二年级美术上册教案《水墨拓印添画
学生艺术创作教案：让大班学生体验水墨拓印添画的美妙之处
学生艺术创作教案：让大班学生体验水墨拓印添画的美妙之处
教学目标：
1.让学生了解水墨拓印的基本原理
2.培养学生创造性思考和艺术创作能力
3.提高学生的艺术鉴赏能力和审美素养
教学准备：
1.水墨画工具：纸、墨、砚
2.拓印工具：橡皮、模板（可用自然物体如叶子、花等）
3.艺术品欣赏：青铜器、陶器、水墨画、科技画等
教学过程：
步骤一：导入
1.通过欣赏艺术品，激发学生的兴趣和好奇心。
2.引导学生思考艺术的表现形式和艺术家的创造力。
步骤二：水墨拓印
1.将自然物体放在纸上，用橡皮拓印，得到一个图案。
2.用毛笔蘸墨，在图案周围涂一圈墨水。
3.在图案内部随意涂抹墨水，形成良好的光影效果。
4.再用毛笔在纸上绘制，形成精致的水墨画作品。
步骤三：欣赏作品
1.让学生互相观赏作品，分享艺术思考和感受。
2.引导学生发表自己的看法和评论，提高艺术鉴赏能力和审美素养。
思考问题：
1.水墨拓印作品的特点和意义是什么？
2.你在制作中遇到了哪些困难和难题，如何解决的？
3.在看作品时你有什么感受和想法？
教学反思：
通过本节课的教学，让学生了解到了一种古老的艺术表现形式，锻炼了学生的创造力和审美能力。
但同时也发现，很多学生在制作中存在较大的困难，如图案的细节处理、水墨的色调和层次等方面，需要更多地关注和指导。
另外，在鉴赏作品时，学生的理解和感受也存在一定程度上的差异，需要引导和帮助学生更好地理解艺术的内涵和意义。
幼儿园大班美术教案：感受传统艺术之美——水墨拓印添画
幼儿园大班美术教案：感受传统艺术之美——水墨拓印添画一、教学目标1.理解传统水墨艺术的基本知识，如拓印、添画等技法。
2.了解传统文化的重要性，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。
3.提高幼儿的美术素养，发掘幼儿的艺术潜能。
4.培养幼儿的创造思维，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学过程1.导入教师引入本节课的主题：“感受传统艺术之美——水墨拓印添画”，让幼儿了解此次课程的主题和涉及的内容，激发幼儿的学习兴趣。
2.知识讲解介绍传统水墨艺术的基本知识。
教师通过图片、视频等多媒体手段向幼儿介绍水墨画的发展历史、水墨画的基本技法、中国画家等相关内容。
重点讲解拓印和添画技法的定义、历史渊源和特点。
3.教学实践（1）拓印教师向幼儿介绍拓印技法的要领。
让幼儿自行选择自己喜欢的花卉、动物等图样，并用纸张进行拓印。
这个过程可以让幼儿了解拓印技法的实际操作流程，学习这样一种传统手工艺术。
（2）添画教师向幼儿介绍添画技法的要领。
让幼儿对于自己拓印出来的图案加以修饰，并根据自己的想象和创意自由发挥。
这个过程可以让幼儿体验水墨画的艺术美感，同时还可以激发幼儿的想象力与创造力。
4.展示交流展示幼儿完成的作品，并让幼儿彼此欣赏。
让幼儿展示自己的成果，分享自己的学习经验与体会，并在老师的引导下练习审美和表达能力。
5.拓展应用教师通过老师与幼儿的互动，引导幼儿进一步思考，将所学的手工艺术和自己的生活实际联系起来，例如可以创作自己喜欢的物品和周边，增加幼儿的创造性。
三、注意事项1.幼儿的安全问题是教师必须重视的问题，一定要确保幼儿的安全。
2.课堂上要注重幼儿的个性化需求，让每个幼儿都可以享受到成功的喜悦。
3.课堂上注重引导幼儿思考，既可以巩固所学知识，也可以促进幼儿的思考和表达。
四、结语通过这次的课程，幼儿们不但了解传统水墨画的基本知识，还学会了拓印、添画等技法，激发幼儿的创造力和想象力，拓展幼儿思维，培养幼儿美术素养，同时也增加了幼儿对传统文化的认识和尊重。
水墨拓印添画案例分析
水墨拓印添画》案例分析设计思想：本课是一堂儿童水墨综合课，之所以设计这样一堂课，是我在研究创意美术的过程中，不断尝试新的材料，新的活动形式，一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合，面对低年级的孩子，综合运用各种绘画方法让他们愉快地进行美术活动并获得提高。
教学目标：1、会用水、墨、宣纸进行拓印。
2、会根据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。
3、通过动手尝试，从另一个角度体验中国水墨画的趣味和韵味。
4、进一步让孩子们理解艺术来源于生活的真谛。
教学重点：指导学生掌握墨与水的关系，能利用宣纸进行拓印。
教学难点：会根据拓印的影象，放开手脚，大胆想象并进行合适的添画，表达自己的感受。
教具准备：盆、颜料、墨、宣纸、胶板、炫彩棒教学过程：一、引入1、视频激趣师：孩子们，你们喜欢看动画片吗？在看动画片的时候最讨厌什么？我也特别讨厌广告，但是今天，我想给大家看一则广告，我记得第一次看见的时候，我被它震撼了，你们想看吗？（放视频）2、谈话引入师：孩子们，给你印象最深的是那个瞬间？生自由回答师：我们一起再来重温一下这些精彩的瞬间。
师：孩子们，你们发现了没有，这么精彩的画面其实就是我们平时经常用到的一样东西，你发现了吗?生：墨师：对了，就是墨，但是我们平时怎么没有发现这些画面呢？（板书：墨）生：因为是墨滴在水中的效果。
师：孩子们说的真好，这是墨滴在水中的画面。
（板书：水）设计思想：选择广告引入，是为了让孩子们从生活中发现美，进一步理解艺术来源于生活的真谛。
二、初试1、学生上台尝试师：既然你们说是墨滴在水中的画面，现在我们就来试一下（请同学上台演示，将作品贴在黑板上）2、引入拓印说一说你的制作方法。
师：孩子们，你们知道刚才我们制作这幅作品运用了什么方法吗？师：我们刚才运用的方法就叫拓印，他是我们美术中经常会运用到的一种特殊技法。
（板书：拓印）设计思想：设计这样一个让学生上台演示的环节，避免了老师教，学生学的传统模式，让学生自己动手，既加深了在学生脑海中的印象，又符合新的教学理念。
大班美术《水墨拓印添画》教案
大班美术《水墨拓印添画》教案一、教学目标：1. 了解水墨拓印的基本技巧，学会使用各种材料进行拓印创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习水墨拓印的基本技巧，如蘸、抹、拍等。
2. 观察不同物体的形状、结构，进行拓印创作。
3. 结合自己的想象力，对拓印作品进行添画装饰。
三、教学准备：1. 宣纸、毛笔、墨水、水盆等水墨画材料。
2. 各种实物，如树叶、花瓣、小石头等。
3. 画板、画架、调色板等绘画工具。
四、教学步骤：1. 讲解水墨拓印的基本技巧，示范如何蘸墨、抹墨、拍墨等。
2. 引导幼儿观察实物，了解其形状、结构。
3. 指导幼儿用毛笔蘸墨，将实物放在宣纸上，进行拓印。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，对拓印作品进行添画装饰。
5. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在水墨拓印过程中的表现，了解他们掌握的基本技巧。
2. 评价幼儿的拓印作品，看其观察力、想象力和创造力的发展。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的团队意识。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水墨拓印比赛，提高他们的竞争意识和绘画技巧。
2. 邀请家长参与幼儿的水墨拓印活动，增进亲子关系。
3. 开展水墨拓印作品展览，让幼儿感受艺术的魅力。
七、安全事项：1. 提醒幼儿使用墨水时要小心，避免弄脏衣物和地面。
2. 指导幼儿正确使用毛笔，防止戳伤手指。
3. 注意调整室内光线，避免幼儿长时间盯着画作，造成眼睛疲劳。
八、教学延伸：1. 引导幼儿观察生活中的物品，尝试用其他材料进行拓印创作。
2. 学习不同类型的拓印技术，如木刻拓印、石膏拓印等。
3. 结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈，开展综合艺术活动。
九、教学反思：1. 总结本次教学活动中幼儿的表现，优点和不足之处。
2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。
小鸟水墨拓印画教案
小鸟水墨拓印画教案教案标题：小鸟水墨拓印画教案教学目标：1. 通过学习水墨拓印画技法，培养学生的观察力和艺术创造力。
2. 了解小鸟的基本形态特征，并能够将其表现在作品中。
3. 学习使用水墨和拓印工具进行创作，提高学生的绘画技巧。
教学准备：1. 水墨画纸、水墨、毛笔、拓印纸、小鸟图片或模型、水盆、毛巾等。
2. PPT或黑板、粉笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示一些小鸟的图片，并引导他们观察小鸟的形态特征，如羽毛、嘴巴、翅膀等。
- 引导学生思考如何用水墨拓印画的方式表现小鸟的形态特征。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍水墨拓印画的基本概念和技法，如如何调墨、掌握毛笔的运笔技巧等。
- 展示一些水墨拓印画的示范作品，让学生对水墨拓印画有更直观的认识。
3. 实践操作（30分钟）：- 将学生分成小组，每组提供一份水墨画纸、水墨、毛笔和拓印纸。
- 让学生选择一张小鸟图片或模型作为参考，用铅笔在水墨画纸上轻轻勾勒出小鸟的形状。
- 学生使用毛笔蘸取适量的水墨，将其均匀涂抹在小鸟形状上。
- 将拓印纸轻轻覆盖在水墨涂抹的部分，用手指或棉花轻轻按压，使水墨转移到拓印纸上。
- 小组间可以互相交流、分享创作心得。
4. 展示与评价（10分钟）：- 让每个小组展示他们的作品，并由其他同学进行评价和点评。
- 鼓励学生积极表达自己的创作心得和体会。
5. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾整个教学过程，总结水墨拓印画的基本技法和注意事项。
- 鼓励学生思考如何将水墨拓印画应用到其他创作中。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的水墨拓印画创作，可以尝试不同主题和素材。
2. 引导学生学习其他绘画技法，如水彩画、素描等，拓宽他们的艺术表现方式。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的参与度和创作表现。
2. 对学生的作品进行评价和点评，关注他们是否能够准确表现小鸟的形态特征以及水墨拓印画的技法运用。
教学反思：本节课通过水墨拓印画的方式，让学生在观察和创作中提高了对小鸟形态特征的理解和表现能力。
美术拓印画教案通用
美术拓印画教案通用教案内容：一、教学内容本节课我们将学习拓印画的基本技巧和创作方法。
教材中涉及到拓印画的历史背景、材料准备、制作过程等内容。
学生将通过观察自然万物，发现生活中的美好，用拓印的方式表现出来。
二、教学目标1. 让学生了解拓印画的历史背景和创作方法，培养学生的艺术素养。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的动手能力。
三、教学难点与重点重点：掌握拓印画的基本技巧和创作方法。
难点：如何观察自然万物，发现生活中的美好，并进行创作。
四、教具与学具准备教具：拓印板、拓印纸、颜料、画笔、水杯等。
学具：学生自备拓印材料（如树叶、花瓣等）、水彩笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些拓印画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解拓印画的历史背景、材料准备和制作过程，让学生了解拓印画的基本知识。
3. 示范：教师进行拓印画创作示范，讲解拓印技巧，引导学生关注细节。
4. 练习：学生分组进行拓印画创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计拓印画创作步骤：1. 观察自然万物，发现生活中的美好。
2. 选择合适的拓印材料。
3. 准备拓印板和拓印纸。
4. 涂刷颜料。
5. 进行拓印创作。
6. 调整和完善作品。
七、作业设计作业题目：以“春天”为主题，创作一幅拓印画。
答案：学生根据自己的观察和想象，创作出表现春天主题的拓印画。
要求画面富有创意，色彩搭配和谐，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了拓印画的基本技巧和创作方法，能够在实践中发现生活中的美好，并进行创作。
但在观察自然万物方面，部分学生还需加强。
课后，教师可以引导学生多观察大自然，发现生活中的美好，提高学生的审美能力。
同时，可以组织拓印画展览，让学生展示自己的作品，提升学生的自信心和成就感。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容涉及拓印画的历史背景、创作材料、制作过程等方面。
学生需要通过观察自然万物，发现生活中的美好，并运用拓印的方式表现出来。
《添画》美术教案6篇
《添画》美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案：水墨拓印添画
幼儿园大班美术教案：水墨拓印添画一、教学目标1.让幼儿了解水墨拓印的基本方法，体验水墨画的艺术魅力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿合作完成作品的意识，提高幼儿的审美能力。
二、教学重难点1.教学重点：水墨拓印的方法和技巧，添画创作。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出有特色的水墨画作品。
三、教学准备1.教学材料：宣纸、水墨、毛笔、颜料、拓印工具（如树叶、花瓣等）、画板、调色盘。
2.教学环境：宽敞的绘画场地，有足够的空间让幼儿自由创作。
四、教学过程（一）导入1.向幼儿展示一幅水墨拓印作品，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么画吗？它是怎么来的呢？（二）讲解与示范1.讲解水墨拓印的基本方法：将宣纸铺在画板上，用毛笔蘸取水墨，轻轻拍打在宣纸上，再用水墨拓印工具（如树叶、花瓣等）覆盖在宣纸上，轻轻按平，揭开拓印工具，一幅水墨拓印作品就完成了。
2.示范水墨拓印的过程，让幼儿了解具体操作步骤。
（三）添画创作1.引导幼儿观察水墨拓印作品，提问：你们觉得这幅画还可以添加什么元素呢？2.鼓励幼儿发挥想象力，提出自己的创意，并在宣纸上进行添画创作。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
（四）合作完成作品1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调组内分工。
2.各小组根据组内成员的特长和喜好，分配创作任务。
3.组内成员合作完成一幅水墨拓印添画作品。
（五）作品展示与评价1.将各组完成的作品展示出来，让幼儿互相欣赏。
2.邀请幼儿发表自己对作品的看法，进行自评和互评。
1.让幼儿谈谈在本次活动中收获到的知识和技能。
3.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，提高自己的审美能力。
五、教学延伸1.组织幼儿参观美术馆，欣赏更多水墨画作品。
2.邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
3.开展水墨画创作比赛，激发幼儿的创作热情。
通过本次教学活动，让幼儿了解水墨拓印的基本方法，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的审美能力。
二年级美术上册教案《水墨拓印添画》
二年级美术上册教案《水墨拓印添画》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨拓印的基本技巧和表现方法。
2. 通过拓印添画的活动，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生对传统艺术的热爱和传承意识。
二、教学内容：1. 水墨拓印的基本技巧：了解拓印的工具和材料，学习如何控制水墨的浓度和拓印的力度。
2. 水墨拓印的表现方法：学习如何通过拓印表现出物体的质感和空间感。
3. 拓印添画的活动：在拓印的基础上进行创意添画，培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学重点与难点：重点：掌握水墨拓印的基本技巧和表现方法。
难点：如何在拓印的基础上进行创意添画。
四、教学准备：1. 教师准备拓印的工具和材料，如毛笔、墨水、宣纸等。
2. 教师准备拓印的物体，如树叶、花瓣等。
3. 教师准备拓印添画的范例。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示拓印添画的范例，引起学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解水墨拓印的基本技巧和表现方法，引导学生进行实践操作。
3. 实践：学生按照教师的要求，进行水墨拓印的实践操作，掌握基本的拓印技巧。
4. 创意添画：学生在拓印的基础上进行创意添画，教师引导学生发挥创新意识和审美能力。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性和审美性。
2. 学生对水墨拓印技巧的掌握程度。
3. 学生在拓印添画过程中的创新意识和合作精神。
七、教学拓展：1. 组织学生进行水墨拓印比赛，提高学生的学习兴趣和竞技水平。
2. 邀请艺术家进行专题讲座，让学生更深入地了解水墨拓印的艺术价值。
3. 组织学生参观水墨拓印展览，拓宽学生的艺术视野。
八、教学参考资料：1. 《水墨拓印教程》2. 《拓印艺术鉴赏》3. 《水墨拓印作品集》九、教学作业：1. 学生完成一幅水墨拓印作品。
2. 学生写一篇关于水墨拓印的心得体会。
十、教学反馈：1. 学生对教学内容的满意度。
2. 学生对教学过程的建议和意见。
3. 家长对学生的作品和进步的反馈。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何确保教学目标明确且符合学生的年龄特点和认知水平，以激发学生的学习兴趣和动力。
小学生水墨拓印画教案模板
年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解水墨拓印画的基本技巧和材料使用方法。
2. 培养学生对传统水墨艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
教学重点：1. 水墨拓印画的基本技巧。
2. 学生能够独立完成一幅具有个人风格的水墨拓印画作品。
教学难点：1. 学生对水墨拓印技巧的掌握。
2. 学生在创作过程中能够保持作品的整体协调性和艺术性。
教学准备：1. 教学材料：宣纸、墨汁、毛笔、拓印工具（如印章、树叶、石头等）、水桶、颜料、画板、擦布等。
2. 教学课件：水墨拓印画基本技巧演示、优秀作品展示。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示水墨拓印画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解水墨拓印画的历史和艺术特点。
二、基本技巧讲解1. 讲解宣纸、墨汁、毛笔等材料的使用方法。
2. 演示水墨拓印的基本步骤，包括拓印、染色、晾干等。
三、实践操作1. 学生分组进行拓印实践，教师巡回指导。
2. 学生尝试使用不同的拓印工具，探索不同的艺术效果。
四、总结与评价1. 学生分享自己的作品，教师进行点评和指导。
2. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上一节课所学的水墨拓印画基本技巧。
2. 学生展示自己的课后作业，教师点评。
二、创作指导1. 教师引导学生进行创作，鼓励学生发挥想象力。
2. 学生选择合适的拓印工具和材料，进行创作。
三、实践操作1. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
2. 学生在创作过程中，注意作品的整体协调性和艺术性。
四、总结与评价1. 学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
2. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
教学评价：1. 学生对水墨拓印画基本技巧的掌握程度。
2. 学生作品的艺术性和创新性。
3. 学生在创作过程中的参与度和合作精神。
课后作业：1. 尝试使用不同的拓印工具和材料，创作一幅具有个人风格的水墨拓印画作品。
2. 与家人分享自己的作品，感受水墨艺术的魅力。
个性化艺术课程：打造独特的水墨拓印添画作品
个性化艺术课程：打造独特的水墨拓印添画作品水墨拓印添画，一种没有太多技巧和规律的艺术形式，却能让人们感受到深深的艺术魅力。
这种独特的艺术形式让人们在创作中得到释放和快乐，也能够让人们通过作品传递自己的情感和思想，成为独具个性的艺术品。
在这个多元化的时代里，人们的审美越来越多元化，绘画艺术也在不断发展。
很多人想尝试学习绘画，但是又不知从何入手，创作出来的作品都是千篇一律的，缺乏独特性和创意性。
针对这种情况，我们打造了一门个性化艺术课程：水墨拓印添画。
水墨拓印，是用墨水和毛笔在白纸上创作的一种绘画形式。
这种绘画方式不需要太多的技巧和规律，它需要的是创意和对艺术的热爱。
水墨拓印的最大优势就是它可以将自然界的万事万物转化为丰富多彩的图案，由此创造出独具特色的艺术作品。
而添画则是在墨迹上作画，不是像普通的绘画那样在干画面上作画。
这种方式不受限于线条和色彩的规律，创作出来的作品更有情感和创意。
它可以很好地体现出绘画的意识和风格，同时也让人们更好地表达情感与信仰。
在我们的课程中，我们鼓励学员融入自己的文化精髓、生活情感和创新思维，绘制出真正属于自己的独具特色的水墨拓印和添画作品。
而不是机械的照着老师的模板来创作，只会创作出千篇一律的作品。
我们的课程灵感来源于世界各地的文化。
我们会选取世界各地的文化元素，例如中国的书法、日本的浮世绘、韩国的漆器和越南的图案等，让学员们从多个方面了解不同文化背景下的艺术，让他们从多角度触发创作的灵感和创造的动力。
课程设置方面，我们注重实践操作，既有理论知识的讲解，也有实际应用的训练。
关于技术方面，我们会根据学员们的实际情况进行个性化教学，让学员们发挥出自己的创新精神和想象力。
关于创作方面，我们鼓励学员们自我表达，决定自己的创作方向和主题，这样才能创作出真正属于自己的作品。
将来的艺术家必须是具有多方面技能和全面素质的人才，我们的课程也注重素质培养。
除了艺术技能的培养，我们还注重学员们对于时间管理和团队协作的培养，让他们在学习过程中也能够顺利发展自己的职业生涯。
小学美术《绘画拓印画》教案
-教师需明确评价标准，如色彩搭配是否和谐、构图是否均衡、创意是否独特等，并提供示例，帮助学生学会如何评价自己和同伴的作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《绘画拓印画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边事物的形状和纹理？”比如树叶的脉络、布料的纹路等。这些问题与我们将要学习的拓印画密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索拓印画的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拓印技巧和颜料涂抹这两个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拓印画相关的实际问题，如如何选择合适的材料、如何搭配颜色等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拓印画实验操作。这个操作将演示拓印画的基本原理。
举例解释：
-在教学过程中，教师需详细讲解不同材料的特性和适用场景，如树叶、海绵、棉签等，以及如何均匀涂抹颜料以达到理想的拓印效果。
-通过展示和分析经典拓印作品，引导学生关注作品的色彩搭配、形状组合等，培养他们的审美鉴赏力。
-在创作环节，鼓励学生根据自己的观察和想象，将大自然元素融入作品中，如树木、花朵、天空等，展现个人对大自然的理解。
2.教学难点
-技巧的熟练运用：学生在涂抹颜料、拓印过程中可能会遇到不均匀、痕迹过重等问题，需要掌握正确的技巧。
-主题创意的发掘：如何引导学生将内心的感受和想象转化为画面，培养学生的创新思维。
-欣赏与评价的标准：学生可能难以把握评价作品的标准，需要教师提供具体的评价方法和指导。
小班美术教案水墨拓印画
小班美术教案水墨拓印画活动目标：1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。
活动准备：1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。
活动过程：一、创设情景，激发兴趣。
1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？2、我手中有张纸，两面都是空白的，现在老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？3、教师变“魔术”。
瞧，一架风筝变出来了。
你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。
丰富词：拓印。
二、实践操作，自主探究1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
2、幼儿尝试、操作。
三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。
1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。
你变出了什么画？你是用哪些东西拓印的？你是怎样拓印的？讨论：为什么有的小朋友拓印成功，纹理清晰，有的却效果不太好？2、小结。
四、引发幼儿继续思考、探索。
1、在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成美丽的画？2、除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢?3、你还有什么更新奇的拓印方法？请小朋友回家找一找，试一试。
然后把你的画带回来给大家看，好吗？小班美术活动：有趣的蝴蝶教师：赵玉姣时间：2012、2、2活动目标：1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。
2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。
3、乐意动手操作，体验成功的快乐。
活动准备：电视机，投影仪，蝴蝶卡片，红黄蓝绿四色颜料，油画棒，碟子，瓶盖，毛巾，音乐《夜莺》。
活动过程：一、观察了解及尝试拓印的方法：1、出示瓶盖：“这是什么呀？它们有什么不一样？”2、观察材料：“瞧，这儿除了有瓶盖，还有颜料和画纸，猜猜我要做什么呢？”3、了解拓印方法：“我用瓶盖蘸一点颜料，然后在纸上印一下，看，印出什么啦？”4、熟悉操作方法：“桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料，在哪个颜料盘里拿的瓶盖，印过之后还要放回那个盘子里。
水墨拓印画
水墨拓印画活动目标：1．初步尝试用宣纸在水墨中进行拓印。
2．感受拓印图案变化的美感，能根据拓印的影像，大胆想象。
3．积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。
活动准备：毛笔；墨汁；小水盆；水；快餐盒及宣纸若干；画毡。
活动过程：一、介绍材料，激发兴趣1．在黑板上出示两张纸，一张宣纸，一张绘画纸。
师：今天老师给小朋友带来了两位客人，我把他们都请到了黑板上，你们看它们是谁？2．小朋友自由议论．教师小结。
师：对，是一张我们平时画画时用的纸，这是一张宣纸。
今天我们就要用宣纸来作画。
平时你们在绘画纸上用什么笔画画呢？（蜡笔、水彩笔）那请小朋友想一想，在宣纸上可以用什么笔来画画？（蜡笔、水彩笔、毛笔……）3．师：现在老师要教给你们一种新的作画方法，叫水墨拓印。
我给你们准备了很多的材料，待会我们就要用这些材料来作画，请小朋友来看一看、认一认，都有哪些材料。
4．幼儿自由观察，讲讲看到的东西。
（宣纸、盆、水、墨汁……）二、演示过程，幼儿观察1．师：现在老师就给你们示范一下水墨拓印画是怎么做出来的。
请小朋友们仔细看，我先做的什么，再做的什么，最后做的什么。
2．操作演示。
（只进行演示，不作讲解）首先把袖子挽起，三指轻拿毛笔去蘸墨汁，把毛笔竖直放进水盆里，滴两下，再用毛笔轻轻画两下，然后双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。
最后把染上图案的宣纸平放到画毡上，宣纸要放平整。
师：老师的水墨拓印画就完成了。
现在我要请小朋友来说说看，这幅画我是怎么做出来的？（幼儿边说，教师再一次示范）3．展示制作图示，肯定幼儿的回答。
师：你们说得非常好，老师按照你们说的做，真的做成了水墨拓印画。
4．点评拓印出来的花纹，让幼儿体验拓印图案变化的美感。
（将拓印的宣纸展示在展示台上让幼儿欣赏）师：花纹好看吗？你们觉得它像什么？它们的花纹是一样的吗？那你们想不想自己做一做呢？那好，现在我就请小朋友们尝试用这种新方法作画。
美术拓印画教案
美术拓印画教案一、教学目标1.了解拓印画的定义和特点；2.学习如何进行美术拓印画技巧；3.培养学生观察、思考和创造的能力；4.激发学生对艺术的兴趣和创作的热情。
二、教学重点1.了解和掌握拓印画的技巧和方法；2.培养学生观察和思考的能力。
三、教学难点1.如何通过拓印画表现物体的形态和纹理；2.如何利用色彩增强拓印画的表现效果。
四、教学准备1.拓印纸；2.绘画工具：铅笔、蜡笔、水彩、颜料等；3.各种物体的表面纹理。
五、教学过程1.导入（5分钟）介绍拓印画的定义和特点，向学生展示几幅拓印画作品，并让学生观察它们的形态和纹理。
2.理论讲解（5分钟）讲解拓印画的基本原理和技巧：将物体的表面纹理移印到另一张纸上，通过叠加和变换颜色，表现出物体的形态和纹理。
3.示范操作（10分钟）选择一种简单的物体表面纹理，如树叶、贝壳等，示范如何进行拓印画操作：将纸张放在物体上，用铅笔或蜡笔轻轻按压纸张，使其贴紧物体表面，并留下纹理。
4.实践操作（15分钟）让学生选择自己喜欢的物体进行拓印画实践操作，引导学生观察物体表面的纹理，并尝试将其移印到纸上。
5.分享与评价（10分钟）让学生展示自己的拓印画作品，并分享制作过程中的体会和困难，鼓励学生互相欣赏和评价。
6.深化拓展（15分钟）引导学生尝试用不同的颜色和材料进行拓印，扩展拓印画的表现形式，并鼓励他们根据自己的创意和想法进行创作。
七、板书设计拓印画的技巧和方法1.选择适合的物体表面纹理；2.用铅笔或蜡笔轻轻按压纸张；3.变换颜色增强表现效果。
八、教学反思本节课通过让学生亲身体验拓印画的过程，培养了他们的观察、思考和创造能力，并激发了他们对艺术创作的兴趣。
但是，由于时间有限，学生的创作空间比较受限制，下一次可以考虑增加创作时间，让学生更充分地发挥自己的想象力和创造力。
少儿国画拓印教案模板范文
教学对象：小学生教学目标：1. 让学生了解国画拓印的基本原理和操作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和审美情趣。
3. 激发学生对国画艺术的兴趣，提高艺术素养。
教学重点：1. 国画拓印的基本操作步骤。
2. 拓印效果的质量。
教学难点：1. 掌握正确的拓印技巧，使拓印效果清晰、完整。
2. 创意拓印，培养学生的想象力。
教学准备：1. 国画拓印材料：宣纸、墨汁、拓印工具（如拓印板、拓印锤等）、颜料、毛笔、调色盘等。
2. 国画拓印作品图片或实物作为教学参考。
教学过程：一、导入1. 教师展示国画拓印作品，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。
2. 介绍国画拓印的起源和发展，让学生了解其艺术价值。
二、基本原理讲解1. 讲解国画拓印的基本原理，包括拓印工具、材料和方法。
2. 介绍拓印的步骤：首先将宣纸覆盖在拓印物上，用拓印锤轻轻敲打，使墨汁均匀地拓印到宣纸上。
三、示范操作1. 教师现场示范国画拓印的操作过程，让学生直观地了解操作方法。
2. 强调拓印技巧，如拓印力度、拓印顺序等。
四、实践操作1. 学生分组进行国画拓印实践，教师巡回指导。
2. 学生在拓印过程中遇到问题，教师及时解答。
五、创意拓印1. 引导学生发挥想象力，进行创意拓印。
2. 鼓励学生尝试不同的拓印工具和材料，如树叶、花瓣、布料等。
六、作品展示与评价1. 学生展示自己的拓印作品，相互欣赏、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
七、总结1. 回顾本节课所学内容，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生在课后继续探索国画拓印艺术。
教学反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了国画拓印的基本技巧，激发了学生对国画艺术的兴趣。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重培养学生的动手能力，让学生在实践中学习。
2. 鼓励学生发挥创意，提高学生的审美情趣。
3. 及时解答学生在拓印过程中遇到的问题，确保教学效果。
美术拓印画教案（精选3篇）
美术拓印画教案（精选3篇）美术拓印画篇1活动设计意图：在教学主题"香香的蔬菜"中孩子们已经认识了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，形状，本次活动通过做一做来进一步认识蔬菜。
蔬菜印画这节课是在认识了常见蔬菜的基础上，通过绘画的形式来进一步认识蔬菜，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。
认知方面：通过观察胡萝卜、辣椒，藕蔬菜的横截面，知道是什么蔬菜，培养幼儿的观察力。
技能方面：利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画，并能用棉签蘸颜料添画成花朵。
情感方面：了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。
活动重点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画。
活动难点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画，要求均匀蘸色。
活动目标：1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。
2.使幼儿能够正确的礁色，不混色。
3.了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。
活动准备：1.萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。
2.棉签、白纸与幼儿人数相等。
3.红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。
活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1.今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？（运用观察法和提问法导入，介绍各种蔬菜）2.和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？（认识颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）3.蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变出了什么？4.你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范1.蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？（运用谈话法、游戏法激发幼儿的兴趣，同时巩固所学的知识。
）小朋友的办法真好，你能给变一个吗？变得真漂亮，你能再变一个吗？我也想来学一学，教师边学边示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看，魔术变出来了！（告诉幼儿礁颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）2.这么多漂亮的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子，你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么形状的叶子呢？（幼儿发挥想像）（整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美，幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。
美术拓印画教案
美术拓印画教案美术拓印画教案美术是一门富有创造力和表现力的艺术形式，而拓印画则是其中一种独特的表现方式。
通过拓印画，孩子们可以将自然界中的美景、动物、植物等图案转化为艺术作品，培养他们的观察力、想象力和创造力。
本文将为大家介绍一份美术拓印画的教案，帮助教师们更好地引导孩子们进行创作。
1. 教案目标- 培养孩子们对自然界的观察力，引导他们发现身边的美景和图案。
- 培养孩子们的艺术创造力和表现力，通过拓印画表达自己的想法和感受。
- 培养孩子们的团队合作能力，通过合作完成一幅拓印画作品。
2. 教学准备- 准备一些自然界中的有趣图案，如树叶、花朵、昆虫等。
- 准备一些拓印工具，如铅笔、纸张、颜料和刷子。
- 准备一些展示孩子们作品的空白画布或纸张。
3. 教学过程第一步：引导观察- 带领孩子们到校园或周边的自然环境中，让他们观察并发现有趣的图案和景物。
- 引导他们用眼睛仔细观察，用手触摸感受，用心感受自然界的美。
第二步：选择图案- 让孩子们根据自己的兴趣选择一个喜欢的图案，例如一片树叶或一朵花。
- 鼓励他们观察图案的细节，注意形状、纹理和颜色等特征。
第三步：拓印制作- 将选定的图案放在平坦的纸张上，用铅笔轻轻描绘图案的轮廓。
- 用刷子蘸取适量的颜料，轻轻涂抹在图案上，然后将图案翻转到画布上，用手按压均匀。
- 慢慢抬起图案，孩子们将会看到一个美丽的拓印画作品。
第四步：创意表达- 鼓励孩子们用自己的想象力和创造力为拓印画作品增添更多的元素，例如绘制背景、添加颜色等。
- 引导他们用语言描述自己的作品，表达其中的意义和感受。
第五步：展示与分享- 将孩子们的拓印画作品展示在教室或学校的艺术墙上，让更多的人欣赏和分享。
- 鼓励孩子们互相欣赏和评价作品，分享创作的心得和体会。
4. 教学评价- 观察孩子们的参与情况，包括观察和选择图案的能力，拓印制作的技巧和创意表达能力。
- 收集孩子们的作品和描述，评价他们对自然界的观察和理解，以及对艺术表达的能力。
美术拓印画技法教案
美术拓印画技法教案教案标题：美术拓印画技法教案教学目标：1. 了解拓印画技法的基本概念和原理。
2. 学习使用不同的材料和工具进行拓印画创作。
3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。
教学准备：1. 拓印画相关的图片和作品展示。
2. 不同材料和工具的示范样品，如树叶、花瓣、纸张、铅笔、颜料、刷子等。
3. 学生练习用纸和画板。
4. 教学投影仪或黑板。
教学步骤：引入：1. 展示一些拓印画作品，引发学生对拓印画技法的兴趣。
2. 介绍拓印画的定义和特点，解释拓印画的原理。
探究：3. 示范使用不同的材料和工具进行拓印画创作，如树叶、花瓣、纸张等。
4. 引导学生观察不同材料的纹理和形状，并解释如何将其转化为拓印画的图案。
5. 学生自行选择材料和工具，进行拓印画的实践练习。
6. 鼓励学生尝试不同的组合和排列方式，创造出丰富多样的拓印画作品。
拓展：7. 展示学生的作品，进行作品欣赏和评价。
鼓励学生分享创作过程和心得体会。
8. 引导学生思考如何运用拓印画技法进行更复杂的创作，如拓印画的组合、叠加等。
总结：9. 总结拓印画技法的基本步骤和要点，强调观察力和创造力的重要性。
10. 鼓励学生继续探索和实践拓印画技法，发展自己的艺术表达能力。
教学评估：1. 观察学生在实践中的表现，包括观察力、创造力和表达能力。
2. 评价学生的作品，包括图案的清晰度、色彩运用和创意程度。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或画廊，了解更多拓印画的艺术作品和技法。
2. 提供更多拓印画的素材和参考书籍，供学生进一步学习和实践。
注意事项：1. 确保材料和工具的安全使用，避免学生受伤。
2. 鼓励学生尝试创新和个性化的拓印画创作，不拘泥于传统的形式和材料。
3. 督促学生保持教室和工作区的整洁，妥善处理使用过的材料和工具。
这个教案旨在通过拓印画技法的学习，培养学生的观察力、创造力和表达能力。
通过实践和探索，学生将能够熟练运用不同的材料和工具进行拓印画创作，并通过作品展示和评价，提升他们的艺术欣赏能力和自信心。
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二年级美术上册教案《水墨xx添画
》
1、会用水、xx、宣纸进行xx。
2、会根据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。
3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。
二、活动准备：
毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。
三、活动过程：
(一)观察材料，激发兴趣。
1、今天老师给小朋友准备了一些东西，请你们去看一看，认一认，都有哪些东西?
2、幼儿自由观察，讲讲看到的东西。
(宣纸、盆、水、墨汁)
3、小结：桌上有水、墨汁、宣纸(介绍与平时不同，吸水性强)，这些东西在一起还可以画画哦，猜一猜怎么画?
[自由观察，一下子把幼儿的注意力引到了作画工具上，让幼儿乐意讲述怎样用这些工具作画。
]
(二)介绍方法，训练技能。
1、介绍水墨xx步骤：
在水中很快地滴一些xx;
看到变化后，拿起宣纸盖在盆子上，让水墨充分的吸附在宣纸上;拎起宣纸，呈现一定的影象。
(水墨吸到了纸上，看看像什么?)[由于墨汁滴入水中马上就变化了，而且宣纸很快地把影象吸附在纸上，幼儿感到很神奇，为投入到下面的活动打下基础]
2、幼儿xx。
(1)你想不想试一试水墨xx?
(2)xx要求：
适当的滴一些墨汁在水中;拿起宣纸，轻轻盖在盆子上;最后轻轻拿起宣纸。
(3)幼儿操作。
[水墨拓印的演示抓住了幼儿的好奇心，让幼儿很想动一动，亲手实践，感受水墨变化——吸附变化的过程]
(4)幼儿讲讲，拓印影像象什么?有没有觉得这些图象缺什么?[在水墨拓印成功后，幼儿活动的热情更高了，都能围绕问题大胆想象，并且积极地讲述自己的拓印作品]
(三)大胆想象，适当添画。
1、出示准备的一些材料——颜料盒、颜料、棉签，“呆会可以用上这些东西，把画打扮得更漂亮”。
2、添画要求：
需要什么颜色，就用棉签xx颜料添画;
用过的棉签放在相同颜色的边上，让同伴共享;
还需要另外的颜色，可以再另挤颜料;
注意操作卫生。
3、幼儿根据自己拓印的影象进行大胆地添画，教师巡导。
[在自由想象表述的基础上，引导幼儿运用颜料添画，增强幼儿的审美情趣。
]
(四)展示作品，xx共评。
[给大家展示的机会，让每个孩子进一步获得成功感，积极地体验到“水墨拓印添画”的乐趣。
]
四、活动延伸：
1、布置画展，体验水墨xx添画的乐趣。
2、区域活动中，继续拓印添画，增强幼儿的表现力。
[让幼儿在宽松的时空上继续体验到新作画方式的快乐，增强水墨拓印添画的技能等。
]
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