按照生态学原理进行城市设计,建立高 效、和谐、健康、可持续发展的人类聚居环境。 生态城市是社会、经济、文化和自然高度协同和谐的复合生态系统,其内部的物质循环、能量 流动和信息传递构成环环相扣、协同共生的网络,具有实现物质循环再生、能量充分利用、信 息反馈调节、经济高效、社会和谐、人与自然协同共生的机能。
学业水平测试复习课件：第七章 人类和地理环境的协调发展(共27张PPT)
考点一： 理解
按性质划分
●环境污染问题
●由环境污染演 化而来的问题
●生态破坏问题
●自然资源衰竭 问题
大气污染、水体污染、 土壤污染、生物污染等
酸雨、全球变暖、 臭氧层破坏等
水土流失、森林砍伐、土地 荒漠化、生物多样性减少等
森林、草原、矿产等资源 减少和破坏
人类面临的主要环境问题
典例剖析
例2.20世纪初至20世纪末，洞庭湖面积不断缩小。
1998年以来，经过综合治理，如今洞庭湖的面积相比于 缩小后的面积扩大了五分之一，治理效果显著。据此完 成（1）~（2）题。
考点三： 理解可持续发展的基本内涵
概念：可持续发展是 既满足当代人的需求 ，而又不对后代人满 足其自身需求的能力 构成危害的发展。
转变发展模式，发展循环经济 自然资源的可持续利用 发展科技，提高生产效率 加强国际协作，保护世界环境
典例剖析
例4.传统经济是由“资源——产品——污染物排放”所
构成的物质单向流动的经济。循环经济倡导的是一种建 立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。据此回 答（1）~（2）题。
(1).（ D ） ( 2).（ C ）
①发展“循环经济”是我国实施可持续发展战略的必
然选择 ②为实现“可持续发展”，人类应建立一种环境
伦理意识 ③经济持续发展是可持续发展的基础 ④可
持续发展的主要目标是实现经济、社会、生态的协调发
展
A.①②③ B.①②④ C.②③④
D.①③④
（B ）
考点四： 简单应用协调人地关系的基本途 径
控制人口规模，提高人口素质 ——根本途径
考点二：了解不同历史阶段人地关系思想 及特点
历史阶段 人地关系特点
广东学考地理总复习专题突破课件 自然环境的整体性和差异性ppt
及危害
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考点1
考点2Байду номын сангаас
提升能力
典型例题
例1(2019年广东学业水平测试)广东省地处中国东南沿海,气候温暖
湿润,植被以亚热带常绿阔叶林为主,河网较密,河流径流量大,这些
自然要素之间联系密切,体现了自然地理环境的 ( )
A.整体性
B.差异性
C.平衡性
D.特殊性
【解析】题干中的各地理要素有因果关系,体现了自然地理环境的
第三章 自然环境的整体性和差异性
-2-
考纲内容
考查情况
1.自然地理要素在地理
环境形成和演变中的作
用;地理环境各要素的 2019年选Ⅰ(35);2017单选Ⅰ(5)
相互作用;地理环境的
整体性
2020.1(13),2019年选Ⅰ(34),单选Ⅱ(54、
2.地理环境的地域分异 55);2018.6单选Ⅰ(19、20);2018.1,单选
侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片,拍摄于2017年3月25日,
数年前,两侧的绿化隔离带按统一标准栽种了常绿灌木;而如今,一
侧灌木修剪齐整(左图),另一侧则杂树丛生,灌木零乱(右图)。拍摄
当日,这些杂树隐有绿色,新叶呼之欲出。据此完成1~3题。
-19-
考点1
考点2
1.当地自然植被属于( B ) A.常绿阔叶林 B.落叶阔叶林 C.常绿硬叶林 D.针叶林
统一 的,一个要素 统一的演化过程,保 原水土
的演化伴随着其他要素 证了自然地理要素 流失的
的演化
之间的协调
成因
地理要素 各个要素的发展演化是 遵循自然地理环境 全球气
的变化会 统一的,某一要素的变 的 整体 性规律, 候变暖
2020年高中地理学业水平考试地理知识点
2020年高中学业水平考试地理复习提纲专题一地球的宇宙环境一、描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
1.绘制天体系统层次示意图,了解太阳系模式图,并能确定地球在其中的位置。
注:总星系不能代表宇宙,总星系是目前人类技术水平下能观测到的宇宙的最大范围。
2.分析太阳系八个行星的比较数据,说明地球是太阳系中一颗普通的行星。
3.分析地球上存在生命的条件,理解地球是太阳系中一颗特殊的行星;用科学的宇宙观认识地球所处的宇宙环境。
二、阐述太阳对地球的影响。
1.了解太阳能量的来源,了解太阳辐射是地球的主要能量来源。
2.了解太阳的外部结构及其主要太阳活动类型,了解太阳活动对地球的主要影响。
三、分析地球运动的地理意义。
1.理解地球自转运动的一般特点及其产生的地理意义。
2.理解地球公转运动的一般特点及其产生的地理意义。
3.了解黄赤交角的含义。
专题二自然环境中的物质循环和能量交换一、运用示意图说明地壳内部物质循环过程。
1.了解岩石圈的三大类岩石。
2.绘制简单示意图,说明地壳内部物质的循环过程。
二、结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。
1.了解内、外力作用的能量来源。
2.结合实例说明内力作用表现形式及其对地表形态的塑造。
3.结合实例说明外力作用的表现形式及其对地表形态的塑造。
三、运用图表说明大气受热过程。
(一)了解太阳辐射、地面辐射、大气辐射的含义1.太阳辐射:是指太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量。
太阳辐射所传递的能量,称太阳辐射能。
2.地面(长波)辐射:地面辐射是地表面吸收太阳辐射能而增温,同时又以长波辐射的形式把热量日夜不停地向外传递给近地面大气。
3.大气辐射:大气吸收地面长波辐射的同时,又以辐射的方式向外放射能量,大气这种向外放射能量的方式,称为大气辐射。
(二)能绘简图说明并设计实验说明大气对太阳辐射的削弱作用及大气对地面的保温作用。
(三)热力环流1.概念:由于地面冷热不均而形成的空气环流,它是大气运动最简单的形式。
2020-2021学年高中地理学业水平合格性考试复习：专题七 人类与地理环境的协调发展
1．导致巴西、俄罗斯生态承载力差异的主要因素是
() A．气候
B．国土面积
C．土壤肥力
D．水资源数量
2．下列能够提高生态承载力的措施有( )
①提高废水、废气处理率，实现达标排放 ②围湖造
田 ③保护野生动植物 ④推广生态农业
A．①②④
B．①③④
C．①②③
D．②③④
解析：第 1 题，巴西位于热带地区，主要是热带雨林 气候和热带草原气候，热量条件和水分条件较好；俄罗斯 主要位于温带和寒带，热量条件和水分条件差，故选 A。 第 2 题，必须加强环境保护，合理达标排放，推广生态农 业，不可围湖造田，故选 B。
C．③④
D．①③
4．C 地耕地中盐碱地所占比重较大，主要自然原因
是( )
A．地势低平，沿海地区海水浸渍
B．人类不合理灌溉
C．降水集中，盐分随季节变化小
D．夏季风强劲
解析：第 3 题，该地是我国西北地区，降水总量少， 加上人们不合理灌溉，会引起土壤盐碱化，故选 D。第 4 题，C 地耕地位于东部沿海地区，地势低平，容易受到潮 水和海水影响，容易形成盐碱地，故选 A。
答案：1．A 2.B
下图为“我国现有主要盐碱地占耕地面积比例示意 图”。读图完成 3～4 题。
3．A、B 两地耕地中盐碱地所占的比重大，其共同原因 主要是( )
①灌溉措施不当，蒸发旺盛，盐分易在地表聚集 ②土 壤贫瘠，化肥使用量大 ③降水量少，盐分随季节变化小 ④人口密度小，开发程度低
A．①②
B．②④
答案：3．D 4.A
读漫画《危险》，回答 5～6 题。
5．漫画中“危险”所指的环境问题是( )
A．水资源短缺
B．全球变暖
C．生物多样性减少 D．沙尘暴
2021年广东高考地理复习课件：专题十二 人类与地理环境的协调发展
知识2 走向人地协调——可持续发展
一、可持续发展 1.概念 既满足① 当代人 的需求,而又不危及后代人满足其需求的发展。 2.内涵
3.原则 公平性原则、② 持续性 原则、共同性原则。 方法技巧 掌握可持续发展基本原则的方法 (1)可持续发展的三个基本原则中,“公平性”强调享有的平等,侧重的是 “权利”;“持续性”强调发展的协调,侧重的是“发展”;“共同性”强 调保护的必然,侧重的是“义务”。 (2)理解可持续发展的三个原则时,重点理解公平性原则,不要把公平性原 则、共同性原则混为一谈。前者强调全球不同地区之间的公平,而后者强 调全球一个整体。 二、中国的可持续发展实践 1.走可持续发展道路的必然性 庞大的人口基数、人均资源不足、环境污染严重。
考点二 可持续发展
一、传统经济、循环经济、低碳经济的区别与联系 1.循环经济与传统经济
循环经济
传统经济
资源利用方式
资源输入减量化,集约利用
粗放利用
资源利用率
资源再利用,利用率高
一次性利用,利用率低
废弃物处理
废弃物再生资源化
污染物和废弃物的大量排放
物质流动
物质循环流动
物质单向流动
结果
经济和生态效益相结合
2.实施可持续发展的途径——循环经济 (1)控制③ 人口规模 、减轻人口对生态环境的压力是协调人地关系的 根本措施。 (2)转变发展模式,实现循环经济。
手段 核心 方式 目的 实践
环境无害化技术 提高④ 生态效益 环境友好 实现经济活动的生态化 工业 农业 公众
发展清洁生产 推行生态农业 适度消费
设问探究 (1)判断图示循环经济模式是否适合在江苏大面积推广。 (2)结合复合型循环经济基本模式图,请在括号填写正确的字母:食品加工 业( );纺织工业( );印染工业( );饲料加工业( )。 (3)分析该循环经济模式主要优点。
2020广东中考地理总复习指南(课件)专题7 东半球其他的地区和国家(共107张PPT)
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链接中考 (2018年广东中考)读“西亚地区示意图”，完成第1～3题。
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1．西亚被称为“五海三洲之地”的五海不包括( B ) A．红海 B．波斯湾 C．地中海 D．里海 2．该地区战争冲突不断，主要的原因是( A ) ①领土之争 ②宗教之争 ③石油之争 ④铁矿之争 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
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②气候 欧洲西部主要有五种气候，其名称与分布如下表所示。
气候类 型
分布
温带海洋性气 候
西部大西洋沿 岸
温带大陆性气 候
东部
地中海气候
南部地中海沿 岸
寒带气候
北部北冰洋沿 岸
高原山地气 候
阿尔卑斯山 脉
欧洲西部的气候整体表现出□24 __海__洋__性__特__征__明__显_____。自西向东距离大西洋渐 远，降水量逐渐减少，气温、降水的年较差逐渐变大，东西差异明显，气候则由海 洋性向大陆性过渡。
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母题剖析 (2019年广东中考)阅读图文材料，回答下列问题。(20分) 材料一 柑橘是世界种植面积最大的水果，北半球主要分布在35°N以南的区 域，一般气温低于－8℃会冻伤，高于37℃则停止生长。 材料二 血橙是柑橘的一个品种，我国血橙主产区在四川、江西，一般12月上 市。意大利西西里岛的血橙是世界上含维生素C最丰富的橙子，它一般 2月初上市。 首批进入中国市场的西西里血橙于2019年 2月 5日装箱，3月19日运抵中国。 材料三 “意大利示意图”和“西西里岛气温曲线与降水柱状图”。
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(2)干旱的气候与灌溉农业 大部分属于 __热__带__沙__漠__气__候________，畜牧业比较发达，农业多分布在河谷平 原和绿洲地区。 (3)匮乏的水资源 因气候干旱，降水稀少，沙漠广布，使有关河流、湖泊的水资源纷争不断。中 东地区主要河流有底格里斯河、幼发拉底河、尼罗河和约旦河等。 (4)丰富的石油资源 ①中东是目前世界上石油储量最大、生产石油最多的地区，石油资源主要分布 在 __波__斯__湾__及其沿岸地区。所产石油绝大部分通过海洋运往东亚、欧洲西部、北 美洲。主要产油国包括沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国 等。
2021广东省高三地理学业水平合格考试总复习教师用书：专题7 人类与地理环境的协调发展含解析
考纲展示考情汇总备考指导1.人地关系思想的历史演变2．人类所面临的主要环境问题3．可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径4．走可持续发展之路本专题考查点主要集中在环境问题的产生与防治、可持续发展的基本内涵及实施途径等方面以人地关系思想的历史演变为切入点，联系实际分析归纳环境问题与可持续发展问题人地关系思想的历史演变历史时期人地关系采集渔猎时代依赖与崇拜自然：两者之间保持原始的平衡关系农业文明时期改造自然：两者之间对抗性增强，人类不能正确认识人地关系的不协调，但已有了科学的萌芽工业革命以来征服自然：人类试图主宰自然，两者全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化后工业化时期谋求人地协调：环境与发展问题得到普遍关注，寻求一条人口、资源、环境和发展相互协调的道路1．(2018·广东学业水平考试)协调人类同环境对立的矛盾，促进人类与环境统一应持的环境观是()A．天命论B．人类中心论C．地理环境决定论D．天人合一论答案：D2．(2018·广东学业水平考试)人类社会发展历程中人地矛盾最尖锐的时期是()A．采集狩猎时期B．农业时期C．工业时期D．后工业时期C[采猎文明时期，人类与环境保持原始的平衡关系；农业文明时期，人地关系的不协调明显增强；工业文明时期，人地关系全面恶化，人地矛盾最尖锐；后工业革命时期，人地关系走向协调，选C。
]图表法理解人地关系思想的发展[最新模拟快练]1．(2018·广东省学考模拟)如果你能沿着时空隧道回到人类社会早期，你会发现在原始社会，生产力水平极为低下，人们主要依靠采集与狩猎为生。
天空中闪电掠过，他们会吓得跑很远……关于人类社会早期人地关系的叙述，正确的是()A．被动地适应环境B．对资源和环境开发利用的强度和广度增强C．出现较为严重的环境问题D．人类通过使用机械加深对环境的影响A[在人类社会早期，生产力水平很低，人类被动地适应环境。
](2018·湛江市学考模拟)读某时期某区域的人地关系示意图，完成2～3题。
2020-2021学年广东学考地理总复习专题突破课件第七章人类与地理环境的协调发展
A.水体富营养化 B.酸雨
C.土地荒漠化
D.赤潮
【解析】第(1)题,据图可知,该植被类型主要集中分布在我国的牧
区,如西藏、内蒙古、新疆和青海等地,故推断为草原。第(2)题,草
原地区气候干旱,多大风,加之一些人为因素,如过度放牧,易产生土
地荒漠化。
【答案】(1)B (2)C
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考点1
考点2
考点3
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考点1
考点2
考点3
考点4
针对训练
(2020年广州模拟)2018年3月24日20:30~21:30,全球170多个国家和 地区、7 000多座城市的地标性建筑再次“熄灯一小时”,以参加全球
性环保活动“地球一小时。”据此,完成1~2题。
1.“地球一小时”活动主要针对哪种大气环境问题提出的( B )
2.(2018年广东学业水平测试)协调人类同环境对立的矛盾,促进人
类与环境统一应持的环境观是 ( D )
A.天命论
B.人类中心论
C.地理环境决定论 D.天人合一论
【解析】天人合一论倡导人与自然和谐相处。
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考点1
考点2
考点3
考点4
考点2人类所面临的主要环境问题
夯实基础
1.人类与环境的关系 人类的生存和发展要占据一定环境空间,从环境中获取___物__质____ 和 能量 ;人类的新陈代谢和消费活动的 废弃物 要排放到环境 中。人类向环境 索取资源 的速度超过资源本身及其替代品的再 生速度时,便会出现 资源短缺 ;人类向环境排放废弃物的数量超过 环境的 自净能力 而导致环境质量下降,形成 环境污染 。 2.环境问题
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考点1
考点2
考点3
广东省普通高中学业水平测试地理同步复习测试专题7自然地理环境的整体性与差异性
专题7自然地理环境的整体性与差异性达标演练一、单选10小题1．我国南方季风区，气候上高温多雨，地表发育了红壤，其上生长着亚热带常绿阔叶林，河流发育较多，水循环活跃，这种自然环境特征体现了()A．南方环境的独特性B．自然景观的差异性C．陆地环境的整体性D．陆地环境的差异性解析：自然地理环境是有由地球表面的气候、水文、生物、土壤、地貌等共同构成的一个有机整体。
答案：C2．关于地理要素相互作用产生新功能的叙述正确的是()A．生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力B．生产功能是指绿色植物生产量C．平衡功能是指自然地理环境各要素性质保持固定不变D．平衡功能是静态平衡解析：生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力；C项应是保持相对不变而不是固定不变；D项平衡功能应是相对的动态平衡不是静态平衡。
答案：A2011年11月29日，中国南极科学考察船“雪龙”号驶抵中山站。
读以下南极科考船航行路线示意图，完成3～4题。
3．流经①、②附近海域的洋流，其性质分别是()A．暖流、寒流B．寒流、暖流C．暖流、暖流D．寒流、寒流解析：①位于澳大利亚的西部海域，洋流为西澳大利亚寒流；②位于南半球中高纬度海区，洋流为西风漂流，属于寒流性质。
答案：D4．科考人员沿途可观察到不同的陆地自然带景观，这种地域分异规律形成的基础是() A．热量B．水分C．地形D．洋流解析：科考人员沿途观察到的自然带呈现从赤道到两极的地域分异规律，形成的基础是热量。
答案：A下图表示的是某山垂直自然带的分布，读图，完成5～7题。
5．图中①～③依次代表()A．积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带B．高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带C．高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带D．高山草原带、山地针叶林带、高寒荒漠带解析：从图例可知该山地从山麓往上为热带草原带、山地常绿阔叶林带、山地森林与草原过渡带，根据从山麓到山顶的水热状况差异越来越大来推理出：图中①～③依次代表积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带。
2024年高一学业水平考试广东基础地理知识讲解课件
A. 东南信风
B. 夏季风
C. 东北信风
D. 冬季风
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页码：8
练习
页码：9
（202201）新会陈皮是茶枝柑的干燥成熟果皮，是中国传统道地药材，被评为
国家地理标志产品。《本草纲目》中记载，“今天下多以广中(今广东省中部)来
者为胜”。结合所学知识，完成11~12题。
11.新会陈皮主产区地处珠江三角洲，其所属的气候类型是
A. 探亲
B. 求学
C. 旅游
D. 就业
练习
页码：18
（202101）区域是地球表面按照一定的指标和方法划分出来的空间单位。区域
之间常发生物质、能量、信息等流动。
10.若甲、乙分别代表山东省胶东地区和广东省珠江三角洲地区，则下列特色农
产品中沿箭头①方向流动的是 （ ）
A.苹果
B. 荔枝
C. 香蕉
D. 龙眼
A.热带雨林气候
B.温带大陆性气候
C.热带沙漠气候D.亚热带季风气候来自练习页码：10
（202301）广东鼎湖山国家级自然保护区是新中国成立后最早建立的自然保护
区，区内蕴藏丰富的动植物资源，被称为“物种宝库”“基因储存库”和北回归线
沙漠带上绿洲中的“明珠”。结合所学知识，完成下面小题。
20. 该自然保护区所在地的代表性植被类型是（ ）
A. 温带落叶阔叶林 B. 热带草原
C. 亚热带常绿阔叶林 D. 热带荒漠
21. 下列活动中，最适宜在该自然保护区开展的是（ ）
A. 开垦梯田种粮 B. 放生外来物种 C. 调查珍稀物种 D. 开挖矿产资源
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广东省位于东南沿海地震 带，是华南地区地震频发 的省份。
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广东省普通高中学业水平测试地理同步复习测试专题8人口与环境
专题8人口与环境达标演练一、单选10小题读以下我国某省2003年与2030年(预测)人口年龄结构比较图，完成1～2题。
1．2030年与2003年相比，下列说法最不可能的是()A．出生率下降B．自然增长率下降C．死亡率下降D．人口总数上升解析：2030年老年人口增多，死亡率上升。
答案：C2．近几年，该省可能面临的社会问题是()A．就业压力大B．养老负担重C．老龄化的速度减缓D．劳动力短缺解析：注意这里说的是近几年，从图中可以看出2003年20岁左右的人口较多，因而就业压力较大。
答案：A读木桶效应图(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块)，完成3～4题。
3．以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为：8 000、10 000、6 000、4 500，则该地的环境人口容量为()A．8 000 B．10 000C．6 000 D．4 500解析：环境人口容量取决于资源量较少的那一个要素。
答案：D4．21世纪初中国的人口数量(用a表示)、中国的合理人口容量(用b表示)、中国的环境人口容量(用c表示)三者的关系，正确的是()A．a<b<c B．c<b<aC．b<a<c D．a<c<b解析：中国目前的环境人口容量已超过中国的合理人口容量。
答案：C人口状况及流动会对一个地区社会经济发展产生很大影响。
读下图，完成5～6题。
5．下列影响我国不同地区人口环境容量的因素中相当于“木桶短板”的是()A．东北地区——水力资源B．东部地区——气候资源C．中部地区——矿产资源D．西部地区——水资源解析：“木桶短板”是指资源量较少的要素，西部地区水资源相对其他资源较短缺。
答案：D6．从四大地区人口流向看，我国人口迁移的主要方向是()A．从东北、西部向中部B．从内陆向东部沿海C．从资源贫乏区向资源丰富区D．从非季风区向季风区解析：由于我国东西部的经济发展不平衡，东部经济水平较高，我国人口迁移的主要方向是从内陆向东部沿海。
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考点1
考点2
考点3
考点4
3.人类的不合理行为导致环境问题
根据人与环境的相互关系,人类在资源索取、废弃物排放过程中的
不合理行为,将导致不同形式的环境问题:
资源
废弃物
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考点1
考点2
2019(65);2018.6单选 Ⅰ(49);2018.6(66);2018.1 单选 Ⅰ(48、49);2017(66);2016(69)
4.走可持续发展之 2020.1(2);2018.6(62);2018.1单选
路
Ⅱ(56),(62);2017单选Ⅰ(28);2016单选Ⅰ(33)
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考点1
A.水体富营养化 B.酸雨
C.土地荒漠化
D.赤潮
【解析】第(1)题,据图可知,该植被类型主要集中分布在我国的牧
区,如西藏、内蒙古、新疆和青海等地,故推断为草原。第(2)题,草
原地区气候干旱,多大风,加之一些人为因素,如过度放牧,易产生土
地荒漠化。
【答案】(1)B (2)C
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考点1
考点2
考点3
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考点1
考点2
考点3
考点4
针对训练
(2020年广州模拟)2018年3月24日20:30~21:30,全球170多个国家和 地区、7 000多座城市的地标性建筑再次“熄灯一小时”,以参加全球
性环保活动“地球一小时。”据此,完成1~2题。
1.“地球一小时”活动主要针对哪种大气环境问题提出的( B )
考点2
考点3
考点4
考点1人地关系思想的历史演变
夯实基础
人地关系的历史回顾
历史阶 段
人类活动
采集渔 采集和渔猎,改造 猎时代 环境的能力微弱
耕作和灌溉技术 农业文 发展,大规模开发 明时期 利用土地、水等
资源
பைடு நூலகம்人地关系
产生根源
保持原始的 平衡 关系
生产力水平 低下 且发展缓 慢
生产力水平有了很
与环境的对抗性 大提高,但不能正确
A.酸雨蔓延
B.全球气候变暖
C.臭氧层破坏严重 D.大气光污染
【解析】 “地球一小时”也称“关灯一小时”,是世界自然基金会在
2007年向全球发出的一项倡议:呼吁个人、社区、企业和政府在每
年三月最后一个星期六20:30-21:30期间熄灯一小时,以此来激发人 们对保护地球的责任感,以及对气候变化等环境问题的思考,表明 对全球共同抵御气候变暖行动的支持。故B正确。
考点2
考点3
考点4
【规律方法】图表法理解人地关系思想的发展
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考点1
考点2
考点3
考点4
针对训练
(2020年清远模拟)下图为漫画“后来居上”。据此完成1~2题。
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考点1
考点2
考点3
考点4
1.漫画“后来居上”反映的人地关系思想是( D ) A.崇拜自然 B.改造自然 C.征服自然 D.谋求人地协调
【解析】 由图可知,生态文明是第一位的,因此漫画“后来居上”反 映的人地关系思想谋求人地协调发展,D符合题意。
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考点1
考点2
考点3
考点4
2.下列行为中符合生态文明建设的有( B )
①讲究豪华包装 ②少使用一次性餐具 ③垃圾分类投放 ④尽
量乘坐私家车出行
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
【解析】 生态文明建设是建立在人地和谐发展的基础上的,有利
考点4
【规律方法】环境问题的表现及地域差异
问题
资源 短缺
生态 破坏
水资源、土地资 水土流失、土地
表现 源、矿产资源等 荒漠化、生物多
短缺
样性减少等
地域 差异
发达国家更突出
农村地区、发展 中国家严重
形成 原因
过度消耗资源
利用资源的方式 不当或过度开采
环境 污染 大气污染、水污染、 土壤污染、噪声污 染、放射性污染、海 洋污染等 城市地区、发达国家 严重 交通、工业活动和人 类居住地密集,造成污 染物集中
于可持续发展。具体的做法是少使用一次性餐具和垃圾分类投放,
尽量少乘私家车出行,拒绝讲究豪华包装等。B符合题意。
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考点1
考点2
考点3
考点4
学业达标
1.(2019年广东学业水平测试)人类文明发展过程中,促进生产力跨
越发展的主导因素是( B )
A.资源 B.科技
C.市场 D.交通
【解析】 科学技术是第一生产力。
提升能力
典型例题
例1(2018年广东学业水平测试)人类社会发展历程中人地矛盾最尖
锐的时期是( )
A.采集狩猎时期
B.农业时期
C.工业时期
D.后工业时期
【解析】 工业时期人们大量从自然界中获取资源,大量向环境中
排放废弃物,环境污染问题严重,所以工业时期是人地矛盾最尖锐
的时期。
【答案】 C
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考点1
考点3
考点4
提升能力 典型例题 例2(2015年广东学业水平测试)读某种植被类型在我国各省区分布 面积比重图,结合所学知识,完成(1)~(2)题。
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考点1
考点2
考点3
考点4
(1)该植被类型是 ( )
A.针叶林
B.草原
C.常绿阔叶林 D.常绿硬叶林
(2)该类植被分布区最突出的环境问题是 ( )
明显增强
认识人地关系
的 不协调
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考点1
考点2
考点3
考点4
历史阶 段
人类活动
人地关系
“工业 革命” 以来
提出“ 征服自然 ” 的口号,试图成为 自然的主宰
全面呈 现 不协调 ,人 地矛盾迅速激
化
产生根源
科学技术 的发展,获 取自然资源的能力 提高,片面追求经济 增长
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考点1
考点2
考点3
考点4
第七章 人类与地理环境的协调发展
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考纲内容
考查情况
1.人地关系思想的 2019单选Ⅰ(31);2018.6单选Ⅰ(37、45);2017单
历史演变
选Ⅰ(19);2016单选Ⅰ(18)
2.人类所面临的主 要环境问题
2017单选Ⅰ(20、21);2016单选Ⅱ(52)
3.可持续发展的基 本内涵;协调人地关 系的主要途径
2.(2018年广东学业水平测试)协调人类同环境对立的矛盾,促进人
类与环境统一应持的环境观是 ( D )
A.天命论
B.人类中心论
C.地理环境决定论 D.天人合一论
【解析】天人合一论倡导人与自然和谐相处。
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考点1
考点2
考点3
考点4
考点2人类所面临的主要环境问题
夯实基础
1.人类与环境的关系 人类的生存和发展要占据一定环境空间,从环境中获取___物__质____ 和 能量 ;人类的新陈代谢和消费活动的 废弃物 要排放到环境 中。人类向环境 索取资源 的速度超过资源本身及其替代品的再 生速度时,便会出现 资源短缺 ;人类向环境排放废弃物的数量超过 环境的 自净能力 而导致环境质量下降,形成 环境污染 。 2.环境问题