如何上好小学信息技术课
2024年浅谈如何上好农村小学信息技术课
2024年浅谈如何上好农村小学信息技术课在农村小学开设信息技术课，既是适应时代发展需求的必要举措，也是提升农村学生综合素质的有效途径。
然而，由于农村地区的资源限制和教育环境的特殊性，上好信息技术课并非易事。
下面，我将从设备配备与更新、教师培训与提升、教学内容与方法、课程设置与评价、资源共享与合作、注重个性化学习、培养学生的创造力以及注重实践与应用等方面，谈谈如何上好农村小学信息技术课。
一、设备配备与更新要上好农村小学信息技术课，首先需要确保基础设备的配备和及时更新。
学校应加大对信息技术硬件的投入，如计算机、投影仪、网络设备等，确保每个学生都能有接触和使用信息技术设备的机会。
同时，要定期对设备进行维护和更新，保证设备的正常运行和技术的先进性。
二、教师培训与提升教师是信息技术教学的关键因素。
农村小学应重视信息技术教师的培训与提升，通过定期组织培训和交流活动，提高教师的信息技术水平和教学能力。
同时，鼓励教师自我学习，不断更新知识结构，以适应信息技术快速发展的需求。
三、教学内容与方法在教学内容上，应注重基础知识和实践技能的结合。
教学内容应既包含信息技术的基本概念和原理，又注重实际操作和应用能力的培养。
在教学方法上，应采用多种教学手段，如情景教学、案例教学、任务驱动等，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、课程设置与评价课程设置要合理，既要考虑学生的年龄特点和认知水平，又要考虑信息技术的发展趋势和实际需求。
同时，评价体系也应多元化，既要注重知识掌握的评价，又要注重实践能力和创新意识的评价。
通过合理的课程设置和评价体系，引导学生全面发展。
五、资源共享与合作农村小学应充分利用现有的教育资源，通过资源共享和合作，弥补自身资源的不足。
可以与城市学校建立合作关系，共享教学资源和教学经验；也可以与社区、企业等建立联系，拓展教学资源和实践平台。
六、注重个性化学习每个学生的学习特点和兴趣爱好都不同，因此，信息技术教学应注重个性化学习。
《小学信息技术》优秀教案
《小学信息技术》优秀教案《小学信息技术》优秀教案（通用5篇）《小学信息技术》优秀教案1教学目的1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点：涂色工具的应用。
教学难点：指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。
教学准备：1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图。
教学过程一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法―――――最小化（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。
（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。
2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。
点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。
二、教学新课1、调色板的应用。
（1）教学前景色的操作。
打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。
指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键。
（2）练习操作一下。
前景色设置为绿色、红色等。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
（3）教学背景色的操作。
先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。
（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。
2、涂色工具的教学。
用左键单击―用前景色涂色用右键单击―用背景色涂色3、开文件。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
指导操作―――――最小化4、打开文件“房子”。
5、练习涂色。
三、学生练习、交流1、做练一练（1）（1）打开文件：图形涂色。
绘画P73页“试一试”全课总结（略）〔课后记〕这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生掌握涂色工具的用法。
在实际操作过程中，学生会出现涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。
所以特别提醒要注意。
主题：查找文件教学目的和要求1、了解文件和文件夹的基础知识；2、初步认识“资源管理器”；3、掌握查找文件的一般方法。
小学信息技术教案(精选5篇)
小学信息技术教案(精选5篇)小学信息技术教案【篇1】【教学目标】1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。
【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。
【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施【设计思想】1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。
因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。
2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
【学生情况分析】1、学生具备了一定的信息技术基础。
2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。
3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。
4、对电脑信息安全还没有足够认识。
【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。
【教学准备】1、激发学生兴趣的冰河木马;2、网络畅通的多媒体教室;3、必要的课件。
【教学过程】一、课堂引入。
情境：展示QQ留言。
最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：__教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看?学生：议论，并发表自己的见解。
教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。
二、认识木马教师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。
演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。
学生：让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。
教师：简单讲述木马的攻击过程：简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识教师：介绍几种常见的木马病毒。
小学信息技术教案(7篇)
小学信息技术教案（7篇）学校信息技术教案篇1教学目标：学问目标：把握“插入图片“的操作方法。
技能目标：主动探究，合作互助的学习力量和表现自我的力量。
情感目标：培育同学的审美力量。
教学重点、难点重点：学会“插入图片”的操作方法。
难点：图片在幻灯片中位置，大小的调整。
教学过程：一、情景引入。
师：旅游者假如根据我们供应的线路巡游，会看到哪些景致呢，这些景点是什么样的，能让旅游者先睹为快吗？今日，我们连续演示文稿的制作：至少插入了3张幻灯片，介绍“颐和园半日游”路线中的任意3个景点，并分别插入景点图片，最终为这些幻灯片添加背景。
二、自主学习，合作探究师：学习小助手已经在那里等你了，快去找他帮助吧！同学参照学习小助手，完成制作内容，同学或合作学习。
老师巡回指导。
三、小老师讲解，稳固学问点。
同学到老师机演示讲解，其他同学听讲，并推断其操作是否正确，对讲的好的同学赐予鼓舞。
四小结。
师：图片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使观看的人一目了然，使用“插入——图片——来自文件”指令插入保存在文件平中的图片。
学校信息技术教案篇2[教学内容]：熟悉PowerPoint 20xx；熟悉PowerPoint窗口。
[教学目标]：1、会启动PowerPoint 20xx；会插入新幻灯片。
2、通过学习，使同学熟悉PowerPoint，把握使用PowerPoint 的基本操作。
3、培育同学观看及动手操作的力量。
[教学重点]：熟悉PowerPoint 20xx。
[教学难点]：熟悉PowerPoint窗口。
[教学预备]：简洁的幻灯片、多媒体电脑室[教学过程]：一、导入师：同学们，你们是否有听说过微软公司吗？微软公司有一个特别出名的软件知道是什么吗？生回答师：对了，就是Office系列的办公软件，我们曾经学过的word 就是其中的一种。
我们今日要来学习Office当中的另一种常用的软件，那就是PowerPoint，也是我们俗称的幻灯片。
小学生如何学好信息技术课程
小学生如何学好信息技术课程信息技术已经成为现代社会的重要组成部分，掌握信息技术的基础知识和技能对小学生来说至关重要。
然而，许多小学生对信息技术课程感到困惑或无兴趣，对此，我们有一些方法和策略来帮助他们学好这门课程。
一、培养兴趣要让小学生学好信息技术课程，首先需要培养他们的兴趣。
信息技术具有丰富多样的内容，可以通过引入一些有趣的案例和实例来吸引他们的注意力。
例如，可以介绍一些流行的电子游戏及其背后的技术原理，或者展示一些有趣的应用程序和软件。
通过这些实例，孩子们可以看到信息技术对他们生活的影响，并激发他们的学习兴趣。
二、制定学习计划为了帮助小学生学好信息技术课程，制定一个合理的学习计划是必要的。
这个计划应该明确学习的目标和内容，并根据孩子的学习情况进行调整。
可以将学习内容分为小步骤，每完成一个小步骤就有一次成就感，从而增加学习的动力。
同时，规定每天或每周的学习时间，帮助孩子养成良好的学习习惯。
三、提供优质资源为了学好信息技术课程，小学生需要有良好的学习资源。
学校和家长可以提供一些优质的学习材料，如教科书、参考书籍和在线学习资源等。
此外，还可以组织参观科技公司、实验室或参加有关信息技术的讲座和培训课程，为小学生提供更多实践和学习的机会。
四、启发创造力信息技术不仅是一门技能，还涉及到思维方式和创造力的培养。
学校和教师可以通过编程、设计等活动激发小学生的创造力和想象力。
例如，可以组织编程比赛、设计比赛等活动，让孩子们动手实践，并尝试自己的创意和想法。
五、鼓励团队合作信息技术是一个团队合作的领域，鼓励小学生进行合作学习是学好信息技术课程的重要环节。
可以组织小组项目，让孩子们合作完成一些信息技术项目，促进他们之间的交流和合作。
通过合作学习，孩子们可以相互学习和启发，共同解决问题。
六、注重实践应用信息技术是一门实践性很强的学科，理论知识和实际操作需要相结合，因此注重实践应用非常重要。
教师可以安排一些实际操作的练习和项目，让小学生亲自动手操作和实践，锻炼他们的技能和能力。
小学信息技术教案(优秀10篇)
小学信息技术教案（优秀10篇）小学信息技术教案篇一教学重点：掌握文件夹和文件的相关操作。
教学难点：灵活运用多种方法，准确快速的完成任务。
教学方法、手段：采用直观性教学原则，教学演示与学生实际操作相结合。
教学程序设计：导入：直接引出本节课课题：通过生活中东西的分类摆放的习惯的养成引出计算机的文件夹的概念。
新授：一、结合演示介绍电脑中的“抽屉“————文件夹，使学生明白计算机的文件是按照不同的文件夹下的，文件夹中出现叫子文件夹。
二、介绍文件名的结构：名字23扩展名。
文件名的长度为x字符，而扩展名的一般由于个字符构成。
并向学生介绍常用扩展名的类型。
为后面的练习知识铺垫。
三、文件、文件夹的操作。
本部分内容是本节课的重点，主要以学生实际操作为主。
通过对文件夹下文件的归类整理练习来讲解文件、文件夹的操作。
1、新建文件夹，演示对文件按不同类别进行分类整理所涉及到操作，启发学生除了利用“利用菜单”新建“命令外，还可以用什么其他方法来完成新建任务。
2、生命名。
3、移动文件和文件夹。
4、复制文件和文件夹。
5、删除文件和文件夹。
6、回收站的使用。
以上知识点的反馈练习，通过分解茂若干个任务来让学生练习完成。
比如单个文件的不同选取，让学生在上机操作中归纳出方法。
这时学生是主体，教师主要是辅导，教师通过屏幕监控，发现问题，讲评时及时指出。
强调“先选取对象，再进行操作“原则。
小结：本节课着重介绍了文件、文件夹概念，并实际演练了如何对文件和文件夹的一些基本的操作，为windows的使用打下基础。
小学信息技术教案篇二[教学目标]:1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。
2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。
3、培养学生观察及动手操作的能力。
[教学重点]:制作简单动画[教学难点]:会创建补间动画。
[教学准备]:简单动画、多媒体电脑室[教学过程]:一、导入师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。
小学信息技术教案(优秀10篇)
小学信息技术教案(优秀10篇)信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设备的总称。
这里的10篇小学信息技术教案是作者小编为您分享的小学信息技术教案的相关范文，欢迎查看参考。
小学信息技术教案篇一教学目标复习已学的知识掌握曲线的绘画技巧学习喷枪的用法课前准备电子教室系统和多媒体投影设备。
第7课的教学范例，并将范例事先发送给每位学生任务设计1、花冠的绘制2、枝条的绘制3、绿叶的绘制4、草坪的绘制教学重点让学生进一步掌握画图一般过程让学生学会曲线的画法及喷枪的用法教学难点曲线的画法和喷枪的用法教学过程导入小朋友们，我们上一堂课已经给校园里添加了参天大树，但是有了大树，我们的校园还有花和草，这一节课就让我们大家一起再为我们美丽的校园种上漂亮的花和翠绿的草。
打开文件请小朋友打开“画图”程序。
请小朋友单击“文件”——“打开”，选择第7课的作品。
让鲜花开得更艳用我们上节课学过的画树冠的方法画出漂亮的花瓣，只要将一个个椭圆相叠就可以画出一个漂亮的花瓣了。
看看哪个小朋友能我演示一下花瓣的画法。
画好了花冠之后大家是不是觉得少了点什么啊？对，少了花蕊。
我们可以用刷子工具为花瓣“点”上花蕊，说不定还会引来小蜜蜂呢！榜样操作。
漂亮的花瓣长在弯弯的小枝条上，会变得更有生气，我们就用“曲线”工具来完成这项任务。
单击工具箱里的“曲线”工具图标，这样我们就选择了“曲线”工具，它用起来有点像“直线”工具，却比“直线”工具更有意思，首先我们在花瓣的下面按住鼠标不放，拖动鼠标，就画出了一条直线段，这是枝条的长度，接着我们想让枝条往哪儿弯就在哪儿单击一下，再单击一下，就产生了第二个弯曲，这样就画好了一条曲线。
记得一定要单击2下。
鲜花离不开绿叶的衬托，我们可以用“刷子”工具在枝条上画一些绿叶。
小朋友们按照我们刚才学的方法多画上一些鲜花，校园里将变得更加漂亮。
浅谈如何上好小学信息技术课
浅谈如何上好小学信息技术课一、引言信息技术课程作为小学阶段的一门重要课程，对学生的信息素养、创新能力和实践能力的培养起着关键作用。
因此，如何上好小学信息技术课，是每位小学信息技术教师关注的焦点。
本文将从教师和学生两个角度，探讨如何上好小学信息技术课的方法和策略。
二、教师角度1.确定教学目标上好小学信息技术课的第一步是明确教学目标。
根据学生年龄和课程要求，确定合理的教学目标。
例如，学习基本操作技能、培养创新思维、提高信息搜索和利用能力等。
教师应根据学生实际情况，制定具体可行的目标，这样才能更好地引导学生的学习。
2.应用多媒体教学手段小学生具有兴趣广泛、好奇心强的特点，教师可以通过应用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
例如，使用幻灯片、视频、动画等教学资源，结合教材内容，将抽象的知识转化为形象的视觉呈现，让学生更容易理解和接受。
3.引导实践学习信息技术是一门实践性较强的学科，理论知识的教授必须结合实际操作。
教师应引导学生进行实践操作，例如，让学生通过实际操作使用电脑、手机等设备，培养学生的操作技能。
同时，教师可引导学生开展小型信息技术项目，如制作简单网页、编写小程序等，提高学生的实践能力。
4.借助互联网资源互联网是信息技术课程的重要资源，教师可以借助互联网提供的大量教学资源，丰富课堂教学内容。
例如，教师可以搜索到相关的教学视频、在线课件、教学工具等，用于课堂展示和学生自主学习。
同时，教师也要注意网络资源的选择，选取适合小学生学习的资源，避免内容过于复杂或不适宜的资源。
5.评估学生学习成果及时有效地评估学生的学习成果是上好信息技术课的关键。
教师可以通过测试、作业、课堂表现等方式进行评估，及时发现学生的问题，并给予及时的指导和帮助。
同时，教师也应针对学生的不同特点，采取个别化评估方式，例如，让学生进行作品展示、小组合作等，以感知和评价学生的实际能力。
三、学生角度1.主动学习在信息技术课堂上，学生要发挥主动性，积极参与学习。
小学信息技术教案(通用15篇)
小学信息技术教案(通用15篇)小学信息技术教案1教材分析：从本课开始，学生学习“画图”的重点从工具箱转向了菜单，由“绘”到“变”，这就要求学生更多的抽象思维。
“复制”、“粘贴”对接触计算机不久的学生来说理解起来有一定的难度，尤其是“复制”。
按学生思维，“复制”后就能出现一个一模一样的内容。
本课教材利用“种子”这个生动的比喻让学生在操作中理解“复制”、“粘贴”、消除“，突破本课的重点和难点。
活动目标：1.学会“复制”、“粘贴”的使用方法。
对“复制”、“粘贴”有感性的理解。
2.学会让选定区域变形。
3.能清除选定的区域。
重点：学会“复制”、“粘贴”的使用方法。
难点：学会“复制”、“粘贴”的使用方法。
课前准备：制作好范例，要求学生自己设计一朵最美丽的花，画在书本上。
课时安排：1课时教学过程一、创设情境，激趣导入1、展示一组校园内美丽的花坛和盆花的组图，调动学生学习积极性。
课件出示flash动画《校园美景》2、出示范画，让学生观察，说说你有什么发现。
生：花的形状都是一样的。
(设计意图：俗话说“好的开始是成功的一半。
”为了激发学生的学习兴趣，在上课伊始播放《校园美景》片段，学生聆听着悠扬的旋律，观看着本校的美景，一下子拉近与学生间的距离。
学生们积极性高涨，课堂气愤顿时活跃了起来，学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。
)二、感受交流，设计“种子”过渡：要画这么多的花，你有什么想法吗?1、先要设计一朵美丽的花，我们可以把这朵花当作“种子”。
2、谁能设计这朵花呢?3、请一位学生操作演示。
4、美丽的花朵还有许多品种。
出示其他形状的花朵。
5、请学生设计一朵最美丽的花当“种子”。
6、简单交流学生设计的“种子”。
(设计意图：单纯讲授复制、粘贴学生会感觉比较乏味。
因此，开展任务驱动的方法，让学生进行独立的探究，引导学生从不同的方式和角度发现问题并能通过合作来解决问题。
激发学生的创作热情，在活动中关注全体学生，让每一位孩子都投入到实践活动中并“享受”快乐，让每一位学生享受成功的喜悦，享受创作带来的乐趣，突出了学生的主体地位。
小学信息技术教案(优秀22篇)
小学信息技术教案（优秀22篇）小学信息技术教案1教学目标1．了解PowerPoint2003；学会启动PPT，选择版式的方法；掌握PPT上文字的输入，格式设置的方法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
2．能用PPT制作幻灯片；具有探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。
3．从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而发生愉悦并受到感染；感受信息技术的。
价值。
重点难点重点：能用PowerPoint制作两页幻灯片。
难点：小组合作、研究、制作出作品。
教法学法模仿学习、自主探究、协作学习、任务驱动。
教具多媒体网络教室，相应的文章和图片照片，PPT课件。
教学程序一、激趣导入同学们，你们知道2008年8月8日是什么日子吗？为了举办第29届奥运会，我们国家做了很多的准备，下面我们一起来欣赏。
你们看到的画面有什么特点？它们都是用PPT这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。
今天我们就来学习内容。
二、教学新课1．启动PowerPoint 2003PPT和我们前面所学的Word都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们用启动Word的方法找到它？根据同学的回答，演示给同学看。
2．新建第一页幻灯片(1)师说明：这时，屏幕上显示的是一张“标题幻灯片”板式的幻灯片，假如你想用不同的版式，可以右击幻灯片，在弹出的快捷菜单中点击“幻灯片版式”，在右边选择你喜欢的版式；或者点击右边的“新建演示文稿”，接着点击“空演示文稿”，然后选择你喜欢的版式。
现在，我们先用“标题幻灯片”版式，来制作幻灯片。
(2)我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“北京欢迎您！”。
再单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：XXX”。
我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。
这样，第一张幻灯片就完成了。
大家有没有看明白了？想不想试一试？下面请大家自身动手作一张幻灯片。
小学信息技术教案5篇
小学信息技术教案5篇学校信息技术教案篇1教学目标：1.学问目标：了解统计图的相关数学学问。
2.力量目标：培育同学猎取信息、分析信息和处理信息的力量；能利用计算机绘制统计图，能利用数学学问更准确地分析和解决问题。
3.情感目标：激发和增添同学使用计算机的爱好；培育同学的爱国主义情感。
教学重点：绘制统计图的方法。
教学难点：学会看统计图，能依据数据的进展改变趋势做出适当的推想，并提出自己的建议。
课时支配：2课时。
课前预备：硬件：一人一机，大屏幕投影仪，多媒体教学网，局域网；软件：供给主页，Word文字处理软件。
教材分析：本节课的内容是先确定讨论的主题，依据选定的主题，选择一组感爱好的数据，用统计图把它们表示出来，看看它终究是怎样改变的，从中找出它的改变规律。
1.让同学充分自由地活动。
整节课的设计非常重视同学的主动参加，从情境的创设到内容的选择都应留意这一点。
〔1〕独特化学习的思想。
每个同学都有自己明确的任务，都能按自己的独特来完成自己的作品。
〔2〕表达合作学习的思想。
一个人要在一节课内完成一个高质量的讨论报告是不现实的，因此，同学通过思索完成了自己的任务以后，要在小组长的带着下通过网络在Word中合成讨论报告，并加以美化修饰。
这是一个需要多人相互协调、一起合作才能完成的任务，从而让同学们体验到合作的重要性。
〔3〕重视沟通。
任何教育活动都离不开沟通，这节课当中支配了足够多的时间让同学之间、小组之间以及师生之间进展沟通。
2.重视培育同学的信息力量。
信息力量是信息时代一个公民的根本素养，这节课正好为同学虚拟了一个信息社会背景下的网络环境，同学就像在因特网上一样查找和猎取自己的信息。
同时，为同学供给的主页〔信息〕并不都是有用的，而是需要经过过滤的，这样对提高同学的信息猎取和分析过滤力量制造了条件。
同学在找到了自己需要的信息以后，还要用计算机对其进展数据处理和分析，最终找出数据改变的规律，依据规律进展推断，并提出自己的建议，以此培育同学的信息处理力量。
小学信息技术教学设计优秀5篇
小学信息技术教学设计优秀5篇小学信息技术教案篇一教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课，体现“以人为本”的设计思想，强调使用者个性化设置，充分尊重用户个性发展。
这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。
学情分析本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题，一方面为了使学生的学习热情持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂操作。
教学目标知识与技能1、使学生了解“对话框”界面的组成。
2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。
过程与方法创设情境，采用任务驱动教学模式，让学生自主探究，协作交流，完成学习任务。
情感态度价值观通过对桌面背景的改变，培养学生自主学习的能力，培养学生的美感，同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点和难点（1）改变桌面背景。
（2）通过“浏览”查找图片的方法。
教学过程一、导入：1、出示课题：电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。
师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢？知道我们今天要到电脑城堡干什么吗？2、出示教师机的桌面（Autumn图）：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。
原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。
二、新授：（一）如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景（1）教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？打开课本P16，看看能不能从书中找出答案。
（教师提出了问题，为学生自主学习提供了第一个目标，使接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊）（2）学生相互讨论，并且进行尝试。
（在同桌讨论的基础上，尝试性的进行操作，在讨论操作过程中，可以借助课本，这样的教学设计，培养学生自主学习的能力，同时培养学生协作完成任务，解决问题的精神）（3）学生汇报学习结果，总结设置方法。
小学信息技术教案(优秀10篇)
小学信息技术教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学信息技术教案 小学信息技术教案(优秀12篇)
小学信息技术教案小学信息技术教案(优秀12篇)作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？下面作者为大家整理了12篇小学信息技术教案，希望可以帮助您更好的写作小学信息技术教案。
小学信息技术教案篇一教学目标：1、了解电脑在学习中的用处。
2、学会使用多媒体教学软件。
课时安排：1课时。
课前准备：各种各样的多媒体教学软件。
教学重点：了解电脑在学习中的用处。
教学建议：1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。
因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。
2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。
计算机辅助教学有以下一些特点：(1)便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。
(2)突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。
(3)激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。
教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。
3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。
小学信息技术教案(优秀10篇)
小学信息技术教案（优秀10篇）篇一：小学信息技术教案篇一一、教学目标：1、了解淡入、淡出效果并熟练选取波形的操作；2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。
二、教学重点、难点1、淡入、淡出效果并熟练选取波形的操作。
2、制作淡入、淡出效果的方法。
三、教学过程要制作舒缓的《美好时光》独奏曲音乐，首先要确定制作淡入、淡出的区域，然后进行效果制作。
现在就开始吧！1、打开音乐文件，启动Adobe Audition。
2、选择波形。
3、设置淡入效果。
单击【效果】菜单→【振幅和压限】→【包络（进程）】。
4、制作淡出效果。
【效果】菜单→【振幅和压限】→【包络（进程）】→【Smooth Fade Out】→【确定】，结尾部分淡出效果制作完成。
四、拓展延伸经过反复试听，淡入、淡出效果以多长时间为宜？篇二：小学信息技术教案篇二一、教学目标1、能说出信息的不同表现形式及信息在生活中的应用，感受信息无处不在。
2、通过分析图片中所包含信息的过程，提高观察分析能力。
3、通过感知信息的游戏，体会信息表现形式的多样性，增强感知、获取信息的意识。
二、教学重难点【重点】信息的不同表现形式。
【难点】辨别生活中蕴含的信息。
三、教学过程（一）导入新课教师播放儿歌“数鸭子”，提出问题：（1）儿歌中的故事发生在什么地方？【门前大桥下】（2）故事中出现了什么人物，有什么特点？【赶鸭老爷爷，有花白的胡子】（3）赶鸭老爷爷有几只鸭？【很多只，数不清】教师总结：从儿歌中可以获取丰富的信息，如故事发生的地点、人物等。
除了儿歌，在生活中也蕴含着丰富的信息，生活中都有哪些信息呢？今天就一起学习《生活在信息中》。
（二）新课讲授1、身边的信息教师讲解：生活中充满了各种各样的信息，仔细观察就会发现身边的信息无处不在。
教师利用多媒体展示一组图片，提出问题：（1）第一幅图片描绘了怎样的画面，可以获取哪些信息？【推车的小男孩，车上装着南瓜、在冬季、下雪天】（2）第二幅图片呈现了什么内容，说明什么？【禁止游泳的标识，说明标识所在水域不能游泳】（3）第三幅图片中是什么物品，有何作用？【交通红绿灯，指示能否通行的交通信息】教师总结：除了图片中呈现的信息，在生活中，各种各样的信号、现象和消息都包含着信息。
小学信息技术教案精选15篇
小学信息技术教案精选15篇小学信息技术教案小学信息技术教案1学生活动教学意图备注课前准备1、收集关于南极的一些图片2、查找浏览南极的某些网站节约课堂时间，为本节课作铺垫。
课堂导入1、展示图片。
2、提问这是什么地方，你认为这里是什么样的。
3、你敢孤身一人去荒无人烟的地方探险吗？合作思考，想像探险，开动脑筋1、激发学生学习兴趣。
2、鼓励和培养学生探险的超人智慧和勇气。
经历探险1、出示南极探险文章。
2、运用写字板。
3、把文章注上拼音，使它成为一篇拼音读物。
1、读文章感受南极，经历探险。
2、打开写字板程序。
3、在写字板程序中注入拼音，注意拼音之间要有空格。
培养学生合作能力，及互相帮助，互相探讨的思想。
身临其境启动IE浏览南极大地的网站1、看浏览器南极大地2、听教师讲述，补充南极大陆感受南极大陆的美与险，可爱与宏伟，尤其是和平与环保。
续写故事1、让学生说说你看了文章之后发生了什么吗？3、保存文章。
1、学生合作论讨论，积极开动脑筋想想接下来会什么样？2、让学生空写自己的续述，并同学间交流。
3、在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。
1、学生的想像能力，激发学生的创作激情，点燃学生的写作兴趣。
2、复习以前学的保存文件的方法。
交流小结1、辅导落后学生2、展示学生的作品3、提问学生练习题，尝试练习4、对学生在本课堂上的表现进行点评，并提出学习希望。
1、学生继续完成自已的作品2、观看并点评同学的作品3、说说自己喜欢去哪里探险。
进行尝试练习。
1、能力的同学发挥更大的空间，鼓励落生的`学生，提高学习的自信心。
2、让所有学生有再深入的学习目标。
教后录：神秘的南极大陆一直以来一块圣地，有无数的奥秘深深地吸引着我们。
在课堂上让学生欣赏了南极的漂亮图片：神秘的极光，可爱的企鹅，白茫茫的雪地，这些景象激发了学生的想象，学生们说出了很多有关南极的优秀词句。
然后让学生把我们的感受写下来，让学生汉语拼音的形式记录下来。
汉语拼音也是我们来学习中文输入法来找汉字的基础，经过这次练习很好地完成了我们课堂上由英文输入向汉字输入的过渡，让学生明白了汉字输入并不难，只要会拼音就可以打字。
小学信息技术教案7篇
小学信息技术教案7篇小学信息技术教案篇一1、选择一件作品请大家进行评价。
2、你觉得优点是什么？不足之处又在哪里？教师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体，不宜太花俏。
3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。
4、学生动手进行修改。
5、教师巡视指导。
6、学生完成评价表部分评价内容。
1、通过广播学习其他同学的操作。
2、学生观摩点评。
3、学生自主查找自己作品。
4、学生动手进行修改。
5、完成评价表部分评价内容。
1、学会欣赏、评价别人作品。
2、培养学生自主查找问题，解决问题能力。
3、完善作品，让更多学生完成教学设计的。
任务。
课堂调查教你一招：※把教师机的格式工具栏隐藏※提问：格式工具栏的按钮如果不见了，我们该如何才能“找回”格式工具栏？请学生上来尝试寻找。
教师较后演示，提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助，从而找到解决问题的办法。
1、学生听教学习，掌握电脑操作小技巧。
1、激发学生兴趣，提高学生信息技术操作技能。
2、培养学生互助、合作意识。
再次欣赏出示设置好不同文章文字编排的作文范本（2种）1、提问：展示的两个作品的文字编排觉得怎样？2、教师提示：文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置，体现文章的编排之美。
3、板书：文章文字的编排1、学生认真观摩。
2、掌握文章文字编排操作要领。
进一步使学生掌握完整作品的要求。
小学信息技术教案篇二一、教学目标1、能说出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。
2、通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。
3、通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。
二、教学重难点【重点】键盘各区域按键组成和名称。
【难点】CapsLock键的灵活使用。
三、教学过程（一）导入新课教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。
小学信息技术教案【优秀9篇】
小学信息技术教案【优秀9篇】小学信息技术教案篇一[课题]第4课图标大变脸[教学目的与要求](1)学会更改常用应用程序的图标。
(2)学会使用某些视觉效果，以增加眼睛观看的舒适程度。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点](1)更改桌面图标。
(2)使用某些视觉效果。
[教学过程]一、导入小朋友们，观察一下教师的屏幕，看看有什么不同？(学生回答)你们桌面上的“我的电脑”图标是什么样的，谁来描述一下？(学生回答)想不想将自己桌面上的一些常用的图标改成别的图形？今天我们一起来学习图标大变脸。
(板书：图标大变脸)二、新授1.进入“效果”设置右击桌面的空白处，出现快捷菜单。
在“显示属性”对话框里选择“效果”标签。
(教师示范)2.更改桌面图标(教师示范)在“桌面图标”标题下，有许多我们常见的桌面图标，在这个窗口下方和右方都有滚动条，我们可以利用滚动条来翻看图标。
选中“我的电脑”图标，单击“更改图标”按钮，在弹出的对话框内选择一个图标，单击“确定”按钮，此时在“桌面图标”窗口内就能看见更改过的图标。
再单击“确定”，看一看桌面上的“我的电脑”图标是不是变化了？下面请同学们更改“网上邻居”的图标。
(学生练习)3.视觉效果的更改在此“桌面图标”窗口下方有“视觉效果”的选项，一共有五种，在默认的情况下，选项中的第二项“使用各种颜色显示图标”，第三项“动画显示窗口、菜单和列表”是被选中的。
其它三项我们可以根据需要进行选择。
(教师示范)选择“使用大图标”项目，单击“确定”按钮。
观察桌面的图标，可以发现图标变大了。
这可以方便某些视力不太好的用户使用。
下面大家可以练习一下各个选项，看看有什么效果。
(学生练习)三、小结小朋友，今天我们主要学习了什么内容？今天我们主要学习了更改桌面图标和选择某些视觉效果，但是在平时练习时，要注意不能随便地更改桌面图标，以防产生某些错误。
请同学们将自己桌面上更改过的图标改成原来的图标后关闭计算机。
小学信息技术教案篇二一、教材分析本课主要介绍机器人灭火的基础知识，让学生学会安装和使用火焰传感器，了解机器人灭火基本原理，为下一节课学习打下基础。
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如何上好小学信息技术课
【摘要】小学信息技术学习应给学生提供实践、活动、探究的空间，让学生在实践活动中掌握信息技术基本知识与技能，掌握综合应用信息技术解决实际问题的思想和方法，培养学生分析与解决问题的能力。
小学信息技术活动的选材要与学生的学习、生活密切结合，在学习中提倡研究性学习，充分利用网络资源，以网络为展示平台，将其他学科与信息技术学科进行整合，从而推动小学信息技术教育教学的开展。
【关键词】探究；实践；研究；拓展
小学信息技术的学习应给学生提供更多实践、活动和探究的空间，培养学生利用信息技术的意识和能力。
在教学内容的安排上应以活动为主线，以活动贯穿小学阶段学生应该掌握的知识、技能、方法，培养有关能力。
我校开设信息技术课已经三年了，作为本课程教师，我一直在思考如何上好小学信息技术课，下面是自己的一些浅显认识。
一、活动选材要与学生的学习、生活密切结合
学习任务、练习题的选择，要尽量来源于学生日常学习、生活中的问题，本地的社会问题以及国家的发展与科技进步等方面的问题，同时留有一定的思考题目或练习题目，
引导学生利用学会的信息技术去了解、解决这些问题，培养学生利用信息技术表达自己思想的意识和习惯。
例如，安排学生学习文字处理时，可以考虑以写日记为一条主线。
一方面小学语文课程标准中要求学生“留心周围事物，乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻、感受和想象”，习作是每个学生都必须掌握的，另一方面，习作的内容、形式多样，可以方便的利用信息技术来处理，通过写“春游日记”掌握文档的录入、段落格式的设置、编辑修改；通过描写冬天“雪花飞扬，到处是银装素裹”的景致，引导学生观察冬天的变化，从而引导学生设置不同的字符格式；通过录入“快乐拍手歌”歌词，掌握用复制粘贴的方法完成需要重复输入的内容。
总之，让学生在实践活动中掌握信息技术基本知识与技能，掌握综合应用信息技术解决实际问题的思想和方法，培养学生分析问题与解决问题的能力，将信息技术的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观渗透在问题解决的过程中。
二、学习环节的设计
任务的设计只是好的开始，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。
教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学
生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
1.创设情境，导入目标
创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的事件或问题作为学习情境，让学生面临需要解决的问题，激发学生学习兴趣。
再通过剖析案例、描述情境，引导学生讨论、发现问题，导入学习目标，使学习直观化和形象化。
2.探究实践，解决问题
教师向学生提供解决问题的有关线索或资源，学习是在教师指导下完成的。
有的知识由教师讲解，例如插入剪贴画、插入艺术字的方法，结果唯一，为了提高课堂实效性，可以由老师提示；有的知识由学生自主探究学习，在探究的过程中，可以参考教师提供的学案、教材提供的方法、自己尝试操作、同学间互相帮助、请教老师等多种方式来学习新的技术操作，这个过程中教师巡视、指导，发现有创意的学生和优秀经验、归纳存在的普遍问题，然后指导学生汇报解决问题的方法、展示学生创意和经验，引导学生归纳方法、继续完善各自的作品，并通过进一步的练习巩固新技术的使用，最终完成作品制作。
3.交流评价，完善作品
是学生反思问题的解决过程，相互评价或自我评价，教师适当作出点评。
为了给每个同学表达自己想法、观点的
机会。
通过展示交流和自评互评的活动，能够发现他人的优点，找到自身的不足并进行修改完善。
懂得欣赏自己和别人的长处，正确的评价自己和他人，扬长避短，共同进步。
4.总结知识，拓展知识
通过学生反思问题的解决过程以及相互评价，教师帮助学生作出归纳与总结。
引导学生说出学习收获，对本课、本单元所学新知识进行汇总，关注新旧知识的联系和迁移，帮助学生形成信息技术知识的整体观念。
并在此基础上为大多数同学提供模仿性的练习题，用来巩固知识，同时展示给学生这些知识应用于学习、生活中不同情景下的例子；还可以为学有余力的同学提供比较开放的、能够让学生去探究、去发散思维、去形成和体现个人观点的练习题，提升学生收集信息、整理信息、发布信息的能力。
三、提倡研究性学习
研究性学习要求学生在教师指导下，通过选择一定的课题，以类似科学研究的方式，进行主动探究的一种全新的学习模式。
采用研究性学习方法，可以较好地完成以上教学任务和教学目标。
在研究性课题选择时既要结合信息技术教学中的内容，又要符合小学生的年龄特点，还要结合学科教学内容，选题要注意循序渐进的原则。
四、充分利用网络资源
以网络为展示平台，开展小学信息技术课是信息技术
教师借助网络这个平台，以学生个人主页为表现形式，根据学生有年龄特点，结合小学信息技术学科教学，将其他学科与信息技术学科进行整合，从而推动小学信息技术教育教学的开展。