《一二三四歌》教研组备课教学设计
一二三四歌教学设计
1教学目标
㈠情感态度与价值观通过学唱歌曲《一二三四歌》，培养学生爱国主义情怀。
学方法。
㈢知识与技能
1、准确的演唱附点节奏，后十六分音符节奏。
2、、启发学生在演唱、展示、创新表演的多重音乐实践活动中感受歌曲的速度、节奏、力度、情绪等特点，弹性的声音、清晰的吐字、完整的有感情的演唱歌曲。
2学情分析
1、初一的学生在唱歌技巧方面已经有了一些基本方法，本节课在指导学生技巧的同时，更注重歌曲情感的演唱。
3、难点分析
1、能够准确演唱附点节奏、跨度音程、休止符
2、能够准确演唱后十六分音符节奏
教学活动
活动1【讲授】唱歌课《一二三四歌》
导入：军训时的画面
板书：唱歌课——《一二三四歌》
一、欣赏教师播放歌曲《一二三四歌》视频，并让学生思考问题。
思考：1）歌曲演唱形式？
2）歌曲拍号？
3）歌曲的情绪？
三、学唱歌曲
1、教师弹琴范唱歌曲旋律，学生默唱歌谱并标记出力度记号。
2、教师弹奏歌曲旋律，学生轻声演唱歌谱，找出本节课难点并解决难点。
1）附点节奏、跨度音程准确演唱、休止符
2）后十六分音符节奏
3、教师弹奏歌曲旋律，学生大声演唱歌谱，并加入力度变化。
4、拓展练习
1）有节奏的、有力度变化的朗诵歌词
2）加入正步动作有感情的演唱歌曲。
四、拓展知识
学习一首爱国歌曲。
六、再次体会歌曲表达的情感
表达了当代军人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的情感。
八、布置作业复习歌曲，背唱一、二段歌词。
一二三四歌教案6篇
《一二三四歌教案》一二三四歌教案（1）：《一二三四歌》教案教学目标1、学习歌曲《一二三四歌》，感受体验歌曲的音乐情绪。
2、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲。
3、认识曲作者，并简要了解他的其他作品，从中感悟军旅歌曲的特点。
教学重难点重点：学会歌曲《一二三四歌》。
难点：准确演唱歌曲的二声部。
教具准备电子琴、课件教学过程一、导入走进部队1、听《当兵的人》，并请学生关注音乐中描述的是什么人物形象。
（军人）2、师：这天就让我们也来体验一下当军人的滋味。
（将学生分成三组海军、空军、陆军，教师当总司令。
）3、师：海、路、空三军的新战友们，你们准备好了吗？这天就让我们走进部队，初步体验一下战士们的军旅生活，请你参观后，说说你的感受。
（观看《一二三四歌》视频，学生感受部队生活，感受军人精神饱满的状态）二、新课教学我是军人1、师：作为你们的总司令，这天我特地准备了一首歌曲送给你们，欢迎你们加入我们的队伍，请观察一下我所演唱的歌曲的情绪，根据歌曲的情绪、旋律、节奏，歌曲能够分成几个部分，你最喜欢哪一部分。
（师范唱《一二三四歌》，生关注歌曲的情绪与结构，引导学生感受歌曲情绪饱满、铿锵有力的特点）2、分段学习歌曲。
（1）学习第三乐段A、师范唱，生观察这一部分的不一样之处（加入说唱）B、生学习说唱的部分一 0 二 0 | 三 0 四 | 一二三四 | 一。
二三四0 |0X 0X|0X 0X|0X0X| 0 XX0X |①指名念节奏，引导发现最后一小节的节奏变化②师示范指导念0 XX0X③齐念节奏④边念边拍⑤分二声部，空军组和海军组拍节奏，陆军组念C、师唱生拍念D、生生合作拍念E、学习轮唱部分。
①学习高声部：视唱曲谱填词演唱，指导高音的演唱。
②师生合作，师唱低声部，请生唱高声部，并观察低声部在什么时候加入。
③生学习低声部，师提示低声部只唱轮唱部分，其余和声部分和高声部唱同一音调。
）④将学生分成2组，空军和海军一组，陆军一组，进行轮唱。
一二三四歌教案 (2)
一二三四歌教案教案概述•教案名称：一二三四歌教案•适用年级：幼儿园•教学目标：通过一二三四歌的学习，帮助幼儿掌握基础的数字概念，培养他们的数数能力和音乐感知能力。
教学内容•一二三四歌的歌词•数字识别•数数练习教学准备•打印一二三四歌的歌词•数字卡片•音乐播放器•计数器•彩色纸张教学过程1. 引入•让幼儿们坐下，问他们是否知道自己的年龄。
•引导幼儿们数一数自己的年龄，并鼓励他们大声数出来。
•谈论他们刚才数的数字和数数的方法。
2. 歌谣学唱•分发一二三四歌的歌词给每个幼儿。
•用音乐播放器播放一二三四歌的音乐，同时引导幼儿们跟着歌词学唱。
•反复唱几遍，确保幼儿们熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 数字识别•准备一组数字卡片，每个卡片上写有数字 1、2、3 和 4。
•展示数字卡片，问幼儿们能否认出数字。
•逐个指向卡片上的数字，让幼儿们一起大声念出数字。
4. 数数练习步骤一：数数物品•给每个幼儿发放计数器和一些彩色纸张。
•引导幼儿们将纸张按顺序堆叠在一起，然后使用计数器依次数出纸张的数量。
•要求幼儿们用声音和手势配合数数。
步骤二：数数动作•让每个幼儿站起来。
•运用一系列简单的动作，如跳、拍手、摇头等，引导幼儿数数动作的次数。
•示范并引导幼儿们一起数数。
5. 总结•回顾一二三四歌的歌词和数字卡片的数字。
•提醒幼儿们数数的方法和技巧。
•鼓励幼儿们在日常生活中多进行数数的练习，巩固他们的数数能力。
微观教学评估教师可以观察幼儿们在学唱一二三四歌和数数练习中的参与度和准确度来评估他们的学习情况。
同时，教师还可以与幼儿进行简单的讨论和互动，检查他们对数字的理解和应用能力。
教学延伸•给幼儿们更多的数数练习机会，可以在日常生活中观察和记录他们数数的情况。
•引导幼儿们尝试用其他有趣的方式来进行数数，如使用小球、积木等进行数数游戏。
结语通过一二三四歌教案的学习，幼儿们可以在欢快的歌曲中学会数字的顺序和概念，并通过数数练习巩固他们的数数能力。
一二三四歌教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确地唱出《一二三四歌》的旋律和歌词。
- 学生能够理解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 过程与方法目标：- 通过集体演唱，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
- 通过歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对音乐的热爱，培养学生的爱国情怀。
- 培养学生乐观向上、积极进取的精神风貌。
二、教学重难点1. 教学重点：- 正确演唱歌曲《一二三四歌》。
- 理解歌曲的节奏和旋律。
2. 教学难点：- 学生能够准确地把握歌曲的节奏。
- 学生能够理解歌曲的情感表达。
三、教学过程（一）导入1. 教师播放《一二三四歌》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌叫什么名字吗？它有什么特点？（二）歌曲学习1. 歌词学习：- 教师带领学生逐句朗读歌词，帮助学生理解歌词的含义。
- 学生跟读歌词，教师纠正发音。
2. 旋律学习：- 教师弹奏钢琴，引导学生跟唱旋律。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 节奏学习：- 教师讲解歌曲的节奏特点，引导学生感受歌曲的强弱。
- 学生分组练习节奏，教师纠正动作。
（三）集体演唱1. 教师带领学生进行集体演唱，注意音准和节奏。
2. 学生分组进行合唱，教师指导。
（四）拓展延伸1. 教师组织学生进行歌曲表演，如舞蹈、朗诵等。
2. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱的准确性和表现力。
2. 课后作业：布置学生回家后与家人一起演唱《一二三四歌》，并记录下自己的感受。
3. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议。
五、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。
2. 教师总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
六、教学资源1. 《一二三四歌》音频2. 钢琴3. 录音笔4. 多媒体设备通过本节课的学习，希望学生能够掌握《一二三四歌》的演唱技巧，同时培养他们的音乐素养和爱国情怀。
一二三四歌教案
一二三四歌教案1. 引言《一二三四歌》是一首适合幼儿园和小学低年级的教育歌曲，通过简单易懂的歌词和欢快的旋律，帮助孩子们学会数数和记忆数字的顺序。
本教案旨在引导教师有效教授《一二三四歌》，以帮助幼儿园和小学低年级的学生掌握基础的数学概念和技能。
2. 教学目标•让学生能够正确唱出《一二三四歌》的歌词。
•培养学生对数字的记忆和理解能力。
•帮助学生学会从1数到10的基本技能。
3. 教学准备•教师准备《一二三四歌》的音频或视频资源。
•教师准备黑板或白板、彩色粉笔/白板笔等工具。
4. 教学步骤步骤一：导入1.教师放音乐，播放《一二三四歌》的音频或视频资源。
2.教师进行简单的口头引导，介绍歌曲的主题和目标。
步骤二：歌曲学唱1.教师分段教唱歌曲的歌词，并让学生模仿跟唱。
2.教师反复演示并指导学生正确的发音和节奏感。
步骤三：歌曲理解1.教师提问学生关于歌词的问题，例如“歌中的数字是从几开始的？”，“数字的顺序是怎样的？”等，以帮助学生理解歌曲的意义。
2.教师引导学生回答问题，并给予简单的解释和提示。
步骤四：数字记忆1.教师通过游戏的形式帮助学生记忆1到10的数字顺序。
2.教师可以准备一组数字卡片，随机出示数字并让学生喊出下一个数字，直到数到10。
3.教师可以使用手指指向数字卡片，让学生跟随念出相应的数字。
步骤五：练习与巩固1.教师让学生自由行动，随着音乐唱《一二三四歌》。
2.教师可以调整音乐的速度，让学生逐渐提高对歌曲的熟悉度和掌握度。
步骤六：回顾总结1.教师与学生一起回顾歌曲的歌词和数字顺序。
2.教师提问学生关于歌曲的问题，鼓励学生用自己的语言回答。
3.教师总结本节课的重点和难点，鼓励学生积极参与并获得成就感。
5. 拓展活动1.教师可以设计一些与《一二三四歌》相关的数学游戏，以加深学生对数字和数数的理解。
2.教师可以让学生自由创作类似的歌曲，加强他们对数字概念的运用和创造能力。
6. 总结《一二三四歌》作为幼儿园和小学低年级的教育歌曲，可以帮助学生学习数数和记忆数字的顺序。
一二三四歌教案6篇(优秀版)
《一二三四歌教案》一二三四歌教案（1）：《一二三四歌》教案教学目标1、学习歌曲《一二三四歌》，感受体验歌曲的音乐情绪。
2、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲。
3、认识曲作者，并简要了解他的其他作品，从中感悟军旅歌曲的特点。
教学重难点重点：学会歌曲《一二三四歌》。
难点：准确演唱歌曲的二声部。
教具准备电子琴、课件教学过程一、导入走进部队1、听《当兵的人》，并请学生关注音乐中描述的是什么人物形象。
（军人）2、师：这天就让我们也来体验一下当军人的滋味。
（将学生分成三组海军、空军、陆军，教师当总司令。
）3、师：海、路、空三军的新战友们，你们准备好了吗？这天就让我们走进部队，初步体验一下战士们的军旅生活，请你参观后，说说你的感受。
（观看《一二三四歌》视频，学生感受部队生活，感受军人精神饱满的状态）二、新课教学我是军人1、师：作为你们的总司令，这天我特地准备了一首歌曲送给你们，欢迎你们加入我们的队伍，请观察一下我所演唱的歌曲的情绪，根据歌曲的情绪、旋律、节奏，歌曲能够分成几个部分，你最喜欢哪一部分。
（师范唱《一二三四歌》，生关注歌曲的情绪与结构，引导学生感受歌曲情绪饱满、铿锵有力的特点）2、分段学习歌曲。
（1）学习第三乐段A、师范唱，生观察这一部分的不一样之处（加入说唱）B、生学习说唱的部分一 0 二 0 | 三 0 四 | 一二三四 | 一。
二三四0 |0X 0X|0X 0X|0X0X| 0 XX0X |①指名念节奏，引导发现最后一小节的节奏变化②师示范指导念0 XX0X③齐念节奏④边念边拍⑤分二声部，空军组和海军组拍节奏，陆军组念C、师唱生拍念D、生生合作拍念E、学习轮唱部分。
①学习高声部：视唱曲谱填词演唱，指导高音的演唱。
②师生合作，师唱低声部，请生唱高声部，并观察低声部在什么时候加入。
③生学习低声部，师提示低声部只唱轮唱部分，其余和声部分和高声部唱同一音调。
）④将学生分成2组，空军和海军一组，陆军一组，进行轮唱。
一二三四歌教案优秀8篇
一二三四歌教案优秀8篇小班音乐教案篇一活动目标1、激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐，激发幼儿爱护小动物的情感。
2、在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。
3、鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。
4、熟悉、感受歌曲《小小蛋儿把门开》旋律和内容，学唱歌曲。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
重点难点重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
难点：1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
活动准备课件、用纸壳制作大的蛋壳教具（能挡住幼儿）鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个。
小鸡图片等。
活动过程一、开始部分1、以音乐为背景进教室2、出示课件，（小鸡的叫声）引起幼儿兴趣。
什么声音？3、发声练习《我爱我的小鸡》4、欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱（1）演示小鸡出壳动画，引导幼儿观察（小鸡出壳）教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。
（2）出示小鸡图片教师带领幼儿观察小鸡，提问：小鸡长得什么样？学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（3）播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》幼儿观察课件上的小鸡在做什么？（唱歌）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。
提问：歌曲的名称。
（5）教师和幼儿一起为歌曲编动作。
如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢？（两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。
）教师和幼儿一起边表演边唱。
二、复习律动：小星星小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。
复习律动：小星星。
1、第一遍，一起数别漏了。
2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了，结束教学反思理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。
唱歌《一二三四歌》音乐教案
课题第三单元军旅风采之唱歌《一二三四歌》课时安排1课时课标要求/教材分析音乐课程标准为我们的义务教育音乐教学指明了方向。
通过对音乐作品进行赏析，弘扬音乐文化，使学生了解优秀进行曲，培养学生欣赏音乐的良好习惯，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐。
学情分析八年级的学生在音乐学习上已形成自己的初步经验，由于受社会环境等综合因素影响，大部分学生热衷于流行音乐，喜欢追星。
而对于中国优秀的民族音乐文化却知之甚少，因此，加强民族传统文化的传承，就显得尤为重要。
教学目标1、通过学唱《一二三四歌》，体验军旅风格歌曲，感受军人团结、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。
学习军人为祖国、为人民的无私奉献精神。
2、通过演示、聆听、学唱、体验等过程，使学生能运用饱满而有弹性的声音，热情奔放的情绪，以小快板的速度演唱歌曲，并能以轮唱形式演唱歌曲A段。
3、学唱歌曲《一二三四歌》，认识进行曲音乐体裁，正确掌握歌曲的附点节奏和大跳音程音准。
教学重点学生能运用饱满而有弹性的声音，热情奔放的情绪演唱歌曲。
教学难点歌曲段落之间的不同艺术处理和情绪对比教学方法体验、感受法，合作讨论教学资源及媒体多媒体教学环节教学内容及师生活动一、组织教学：师生行礼清查人数二、导入新课：1、欣赏视频军人是怎样喊口号的？2、节奏模仿三、新课：（一）歌曲《一二三四歌》1、背景介绍2、完整聆听歌曲，思考：有什么感受?歌曲分为几段？（二）学唱歌曲1、A段（1-8）1）听音响，思考：哪些字唱的比较突出？二级备课2）学生模唱，跟钢琴，并在标注强音的地方拍手3）教师唱谱，学生边听边在重拍上拍手，并思考，这些重拍上的旋律大部分使用了什么同样的节奏型？（附点）4）学生唱谱，推动和强调附点，带上腹部的力量，有弹性集中的声音，第二遍带上手的动作5）带节奏读词，强调“乐”带母音6）教师范唱7）学生带词演唱第一部分歌词，注意重音，钢琴伴奏8）听A段音响，思考一开始，二声部什么进来？9）师生合作轮唱A段，思考最后一句有什么不一样？是一起结束的吗？10）学生分组练习最后一句练习A段最后一小节旋律，大附点和小附点的区别生生合作:分两组合作演唱,注意指挥的手势。
小学音乐教案《一二三四歌》教学设计及课后反思
教学内容《一二三四歌》教学目标一、认知目标：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁。
二、情感目标：喜欢演唱这首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。
三、能力发展目标：对这首歌进行编创活动，培养创新能力。
教学分析《一二三四歌》《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。
它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。
他们有着“钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，有着三山五岳任我走，四海为家苦为乐的胸怀。
整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
《一二三四歌》为Ｃ宫调（原调为bＢ宫调）、4/4 拍、进行曲速度，三段体曲式结构。
歌曲的开头是一个号角性的前奏。
第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律，表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。
第二乐段采用了先密后疏的节奏，旋律类似于说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼、乐观、豪迈的印象。
第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱中还夹带表演。
其旋律多为短小精悍、有呼有应的短句，其中穿插着喊口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。
作者简介臧云飞（生年不详）作曲家。
北京军区战友歌舞团作曲。
创作有歌曲《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。
教学重点能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。
教学难点1、对这首歌进行编创活动。
2、充分的理解歌曲情绪。
教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学时间第一课时设计意图：这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲，表现了解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质，旋律朗朗上口。
在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解，用不同的表演形式来体会歌曲情绪。
教学过程一、组织教学师生问好二、新课教学导语：今天，老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》。
1、介绍作者：臧云飞，山西省太原人，著名音乐制作人，军旅作曲家，编曲配器大师，北京军区政治部战友歌舞团一级作曲，中国音乐家协会理事理事。
一二三四歌优质课教案
一二三四歌优良课教课方案【篇一：《一二三四歌》音乐教课方案】《一二三四歌》教材剖析《一二三四歌》是一首反应队伍生活的民众歌曲。
它表现认识放军战士热爱祖国热爱军营生活的尊贵质量。
整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
该曲为 4/4 拍，进行曲速度，三段体曲式构造。
第一乐段采纳了铿锵有力的节奏和简短明亮的旋律，表现认识放军战士坚定、英勇、自信的坚毅性格。
第二乐段采纳了近似说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情形，给人以开朗、乐观、豪放的印象。
第三乐段采纳领唱加伴唱的形式，伴唱还夹带表演，其旋律短小干练，有呼有应，穿插着喊口令的声音，令人想到火热的军营生活，感觉到战士们的自激情绪。
学习目标：1经过学唱，能够用饱满、有力，富裕弹性的声音演唱《一二三四歌》。
2 经过赏识，感觉解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的尊贵质量。
3 经过倾听，能够剖析认识歌曲的体裁，对军旅歌曲感兴趣，并踊跃参加各样音乐创编活动。
学习要点：歌曲情绪的掌握及风格的体验与实践。
学习难点：1第三乐段中二声部的演唱及表演。
2 即兴创编教课方法：感情教课法 ,讲解法 ,听赏法 ,体态律动法等教课过程一军歌嘹亮1多媒体播放歌曲片断：《我是一个兵》、《咱当兵的人》二军营体验发声练习： 2/4 (e1---d2) 1 0 v1 0 | 1 0 v1 0 ||一二三四要求：（气味气沉丹田，声音富裕弹性，情绪高亢有力）三唱响军歌播放歌曲《一二三四歌》1、初听全曲（ 1）、感觉歌曲音乐情绪，表现军人的什么质量？（2）、思虑歌曲音乐体裁。
剖析议论回答：（1）、音乐情绪铿锵有力、激动豪放、坚毅自信。
表现解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的尊贵质量。
（2）、歌曲体裁进行曲体裁。
2、复听全曲： (学生可轻声击掌伴奏)体验乐曲铿锵有力的节奏。
3、再听音乐：议论剖析曲式构造---- 三段曲 a+b+c4、倾听第三乐段感觉领唱加伴唱二声部的音乐成效。
5、再听第三乐段，学生试着轻声模打。
一二三四歌教案 (3)
一二三四歌教案一、教案背景在幼儿园的音乐教学中，歌曲是非常重要的一种教学资源。
歌曲既能培养幼儿的音乐素养，又能激发他们的兴趣和表达能力。
本教案将以《一二三四歌》为教学内容，通过歌曲的教学，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和合作精神。
二、教学目标1.培养幼儿的听觉感知能力，能够听出歌曲中的音符和节奏。
2.能够辨别歌曲的快慢、高低音调。
3.培养幼儿对音乐的表达能力，通过歌唱和体操动作，表达出歌曲的意境。
4.培养幼儿的合作与沟通能力，通过小组合作完成动作表演。
三、教学准备1.教学材料：《一二三四歌》歌曲录音，音乐播放设备。
2.教学工具：音乐笔记板，课堂小道具如彩带、头花等。
3.学生准备：幼儿穿舒适的运动服装，准备参与歌曲演唱和动作表演。
四、教学过程1. 热身活动利用音乐播放设备播放活动音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈动作。
通过热身活动，使幼儿放松身体，为后续的歌曲教学做好准备。
2. 歌曲欣赏播放《一二三四歌》的录音，引导幼儿闭上眼睛，认真倾听歌曲中的音乐元素。
播放完毕后，进行简单的讨论，例如歌曲的节奏快慢、声音高低等。
3. 歌曲学唱教师鼓励幼儿跟随录音一起唱歌，并通过示范教唱，帮助他们熟悉歌曲的歌词和曲调。
要求幼儿口齿清晰，声音饱满，同时注意节奏感的把握。
4. 歌曲体验通过安排简单的动作表演，让幼儿将歌曲的意境通过身体语言表达出来。
教师可以根据歌曲内容和节奏，引导幼儿进行一些简单的舞蹈动作，如手指舞蹈、踮起脚尖等。
5. 小组合作将幼儿分成小组，每个小组在老师的指导下进行动作表演。
每个小组可以根据自己的理解和想法，进行一些创意的动作设计。
通过小组合作，培养幼儿的合作与沟通能力。
6. 总结反思教师与幼儿一起回顾本堂课的教学内容，重点强调教学目标的达成情况，鼓励幼儿积极参与并表达自己的感受和收获。
同时，可以让幼儿对今后的学习提出一些建议和期望。
五、教学延伸1.让幼儿尝试创作自己的小动作，配合《一二三四歌》进行表演。
音乐教案《一二三四歌》（精选5篇）
音乐教案《一二三四歌》（精选5篇）第一篇：音乐教案《一二三四歌》教学目标：1、情感态度与价值观：通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。
学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。
2、过程与方法：，通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同的听觉感受，并用歌声表现出来。
3、知识与技能：了解进行曲的概念，知道进行曲的特点，能够在理解音乐作品的基础上，熟练的掌握歌曲的演唱方法，大胆地歌唱。
教学重点：指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。
教学难点：节奏型的掌握：附点音符与八分音符唱法的区别。
歌曲演唱的力度的控制。
教学方法：声势教学、听唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极性参与到音乐活动中来。
教学准备：钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学过程：一、导入教学：1、请学生欣赏国庆阅兵式的视频片段，初步感受军人的威武和进行曲的风格。
师：同学们，欢迎大家步入快乐的音乐课堂，今天老师要请大家欣赏一段视觉盛宴，看完后请你谈一谈你的感受。
（播放阅兵视频）2、体验感受，模仿军人。
师：这个阅兵的场面真是震撼人心，哪位同学来试着模仿一下军人，他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪又是怎么喊口号的？二、节奏训练师：口号喊得真是既响亮又有力量。
你还能用怎样的节奏来喊这个口号？（学生创编节奏练习一二三四口号。
）师：你们能用我拍出的节奏喊出这个口号吗？（老师总结出节奏型歌曲第一句节奏进行声势练习，先拍八分附点音符和两个八分音符，学生按节奏模仿）同学们的口号喊得真带劲，就像是一首歌，今天我们就来学唱一首比较流行的军歌《一二三四歌》。
二、学唱歌曲《一二三四歌》：1、初听歌曲（观看MTV视频）师：这是一首描写军人精神、军人气质的军旅歌曲，听完这首歌给你带来怎样的心情呢？哪句歌词给你留下的印象最深？生：振奋、豪迈、激情澎湃、充满力量。
《一二三四歌》教研组备课教学设计
《一二三四歌》微课教案授课年级：七年级音乐下册预计上课时间：9分钟16秒教学目标：认识词曲作者，并简要了解他的其他作品，从中感悟军旅歌曲的特点。
学唱歌曲前半部分。
教学重点：通过欣赏，感受解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质。
教学难点：通过聆听，能够分析了解歌曲的体裁(进行曲)，对军旅歌曲感兴趣。
并积极参加各种音乐创编活动。
导入新课：同学们，你们听过这首乐曲么？在哪里听过？你能想到什么场景？《中国人民解放军进行曲》这首乐曲属于哪一种音乐体裁呢？进行曲:一种结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，并富有强烈号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。
今天的这节课我们就一起来学习一首进行曲风格的歌曲《一二三四歌》。
新课教授：一、创作背景:阎维文和黄宏等军旅艺术家下部队演出时，听到训练的战士在喊着一二三四的口号，黄宏说要是有那么一首歌里有着一二三四的话，一定很上口，很有感召力。
阎维文也觉得这种歌能让战士跟着一起唱，有很好的互动效果，就和该歌曲的词作者商量，几人一拍即合，使得该歌曲得以诞生并流传至今。
二、1、曲作者:臧云飞,山西省太原人,著名音乐制作人，军旅作曲家，编曲配器大师，政治部战友歌舞团一级作曲家，中国音乐家协会理事。
代表作品《一二三四歌》、《当兵的人》、《珠穆朗玛》等。
2、词作者: 石顺义，河北沙河人，一级编剧、中国作家协会会员、中国音乐家协会会员、中国音乐文学会理事、全国音乐文学学会副主席等。
享受政府特殊津贴。
代表作有歌曲《说句心里话》《一二三四歌》《兵哥哥》《军人道德组歌》等，多次获“五个一工程”奖。
三、初步感受歌曲歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱的?这首歌曲想要表达的内容是什么?表达了解放军叔叔怎样的情怀?四、歌曲学唱五、课堂小结通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士什么样的精神？什么样的品质？。
一二三四歌教案(7篇)
一二三四歌教案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一二三四歌教案
一二三四歌教案一、教案概述本教案是为幼儿园中班设计的一节音乐课教案，以歌曲《一二三四歌》为核心内容，旨在通过歌曲的学习和活动游戏的形式，培养幼儿对数字概念的认知能力，同时培养他们的音乐欣赏能力和合作意识。
本教案的教学目标主要包括： - 认识数字1-4，并能正确说出数字的顺序。
- 能够听辨并模仿歌曲《一二三四歌》的旋律和节奏。
- 学会与他人合作，共同完成音乐活动。
- 提高幼儿的身体协调能力和动手能力。
二、教学准备•教师准备：–一首歌曲《一二三四歌》的音频设备。
–黑板或白板，用于写下数字1-4的图形和汉字。
–纸板，用于制作数字牌，每个数字制作一张。
–各种颜色的棉球或纸片，用于后续的活动。
•学生准备：–干净整齐的课桌和椅子。
–注意力集中，积极参与课堂活动的心态。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）在课堂开始前，可以通过唱几首热身歌曲来活跃气氛，例如《欢乐颂》等。
让幼儿们一起跟着音乐节奏自由舞动，放松身心。
2. 引入歌曲（10分钟）教师播放歌曲《一二三四歌》，并与幼儿一起听歌。
然后，教师再次播放歌曲，鼓励幼儿积极参与，可以一起拍拍手、跟着节奏摆动身体等。
3. 数字认知（15分钟）教师在黑板或白板上写下数字1-4的图形和汉字，然后指着数字，引导幼儿模仿说出数字。
教师可以使用手势、声音等方式，帮助幼儿更好地记忆和理解。
接下来，教师分发制作好的数字牌给每个幼儿，让他们互相猜测数字的大小顺序，并展示自己手中的数字牌。
教师可以帮助幼儿纠正错误，并适时给予肯定和鼓励。
4. 合作活动（25分钟）为了培养幼儿的合作意识和体育协调能力，教师可以引导幼儿进行以下活动。
•活动1：数字找茬–将幼儿分成小组，每个小组选取一名幼儿作为队长。
–教师将制作好的数字牌放在教室各个角落，每个数字牌只放置一张。
–队长们带领自己的小组一起去找数字牌，找到后用手指指向数字，并和队友一起读出数字。
–完成后，队长们与其他小组的队长一起检查数字是否放在正确的位置。
一二三四歌教案必备十四篇
一二三四歌教案必备十四篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一二三四歌教案6篇
一二三四歌教案6篇一二三四歌教案一二三四歌教案（1）：《一二三四歌》教案教学目标1、学习歌曲《一二三四歌》，感受体验歌曲的音乐情绪。
2、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲。
3、认识曲作者，并简要了解他的其他作品，从中感悟军旅歌曲的特点。
教学重难点重点：学会歌曲《一二三四歌》。
难点：准确演唱歌曲的二声部。
教具准备电子琴、教学过程一、导入——走进部队1、听《当兵的人》，并请学生关注音乐中描述的是什么人物形象。
（军人）2、师：这天就让我们也来体验一下当军人的滋味。
（将学生分成三组海军、空军、陆军，教师当总司令。
）3、师：海、路、空三军的新战友们，你们准备好了吗？这天就让我们走进部队，初步体验一下战士们的军旅生活，请你参观后，说说你的感受。
（观看《一二三四歌》视频，学生感受部队生活，感受军人精神饱满的状态）二、新课教学——我是军人1、师：作为你们的总司令，这天我特地准备了一首歌曲送给你们，欢迎你们加入我们的队伍，请观察一下我所演唱的歌曲的情绪，根据歌曲的情绪、旋律、节奏，歌曲能够分成几个部分，你最喜欢哪一部分。
（师范唱《一二三四歌》，生关注歌曲的情绪与结构，引导学生感受歌曲情绪饱满、铿锵有力的特点）2、分段学习歌曲。
（1）学习第三乐段A、师范唱，生观察这一部分的不一样之处（加入说唱）B、生学习说唱的部分一0二0|三0四|一二三四|一。
二三四0|0X0X|0X0X|0X0X|0XX0X|①指名念节奏，引导发现最后一小节的节奏变化②师示范指导念0XX0X③齐念节奏④边念边拍⑤分二声部，空军组和海军组拍节奏，陆军组念c、师唱生拍念D、生生合作拍念E、学习轮唱部分。
①学习高声部：视唱曲谱——填词演唱，指导高音的演唱。
②师生合作，师唱低声部，请生唱高声部，并观察低声部在什么时候加入。
③生学习低声部，师提示低声部只唱轮唱部分，其余和声部分和高声部唱同一音调。
）④将学生分成2组，空军和海军一组，陆军一组，进行轮唱。
《一二三四歌》教学设计 【完整版】
《一二三四歌》教学设计教学目标：1、通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。
学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。
2、知道进行曲的特点，并用歌声表现出来。
3、通过学习能够正确地表达歌曲的音乐形象。
教学重点：指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。
教学难点：1、节奏型的掌握。
2、附点音符与八分音符唱法的区别。
3、伴唱部分掌声和伴唱的二声部和谐。
教学过程：一、组织教学。
播放《运动员进行曲》，老师带领学生踏着正步走进教室，创设教学氛围。
二、导入。
1、师：谁是最可爱的人啊生：军人。
师：军人在你们的心中是怎样的形象生：（魁梧、精神、威严、帅……）师：那身绿军装成为很多人的理想和骄傲。
请几位同学来模仿一下军人，他们是怎么站立、怎么走路、怎么拿枪、又是怎么喊口号的军人在集合啊吃饭前啊总要唱军歌，虽然我们不是军人，今天我们也要学唱一首比较流行的军歌《一二三四歌》。
（播放歌曲视频）2、师：这是一首进行曲风格的歌曲，那么它有哪些特点呢生：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。
这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。
三、学唱歌曲《一二三四歌》。
1、听范唱，说一说歌曲旋律、节奏特点。
2、读歌词，分析歌曲内容：《一二三四歌》由石顺义词，臧云飞曲。
这是一首描写军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。
歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始，开门见山地将一个威武的军人形象展现在我们面前。
紧接着由一、二、三、四分别引出了对军人内在情感的刻画。
从“一把钢枪交给我”到“二话没说为祖国”，到“三军将士苦为乐”，再到“四海为家”，巧妙、风趣地道出了军人的价值观和乐观精神。
形象地刻画了军人的情感，军人的美好和军人的品德。
3、学习歌曲后半部分的伴唱与掌声伴奏。
沪教版八年级音乐上册第3单元《唱歌《一二三四歌》》教学设计
《一二三四歌》教案教学目标1、德育目标：通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。
学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。
2、知识目标：知道进行曲的特点，并用歌声表现出来。
了解领唱、轮唱、齐唱、合唱的演唱形式。
了解正确演唱的知识及与歌曲相关的4/4拍子节奏、休止符等乐理知识。
3、技能目标：讨论本歌曲的演唱力度和演唱速度，启发学生从头到尾，整体地设计出歌曲的力度和速度变化及对比，通过学习歌曲《一二三四歌》，在理解的基础上，根据歌曲的风格，运用饱满而有弹性的声音，热情而又奔放的情绪演唱歌曲，部分段落能用轮唱的方法。
教学重难点：教学重点：1、节奏型的掌握。
2、附点音符与八分音符唱法的区别。
3、用首调唱名视唱法学习乐谱。
教学难点：1、伴唱部分掌声和伴唱的二声部和谐，对歌曲中的休止符以及演唱中强弱的准确把握。
2、能用正确的呼吸并能热情饱满的演唱歌曲，教法与学法：教法：1、讲授法 2、示范法 3、练习法学法：1、聆听法 2、模仿法 3、练习法教学用具钢琴多媒体音响黑板教学过程：1、导入：用多媒体展示三军检阅视频以及军旅生活视频，并向学生提问。
2、新授：1）完整的播放一遍歌曲给学生们聆听，并让学生思考几个问题。
2.）教师范唱。
3.）介绍歌曲及曲中出现的相关乐理知识，并板书知识点。
4.）根据歌曲的结构，分段进行反复教唱。
在教唱的过程中，将重点解决教学难点，通过听唱法与打节奏结合方式学习高声部；而合唱部分我将采用分组学唱方式。
5）.带着学生跟着音乐完整的演唱一遍。
3、拓展1）.播放《一二三四歌》的视频给学生观看。
2）.试着由学生来为本课的学习做个小结。
并让其他学生给与评价。
最后再由我来进行点评总结九、实践与创造：1、试着改变歌曲的速度和力度演唱，看看歌曲的情感发生了哪些变化？（如放慢和加快速度，加重和减轻力度演唱歌曲）2、分组对《一二三四歌》进行创编,诗歌组、美术组、舞蹈组、器乐组四个小组分别根据歌曲和自己的爱好自行找好自己的小组并进行创造，然后分别进行展示。
学科教学融合创新示范课例八年级音乐《一二三四歌》研修教学设计
附件4：教学设计表一、基本信息学校全称教师姓名课名学《一二三四歌》科音乐章节第三单元教材版本人教版课时第3课时课型新授课年级八年级二、教学目标1.通过学唱，能够用激情、有力，热血，富有弹性的声音演唱《-二三四歌》。
2.通过欣赏，感受解放军战士热爱祖国的自豪情绪，以及热爱军营生活的高贵品质。
3.分析了解此歌曲的体裁，激发对军旅歌曲的兴趣。
三、学习者分析通过七年级学习，八年级的学生已经掌握一些学习音乐的方式方法，同时也对形象生动、形式多样的音乐学习产生浓厚的兴趣。
对音乐的探究热情比较高涨，形成良好的学习习惯，思想较为活跃。
而本节课的内容也是学生们非常喜欢的曲目风格，激情高昂的节奏会使得学生们的情绪高涨，使他们更深刻的去体会军人的内心世界，从而培养学生热爱祖国的情感。
并使学生对军旅歌曲风格有所休验，感受解放军战士“清澈的爱，只为中国”，“请党放心，强国有我”的精神风貌和乐观态度。
学习解放军为国为民的无私奉献精神。
增强爱国意识。
三、教学重难点分析及解决措施重点：指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。
解决措施：通过“多媒体+现场”教学，让学生进行交流讨论，引导学生探究演唱此曲目的方式方法。
难点：第三乐段中二声部的演唱及表演。
解决措施：创设情景，通过理论联系实际。
通过现场说法，现场演唱，现场指导等方式让学学生能够对节奏型的曲目进行掌握同时控制歌曲演唱的力度的。
五、运用的能力点A2数字教育资源获取与评价A5演示文稿设计与制作A6技术支持的课堂讲授注：此模板可另附纸。
六、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）（按照完整视频的时间点）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析激趣导入0’40-4’00通过图片插入导入本课内容引入解放军战士的形象学生思考谁是最可爱的人？军人在心目中的形象是怎样的？通过播放解放军战士的图片让学生初步了解本节课的学习内容探究新知4’00-12’00通过教材，播放音频课件，掌握《一二三四歌》的节奏和原唱通过播放音频让学生感受本首歌曲的节奏一．学生自主聆听歌曲，感受旋律。
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《一二三四歌》微课教案
授课年级：七年级音乐下册
预计上课时间：9分钟16秒
教学目标：认识词曲作者，并简要了解他的其他作品，从中感悟军旅歌曲的特点。
学唱歌曲前半部分。
教学重点：通过欣赏，感受解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质。
教学难点：通过聆听，能够分析了解歌曲的体裁(进行曲)，对军旅歌曲感兴趣。
并积极参加各种音乐创编活动。
导入新课：同学们，你们听过这首乐曲么？在哪里听过？你能想到什么场景？《中国人民解放军进行曲》这首乐曲属于哪一种音乐体裁呢？进行曲:一种结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，并富有强烈号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。
今天的这节课我们就一起来学习一首进行曲风格的歌曲《一二三四歌》。
新课教授：一、创作背景:阎维文和黄宏等军旅艺术家下部队演出时，听到训练的战士在喊着一二三四的口号，黄宏说要是有那么一首歌里有着一二三四的话，一定很上口，很有感召力。
阎维文也觉得这种歌能让战士跟着一起唱，有很好的互动效果，就和该歌曲的词作者商量，几人一拍即合，使得该歌曲得以诞生并流传至今。
二、1、曲作者:臧云飞,山西省太原人,著名音乐制作人，军旅作曲家，编曲配器大师，政治部战友歌舞团一级作曲家，中国音乐家协会理事。
代表作品《一二三四歌》、《当兵的人》、《珠穆朗玛》等。
2、词作者: 石顺义，河北沙河人，一级编剧、中国作家协会会员、中国音乐家协会会员、中国音乐文学会理事、全国音乐文学学会副主席等。
享受政府特殊津贴。
代表作有歌曲《说句心里话》《一二三四歌》《兵哥哥》《军人道德组歌》等，多次获“五个一工程”奖。
三、初步感受歌曲
歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱的?这首歌曲想要表达的内容是什么?表达了解放军叔叔怎样的情怀?
四、歌曲学唱
五、课堂小结
通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士什么样的精神？什么样的品质？。