人教版小学一年级下册音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选13篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》教案（精选13篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇1【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，熟悉新的节奏记号。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够乐观参加音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢乐。
【教学重点、难点】：1、有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作。
2、熟悉十六分音符节奏。
【教学过程】：组织教学1、师生问好！2、故事导入：师：告知大家一个好消息，住在大森林里的洋娃娃今日晚上，要进行一个盛大的舞会。
她向小动物和伴侣们发送了舞会的邀请函。
（出示课件）我们班也收到一张赶快来看看吧！（老师阅读邀请卡内容）师：要参与舞会，还必需要完成两个任务哦。
大家想不想参与这个舞会呢？那还等什么抓紧来完成第一个任务。
二、舞会任务1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》1）师：在学习歌曲之前先来看几组节奏。
（出示课件）指名同学来演示拍节奏。
同学们拍得都非常好，今日我们再来熟悉一组新节奏。
老师讲解示范，同学仿照。
大家都把握了吗？2）师：我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢？请用笔在书上画出来。
下面我们来听歌曲，遇到今日新学的节奏大家就一起拍一拍。
3）听了这首歌曲大家觉得歌曲的心情是怎样的呢？看看导学案上的选项，完成预习自学的选择题。
师：我们都知道了歌曲的心情是欢快的活泼的，可以确定歌曲里讲的事情肯定很令人快乐，那么歌曲究竟讲了什么呢？大家认真再听一次，把答案写在导学案上。
4）师：听了这么多遍信任大家对唱曲旋律已经很熟识了，我们跟着轻声唱一遍吧。
同学跟唱师：我们跟着伴奏来一遍。
5）今日舞会要来许多小动物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是却没有适合它们的歌词，老师这里替小鸭子写了一首大家来看看：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈我们来唱唱吧，播放伴奏。
一年级下册音乐教案 第四单元 洋娃娃和小熊跳舞｜人教版
《洋娃娃和小熊跳舞》教案【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
【教学重点、难点】：有表情演唱、表演。
【教具安排】：多媒体课件铃鼓【教学过程】：一、课堂导入以讲故事的形式导入新课，让学生参与到故事中去，引出歌曲洋娃娃和小熊跳舞，为歌曲的教学做铺垫（故事大意；在一座茂密的树林里，有一座古老的城堡，城堡里住着一位可爱的洋娃娃，今天是洋娃娃10岁的生日，她决定在城堡里举行一个盛大的舞会，于是她给森林里的好朋友都发去了请柬，同时也邀请了我们一一班的同学们，同学们想去吗？）二新课教学1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。
（1）初听：老师播放歌曲，学生听赏，感受歌曲的情绪。
（高兴活泼快乐）表扬回答得好的同学。
过渡语：你们说得真好，下面我们再听第二遍。
要求：这一次要请小朋友们边听边看歌词，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？（2）复听：老师播放歌曲，学生听赏，回答问题。
（洋娃娃和小熊在跳舞）老师根据学生回答情况，补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好，于是就？（笑起来啦）过渡语：小朋友们真聪明呀，接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处，我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧。
首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律，要求：听两遍，找一找不同的地方在哪里。
2.解决重难点：区别13 5和13 1的音高，唱准其音高。
3.请小朋友们用双手打节拍，跟我一起有节奏的看书朗读歌词。
（1）老师示范拍手有节奏地朗读歌词，学生拍手跟读。
（2）师教唱歌曲。
A.第一遍：老师范唱，要求学生听老师弹琴唱，可以小声跟唱。
B.第二遍：老师弹琴逐句教唱。
C.学生唱，要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1D.第三遍：表现歌曲活泼、快乐的情绪，要求加快速度唱，边唱边拍手打节奏。
一年级下音乐教案-洋娃娃和小熊跳舞-人教新课标(2023秋)
2.学习简单的舞蹈动作，伴随歌曲进行表演。
3.分析歌曲的节奏、旋律特点，引导学生感受音乐的美感。
4.集体合作演唱和舞蹈，培养学生的团队协作能力。
本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、核心素养目标
1.提高学生的音乐感知能力，通过学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，使学生能够感受音乐的韵律美，培养音乐审美情趣。
2.增强学生的音乐表现力，通过学习舞蹈动作，让学生在表演中展示自己的音乐才能，提升自信心和表达能力。
3.培养学生的团队协作意识，通过集体合作演唱和舞蹈，使学生学会与他人合作，增进团队精神。
4.激发学生的创造力，鼓励学生在歌曲学唱和舞蹈表演中发挥想象，创作属于自己的音乐表现方式。
5.培养学生的文化理解能力，让学生了解歌曲背后的文化内涵，增强对多元文化的尊重和认识。
4.课堂教学实践环节，我发现学生们很喜欢通过分组合作来完成学习任务。这有助于培养他们的团队协作精神。但在实际操作中，有些小组分工不够明确，导致成果展示不够理想。为了改善这一状况，我将在下一节课中加强小组合作的指导，让学生明确自己的任务和责任，提高合作效果。
5.总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较好的掌握。但在课后，我还需要关注学生对知识点的巩固情况，适时进行复习和巩固，确保他们能够将所学知识运用到实际生活中。
2.在舞蹈动作的教学中，我注意到有些学生动作协调性较差，可能是因为他们对舞蹈动作还不够熟悉。在接下来的课程中，我打算将舞蹈动作分解得更细致，让学生有更多的时间进行练习。此外，组织学生互相观摩、学习和交流，也有助于提高他们的舞蹈水平。
3.学生小组讨论环节，大家表现出了很高的积极性。通过讨论，学生们对音乐和舞蹈在实际生活中的应用有了更深入的认识。但在引导讨论过程中，我发现部分学生表达能力较弱，不能很好地分享自己的观点。针对这一问题，我计划在今后的教学中多给予这些学生鼓励和支持，提高他们的自信心和表达能力。
小熊与洋娃娃跳舞教案6篇
小熊与洋娃娃跳舞教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册音乐教案 第四单元 洋娃娃和小熊跳舞｜人教版
【拓展训练】
1．师：同学们跳的圆圈舞真好看， 你们还能想出不同的跳法吗？我们来比一比看哪个组跳的圆圈舞最好看！
2．师；大家看一看，老师这里有洋娃娃和小熊的头套，现在老师把它发给你们， 女生扮演洋娃娃， 男生扮演小熊， 我们一起跳起来吧！
【课堂小结】
师：洋娃娃的生日舞会马上就要结束了，同学们今天真了不起，学会了歌曲还创编了圆圈舞。让我们在欢快的舞蹈中结束今天我的课吧，拉起同桌的手快乐地跳出教室！
3．师生一起随着音乐拍手。
4．师：洋娃娃和小熊跳的是什么舞呢？(生回答)
对，他们跳的是圆圈舞， 我们也来和他们一起跳好吗？现在请同桌的一个扮演洋娃娃，一个扮演小熊，先互相讨论一下怎么跳。(对学)
5．播放音乐，全班一起随着节奏跳舞。
6．选出跳得最好的几对同学在讲台上来表演跳。(小展示)
7．教唱《洋娃娃和小熊跳舞》。(群学)
【板书设计】
洋娃娃和小熊跳舞
课后反思:
课题
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
课时
1
所属单元
第四单元
【学习目标】
1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。
2、学会歌唱表演， 培养学生动作协调性， 能跟着音乐有表情的进行律动。歌词创作和舞蹈动作创作 。
落实目标
自主调整
【创设情境】
1． 今天老师要给你们讲一个故事， 在一座美丽的城堡里住着一个漂亮的洋娃娃， 今天是她的生日， 她想邀请一些又会唱歌又会跳舞的小伙伴参加她的舞会， 这时， 一只小熊来敲门了， 他给洋娃娃带来了一个香喷喷的大蛋糕，他说：亲爱的洋娃娃，生日快乐！我们一起来跳舞好吗？
2．这时，音乐响起来了，你们听，这首歌好听吗？
一年级下册音乐教案 (简谱) 唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》人教版
一年级下册音乐教案（简谱）唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》人教版一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首来自波兰的儿童歌曲，歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣。
本歌曲采用人教版一年级下册音乐教材，旨在让学生通过学习这首歌曲，掌握简单的乐理知识，提高音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和歌唱技巧。
但部分学生可能对歌曲的理解和表达仍有一定的困难，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习进度，耐心引导他们。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和节奏，能够独立唱出《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.通过学习这首歌曲，使学生了解波兰文化，拓宽国际视野。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高歌唱技巧。
4.培养学生合作意识，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，尤其是一些跳跃音和附点音符的演唱。
2.重点：歌曲的旋律和歌词的记忆，以及歌唱技巧的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师引导学生进行小组合作，一起练习歌曲。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
4.视听法：利用多媒体设备，让学生观看歌曲的视频，加深对歌曲的理解。
六. 教学准备1.准备歌曲的乐谱，简谱和五线谱两种形式。
2.准备多媒体设备，用于播放歌曲视频。
3.准备教学道具，如洋娃娃和小熊的玩偶。
4.准备录音设备，用于记录学生的歌唱情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
然后向学生介绍歌曲的背景，使学生对歌曲有更深入的了解。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生初步认识简谱。
然后教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词的内容。
3.操练（15分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
对于一些难唱的音准和节奏，教师可以单独进行讲解和示范。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇为了提高教学效果，教案的制定是不可或缺的一步，要想让学生更好地理解知识，优秀的教案必须设计合理的教学活动，下面是本店铺为您分享的洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇，感谢您的参阅。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。
2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱一二一时有什么不一样？教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用啦伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。
（一起跳一遍后出活动室）洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇2一、教学目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、教学准备1、钢琴2、ppt课件三、重点难点幼儿学会用调音的方式演唱歌曲四、教学方法提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法五、教学过程(一)导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
一年级下册音乐教案 第四单元《 洋娃娃和小熊跳舞》人教版(4)
一年级下册音乐教案第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(4)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰舞曲，旋律优美、节奏明显。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏舒展，旋律优美，表现了洋娃娃和小熊欢快的舞蹈；第二乐段节奏紧凑，旋律活泼，表现了他们在跳舞中互相嬉戏的情景。
歌曲难度适中，适合一年级下册的学生学习。
二. 学情分析经过一个学期的学习，学生们对音乐的基本知识和技能有了一定的了解和掌握，如音高、节奏、简单的音乐术语等。
但一年级学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们。
此外，学生的音乐基础参差不齐，教学过程中应关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲的优美旋律，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能用正确的音高和节奏演唱。
3.培养学生的音乐审美能力、协作能力和创造力。
4.引导学生了解外国音乐文化，拓宽视野。
四. 教学重难点1.重点：学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能用正确的音高和节奏演唱。
2.难点：歌曲中较高音的演唱，以及节奏的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在游戏中学习音乐。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度和积极性。
3.视听教学法：利用多媒体设备，让学生在视听结合中感受音乐的魅力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、发现，培养学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的课件，包括图片、动画、音乐等。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，用于伴奏和演示。
3.教学资料：搜集相关外国音乐文化的资料，供学生拓展阅读。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示洋娃娃和小熊的图片，引导学生进入歌曲情境。
播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。
引导学生注意歌曲中的高音部分，讲解歌曲的旋律特点。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选3篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案（精选3篇）《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案篇一教学目标：1、在角色扮演中感受歌曲活泼、明快的气氛，初步学唱歌曲的第一段。
2、体验与同伴共同表演的快乐，有进一步表演的兴趣。
教学准备：（认知准备）幼儿已经玩过玩具洋娃娃和布熊（材料准备）多媒体课件重点：感受歌曲的快乐气氛难点：理解、记忆歌词教学过程：一、复习歌曲《小树叶》二、听一听、看一看“今天我给小朋友请来了两位客人，听！它们来了……”（播放伴奏）“你认为音乐里谁来了？他们可能在干吗？为什么？”（幼儿泛讲）“到底是谁来了呢？我们一起来看一看。
”（伴随伴奏音乐，出示洋娃娃和小熊的图片）小结：在音乐里有笨重的声音就像是熊来了。
有清脆的、跳跃的声音就像是洋娃娃来了，他们可能在跳舞。
（教师在小朋友们提到不同动物的时候可以哼出旋律，帮助幼儿把抽象的东西从音乐中分离出来。
）“请孩子们来听一听，哪种小乐器哪种节奏像小熊，哪种小乐器哪种节奏像洋娃娃？”小结：小熊的节奏是四分音符，洋娃娃的节奏是八分音符。
（分辨不同的乐器代表不同的角色）三、演一演、唱一唱1、演演小熊和洋娃娃（重点）“如果你是音乐里的洋娃娃和小熊，你会怎样跳舞？”（个别幼儿表演，洋娃娃可以拎拎裙子，可以踮着脚尖小碎步；小熊可以吹吹小喇叭，跟着节拍慢慢走）“让我们一起来试一试吧。
”（先一起扮演，再分角色——女孩扮演娃娃、男孩扮演熊）“你是怎样跳的？”（请个别幼儿分享交流）小结：洋娃娃跳得真轻快，小熊跳得真笨重。
有的洋娃娃和小熊是一个人自己跳的，有的是洋娃娃和小熊一起跳的。
2、欣赏教师演唱（难点）（1）听——（教师念+唱第一段歌词）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的。
“到底他们是怎样跳舞的呢？让我们一起来听一听。
”“歌曲里洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？”（是洋娃娃和小熊一起跳的。
）（2）理解——歌词内容。
“他们在跳什么舞？为什么要数一二一？”（他们在跳圆圈舞，一二一是在数拍子）延伸“平时我们会在什么时候说一二一？”（做操的时候，原来数一二一就是在给自己数拍子，为了让我们原地踏步的时候更整齐！在跳舞的时候数拍子，也是为了给让舞蹈跳得更整齐。
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级下册音乐教材第四单元的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，富有童趣。
歌曲讲述了洋娃娃和小熊一起跳舞的故事，通过歌曲引导学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐符号的认识和简单的音乐节奏练习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲时，学生可以通过模仿、游戏等方法，轻松地掌握歌曲的旋律和歌词。
同时，学生对音乐符号和节奏有一定的认知基础，通过本节课的学习，可以进一步巩固和提高这些基础知识。
三. 教学目标1.能够准确地唱出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.了解音乐符号的表示方法，能够认识简单的音符和休止符。
3.掌握基本的音乐节奏，能够按照节奏正确地演唱歌曲。
4.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐符号的认识和理解。
3.音乐节奏的准确演唱。
五. 教学方法1.采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.通过示范、模仿、分组练习等方法，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3.使用图片、卡片等教具，辅助学生认识音乐符号和节奏。
4.学生进行合唱、舞蹈等实践活动，提高他们的音乐表现力。
5.通过课堂小结和家庭作业，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音频资料。
2.准备歌曲的歌词和音乐符号的卡片。
3.准备图片和视频资料，用于教学展示。
4.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，讲述洋娃娃和小熊跳舞的故事，引导学生进入音乐学习的情境。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和音乐符号，让学生初步认识和了解。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
洋娃娃和小熊跳舞(教案)-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的基本概念、旋律和节奏，以及如何通过音乐表达快乐。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-团队协作能力提升：在小组活动中，学生能够积极参与，与他人协调合作，共同完成表演。
举例解释：
-对于歌曲旋律与节奏的掌握，教师需引导学生通过听、唱、模仿等方式，反复练习直至熟练。
-在歌词记忆与理解方面，教师可以通过故事讲解、歌词接龙等游戏，帮助学生记忆歌词并理解其意义。
-音乐表现力的培养，教师应鼓励学生通过声音的大小、速度快慢、面部表情等，表现出歌曲的情感。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生更好地理解和学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲。首先，通过提问方式导入新课，我发现孩子们的兴趣被成功激发，他们积极参与课堂讨论，分享了自己与朋友共度的快乐时光，这为后续的教学奠定了良好的基础。
在理论介绍和案例分析环节，我注意到有些学生对音准和节奏的掌握程度不够理想。因此，我及时调整教学策略，用更直观的方式示范和讲解，让学生跟唱、模仿，帮助他们逐步提高音准和节奏感。同时，我特别强调了歌曲中的重点和难点，通过反复练习和指导，让学生在实践中掌握这些知识点。
洋娃娃和小熊跳舞（教案）-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
一、教学内容
本节课选自人教版音乐一年级下册，《洋娃娃和小熊跳舞》章节。教学内容主要包括：学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲的基本旋律、节奏和歌词；通过歌曲学唱，培养学生的音乐感受力和表现力；引导学生参与音乐活动，培养合作意识和团队精神；了解洋娃娃和小熊跳舞的故事背景，激发学生的学习兴趣。具体内容包括：
一年级下册音乐教案第四单元洋娃娃和小熊跳舞｜人教版
一、教学内容
本节课选自人教版一年级下册音乐教材第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》。教学内容主要包括：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，理解歌曲的旋律和节奏；了解简单的舞蹈动作，培养学生的身体协调性和合作精神；引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。具体内容包括：
在实践活动环节，我发现学生们在分组讨论时，有的小组能够迅速进入状态，而有的小组则显得有些无所适从。针对这一现象，我决定在接下来的教学中，更多地关注每个小组的讨论过程，适时给予指导和鼓励。此外，我还注意到，学生在实验操作过程中，对于舞蹈动作的连贯性掌握不够好。为了解决这个问题，我计划在下一节课中增加一些简单的舞蹈组合练习，让学生有更多机会练习和展示。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作练习的效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐与舞蹈在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-舞蹈动作：学习并熟练洋娃娃和小熊的舞蹈动作，培养学生的身体协调性和灵活性。
-基本动作：掌握舞蹈中的基本步法和手臂动作，如蹦跳、转圈、摆动手臂等。
-动作连贯性：确保学生能将各个动作连贯地完成，形成完整的舞蹈表演。
2.教学难点
-歌曲节奏的准手、敲击乐器等方法帮助学生感知和掌握。
-例：教师可引导学生相互沟通，提前练习，确保在表演时能够紧密配合，展现出良好的团队协作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《洋娃娃和小熊跳舞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在跳舞时，是否感觉动作有时候很难跟上音乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与舞蹈的协调奥秘。
一年级下册音乐教案 第四单元《 洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)
一年级下册音乐教案第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰舞曲，一年级下册的学生已经掌握了简单的音乐知识和技能，对于这首歌曲，他们能够通过旋律和节奏感受到其中的欢乐气氛。
这首歌曲适合低年级的学生学唱，能够培养他们的音乐兴趣和审美能力。
二. 学情分析一年级下册的学生对音乐有较强的兴趣，他们已经学习了一定的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律、唱名等。
但部分学生在音乐方面的基础较弱，对于音高、音准的把握还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生能够用轻快的情绪演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高、音准把握。
2.歌曲的节奏和拍子。
3.合唱部分的协调和配合。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.小组合作法：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
4.视听结合法：观看相关舞蹈视频，帮助学生更好地理解歌曲内容。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、舞蹈视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和舞蹈视频。
3.钢琴：用于伴奏和指导学生音准。
4.教学道具：如洋娃娃、小熊等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈视频，引导学生观看并感受歌曲的欢乐气氛。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲旋律和歌词，引导学生跟唱。
注意指导学生音高、音准和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲演唱练习，重点关注音高、音准和节奏的把握。
对于合唱部分，教师引导学生分组练习，培养团队协作能力。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合唱比赛，鼓励学生积极参与，提高合唱水平。
同时，教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。
一年级下册音乐教案-第四单元洋娃娃和小熊跳舞人教版
一、教学内容
《一年级下册音乐教案-第四单元洋娃娃和小熊跳舞人教版》主要包括以下内容：本章节以儿歌《洋娃娃和小熊跳舞》为主题，引导学生学习简单的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。具体内容包括：
1.学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲的基本旋律和节奏；
2.学习歌曲中的舞蹈动作，培养学生的身体协调性和节奏感；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐和舞蹈相关的问题，例如如何在舞蹈中表达音乐的节奏。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈动作练习。这个练习将演示如何将音乐节奏融入舞蹈动作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
首先，对于一年级的学生来说，歌曲中的节奏和旋律辨识仍然有一定难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过丰富多样的教学手段，如游戏、模仿等，帮助学生更好地理解和掌握音乐节奏。
其次，在实践活动环节，我发现部分学生在舞蹈动作的掌握上存在一定困难。这可能是因为他们对身体协调性的控制还不够熟练。为了提高学生的舞蹈表现力，我计划在接下来的课程中，增加舞蹈动作的练习时间，并进行个别指导，以便让学生们更好地掌握舞蹈技巧。
-例如：针对音准不准确的学生，采取音阶练习和模仿教学等方法，提高其音高辨识能力。
（3）团队合作与协调：在集体演唱和舞蹈过程中，如何保持团队协作和协调一致，是学生需要克服的难点。
-例如：在集体舞蹈中，如何与他人保持同步，以及如何在团队中发挥自己的作用。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容，采取有效的教学方法，如：
5.增进学生对传统文化的认识，了解儿歌中所蕴含的文化内涵，培养文化自信。
一年级下册音乐教案 第四单元《 洋娃娃和小熊跳舞》人教版(5)
一年级下册音乐教案第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(5)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰儿童歌曲，一年级下册的学生对这首歌曲比较熟悉。
本节课的学习旨在帮助学生更好地理解歌曲内容，感受歌曲的童趣，培养学生的音乐欣赏能力。
二. 学情分析经过一年级上册的学习，学生们已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，他们对音乐有较强的兴趣。
但部分学生可能会对歌曲中的洋娃娃和小熊跳舞的形象理解不够深入。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音高和节奏演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.帮助学生理解歌曲内容，感受歌曲的童趣。
3.培养学生音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音高和节奏的准确性。
2.对歌曲内容的理解和感受。
五. 教学方法采用示范法、引导法、小组合作法等，注重学生的实践和体验。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：洋娃娃和小熊的图片、舞蹈动作图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和舞蹈动作引导学生进入歌曲情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示歌曲旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的童趣。
引导学生跟唱，注意音高和节奏的准确性。
3.操练（15分钟）对学生进行分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
教师引导学生积极参与，纠正演奏中的错误。
4.巩固（10分钟）让学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励优秀的学生。
5.拓展（10分钟）引导学生欣赏其他版本的《洋娃娃和小熊跳舞》，比较不同版本的特点，提高学生的音乐欣赏能力。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的童趣和音乐欣赏的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享所学歌曲，观察家人的反应，体会歌曲的魅力。
8.板书（5分钟）绘制简谱，标注歌曲的音高和节奏，方便学生课后复习。
教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇
音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、节奏欢快，以洋娃娃和小熊跳舞的故事为题材，富有童趣。
歌曲由两个乐句组成，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感、歌唱能力和对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好动、好奇心强。
他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和歌唱技巧，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对乐理知识、音乐符号还不够了解，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高歌唱能力。
3.引导学生感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
4.通过学习歌曲，培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握：歌曲中的节奏变化较多，需要学生熟练掌握。
2.歌曲演唱：歌曲旋律简单，但部分学生可能存在音准、节奏方面的问题。
3.乐理知识：学生对音乐符号、乐理知识还不够了解，需要在教学中逐步引导。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组练习：分组让学生进行歌唱和节奏练习，培养合作意识。
4.问答法：引导学生思考和回答问题，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲歌词、音乐符号等。
2.音响设备：播放歌曲，让学生跟随演唱。
3.道具：准备洋娃娃和小熊的道具，增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，引导学生跟随节奏拍手。
提问：“你们听到了什么故事？”让学生回答，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲歌词，让学生跟读。
讲解歌词中的故事情节，引导学生理解歌曲内容。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点讲解歌曲中的节奏变化，让学生反复练习。
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人教版小学一年级下册音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案
教学目标：
1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。
3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力
教学重点、难点：
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
教具安排：多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干
教学设计
一、律动
学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室。
师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们一1班的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧.
二、音乐游戏:“猜一猜，学一学”
1.师：“哎~走得好累哦。
我们休息一会！..小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊”（生：……..）
师：“让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢.
2.播放音乐片段A
师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么
生：因为音乐听上去速度快，活泼……
师:你能用动作来表现吗
3.播放音乐片段B
师：“仔细听！这个又是谁来了呢聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗
（学生自由想像：大象、老虎、狮子……）
师：“你为什么觉得是这种动物呢”
（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）
三、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)
师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧”
学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律
四、学唱歌曲
1、看课件,听歌曲
师：“洋娃娃家到了.听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）
师提问（1）你听到了什么
（2）你感觉他们的心情是怎样的从哪句歌词感觉的（生：很快乐，很活泼……）
2.用“la””beng”进行模唱旋律
师:让我们也来学学洋娃娃用”la”来感受一下快乐的心情吧
师:再来学学小熊用”beng”来感受一下快乐的心情吧
3、按节奏歌词接龙
师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。
生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
师：“喜欢这首歌吗这其实是一首外国儿歌。
歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。
我们一起来把这首歌学一下好吗”（生：好）（听唱法学习）（多媒体出示）洋娃娃：“小朋友你们愿意帮我们伴唱吗”（学生边看录像边演唱歌曲）（多媒体出示）小熊：“嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢”
师：“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到”（生：能）
师：“我们可一定要让小熊满意哦。
”（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍）
五、创编歌表演
小熊：“这次唱的太棒了。
”“你们愿意和我们一起跳舞吗”（生：愿意）
师：“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的”（学生进行讨论并进行练习）
师：“小熊又是怎么跳的呢”（同上）
师：“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演）
六、深化创作
师：“刚才小朋友们跳得开不开心呀”（生：开心）
师：“小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗”（生：愿意）
师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。
”（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，g g g他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，g g g小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，g g g 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
）（请学生把改好的歌曲演唱一遍）（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）
师：“小朋友你们想请谁来跳舞呢请你和你的小舞伴来表演一下好吗”（请三对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬）
师：“好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！”（学生进行集体表演）
七、小结
师：“小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。
”
（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室）。