幼儿园保教实习指导第一章 幼儿园保教实习概述
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1.树立正确的教育观与职业道德，加快实现专业认同。 2.丰富知识，深化理解，促进个人化知识的形成。
3.锻炼专业技能。
4.夯实专业发展基础。
（一）全面了解幼儿园的基本情况和环境 1．听取实习幼儿园负责人介绍本园的情况及对教师的要求 2．听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况 3．见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动 4．参与幼儿园和在实习班的备课、评课与教学讨论等教研活动 （二）学习全面独立带班 1．幼儿的一日生活护理及教育 2．组织和指导幼儿的各项教育活动
生在设计和布置班级环境时，首先必须认真了解幼儿园的基本情况和 环境布置特点，细心观察班级原有的环境布置。
观察的内容包括以下四个方面：
（1）实习班级的活动区、宿舍、盥洗室的布置情况和周边环境的基 本状况。 （2）实习班级的各活动区域的划分和布置情况，使用情况，基本 教育功能。 （3）观察各活动区域的材料和物品，了解他们的构成成分和安全 特点，明确不同材料和物品的教育功能。 （4）自然环境和人文环境、生活空间和活动空间、教师布置和幼 儿布置的比重。
1.幼儿园一日活动的设计过程 （1）观察 观察并认真记录幼儿园实习班一日活动的全过程，了解班级一日活 动的时间、场所、内容、物品和环境创设等，做到心中有数。 （2）实践 幼师生积极参与到活动中去，关注、了解幼儿的不同个性特征，在 活动中学会和幼儿交往。 （3）全面了解 在基本活动相同的情况下，不同年龄班级的一日活动具体内容是有 所差异的，幼师生需要针对实习班级教育内容和幼儿班级的年龄特征 ，设计符合其年龄特征要求的一日活动方案。 （4）设计一日活动方案 幼师生在实习期间要主动向实习班的带班老师请教，交流，确定一 日活动方案的合理性和可操作性，要接受带班老师的检查和监督，并 获得老师的认可。
3．教育记录 教育记录主要包括三项内容：日常教育过程的记录和效果分析，即
教育过程记录；教育活动实录，即教育活动案例；对个别儿童的观察
记录，即个案考察记录。通过记录，幼师生既积累了自身的教育教学
经验，还可以反思教育教学活动，及时发现教学中的问题，进行解决 ，促进幼儿教师的专业成长。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
任务一： 在实习的幼儿园中，听取带班教师介绍本班教育、教学以及幼儿 的情况，并做记录。 任务二： 结合所实习幼儿园，见习并记录所在实习班的一日生活常规活动。 任务三： 结合实习幼儿班级，制定一个教育活动方案。
(5) 设计一日活动方案要力求符合实际，要考虑计划的可行性。 (6) 认真动脑、动手，分析研究一日活动的方式、方法，以游戏做为
幼儿的基本活动，充分发挥个人才能，虚心请教他人，不能敷衍了事
。
1.观察、了解实习班室内环境布置的情况 幼儿园环境布置在一定程度上反映了幼儿园的办学理念和办学思想
，而班级室内环境更多体现了班级幼儿的层次水平和发展需要。幼师
1.了解幼儿园保教实习的意义、目的、任务。 2.掌握幼儿园保教实习的内容和方法。 3.领悟幼儿园实习的内涵。 4.做好幼儿园实习的准备。
幼儿园保教实习的含义是指师范院校幼教专业及幼儿师范学校具有 综合性的幼儿教育、教学专业实践活动。 幼儿园保教实习作为一门综合性的实践课程，是幼儿教师职前教育 、专业训练中必不可少的环节。在幼儿教育专业课程中，保教实习是 提高学生职业技能，丰富实践经验，并促进理论与实际相结合的重要 环节，有着不可替代的重要性。 我们把幼儿园保教实习的内涵定义为：师范院校幼教专业及幼儿师 范学校具有综合性的幼儿教育、教学专业实践活动。具体地说，它是 按照国家教育部门颁布的幼儿教育教学计划，在教师指导下，实习生 积极主动地运用已经获得的幼儿教育理论、专业知识和技能，在实习
1. 计划要体现我国教育方针和正确的教育思想，体现保教结合的原
则。 2. 活动计划要体现出幼儿园教育的连续性和发展性。
3. 要根据幼儿年龄特点、时间季节特点、幼儿园物质条件及教育
内容的特点安排计划内容。 4. 各类活动之间安排要注意动静交替。
5. 计划应注重全面性、可操作性。
6. 计划注重家园合作。 7. 计划注重幼儿的个性发展。
3．对幼儿进行有针对性的个别教育
4．创设适宜幼儿成长和发展的教育环境 5．与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通
（三）编写带班教育工作计划、教案、教育记录 1．教育工作计划 教育工作计划是一日生活安排及及其教育要求。幼师生作为班级的 管理者，要认真制定带班保教工作计划，明确幼儿教育的目标和年级 的培养目标，这些内容反映了幼儿园一日活动安排和教育要求。 2．教案 教案是事先制订的教育活动方案。幼师生是班级教育教学活动的组 织者和实施者，所以实习期间必须认真备课，编写教案，明确制定符 合幼儿身心特点和幼儿教育规律的教育活动方案。
幼儿园，直接从事教学工作实践和思想品德教育工作实践的一种教育
活动。
（一）保教实习的意义
1.初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际 能力。
2.进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
3. 增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作 责任感。
（二）保教实习的目标
2．设计幼儿园一日活动应注意的几点事项 (1) 设计一日活动方案要同实习年龄班教育教学计划保持一致 。 (2) 要保持一日活动的整体性。 (3) 根据实习幼儿园及实习班的设备、场地和各方面条件设计一日活 动方案。 (4) 设计中要同时做好实施计划的准备工作（包括教育环境的布置、
玩具、教具、活动需要的备品等）。
2.了解实习班现阶段的教育目标、教育内容和方式
环境是重要的教育资源。《幼儿园工作规程》里明确指出“创设与 教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。
”室内环境的布置和设计首先必须以幼儿现阶段的身心发展水平为基
础，精选适合该年级阶段的教育目标、教育内容和教育方式。 其次，设计班级室内环境要充分考虑设计方案的合理性和可行性。 如环境布置的原材料成本、费用、获取途径等，以保障幼儿安全为前 提，提倡节约、经济原则，合理利用资源，因地制宜。 最后，设计班级室内环境要体现和谐性。如环境布置和教育目标的 一致性，班级环境和幼儿园环境的一致性，活动空间和生活空间的和 谐性，最重要的是设计的环境要适应幼儿的兴趣和喜好，这就需要幼 师生在实习时多多征询指导教师的意见和建议，及时了解班级幼儿的 兴趣爱好和个性特征。
3.锻炼专业技能。
4.夯实专业发展基础。
（一）全面了解幼儿园的基本情况和环境 1．听取实习幼儿园负责人介绍本园的情况及对教师的要求 2．听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况 3．见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动 4．参与幼儿园和在实习班的备课、评课与教学讨论等教研活动 （二）学习全面独立带班 1．幼儿的一日生活护理及教育 2．组织和指导幼儿的各项教育活动
生在设计和布置班级环境时，首先必须认真了解幼儿园的基本情况和 环境布置特点，细心观察班级原有的环境布置。
观察的内容包括以下四个方面：
（1）实习班级的活动区、宿舍、盥洗室的布置情况和周边环境的基 本状况。 （2）实习班级的各活动区域的划分和布置情况，使用情况，基本 教育功能。 （3）观察各活动区域的材料和物品，了解他们的构成成分和安全 特点，明确不同材料和物品的教育功能。 （4）自然环境和人文环境、生活空间和活动空间、教师布置和幼 儿布置的比重。
1.幼儿园一日活动的设计过程 （1）观察 观察并认真记录幼儿园实习班一日活动的全过程，了解班级一日活 动的时间、场所、内容、物品和环境创设等，做到心中有数。 （2）实践 幼师生积极参与到活动中去，关注、了解幼儿的不同个性特征，在 活动中学会和幼儿交往。 （3）全面了解 在基本活动相同的情况下，不同年龄班级的一日活动具体内容是有 所差异的，幼师生需要针对实习班级教育内容和幼儿班级的年龄特征 ，设计符合其年龄特征要求的一日活动方案。 （4）设计一日活动方案 幼师生在实习期间要主动向实习班的带班老师请教，交流，确定一 日活动方案的合理性和可操作性，要接受带班老师的检查和监督，并 获得老师的认可。
3．教育记录 教育记录主要包括三项内容：日常教育过程的记录和效果分析，即
教育过程记录；教育活动实录，即教育活动案例；对个别儿童的观察
记录，即个案考察记录。通过记录，幼师生既积累了自身的教育教学
经验，还可以反思教育教学活动，及时发现教学中的问题，进行解决 ，促进幼儿教师的专业成长。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
任务一： 在实习的幼儿园中，听取带班教师介绍本班教育、教学以及幼儿 的情况，并做记录。 任务二： 结合所实习幼儿园，见习并记录所在实习班的一日生活常规活动。 任务三： 结合实习幼儿班级，制定一个教育活动方案。
(5) 设计一日活动方案要力求符合实际，要考虑计划的可行性。 (6) 认真动脑、动手，分析研究一日活动的方式、方法，以游戏做为
幼儿的基本活动，充分发挥个人才能，虚心请教他人，不能敷衍了事
。
1.观察、了解实习班室内环境布置的情况 幼儿园环境布置在一定程度上反映了幼儿园的办学理念和办学思想
，而班级室内环境更多体现了班级幼儿的层次水平和发展需要。幼师
1.了解幼儿园保教实习的意义、目的、任务。 2.掌握幼儿园保教实习的内容和方法。 3.领悟幼儿园实习的内涵。 4.做好幼儿园实习的准备。
幼儿园保教实习的含义是指师范院校幼教专业及幼儿师范学校具有 综合性的幼儿教育、教学专业实践活动。 幼儿园保教实习作为一门综合性的实践课程，是幼儿教师职前教育 、专业训练中必不可少的环节。在幼儿教育专业课程中，保教实习是 提高学生职业技能，丰富实践经验，并促进理论与实际相结合的重要 环节，有着不可替代的重要性。 我们把幼儿园保教实习的内涵定义为：师范院校幼教专业及幼儿师 范学校具有综合性的幼儿教育、教学专业实践活动。具体地说，它是 按照国家教育部门颁布的幼儿教育教学计划，在教师指导下，实习生 积极主动地运用已经获得的幼儿教育理论、专业知识和技能，在实习
1. 计划要体现我国教育方针和正确的教育思想，体现保教结合的原
则。 2. 活动计划要体现出幼儿园教育的连续性和发展性。
3. 要根据幼儿年龄特点、时间季节特点、幼儿园物质条件及教育
内容的特点安排计划内容。 4. 各类活动之间安排要注意动静交替。
5. 计划应注重全面性、可操作性。
6. 计划注重家园合作。 7. 计划注重幼儿的个性发展。
3．对幼儿进行有针对性的个别教育
4．创设适宜幼儿成长和发展的教育环境 5．与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通
（三）编写带班教育工作计划、教案、教育记录 1．教育工作计划 教育工作计划是一日生活安排及及其教育要求。幼师生作为班级的 管理者，要认真制定带班保教工作计划，明确幼儿教育的目标和年级 的培养目标，这些内容反映了幼儿园一日活动安排和教育要求。 2．教案 教案是事先制订的教育活动方案。幼师生是班级教育教学活动的组 织者和实施者，所以实习期间必须认真备课，编写教案，明确制定符 合幼儿身心特点和幼儿教育规律的教育活动方案。
幼儿园，直接从事教学工作实践和思想品德教育工作实践的一种教育
活动。
（一）保教实习的意义
1.初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际 能力。
2.进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
3. 增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作 责任感。
（二）保教实习的目标
2．设计幼儿园一日活动应注意的几点事项 (1) 设计一日活动方案要同实习年龄班教育教学计划保持一致 。 (2) 要保持一日活动的整体性。 (3) 根据实习幼儿园及实习班的设备、场地和各方面条件设计一日活 动方案。 (4) 设计中要同时做好实施计划的准备工作（包括教育环境的布置、
玩具、教具、活动需要的备品等）。
2.了解实习班现阶段的教育目标、教育内容和方式
环境是重要的教育资源。《幼儿园工作规程》里明确指出“创设与 教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。
”室内环境的布置和设计首先必须以幼儿现阶段的身心发展水平为基
础，精选适合该年级阶段的教育目标、教育内容和教育方式。 其次，设计班级室内环境要充分考虑设计方案的合理性和可行性。 如环境布置的原材料成本、费用、获取途径等，以保障幼儿安全为前 提，提倡节约、经济原则，合理利用资源，因地制宜。 最后，设计班级室内环境要体现和谐性。如环境布置和教育目标的 一致性，班级环境和幼儿园环境的一致性，活动空间和生活空间的和 谐性，最重要的是设计的环境要适应幼儿的兴趣和喜好，这就需要幼 师生在实习时多多征询指导教师的意见和建议，及时了解班级幼儿的 兴趣爱好和个性特征。