【教科版】2021科学四年级下册第一单元植物的生长变化-课件
小学科学教科版科学四年级下册植物的生长变化茎和叶课件
小学科学教科版科学四年级下册植物的生长变化茎和叶课件植物的生长变化：茎与叶植物是地球上最主要的生物群体之一，它们能够通过光合作用将阳光、水和二氧化碳转化为能量，为我们提供氧气和食物。
了解植物的生长变化是培养孩子科学素养的关键之一。
本课件将介绍植物的茎与叶的结构和功能，以及它们在植物生长过程中的变化。
一、植物的茎1. 茎的结构：茎是植物的主要支撑部分，它可以让植物保持竖直生长。
茎主要由以下几部分组成：- 茎皮：茎的外层保护层，起到保护茎内部组织的作用。
- 韧皮部：位于茎皮下方，是茎的主要输送组织，能够将水分和养分从根部输送到叶子和其他部位。
- 木质部：位于韧皮部的内部，主要由木质纤维组成，起到支撑和保护茎的作用。
- 髓部：茎的中央部分，主要由软质细胞组成，有助于茎的生长和保持弹性。
2. 茎的生长变化：植物的茎会随着时间的推移而发生变化。
- 幼苗期：茎细小柔弱，呈现出弯曲生长的趋势。
- 成长期：茎开始迅速生长，变得更加坚硬和粗壮。
- 成熟期：茎的生长逐渐停止，但仍会进行几年的厚ening，增加茎的结构稳定性。
3. 茎的功能：茎具有许多重要的功能，如下：- 支撑植物体：茎能够使植物维持竖直姿态，让叶子能够充分照射到阳光中。
- 运输水分和养分：茎内的韧皮部能够通过管道系统将水分和养分从根部输送到叶子和其他部位。
- 储存养分：部分植物的茎能够储存多余的养分，在干旱或寒冷的季节供给植物使用。
二、植物的叶1. 叶的结构：叶是植物的主要光合作用器官，它们能够吸收阳光中的能量并将其转化为化学能，为植物提供生长所需的能量。
叶主要由以下几部分组成： - 叶片：扁平的部分，能够接收光能。
- 叶柄：连接叶片和茎的部分，起到支撑叶片的作用。
- 叶脉：位于叶片内部，包含细小的管道，将水分和养分输送到叶片的各个部分。
2. 叶的生长变化：叶的生长过程也会发生一系列的变化。
- 幼苗期：叶片较小，叶脉较细。
- 成长期：叶片逐渐变大，叶脉变得更加明显。
2021年新版《四年级科学下册》教科版第一单元《植物的生长变化》教案(共8个课时)
2021年新版《四年级科学下册》教科版第一单元《植物的生长变化》教案（共8个课时）一. 教材分析《四年级科学下册》教科版第一单元《植物的生长变化》是针对四年级学生编写的一篇教科书。
本单元主要围绕植物的生长变化展开，通过观察和实验，让学生了解植物的生长过程和变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。
本单元的内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于身边的植物也有了一定的了解。
但是，对于植物的生长变化过程，学生可能仅仅停留在表面现象，没有深入的了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考、探究，从而深入了解植物的生长变化。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解植物的生长变化过程，掌握种植植物的基本方法。
2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，培养观察能力和实验操作能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对科学的热爱，学会关爱植物，增强环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：植物的生长变化过程，种植植物的基本方法。
2.教学难点：植物在不同生长阶段的特征，实验操作的技巧。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生提出问题，探究植物的生长变化。
2.利用观察、实验等方法，让学生亲身体验植物的生长过程。
3.运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备植物生长变化的图片、视频等教学资源。
2.准备实验器材，如种子、土壤、水等。
3.准备种植植物的容器和肥料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用植物生长变化的图片、视频等资源，引导学生关注植物的生长变化。
2.呈现（10分钟）介绍植物的生长变化过程，呈现种植植物的基本方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，亲身体验植物的生长过程。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生汇报实验结果，总结植物的生长变化特点。
教师点评并补充。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：植物的生长需要什么条件？如何照顾植物？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调植物的生长变化过程和种植方法。
2024新教科版科学四年级下册第一单元 植物的生长变化《种植凤仙花》优质课件
实验竞赛等方式，提高学生的实验技能和实验能力，从而更好地培养学生的科学思维和实验能力。
4. 培养科学思维能力
科学思维能力是指学生通过科学方法，对科学问题进行分析、推理、判断的能力。学生需要培养科学思维能
力，例如通过科学问题的提出、分析、解决等过程，培养学生的科学思维和创新能力，从而更好地掌握科学
知识。
3. 凤仙花播种后应每天浇一次水。 （ ） 4.凤仙花在生长期间应该天天施肥。 （ ） 5.对凤仙花生长叶片数的统计可以反映凤仙花的生长情况。 （） 6.凤仙花的一生是从种子发芽开始的。 （ ） 7.黄瓜是蔓生植物，长到一定高度就需要支架。（ ）
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
20
谢谢观看 !
教科版四年级下册
第一单元 植物的生长变化
1.2 种植凤仙花
1
目录
01
聚焦
02
探索
03
研讨
04
拓展
我们种下一些种子，它们都能长成一株植物吗？
种子萌发和植物生长需要什么条件？
怎样做才能更好地记录植物 一生的生长变化过程呢？
种植凤仙花
椭圆形的，黑褐色； 一般在3、4月份播种,在6、7月份开花
种植凤仙花
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
掌握科学知识和实验能力，从而更好地应对科学学习和生活中的科学问题。
教科版科学四年级下册第一单元植物的生长变化(2 种植凤仙花)PPT课件
选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种 到花盆里，观察它们的生长变化。
植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。用种 子繁殖后代的方式为有性繁殖，用植物的根、茎、叶 繁殖后代的方式为无性繁殖。土豆块、天竺葵的枝条 是植物茎的部分，红薯块是植物根的部分，它们的繁 殖方式都是无性繁殖。
选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种 到花盆里，观察它们的生长变化。
日记和照片等方式。
你录还制有视什频么也办是 一个法好吗办？法！
也提示 照照片和图画在观察记录方面起到很好
的辅助作用，更形象、直观。
观察计划
1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种?
即使在条件适宜的环境中，种子也不一定能萌发。 干瘪的种子或被昆虫咬坏胚的种子都不能萌发。储存时 间过长的种子，胚已经死亡，当然也不能萌发。所以饱 满的、没有受过损伤的种子才会有利于种子萌发，从而 提高种子的发芽率。
（3）观察记录种子的生长变化情况。 ①观察记录透明玻璃杯中种子的根的生长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发育情况，尤 其是根长出的时间、方向、长度以及形态。 ②观察记录蚕豆种子的萌发时间、叶子的形状、茎的颜色， 定期记录凤仙花叶子的数量，并测量记录茎的高度。
视频演示
制作种植杯
科学 词汇
播种 种子萌发 生长条件 观察计划
3 小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划
春耕
大棚育苗
覆盖地膜
挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花
1 盆或校园的花池中。
1.播种准备： （1）准备一些凤仙花的种子。 在选择种子时要选择颗粒 饱满、没有受过损伤的种子。 (2)准备好播种工具：花盆、土、小石头、水、喷壶。
如何快速地挑选种子
可以将种子放入 水中，观察种子在水中的 沉浮，一般不够饱满的种 子，会浮在水面上，将这 样的种子挑出去，可以保 证种子的发芽率。
2021新教科版四下科学第一单元《植物的生长变化》全部教案(含8课时)
2021新教科版第一单元《植物的生长变化》全部教案第1课时种子里孕育着新生命【教学目标】1.收集各种植物的种子，观察并描述它们的外部特征。
2.观察种子外部形态和内部结构的不同。
3.探讨种子哪一部分有可能发育成植物。
【教学重难点】1.观察各种植物的种子。
2.引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学准备】教师准备：向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
学生准备：各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】一、情境导入，聚焦问题1.师：向日葵小苗是从哪里来的呢？2.生：思考后，回答老师提出的问题。
3.师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4.植物的生命过程是怎样的呢？绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
种子有什么特征呢？二、学单导学，自主实验1.实验前，明晰实验设计方案。
师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
（可以借助放大镜观察。
）2.实验中，围绕问题展开观察。
师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？生：说说自己的想法。
师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
师：观察种子的外部形态和内部结构有什么不同？3.实验后，汇报交流实验现象。
三、深入研讨，建构认识1.不同植物种子的外部形态有什么不同之处？2.不同植物种子的内部结构有什么相同之处？3.种子的哪一部分有可能发育成植物？四、拓展应用，深化认识寻找不同植物的种子，做一幅种子贴画。
【板书设计】种子里孕育着新生命⎩⎨⎧叶、种、种皮内部：胚根、胚芽、子 色外部：形状、大小、颜植物的种子 【教学反思】四年级下册的《植物的生长变化》单元已经开始引领学生有意识地关注植物的有关问题，并且通过对凤仙花一生的介绍，注意到植物一生的变化。
但发生了什么变化？其他植物是否也会发生同样的变化？在过去的学习中，学生对变化的认识是间接的，对其他植物的生长变化的认识也是零散的、模糊的。
2021年春教科版四年级下册科学1-9《植物的生长变化》单元整理教案
2021年春教科版四年级下册科学1-9《植物的生长变化》单元整理教案一. 教材分析《植物的生长变化》是2021年春教科版四年级下册科学第1-9单元的主题。
这一单元主要让学生了解和探究植物的生长过程及其变化。
通过学习，学生可以了解到植物的生长需要阳光、水分、土壤等条件，并能观察到植物在不同生长阶段的特点。
本单元内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，他们对植物有了一定的了解。
但在观察植物生长变化方面，可能还缺乏系统的认知和深入的理解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考、探究，从而提高他们对植物生长变化的认识。
三. 教学目标1.让学生了解植物的生长过程及其变化。
2.培养学生观察、思考、探究的能力。
3.培养学生热爱自然、关注生态环境的观念。
四. 教学重难点1.植物的生长过程及其变化。
2.培养学生观察、思考、探究的能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察植物的生长过程，从而了解其变化。
2.讨论法：引导学生思考和探讨植物生长变化的原因。
3.实践法：让学生亲自动手操作，体验植物生长的过程。
六. 教学准备1.准备植物生长过程的图片或视频。
2.准备植物标本或实物。
3.准备观察记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示植物的生长过程，引导学生关注植物的变化。
2.呈现（10分钟）呈现植物标本或实物，让学生观察并描述植物在不同生长阶段的特点。
3.操练（10分钟）学生分组观察植物的生长过程，并填写观察记录表。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报观察结果，教师点评并总结植物的生长变化。
5.拓展（5分钟）讨论：为什么植物会经历生长变化？引导学生思考植物生长变化的原因。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调植物生长变化的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后观察家里的植物，记录其生长变化，并思考生长变化的原因。
新教科版科学四年级下册第一单元 植物的生长变化《种子的传播》优质课件
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课堂练习
2.果实特点和种子的传播方式关系密切，以下果实和种子特 点适合动物传播的是（ ）。 A.果实成熟时会突然炸裂 B.种子轻并有翅或绒毛 C.有小刺或多肉好吃
17
课堂练习
3.诗句“杨花榆英无オ思,惟解漫天作雪飞。”从文学的角度
写出了杨树和榆树的种子的传播方式是（ ）
A.风力传播
B.水力传播
4
探究凤仙花种子的传播方式
果荚开裂， 种子弹射出去
油菜果荚耳种子的传播方式
观察苍耳果实的表面，我们会发现什么样的特殊构造
带有 倒钩
6
探究苍耳种子的传播方式
苍耳果实很容易 粘到其他物体上
动物传播
当有动物从它旁 边经过时，就容 易带走它的种子
7
观察蒲公英种子的传播方式
果实轻小，有翅或毛
21
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
果皮干裂后会卷曲 并将种子弹射出去
果实有钩、刺或好吃
蒲公英、蓟、槭树等 椰子、莲蓬等
果实轻小，有翅或毛
果实中有很多空气，或有丰 厚的纤维质，能浮在水面上
12
种子的传播方式 跟什么有关？
与种子和果实的外 部形态、结构有关
植物将种子传播出 去有什么意义呢？
2021新教科版四年级下册科学1.4茎和叶 课件
探究叶的作用
实验二
选择一种叶片较大的植物,在叶子上套上一 个干燥的塑料袋,观察塑料袋內壁上有什么 变化。
老师总结： 用黑色纸遮住的叶子与其它的叶子相比，
会变枯黄；在叶子上套上一个干燥的塑料袋 会发现塑料袋内充满空气和有一些小水珠。 说明植物的叶子有吸收阳光，进行光合作用 和蒸腾水分的作用。
科学词汇
老师提醒： 1.测量凤仙花植株的高度。 2.数一数一株凤仙花上叶片的数量。 3.从不同角度观察凤仙花叶在茎上的
分布情况。 4.画出凤仙花叶在茎上分布的样子。
观察叶在茎上的分布情况,将我们观察的 结果用图画记录下来。
从侧面看到的风仙花
从上面看到的风仙花
认真观察，画出从侧面看到的风仙花和 从上面看到的风仙花。
实验结论
观察风仙花茎的什么变化，认真讨 论后得出结论：茎有运输的作用。
运输植物生长所需 要的水分和养料。
探究叶的作用
实验一 在凤仙花植株上选一片叶子,将这片 叶子用黑色纸遮住,使它见不到阳光。 3天后,观察被遮住光的这片叶子会发 生什么现象。
被遮住阳光的这片叶子变黄了，因为 这片叶子长时间没有见到阳光，以至 于变黄了。
科学知识
凤仙花植物的叶在茎上是交叉生长的， 从上往下看每一层叶子都是交叉排列，伸向 四面八方，叶子这样的生长状态可以最大限 度地接受到太阳光。
探索
推测 植 物 的 茎 和叶分别有什么作 用。
开动脑筋思考一下，植物的 茎和叶分别有什么作用。
茎的作用： 叶的作用：
探索
想办法证明我们的想法是否正确。 （ 学 生分组收集证据！）
茎叶 运输 蒸腾 纵切 横切
研讨
植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好处 ?
植物的叶子这样平展且在茎上交叉 生长，既可以使植物受力均衡，叶 子又能最大限度地接受阳光雨露。
2021四年级下册新教科版第一单元《植物的生长变化》教案
2021四年级下册新教科版第一单元《植物的生长变化》教案一. 教材分析《植物的生长变化》是新教科版四年级下册第一单元第一课时的内容。
本节课主要让学生观察、探究植物的生长变化，培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生对植物生长过程的认识，感受生物的生机与活力。
教材通过图片、文字等素材，引导学生了解植物的生长变化，同时注重培养学生的思维能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和动手能力，对周围的环境和生物有一定的认识。
但在观察植物生长变化方面，可能还缺乏系统的认识和深入的了解。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生观察、思考、动手的能力，引导学生关注身边的植物，激发学生对生物学科的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长变化过程，学会观察和记录植物的生长情况。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱植物、珍惜生命的意识，增强学生对生态环境的保护意识。
四. 教学重难点1.重点：植物的生长变化过程。
2.难点：如何引导学生观察和记录植物的生长情况。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示植物生长变化的图片、视频等素材，引导学生进入学习情境。
2.观察法：学生观察植物的生长过程，培养学生观察能力。
3.实验法：安排学生进行植物种植实验，让学生亲身体验植物的生长变化。
4.讨论法：分组讨论植物生长过程中遇到的问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.植物生长变化的图片、视频等素材。
2.植物种植实验所需材料：种子、花盆、土壤等。
3.观察记录表：用于学生记录植物的生长情况。
4.黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示植物的生长变化过程，引导学生关注植物的生长，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍植物的生长变化过程，让学生了解植物从小到大、从种子到成熟的过程。
3.操练（10分钟）安排学生进行植物种植实验，让学生亲身体验植物的生长变化。
新教科版四年级科学下册第1单元植物的生长变化知识点归纳总复习课件【必读详细】
8.说说做种植杯的方法
可以用土壤和卫生纸，也可以只将卫生纸塞进透明杯子中。种子要放在杯壁和纸之间。要 保证充分的水分，但不要将种子浸泡在水中。
9.种子需要提供什么条件才能顺利发芽？
结合种植的体验和生活经验，有空气、适宜的水分和温度才能使种子顺利发芽。
10.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？
选种选择饱满的、没有受过伤的种子,这样的种子发芽率高。另外，绿色开花植物 几乎都是从种子开始它们的新生命。
知识点考点ZJ
1.3 种子长出了根
1.种子在萌发的过程中，先长出来的是植物的根。根、茎、叶三者之中，根生长最 迅速，也是种子萌发时最先长出来的。无论把种子朝什么方向放置，根最终都是向下 生长的。
2.根的作用实验中，在水面上滴些植物油是为了防止水蒸发。 3.研究根的作用实验中，看到试管中水位下降，说明水被根吸收了。
知识点考点ZJ
14.根的的作用 根在维持植物生存中发挥的作用——吸收水分、固定植物、吸取营养。 15.根除了能吸收水分,还有固定植物的作用,生活中哪些现象可以作为证据呢? 大树的根、玉米的根有固定植株的作用，在刮风下雨的时候，强大的根可以固 定植株，使它们不至于倒下。 我们试着从土壤中连根拔出一棵植物是非常困难的，就算是想连根拽出像蒲公 英那样的小草也不那么容易。 在种植过程中，会发现植物的根因为抓住卫生纸或是抓住土壤，在取出时都不 那么容易了。
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3.
有自己特殊的结构，
括胚芽、胚根和子叶。
是由种皮和胚构成的,其中胚又包
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4. 里重要的是胚,它能生长发育成一株植物。 5.我们可以用和放大镜观察种子的外部形态特征。
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课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
06:50
下列各种观察方法中，能够用来观察种子内部结构的是（ B ）。
A.花 B. C. 叶
下列植物（ A ）的生命不是从种子开始的。
下列种子图片与名称对应的是（ B ）
观察浸泡后的蚕豆种子时，轻轻地剥开种皮，将“豆瓣”分开，剥开的“豆瓣”
是指（ C ）。
A . 种皮 B. 子叶 C. 胚
关于凤仙花种子子叶的描述，说法正确的是（ C ）。
A . 凤仙花的子叶只有一片 B. 当凤仙花出土时，子叶即脱落 C. 凤仙花的子叶为胚提供养料
凤仙花的种子是什么样子的呢？
球形、黑色、状似桃形
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挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆或 校园的花池中。
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挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆或 校园的花池中。
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挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆或 校园的花池中。
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课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
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凤仙花种子萌发最先长出（ B ）。
A.茎 B. 根 C. 叶
用花盆种植凤仙花，先要往花盆里装（ C ）的土。
A . 干燥贫瘠 B. 板结贫瘠 C. 松软肥沃
冬小麦播种太晚很难萌发，原因主要是缺少种子萌发所需要的（ C ）的土。
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1.凤仙花的种子是椭圆形的，黑褐色，一般在3、4月份播种,在 6、7月份开花凤仙花的茎是什么颜色,将来就开什么颜色的花。
2.种子萌发的条件:适宜的温度、水分和空气。
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3.挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆里的过程:
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4.我们可以做一个种植杯来观察种子在土壤中的变化。
A . 用放大镜观察 B. 将种子解剖开观察 C. 将种子碾碎观察
浸泡一天的蚕豆种子和干的蚕豆种子比较，错误的是（ C ）。
A . 小芽出现了 B. 变大 C. 种皮没有了
在观察种子时用不到的方法是（ C ）。
A . 用手剥 B. 用放大镜看 C. 用磁铁吸
你喜欢吃番茄吗？番茄的生命是从（ B ）开始。
凤仙花的
是什么样子的呢？
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球形、黑色、状似桃形
猜测
的内部结构是怎样的，将我们的想法画下来
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取一粒干的蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆，观察它们的外部 形态和内部结构有什么不同。
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将我们的观察结果记录下来。
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观察更多植物 的内部结构。
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想办法观察种子在土壤中会发生什么变化。
做一个可以观察的种 植杯吧！
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我们种下的凤仙花是什么颜色的呢？
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凤仙花是什么样子的呢？
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凤仙花是什么样子的呢？
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凤仙花是什么样子的呢？
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凤仙花是什么样子的呢？
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小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划。
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为什么要选择 饱满的、没有受过伤 的种子播种？
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需要提供什么 条件，种子才能顺利 萌发？
我们的依据是 是什么？
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怎样才能做好 观察记录，了解植物 一生的生长变化？
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收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
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收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
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收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
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收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
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收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
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谢谢观看
版本定期更新！
版权所有 侵权必究
聚焦 探索 研讨
本课件由
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科学视频 知识清单 同步练习题
倾力奉献
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我们种下一些种子，它们都能长成一株植物吗？
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种子萌发和植物生长需要什么条件？
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怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢？
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不同植物 的外部形态有什么不 同之处？
不同植物 的内部形态有什么不 同之处？
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种子的那一部分 可能发育成植物？
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最小的
斑叶兰的
一亿粒 重50克
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最大的
复椰子重达15千克
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1.绿色开花植物几乎都是从 开始新生命的。 2.不同植物的 ,它们的形状,大小、颜色等外部特征各不相同。
植物的生长变化
版权所有 侵权必究
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（文件大小受限，合集不含视频）
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里着新生命 种植凤仙花
长出了根 茎和叶
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凤仙花开花了 果实和 的传播
凤仙花的一生
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版权所有 侵权必究
聚焦 探索 研讨
本课件由
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绿色开花植物几乎都是从 有什么特征呢？
开始新生命的。
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06:50Байду номын сангаас
收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
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收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
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收集各种植物的 ，观察并描述他们的外部特征。
A . 空气 B. 水分 C. 适宜的温度
其他条件相同时，（ C ）的种子先发芽
A . 密封的盒子里 B. 放到冰箱里 C. 放到温暖的地方
将煮熟玉米种子种下去，在适宜的温度，充足的水份和空气条件下不能萌发的
原因是（ C ）。
A . 种子不完整 B. 处在休眠期 C. 胚已死亡
下列最适于种子萌发的外部条件是（ A ）。
凤仙花种子一般种在距离土层表面深（ B ）的地方。
A . 1分米 B. 1厘米 C. 5厘米
在记录凤仙花的生长变化过程中，下列说法错误的是（ C ）。
A . 我们可以采用填写记录表、写观察日记、拍照、画图方式记录种子的生长 过程 B. 在制作种植杯时使用透明杯计较容易观察到植物的生长 C. 在观察凤仙花的叶子时，我们可以把长出的叶子摘下来数一数有几片。