教师个人职业生涯规划书优秀范文

教师个人职业生涯规划书优秀范文

一、自我分析

二、专业就业前景分析

三、职业选择分析

四、具体行动计划

大二下学期，主要准备四级英语的考试

大三上学期，开始准备六级英语的考试

大四上学期，备战考

五、结语

一、基本情况

二、发展规划

(1)作为教师，要热爱教育，献身教育。以从事教育工作为荣，

以献身教育事业为乐，自觉地用新时期党的教育方针武装头脑，用

科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现实面前，树立正

确的人生观、教育观、质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜

孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号。

(3)要矢志钻研，勇于探索。古人云授人以鱼，只供一饭之需。

授人以渔，则终身受用无穷。尤其在面向现代化，面向世界，面向

未来方针指导下，教师肩负着培育新世纪人才的重托，一定要学会

用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育。从自身教学实践中，逐

步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学生主动参

与教学实践活动，独立思考，标新立异，运用已学的知识，，既解

决实际问题，又发现新知，于相互切磋中实现知识的飞跃，充分发

挥学生自己的内在潜力，达到终身受益的目的。

(4)要终身学习，活到老学到老，不断适应时代发展变化的需要。社会发展已证明：现代化的社会将是信息社会，是科学知识不断发展、不断扩大、不断更新的社会。教师自身除搞好专业教学外，还

要积极参加业余进修深造，从而在理论知识和社会实践活动中进一

步提高能力。教师只有拥有广博的知识储备和精深的专业技能，课

堂教学过程中才能旁征博引，游刃有余，变传统教育的重教、重知、重灌为素质教育的重学、重思、重乐，以适应教育体制的转轨变型。

三、自我分析

1、我喜欢做什么?

2、我能够做什么?

职业能力的强弱对影响着一个人的综合发展。我能讲出一口清晰流利的普通话;我能弹出一首优美动听的曲子;我能画出一幅惟妙惟

肖的画卷;我能写出工整的字体……

3、我看重什么?

4、我适合做什么?

5、我的优缺点及分析结果

一、我的优点：

善于沟通、为人谦虚较愿意乐于助人，并能总中获取快乐、做事有激情，特别是在工作中遇到难题时，更有激情和斗志、性格随和，有团队精神、做事认真，谨慎，有毅力，锁定的目标不到后一刻决

不放手、善于为他人考虑，较守承诺，不轻易许诺、做事不张扬，

但不甘平凡。

优点的分析结果：入学以来，我一直担任班干，逐渐逐渐中养成了热情服务他人、为他人着想的性格，也锻炼了自己的胆量。

二、我的缺点：

平时较为慵懒，意志力稍有欠缺，常为自己的懒惰找借口，计划一般都无疾而终、不懂得释放自己，严肃古板、多数时候，做事缺

乏思考，缺乏条理性，缺乏创造性、记性不好，马虎大意，不注意

细节、憎恨表里不一，有很强的批判精神、固执，处事不够乐观、

较为理想主义，追求完美，总希望把所有的事情尽可能做到完美，

可在做的过程种却发现现实与理想总是有差距的，所以通常会觉得

矛盾和苦恼。

我并不，但我很努力;我并不丽质，但我很欣赏;我并不富裕，但我很满足……

6、环境因素

一、家庭因素：

我家住在一个遥远而又偏僻的小山村，那里风景优美、空气清新。只可惜交通不便、水电不通，因此，家庭收入低，导致经济困难。

分析结果：

1、因为是在农村里生长的孩子，我从小就学会如何勤俭节约;我从小就学会如何洗衣做饭;我从小就学会如何尊老爱幼;我从小就学

会如何珍惜物质;我从小就学会如何感恩他人……

2、因为生长在丰富的自然环境，空气清新，父母长辈和谐淳朴，我幸福安康度过一个色彩斑斓的童年，造就了一颗感恩善良的心。

3、渐渐的，我长高了，渴望走出大山去升学，去打造一片属于

自己的蓝天。由于家庭经济困难，父母心有余而力不足……后，我

选择了一所中职学校，希望能在这里释放青春，逐梦飞翔。

二、学校因素：

我是广西右江民族商业学校“扶贫巾帼励志班”的学生，就读“学前教育专业”。广西右江民族商业学校是全国第二所举办“扶

贫巾帼励志班”的中职学校。“扶贫巾帼励志班”是学校响亮的名片，扶贫巾帼励志班的宗旨是“培育一个好女孩，培养一个合格的

母亲，造就一个幸福的家庭”，通过扶贫资金整合，实现贫困家庭

女孩全部免费完成中职学业，为老区贫困家庭女孩开辟了光明的未

来之路。校园三面青山环抱，四季绿树成荫，红花绿叶争艳，书声

鸟语齐鸣，闹中取静，幽雅宜人。学校以“传承商道，缔造未来”

为己任，以智慧演绎商术，用心灵诠释商道。努力培养学生“以诚

为人、以德立信、以信从商、以技立业”，为构建和谐社会输送合

格人才，为学生缔造理想职业奠定良好地基础。

三、实现个人目标

在这三年中，我将积极实施以上规划，坚持不懈，争取实现个人发展目标-----成为一名的人民教师。总之，良好的师德，是一种强

有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动

时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自

己培养成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑这一光荣而

伟大的任务，托起明天的太阳!广开门路"、"广种博收",努力提高专

业知识水平显得尤为重要。为此，我将严格执行三年读书计划，积

极听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐

学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。

我积极了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，积极贯彻实施教育教学新理念。我打算以问题为纽带，让学生

成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学

习的积极性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和创造能力。在整个课堂教学中，教师只是引导者。我将认真钻研教材上好

每一节课，坚持经常写教后感不断总结教学的得与失，积极听课以

学习其他教师的的教学方法，认真对待每一节公开课并主动积极听

取其他教师的意见。以此来不断提升自己的业务能力。

教师是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人，担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。教师良好的道德人

格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践

中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发

展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过

自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，不断外

化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。