2019-2020年最新粤教版六年级科学(下)全册优质教学课件(广东版YJ)幻灯片
最新粤教版小学科学六年级下册全册教案教学文案
第一单元生物与环境1．丹顶鹤生活在哪里教学目标科学概念：知道丹顶鹤是一种珍稀禽类过程与方法：知道丹顶鹤栖息于芦苇及其他荒草的沼泽地带.情感、态度、价值观：认识保护野生动物的意义。
教学重难点：懂得保护野生动物的意义。
教学过程：一、导入二、新授课活动1丹顶鹤的家在哪里1、小组讨论2、小组长汇报。
（分布在嫩江、松花江和乌苏里江流域繁殖；长江下游及沿海越冬；在河北、山东为旅鸟,台湾偶见国家一级保护动物。
大型涉禽.全长约120厘米.体羽几乎全为纯白色.头顶裸出部分鲜红色；额和眼先微具黑羽；喉、颊和颈大部为暗褐色.次级和三级飞羽黑色,延长弯曲呈弓状.尾羽短、白色.嘴灰绿色,脚灰黑色.）活动2 适应环境的身体特征1、小组讨论A丹顶鹤适应环境的身体有些特征？B“讨论”。
2、小组长汇报。
（丹顶鹤栖息于芦苇及其他荒草的沼泽地带.食水生植物的嫩芽、种子、水生昆虫、软体动物和鱼类等. 月中、下旬开始营巢产卵,筑巢于周围环水的浅滩上的枯草丛中,每窝产卵2枚,雌雄鸟轮流孵卵,孵化期20-33天.待幼鸟学会飞行,入秋后,丹顶鹤从东北繁殖地迁飞南方越冬.我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了扎龙、向海、盐城等一批自然保护区.在江苏省盐城自然保护区,越冬的丹顶鹤最多一年达600多只,成为世界上现知数量最多的越冬栖息地）三、小结：谈学生谈学习收获？2．生物生存的环境教学目标：1．知识目标①描述生物圈的范围，说出生物圈为生物生存提供的基本条件；②分析生物圈中生物栖息地的类型；③关注栖息地的变化对生物的影响。
2.能力目标通过对生物栖息地类型的观察，提高学生观察、分析、表达能力。
3．情感、态度与价值观目标认同生物圈是所有生物共同的家，树立环保意识，培养学生热爱大自然、珍爱生命的思想感情。
教学重难点：栖息地的变化对生物的影响。
教学过程：一、创设情景激发兴趣二、新授课活动1 环境提供了什么1、小组讨论2、小组长汇报。
（生物圈为生物生存提供的基本条件是：阳光、空气、水分、适宜的温度、稳定的营养供给。
粤教版版2019----2020小学科学六年级下册教案
粤教版版2019----2020小学科学六年级下册教案第1单元我是小小设计师1. 巧妙的设计教学目标知识与技能了解设计师所需具备的基本素质，过程与方法亲身体验设计过程，得到有益的思维训练。
情感、态度与价值观参加技术活动，具有良好的合作和交流的态度。
教学重难点开发创造潜能的训练,学会进行创新设计。
教学过程一、导入。
二、新授课活动1 巧妙的拉链1、提问：我们日常生活中有些哪些地方用上拉链？2、认真观察，讨论：拉链结构。
拉链头如何控制拉链的开闭？3、班上交流。
活动2 设计师怎样工作1、认真观察：讨论：设计师是怎样工作的？2、班上交流。
三、拓展选择身边某个常见产品，推测设计师的设计思路和流程。
1、准备选什么产品，怎样说，先想一想。
2、班上交流。
四、小结学生谈学习收获2. 不一样的饮水瓶教学目标知识与技能了解认识不同材质的饮水瓶，并渗透环保知识。
过程与方法引起探究欲望，鼓励动手操作。
情感、态度与价值观发展想像力及创造能力。
教学重难点认识不同材质的饮水瓶，渗透环保知识。
教学过程：一、导入欣赏杯子师出示杯子：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？二、新授课活动1 我们的饮水瓶1、小组讨论：观察自己的和同学的饮水瓶有哪些不同？说说在选用饮水瓶时大家常会考虑什么因素？2、班上交流。
活动2 满足了什么需要1、小组讨论：选用饮水瓶时，人们出于什么需要的考虑？观察课本上的饮水瓶，说说它们的设计源于人们的哪些需求？2、班上交流。
三、小结。
学生谈学习收获3.我的保温饭盒教学重、难点教学重点：设计实验，探究热传递的规律，以及比较不同材料的导热本领。
教学难点：利用身边的材料设计实验，比较不同材料的导热本领。
教学准备教具准备：教学课件，玻璃饭盒，热水，烧杯，软泡沫塑料块，铜棒，水温计，黄油，棉布，棉花，钢丝球，报纸，铝盖，大小、厚薄和形状一致的各种材料薄片（木片、铁片、塑料片和棉布），长短、粗细一致的各种筷子（木筷子、塑料筷子、陶瓷筷子和不锈钢筷子）。
六年级下册科学PPT课件 第4课 多功能物品 粤教版 (共14张PPT)
思考与讨论
1. 一个物品的功能越多越好吗？ 2. 给一个物品增添更多功能的同时，又会带来什么问题？ 3. 在设计多功能物品时，需要考虑哪些实际问题？
给原物品添加功能的同时，往往 会带来增加材料、重量、工艺难度、 制作成本等问题。
在设计多功能物品时要权衡各种 因素，使物品更加实用而方便。
这是一位同学设计的多功能笔，你能给她提一些 建议吗？
六年级下册科学课件 第4课 多功能物品 Nhomakorabea粤教版 (共14张PPT)
粤教科技版 小学科学 六年级下册
第一单元 小小设计师
第4课 多功能物品
六年级下册科学课件 第4课 多功能物品 粤教版 (共14张PPT)
书包上的闪光灯有什么作用？
你的书包怎么安装 了一个闪光灯呢？
在生活中，你还见过哪些多功能物品？ 这些物品能同时满足人们哪些需求？
以下物品分别能满足人们的哪些功能需求？
书写+擦去笔迹
钉钉子+起钉子
切+剪+……
为什么这些物品能同时满足人们多种功能需求？
添加橡皮擦
为什么这些物品能同时满足人们多种功能需求？
添加起钉结构
为什么这些物品能同时满足人们多种功能需求？
添加剪刀、开瓶器、 锯子等多种结构
设计
根据需求，重新设计一种多功能文具，使它具备多种功能。
测量长度+角度
勺汤+叉子
剪刀+蟹钳夹
观察
身边的多功能物品在设计上有什么特点？
交流
在尺子上添加量角 器的结构，使尺子同 时具有测量长度和角 度的功能
在勺口添加插齿， 使勺子同时具有勺取 食物和插取食物的功 能
在剪刀柄上增添锯齿 结构，使厨房剪刀具有 钳夹蟹钳、核桃等硬物 的功能
粤教版2024六年级下册科学教案全册.pptx
情感看法价值观 1.相识到科学是不断发展的； 2.情愿与他人合作学习和探究问题。 教学方法 提出问题一一尝摸索究一一搜集数据一一分析沟通一一归纳运用 重点难点 通过视察、比较、探究、分析等方法，知道杠杆由动力点、阻力点和支点能部分组成，并了解省力杠杆和费劲 杠杆。 教学打算 相关的图片和视频 两个饼干罐（一个罐盖有凸起的边缘、一个罐盖没有凸起的边缘）、钳子、扳手、螺丝刀、钉子、尺子、铁架 台、40厘米长的木棒或竹棒等。教学过程： 一、情景导入： 媒体：出示课本图。 问题：在聚会的时候，妍妍想要打开饼干罐盖，可是打不开，怎么办？
任务：设计”探讨建立杠杆须要哪些条件”的方案。要求学生利用简图进行探讨和记录。 探讨：各小组探讨探讨方案，思索建立杠杆所须要的条件。 沟通：请部分小组介绍本小组的探讨方案。各小组对详细的方案个案进行质疑、梳理和完善，提出修改看法。 活动：各小组依据修改后的探讨方案进行试验，探讨建立杠杆所须要的条件。 沟通：各小组沟通试验结果。 小结：通过小组的试验结果，老师利用课本图进行解说。相识什么是杠杆，杠杆各部分的专业名词（阻力作用 点、支点、动力作用点等）。 媒体：播放“杠杆”视频。 四、活动三：用杠杆做个“起重机” 媒体：出示课本图。 活动：小组活动。依据各组的探讨方案进行探究试验。 沟通：各小组介绍本小组的试验状况，对各小组的探讨结果进行质疑、补充、梳理，加深对杠杆的相识。 小结：杠杆的支点越靠近动力作用点，搬运重物就越费劲，动力大于阻力时，这时的杠杆是费劲杠杆；相反， 杠杆的支点越远离动力作用点，搬运重物就越省力，动力小于阻力时，这时的杠杆是省力杠杆。 探讨：费劲杠杆和省力杠杆各有什么不同？找一找身边常见的费劲杠杆和省力杠杆。
在提升重物时，我们须要向什么方向用力？这说明定滑轮能否变更用力方向？ 用测力计探讨动滑轮是否具有省力作用。 1）学习运用测力计，相识力的单位：牛顿。并进行巩固练习，拉出3N、5N的力。 2）老师示范用测力计测量将重物不通过动滑轮提升时的重力度数；示范用测力计测量将重物通过动滑轮提升时 的重力度数。 3）请学生小组合作用测力计按依次分别测量不同个数（1~5个）的钩码干脆提升的重力读数和用动滑轮提升重 物的重力读数，并把试验结果填写在P13的表格内。并比较表内数据，发觉了什么？ 4）全班内进行沟通动滑轮能否省力？能省多少力？ 四、比较定滑轮和动滑轮的作用的不同 五、想一想： 定滑轮和动滑轮的作用有这么大的不同，那么我们在什么状况下运用定滑轮，什么状况下运用动滑轮？ 第4课时《斜面》 内容标准： 知道利用机械可以提高工作效率，了解斜面这种简洁机械的运用。 教学目标：
六年级下册科学课件-31变废为宝 粤教版 (共30张PPT)
垃圾的分类
A、可回收垃圾
纸类、塑 料、金属、
玻璃等
B、不可回收垃圾
废电池、废 荧光灯管、 水银温度计、 打印机墨盒
等
果皮、菜叶、 剩菜剩饭、花 草、树枝、树
叶等
C、有毒有害垃圾
废 废塑 过 废 剩 废 废 废 果 废
旧 料 期 金 饭 易 纸 玻 皮、 油
电
药属
拉
璃菜 漆
池
品
罐
皮
有害 垃圾
可回 收垃 圾
面积。
第四，垃圾 更会影响市 容和美观。
传统垃圾处理方法
堆放填埋
（耗费人力、物 力、财力,而更主 要的是时间长）
焚烧
（产生有毒有害气 体，污染大气，侵 害人体健康）
二次污染
什么是垃圾分类
垃圾分类是指按照 垃圾的不同成分、属性、利用价值
以及对环境的影响， 并根据不同处置方式的要求， 分成属性不同的若干种类。
比尔盖茨说：“没 有不能利用的垃圾，只 有放错位置的资源，即， 废弃物，它可以作为一 种资源，变废为宝。
一个学生一天回收2个饮料 瓶，这个同学30天可以回 收多少个饮料瓶？
10个同学30天可以回收 多少个饮料瓶？
（每回收1吨塑料饮料瓶可 获得0.7吨二级原料）
一位同学一个月回收2千克的废 纸，我们武东小学六年一班有47人， 全班一个月（30天）能回收多少千 克的废纸？
回收100千克废纸能生产再生纸80 千克，大约可以少砍2棵大树。
保护环境从节约 每一张纸开始。
矿泉水瓶、易拉罐可以做 成花篮当装饰品 ；旧棉布
可以做成墩布等；沼气也 是由垃圾发酵来的。
垂帘 椅子、垃圾桶
这是用易拉罐做成的赛 车模型
[义务教育教科书]粤教版小学六年级下册科学全册教学课件
![[义务教育教科书]粤教版小学六年级下册科学全册教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/019017e4ec3a87c24028c4fa.png)
思考：丹顶鹤如何适应沼泽地的生活环境？
身体特征适应 沼泽地环境。
丹顶鹤的身体特征
喙长
腿长
1.6米 颈长
思考：这些身体特征如何适应沼泽生活
喙长 方便觅食
颈长
腿长 身高
方便涉水
丹顶鹤的身体特征与沼泽地环境相适应
讨论：下列各种鸟足中，哪种与丹顶鹤的足相似？
①
②
③
④
⑤
⑥
身体结构的特征 适应环境的功能
攀禽（如大斑啄木鸟）的足 为对趾足，两趾向前，两趾 向后
能抓握和钩挂在 树上，适于在树 上攀援
树林
陆禽（如雉鸡）的足为常态 足
适于奔走
陆地（林、草等）
鸣禽（如大山雀）的足为常 态足，三趾朝前一趾朝后
便于抓握树干
树林
猛禽（如普通鵟）的足锐利， 具有钩爪
适于捕捉小动物
游禽（如绿头鸭）的足有蹼 （包括全蹼、满蹼、半蹼、 瓣蹼、凹蹼等）
蝗虫的体色与环境相似，有什么作用？
保护色：保护作用
活动1： 草地上的蝗虫
观察两种不同的蝗虫与它们各自的生存环境
草地——草绿色
山地——黄褐色
请你描述一下这种现象。
这种现象是否有利于它们生存？
如何证明？
思考：我们可以直接做实验吗？
足三趾朝前一趾朝后，适于在沼泽地或浅水 胫、跗骨和趾均细长 滩中行走
与地面的接触面积 较大
涉禽（如丹顶鹤）
由于沼泽地或浅水滩 土地比较黏糊软滑， 这类足能使鸟类不至 于深陷其中
讨论：根据鸟足的外形特征，推测各属于哪些鸟类 思考：这些特征与各自的生活环境之间有什么联系
①
③
④
⑤
⑥
鸟足
结构的特征特点
六年级下册科学《相互联系的食物网》ppt课件粤教版
六年级下册科学课件-1.6《相互联系 的食物 网》粤 教版201 9 (共19张PPT)
六年级下册科学课件-1.6《相互联系 的食物 网》粤 教版201 9 (共19张PPT)
思考：蛇与其他动物形成了复杂的食物网， 蛇数量的改变会影响其他生物的生存吗？
六年级下册科学课件-1.6《相互联系 的食物 网》粤 教版201 9 (共19张PPT)
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7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
六年级下册科学课件-1.6《相互联系 的食物 网》粤 教版201 9 (共19张PPT)
六年级下册科学课件-1.6《相互联系 的食物 网》粤 教版201 9 (共19张PPT)
草原上的每种动植物的存在都 有着不可替代的作用，无论是哪种 生物的减少，都会影响到其他生物 的生存，进而给草原生态系统带来 严重的破坏。
六年级下册科学课件-1.6《相互联系 的食物 网》粤 教版201 9 (共19张PPT)
六年级下册科学课件32绿色生活 粤教版 (共12页)PPT
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
·节约水 ·节约电 用 ·节约纸张
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
你知道吗？ 你知道一次性筷子怎样生产的吗？这些竹
六年级下册科学课件11功能的组合 粤教版 (共13页)PPT
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
水笔
设计
多功能水笔
讨论：设计构思多功能水笔
1.你们为谁设计多功能水笔？ 2.满足这类人群的哪些需求？ 3.增加了哪些功能？
设计活动： “多功能水笔”设计方案
要求：
在绘制“多功能水笔”的设计图 纸时还要考虑和表示出（…….）
设计图：结构 材料 可实施
设计与制作
谢谢
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
11.功能的组合
铅笔有什么功能？ 这支铅笔又有什么功能？ 在原功能上增加了一种功能
在原功能上增加了两种功能
在原功能上组合了多 种功能
比一比
单一功能
多功能
为什么设计多功能的产品？
为了满足人们对同一个产品的多种需求， 设计师会在原产品的基础上添加新的结构，实 现多种功能的组合。
水笔有什么功能 ？
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
粤教版六年级下册科学全册精品课件
2024/8/28
轱辘
竹蜻蜓
2024/8/28
轴上用力 带动轮转 动，费力
轴
2024/8/28
轮
请你判断它们属于哪种简单机械。
杠杆
杠杆
轮轴
杠杆
2024/8/28
轮轴
轮轴
轮轴
1.方向盘应用了轮轴，为方便地控制方向； 2. 自行车应用了轮轴，为加快速度 ； 3.自来水开关应用了轮轴，为方便开关 。 （外面较大的圆叫轮,相连的小圆圈叫轴.比如:自行 车的齿轮与链条相连的是轮,与踏脚板相 连的是轴）
2024/8/28
滑轮、齿轮与轮轴
2024/8/28
三种常见的轮子：
第一种：轮子的边缘带有槽，这种轮子在吊车 上使用最多，通常我们称它叫滑轮。
2024/8/28
2024/8/28
旗子的升降装置 建筑工地的塔吊
2024/8/28
观光电梯
滑轮的连接方法
如果向上提升物体时， 我们的用力方向不是向上， 反而向下。
2024/8/28
阻力作用点
阻力作用点
支点 动力作用点
2024/8/28
动力作用点
支点
2024/8/28
探究活动：研究杠杆
阻力边
杠杆尺：
用力边
钩码挂的格数
就是阻力点
的位置。
2024/8/28
钩码挂的格数
就是动力点的
位置。
研究杠杠的平衡
如果动力点变动到这里，撬起重物还能省力吗？
动力点
2024/8/28
固定在支架上的滑轮 称为“定滑轮”。
2024/8/28
滑轮的连接方法
将物体通过动滑轮向上 提时，力的方向也向上