增强规则意识ppt课件
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第六课第一框增强规则意识解剖
上在面我三们种身现边象有没有 违发反生了过什类么似规现则象？？
交通规则；
治安管理处罚法； 刑法。
做遵纪守法的人
探究活动五：阅读P68针对中国式交通跨栏和中职 学生校园暴力事件案例，分析“三种违规的心 理原因”和“链接”，积极思考、讨论并回答 问题。
避免这样 的恶果需 要克服什 么样的心 理？
侥幸心理: 妄图通过偶然的因素得到好处而冒险投机。 享受心理: 贪图享乐、好逸恶劳、见钱眼开而漠视规则。 模仿心理: 模仿他人做坏事，如模仿行凶、偷窃等。 好奇心理: 对毒品、赌博等规则禁止的事好奇，进而尝试。 玩笑心理: 视规则如儿戏，拿违规当做开玩笑。 叛逆心理: 与师长、领导对着干，越不让做的事情越要做。 忌妒心理: 因嫉妒别人而对其实施违规报复。 斗狠心理: 不服输、不言败，冲动行事而不考虑后果。 聚群心理: 与不良青年称兄道弟拜把子，相互怂恿违规。 自卑心理: 因自卑而多疑，敏感，遇到冲突时采取极端方式。
3、现实生活中，在可能违规时调控自己 的不良心理，做个遵纪守法的中职生。
研习新课
一、规则与秩序
思考：我们生活中的规则有哪些
？（可从自身经历、或接触到的有关衣 、食、住、行等方面）
规则与秩序
国有国法，家有家规，团体有章程，宗教有 戒律，单位有纪律，社会有道德。这些都是规范 人们的行为准则。
人们在漫长的社会实践中，逐步认识到：人们 的权利，需要规则来保护；人们要做成事，需要 规则作保证。
区别
内容多寡 详略
少，更详细
多、详细
处罚的裁定者 组织管理者
执法机关
处罚的方式 和强度
方式简单、强度小 方式复杂、强度大
共性 都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会 受到惩处。
《规则意识班会》课件
规则意识是维护学校秩序的 基础
遵守规则可以提高学习效率
遵守规则可以营造良好的学 习氛围
保障学生安全
遵守交通规则：避免交通事故，保障学生出行安全 遵守课堂纪律：保持课堂秩序，避免学生受伤 遵守宿舍规定：保持宿舍整洁，避免火灾等安全隐患 遵守食品安全规定：避免食物中毒，保障学生饮食安全
提升个人素质
遵守规则：提 高个人素质， 增强自我约束
04
如何培养规则意识
制定明确的规章制度
明确规则：明确规定行为准则 和奖惩措施
宣传推广：通过各种渠道宣传 规章制度，提高员工意识
培训教育：定期进行规章制度 培训，提高员工遵守意识
监督执行：设立监督机构，确 保规章制度得到有效执行
加强宣传和教育
利用班会、晨会、班会等时间进行宣传和教育 制作宣传海报、宣传栏等，营造良好的宣传氛围 邀请专家、学者进行讲座，提高学生的规则意识 开展主题班会、辩论赛等活动，让学生在活动中提高规则意识
引导学生遵守学校规章制度
介绍学校规章制度的重要 性
讲解遵守学校规章制度的 好处
分析违反学校规章制度的 后果
提供遵守学校规章制度的 方法和技巧
培养学生良好的行为习惯
提高学生的自我管理能力 培养学生的团队合作精神 增强学生的社会责任感 促进学生的全面发展
03
规则意识的重要性
维护学校秩序
遵守规则可以减少冲突和矛 盾
设立意见箱，鼓励学生提出建 议和意见
组织座谈会，让学生畅所欲言， 表达对班会的看法
定期与班主任沟通，了解学生 对班会的反馈和需求
分析评估结果，改进班会组织方式
评估标准：学生参与度、教师引导效果、班会内容质量等 评估方法：问卷调查、观察记录、教师反馈等 评估结果：分析学生反馈、教师反馈，找出存在的问题和不足 改进措施：调整班会内容、改进教学方法、加强师生互动等 跟踪反馈：定期进行评估，确保改进措施的有效性
遵守规则可以提高学习效率
遵守规则可以营造良好的学 习氛围
保障学生安全
遵守交通规则：避免交通事故，保障学生出行安全 遵守课堂纪律：保持课堂秩序，避免学生受伤 遵守宿舍规定：保持宿舍整洁，避免火灾等安全隐患 遵守食品安全规定：避免食物中毒，保障学生饮食安全
提升个人素质
遵守规则：提 高个人素质， 增强自我约束
04
如何培养规则意识
制定明确的规章制度
明确规则：明确规定行为准则 和奖惩措施
宣传推广：通过各种渠道宣传 规章制度，提高员工意识
培训教育：定期进行规章制度 培训，提高员工遵守意识
监督执行：设立监督机构，确 保规章制度得到有效执行
加强宣传和教育
利用班会、晨会、班会等时间进行宣传和教育 制作宣传海报、宣传栏等，营造良好的宣传氛围 邀请专家、学者进行讲座，提高学生的规则意识 开展主题班会、辩论赛等活动，让学生在活动中提高规则意识
引导学生遵守学校规章制度
介绍学校规章制度的重要 性
讲解遵守学校规章制度的 好处
分析违反学校规章制度的 后果
提供遵守学校规章制度的 方法和技巧
培养学生良好的行为习惯
提高学生的自我管理能力 培养学生的团队合作精神 增强学生的社会责任感 促进学生的全面发展
03
规则意识的重要性
维护学校秩序
遵守规则可以减少冲突和矛 盾
设立意见箱，鼓励学生提出建 议和意见
组织座谈会，让学生畅所欲言， 表达对班会的看法
定期与班主任沟通，了解学生 对班会的反馈和需求
分析评估结果，改进班会组织方式
评估标准：学生参与度、教师引导效果、班会内容质量等 评估方法：问卷调查、观察记录、教师反馈等 评估结果：分析学生反馈、教师反馈，找出存在的问题和不足 改进措施：调整班会内容、改进教学方法、加强师生互动等 跟踪反馈：定期进行评估，确保改进措施的有效性
学规则 懂规则 守规则主题班会课件PPT
相处礼仪
总体要求：知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴
一．理解父母 。
二．注意与家长心灵的沟通。主动与家长进行 心贴心的交流。
三．做一些力所能及的家务事。帮助家长做一 些力所能及的事，不仅是锻炼自己、适应将 来生活的需要，也是对家长最大的安慰，对 家长事业最有力的支持，与家长取得沟通的 最好形式。
与家长相处
与老师相处礼仪
1.见了老师要主动打招呼
早上见到老师应主动问候：“老师早”，日常见 面应说：“老师好！”离校时应和老师说：“老师 再见!” 学生在校对熟识的老师要打招呼，对不熟识 的老师或学校工作人员也应打招呼。
3.虚心接受老师的教导
学生无论在思想上学习上遇到什么问题，都可以争取 老师的指导。请求老师指导时态度要诚恳、谦虚，应 选择在老师方便的时候，如果需要的时间较长，可以 和老师预约时间。
交谈礼仪
语言要谦逊 无论在什么时候，同学们在说话时，都要互相谦让一点，抱着谦虚的态度，切不 可说大话、说空话，更不能胡编乱造，说话时要用情感打动人，而不是用大话压人。讲话时 要注重礼貌，话在人说，同样一句话，有的人说起来很好听，但有的人说起来很刺耳，主要 原因是说话不注意礼貌，我们的同学们说话时一定要礼貌在先。
C.没有
03
常用礼仪知识
行走的礼仪
礼仪的规则
两人并行，右者为大；两人 前后行，前者为尊；三人并 行，中者为尊，右边次之， 左边更次；三人前后行，前 者为尊
校园行走规则
右行礼让。在校园、上下楼 梯、楼道或街道上行走时， 靠右侧行进。遇到师长、客 人、长幼、妇、残、军人进 出房门时，主动开门侧立， 让他们先行。
我的启示
读过这个故事之后，你从故事中得到了什么启 示？ 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化 修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的 人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修 养的人，是做不出高雅的姿势来的。
《增强规则意识》 ppt课件
2020/1国2/2家7 强制力保障实施的行为规范。
12
表格：纪律与法律的异同
社会组织 每个成员
小、组织内部有效
少，较详细
组织管理者
国家 公民
大、国家范围
多、详细 执法机关
方式简单、强度小 方式复杂、强度大
都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩。
2020/12/27
13
第三目：做遵纪守法的人
2020/12/27
17
二、多项选择题
1.法律与纪律的区别是（ ABCD ）
A.制定主体不同
B.适用范围不同
C.内容不同
D.处罚方式和强度不同
2.法的规范作用表现为对人们行为的（ABCD ）
A.指引 B.评价 C.预测
D.强制
三、案例分析题
1.《学习指导》P40案例分析第1题。
2020/12/27
18
布置作业
作业
一、辨析 《学习指导》 p38题第1题 二、案例分析 《学习指导》 P40题第2题 三、养成训练 《学习指导》 P43题第1、2题
2020/12/27
19
2020/12/27
15
课堂小结
法律意识
增 强
法治观念
规
则
（涵养道德） 意
识
规则与秩序 纪律与法律
2020/12/27
16
课堂练习
一、单项选择题
1.建立和维护社会秩序的两种基本手段是（ B ） A.习惯和法律 B.道德和法律 C.风俗和法律 D.习惯和风俗
2.一行人在路口遇到红灯，见没有车辆便径直 通过。他这样做是（ D ） A.节省时间之举 B.聪明灵活之举 C.可供学习之举 D.不遵守交通规则之举
增强规则意识PPT课件
2、职业活动中不遵纪守法会带来哪些后果？
轻则影响生产效率，重则危及生命。
2021/3/7
CHENLI
21
不良心理早克服，遵纪守法记心中
小波为图省事，不绕行立交桥而翻越马路栅 栏，被正常行驶的汽车撞伤。
侥幸心理——妄图通过 偶然的因素得到好处而 冒险投机。
2021/3/7
CHENLI
22
不良心理早克服，遵纪守法记心中
CHENLI
10
畅所欲言
如果没有规则的存在，我 们的社会将变成什么样？
2021/3/7
CHENLI
11
畅所欲言 中国式跨栏
2021/3/7
CHENLI
12
畅所欲言 可怕的后果
2021/3/7
CHENLI
13
2、规则的作用
规则
约 束
2021/3/7
CHENLI
保 护
14
2021/3/7
CHENLI
最好的中心医院，由于
医院规定出生28天内的
新生儿均由专业的医护
人员24小时全程监护，
家人不得陪同，家人将
宝宝放心托付给了医院。
不料4天后，医院护士
为孩子洗澡时，因临时
有事离开，孩子在暖气
片上被烧成重伤。
2021/3/7
CHENLI
20
案例反思
1、这些事故是否可以避免？怎样避免？
增强规则意识，按规则办事，遵纪守法。
2021/3/7
CHENLI
6
弘扬法治精神，建设法治国家
规则有哪些？
行
道德
为 规
纪律、规章、制度\戒律
范
法律
2021/3/7
规则意识班会-(1).ppt
猜想一下,这位留学生以后的求职路会怎 样？
精选
3
口号归口号。为了生计，他又到该社区的另 一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半天， 才说:“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生 吧。对不起，我们不需要!”第二家、第三 家……他屡屡碰壁。不仅如此，他的房东不久也 要求他退房，原因是他的“名声”对其他住户 (多是留学生)的工作产生了不良影响。他就读的 学校也专门找他谈话，希望他能转到其他学校去， 因为他影响了学校的生源……万般无奈，他只好 收拾行李搬到了另一座城市，一切重新开始。他 痛心疾首地告诫准备到日本留学的中国学 生:“在日本洗盘子，一定要洗七遍呀!”
很多时候，不守规矩比暴力更可怕。暴力只是破 坏表面的东西，不守规矩却是破坏一种秩序，把根 基都动摇了。
精选
16
三、一个人如何学会建立规则？
懂纪律、守规则是人在生活、学习、工作中应具 有的最基本的素质。那么，规则意识从何而来？ 规则意识是在生活、学习、成长中养成的。
精选
17
1.家庭教育：
俗话说，“国有国法，家有家规”， “不以规矩，不成方 圆”。家规是指一个家庭所规定的行为规范，一般是由一个 家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准则。家庭教育就是 一种家风熏陶，只有家庭具有良好的家风，才能给下一代提 供良好的成长环境，促使子女成为合格的社会公民只有家庭 中的每个成员的道德素养提高了，整个社会的道德素养才会 得到提高，社会才能和谐。
“轻功盖世”
精选
10
“百万雄师过大江”
精选
11
“百步穿杨”
精选
12
违规购买不安全的校外食品
精选
13
怪异发型
精选
14
违规使用手机
精选
15
精选
3
口号归口号。为了生计，他又到该社区的另 一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半天， 才说:“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生 吧。对不起，我们不需要!”第二家、第三 家……他屡屡碰壁。不仅如此，他的房东不久也 要求他退房，原因是他的“名声”对其他住户 (多是留学生)的工作产生了不良影响。他就读的 学校也专门找他谈话，希望他能转到其他学校去， 因为他影响了学校的生源……万般无奈，他只好 收拾行李搬到了另一座城市，一切重新开始。他 痛心疾首地告诫准备到日本留学的中国学 生:“在日本洗盘子，一定要洗七遍呀!”
很多时候，不守规矩比暴力更可怕。暴力只是破 坏表面的东西，不守规矩却是破坏一种秩序，把根 基都动摇了。
精选
16
三、一个人如何学会建立规则？
懂纪律、守规则是人在生活、学习、工作中应具 有的最基本的素质。那么，规则意识从何而来？ 规则意识是在生活、学习、成长中养成的。
精选
17
1.家庭教育：
俗话说，“国有国法，家有家规”， “不以规矩，不成方 圆”。家规是指一个家庭所规定的行为规范，一般是由一个 家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准则。家庭教育就是 一种家风熏陶，只有家庭具有良好的家风，才能给下一代提 供良好的成长环境，促使子女成为合格的社会公民只有家庭 中的每个成员的道德素养提高了，整个社会的道德素养才会 得到提高，社会才能和谐。
“轻功盖世”
精选
10
“百万雄师过大江”
精选
11
“百步穿杨”
精选
12
违规购买不安全的校外食品
精选
13
怪异发型
精选
14
违规使用手机
精选
15
规则意识良好习惯班会通用课件
规则意识良好习惯班 会通用课件
目录
CONTENTS
• 规则意识的重要性 • 良好习惯的培养 • 规则意识与良好习惯的关系 • 如何在日常生活中实践规则和良好习惯 • 案例分享与启示 • 总结与展望
01 规则意识的重要性
为什么需要规则
01
02
03
维护秩序
规则是维护社会秩序的重 要手段，通过规定人们的 行为准则，确保社会正常 运转。
。
在学校中实践规则和良好习惯
遵守校规
遵守学校的规章制度， 按时到校，不旷课、不
早退。
认真听讲
上课认真听讲，积极参 与课堂讨论，做好笔记
。
独立完成作业
按时完成作业，独立思 考，不抄袭、不拖延。
友善待人
与同学友好相处，互相 帮助，共同进步。在社会中Leabharlann 践规则和良好习惯遵守法律法规
了解并遵守国家的法律法规， 不做违法之事。
社会规则意识与良好习惯的案例分享
案例三
垃圾分类投放
描述
居民按照规定的分类方式，将垃圾投放到相应的垃圾桶中。
分析
垃圾分类投放有助于环境保护和资源回收，是每个公民应尽的社会 责任。
从案例中得到的启示
个人规则意识和良好习惯的养成 对于个人成长和社会和谐至关重
要。
从小事做起，培养自律、尊重他 人和负责任的态度。
诚实守信
保持诚实守信的品质，不撒谎 、不欺诈。
尊重公共财物
爱护公共设施，不随意破坏、 不浪费公共资源。
积极参与公益活动
热心参与公益活动，为社会做 出贡献。
05 案例分享与启示
个人规则意识与良好习惯的案例分享
案例一
按时完成作业
描述
目录
CONTENTS
• 规则意识的重要性 • 良好习惯的培养 • 规则意识与良好习惯的关系 • 如何在日常生活中实践规则和良好习惯 • 案例分享与启示 • 总结与展望
01 规则意识的重要性
为什么需要规则
01
02
03
维护秩序
规则是维护社会秩序的重 要手段，通过规定人们的 行为准则，确保社会正常 运转。
。
在学校中实践规则和良好习惯
遵守校规
遵守学校的规章制度， 按时到校，不旷课、不
早退。
认真听讲
上课认真听讲，积极参 与课堂讨论，做好笔记
。
独立完成作业
按时完成作业，独立思 考，不抄袭、不拖延。
友善待人
与同学友好相处，互相 帮助，共同进步。在社会中Leabharlann 践规则和良好习惯遵守法律法规
了解并遵守国家的法律法规， 不做违法之事。
社会规则意识与良好习惯的案例分享
案例三
垃圾分类投放
描述
居民按照规定的分类方式，将垃圾投放到相应的垃圾桶中。
分析
垃圾分类投放有助于环境保护和资源回收，是每个公民应尽的社会 责任。
从案例中得到的启示
个人规则意识和良好习惯的养成 对于个人成长和社会和谐至关重
要。
从小事做起，培养自律、尊重他 人和负责任的态度。
诚实守信
保持诚实守信的品质，不撒谎 、不欺诈。
尊重公共财物
爱护公共设施，不随意破坏、 不浪费公共资源。
积极参与公益活动
热心参与公益活动，为社会做 出贡献。
05 案例分享与启示
个人规则意识与良好习惯的案例分享
案例一
按时完成作业
描述
《增强规则意识》课件
在日常生活中，严格遵守 国家的法律法规，不违法 乱纪，维护法律的权威。
监督他人遵守
在自身遵守法律法规的同 时，也要监督他人遵守， 共同维护社会的正常秩序。
尊重公共秩序
遵守公共场所规定
在公共场所，遵守规定，不随意 破坏公共设施，不影响他人正常
活动。
维护公共安全
在遇到突发事件时，能够冷静应对， 采取合理措施维护公共安全。
自我监督
对自己的行为进行自我观察和评估，及时纠正偏 差，保持行为的一致性和稳定性。
自我激励
激发内在动力，鼓励自己积极向上，追求更高的 目标和更好的自我。
积极参与社会实践
社会实践
通过参与社会活动、志愿服务、公益事业等途径，了解社会规则 和公共秩序，增强社会责任感。
团队协作
在团队中学会合作与沟通，尊重他人意见和权利，遵守团队规则， 促进团队目标的实现。
《增强规则意识》课件
目录
• 规则意识的重要性 • 规则意识缺失的表现与后果 • 如何增强规则意识 • 增强规则意识的实践方法 • 规则意识在生活中的应用
01
规则意识的重要性
规则的定义与作用
规则定义
规则是规定人们行为准则的条文 ，它对人们的行为进行指导和约 束，确保社会秩序和平衡。
规则作用
规则在各种场合中发挥着重要作 用，如交通规则保障道路交通安 全，法律法规维护社会公正等。
培养良好行为习惯
树立正确的价值观
树立正确的价值观，明确是非观 念，自觉抵制不良行为。
培养良好行为习惯
养成良好的行为习惯，做到言行 一致，树立良好的个人形象。
提高自我约束能力
提高自我约束能力，能够自觉抵 制诱惑和不良行为的影响。
04
增强规则意识的实践方法
监督他人遵守
在自身遵守法律法规的同 时，也要监督他人遵守， 共同维护社会的正常秩序。
尊重公共秩序
遵守公共场所规定
在公共场所，遵守规定，不随意 破坏公共设施，不影响他人正常
活动。
维护公共安全
在遇到突发事件时，能够冷静应对， 采取合理措施维护公共安全。
自我监督
对自己的行为进行自我观察和评估，及时纠正偏 差，保持行为的一致性和稳定性。
自我激励
激发内在动力，鼓励自己积极向上，追求更高的 目标和更好的自我。
积极参与社会实践
社会实践
通过参与社会活动、志愿服务、公益事业等途径，了解社会规则 和公共秩序，增强社会责任感。
团队协作
在团队中学会合作与沟通，尊重他人意见和权利，遵守团队规则， 促进团队目标的实现。
《增强规则意识》课件
目录
• 规则意识的重要性 • 规则意识缺失的表现与后果 • 如何增强规则意识 • 增强规则意识的实践方法 • 规则意识在生活中的应用
01
规则意识的重要性
规则的定义与作用
规则定义
规则是规定人们行为准则的条文 ，它对人们的行为进行指导和约 束，确保社会秩序和平衡。
规则作用
规则在各种场合中发挥着重要作 用，如交通规则保障道路交通安 全，法律法规维护社会公正等。
培养良好行为习惯
树立正确的价值观
树立正确的价值观，明确是非观 念，自觉抵制不良行为。
培养良好行为习惯
养成良好的行为习惯，做到言行 一致，树立良好的个人形象。
提高自我约束能力
提高自我约束能力，能够自觉抵 制诱惑和不良行为的影响。
04
增强规则意识的实践方法
学规则,讲规范,见行动ppt课件
完整版课件
11
六、诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还， 做到知错就改。
完整版课件
12
七、自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒， 文明绿色上网。
完整版课件
13
八、珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救， 坚决远离毒品。
完整版课件
14
九、勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电， 低碳环保生活 。
四十六中学
七年一班
完整版课件
1
班会主要环节
ห้องสมุดไป่ตู้
01 熟悉"中小学生守则" 02 学习"中小学生守则" 03 分析 04 问答
完整版课件
2
01 熟悉"中小学生守则"
完整版课件
3
齐读
• 一、爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国， 热爱人民，热爱中国共产党。
二、好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索， 养成阅读习惯。
七、自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒， 文明绿色上网。
八、珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救， 坚决远离毒品。
九、勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电， 低碳环保生活 。
完整版课件
5
02 学习"中小学生守则"
完整版课件
6
一、爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热 爱人民，热爱中国共产党。
可编辑课件ppt1603分析可编辑课件ppt1704问答可编辑课件ppt18可编辑课件ppt19可编辑课件ppt20可编辑课件ppt21可编辑课件ppt22可编辑课件ppt23可编辑课件ppt24可编辑课件ppt25可编辑课件ppt26可编辑课件ppt27end此课件下载可自行编辑修改此课件供参考
《树规则意识,做文明守纪学生》主题班会PPT
3
书写认，力求清楚端正。
常规教育
RI CHANG XING WEI GUI FAN
课间行为规范
准备好下节课的学习用具，书本文具摆放
01 在课桌左上角，与本节课无关的东西不要
放在桌上。
02 参加有益的活动或游戏，活动量不宜过大。
03 不追打跑跳、不高声喧哗；不看不适合
本年龄段的书籍。
爱护教室里的公共财物；不爬围墙，不趴
坐
背靠椅子背或坐端正，双脚 不交叉，要抬头、要挺胸、 平肩，两眼正视黑板，双手 放在桌上交手正坐，双脚不 在地面乱点乱擦。
常规教育
RI CHANG XING WEI GUI FAN
课间行为规范
遇到老师立正问好，眼睛正视教师，然后行鞠躬礼，在上课回答问题或下课回
立
答老师问话时要做到立正并眼睛正视老师回答。
02
认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱 护花草树木，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃
物。
03
爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹 刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
04
积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，不 做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学
会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践
04
尊老爱幼，平等待人。同学之间友 好相处，互相关心，互相帮助。不 欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊 重残疾人。尊他人的民族习惯。
日常行为规范
RI CHANG XING WEI GUI FAN
日常行为规范
01 坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
01
常规教育
02
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
纪律 法律
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
宪法
第七课 维护宪法权威，当好国家公民
法律程序
第八课 崇尚程序正义，依法维护权益
有法 可依 有法 必依
执法 必严 违法 必究
理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念， 维护宪法权威，学会用法定程序维权
单元知识结构
ppt课件.
法律意识 法治观念3
研习新课 第一目：规则与秩序 探究活动二：认真阅读教材P64镜头一、二中文 字，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。
①本案中，港务处依 据什么对王某作出停 职检查的处理？
③什么是法律？纪律 与法律有什么异同？
②法院依据什么裁决
这一劳动纠纷？
法律？？？
法律是一种概括、严谨、普遍的行为规
范，是国家制定和认可的行为规范，是
国家确认权利和义务的行为规范，是以
国家强制力保障实施的行pp为t课规件. 范。
8
表格：纪律与法律的异同
一、辨析 《学习指导》 p38题第1题 二、案例分析 《学习指导》 P40题第2题 三、养成训练 《学习指导》 P43题第1、2题
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二、多项选择题
1.法律与纪律的区别是（ ABCD ）
A.制定主体不同
B.适用范围不同
C.内容不同
D.处罚方式和强度不同
2.法的规范作用表现为对人们行为的（ABCD ）
A.指引 B.评价 C.预测
D.强制
三、案例分析题
1.《学习指导》P40案例分析第1题。
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布置作业
作业
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
增强规则意识
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导入
探究活动一：甲乙二人分别骑着有车刹和 无车刹的两辆自行车，从A地到B地同向 出发，两地之间大约有红绿灯20个。
请问谁先到达目 的地？为什么？
道德是人们心中的法律
法律是外在的强制性道德
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第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民
缰绳寓意是什么？
纪律
是社会一定组织为维护集体
利益并保证活动正常进行而
制定的、要求每个成员遵守
的行为准则。
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6Leabharlann 第二目：纪律与法律行为规范 纪律？？？
有用性 惩罚性
他律
自律
阅读教材第66页材料“古代军 纪”、听“许衡自律的故事”，说
说对纪律的理解。
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探究活动三：认真阅读教材第65页案例 “王某维权事件”，积极思考、回答问题。
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课堂小结
法律意识
增 强
法治观念
规
则
（涵养道德） 意
识
规则与秩序 纪律与法律
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课堂练习
一、单项选择题
1.建立和维护社会秩序的两种基本手段是（ B ） A.习惯和法律 B.道德和法律 C.风俗和法律 D.习惯和风俗
2.一行人在路口遇到红灯，见没有车辆便径直 通过。他这样做是（ D ） A.节省时间之举 B.聪明灵活之举 C.可供学习之举 D.不遵守交通规则之举
如避在上何免我述让这们三自样身种己的边现成恶有象为果没一有个 遵需发违纪要生反守克过了法服类什的什似么人么现规？心象则理？？？
交侥克通幸服规心诸则理多； ； 不忌 良妒 心心 理； 治理涵安；养管斗自理狠己处 心 的罚 道法 德； ，理 刑理性法；对。…待…规贪则婪，心让理规；则 叛常逆驻心心理中。……
探究活动四：认真阅读教材P67案例“王某、徐 某两起事故”，积极思考、讨论并回答问题。
这些血淋淋的 事实是如何造 成的？怎样才
能避免？
由于自己或他人的违规操 作而导致的。只有充分重 视规则，自觉遵守规则， 才能避免悲剧的重演。
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探究活动五：认真阅读教材P67-68材料 “三种违规的心理原因”和“链接”， 积极思考、讨论并回答问题。
制定者 规范对象
区别
适用范围
内容多寡 详略
处罚的裁定者
纪律
社会组织 每个成员
小、组织内部有效
少，较详细
组织管理者
处罚的方式 和强度
方式简单、强度小
法律
国家 公民
大、国家范围
多、详细 执法机关
方式复杂、强度大
共性 都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩处。
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第三目：做遵纪守法的人
缰绳在驭马中起什么作用？
课堂纪律在保证课堂教学 效果上有什么作用？
保证教学正常进行和学生学到p知pt课识件.
约束，保证马的正确前进 方向和驭手到达目的地4
探究体会：分别以徒手作图和借助工具作图， 画一个正方形和一个圆。
有规矩才成方圆
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设问过渡：认真阅读教材P64镜头一、二中文字， 仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。