班主任绩效考核方案最新版

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班主任绩效工资发放量化考核细则-2

班主任津贴发放量化考核细则为了充分调动班主任工作积极性，有效反映班主任工作的效果，使学校管理工作科学化、规范化，特制订班主任工作量化考核实施细则。

一、总则1、班主任工作从班主任个人得分（A）、和班级得分（B）、学生流失（C）学校抽查（D)四方面进行量化考核，每月实行一次。

2、四个方面考核基准分各为100分，其中前三项计算时各占30%，后一项计算时占10%。

3、月考核分=A×30%＋B×30%+C×30%+D×10%二、班主任个人得分评定方法（考查工作态度，基准分100分）（一）扣分标准：1、常规“六到岗”无故每缺一次扣2分。

（“六到岗”为早操、上午上课前、大课间、下午上课前、晚自习、晚寝）2、按时参加各种活动，迟到或早退一次扣2分，请假扣1分，无故不参加扣4分。

3、值日当天必须四到岗，早、中、晚饭后每缺1次扣2分；晚自习后无故不值班，每次扣4分；请假后无人顶班，每次扣2分。

4、上交各种材料，迟交一天扣2分，无故不交扣5分。

5、每周开一次班会，保证间周一次安全教育。

安全教育课无教案，班会无记录一次扣3分。

（二）奖分标准：常规到岗、值日到岗出满勤分别奖50元三、班级得分评定方法（考查工作效果，基准分100分）（一）扣分标准：学生上课：1、学生出勤，无故缺1人次，扣2分。

请假扣0.5分。

早操请假扣0.2分组织纪律：1、打架每人次扣2分，5人次以上（含5人次）扣10分。

2、偷盗或过失失盗，每次扣5分。

3、敲诈勒索，每人次扣5分。

4、顶撞教职工，每人次扣3分。

5、夜间外出或留宿外人，每人次扣10分。

6、不上课（或自习、集体活动）到游戏机室或网吧或野外玩耍，每人次扣2分。

7、抽烟、喝酒，每人次扣2分。

8、上课无故起哄，每人次扣2分。

清洁卫生：1、卫生被评为不合格等次，每通报一次扣2分2、卫生习惯不好，乱丢垃圾，每人次扣2分。

3、在寝室、教室、走廊、厕所乱踏脚印、乱写、乱画的每人次扣2分。

班主任月绩效考核方案

班主任月绩效考核方案一、背景介绍班主任作为学校教育管理的重要一环，负责指导、管理和帮助学生，对于班级的学习氛围和学生的素质成长起到重要作用。

因此，建立科学合理的班主任月绩效考核方案，对于提高班主任的教育教学水平和工作热情，推动班级的发展具有重要意义。

二、考核目标1.提高班主任的专业素养：加强师德修养、教育教学理论知识的学习，提升教育教学水平。

2.促进班级的学习氛围构建：扩大学生知识面，完善教学方法，提高学生学习成绩。

3.增强班主任的综合能力：提高沟通与管理能力，加强家校合作，促进班级的和谐发展。

三、考核内容及权重1.教育教学工作（权重：40%）（1）扎实的备课工作：认真备课，制定教学计划，提供精彩的课堂。

（2）教学效果：学生的学习成绩提高、学科素养进步等。

（3）课堂教学观摩和经验交流：积极参加和组织课堂教学观摩，落实教研活动。

2.学生管理工作（权重：30%）（1）班级管理规范：班级纪律、课间秩序、小组学习氛围等。

（2）关心学生发展：及时发现学生问题并及时关注，积极解决学生的困惑。

（3）班级卫生保洁：检查班级环境，提高学生卫生意识。

3.家校沟通工作（权重：15%）（1）与家长的沟通：及时沟通学生在校情况，与家长共同关注孩子的学习和生活。

（2）家校会议的组织和参与：积极参与家长会议，组织班级家长活动，加强家校合作。

4.学生综合素质发展（权重：15%）（1）开展学科辅导和兴趣拓展活动：开展课外辅导、兴趣班、讲座等活动。

（2）班级文化建设：组织班级文艺活动，鼓励学生参与，促进学生的综合素质发展。

四、考核方式1.班主任自评：班主任每月对自己的工作进行评估和总结，写出自己的工作计划和完成情况，强调存在的问题，并提出改进措施等。

2.同事评议：班主任与周围同学进行相互观摩和评估，给予建设性的意见和建议。

3.学生评价：班主任可以在班级内匿名进行学生评价，了解学生对班主任的认可度和意见。

4.匿名评审：由学校的教导主任或其他相关部门负责，对班主任的各项工作进行匿名评审，增加公正性和客观性。

教师绩效考核最新版5篇

教师绩效考核最新版5篇教师绩效考核最新版（精选篇1）为了进一步加强我校教职工对待工作的态度，规范课堂教学和学生管理，进一步调动教师的积极性主动性和创造性，全面提升教学质量，特制定本考核奖罚方案。

一中期和期末质检奖励1中期质检：A低学段（一年级）语文数学及格率达到95%以上奖励50元，语文优秀率达到55%均分达到85分数学优秀达到65%均分达到90分的教师奖励80元。

B中学段﹙二年级三年级﹚语文数学英语三科及格率达到90%的任课者可奖现金50元。

优秀率语文﹙85分﹚数学﹙90分﹚英语﹙90分﹚分别达到35%40%45%的教师可获奖金80元。

C高学段﹙四年级五年级六年级﹚语文数学英语三科及格率达85%的任课者可获得奖金50元，优秀率语文﹙80分﹚数学﹙85分﹚英语﹙90分﹚，分别达到30%35%40%的教师可获得奖金80元。

D各主科学生平均成绩全乡四校第一名奖200元，第二名奖150元。

本校奖教研组第一名200元。

2期末质检：A所任年级学科学生成绩平均分超出全乡其它三所学校同年级平均分以上的每一分奖10元。

B各主科学生平均成绩全乡四校第一名奖200元，第二名奖150元。

C榆阳区统考中，学生平均成绩全区第一名奖3000元，第二名奖2000元，第三名奖1000元。

D各班级要奖励年级中期期末学生奖励前三名学生。

二课时奖励：1课时数以实际授课为准。

（见课时统计表）2每周加2课时：会计保管；教务主任主管卫生主管安全。

3每周加1课时：教研组长少队辅导员各部室管理人员打印室管理。

教师灶管理每周加3课时；学生灶管理4课时。

4课时以周计算，学期末统计，每超一课时奖2元。

5以此办法从公布之日起实施。

三鼓励奖金分配：1论文投稿：获国家级省级论文奖励100元，获市级论文奖励80元，获区级论文奖励50元。

2获省市级教学能手奖励200元，获区级教学能手奖励100元。

3其它上级奖励本校一次奖励50元。

四优秀班主任任课教师。

1优秀班主任2名，各奖励100元。

【最新】绩效考核方案五篇

绩效考核方案五篇绩效考核方案篇1充沛调动班主任工作的积极性、主动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优评先和班主任绩效工资发放等提供依据，特制定本考核规范。

一、考核方法班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生和学生家长考评相结合。

二、考核内容班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成果考核两局部。

（一）（40分）１、制定本学期的班主任工作计划，学期结束前能和时撰写班主任工作总结。

（4分）２、能认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题，有内容，有记录。

（3分）３、经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电访，至少每学期召开一次家长会。

学期末上交家访登记卡或电话联系册。

（5分）４、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风，学风。

班干部会议每学期不少于４次，要求有会议记录。

（4分）。

５、能积极组织学生参与学校布置和组织的各项集体活动。

（3分）６、能按时参与学校组织召开的班主任会议或学习。

（3分）７、早读跟班。

（5分）８、课间操或学生集会班主任必需到场。

（5分）９、认真和时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。

（3分）10、按时完成学校安排的各项工作。

（5分）（二）班级工作成果考核内容（60分）１、班级卫生情况。

关心学生身心健康，重视公共卫生平安工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝迸发聚集性污染病。

（10分）２、加强常规管理，重视平安教育。

在校内每发生一件平安事故处置和时。

（10分）３、加强学生课外活动布置与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。

活动内容丰富多样、平安、有效。

（5分）４、加强班级财富管理，措施到位。

（5分）５、注重班容班貌，安排简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。

(5分) ６、班级学生到校情况。

学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要和时与家长联系。

班主任度绩效考核方案(评分细则)

班主任度绩效考核方案（评分细则）一、背景班主任是学校管理和教育的重要骨干，对于学生的管理、教育和发展起着重要作用。

为了评估班主任的工作表现，制定了班主任度绩效考核方案，以确保班主任工作的高效性和全面性。

二、评估指标班主任度绩效考核方案包括以下评估指标：2.1 学生管理•课堂纪律：评估班主任对学生课堂纪律管理的情况，包括注意力集中、守时等方面的表现。

•学生出勤率：评估班主任对学生出勤情况的监督和管理，包括请假和旷课的情况。

•学生请假管理：评估班主任对学生请假的审核和管理情况，包括请假事由和学生请假次数的统计。

•学生违纪处理：评估班主任对学生违纪行为的处理情况，包括纪律处分和教育措施的执行。

2.2 学生发展•学生成绩：评估班主任对学生学业发展的指导和辅导情况，包括学生成绩的监控和提高情况。

•学生心理健康：评估班主任对学生心理健康的关注和指导情况，包括及时发现问题并进行咨询和引导。

•学生素质教育：评估班主任对学生素质教育的推动和组织情况，包括社团活动和公益活动的开展。

•学生就业指导：评估班主任对学生就业指导的情况，包括职业规划和择业指导。

2.3 班级管理•班级组织管理：评估班主任对班级组织管理的情况，包括班级会议的组织和班级管理制度的建立。

•家校沟通：评估班主任与学生家长的沟通情况，包括家长会和家访的有效性。

•学生档案管理：评估班主任对学生档案管理的情况，包括学生信息的完整性和保密性。

三、评分标准评分标准根据评估指标的重要性和优秀程度设计，共分为五个等级：•A级（优秀）：表现出色，超过了预期标准，具有示范和引领作用。

•B级（良好）：表现良好，符合预期标准，能够独立完成工作任务。

•C级（合格）：表现一般，未能完全达到预期标准，需要继续改进。

•D级（待加强）：表现较差，未能达到预期标准，需要针对性的培训和指导。

•E级（不合格）：表现极差，严重偏离预期标准，需要重新评估工作能力。

四、评估流程班主任度绩效考核方案的评估流程如下：1.班主任自评：班主任根据评估指标，对自己的工作进行评估和总结，填写自评表。

中小学班主任工作绩效考核方案

中小学班主任工作绩效考核方案中学校班主任工作绩效考核方案篇1班主任绩效考核共计100分。

1.履行职责20分；工作量20分；常规管理30分；学习效果30分；2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分×40%+下期班主任绩效考核得分×60%+嘉奖得分；3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分×分值系数；4.分值系数=全校班主任的绩效总额÷全校班主任考核总得分。

一、履行职责（20分）1.按学校要求在早自习，课间操，午间，课外熬炼对同学进行指导、组织与管理，不迟到和无故缺席。

（5分）2.按时参与班主任会（1分）3.班会课用于对同学进行德育教育，不挪作它用。

（2分）4.按学校要求准时进行阶段总结，召开家长会。

（2分）5.按时上交资料、表格、方案和总结。

（2分）6.组织同学参加文体活动（3分）7.打扫清洁卫生，保持环境干净（4分）8.完成上级或学校下达的临时性任务（1分）二、工作量（20分）借读班人数54人、对口班人数48人视为满工作量，每增减一个人，增减0.2分。

三、常规管理（30分）1.坚持德育首位、教学中心、全面进展的方针（2分）2.做同学思想工作方法得当，有明显的效果（2分）3.有完善的班级管理制度和班委会（2分）4.教育思想端正，不卑视差生，控流工作做得好（2分）5.对同学的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语（1分）6.班风好。

能做到文明礼貌，团结互助（3分）7.学风好。

能做到勤奋学习，考风端正（3分）四、学习效果（30分）1.借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计5分。

每多/少一个，增/减0.25分。

2.对口班按学校的考核目标，完成联招指标，计10分。

每多/少一个，增/减0.25分。

3.将同类型班级的统考学科人平得分相加，除以班级数，得到人平分的平均分，将班级的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每个班的人平考核得分。

4.将同类型班级的统考学科的优生率相加，除以班级数，得到班平优生率，将班级的优生率除以班平优生率，再乘以5，得到每个班的优生率得分。

班主任绩效考核实施细则

班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。

2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。

3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。

4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。

三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。

2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。

四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。

2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。

3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。

4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。

五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。

2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。

3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。

六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。

小学班主任绩效实施考核方案（通用5篇）

小学班主任绩效实施考核方案小学班主任绩效实施考核方案（通用5篇）为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小学班主任绩效实施考核方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学班主任绩效实施考核方案1为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，充分调动班主任工作的积极性，奖励先进，选树典型，提高班主任的管理水平，依据学校原量化标准，制订本方案。

一、班主任绩效工资的发放每学年班主任绩效工资为1200（每学期600），根据每学期班主任工作的综合考核成绩，分别在学期末发放。

二、考核办法1.班主任工作考核采用积分制，班主任工作考核得分＝班主任工作考核内容的全部积分。

2.一学期班主任绩效工资=一学期绩效工资总额/一学期所有班主任工作考核得分*该班主任本学期工作考核得分三、班主任工作考核内容（一）班主任常规工作班主任常规工作考核包括班级常规、班主任例会和班主任手册三项。

1.班级常规:每月进行表彰，颁发常规量化奖状。

分数按照量化得分记入班级量化。

2.班主任例会：每次班主任例会出勤者2分，缺勤者0分，因学校事务不能参与例会的不视为缺勤。

因个人事病假缺勤者1分，会后需找同年级班主任自行补会。

3.班主任手册：每学期学期末时上交检查。

优（5分），良（3分），及格（1分）。

（二）中队活动1.按要求完成学校布置的活动，按时发布新闻。

按时完成者赋3分，未按时但完成赋1分，未完成者不计分。

2.自主班级（中队）活动，按时发布新闻。

活动完整性好，有意义。

完成一次赋3分，上限不超过9分。

3.有意义的中队活动被视频号（校、区等）推荐，加赋2分。

（三）上交材料1.及时保质完成各类材料上交的赋2分，迟交或不交0分。

2.因迟交、不交造成不良影响的研究后酌情加倍扣分。

（四）承担任务1.班级主动承担或经学校研究指定参加校级及以上部门组织的各项活动且效果较好的，分别按市级10分、区级5分，校级2分赋分。

2024小学班主任绩效工资考核细则

2024小学班主任绩效工资考核细则以下是2024年小学班主任绩效工资考核细则的一种可能性，具体细则可以根据具体情况进行调整和修改。

1. 教学质量考核
- 考勤率：班主任每月应按时到校，考勤率达到100%得分满分。

- 教学准备：班主任每周应制定周计划，合理安排教学，并按时完成备课工作，完成情况达到80%及以上得分满分。

- 教学实施：班主任应按照教学计划进行教学，教学效果良好，完成情况达到90%及以上得分满分。

- 学生学业成绩：班主任应关注学生学业情况，及时发现问题，积极帮助学生提高成绩，学生学业成绩良好的得分满分。

2. 班级管理考核
- 班级纪律：班主任应建立良好的班级纪律，维护课堂秩序和校园环境，班级纪律良好得分满分。

- 学生评语：班主任应及时给予学生评语，指导学生健康成长，学生评语质量良好得分满分。

- 家长沟通：班主任应经常与学生家长进行沟通，了解学生情况，并及时回复家长反馈，家长沟通良好得分满分。

3. 班级活动考核
- 主题班会：班主任应定期组织主题班会，促进学生集体协作和发展，主题班会组织良好得分满分。

- 班级活动：班主任应组织多样化的班级活动，增强学生的兴趣和互动，班级活动组织良好得分满分。

4. 师德师风考核
- 教师形象：班主任应保持良好的教师形象，言行举止端正，教师形象良好得分满分。

- 教师操守：班主任应遵守教师职业道德，诚实守信，教师操守良好得分满分。

根据以上考核指标，对班主任进行绩效评定，评定结果决定绩效工资的发放。

每个指标的具体得分和权重可以根据实际情况进行调整和设定。

中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案

中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案一、绩效考核目的班主任是中小学班级管理工作的核心，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进教育教学质量的提升。

二、绩效考核原则1.科学合理：考核指标要具有代表性，能够全面反映班主任的工作内容。

2.公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益。

3.动态调整：根据教育改革发展和学校实际情况，适时调整考核指标。

4.激励与约束并重：既要激励班主任积极工作，又要对不履行职责的班主任进行约束。

三、绩效考核对象本绩效考核方案适用于我校全体中小学班主任。

四、绩效考核指标1.班级管理：包括班级纪律、班级卫生、班级氛围等方面。

2.学生发展：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生心理健康等方面。

3.教育教学：包括教育教学质量、教育教学创新、教育教学成果等方面。

4.家校沟通：包括家长满意度、家长参与度、家长反馈等方面。

5.团队协作：包括与同事的关系、团队合作、团队氛围等方面。

五、绩效考核方法1.定性评价：对班主任的工作表现进行主观评价，包括优秀、良好、一般、较差等。

2.定量评价：对班主任的工作绩效进行量化评分，包括班级管理、学生发展、教育教学、家校沟通、团队协作等方面。

3.综合评价：结合定性评价和定量评价，对班主任的工作绩效进行综合评定。

六、绩效考核程序1.自评：班主任根据考核指标进行自我评价，提交自评报告。

2.同行评价：同事对班主任的工作表现进行评价，提交评价意见。

3.学生评价：学生对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。

4.家长评价：家长对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。

5.学校评价：学校根据各方面评价意见，对班主任的工作绩效进行综合评定。

6.反馈与整改：学校将评价结果反馈给班主任，班主任根据反馈意见进行整改。

七、绩效考核结果运用1.评价结果作为班主任职务晋升、职称评定、评优评先的依据。

中学班主任绩效工资考核细则(三篇)

中学班主任绩效工资考核细则第一章总则为了激励和促进中学班主任的工作积极性和责任心，提高教育教学质量，特制定本细则。

本细则适用于全体中学班主任。

第二章绩效考核内容班主任绩效考核的内容主要包括五个方面：教育教学工作、班级管理工作、学生发展工作、自身进修工作和其他相关工作。

具体细则如下：第一节教育教学工作1. 班主任要按时完成学校规定的各项教育工作任务，包括课程计划的编制、教师授课质量的检查、学生作业批改、考试组织和监督等。

2. 班主任要及时跟进学生的学习情况，开展个别辅导或小组辅导，确保每个学生都能达到预定的学习目标。

3. 班主任要组织和参与各类学科、教研活动，不断提升自己的教学水平和业务素质。

第二节班级管理工作1. 班主任要负责班级日常管理工作，包括班级组织生活、班级纪律管理、班级卫生、班级安全等方面。

2. 班主任要加强与学生家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时了解学生家庭情况，并及时与家长沟通学生的学习和行为情况。

3. 班主任要及时处理学生之间的矛盾和纠纷，倡导和营造良好的班级氛围。

第三节学生发展工作1. 班主任要关注学生的身心健康发展，关心学生的成长和困难，及时给予帮助和指导。

2. 班主任要组织开展各类学生发展活动，如学科竞赛、志愿者活动、社团活动等，培养学生的综合素质。

3. 班主任要及时了解和报告学生的特殊情况，如学业困难、家庭问题等，及时做出帮助和支持。

第四节自身进修工作1. 班主任要不断学习和提升自己的专业素养，参加各类培训和教育活动，更新教育理念和知识。

2. 班主任要主动关注教育教学前沿信息，关注教育政策和改革动态，及时运用于实际工作当中。

3. 班主任要进行自我反思和评估，总结工作经验和不足，不断改进工作方法和方式。

第五节其他相关工作1. 班主任要积极参与学校的各项工作，如招生、校园安全、活动组织等。

2. 班主任要积极配合学校行政领导的工作，配合做好各项检查和考核。

第三章考核方式和程序班主任绩效考核采取多元评价的方式，主要包括教学观摩、学生评价、同事评价、自评等。

班主任绩效考核细则

班主任绩效考核细则一、绩效考核目的二、考核内容1.教学管理（1）备课准备：评估班主任是否按时准备教案和教材，并结合学生实际情况制定教学目标和教学计划。

（2）教学质量：评估班主任在教学过程中，是否能够灵活运用不同教学方法、手段和工具，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

（3）作业批改：评估班主任是否及时批改作业并做好思想性评语，鼓励学生进一步提高。

2.学生管理（1）班级紧凑度：评估班主任是否具备良好的班级管理能力，能够合理安排学生座位，提高班级紧凑度。

（2）学生出勤率：评估班主任是否关注学生的出勤情况，及时了解学生请假、旷课等情况，并采取有效措施进行干预。

（3）学生纪律：评估班主任是否能够严格要求学生的纪律，营造良好的学习氛围，及时制止和处理学生不良行为。

3.家校沟通（1）家长会议：评估班主任是否能够按时组织家长会议，邀请家长参与学校教育工作，了解家长的意见和建议，并将其反馈给学校领导。

（2）家访记录：评估班主任是否定期进行家访，了解学生家庭情况，与家长进行沟通，建立良好的家庭教育合作关系。

（3）家长沟通：评估班主任是否能够主动与家长进行沟通，及时地向家长反馈学生在校表现和学习情况，解答家长的疑问和关注。

4.社会调研（1）社会实践：评估班主任是否能够组织学生进行社会实践活动，增加学生的社会经验，拓宽学生的视野。

（2）社会资源：评估班主任是否能够积极探索社会资源，为学生提供更多发展机会和平台。

5.自我学习（1）教学培训：评估班主任是否积极参加学校组织的教学培训，不断提升自己的教育教学理论和实践水平。

（2）自我反思：评估班主任是否能够主动进行自我反思，总结教学经验和反思教学不足之处，不断提高自身素质。

三、考核方法1.定量考核：设置相应的指标和权重，通过统计学数据的分析，对班主任的工作绩效进行量化评价。

2.定性考核：对班主任的工作进行全面观察和评估，根据评估结果给予相应的文字评语。

四、考核周期和频率五、绩效考核结果根据班主任绩效考核的结果，学校应该及时给予奖励或激励，如评定优秀班主任、设立绩效奖励等，同时也可以根据不同班主任的问题，提供相应的培训和提升机会。

职业学校班主任绩效考核方案

班主任岗位绩效考核积分细则（试行）一、班主任津贴分为两部分：即岗位津贴和绩效工资。

班级人数20人以下的岗位津贴100元，20人以上（含20人）以学生为单位计算，男生每人5元，女生每人4元；绩效工资按每位班主任300元参与分配，每位班主任基础分为300分（不含加分），每月按实际得分发放绩效工资。

二、班主任绩效考核量化积分细则如下：1、不能及时完成学校布置的工作任务，扣5~15分（根据各部门提供的信息为考核依据）。

2、每日教学活动和学生日常管理各个环节（起床、上课、早操、课间操、用餐、课外活动、就寝、用水用电、公物使用、安全等），学生违反校纪校规，扣1~5分；如发生安全事件，扣30分以上。

3上课时间每月请假人数达本班人数10%~15%，扣10分；达15%以上（不含15%）~20%扣20分，以此类推。

重病和特殊病经学校同意回家治疗不扣分。

4、学生在校园内打架斗殴，对负主要责任的班级扣30分以上，对负次要责任的班级扣15分以上；如造成人身伤害，影响恶劣，对负主要责任及次要责任班级分别扣60分和30分以上。

班主任处理及时或配合处理较好，没有产生较大影响可减半扣分。

5、学生翻越窗户围墙，不假外出，夜不归宿，每生每次扣5分。

6、学生有偷窃行为，经调查属实，每次扣30分。

7、学生损坏公物，经查证属实，每次扣15分。

8、学校每周对教寝室、卫生区卫生检查评比，每次对前十名班级加分，第一至第十名，分别加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分,倒数一至五名，分别扣5、4、3、2、1分。

每天有关部门检查教室、宿舍、卫生区，对卫生差的班级每次扣1—5分。

9、班主任每天去寝室检查，每缺1次扣5分。

10、班主任晚间值班每缺1次扣10分（生病及因公除外，代班班主任加10分）。

11、班主任每周召开班会，每月召开班干会和学生座谈会（或与个别谈话），每缺一次扣20分12、班主任每月公开班务（每月10日前公开上月班务），班务不公开的班级每次扣20分。

班主任绩效考核方案

大马镇中心小学班主任绩效考核方案为全面贯彻和落实教育方针，加强学校的管理力度，调动班主任积极性、主动性、自觉性，增强考核透明度，结合上级文件精神，结合我校实际，特制订本方案。

一、考核原则1、坚持客观公正、公平公开的原则；2、坚持与绩效工资发放挂钩的原则；3、坚持班主任个人素质与班级管理相结合、组织考核与民主评议相结合、过程考核与年度考核相结合的原则。

二、考评对象全体班主任三、考评内容班主任工作绩效考核内容分为三部分，即：班级常规管理工作、班主任工作态度、班级管理的成绩与效果。

1、班主任工作态度方面包括：按时上交工作计划、工作总结、班会材料及各种活动材料，并达到政教处要求；完成临时性任务情况；各种出勤情况；班级财产管理；学生巩固率等。

2、班级常规管理工作包括：班级的安全、纪律、卫生、两操、升旗、教育活动及班风和学风等方面的建设，即每周的值周评比内容。

3、班级管理的成绩与效果包括：黑板报评比、教室布置评比、各种集体性活动的获奖；德育典型的表彰；德育文章的发表与获奖等。

四、考核细则：【班主任工作态度】1、计划总结：精心制定班级计划、安排具体、落实到位得1分；认真做好总结得1分；及时上交得1分。

2、班队活动：认真组织好班队活动，有主题，有规范的记录，每节得2分；3、家长工作：定期召开家长会、经常家访且有记录效果好，每人次得0.5分；因工作不当，有学生或家长投诉每次扣2分.4、关爱学生：尊重、爱护学生得6分，体罚或变相体罚学生，造成一定后果的扣2分；对于身体、心理有异常的学生缺乏关爱，造成一定后果的扣4分。

5、落实学校通知、决议精神认真落实学校精神以及各项规定得3分，不服从领导，遇事无理取闹的每次扣3分6、考勤情况：班主任考勤：按时下班早读、早操、升旗、劳动、有关会议、班集体活动等，每节得1分。

缺勤一次扣3分，请假一次扣2分。

学生考勤：根据考勤人员的统计，各班每缺勤一人扣0.1分。

考勤人员根据上午和下午的最后一节课来统计各班的学生考勤人数。

中学班主任绩效工资考核细则(5篇)

中学班主任绩效工资考核细则为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的积极性，促进班主任队伍建设，根据“兼顾公平与效率”的原则，学校实行班主任绩效工资分配劳酬，特制定班主任绩效工资考核细则。

班主任绩效工资考核由“月工作绩效考核”与“学期综评绩效考核”两部分组成，具体内容如下：一、月工作绩效考核月工作绩效考核(____分)＝月工作考勤(____分+)+月班级常规考核(____分+)+年限奖(一)月工作考勤(____分)1.计分办法项目早自修课间操寝室谈话晚练晚自修班会课月例会周次数月次数计分2.考核说明(1)早自修：班主任按时(7：05)到班，指导学生认真早读。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(2)课间操：班主任按时到岗，指导学生列队、做操。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(3)寝室谈话：班主任每周应进入学生寝室及时了解学生内务纪律与日常生活学习情况，时间自主安排，每次不低于____分钟，签到签退在寝室管理办公室，不得代签或一签就走。

(4)晚练：班主任按时到岗，督促学生积极运动。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(5)晚自修：班主任按时(6：00)到班，指导学生认真学习。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(6)班会课：班主任应完整上好班会课，引领学生健康成长，内容记录在《班主任工作手册》，除特殊安排外，不得改上文化课或让学生自修，不得早退。

如因专题教育需要进行室外活动的，需向政教处报备活动方案。

政教处负责考核，若违规，不计分。

(7)月例会：班主任按时参加每月____次工作例会，做好笔记，不做与会议无关的事。

政教处负责考核，迟到、早退各扣____分，旷缺不计分。

备注：早自修与晚自修出勤率，____%奖励____分，____%以上奖励____分。

(二)班级常规考核(____分+)1.班级常规考核分＝值日教师常规考核(____%)+寝室常规考核(____%)+值周班常规考核(____%)+学生会抽检考核(____%)2.学风考核评比：每月根据早读、晚自修学风情况考核评出“学风示范班级”、“学风优秀班级”、“学风达标班级”。

班主任奖励性绩效工资考核方案

班主任奖励性绩效工资考核方案班主任是学校管理工作中至关重要的一环，他们负责管理学生、承担教学任务、推动学校教育教学和发展等工作。

为了激励班主任提升自身教育教学水平、促进班级管理工作的发展，可以设立班主任奖励性绩效工资考核方案。

一、考核内容：1.学生成绩管理：班主任应认真负责地对学生成绩进行管理，包括成绩录入、分析和报告等工作。

在考核中，可以通过考察班主任的成绩管理情况来评价其学生成绩管理能力和成果。

2.班级管理：班主任要负责班级管理工作，包括学生日常纪律管理、班级管理规范制定等。

考核中可以评价班主任的管理能力和创新能力。

3.师生关系：班主任要建立良好的师生关系，能够倾听学生的心声，关心学生的思想、生活和学习等。

在考核中可以通过了解班主任与学生交流、沟通的情况来评价其师生关系。

4.教育教学工作：班主任要积极参与学校教育教学和发展工作，要指导学生的学习方法、解答学生的问题等。

在考核中可以评价班主任在教育教学工作中的贡献和创新能力。

二、考核方式：1.定期评估：每个学期结束后，由学校设立评估小组对班主任进行定期评估。

评估小组成员可以包括校领导、年级主任、教研组长等。

2.学生评价：每个学期结束后，班主任可以组织学生对自己进行评价，包括班级管理、师生关系等方面。

学生评价可以作为考核的重要依据之一3.教学观摩：学校可以安排其他班主任或教师对班主任进行教学观摩，评估其课堂教学水平和教育教学能力。

4.档案审查：可以对班主任的教育教学档案、班级管理档案进行审查，评估其工作情况和工作成果。

三、奖励政策：1.工资调整：在评估结果公布后，学校可以根据班主任的绩效考核结果，适当调整其工资水平。

优秀的班主任可以得到相应的奖励，提高工资待遇。

3.培训机会：学校可以提供培训机会，邀请专家进行培训，加强班主任的专业知识和管理能力。

4.职务任命：评估结果优秀的班主任可以获得教育局或学校的职务任命，提升其职务级别和地位。

考核班主任的绩效工资是激励班主任的有效手段，可以促使班主任积极投入工作，提高教育教学质量，提升班级管理水平。

2024年中学班主任绩效工资考核细则(3篇)

2024年中学班主任绩效工资考核细则【绩效工资考核细则】2024年中学班主任绩效工资考核细则（2）第一章总则第一条为了进一步激励中学班主任敬业精神，提升工作效率，加强绩效管理，根据相关法律法规和中学班主任岗位要求，制定本绩效工资考核细则。

第二条本绩效工资考核细则适用于2024年度中学班主任的工作绩效考核和绩效工资分配。

第三条绩效工资考核应坚持公正、公平、公开的原则，依法依规，真实准确地反映中学班主任的工作表现和贡献。

第四条中学班主任绩效工资考核分为定性和定量两个层次，其中定性主要采用考核评价，定量则包括班级成绩、学生评价、工作态度等指标。

第五条绩效工资考核应由专门组织或委托第三方机构负责，确保考核的客观性与有效性。

第二章考核指标与权重第六条中学班主任绩效工资考核应根据工作职责和任务合理制定指标。

第七条中学班主任绩效工资考核指标主要包括以下方面：一、班级成绩：考核班级在学期末、期中等考试中的平均成绩，占比30%。

二、学生评价：考核学生对班主任的评价，包括班级纪律、教学质量和关心指导等方面，占比20%。

三、工作态度：考核班主任在日常工作中的态度及应对能力，包括工作积极性、认真负责等方面，占比20%。

四、教学研究与教改：考核班主任在教学研究和教学改革方面的贡献，包括教学研究成果、教学改革实施情况等，占比15%。

五、教育服务：考核班主任参与各项教育服务活动的情况，包括教育教学培训、家长会等，占比15%。

第八条各项考核指标的权重根据实际情况灵活调整，确保考核结果能够反映班主任的真实工作水平和贡献。

第三章考核程序与评估方式第九条考核工作按年度进行，具体考核程序如下：一、确定评审组成员：由学校领导组成评审组，或委托第三方机构负责考核。

二、制定考核计划：评审组根据考核指标制定考核计划，明确时间节点和流程。

三、收集考核材料：班主任提交考核材料，包括班级成绩、学生评价、工作报告等。

四、组织面谈：评审组与班主任进行面谈，了解工作情况和解答问题。

中学班主任绩效工资考核细则范文

中学班主任绩效工资考核细则范文一、考核目的和原则中学班主任绩效工资考核是为了激励班主任在教育教学工作中取得优异成绩，提高教学质量，促进学校发展。

本细则旨在建立科学、公正、合理的考核机制，确保考核结果真实可靠。

二、考核内容考核内容主要包括班级管理、学生成绩、家校沟通、班级团队建设等方面。

具体内容如下：1. 班级管理：a. 督促学生守纪守法，规范学生行为；b. 完成班级工作计划和目标；c. 班级卫生保持良好；d. 组织并参与班级各项活动。

2. 学生成绩：a. 熟悉学生的学习情况，积极关注学生的学习进展；b. 采取多种方法帮助学生提高成绩；c. 及时记录学生的考试成绩，定期向学生和家长反馈。

3. 家校沟通：a. 积极主动与家长沟通，了解学生的家庭情况；b. 及时向家长反馈学生的学习情况；c. 组织家长会和家访等活动。

4. 班级团队建设：a. 协调班级各成员之间的关系；b. 组织班级集体活动，培养学生的集体观念；c. 建立和谐的班级氛围。

三、考核标准考核标准主要由学校根据班主任的实际工作情况制定。

考核标准应具有可操作性、科学性和公正性，明确具体指标和考核评分。

四、考核流程1. 考核前准备：a. 班主任按照学校要求准备相关材料，包括班级工作计划、学生成绩记录、家长沟通记录、班级活动总结等；b. 学校成立考核小组，负责组织考核工作。

2. 考核过程：a. 考核小组按照考核标准对班主任进行实地考察；b. 考核小组对班主任的成绩记录、家长沟通记录等材料进行审核；c. 考核小组与班主任进行面谈，了解班级管理情况。

3. 考核结果：a. 考核小组根据考核内容和标准对班主任进行评分；b. 学校通过综合评分确定班主任的绩效工资。

五、考核结果的运用考核结果主要用于班主任绩效工资的确定和评优评先，同时也可以作为班主任培训和提升的依据。

学校应该将考核结果作为关键的参考指标，结合工作实际进行合理使用。

中学班主任工作绩效考核标准

中学班主任工作绩效考核标准一、班级管理（30分）1.班级纪律（10分）：保持班级纪律良好，学生遵守校规校纪，无重大违纪事件。

2.班级氛围（10分）：营造积极向上的班级氛围，学生间团结友爱，互帮互助。

3.班级活动（10分）：组织丰富多彩的主题班会和班级活动，提升学生的综合素质。

二、教育教学（30分）1.学绩（15分）：所带班级学生在各学科成绩均达到预期目标，无明显偏科现象。

2.教学计划（10分）：严格按照教学计划进行教学，保证教学内容完整性。

3.教学方法（5分）：采用生动、有趣的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。

三、学生关爱（20分）1.关注学长（10分）：关心学生的生活和心理健康，及时发现并解决学生问题。

2.家校沟通（5分）：定期与家长沟通交流，共同关注学生的成长。

3.特殊情况处理（5分）：对学习困难、心理问题等特殊学生，制定针对性帮扶措施。

四、自我提升（20分）1.业务水平（10分）：积极参加各类教育培训，提高自己的教育教学能力。

3.团队协作（5分）：与任课老师、学校各部门保持良好沟通，共同为学长创造良好环境。

五、加分项（10分）1.班主任工作成果（5分）：班级学生在各类比赛、活动中取得优异成绩。

2.教育教学创新（3分）：提出并实施有效的教育教学改革措施。

总分：100分咱们要聊的是关于中学班主任工作绩效考核标准的补充内容。

在班级管理方面，我们需要注意的不仅仅是纪律和氛围，还有学生的心理健康同样重要。

这就要求我们班主任在日常工作中，要及时发现并解决学生的问题，提供必要的心理辅导。

同时，在组织班级活动时，要注重培养学生的团队协作能力和领导力，让他们在活动中得到全面的锻炼。

在教育教学方面，我们不仅要关注学生的成绩，更要关注他们的学习过程。

这就需要我们采用多种教学方法，让课堂变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。

我们还要注重家校合作，定期与家长沟通，共同关注学生的成长。

在学生关爱方面，我们需要深入了解每一个学生，关注他们的生活和学习状况。