六年级下册科学同步练习2.8物质变化与我们∣教科版
六年级科学下册教学课件-2.8物质变化与我们3-教科版(共14张PPT)
橙汁是把去皮的橙子榨成 汁，加入少量的水和糖 配 成。
柠檬汽水是一杯水中加入少量糖，柠檬酸和 小苏打配成的。柠檬酸和小苏打碰撞时冒出 气泡。
物理变化
化学变化
当然物质的变化不仅造福了人类的生活， 同时它也是一笔双刃剑。
如果不关注物质变化带来的 环境污染和破坏问题人类将不 能得到可持续发展。
比如：人类大量使 用煤，石油，天然 气等化石燃料也产 生环境污染问题。
其中，二氧化碳气 体排放量的增大导致了 温室效应，土壤沙漠化， 大陆和两级冰川的融化 等，严重影响了人类生 态环境。
这应当引起我们的高度重视！！
大家去更仔细的观察 身边的物质也许你会
有更大的发现哦！
糖变成糖水
加工木料
物质变化
玉石加工
生活中还有许多物质变化既包含了物理变化又包含了化学变化。
咀嚼食物
物理变化 化
变成营养 化学变
物理，化学变化
水 泥
石灰石，粘土混合均匀 物理变化
高温煅烧，研细 化学变化
美丽的烟花当它在空中爆炸时发生了剧烈 的化学变化，产生了五彩缤纷的色彩。
饮料中的物质变化是物理变 化？化学变化？
六年级第二单元第八课
物质变化与我们
世界是由物质构成的，物质会发生变化
物Leabharlann 物理变化质的
变
化
化学变化
没有新物质生成
伴随
有新物质生成
现象
发光 放热 变色 冒气泡 产生沉淀
物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。
物质的变化与人类的生产生活有 着紧密的联系，人类进行所有的生产
活动和生活都是利用了物质变化。
教科版六年级科学下册《第二单元物质的变化》知识要点归纳练习附参考答案
知识要点归纳练习附参考答案第二单元物质的变化1、我们身边的物质1、世界是由（物质）构成的。
能（直接）或（间接）观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由（物质）构成的。
2、我们周围的物质（都）会发生变化，有的物质变化（很快），有的物质变化比较（缓慢），甚至不容易被我们（察觉）。
3、物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的（形态）、（大小），有些变化产生了（新物质）。
4、像压扁易拉罐、水结冰、给水加热、弯折铁丝、纸折玩具等，都只是物质发生了（形态）、（大小）的变化；而像火柴燃烧、蜡烛燃烧、铁生锈等，结果都有（新物质）产生。
2、物质发生了什么变化1、物质的变化有（快）有（慢）。
有些变化只改变了物质的（形状）、（大小）等，（没有）产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化）。
有些变化产生了新的物质，我们把（有）新物质生成的变化称为（化学变化）。
2、物质的变化可以分为（物理）变化和（化学）变化，它们的区别在于是否生成了（新的物质）。
也就说发生物理变化时，是（没有）新物质产生的；发生化学变化时，就（有）新物质产生。
3、有的物质在发生变化过程中，既有（物理）变化又有（化学）变化。
如在给白糖加热的过程中，先是白糖（熔化）—发生物理变化；再是（炭化）—发生化学变化。
3、米饭、淀粉和碘酒的变化1、米饭的主要成分是(淀粉）。
2、米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在我们的咀嚼过程中发生了变化，变得有（甜味）了。
3、米饭、淀粉遇到碘酒，（颜色）发生了变化，这（蓝色）的物质是一种（不同于）米饭和淀粉的新物质。
4、淀粉和到碘酒会发生（化学）变化，生成的新物质是（蓝色）的。
利用淀粉和碘酒反应时（颜色）会发生变化这一特性，我们可以来检验一些食物中是否有（淀粉）。
4、小苏打和白醋的变化1、小苏打是白色的细小的（晶体），溶于水，水溶液呈弱碱性，在热空气中，它能慢慢（分解），释放初一部分（二氧化碳）；加热至2700C时会全部分解，释放出（二氧化碳）。
教科版科学六年级下册《物质变化与我们》
物质变化与 我们的生活
一杯糖水
玉石加工
建筑用的水泥，它的生产过程包含一系列复杂的物 理、化学变化。先将石灰石、黏土按一定比例混合均匀， 再经高温煅烧、研细，最后变成了水泥。 美丽的烟花，当它在空中爆炸时，发生了剧烈的化 学变化，产生了五彩缤纷的色彩。
物质变化与 我们的生活
阅读第二部分的第1—5自然段，想一想：课文例举了哪些例子 说明物 1、加工木材制成桌子 2、泡一杯热茶 3、温度计的热胀冷缩 4、一杯糖水 5、玉石加工 6、食物进入体内成营养物质 7、水泥生产 物理变化 化学变化 物理变化 物理变化
物理变化 化学变化 物理变化、化学变化 化学变化
8、烟花爆炸
小 结
• 由于煤、石油等化石燃料消耗量 的急剧增加，产生了大量的二氧化碳， 使空气中的二氧化碳含量不断增加， 导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大 陆和两极冰川融化，给全球环境造成 巨大的压力。 • 看来，物质的变化与我们的生活 息息相关。
二、填空。
1、打开电灯开关，电灯就会发光发热是______ 物理 变化。 化学 2、木炭燃烧时同时会发光发热是_______ 变化。 化学 3、植物进行光合作用时，会产生新鲜的氧气是_____ 变化。 物理 变化。 4、把淀粉放入水中搅拌，最后淀粉会沉淀是 _____ 5、往澄清的石灰水中吹二氧化碳气体，会有白色的沉淀 物产生是______ 化学 变化。 物理 6、墨汁滴在清水中，清水变黑了是______ 变化。 7、气球吹大松手后空气会从气球中流出来是 ____ 物理 变化。
我们周围的世界是由物质构成 的，物质会发生变化。物质的变化 一般分成两类：物理变化和化学变 化。化学变化伴随的现象很多，最 重要的特点是产生新物质。物质发 生化学变化的过程中一定发生了物 理变化。本单元的学习内容，可以 简单地归纳为以下的图表。
教科版科学六下第二单元《物质的变化》每课知识要点练习题 附知识点测试卷及答案
教科版科学六下第二单元《物质的变化》每课知识要点练习题附单元知识点测试卷及答案第二单元《物质的变化》每课知识点要点练习1、我们身边的物质1、世界是由（物质）构成的。
能（直接）或（间接）观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由（物质）构成的。
2、我们周围的物质（都）会发生变化，有的物质变化（很快），有的物质变化比较（缓慢），甚至不容易被我们（察觉）。
3、物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的（形态）、（大小），有些变化产生了（新物质）。
4、像压扁易拉罐、水结冰、给水加热、弯折铁丝、纸折玩具等，都只是物质发生了（形态）、（大小）的变化；而像火柴燃烧、蜡烛燃烧、铁生锈等，结果都有（新物质）产生。
2、物质发生了什么变化1、物质的变化有（快）有（慢）。
有些变化只改变了物质的（形状）、（大小）等，（没有）产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化）。
有些变化产生了新的物质，我们把（有）新物质生成的变化称为（化学变化）。
2、物质的变化可以分为（物理）变化和（化学）变化，它们的区别在于是否生成了（新的物质）。
也就说发生物理变化时，是（没有）新物质产生的；发生化学变化时，就（有）新物质产生。
3、有的物质在发生变化过程中，既有（物理）变化又有（化学）变化。
如在给白糖加热的过程中，先是白糖（熔化）—发生物理变化；再是（炭化）—发生化学变化。
3、米饭、淀粉和碘酒的变化1、米饭的主要成分是(淀粉）。
2、米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在我们的咀嚼过程中发生了变化，变得有（甜味）了。
3、米饭、淀粉遇到碘酒，（颜色）发生了变化，这（蓝色）的物质是一种（不同于）米饭和淀粉的新物质。
4、淀粉和到碘酒会发生（化学）变化，生成的新物质是（蓝色）的。
利用淀粉和碘酒反应时（颜色）会发生变化这一特性，我们可以来检验一些食物中是否有（淀粉）。
4、小苏打和白醋的变化1、小苏打是白色的细小的（晶体），溶于水，水溶液呈弱碱性，在热空气中，它能慢慢（分解），释放初一部分（二氧化碳）；加热至2700C 时会全部分解，释放出（二氧化碳）。
六年级科学--物质变化与我们-PPT(含课堂作业及答案)
巩固训练
物质变化与我们
判断
1、物质变化无处不在，跟我们的生活密切相关。（ ）
2、√食物要经过许多化学变化，才能转化为我们身体所 需要的营养物质。（ ）
3、生产水泥的过程，√包含着一系列复杂的物理变化和 化学变化。（ ）
4、火药是我国古√代四大发明之一。（
）
√
课堂作业 物质变化与我们
一、填空。
1、打开电灯开关，电灯就会发光发热是__物_理___变化。 2、木炭燃烧时同时会发光发热是___化__学__变化。 3、植物进行光合作用时，会产生新鲜的氧气是__化_学__
物质变化与我们
物质的变化
伴随的现象
水结冰、水蒸发 形态变化
易拉罐压扁
形态变化
弯折铁丝
形态变化
混合沙和豆子
无明显变化火柴、蜡烛燃烧 发光发 Nhomakorabea产生气体
加热白糖
改变颜色有焦味
米饭淀粉和碘酒 颜色改变
小苏打和白醋 产生气体
铁生锈
颜色、性质改变
硫酸铜和铁钉 颜色改变，有沉淀物
特点
不产生 新物质
产生新 物质
属于什么变化
A、缺水的沙漠 B、潮湿的海边 C、干燥的高原
5、下列食物中淀粉含量较多的是( B )。
A、白萝卜
B、番薯
C、肥肉
6像易拉罐压扁、木头碎裂、玻璃碎裂、折纸这样的变化等是（ A ）。
A、形态发生了改变 B、产生新的物质 C、 没有什么变化
❖ 7、固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，是（ ）。
❖
A、化学变化
C、细菌
❖ 11、把铁钉的一部分浸人硫酸铜溶液中，我们会看到铁钉变（
）。
❖ A、红色
教科版科学六年级下册2.8物质的变化与我们练习卷
11 . 铁钉放入硫酸铜溶液中，我们会看到附着在铁钉表面有一层
_______色的物质，这种物质其实是 _______。
12 . 用（ ________）方法分离沙和豆子。
13 . 小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质——（
_____）气体，这样的变化属于（ ____）变化。
14 . 折纸飞机的过程是纸的 _________变化过程，燃烧一张纸的过程是纸的 ________变化过程。
教科版科学六年级下册 2.8 物质的变化与我们练习卷
姓名 :________
班级 :________
成绩 :________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 用蜡烛火焰加热白糖的过程中，白糖会发生（
）。
A．物理变化
B．化学变化
2 . 把沙和豆子混合轻轻搅拌豆子发生变化了吗？（
第 1页 共 5页
9 . 往澄清的石灰水中吹二氧化碳气体，会有白色的沉淀物产生是
________ 变化。
10 . 豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为
白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物质的变化，我们就称为
___________ 。
________。像
（ _____）
20 . 用滴碘酒的方法可以知道该食物中是否有蛋白质。
（ _____）
四、简答题
21 . 在使用稀盐酸时要注意什么？
22 . 举例说明，哪些变化是物理变化？哪些变化是化学变化？
五、综合题
23 . 科学探究题
某科学活动小组的同学们想探讨铁生锈的条件，于是做了如下实验：
教科版小学科学六年级下册科学第二单元第8课 《物质变化和我们》习题
教科版六下第二单元第8课《物质变化和我们》习题一、填空题1．我们周围的世界是由___________组成的，物质是___________的。
物质变化有两类：___________。
化学变化最重要的特点是___________。
2．我们每天吃的食物，进入体内后要经过许许多多的___________变化，才能变成身体所需要的营养物质。
3．我们周围的“东西”都是由___________组成的，它们总是在或快或慢地发生着___________。
4．烟花爆竹在燃放时产生了剧烈的___________变化。
5．利用物质___________的原理，制成温度计。
6．咀嚼米饭或馒头时，会感觉有甜味，这是因为米饭或馒头中含有___________，在米饭或馒头中滴入几滴碘酒，米饭或馒头就会变成___________色。
米饭中储存的能量是___________。
7．往澄清的石灰水中吹二氧化碳气体，会有白色的沉淀物产生是___________变化。
8．气球吹大松手后空气会从气球中流出来是___________变化。
9．墨汁滴在清水中，清水变黑了是___________变化。
10．植物进行光合作用时，会产生新鲜的氧气是___________变化。
11．物质总是在不断地发生变化，根据物质变化结果的不同我们将物质的变化分为___________和___________。
12．加热高压锅，高压锅爆炸属于___________变化。
13．由于煤、石油等化石燃料消耗量的急剧增加，产生了大量的___________，这种气体导致气候变___________，冰川融化。
14．煤、石油等化石燃料燃烧的过程是___________变化。
二、判断题15．我们喝的可口可乐饮料里含有二氧化碳气体，我们呼出的气体里也有二氧化碳。
（）16．生产水泥的过程，包含了一系列复杂的物理变化和化学变化。
（）17．我们吃的食物进入体内，经过许多的物理变化，变成身体所需要的营养物质。
教科版小学科学六年级下册2.2物质发生了什么变化同步练习(含答案解析)
教科版小学科学六年级下册 2.2物质发生了什么变化2.下列变化属于化学变化的是 （）。
A. 把易拉罐压扁 D.气球爆炸7.用蜡烛火焰加热白糖 5分钟，白糖（ ）A. 只变成液态的糖B. 先变成液态的糖，然后变成黑色的物质C. 先变成水，然后变成黑色的物质1、填空题（共9题；每空2分；共38分）8. 物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产 生新的不 同于原来的物质；我们把这类变化称为 ______________ ,有些变化产生了 ___________ ,我们把有新物3.下列变化中, 属于物理变化的是 （ ）。
A.火药爆炸 C.面包发霉 4.厨房中，下列现象中属于化学变化的是（ ）。
A.食盐结块B.烧开水 5.把沙和豆子混合轻轻搅拌豆子发生变化了吗? ）。
A.没有明显变化 B.变成了其他物质 6.用蜡烛火焰加热白糖的过程中，白糖会发生（ ）。
A.物理变化B.化学变化B.木头燃烧D.湿衣服晾干C.天然气燃烧瓷^器敲C.豆子发芽了C.物理变化和化学变化、选择题（共7题;共14分）1•化学变化最主要的特征是()。
A.有新物质生成 现象B.形态改变C.大小改变D.有发光、发热B.水结冰C.铁钉生锈质生成的变化称为__________ 。
9•我们把沙和豆子混合在一起，然后将其分离，沙和豆子________________ （填有"，或没有）发生变化，这样的变化属于___________ 变化。
10.将铜抽成细丝用来做导线，这一变化属于_____________ 变化；而铜器放置久了会生成一种绿色的物质，这种变化属于___________ 变化。
11.在日常生活中我们可以用不同的方法将混合物进行分离，如下图中的甲是根据物质的轻重不同将物质进行分离；下图中的乙是根据物质的颗粒大小不同将物质进行分离；下图中的丙是根据物质的状态不同将物质进行分离。
将这些混合物分离后进行观察，_________________ （填有”或没有”）新物质生成，这些物质混合后发生的变化是_______________ 。
六年级科学下册第二单元第8课物质变化和我们
产生了 新物质 又叫化 学反应。
物质的变化：
4.物理变化与化学变化的区别与联系：
比较
物理变化
化学变化
有新物质生成
区别 无新物质生成 联系
周围的物质都会发生变化,物理变化中不一定有化 学变化，化学变化一定伴随着物理变化
注意：判断物质变化的种类时，不能只看有无现象，而应该看是否 生成了其他物质，化学变化中伴随发生的一些现象常见现象：生成 沉淀、颜色改变、气体产生、温度变化、性质变化、发光发热、 PH变化、状态变化等。并且常伴随能量变化有些化学变化是没有 明显现象的，物理变化也可伴随有明显的现象如通电时发光也放热。 物质发生化学变化的过程一定发生物理变化。
判断
1、物质变化无处不在，跟我们的生活密切相关。（√ ） 2、食物要经过许多化学变化，才能转化为我们身体所需要 的营养 物质。（ √ ） √ 3、生产水泥的过程，包含着一系列复杂的物理变化和化学变化。 4、火药是我国古代四大发明之一。（ √ ）
黑火药发明于唐代，发展于宋末至明初。最早的火药出自炼丹术之手“伏火矾法” 。
物质的性质
物理性质 颜色 气味 软硬 晶体的熔点 液体的沸点 物质的溶解性 可燃性 酸碱性 化学性质
下面八种性质分别属于 化学性质还是物理性质？
颜色 晶体的熔点 气味 软硬
液体的沸点
物质的溶解性 酸碱性 可燃性
水结冰，水蒸发 易拉罐被压扁 弯折铁丝 混合沙子和豆子 火柴蜡烛燃烧 加热白糖 在米饭上滴碘酒
状态改变 形状改变 形状改变 没有明显变化 发光发热产生气体 变颜色有焦味 改变颜色 没有产生 新物质
只有形态、 状态的改变。
小苏打和白醋
铁生锈
产生气体及沉淀物
改变颜色性质改变
六年级科学下册第二单元《物质的变化》同步练习
六年级科学下册第二单元《物质的变化》同步练习2—1我们身边的物质、判断题（1）因为我们摸不到空气，所以它不是物质（2）火焰、声音都是物质（3）有些物质会发生变化，有些物质永远不会发生变化。
（4）我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。
（）人也是由物质构成的。
（6）物质总是在不断地变化者。
2、简答题（1）自然界的岩石会发生那些变化？（2）火柴燃烧发生的变化与木条折断发生的变化有什么相同点和不同点？2-2物质发生了什么变化、选择题（1）把沙和豆子混合，轻轻搅拌，豆子发生变化了吗？（）A、没有明显变化B、变成了其他物质、豆子发芽了（2）用蜡烛火焰加热调羹中的白糖，白糖会（）A、变成了液态的糖B、变成水、不变（3）用蜡烛火焰加热白糖的过程中，白糖会发生（）A、物理变化B、化学变化、物理变化和化学变化（4）蜡烛在燃烧的过程中先熔化成蜡烛油。
这种变化属于（）A、物理变化B、化学变化、物理变化和化学变化（）用蜡烛火焰加热调羹中的白糖分钟，白糖（）A、只变成液态的糖B、先变成液态的糖，然后变成黑色的物质、先变成水，然后变成黑色的物质2、观察记录按照教科书第28页的方法加热白糖，记录白糖在加热过程中发生的变化。
白糖??加热前?预测??加热后的变化2-3米饭、淀粉和碘酒的变化、实验记录（1）品尝米饭，记录米饭发生的变化。
刚品尝时的味道？咀嚼1分钟后的味道？我推测的原因？（2）用碘酒检验食物中是否含有淀粉。
含有淀粉的食物？不含淀粉的食物？2、判断题（1）米饭、馒头遇到碘酒变蓝紫色，因为它们都含有淀粉。
（2）米饭遇到碘酒会发生蓝紫色物质，属于化学变化。
（3）米饭的味道是甜的。
（4）只要食物发生颜色变化，就发生了化学变化。
（）往猪肉上滴碘酒，猪肉会变成蓝紫色。
2-4小苏打和白醋的变化、选择题（1）下列选项，属于小苏打的特点是（）A、白色大颗粒B、都是立方体颗粒、粉末状颗粒（2）下列选项，属于白醋的特点的是（）A、具有酸味B、白色液体、无色液体（3）小苏打和白醋混合产生的气体（）A、氧气B、二氧化碳、氢气（4）小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（）A、全部是白醋B、全部是水、是含有新物质的液体（）把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（）A、继续燃烧B、马上熄灭、燃烧半分钟后熄灭（6）把小苏打和白醋混合后产生的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（）A、会立即熄灭B、不会熄灭、半分钟后熄灭2、简答题观察小苏打和白醋混合后产生的气体，分析其有什么特点。
六年级下册科学一课一练- 2.8物质的变化与我们 教科版(含答案)
教科版小学科学六年级下册 2.8物质的变化与我们一、选择题（共8题；共16分）1.以下是海南省部分市县特产，其制作过程主要属于化学变化的是( )。
A. 海口铁画B. 椰岛米酒C. 屯昌剪纸D. 石山木雕2.下列叙述正确的是( )。
A. 物质发生化学变化时常常同时发生物理变化B. 物理变化和化学变化总是同时发生的C. 物质发生化学变化时不会同时发生物理变化D. 物质发生物理变化时常常同时发生化学变化3.下列不属于二氧化碳的性质是（）。
A. 二氧化碳是无色透明气体B. 二氧化碳比空气重C. 二氧化碳能灭火D. 二氧化碳不溶于水4.下列变化过程中没有新物质生成的是（）。
A. 燃放烟花B. 木材燃烧C. 盐溶于水D. 燃煤发电5.下列变化中属于物理变化的是（）。
A. 火药爆炸B. 木头燃烧C. 湿衣服晒干D. 菜刀生锈6.厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是( )。
A. 苹果腐烂B. 榨取果汁C. 面包发霉D. 菜刀生锈7.下列工艺制作过程中包含化学变化的是（）。
A. 红纸剪成窗花B. 泥土烧成瓷器C. 冰块制成冰雕D. 木板制成模型飞机8.下列哪种变化与其他三种变化有着本质上的不同的是（）。
A. 火药爆炸B. 衣服晒干C. 纸张燃烧D. 粮食酿酒二、填空题（共8题；共10分）9.“神舟十号"在酒泉卫星发射中心由长征二号F改进型运载火箭发射感功。
在轨飞行15天，并首次开展中国航天员太空授课活动。
①长征二号F改进型运载火箭用的是液氢燃料，助燃剂是液氧，液氢在液氧的作用下燃烧属于________变化。
②在飞船内为了使宇航员得到一个稳定的良好的生存环境，一般在飞船内安装一个可以把一种化学物质转化为氧气的装置，新产生氧气的过程属于________变化。
10.植物进行光合作用时，会产生新鲜的氧气是________变化。
11.加热高压锅，高压锅爆炸属于________变化。
12.墨汁滴在清水中，清水变黑了是________变化。
教科版六年级科学下册第二单元《物质的变化-物质变化与我们》PPT课件
课堂小结
1、物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有 的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。
2、是否“产生新物质”是区别物理变化和化学变化的标志。
3、物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。
课堂练习
一、判断题 1、虽然物质变化无处不在，但是跟我们的生活并不密切。（ × ） 2、食物要经过许多化学变化，才能转化为我们身体所需要的营养物质。（ √ ） 3、物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。（ √ ）
没有新物质产生，只有形态、 变化中会产生新的
状态的改变。
物质。
不一定有化学变化
一定伴随着物理变 化
新知探究
（2）物质是变化的。 我们周围的世界是由物质构成的，物质会发生变化，只是变化的 快慢不同，现象不同。
物质变化与我们有哪些联系呢？
• 物质变化与我们的生活
新知探究
物质的变化
与我们生活的关系
物质变化的类型
1.制成桌子、凳子等家具。 2.利用木头造纸。 3.木头还可以做燃料。
木材加工成家具时只改变了形态，没 有产生新物质是物理变化。当木材作 为燃料燃烧时发生的是化学变化。
客人来了，泡上一杯茶。 饮茶不仅可以解渴，为人 体补充水分，还是中国传 统文化。
茶叶中的物质溶解到热水中，没 有产生新物质，是物理变化。
新知探究
物理变化
特点：不产生新物质
物
质
的
变
化
化学变化
特点：产生了新物质
物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。Βιβλιοθήκη 物质变化与我们的生活有哪些关系呢？
新知探究
• 物质变化与我们的生活 1.整理本单元的物质变化
六下《科学》第二单元 物质的变化六下2-8《物质变化与我们》(研究课)
《物质变化与我们》【教材分析】《物质变化与我们》是教科版六年级科学下册《物质的变化》单元的最后一课。
本节课主要解决两个问题：1.物质变化现象、本质等问题的梳理，2.物质变化在生活中的应用。
因此，本节课将引导学生经历水和糖的物理变化、水和泡腾片的化学变化、烟花的燃放等活动的体验过程，在此过程中分析物质经历了哪些变化，区分物质变化的本质，将已经学过的知识点形成概念结构网络；最后通过体验烟花燃放的气味和新闻，引导学生意识到科学技术是一把双刃剑。
【学情分析】学生平时对泡腾片、烟花等物质并不陌生，很多同学都在生活中喝过泡腾片冲的水，都玩过烟花，因此学生拥有比较丰富的生活体验。
但是学生只看到过现象，并不了解泡腾片的成分，更不会将其与物质的变化联系在一起。
本节课就是要在学生原有经验的基础上，结合物质变化的本质，来帮助学生建立生活现象与科学知识的联系。
【教学目标】通过体验制作“汽水”和放烟花的过程，知道物质变化与人类生活息息相关，体会到科学知识与生活之间是紧密相连的，同时能结合活动自主整理、总结本单元学习内容。
【教学重点】通过活动与资料的呈现，自主、准确地总结、整理“物质变化”的相关内容。
【教学难点】1通过合适的活动，自主认识并体会到物质变化与生活有着紧密联系：利用物质变化会让人类的生活变得丰富多彩，同时物质变化也会给人类生活带来一些不良的结果。
【教学准备】分组材料：杯子（学生自备），每组两瓶水，每组半碗白糖、一片泡腾片、一支烟花、一个打火机和一副护目镜；教师演示：杯子，矿泉水，泡腾片，打火机，烟花数个，护目镜一副。
【教学过程】一、谈话熟悉并导入1.引入：老师给大家准备了一样珍贵的礼物（出示一瓶水），一起来喝一小杯吧！（师演示倒入小半杯水）2.学生倒水，并喝水，品尝味道。
二、制作糖水，巩固“物理变化”1.引导：你们有什么办法让这杯淡而无味的水的味道变得好喝些？2.教师演示：在水中加糖，拧紧瓶盖用力摇晃。
3.学生活动：在水中加糖，拧紧瓶盖用力摇晃，仔细观察，等糖完全溶解后再把水倒入每个同学杯内再尝尝！品位味道。
教科版小学科学六年级下册 2.8物质的变化与我们 同步练习(含答案解析)
教科版小学科学六年级下册 2.8物质的变化与我们一、选择题（共8题；共16分）1.以下是海南省部分市县特产，其制作过程主要属于化学变化的是( )。
A. 海口铁画B. 椰岛米酒C. 屯昌剪纸D. 石山木雕2.下列叙述正确的是( )。
A. 物质发生化学变化时常常同时发生物理变化B. 物理变化和化学变化总是同时发生的C. 物质发生化学变化时不会同时发生物理变化D. 物质发生物理变化时常常同时发生化学变化3.下列不属于二氧化碳的性质是（）。
A. 二氧化碳是无色透明气体B. 二氧化碳比空气重C. 二氧化碳能灭火D. 二氧化碳不溶于水4.下列变化过程中没有新物质生成的是（）。
A. 燃放烟花B. 木材燃烧C. 盐溶于水D. 燃煤发电5.下列变化中属于物理变化的是（）。
A. 火药爆炸B. 木头燃烧C. 湿衣服晒干D. 菜刀生锈6.厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是( )。
A. 苹果腐烂B. 榨取果汁C. 面包发霉D. 菜刀生锈7.下列工艺制作过程中包含化学变化的是（）。
A. 红纸剪成窗花B. 泥土烧成瓷器C. 冰块制成冰雕D. 木板制成模型飞机8.下列哪种变化与其他三种变化有着本质上的不同的是（）。
A. 火药爆炸B. 衣服晒干C. 纸张燃烧D. 粮食酿酒二、填空题（共8题；共10分）9.“神舟十号"在酒泉卫星发射中心由长征二号F改进型运载火箭发射感功。
在轨飞行15天，并首次开展中国航天员太空授课活动。
①长征二号F改进型运载火箭用的是液氢燃料，助燃剂是液氧，液氢在液氧的作用下燃烧属于________变化。
②在飞船内为了使宇航员得到一个稳定的良好的生存环境，一般在飞船内安装一个可以把一种化学物质转化为氧气的装置，新产生氧气的过程属于________变化。
10.植物进行光合作用时，会产生新鲜的氧气是________变化。
11.加热高压锅，高压锅爆炸属于________变化。
12.墨汁滴在清水中，清水变黑了是________变化。
六年级科学下册第二单元物质的变化第8课物质变化与我们教学资料教科版
第8课物质变化与我们（一）背景和目标本单元的核心概念是物质的变化,学习的重点是物质的化学变化。
从观察物质变化伴随的现象开始,通过寻求证据，证明产生了新物质，进而确定这种变化是否属于化学变化。
因此，是否“产生新物质”是区别物理变化和化学变化的标志。
本课在前面学习内容的基础上，对物质变化的形式、物质变化的种类进行梳理和总结,帮助学生形成关于物质变化的概念。
同时希望学生了解物质变化与人类生产生活的关系，理解科学与生活的关系。
本课的课题完整的表述应该是“物质变化与我们的生活”，不论是物理变化还是化学变化，均是人们生产、生活的主要内容,这是学生应该认识到的。
最后通过制作饮料的活动，引导学生进一步体验物质变化与人类生活的关系,结束本单元的学习。
科学概念.物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活,都是利用了物质的变化。
过程与方法。
用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。
用阅读资料、体验的方法了解知识.情感态度价值观.体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。
(二)教学准备每人准备白糖、柠檬酸、小苏打、玻璃杯、小饮料瓶,自己收集的关于物质变化与我们的生活之间关系的资料。
（三)教科书说明本课由三部分组成，分别是“整理本单元的主要内容”“物质变化与我们的生活"“制作饮料”.第一部分:整理本单元的主要内容这是对本单元的主要内容进行总结整理,帮助学生从整个单元去把握学习的内容,有利于培养学生的概括能力,也是学生应该掌握的学习方法。
这个单元从物质构成世界开始，讲述物质是变化的道理，物质的变化从是否产生新物质的角度，分为物理变化和化学变化，然后观察化学变化伴随的各种现象，探索化学变化的本质,形成一系列的科学概念。
教科书第40页的图表，简单地列出本单元的框架结构，在“化学变化”这个方框下面，还可以增加化学变化伴随的现象这一内容，这样对学生把握整个单元的内容会更加有利.同时，教科书没有呈现本单元的主要学习过程，我们可以帮助学生总结：主要的学习方法是从观察现象开始，通过提出假设，寻求证据检验，最后获得结论.这样的学习过程，是一个科学研究的过程，也是科学思维发展的过程，也是科学课程的重要学习方法。
六年级下科学同步练习2.8物质变化与我们∣教科版-经典教学教辅文档
8.物量变化与我们1．判断题。
(1)我们周围的世界是由物资构成的。
( )(2)物资的物理变化和化学变化不能同时发生。
( )(3)世界上有永世不发生变化的物资。
( ) 2．填表题。
写出以下变化所伴随的次要景象，并回答相关成绩。
属于物理变化的有，特点是。
属于化学变化的有，特点是。
3．简答题。
(1)本单元的研讨都是围绕物资及其变化展开的，学完这个单元后，你对“物资是变化的”这句话是怎样理解的？(2)举例阐明物理变化和化学变化的区别，化学变化常伴随的景象有哪些？4．填空题。
(1)我们每天吃的食品，进入我们的体内，要经过许多的（选填“物理变化”或“化学变化”），才能变成身体所需求的营养物资。
(2)建筑用的水泥，它的消费过程包含一系列复杂的和。
(3)美丽的烟花，当它在空中爆炸时，发生了剧烈的，产生了五光十色的颜色。
(4)由于煤、石油等化石燃料耗费量的急剧添加，产生了大量，这类气体导致全球气候变暖、大陆和两极冰川融化，给全球环境构成巨大的压力。
煤、石油等化石燃料燃烧的过程是变化。
5．选择题。
(1)以下变化属于物理变化的是( )。
A．食品腐败 B．钢铁生锈 C．塑料瓶变形(2)以下变化属于化学变化的是( )。
A．灯泡发光 B．光合作用 C．海水晒盐(3)以下物资的变化属于物理变化的是( )。
①用木材制成桌子②切割、打磨玉石进行加工③木头燃烧A.①②B.①③C.②③(4)以下物量变化的过程中，只发生物理变化的是( )。
A．在熟的米粒上滴一点碘酒B．把生的大米做成熟的米饭C．把熟的米饭做成饭团6．实验题。
小明和姐姐在家用水果制造饮料，他们制造饮料的方案如下。
请浏览他们的方案后回答以下成绩。
(1)小明的方案中，往橙汁中加糖使其变甜，这个过程属于物理变化还是化学变化？为甚么？(2)姐姐的方案中，在柠檬酸中加入小苏打，这个过程属于物理变化还是化学变化？为甚么？7．【探求题·选择】火药是我国文明史上的伟大发明之一。
六年级科学--物质变化与我们-PPT(含课堂作业及答案)
❖ A、二氧化碳
B、氧气
C、氮气
❖ 14、长时间地咀嚼米饭的时候感觉到米饭有甜味，这是（ ）。
❖ A、口腔中含有糖 甜的
B、米饭中淀粉在咀嚼中发生了变化 C、米饭本来就是
三、判断题（正确的√打，错误的打×。每小题2分，共20分）
× × × × ×
×
1、蜡烛燃烧是形态上发生了改变慢慢变短了，这是一种物理变化。（ ）
B 8、下列容器不能盛放硫酸铜溶液的是（ ）。
A、塑料容器 B、铁制容器 C、木质容器 D、玻璃容器
一、填空题。
1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质 ），整个 世界都是由（ 物质 ）构成的。 2、所有的物质都在不停地运动，还会发生（ 变化），只是有的快，
有的慢 。 3、物质的变化可以分为（ 物理变化 ）和（化学变化 ），它们最根 本的区别是（ 有没有产生了新的物质 ）。
❖
A、化学变化
B、物理变化
C、物理变化和化学变化
❖ 8、铁钉在有腐蚀的情况下容易生锈，（ ）不能防止和减缓铁生锈。
❖ A、刷油漆
B、抹油
C、放入盐水中。
❖ 9、在米饭或淀粉上滴上碘酒会出现（ ）。
❖ A、黑色
B、紫红色
C、蓝色
❖ 10、菜刀用完后擦干并放在干燥的地方是切断铁和（ ）的接触，以防生锈。
B 是（ ）。
A、火药爆炸 B、衣服晒干 C、纸张燃烧 D、粮食酿酒
课堂作业 物质变化与我们
6、化学变化伴随的现象有（ ABCD）。
A、产生沉淀物
B、颜色变化
C、发光发热
D、生成气体
D 7、下列不属于二氧化碳的性质是（ ）。 A、CO2是无色透明气体 B、 CO2比空气重
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8.物质变化与我们
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1．判断题。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
(1)我们周围的世界是由物质构成的。
( )
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主
要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
(2)物质的物理变化和化学变化不能同时发生。
( )
(3)世界上有永远不发生变化的物质。
( )
2．填表题。
写出下列变化所伴随的主要现象，并回答相关问题。
属于物理变化的有，
特点是。
属于化学变化的有，
特点是。
3．简答题。
(1)本单元的研究都是围绕物质及其变化展开的，学完这个单元后，你对“物质是
变化的”这句话是怎样理解的？
(2)举例说明物理变化和化学变化的区别，化学变化常伴随的现象有哪些？
4．填空题。
(1)我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许多的（选填“物
理变化”或“化学变化”），才能变成身体所需要的营养物质。
(2)建筑用的水泥，它的生产过程包含一系列复杂的和。
(3)美丽的烟花，当它在空中爆炸时，发生了剧烈的，产生了五彩缤纷
的色彩。
(4)由于煤、石油等化石燃料消耗量的急剧增加，产生了大
量，这种
气体导致全球气候变暖、大陆和两极冰川融化，给全球环境造成巨大的压力。
煤、石油等化石燃料燃烧的过程是变化。
5．选择题。
(1)下列变化属于物理变化的是( )。
A．食物腐败B．钢铁生锈C．塑料瓶变形(2)下列变化属于化学变化的是( )。
A．灯泡发光B．光合作用C．海水晒盐
(3)下列物质的变化属于物理变化的是( )。
①用木材制成桌子②切割、打磨玉石进行加工③木头燃烧
A.①②
B.①③
C.②③
(4)下列物质变化的过程中，只发生物理变化的是( )。
A．在熟的米粒上滴一点碘酒
B．把生的大米做成熟的米饭
C．把熟的米饭做成饭团
6．实验题。
小明和姐姐在家用水果制作饮料，他们制作饮料的方案如下。
请阅读他们的方案后回答以下问题。
(1)小明的方案中，往橙汁中加糖使其变甜，这个过程属于物理变化还是化学变
化？为什么？
(2)姐姐的方案中，在柠檬酸中加入小苏打，这个过程属于物理变化还是化学变
化？为什么？
7．【探究题·选择】火药是我国文化史上的伟大发明之一。
中国古代的火药是硝石、硫磺、木炭及一些辅助材料等粉末状物质的混合物。
当硫磺与硝石同时接触到炭火时，会产生火焰并伴随爆炸的声响。
(1)火药的发明与古代炼丹术有很大的关系，火药爆炸与炼丹的过程都属于( )
A．物理变化B．化学变化C．既不是物理变化也不是化学变化
(2)下列事例中，和火药爆炸一样产生新物质的变化有。
①把一颗大药丸搓成小药球
②点燃鞭炮
③秋天在田野里烧秸秆
④饮料放在冰箱里冷藏
A.①④
B.②③
C.②④
8．【探究题·应用】早上小明的妈妈用洗衣机洗了三件衣服，晾在户外的晾衣绳上。
到了下午去收衣服时发现三件衣服都已经干了。
(1)请问湿衣服变干的过程中哪种物质发生了改变。
(2)湿衣服变干的过程是物理变化还是化学变化？为什么？
9.【趣味题·好吃又好玩的泡腾片】为了增强抵抗力，小明的妈妈给他买了一盒维生素C泡腾片，使用时需要将维生素C泡腾片投入到水中。
小明发现，泡腾片和水接触后，立即冒出大量的气泡，药片不断地变小，喝起来很像汽水，味道也很好。
这是为什么呢？原来维生素C泡腾片含有维生素C、柠檬酸、碳酸氢钠等原料，当维生素C 泡腾片放到水里后，里面的柠檬酸和碳酸氢钠发生反应，产生二氧化碳，不能溶解到水里的二氧化碳就会跑出来，形成很多的气泡。
维生素C泡腾片和水接触后发生化学变化了吗？为什么？
参考答案
1.(1)√(2)×(3)×
2．
属于物理变化的有①④⑦⑨；特点是没有产生新的物质。
属于化学变化的有②③⑤⑥⑧⑩；特点是产生了新的物质。
3．(1)世界的物质都在发生变化，只是有的变化容易被人察觉，有的变化很缓慢，
不容易被人察觉。
(2)物理变化和化学变化的区别在于物质在变化的过程中是否产生了新的物质。
一般来说，化学变化常伴随着颜色改变、发光、发热、产生气
体、产生沉淀
等现象。
4．(1)化学变化(2)物理变化化学变化
(3)化学变化(4)二氧化碳化学
5.(1)C (2)B (3)A (4)C
6．(1)小明的方案中，往橙汁中加糖使其变甜，这个过程属于物理变化，因为没
有产生新的物质，只是糖溶解在橙汁中了。
(2)姐姐的方案中，往柠檬酸中加入小苏打，这个过程属于化学变化，因为能
看到冒出了很多气泡，说明产生了气体。
7．(1)B (2)B
8．(1)湿衣服变干的过程中，湿衣服中的水发生了改变。
(2)湿衣服变干的过程是物理变化，湿衣服中液态的水蒸发变成了水蒸气，进
入到空气中，衣服就晾干了。
9．维生素C泡腾片和水接触后发生化学变化了，因为能看到冒出了很多气泡，说
明产生了气体。