5以内的组合与分解
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三、学习4、3、2的分解与组成
1、宝贝们，5的分解与组成我们已经学会了，现在请你们用你们手中的数棒来分解一下4、3、2这三个数吧，然后拿出你们的本子做好记录，把分出来的结果写出来。
2、板书汇总。
四、巩固复习
出示《5以内加减法》幼儿用书，引导学生观察图片，帮助学生理解图片，明确要求之后再填数。
五、学习对5的口令
教师：我说五幼儿：我对五
教师：5可以分成1和几幼儿：5可以分成1和4。【......】
六、游戏
（1）老师准备了5个小方块，想请同学们玩一个猜数的游戏，喜欢吗
（2）（右手拿3个小方块藏在身后，左手出示2个）猜一猜，右手有几个
（3）右手藏1个。
（4）右手藏2个。
2、现在请你们拿出5个数棒，我看谁拿的快，拿的准，拿的轻，拿完请坐好。
3、数棒都拿出来了，现在老师想请小朋友们把这5根数棒分成两份，看谁的方法多每次分完的时候，请把面前的数字卡片放在相对性的数棒下面。
4、分完之后请与周围的小朋友交流一下你们的分法。
5、交流展示wk.baidu.com
1刚才宝贝们想出了好几种不同的方法，怎样才能把每种方法都想全呢
数学计算（一）
教学名称：5以内的组合与分解
教学目标：
1、感知数目的分解与组合，初步建立集合感念。
2、学会操作5以内的分解与组合。
教学准备：
数棒若干，《5以内加减法》幼儿用书，数字卡片
教学内容：
一、复习数字1—10
宝贝们，上节课我们认识了1—10这10个数字，那它们都像什么呢（数字儿歌）
二、导入新课
1、宝贝们表现的都不错，都已经牢牢的记住这些数字了。你们看，在你们的面前有一些小木棍，这些叫做数棒。我们今天就要和这些数棒来做游戏。
2教师帮助整理顺序，并板书。（介绍∕ \叫做分和号。）
5 5 5 5
∕\∕\∕ \ ∕ \
1423 3 2 4 1
3我们也可以说5是由1和4；2和3；3和2；4和1组成的。（板书）
4全部同学再自己边说边按顺序分一分。
5小结：通过分小棒我们得到了5的组成，请仔细观察，你有什么发现
6读一读5的分解。
（我们通过分数棒得到了5的组成与分解，以后凡是多动脑筋，就能找出其中的规律，想出更好的办法。）
1、宝贝们，5的分解与组成我们已经学会了，现在请你们用你们手中的数棒来分解一下4、3、2这三个数吧，然后拿出你们的本子做好记录，把分出来的结果写出来。
2、板书汇总。
四、巩固复习
出示《5以内加减法》幼儿用书，引导学生观察图片，帮助学生理解图片，明确要求之后再填数。
五、学习对5的口令
教师：我说五幼儿：我对五
教师：5可以分成1和几幼儿：5可以分成1和4。【......】
六、游戏
（1）老师准备了5个小方块，想请同学们玩一个猜数的游戏，喜欢吗
（2）（右手拿3个小方块藏在身后，左手出示2个）猜一猜，右手有几个
（3）右手藏1个。
（4）右手藏2个。
2、现在请你们拿出5个数棒，我看谁拿的快，拿的准，拿的轻，拿完请坐好。
3、数棒都拿出来了，现在老师想请小朋友们把这5根数棒分成两份，看谁的方法多每次分完的时候，请把面前的数字卡片放在相对性的数棒下面。
4、分完之后请与周围的小朋友交流一下你们的分法。
5、交流展示wk.baidu.com
1刚才宝贝们想出了好几种不同的方法，怎样才能把每种方法都想全呢
数学计算（一）
教学名称：5以内的组合与分解
教学目标：
1、感知数目的分解与组合，初步建立集合感念。
2、学会操作5以内的分解与组合。
教学准备：
数棒若干，《5以内加减法》幼儿用书，数字卡片
教学内容：
一、复习数字1—10
宝贝们，上节课我们认识了1—10这10个数字，那它们都像什么呢（数字儿歌）
二、导入新课
1、宝贝们表现的都不错，都已经牢牢的记住这些数字了。你们看，在你们的面前有一些小木棍，这些叫做数棒。我们今天就要和这些数棒来做游戏。
2教师帮助整理顺序，并板书。（介绍∕ \叫做分和号。）
5 5 5 5
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1423 3 2 4 1
3我们也可以说5是由1和4；2和3；3和2；4和1组成的。（板书）
4全部同学再自己边说边按顺序分一分。
5小结：通过分小棒我们得到了5的组成，请仔细观察，你有什么发现
6读一读5的分解。
（我们通过分数棒得到了5的组成与分解，以后凡是多动脑筋，就能找出其中的规律，想出更好的办法。）