第一讲 从多角度描写一个细节

第一讲从多角度描写一个具体细节

瀚海语文王老师课堂

本节课包含4个问题

1.多描写，少叙述：化叙述为描写

2.一个片段只写一个重点

3.从四类角度展开描写

4.符合角度组合的要求

一．多描写，少叙述

先比较两个片段

从我三岁第一次接触二胡,我就对二胡产生了浓厚的兴趣,它也成了我生活中的一部分。那时我每天晚饭后，我都会乖乖地做在板凳上练琴，时间不长我就能拉出《小星星》等几首简单的练习曲。每当家里来了客人，我都要举行一次汇报演出，板凳靠前就成了我的舞台，虽然是断断续续的演完一支曲子，但依然获得了喝彩。

修改为：

舞台·清冷

“君君，拿出你的二胡，给二姑和姑父，表演表演，你不是刚学会了《小星星》吗？”妈妈的语气商量中夹杂着命令。我心下一乐，又发愣：表演？我这两下子，能叫表演嘛？身子刚站起来，却没有动。“去呀！傻孩子，傻站着！”我步履“蹒跚”，拿出二胡，装着大师的模样，坐在客厅的小板凳上。心理一阵阵发怵，调弦的手不禁微微发抖。“不着急，慢点来。”一向和蔼的姑父给我鼓励。琴声响起，似青蛙过河，呜呜啦啦。由于紧张，一会重复一个音，一会修改一个错，断断续续。一曲终了，直感到背脊心里都冒汗。为了找个台阶下，我强装微笑。一家人听着，只有妈妈和姑父，伸出手掌拍了两下。此刻，我的舞台，在客厅，其乐融融，却冷冷清清。

小结：

1.记叙：记叙是记载事情的前后经过或述说事件的前因后果、来龙去脉。其重

点是陈述过程。

2.描写：描，就是描绘；写，就是摹写。描写就是用细致入微、特色鲜明、生

动形象的语言，把描述对象的状态、情貌生动、具体地描绘、刻画出来。其重点是使对象生动、形象，使对象的特征突出！

王老师分析：

记叙的特点：①有明显的时间流动。②写了好多“点”。③没有一个点写具体。④展现六要素的完整性。

描写的特点：①抓住一个具体的“点”来写。②写得非常具体③有形象感。④可以做到生动。

二．一个片段只写一个重点

同学们看下面两则作文的片断：

片段一（无重点）

小时候，我的身体非常弱，在冬天，不是感冒就是发烧。母亲到处带我去看病，把她给累得死去活来的。

记得有一次，我在半夜发了烧，我和她说我睡不着觉浑身特别热。妈妈马上开了灯，一摸我的头就慌了神，马上起来给我量体温，好像是39度多。妈妈和爸爸就把我带到了医院里了。那时没几个人，妈妈非常担心我，怕我烧得更厉害。她的额头上充满了汗水，又把我带到了市医院里。打了一针，我的烧就退了下去。医生说要留院观察一下，我妈就陪我在病房里到了第二天早上，我们就回了家。妈妈的脸上马上有了笑容。

片段二（有重点）

我一个人无力地躺在冰冷的病床上，麻药过后，脚上的疼痛一阵阵袭来，一次比一次强烈。委屈的酸楚顿时涌上心间，不哭，不哭，这样告诉自己，昏昏沉沉又睡了过去。朦胧中，一个身影出现在身边，她弯着腰、附下身子凑近我的脸庞，一股温热的气息扑在我脸上。是妈妈！我努力地睁开发涩的双眼，却分明看到——妈妈满溢的泪水扑簌簌落了下来。

问题：哪个片断写得好？为什么？你们自己以前写作文是不是经常是第一种？解析：同样是一个素材，甚至是写的很多的“生病看医生，妈妈照顾我”这类很俗套的素材。片断二由于使用了细节描写，显得很具体细致，温暖感人。第一个片断作者完全按照时间的顺序依次叙述，依次展开点，写成了流水账。第二个片断则像影视中的特写一样将妈妈的温柔、爱怜以及一副温馨的亲子画面呈现在众人面前。作者运用的是描写，抓住了妈妈俯下身，亲近我的姿势和身影，做特写镜头的刻画；抓住了妈妈流泪的细节，同时展开角度，写了医院、和我自己的疼痛感。一个小小的片断，重点突出，角度组合，详略得当，画面感极强。

小结：描写手法运用的好，能使人物、事件和景物栩栩如生，使文章更加形象、生动。对于同学们来说，由于受经历和年龄的限制，大家遇到的多是平凡、普通的事，少有惊天动地、感人肺腑的大事。这时，作文细致描写就是格外重要，就是必须的。

如何进行细节描写？

具体操作步骤：

1.前提是确定选材：确定你要写什么事。

平时一写作文，不少学生常常是看着标题发呆——写什么呢？

我们曾经做过这样一个调查，让某中学600名同学写体现“母爱”的一个片段，结果超过八成的同学都写自己生病妈妈是怎么背自己去医院的或者怎么照顾自己的。为什么么很多同学都写“生病”呢？老师来分析一下，大家看看合不合理。大家在选材时往往都会绞尽脑汁去想一些比较重大的事，觉得只有大事才能突出的表现你所要写的主题，只有大事才让人难忘，让阅卷老师肯定。但是我们想一想，咱们才只有十二、三岁的年纪，有几个同学生活中发生过轰轰烈烈的大事？而“生病”这样其实不算大事的事情，就被我们选出来了。于是大家呼呼呼的都写生病，即使原本生病的过程中很平常，也非要整出一些不寻常的桥段，爸爸不在家，大雨哗啦啦……觉得只有这样的事才有看头。如果大家都这样想，就变成了千篇一律，没看头了。

除了生病，也有另外一些很俗套的素材：诸如：一、雨（雪）下得很大，母亲冒雨（雪）前来送雨具；三、母亲给“我”盖被子；四、母亲深夜给“我”补（洗）衣服；五、母亲不舍得吃自己喜欢的食物，留给“我”吃……这几类被称为中小学生作文“几大俗”。

2.最核心的是要选点：不要面面俱到，只选取最能表现中心或题意，突出人物品质、特点的细节动作或局部环节来描写。——“以小见大”

理论讲解：

我们为什么不从生活中的细节着眼呢？难道母爱在寻常生活中的细节小事中就不存在吗！起早为我们做早饭，为我们整理书包，为我们洗一个苹果，为我们做一顿排骨汤……这些难道不是母爱的体现吗？

所谓“细微之处见真情”，这细微之处指的就是细节小事。别人认为小事“不起眼”，是他们不懂得欣赏，我们独具慧眼写小事，这不就是人无我有吗？把目光着眼于小的细节，反而能发现其中的大爱。

有的同学领悟得很快，我可以通过写妈妈给我做排骨汤体现母爱，这的确是一件平常小事，那我们是不是要把妈妈做排骨汤的整个过程都写下来呢？妈妈先把萝卜、排骨剁好，把高压锅放在燃气灶上，倒水，然后将排骨、萝卜、药材放进锅里，开始炖，炖好后加入调味品，然后盛一碗给我，我喝了一碗又一碗。这样写就成了流水账了。其实我们可以选一个点来写，比如写妈妈切萝卜或妈妈给