幼儿教师招聘考试简答题

1. 简述幼儿园教育教学的主要方法。（西藏）

讲解讲述法

谈话、讨论法

参观发

游戏操作法

观察法

实验法

电教法

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2. 简述游戏的具体含义。（海南）

游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容；游戏是幼儿对生长的适应，是符合幼儿身心发展的特点；游戏是幼儿的自发学习。

3. 简述幼小衔接工作的主要方法。（山东）

（1）培养幼儿对小学生活的热爱和向往；

（2）培养幼儿对小学生的适应性；

（3）帮组幼儿做好入学前的学习准备。

4. 简述幼儿同伴交往的意义。（宁夏）

（1）同伴交往有助于幼儿学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展；

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（2）同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾；

（3）同伴交往促进幼儿认知能力的发展；

（4）同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展。

1. 简述幼儿园教育目标制定的依据。（吉林）

(1)教育目的；

(2)社会发展的客观要求；

(3)幼儿身心发展规律及其需求。

2.简述游戏的作用。（宁夏）

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(1)游戏对幼儿认知发展的作用；

(2)游戏对幼儿社会性发展的作用；

(3)游戏对幼儿情感发展的作用；

(4)游戏对幼儿身体发展的作用。

3.幼儿亲子交往主要受哪些因素的影响？（西藏）

(1)父母的性格、爱好、教育观念及对幼儿发展的期望对其教养行为有直接的影响；

(2)父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信仰以及父母之间的关系状况等；

(3)幼儿自身的发育水平和发展特点。

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5.简述庞丽娟对幼儿同伴社交类型的划分。（广东）

（1）受欢迎型；

（2）被拒绝型；

（3）被忽视型；

（4）一般型。

1. 简述幼儿家庭教育的作用。（上海）

（1）家庭教育保证了幼儿机体的正常生长发育；

（2）家庭教育促进了幼儿智力潜能的最大开发；

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（3）家庭教育促进了幼儿社会化的进程；

（4）家庭教育提高了儿童的审美能力；

（5）家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。

2. 制定幼儿园教育目标时应注意哪些问题？（吉林）

目标的分解要正确，目标的涵盖面要广泛，目标要具有连续性和一致性3.简述幼儿掌握概念的特点。（西藏）

(1)以掌握具体实物概念为主向掌握抽象概念发展；

(2)掌握概念的名称容易，真正掌握概念困难。

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5.情绪情感在幼儿心理发展中有什么作用？（安徽）

(1)情绪的动机作用；

(2)情绪对认知发展的作用；

(3)情绪在人际交往中的信号作用；

(4)情绪对幼儿个性形成的感染作用。

1. 幼儿的学习有哪些特点？

（1）幼儿学习的主动性容易被扼杀；

（2）幼儿的学习积极性一般从兴趣出发；

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（3）学习的无意性与内隐性；

（4）经验与体验作用的显著性；

（5）语言指导下的直观形象性；

（6）对环境的依赖性大；

（7）个别差异性显著。

2.常见的侵犯学生受教育权的表现形式有哪些？

（1）侵犯学生受教育机会的平等权；

（2）侵犯学生的入学权；

…

（3）侵犯学生参加考试的权利；

（4）随意开除学生。

3. 简述幼儿的品德结构。

道德认识，道德情感，道德意志，道德行为

4.简述幼儿无意想象的特点。

(1)想象无预定目的，由外界刺激直接引起；

(2)想象的主题不稳定；

(3)想象的内容零散、无系统；

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(4)以想象的过程为满足；

(5)想象受情绪和兴趣的影响。

1. 试述如何防止幼儿注意分散的发生。

（1）排除无关刺激的干扰；

（2）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动；

（3）灵活地交互运用无意注意和有意注意。

2.幼儿心理健康教育应注意哪些问题？

(1)提高家长和教师的心理素质；

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(2)把幼儿健康教育渗透在一日生活中；

(3)及时发现问题，适时疏导；

(4)尊重幼儿人格，不要妄下结论；

(5)整合幼儿园、家庭和社会的教育影响。

3.简述幼儿心理的发展阶段。

（1）婴儿期(0~1岁)，也叫乳儿期。包括新生儿期(0~1个月)；婴儿早期(1~6个月)；婴儿晚期(6~12个月)。

（2）先学前期(1~3岁)，也叫幼儿早期。

（3）学前期(3~6岁)，也叫幼儿期。包括幼儿初期(3~4岁)；幼儿中期(4~5岁)；幼儿晚期(5~6、7岁)。

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（4）学龄期(6、7~18岁)。包括学龄初期(6、7~11、12岁)；学龄中期(11、12~14、15岁)；学龄晚期(14、15~17、18岁)。

4.幼儿教师应享有哪些权利？

（1）进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利；

（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利；

（3）指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；

（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假、带薪休假的权利；

（5）参与幼儿园民主管理的权利；

（6）参加进修或者其他方式培训的权利。

…

1. 应如何促进幼儿的学习迁移？

(1)关注情感因素对幼儿学习迁移的影响；

(2)幼儿学习迁移离不开具体事物的支持；

(3)丰富幼儿的日常生活，使其在学习中发生迁移；

(4)提高幼儿的分析与概括能力。

2.幼儿教师应履行哪些义务？

（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（2）贯彻国家教育保育目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；

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（3）关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展；

（4）制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；

（5）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

3. 简述幼儿心理发展的基本趋势。

(1)从简单到复杂；

(2)从具体到抽象；

(3)从被动到主动；

(4)从零乱到成体系。

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