苏教版三下语文18狼和鹿课后作业
【精品】18.狼和鹿(同步练习及解析)-苏教版-三年级语文下册-文档资料
【精品】三年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）苏教版18.狼和鹿一、辨字组词。
狼（）防（）超（）娘（）仿（）赶（）参考答案：狼（狼群）防（提防）超（超人）娘（新娘）仿（仿照）赶（赶忙）（解析：注意“防”和“仿”的读音。
）二、多音字组词。
提倒泊dī ( )dǎo ( ) bó( )tí( ) dào( ) pō ( )参考答案：dī (提防) dǎo ( 推倒) bó ( 泊车)tí ( 提问) dào ( 倒立) pō ( 湖泊)三、填一填。
1.凯，部首是（），（）结构，共（）画。
2.杀，部首是（），（）结构共（）画。
3.其，共（）画，组词（）（）。
4.葱，部首是（），组词（）（）。
参考答案：1.凯，部首是（几），（左右）结构，共（八）画。
2.杀，部首是（木），（上下）结构共（六）画。
3.其，共（八）画，组词（其实）（其它）。
4.葱，部首是（心），组词（葱花）（小葱）。
（解析：注意“葱”的书写，横竖竖撇折撇撇捺捺折捺捺）四、连一连。
寻找宁静活泼的狼解除机会葱绿的鹿打破威胁贪婪的森林参考答案：寻找宁静活泼的狼解除机会葱绿的鹿打破威胁贪婪的森林五、根据拼音写词语。
(1)夏天的田野一片cōnɡ lǜ，像一块绿色的大地毯，一直铺向远方。
（）(2)腹泻和肠道chuán rǎn 病是夏季最主要的流行病，我们一定要注意预防。
（）(3)现代人对动物的xiōnɡ cán bǔ shā，对自然界的肆意破坏，是值得正视和反省的。
（）参考答案：葱绿传染凶残捕杀（解析：理解课文意思，整理字词的意思。
）六、按要求填空。
1.近义词相反——（）限制——（）生机勃勃—（）繁殖——（）茂盛——（）灾害——（）保卫——（）踪迹——（）参考答案：相反——（差异）限制——（约束）生机勃勃——（朝气蓬勃）繁殖——（繁衍）茂盛——（茂密）灾害——（灾难）保卫——（守卫）踪迹——（痕迹）（解析：近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。
推荐精品小学语文苏教版三年级下册《狼和鹿》习题第一课时
《狼和鹿》第一课时习题
基础题
一、看拼音，写词语。
cōnɡl ǜ b ǔ shā j ī huānɡ
xiāo tu ì b ēi cǎn chuán rǎn
二、给加点字选择正确读音。
蔓延(màn wàn) 捕捉(pǔbǔ)
葱绿(chōnɡcōnɡ) 悲惨(chǎn cǎn)
三、多音字组词。
提泊
四、选词填空。
必须必需
1．早上出门时，妈妈给了我一些钱，让我买学习( )品。
2．爸爸对我说：“孩子，你( )先把作业做完，才能出去玩。
”综合题
五、给下列句子加上标点符号。
1．人们做梦也不会想到他们捕杀的狼居然是森林和鹿群的功臣
2．小明是个科学迷课余时间他总是读科技之窗这本杂志
提高题
六、课文分析
1.读课题，请用一两个词概括对狼和鹿的印象。
2.为什么凶残的狼反而成了“功臣”，温顺的鹿却成了“祸首”？
3. 狼消灭后,森林发送了什么变化?鹿群发生了什么变化？
4. 为什么说狼是森林的保护者？
参考答案
一、葱绿捕杀饥荒消退悲惨传染
二、màn bǔcōnɡcǎn
三、略
四、1.必需 2.必须
五、1.，，“”。
2.“”，《》。
六、1.狼贪婪凶残、无恶不作活泼美丽、温驯可爱（答案不唯一）
2.大自然的食物链系统或是人与自然生态环境的关系。
人们在无意中破坏了自然生态环境和食物链结构，使得两种动物在文章特定的前提下，变成句中的“功臣”和“祸首”。
3.森林被啃食，鹿群减少
4.狼吃的都是老弱病残的羊，能使羊群保持一个平衡的数量。
三年级语文下18、《狼和鹿》补充习题答案
三年级语文下18、《狼和鹿》补充习题答案
一，选择正确的读音
悲惨袅袅选第2个，其余选第一个。
二，根据课文内容填空
1、狼，狼吃掉些鹿，使鹿群不会发展太快。
2、鹿，在森林中过多的繁殖，成了破坏森林毁灭自己的祸首。
三、阅读课文片段，完成练习。
1、片段中的第二句话。
2、对照课本。
3、消退（蔓延）
4、疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡，最后只剩下了八千只病鹿！
四、阅读短文，回答问题。
1、打扫的意思是“把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也要清理干净。
”
2、不仅能变成肥料，增强土壤的肥力，还能为一些小动物提供食物和隐蔽场所。
3、根本原因是破坏了大自然的生态平衡。
4、④②③①
五、小练笔
人们、鹿群和狼群各自的想法结合课文内容和思路，生动完整地来写。
要求写到八行。
(完整版)苏教版三下语文18狼和鹿课后作业
日期
星期
课题
18、狼和鹿
一、给加黑体的字注音
提防（ ） 灾难（ ） 降临（ ）
嬉戏（ ） 贪婪（ ） 繁殖（ ）
蔓延（ ） 糟蹋（ ） 妖魔（ ）
二、、写出近义词
保护（ ） 居然（ ） 乃至（ ）
摧毁（ ） 充足（ ） 控制（ ）
威胁（ ） 毁灭（ ） 繁殖（ ）
三、把下面的“被”字句改写成“把”字句
提
{
dī（ ）
泊
{
pō（ ）
tí（ ）
bó（ ）
四、把下面的“被”字句改写成“把”字句
1．大森林的宁静被枪声打破了。
2．绿色植物都被饥饿的鹿吃光了。
3．森林被鹿群糟蹋得不成样子了。
五、写出近义词
保护（ ） 居然（ ） 乃至（ ）
摧毁（ ） 充足（ ） 控制（ ）
威胁（ ） 毁灭（ ） 繁殖（ ）
三年级下期语文学科个性化作业纸
（1）校园里那一棵高大的松树就像。
（2）美妙的小雪花呀，如同，初降人间。
（3）她那双清澈明净的眼睛多么像。
五、引号的作用
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。这里的引号起什么作用？
嬉戏（ ） 贪婪（ ） 繁殖（ ）
蔓延（ ） 糟蹋（ ） 妖魔（ ）
二、、写出近义词
保护（ ） 居然（ ） 乃至（ ）
摧毁（ ） 充足（ ） 控制（ ）
威胁（ ） 毁灭（ ） 繁殖（ ）
三、给多音字组词
提
dī（ ）
泊
{
pō（ ）
tí（ ）
bó（ ）
四、像照样子写句子
例：疾病病魔的影子一样在鹿群中游荡。
三年级下期语文学科个性Biblioteka 作业纸C类姓名日期
最新小学语文苏教版三年级下册《狼和鹿》习题第二课时(1)
最新小学语文苏教版三年级下册《狼和鹿》习题第二课时(1) “狼和鹿”练习1，基本问题1。
抄写字杀葱，故意退色抗感染，血液停留在血液中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2。
复音P非()d m: o ()升降d和()bó () d à o () 2，合题1。
完整地写出句子。
(1)()()的小鱼在()的溪流中快乐地玩耍2.相关词汇的练习告诉我你知道的相关单词因为我认真听讲，所以我的成绩提高了隔壁的奶奶(不仅)给我做食物，(而且)教我读书。
如果我们不注意眼睛卫生，我们的眼睛就会近视。
虽然他取得了巨大的成就，但他一点也不骄傲3.提出问题鸟对人类有益，是人类的朋友。
我们应该保护有益的鸟类。
鸟的羽毛是多彩的，它的姿态是活泼而多彩的。
它在树林中舞蹈，在天空中喧闹，使我们的环境美丽多彩，充满活力。
绝大多数鸟类是消灭害虫和老鼠的专家，是森林的“医生”和农民的“助手”。
鸟类在科学研究中有许多用途:例如，人们根据鸟类飞行的原理发明了飞机；鸟类也可以为研究空气污染等提供有价值的信息。
1。
“专家”指具有特殊技能的人。
在短文中，它指的是_ _ _ _ _ _。
它的技能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2。
苏教版三年级下语文狼和鹿同步练习
第十八课狼和鹿同步练习第一部分基础知识一、抄写词语捕杀葱绿特意消退提防传染居然血泊二、多音字组词dī ( ) dǎo () bó ( )提倒泊tí ( ) dào () pō ( )三、把句子写完整。
1. （）的狼，在（）的森林（）地奔跑。
2. （）的小鱼，在（）的小溪间（）地嬉戏。
四、读句子，联系课文内容填空。
1. 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。
“功臣”的意思是_________，这里________是功臣。
它们成为“功臣”的原因是____________________。
2. 而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
“祸首”的意思是_________，这里________是祸首。
它们成为“祸首”的原因是____________________。
这两句话中，引号的作用是________________________。
第二部分阅读理解几十年前，广东沿海发生了一次海啸，许多田地和庄稼被海水淹没了。
这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，( )风调雨顺，( )不见起色。
后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来。
说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。
大家不明白这是什么道理。
老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。
后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。
现在田里又有了蛇，大量田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
一、在文中括号内填上恰当的关联词。
二、写近义词。
收成（）糟蹋（）三、（1）“老农把秘密说破了。
”“破”指（）：A、东西受损伤变得不完整；B、使真相露出；C、打败。
（2）联系上下文，“秘密”指_____________________________。
三年级语文下《18、狼和鹿》教案讲解
18.狼和鹿【教材简析】《狼和鹿》一课是苏教版小学语文第六册第六单元第二篇课文，本文是一篇狼和鹿之间生态平衡的故事。
通过讲述凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼和其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事。
，告诫人们必须认识到自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。
【教学目标】知识能力目标：品味课文中生动的语句，知道狼是“功臣”，而鹿是“祸首”的原因，能有感情地朗读课文。
过程和方法目标：感悟对比之处，展开想象，积累语言，体会自然界中各事物间的内在联系。
情感态度价值观目标（重点）：懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。
【切入点和主线问题】看看森林和鹿群在一百多年间发生了什么巨大的变化【语言文字训练点】1.课文第一自然段，抓住“森林一片葱绿，生机勃勃。
小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
”体会森林的“生机勃勃”。
2.课文第三自然段，要与第一自然段对照着读，体会狼被捕杀后，森林及森林中鹿群情况的变化。
【需学习的表达方法】学习对比的写法。
【拓展读写】1.学习对比表达方法写个片断；2、续编故事，想象《凯巴伯森林的明》。
【资料补充】有关生态失衡的故事。
【拓展阅读】搜集有关生态失衡的故事，和小伙伴交流，并讨论从故事中想到了或明白了些什么。
【教学过程】课前预习1．自读课文，至少三遍以上，做到正确、流利。
2．自学生字词，找出读不准、不会写的向同学或老师请教。
小组内进行认读、检查。
3．思考：森林和鹿群在一百多年间发生了什么巨大的变化第一课时一、对比设疑，激发兴趣1、板书课题，学生读题2、在你的印象中，狼是怎样的动物呀？狼贪婪而凶残，真令人讨厌。
那鹿呢？（。
它活泼而美丽，多惹人喜欢呀。
）3、这是我们的印象，课文中又是怎么认为的呢？出示一段话：人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。
而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
最新苏教版小学语文三年级下册《狼和鹿》精选习题第二课时(1)(精品)
《狼和鹿》习题一、基础题1．抄写词语捕杀葱绿特意消退提防传染居然血泊___________________________________________________________________________ 2．多音字tí( ) pō( ) dǎo ( ) 提泊倒dī( ) bó( ) dào ( )二、综合题1．把句子写完整。
（1）（）的狼，在（）的森林（）地奔跑。
（2）（）的小鱼，在（）的小溪间（）地嬉戏。
2．关联词练习。
说说你所知道的关联词。
（1）（因为）我认真听讲，（所以）我的成绩进步了。
（2）隔壁老奶奶（不但）给我弄吃的，（而且）教我读书。
（不仅----而且）（3）（如果）不注意用眼卫生，我们的眼睛（就）会近视。
（4）（虽然）他取得了很大的成就，（但是）他一点儿也不骄傲。
三、提高题鸟对人类有好处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。
鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中呜叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。
绝大多数种类的鸟是消灭害虫、害鼠的能手，是树林的“医生”，农民的“助手”。
在科学研究中，鸟还有很多用处：如人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。
1．“能手”是指有特殊本领的人，短文中是指___________，它的本领是___________、___________。
2．能给树木治病的鸟可以称为___________，如___________鸟。
能帮助农民伯伯种地，成为他们帮手的鸟可以称为___________。
3．在科学研究中，鸟的用处有：一是_______________，二是_______________。
参考答案一、基础题1．抄写词语捕杀葱绿特意消退提防传染居然血泊2．多音字tí ( 提拔 ) pō ( 血泊 ) d ǎo (倒卖 )提泊倒 dī ( 提防) bó ( 停泊 ) dào (倒垃圾 )二、综合题1．把句子写完整。
苏教版语文三年级下册第六单元第18课《狼和鹿》同步练习
苏教版语文三年级下册第六单元第18课《狼和鹿》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.描红下列汉字婪蔓惨染葱灾杀殖狩捕袅2.多音字组词倒dǎo ________ dào ________ 泊bó________ pō________ 蔓màn ________ wàn ________ 3.照样子写词语生机勃勃（ABCC）雄心________ 虎视________ 溪水________ 文质________ 青烟________4.写出近义词居然—________ 摧毁—________ 威胁—________ 毁灭—________5.写出反义词片面—________ 凶残—________ 仇恨—________6.形近字组词毒________ 超________ 防________ 植________青________ 招________ 访________ 殖________7.根据拼音写词语①夏天的田野一片cōng lǜ________ ，像一块绿色的大地毯，一直铺向远方。
②腹泻和肠道chuán rǎn________ 病是夏季最主要的流行病，我们一定要注意预防。
③现代人对动物的xiōng cán bǔ shā________ ，对自然界的肆意破坏，是值得正视和反省的。
8.在扩号里填上合适的词。
保护________ 捕杀________ 解除________9.在横线上填上合适的词。
________的森林 ________的微笑 ________的小鹿________的朋友 ________的狼 ________的目光10.把“鹿”和“狼”放在横线上组成成语。
指________为马 ________心狗肺 ________吞虎咽 ________死谁手 ________狈为奸11.按顺序把狼和鹿的关联找一找。
小学语文：第18课《狼和鹿》作业设计
小学语文：第18课《狼和鹿》作业设计
1、正确书写本课10个生字，结合语境理解词语。
2、理解课文内容，体会句子中加引号词语的意思，并通过感情朗读表达自己的感受。
3、通过诵读《狼和鹿》，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
你知道哪些描写狼和鹿的成语，试着各写几个，比比看谁写的多。
描写狼的：
描写鹿的：
积累有关动物的成语，丰富学生的词汇量。
（建议第一课时使用）
☆☆☆
课文直通车。
人们做梦也不会想到，他们（）的狼，（）是森林和鹿群的功臣。
而人们特意要（）的鹿，一旦在森林中（）地繁殖，倒成了（）森林、（）自己的祸首。
功臣本意是指，在文中是指。
祸首本意是指，在文中是指。
当人们知道这一切真相时，会怎么想？又会怎么做呢？
引导学生理解课文内容，体会句子中加引号词语的意思。
（建议第二课时使用）
☆☆☆☆☆
读课文，填数字，说体会。
1、一百多年以前，凯巴伯森林里大约有只鹿。
2、凯巴伯森林的枪声响了年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉只。
3、很快，鹿的总数就超过了只。
4、仅仅两个冬天，鹿就死去了只。
到1942年，凯巴伯森林只剩下了只病鹿。
读了这些数字，你有什么感想呢？
通过直观的数字，帮助学生更深刻地体会到自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。
（建议第二课时使用）
☆☆☆☆☆。
2019-2020学年度小学语文三年级下册第六单元18 狼和鹿苏教版课后辅导练习七十九
2019-2020学年度小学语文三年级下册第六单元18 狼和鹿苏教版课后辅导练习七十九第1题【填空题】请用动物名称填空______死______悲指______为______ ______头______尾______假______威______到成功如______似______【答案】：【解析】：第2题【填空题】试试看，写出下列句子中划线的反义词。
①鹿群的后面，常常跟着而的狼。
______ ______②枪声打破了大森林的。
______③人们倒成了森林的“罪魁祸首”。
______ 【答案】：【解析】：第3题【填空题】照样子写词语生机勃勃（ABCC）雄心______ 虎视______ 溪水______ 文质______ 青烟______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】把句子写完整①______的狼，在______的森林______地奔跑。
②______的小鱼，在______的小溪______地嬉戏。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据拼音写词语①夏天的田野一片cōng lǜ______ ，像一块绿色的大地毯，一直铺向远方。
②腹泻和肠道chuán rǎn______ 病是夏季最主要的流行病，我们一定要注意预防。
③现代人对动物的xiōng cán bǔ shā______ ，对自然界的肆意破坏，是值得正视和反省的。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】形近字组词毒______ 超______ 防______ 植______青______ 招______ 访______ 殖______【答案】：【解析】：第7题【填空题】读《狼和鹿》，联系课文内容填空。
①人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。
“功臣”的意思是______，这里______是功臣。
它们成为“功臣”的原因是______。
②而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
最新精选小学语文三年级下册18 狼和鹿苏教版课后辅导练习十九
最新精选小学语文三年级下册18 狼和鹿苏教版课后辅导练习十九第1题【填空题】给加划线的字注音提防______ 灾难______ 着了火______ 降临______ 嬉戏______贪婪______ 繁殖______ 蔓延______ 糟蹋______ 妖魔______【答案】：【解析】：第2题【填空题】你能根据下面的句子猜出它们是我国的哪些城市吗？①东南北三方热闹______②四季芳草绿______③千里戈壁______④喜事连连______【答案】：【解析】：第3题【填空题】照样子写词语生机勃勃（ABCC）雄心______ 虎视______ 溪水______ 文质______ 青烟______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据意思写词语①不知满足。
______②小心防备。
______③暗中图谋伤害或陷害。
______④悲哀地嚎叫。
______【答案】：【解析】：第5题【填空题】在横线上填上合适的词。
______的森林______的微笑______的小鹿______的朋友______的狼______的目光【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据拼音写词语①夏天的田野一片cōng lǜ______ ，像一块绿色的大地毯，一直铺向远方。
②腹泻和肠道chuán rǎn______ 病是夏季最主要的流行病，我们一定要注意预防。
③现代人对动物的xiōng cán bǔ shā______ ，对自然界的肆意破坏，是值得正视和反省的。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】请用动物名称填空______死______悲指______为______ ______头______尾______假______威______到成功如______似______【答案】：【解析】：第8题【填空题】读《狼和鹿》，联系课文内容填空。
①人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。
“功臣”的意思是______，这里______是功臣。
三年级下册语文-18 狼和鹿 课后作业 AB组
(特 待)别
繁(染 殖)
一(但 旦) (消 悄)然
(协 胁)迫
(蔓 慢)延
6．把下面的句子补充完整。 (1)___活__泼__而__美__丽____的鹿在林间___嬉__戏___________。 (2)___它__们___要时刻___提__防__狼__的__暗__算______________。 (3)___贪__婪__而__凶__残__的__狼____总是在_____寻__找__机__会__对鹿
__的__生__态__平__衡__。______________________________
三、片段练笔。 课文开头交代了凯巴伯森林环境优美。这段环境描 写与后面的环境描写形成对比，突出了鹿对环境的破坏。 请你试着用环境描写写一个片段，100字左右。 ____________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
__下__毒__手___________________________________。
7．按要求做题。 (1)疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。(缩句) _疾__病__游__荡__。_____________________________________ (2)鹿难道不是破坏森林的祸首吗？(改为陈述句) _鹿__是__破__坏__森__林__的__祸___
每当我走近小河，都仿佛听见小河在哭泣。 小河，小河，你别哭了，我们以后一定会保护你的！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C类姓名
日期
星期
课题
18、狼和鹿
一、给加黑体的字注音
提防（）灾难（）降临（）
嬉戏（）贪婪（）繁殖（）
蔓延（）糟蹋（）妖魔（）
二、对号入座，填上合适的词语
（）而（）的狼（）而（）的鹿
（）而（）的虎（）而（）的兔
三、给多音字组词
提
{
dī（）
泊
{
pō（）
tí（）
bó（）
四、把下面的“被”字句改写成“把”字句
1．大森林的宁静被枪声打破了。
2．绿色植物都被饥饿的鹿吃光了。
3．森林被鹿群糟蹋得不成样子了。
五、写出近义词
保护（）居然（）乃至（）
摧毁（）充足（）控制（）
威胁（）毁灭（）繁殖（）
三年级下期语文学科个性化作业纸
B类姓名
日期
星期
课题
18、狼和鹿
一、给加黑体的字注音
提防（）灾难（）降临（）
嬉戏（）贪婪（）繁殖（）
三年级下期语文学科个性化作业纸
D类姓名
日期
星期
课防（）灾难（）降临（）
嬉戏（）贪婪（）繁殖（）
蔓延（）糟蹋（）妖魔（）
二、、写出近义词
保护（）居然（）乃至（）
摧毁（）充足（）控制（）
威胁（）毁灭（）繁殖（）
三、给多音字组词
提
dī（）
泊
{
pō（）
tí（）
bó（）
四、像照样子写句子
蔓延（）糟蹋（）妖魔（）
二、、写出近义词
保护（）居然（）乃至（）
摧毁（）充足（）控制（）
威胁（）毁灭（）繁殖（）
三、把下面的“被”字句改写成“把”字句
1．大森林的宁静被枪声打破了。
2．绿色植物都被饥饿的鹿吃光了。
3．森林被鹿群糟蹋得不成样子了。
四、根据课文内容填空
1．一百多年以前，凯巴伯森林，鹿；后来当地人民捕杀狼，森林变得，鹿。这是因为。
例：疾病病魔的影子一样在鹿群中游荡。
（1）校园里那一棵高大的松树就像。
（2）美妙的小雪花呀，如同，初降人间。
（3）她那双清澈明净的眼睛多么像。
五、引号的作用
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。这里的引号起什么作用？