领导力ppt课件

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反馈等)。
根据组织战略和业务发展需求, 调整评估标准和指标体系的权重

采用多样化评估方法
360度反馈评估
收集来自上级、下级、同事、客户等多方面的反 馈信息,全面了解领导者的表现。
行为事件访谈
通过对领导者在关键事件中的行为表现进行深入 访谈,评估其领导能力和潜力。
心理测验
运用心理学原理和方法,对领导者的个性特征、 认知能力等进行测量和评估。
领导力涵盖多个方面
包括决策力、沟通力、协调力、激励 力等,这些能力共同构成了领导力的 核心要素。
领导力与管理者角色
领导者与管理者的区别
01
领导者注重长远规划和愿景引领,而管理者更注重日常事务和
流程管理。
领导力是管理者的必备能力
02
优秀的管理者需要具备良好的领导力,以更好地带领团队实现
目标。
领导力培养与提升
反馈与调整
领导者应及时给予团队成 员反馈,根据反馈调整沟 通方式和策略。
团队协作能力
建立信任
领导者应与团队成员建立信任关 系,营造积极、和谐的团队氛围

分工与协作
领导者应合理分配任务和资源,促 进团队成员之间的协作与配合。
激励与认可
领导者应激励团队成员积极投入工 作,及时认可他们的成绩和贡献。
创新与学习能力
03
通过培训、实践、反思等方式不断提升自身领导力水平,以更
好地适应不断变化的管理环境。
领导力重要性及意义
1 2
领导力对企业的重要性
领导力是企业核心竞争力的重要组成部分,优秀 的领导力能够推动企业持续发展和创新。
领导力对个人职业发展的意义
具备良好的领导力有助于个人在职业生涯中更好 地担任领导角色,实现个人价值。

可复制的领导力ppt课件

可复制的领导力ppt课件
的选择往往是心照不宣。
最深处的是“Deep Dark Secrets”(DDS),即 “又深又黑的秘密”,这是不可告人的部分。
在营销中,知识的诅咒也很严重。广告人霍普金斯为 舒立兹啤酒撰写的广告就是针对这一点。舒立兹啤酒 采用了高温纯氧吹制工艺,霍普金斯把这作为卖点, 但是舒立兹的老板对此习以为常,没有敏锐地发现。
互联网时代,每一位知识工作者都是管理者。
领导力已不再是某些人的专属能力,而成为每一个人生存、发展所需的硬技能。
1
1、什么是领导力
2、领导和管理的区别 3、沟通视窗 4、管理者角色 5、领导力技术
过去的企业管理员工,靠的是严格约束;现在企业管理员工,靠的是相互吸引。 一个有野心的管理者,需要将每名员工变成团队的战略合作者。
恳求反馈
自己知道
自己不知道
公开象限




隐私象限
盲点象限
他人知道
潜能象限
他人不知道
14
第三章、沟通视窗
公开象限:自己知道,同时别人也知道的内容。
在所有人中,公开象限最大的是名人、明星等公众人物。他们频繁露面参加公开活动,发表演讲、出席仪式, 也都是扩大自己公开象限的过程。公开象限越大,名气越大。
经过这样的复杂流程,可以确保员工充分理解做事的目的和方法,减少后续失误的可能,避免徒劳无功,防止 “重做”的风险。而重做是企业最大的非必要成本。和日本人的这种做法恰恰相反,许多中国管理者的口头禅 是“看着办,我相信你”,“不要让我说第二遍”,这样就会造成员工理解上的偏差,做出来的成果可能与你 的期待南辕北辙。这就是领导力高低的区别。
12
游戏改变领导力
游戏改变领导力 如何打造团队中的尊敬和信任?可以参照游戏的四个维度进行领导力塑造。在《游戏改变世界》 一书中,游戏被总结出四大特征。这四个特征也可以运用在领导力上。

领导力培训ppt课件ppt课件

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对领导者的培训效果进行及时反馈,发现 问题及时进行调整和改进。
在培训结束后,持续关注领导者的成长情 况,提供必要的支持和帮助,确保培训效 果得以延续。
06
总结与展望未来发展趋势
总结本次培训内容与收获
领导力概念
理解领导力的定义、内 涵和重要性。
领导力特质
分析领导力所需具备的 特质和能力。
领导力实践
力。
团队建设
组织团队活动,加强团队成员 之间的沟通和协作,提高领导
者的团队管理能力。
领导力培训效果评估方法
问卷调查
通过问卷调查了解领导者对培训内容 的掌握情况,以及培训对领导者实际 工作的帮助程度。
绩效评估
对领导者在培训后的工作表现进行评 估,以衡量培训效果。
个案分析
选取典型的案例进行分析,评估领导 者在处理实际问题时的表现。
实践经验分享
分享自己在领导实践中遇到的挑战及应对策略,为听众提供实际 可行的建议。
05
领导力培训方法与效果评估
领导力培训方法介绍
01
02
03
04
理论学习
通过讲座、研讨会等方式传授 领导力理论,提高领导者的知
识水平。
实践锻炼
安排领导者参与实际工作,通 过实践来锻炼和提升领导能力

导师制度
为领导者配备经验丰富的导师 ,通过导师的指导来提高领导

THANK YOU
02
如某公司总经理由于管理不当,导致公司内部矛盾激化,业绩
下滑。
失败领导者的教训总结
03
从案例中总结出失败的教训,如沟通不畅、决策失误、忽视员
工需求等。
领导力实践中的挑战与应对策略
领导力实践中的挑战

领导力培训ppt课件ppt课件

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领导力情境理论
总结词
领导力情境理论认为领导的有效性取决于领导者所处的情境 。
详细描述
领导力情境理论强调领导者所处的情境对领导有效性的影响 。不同的情境需要不同的领导风格和行为,领导者应根据情 境调整自己的领导方式,以适应不同的情况。
领导力权变理论
总结词
领导力权变理论认为领导的有效性取决 于领导者、被领导者和情境三者的匹配 程度。
详细描述
决策能力:领导者应具备果断、明智的决策能力,在复 杂多变的环境中做出正确的选择。
文化建设:领导者应注重组织文化建设,塑造组织的价 值观、使命和理念,增强员工的归属感和凝聚力。
变革领导力
总结词:变革领导力是指领导者在面 对变革时发挥的引领和推动作用,带
领组织适应变化。
详细描述
创新思维:领导者应具备创新思维, 敢于尝试新的方法和思路,推动组织 变革。
案例二:谷歌的领导力发展计划
总结词
谷歌的领导力发展计划是其人力资源战略的重要组成部分,通过一系列的培训和实践,培养员工的领 导力和团队协作能力。
详细描述
谷歌的领导力发展计划包括多个方面,如领导力理念、领导力素质、团队协作能力等。通过多种形式 的培训和实践,如内部培训、外部培训、团队建设等,帮助员工提升领导力和团队协作能力,实现个 人和公司的共同发展。
领导力培训ppt课件 ppt课件
汇报人:可编辑
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 领导力概述 • 领导力理论 • 领导力实践 • 领导力发展 • 领导力挑战与应对策略 • 领导力培训案例分享
01
领导力概述
领导力的定义
领导力是一种影响他人的能力
01
领导力并不仅仅是指职位或地位,而是指能够影响、激励和指

领导和领导力培训课件48张PPT.ppt

领导和领导力培训课件48张PPT.ppt
了解自己
注重自我学习,注重为所有员工营造一个学习的环境 促进与各个团队和领导者的良好合作关系,以满足员工的需求 发展同事及同行的人际网络,以建立专业性的学习群体 把过失和错误看成是发展领导能力的学习机会 以领导者和学习者的身份定期地参加员工发展
建立未来愿景
有一个清晰的愿景并且能够生动、清楚地加以表达 努力寻找机会并制定与愿景一致的战略 帮助个体定义与组织愿景一直的个人愿景和角色 定期地检查组织愿景、作出必要的修正,并让战略与愿景保持一致 能够放开过去的实践和期望,以便从一个未来愿景中创造出未来
通过沟通赋予意义
沟通方式
与骨干成员单独谈话; 与级差成员单独谈话。
上级安排的工作定期反馈; 自己的工作成果定期向上级汇报。
在下级的下属面前下级; 表扬进步最快的; 表扬成绩最好的; 表扬团队合作最好的。
定期汇报
单独谈话
公开表扬
沟通方式
制度?
美商网创始人童家威的故事
在总结自己被炒得原因是说:“自己的继任者每周甚至每天都给美国的董事会发一封电子邮件,而自己好几个月都不会董事会沟通一次。 ”
通过愿景唤起专注--方向管理 通过沟通赋予意义--意义管理 通过定位取得信任--信心管理 通过自重自我调整--自我管理
通过远景唤起专注
愿景—具有可能性的、理想的组织图景 共同的愿景就可以塑造、指导并协调人们的行为 愿景属于组织中的每一个人
愿景的塑造过程
创造一个愿景 培养对于愿景的投入度 愿景的制度化
领导的思想—基于现代经济
团队成功
组织成功
个人成功
组织成功
团队成功
组织成功
团队成功
组织成功
个人成功
团队成功
组织成功
注:反之则为小农经济

个人领导力培训教材(PPT 45张)

个人领导力培训教材(PPT 45张)

领导力的3E模式
Envision 高瞻远瞩
3E领导力
Enable 发展能力 Energize 激励员工
发展能力
• 以共同的目标把许多复杂的组织联结起来成为一个亲密 无间的团队
• 不断发展组织能力以更快的速度传递创新的和更好的成 果给我们的消费者
• 重视并运用多元的技能, 并充分发挥个人带给组织的宝 贵经验 • 奖励和庆祝成果以及贡献 • 把“领导力行为技巧”传授给组织,使之具有相同的能 力
谢谢 !
Thanks for your attention!

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46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤

可复制的领导力ppt课件完整版x

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处理冲突和解决问题方法
分析问题
协商与妥协
深入了解冲突或问题的本质,明确各 方立场和利益。
在必要时进行协商和妥协,以实现双 方都能接受的解决方案。
提出解决方案
提出切实可行的解决方案,并寻求共 识和支持。
05
目标设定与执行能力强化
明确目标设定原则和方法
1 2 3
设定明确、具体、可衡量的目标 确保目标具有清晰性、可度量性和可达成性,以 便团队成员能够准确理解并努力实现。
鼓励知识共享 鼓励团队成员分享自己的知识和 经验,促进团队内部的知识交流 和共享,提高团队的整体能力。
激发团队成员潜能方法
设定挑战性目标
为团队成员设定具有挑战性的目标,激发 他们的积极性和创造力,促使他们不断超
越自我。
给予及时反馈
对团队成员的工作表现给予及时的反馈和 认可,让他们了解自己的工作成果和进步
领导力不仅仅是管理者或领导 者的专属能力,每个员工都可 以发挥领导力。
领导力包括决策力、沟通力、 协作力、创新力等多个方面。
领导力在组织中作用
领导力是组织成功的 关键因素之一,能够 推动组织变革和发展。
领导力有助于构建高 效团队,促进跨部门 协作和沟通。
领导力能够激发员工 潜力,提高员工满意 度和绩效。
情绪管理技巧和方法
自我觉察 了解自己的情绪状态,识别情绪的触 发因素,是情绪管理的第一步。
情绪调节
通过深呼吸、冥想、运动等方法调节 自己的情绪,使自己保持平静和冷静。
积极思考
培养积极的思维模式,关注问题的解 决方案而非问题本身,有助于缓解消 极情绪。
寻求支持
与亲朋好友或专业人士交流,分享自 己的感受和情绪,获得理解和支持, 有助于减轻情绪负担。

可复制的领导力(22P PPT)

可复制的领导力(22P PPT)
•放得下面子
•领导应具有的思维特质及能力
•是一个阳光 •爱微笑
•快乐的人
•是一个有生活品味 •有魅力的人
•是外家
• 是一个
•表扬人的高手
•是伟大的沟通者 •是老师
•领导应教会 •下属认识到
•领导应教会下属认识到
•要重视平台的持续 性和成长性
•公司不会重用不 主动承担责任的人
•工作是为自己工作 • 不是为公司工作
•领导应教会下属认识到
•人要有三颗心:感恩心 、敬畏心、包容心 •只有心中有爱 ,才会幸福 •随时处于学习状态 •认识到逆商比情商更重要
•认识二八定律 , 成为20%的那部分人
•别把人生的顺序搞反了
•领导应教会下属认识到
• 一、不是因为有了希望才坚持
•而是因为坚持了才有了希望
•二、不是因为有了机会才争取
• 时间跨度较长的工作:
•坚持每天汇报 , 让领导了解进展
•关于工作困境:
•汇报的时候提出一些建议 供老板参考
•汇报原则:
•必须实事求是 •切勿弄虚作假 ,报喜不报 忧
•领导应具有的思维特质及能力
•有良好的用人价值观
•学会选择新人 ,培养干部 让专业的人做专业的事
•不与下属抢功
•给下属布置工作 表述清晰
• 品牌= 市场 • 营销≠销售
• 以身作则
•及时决策 的能力
•领导应具有的思维特质及能力
•正正确确汇汇报报工工作作的的能能力力
•领导应具有的思维特质及 能力
• 时间跨度较短的工作:
•什么时候完成 ,什么时候汇报
•汇报的内容:
•阶段性汇报结果 •汇报重点 , 不说废话
•汇报时机:
•未雨绸缪 , 带着预见性汇 报

《领导力课件-全套PPT》

《领导力课件-全套PPT》
作为特斯拉和SpaceX的创始 人,马斯克展现了坚定的愿景 和领导能力,推动了科技和可 持续发展的进步。
英迪拉·甘地
作为印度第三任总理,甘地不 仅展现出坚强的领导力,还发 挥了积极的影响力,推动了社 会变革和经济发展。
马云
作为阿里巴巴集团的创始人, 马云展现了创新、坚持和魄力, 引领了中国电子商务的崛起。
3 承担责任
对团队和个人的结果负 责,并愿意承担风险和 挑战。
领导力的重要性
激发创新
良好的领导力能够激发团 队创新和思考,促进新想 法和解决问题的能力。
提高团队效率提高整体效率。
建立良好文化
领导力有助于塑造一种积 极、合作和透明的工作文 化,有助于吸引和留住优 秀的人才。
适应能力
能够快速适应不断变化的 环境和情况,并做出明智 的决策。
领导力的技巧
1
激励与激励他人
通过认可、赞美和奖励来激发他人的
团队建设
2
动力和参与度。
培养团队合作精神,促进团队成员之
间的信任和支持。
3
决策与解决问题
制定明智的决策和解决问题的能力, 包括权衡利弊和找到最佳解决方案。
领导力的案例分析
伊隆·马斯克
发展领导力的途径
学习与实践
培训和辅导
通过学习领导力理论和参与实 践,不断提升自己的领导能力。
参加专业培训和辅导课程,获 取专业指导和反馈。
参加研讨会和工作坊
与其他领导者交流和分享经验, 提升领导力技能。
领导力的特质
坚定的愿景
具有明确的目标和愿景, 并能够激励团队成员追求 共同目标。
良好的沟通
善于倾听和表达,能够有 效地传达信息并理解他人 需求。
《领导力课件-全套PPT》

库泽斯 ——《领导力》ppt课件-有关领导力的ppt

库泽斯 ——《领导力》ppt课件-有关领导力的ppt

领导的第一个使命:明确自己的理念,找到自己 的声音

照照镜子 苦思冥想 自己给自己写一些赞扬的话 记住你所尊重的领导者所拥有的经验和教训
写下你自己的信条
通过对话和评估 收集能说明理念的故事

审查你的能力
第4章为他人做榜样
建立和形成共同的理念

共同的理念的力量 什么样的共同理念最重要 行动和理念保持一致 日程:投入时间和精力





热心而自信的讨论共同的理念——甚至带点戏剧性 通过标识和一些小物件进行教育,强化认识 通过讲故事进行领导 把讲故事列入会议议程 问问题 记录分数 自查
第三部分 共同愿景 第5章描绘愿景

前瞻能力造就不同的领导 有愿景的重要性
品质
诚实 有能力
您可以说
值得信赖 很专业




挑战现状
通过追求变化、成长、发展、革新的道路来猎寻机会 进行试验和冒险,不断取得小小的成功,从错误种学习


使众人行
通过强调共同目标和建立信任来促进合作 通过分享权利与自主权来增强他人的实力


激励人心
通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献 通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利



第6章感召其他人
形成一种共命运的感觉

工作满意度


动力
投入程度 忠诚度
团结精神
组织的理念 对组织的自豪感 组织的生产率
感召其他人

凝神倾听 发现并诉诸共同的目标 让愿景活起来 使用强有力的语言 进行积极的沟通
领导的第四个使命:诉诸共同愿景,感召 他人为共同的愿景奋斗

2024版领导力培训ppt课件完整版

2024版领导力培训ppt课件完整版

2024领导力培训ppt课件完整版contents •领导力概述与重要性•沟通技巧与团队建设•决策能力与战略规划•变革管理与适应能力提升•情商培养与自我管理•绩效评估与持续改进目录领导力概述与重要性01CATALOGUE领导力定义及核心要素领导力定义领导力是指在特定情境中,领导者通过影响和激励他人,实现个人和团队目标的能力。

核心要素包括领导者的愿景规划、决策能力、沟通技巧、团队建设、激励与授权等方面。

优秀领导者具备特质战略眼光团队协作关注未来,制定并实施长远发展规划。

强化团队精神,促进跨部门合作。

诚信正直创新思维学习能力树立榜样,赢得团队信任和尊重。

鼓励创新,应对变革与挑战。

持续学习,提升自我及团队综合素质。

领导力对企业发展影响提升员工满意度和忠诚度优秀领导者能够创造积极的工作氛围,提高员工满意度和忠诚度,降低人员流失率。

增强企业凝聚力和竞争力领导者通过有效的沟通和协调,增强企业内部凝聚力,提升企业在市场中的竞争力。

促进企业可持续发展具备战略眼光的领导者能够引领企业不断创新,实现可持续发展。

本次培训目标与预期成果培训目标提高学员对领导力的认识和理解,培养学员的领导技能和素质,为学员成为优秀领导者奠定基础。

预期成果学员能够掌握领导力的基本理论和实践技巧,提升个人领导魅力;学员能够运用所学知识解决实际工作中的问题,提高团队绩效;学员能够建立广泛的人际关系网络,为职业发展搭建平台。

沟通技巧与团队建设02CATALOGUE明确沟通目标倾听技巧表达清晰反馈确认有效沟通技巧及实践应用01020304在沟通前明确目标,确保信息准确传递。

积极倾听他人意见,理解对方需求,避免误解。

用简洁明了的语言表达观点,减少歧义。

沟通后确认双方理解一致,确保信息有效传递。

团队协作原则和方法论明确团队共同目标,激发团队凝聚力。

根据成员特长合理分工,提高工作效率。

建立相互信任的氛围,促进团队协作。

保持团队成员间良好沟通,及时解决问题。

可复制的领导力ppt课件

可复制的领导力ppt课件
阐述领导力复制的定义,以及为何领导力复制对于组织发 展和个人成长具有重要意义。
领导力复制的心理学原理
探讨领导力复制与心理学理论的关联,如镜像神经元、社 会学习理论等,解释人们如何通过观察、模仿和学习他人 的行为来提升自己的领导能力。
领导力复制的模型与框架
介绍领导力复制的常用模型和框架,如领导力梯队模型、 情境领导模型等,帮助理解领导力复制的结构和过程。
清晰表达
使用简洁明了的语言,避 免使用模糊或含糊不清的 措辞。
倾听、表达与反馈技巧
倾听技巧
反馈技巧
积极倾听他人的观点和意见,给予足 够的关注和时间,不打断对方讲话。
及时给予他人积极的反馈和建设性的 建议,帮助对方更好地理解和改进。
表达技巧
清晰表达自己的观点和想法,注意语 气和表情的恰当运用,避免引起误解 。
制定合理计划和目标设定
制定计划步骤 分析现状,明确目标
列出任务清单,估算时间
制定合理计划和目标设定
设定优先级,合理安排时间 目标设定原则
具体明确,可衡量
制定合理计划和目标设定
可实现,具有挑战性
制定合理计划的好处
与个人或组织价值观 相符合
制定合理计划和目标设定
清晰了解任务和目标 有助于合理分配时间和资源
促进创新
不同背景和技能的成员相互碰撞 ,容易产生新的想法和解决方案

增强团队凝聚力
共同的目标和经历有助于增强团 队凝聚力和向心力。
激发团队成员积极性方法
01
02
03
04
目标激励
设置明确、具有挑战性的团队 和个人目标,激发成员积极性

认可与奖励
对成员的贡献和成绩给予及时 认可和奖励,增强他们的成就

领导力培训ppt课件

领导力培训ppt课件

实践锻炼
积极参与各种领导力实践机会,如团 队管理、项目负责等。
模仿习
观察和学习优秀领导者的行为和思维 方式。
创新思维
培养创新意识和创新领导能力,不断 探索新的领导方法和策略。
寻求反馈与指导
反馈机制
建立有效的反馈机制,了解下属、同事和上 级对自己的看法和建议。
指导与教练
寻求导师或教练的帮助,接受专业的指导和 培训。
沟通与交流
积极参与团队讨论和分享,与他人交流领导 心得和经验。
接受批评与建议
保持开放心态,接受他人的批评和建议,从 中学习和成长。
持续改进与提升
01
持续学习
不断学习新知识,提升自己的专业 素养和领导能力。
创新实践
勇于尝试新的领导方法和策略,不 断优化自己的领导实践。
03
02
总结与反思
定期总结自己的领导实践,发现不 足并制定改进计划。
服务型领导
总结词
以服务团队成员为核心,关注他们的需求和发展。
详细描述
服务型领导注重关心和支持团队成员,致力于为他们提供良好的工作环境和发展机会。他们相信通过满足团队成 员的需求,可以实现整个组织的成功。
交易型领导
总结词
强调与团队成员进行公平交易,以达成 明确的目标。
VS
详细描述
交易型领导与团队成员建立一种互惠的关 系,通过明确的协议和奖励机制来激励团 队成员完成任务。这种领导风格适用于目 标明确、短期项目或任务。
培养领导力
通过培训和实践经验,培养和 发展员工的领导力。
评估领导力
通过评估工具和反馈机制,了 解员工的领导力水平和改进方 向。
优化领导风格
根据不同的情境和团队特点, 优化领导者的行为和风格。
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2020/1/6
中南大学公共管理学院
7
一、领导理念的变迁
B.为官宗旨:有效地增进和公平地分配组织 的公共利益
• 不以个人利益为判断标准
• “大道之行也,天下为公”
2020/1/6
中南大学公共管理学院
8
一、领导理念的变迁
C.为官准则:超然于成败之外
有平常心;危机忧患意识;允许下级失败;勇 于承担
• “不因失利而垂头丧气,也不因获胜而趾高 气扬。”
• 3、“有领导力及执行力”:现代科技及社会的快速发展, 领导者必须有现代统御力、影响力及行动力。
2020/1/6
中南大学公共管理学院
1
内容提要
一、领导理念的变迁 二、领导与管理的差异 三、领导力及其来源 四、影响领导力的因素 五、领导不力的表现及原因 六、提升领导力的途径 七、做卓越的领导者
2020/1/6
1.问之以是非而观其志; 2.穷之以辞辩而观其度; 3.咨之以计谋而观其识; 4.告之以难而观其勇; 5.醉之以酒而观其性; 6.临之以利而观其廉; 7.期之以事而观其信。
2020/1/6
中南大学公共管理学院
14
主题讨论: 请联系实际阐述您的领导理念?
2020/1/6
中南大学公共管理学院
15
二、领导与管理的差异
2020/1/6
中南大学公共管理学院
5
一、领导理念的变迁
(三)政府领导理念
1、从政府领导所处的社会系统和客观环境的角度看 从本土化领导国际化领导 从工业化领导信息化领导
从人治化领导法治化领导
2、从政府领导主体自身的角度看 国家利益为中心兼顾公民利益与公共利益 权力取向服务与影响取向 单一主体多元主体
中南大学公共管理学院
2020/1/6
中南大学公共管理学院
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处世理念与要求:
相信自己:能力水平or运气? 充满热忱:朝气蓬勃or无精打采or心灰意冷? 有效沟通:孤军奋战or团队合作? 勇于自制:明哲保身or锋芒毕露or韬光养晦or阴险狡诈? 终生学习:自我陶醉or不息进取?
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诸葛亮《知人性》:
从工具理性交互理性
3、从政府领导结果看 过程取向结果取向 官僚本位顾客导向 效率取向质量取向
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一、领导理念的变迁
(四)领导者为官理念
A.首要前提:为官先为人,导人先导己
• “己所不欲,勿施于人” • “为政以德,则天下归之” • “天下之本在国,国之本在家,家之本在身” • “政者,正也。子帅以正,孰敢不正” • “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”
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一、领导理念的变迁
(一)领导理念是什么
领导理念,是指领导者(个人或团体)基于价值的 追求而对领导活动规律和本质的理解和把握,及 其以此指导领导活动而形成的科学观念(包括工作 理念、处世理念等)。
它以其特有的方式规范着领导活动的运动方式, 领导结果的存在方式和表达方式,并以一定的形 式组织领导活动,从而使领导活动能够在一定规 范的指导下顺利进行。
—美国橄榄球联盟的传奇教练唐·舒拉
• “实现成功的最可靠途径,就是让你的失败
率翻上一番。”
—IBM的托
马斯·沃森
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一、领导理念的变迁
D.为官手段:分享权力
• 不唯我独尊,独揽权力 • 作为副职:拍板不越权,工作不偷懒;难事不推
委,大事找老板。
• “常做雪中送炭人,勿作锦上添花事”
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二、领导与管理的差异
(二)什么是管理?
• 管,在我国古代指琐钥,引申为管辖、管制之意; • 理,本意是治玉,引申为整理或处理。二字连用,
表示在权利的范围内对事物的管束和处理过程。 • 这里的所谓管理,是为了实现一个确定的目标,
对人力、物力和其他资源进行整合和处理的过程。
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二、领导与管理的差异
(三)二者的区别
一般地说,领导具有管理的计划、组织、控制的 一般属性,同时,又具有相对的独立性和特点:
A.领导是最高层次的管理
高层 宏观
管理层次 中层 中观
基层 微观
处理带有方针性、原则性的重大问题, 独立性大称之为领导。
具体的人、财、事,按常规办 理,独立性不大。
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一、领导理念的变迁
E.为官实质:赢得拥戴,拥有追随者
• 寻找追随者的共同目标 • “施恩与受恩同样重要。” —《君主论》
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工作理念与要求:
善于决策:逃避者or独断者? 充分授权:揽权者or授权者? 抓住机遇:等待者or挖掘者? 持续创新:保守者or创新者? 培养领导:终止者or接力者?
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一、领导理念的变迁
不同时期的领导理论研究:
第一个时期是20世纪30年代到70年代,可 以称为传统领导学研究时期,包括领导力 特质论、领导力行为论、领导力权变论三 个阶段与学派;
第二个时期是20世纪80年代明确提出领导
力概念并对其开始有了多视角的研究至今,
可以称为现代领导学研究时期。如“共享
(一)什么是领导?
• 它是一个多意。
• 它可以是名词。即领导者;也可以是动词,即指 领导活动。这里所讲领导,即动词意义上的领导。
• 所谓领导,是领导者为实现一定的目标,统御和 指引被领导者的社会管理活动,是一个行为过程。
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领导论”、“服务领导论”、“变革领导
论”、“竞合领导论”、“可靠领导论”
等。
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一、领导理念的变迁
(二)现代领导理念
现代领导理念是与21世纪中国发展相适应的,支 配领导者的思维活动、行为方式的内在要求并加 以实现的核心文化价值观念。
现代 领导 理念
政府领导理念(团体组织) 为官理念(个体领导者)
前言:现代领导者何以走向成功?
• 走向成功的领导者的“三要件”: • 1、“有思想”:不一定是理论家,也不一定是思想家,
但必须有思想(想法),有理念,有预见,有对未来的思 考与架构;
• 2、“有团队”:现代人类活动是有组织的群体活动,更 是竞争与协作共存、进取与妥协平衡的团队活动,集体的 智慧才能走得更好、走得更远;
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