高考物理试题分类汇编：电学实验讲课教案
高中物理电学实验教案
高中物理电学实验教案实验目的：通过搭建串联和并联电路，观察电路中电压和电流的变化，进而了解串联和并联电路的特点。
实验器材：电源、电阻、导线、万用表、开关实验原理：串联电路中所有元件连接在同一路径上，电流只能按照一条路径流动；并联电路中所有元件连接在相互平行的路径上，电流可以分流通过各个元件。
实验步骤：1. 将电源接通，调整电源电压为合适的值。
2. 搭建串联电路：依次连接一根导线、一个电阻、另一根导线，形成串联电路。
3. 将万用表的电流档位调至最大，依次连接到串联电路的两端，记录电流值。
4. 将万用表切换至电压档位，依次连接到电阻两端，记录电压值。
5. 搭建并联电路：连接两个电阻在相互平行的路径上，形成并联电路。
6. 重复第3和第4步，分别记录并联电路中的电流和电压值。
7. 记录实验数据，并分析串联电路和并联电路中电流和电压的变化。
实验数据：串联电路中的电流和电压值：电流（mA）：__________电压（V）：__________并联电路中的电流和电压值：电流（mA）：__________电压（V）：__________实验结论：1. 串联电路中电流相等，电压可分别测量每个元件的电压；而并联电路中电压相等，电流可分别测量每个元件的电流。
2. 串联电路中电阻相加等于总电阻，而并联电路中总电阻小于任何一个单独电阻的阻值。
实验注意事项：1. 在进行实验时要注意安全，避免触电和短路。
2. 实验过程中要保持仪器的正确连接和操作。
3. 实验结束后要将电源关闭并做好实验器材的清洁和整理。
教师评价：此实验可以帮助学生通过实际操作了解串联和并联电路的特点，对于电路中电流和电压的关系有更直观的理解。
同时，学生通过实验数据分析和结论得出，加深对电学知识的理解和掌握。
高中电学物理教案
高中电学物理教案
目标：学生能够理解电磁感应的概念，掌握法拉第电磁感应定律的应用，能够解决相关问题。
一、导入（5分钟）
教师向学生介绍电磁感应的概念，简单解释电磁感应的原理和应用。
二、理论讲解（15分钟）
1. 讲解法拉第电磁感应定律及公式：感应电动势E=-dΦ/dt。
2. 通过实例分析，说明电动势的方向确定规则（楞次定律）。
三、实验操作（20分钟）
1. 要求学生在实验室中进行电磁感应实验，观察感应电动势的产生过程。
2. 让学生测量感应电动势的大小，并通过改变线圈中磁通量的变化来验证法拉第电磁感应定律。
四、练习（15分钟）
1. 布置相关练习题目，让学生在课后巩固所学知识。
2. 在课堂上做一些练习题，以检测学生对电磁感应的理解程度。
五、讨论与总结（10分钟）
1. 让学生分享他们在实验中的发现和想法。
2. 教师总结本堂课的重点内容，强调学生应该牢记的知识点。
六、作业布置
留下一些思考题和应用题，让学生体会电磁感应在日常生活中的应用，并巩固所学知识。
七、教学反思
教师总结本节课的教学效果，查缺补漏，并思考下一节课的教学改进措施。
高中物理电学实验专题教案资料
高中物理电学实验专题教案资料高中物理电学实验专题高中物理电学实验专题实验专题一：伏安法测电阻一. 伏安法测电阻基本原理伏安法测电阻的基本原理是欧姆定律RUI，只要测出元件两端电压和通过的电流，即可由欧姆定律计算出该元件的阻值。
二．认识电流表和电压表：1.理想表：理想电流表内阻=0, 理想电压表内阻=∞,用理想电表测量电路，对电路不产生影响。
2.实际表：实际电流表内阻很小，但不为零；实际电压表内阻很大，但不会是无穷大。
因此，电流表和电压表对测量电路造成影响，产生误差。
为了减小误差，必须考虑电流表和电压表的接法。
三．电流表的两种接法（一）电流表外接法1、电路如图所示电压表示数＝ R电流表示数＝＋＞测量值 ,小于R的真实值只有当R＜＜时，才有≈R,因此外接法适合测小电阻2、“小外”的含义：在实际应用中，如果推导整个过程很费时，若形象地用“小外”来描述电流表外接法的特点，学生记忆起来很方便。
“小外”含义：小电阻用外接法。
（二）电流表内接法 1.电路图如图所示电压表示数＝电流表示数＝ R 测量值 ,大于R 的真实值只有当R ＞＞时，才有≈R,因此外接法适合测大电阻2、“大内”的含义：在实际应用中，如果推导整个过程很费时，若形象地用“大内”来描述电流表外接法的特点，学生记忆起来很方便。
“大内”含义：大电阻用内接法。
四．电流表内、外接法的选择为了达到减小误差的目的，小电阻用电流表外接法，大电阻用电流表内接法。
但电阻阻值为多大算是大电阻？电阻阻值大小依什么电阻为标准？下面我们一起探讨：（一）定量判定法：当被测电阻R 的大约值和R A 、R V 已知时，可用比较和大小来确定1. 若＞，则说明R 远大于，选用电流表内接法。
2. 若＞，则说明R 远小于, 选用电流表外接法。
3. 若＝，选用两种接法都可以。
（二）试触法：在利用伏安法测电阻的实验中，若不知道被测电阻的大约值，可借助试触法确定内、外接法.具体做法是:如图所示组成电路，其中电流表事先已经接好，拿电压表的一个接线柱去分别试触M 、N 两点，观察先后两次试触时两电表的示数变化情况，如果电流表的示数变化比电压表示数变化明显(即UUI I ?>)，说明接M 点时电压表分流作用引起的误差大于接N 点时电流表分压作用引起的误差，这时应采用内接法(即电压表接N 点)；如果电压表的示数变化比电流表示数变化明显(即UI I ?<)，说明接N 点时电流表分压作用引起的误差大于接M 点时电压表分流作用引起的误差，这时应采用外接法(即电压表接M 点).五．总结所谓内、外接法是相对电流表的位置而言的．无论哪种接法，都会由于电表的内阻影响而带来测量误差．从下表的分析可以看出，合理的选择接法有利于减小误差．比较项目电流表内接法电流表外接法电路误差原因由于电流表内阻分压的影响，电压表测量值偏大，结果偏大由于电压表内阻分流的影响，电流表测量值偏大，结果偏小测量结果 IUR =测＞Rx I UR =测＜Rx适用条件Rx 远大于RARx 远小于RV六．同步训练1.如图所示，电压表和电流表的读数分别为10V 和 0.1A,已知电流表的内阻为0.2Ω，那么待测电阻的测量值比真实值，真实值为2.某同学在利用伏安法测电阻时，由于不知待测电阻的阻值范围，而无法确定电流表是内接还是外接，他利用试触法进行确定.当如下图(a)所示，○V 的V ARxRx示数为3.0V,○A的示数为3.0mA；改为如右图(b)所示，○V的示数为2.9V，○A的示数为4.0mA.该同学要获得较精确的测量结果，应选取 ; 被测量电阻的阻值是（a） (b)3．某待测电阻估值在100Ω左右，电压表内阻为3000Ω，电流表内阻为0.2Ω，采用伏安法测电阻时，电流表选择何种接法，测量误差小（）A.内接B.外接C.内接、外接均可D.无法确定4.一只小灯泡，标有“3V、0.6W”字样。
高考物理二轮复习精品资料专题16 电学实验教学案(教师版)
高考物理二轮复习精品资料专题16 电学实验教学案(教师版)高考物理二轮复习精品资料专题16电学实验教学案(教师版)2021高考物理二轮复习精品资料专题16电学实验教学案（教师版）1．注重对实验操作能力的考查．例如实验步骤的排序、容错；实验器材的挑选，包含滑动变阻器、电阻箱、电表量程的挑选；实物连线和运用图象与表格分析处置实验数据；实验结论的总结及误差分析；实验方案的改良技术创新等．2．重视对基本仪器的读数、构造原理、重要实验方法及电学实验中的故障分析的考查，如游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等的读数．3.设计性实验就是考查的热点．在近几年的各地中考中设计性的实验题比较多，此类实验能综合考查学生创造性地应用领域已研习科学知识、方法、原理，灵活处理陌生实验问题的能力，建议学生存有较低的科学知识搬迁能力、实验设计能力．4．电学实验在高中阶段所占比例较大，是实验考查的重点，各地高考实验题中必有电学实验题．对物理实验的考查通常就是以单一制题型发生，在中考中实验试题的命题通常就是一个力学实验和一个电学实验．一个以考查模拟实验或基本实验的基础实验科学知识、基本实验技能居多；另一个通常以考纲建议的基本实验为载体展开必要的改良和技术创新，考查学生对基本实验的理解能力、搬迁能力和创新能力．预测2021年高考实验考题主要表现为以下几种形式：1．一个力学实验题：以阻攻计时器为主要实验仪器，牵涉加速度、速度测量的基本力学实验，分值较太少，难点并不大，命题形式为填空题(或选择性填空题)．2．一个电学实验题：以电流、电压的测量为基本测量的设计性电学实验，涉及实验电路和方法的设计、实验原理的迁移、实验器材的选择、电路实物连线及图象法处理实验数据等，分值较多，能力要求较高，命题形式可能为填空、选择性填空、电路图或实物连线、图象图表分析等．【知识网络构建】【重点科学知识资源整合】一、测量读数类仪器使用1．电流表、电压表(1)电流表、电压表采用时量程挑选的规则:根据被测电流或电压值的大小选择量程.测量时最好使指针偏转超过所选量程的2/3,至少少于1/2.在不能晓得被测电流或电压大小的情况下,高文瑞用电表的很大量程,然后再根据指针偏移情况挑选出最合适的量程.(2)读数方法:读数时应使视线垂直于刻度盘表面.凡仪器最小刻度是10分度的,要求读到最小刻度后再往下估读一位(估读的这位是不可靠数字);凡仪器最小刻度不是10分度的,只要求读到最小刻度所在的这一位,不再往下估读.2．电阻箱电阻箱是按照各个数量级上指针的对应数值读数的,指针必须指向某一个确定的数值,不能在两个数值之间,因此电阻箱测量结果的各位读数都是从电阻箱上指针所指位置直接读出的,不再向下估读．例如图14－2右图的电阻箱的阻值为84580.2ω.图14－2④测量时试样电阻必须跟其他元件和电源断裂.⑤多用电表使用完毕后,应将选择开关拨离欧姆挡,旋至off挡或交流电压最高挡上.特别提醒：要区分开“机械零点”与“欧姆零点”：“机械零点”在表盘刻度左侧“0”位置．调整的是表盘下边中间的定位螺丝．“欧姆零点”在表盘刻度的右侧电阻刻度“0”位置，调整的是欧姆挡的调零旋钮．二、电学实验1．电路设计及仪器选取原则正确地挑选仪器和设计实验电路,存有一定的灵活性,应当遵从以下几个基本原则:(1)正确性．(2)安全性．(3)方便性．(4)精确性．2．“伏安类”实验中电流表的内、外接法比较项目电流表内三相电流表外接法电路误差原因比较电流表内接法项目ur测＝i＝ra＋rx>rx电阻的测量值大于真实值适用rx?ra,大电阻条件特别提醒:在rv、ra均不知的情况下,可采用试触法.如图14－4所示,分别将a端与b、rx?rv,大电阻ur测＝irvrx＝三相;如果前后两次电压则表示数比电流则表示数变化显著,表明电流表分后甩促进作用小,应当使用外接法.图14－43．滑动变阻器的三相(1)若合乎以下情况之一,则滑动变阻器必须直奔成分压式.①建议电表能够从零开始读数;②建议电表能够存有很大的调节范围;③当待测电阻rx?r(滑动变阻器的最小阻值)时.(2)当待测电阻rx?r(滑动变阻器的最小阻值)时,既可接成分压式、也可以K817减半流式.三、实验误差1．偶然误差和系统误差从性质和来源看看,误差分成偶然误差和系统误差两种.(1)偶然误差就是由各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理量的影响而产生的误差.增大偶然误差的方法就是通过多次测量谋平均值.(2)系统误差就是由于仪器本身不准确,或实验方法粗略或实验原理不健全而产生的.必须增大系统误差,必须校准仪器,或改良实验方法,或健全实验原理.2．有效数字(1)测量既然总存有误差,测量的数值就就可以就是对数数,例如“174.2mm”最末的一位数字“2”就是不可信数字,但它仍存有意义无法比涅,因为它代表了一个大概数量关系,比如说这里174.2与174.8较之就是吻合174还是175就显而易见了.像是174.2mm这种拎一位不可信数字的对数数字叫做有效数字,有效数字的最后一位为误差所即位.在实验中,测量时必须按有效数字的规则去读数.(2)确认有效数字时，应当特别注意以下问题：①有效数字的位数与小数点的边线毫无关系.有效数字的位数与单位毫无关系.②关于“0”在有效数字中的特殊性:0在前时,从左往右数第一个不为零的数字才就是有效数字.0在后时,扣除有效数字.③乘方算不上有效数字;比如说3.020×10m/s中的－3不是有效数字,10也不是.3．增大实验误差的方法(1)多次测量谋平均值．(2)积累法．(3)图象法．四、技术创新实验1.技术创新实验方案的设计,通常应当遵从以下四条原则(1)科学性原则．(2)可靠性原则．(3)方便性原则．(4)准确性原则．2．设计性实验的设计思路五、控制电路的设计技巧1．滑动变阻器控制电路的方式存有分压式和减半流式两种，以下几种情况必须采用分压式三相：(1)建议被控制电路的电流(或电压)从零开始可以已连续调节时(例如：测绘导体的伏安特性曲线等实验)；－3(2)被控制电路的电阻rl远大于滑动变阻器的最大值r0时；(3)实验建议的电压变化范围很大(或建议测量多组数据)时；(4)若使用减半流式三相，电路中实际电压(或电流)的最小值仍少于电表或电器的额定值时．2．若测量电路电流或电压没建议从零开始已连续调节，只是大范围内测量，且被控制电路的电阻rl与滑动变阻器的最大值r0吻合或rl略大于r0，则必须使用减半流式三相．测量电源的电动势和内阻实验必须使用减半流式三相．2．电表的挑选：通常根据电源的电动势或试样用电器的额定电压挑选电压表；根据试样电流的最小电流挑选电流表；挑选的电表的量程增加收入电表的指针转动的幅度很大，通常增加收入指针能够达至半略偏左右，以增大读数的偶然误差，提升精确度．3．变阻器的挑选：所采用的变阻器的额定电流应当大于电路中通过变阻器的最小电流，以保证变阻器的安全；为满足用户实验中电流变化的须要和调节的便利，在分压式三相中，高文瑞用电阻较小而额定电流很大的变阻器，在减半流式三相中，变阻器的阻值无法太小．【高频考点突破】考点一实验数据的加载(1)仪器连线例如图14－7右图(a和b就是多用电表的两个表笔)．若两电表均正常工作，则表笔a为________(填上“白”或“白”)色；图14－7(2)若适度调节电阻箱后,图1中多用电表、电流表与电阻箱的示数分别例如图14－8(a)、(b)、(c)右图,则多用电表的读数为________ω,电流表的读数为________ma,电阻箱的读数为_______ω;图14－8(a)图14－8(b)图14－8(c)(3)将图14－7中多用电表的两表笔短接,此时穿过多用电表的电流为______ma;(留存3十一位有效数字)(4)排序获得多用电表内电池的电动势为______v.(留存3十一位有效数字)答案:(1)白(2)14.053.04.6(3)102(4)1.54考点二电学实验器材的挑选出及应用领域(1)甲同学必须把一个量程为200μa的直流电流计g,改装量度范围就是0～4v的直流电压表.①她按图14－17右图电路用半略偏法测定电流计g的内电阻rg,其中电阻r0约为1kω.图14－17为并使rg的测量值尽量精确,在以下器材中,电源e高文瑞用________,电阻器r1高文瑞用_______,电阻器r2高文瑞用________(学测器材前的字母)．a.电源(电动势1.5v)b.电源(电动势6v)c.电阻箱(0～999.9ω)d.滑动变阻器(0～500ω)e.电位器(一种可变电阻，与滑动变阻器相当)(0～5.1kω)f.电位器(0～51kω)②该同学在控制器断裂情况下,检查电路相连接有误后,将r2的阻值阳入至最小.时程的实验操作步骤依次就是:________,________,________,________,最后记录r1的阻值并整理不好器材.(恳请按合理的实验顺序,学测以下步骤前的字母)a.滑动s1b.滑动s2c.调节r2的阻值,并使电流计指针偏移至八十刻度d.调节r2的阻值,并使电流计指针偏移至八十刻度的一半e.调节r1的阻值,并使电流计指针偏移至八十刻度的一半f.调节r1的阻值,并使电流计指针偏移至八十刻度③如果税金的r1的阻值为300.0ω,则图14－17中被测电流计g的内阻rg的测量值________ω,该测量值________实际值(选项“略高于”、“略大于”或“等同于”).④给电流计g______联及(学测“串成”或“并”)一个阻值为________kω的电阻,就可以将该电流计g装配为量程为4v的电压表.(2)乙同学必须将另一个电流计g改装直流电压表,但他仅借得一块标准电压表v0、一个电池组e、一个滑动变阻器r′和几个姜味的阻值精确的定值电阻.①该同学从上述具体条件启程,先将等待装配的表中g轻易与一个定值电阻r相连接,共同组成一个电压表;然后用标准电压表v0校准.恳请你图画完图14－18方框中的校准电路图.图14－18②实验中,当定值电阻r采用17.0kω时,调整滑动变阻器r′的阻值,电压表v0的示数就是4.0v时,表中g的指针恰好指至满量程的五分之二;当r采用7.0kω时,调整r′的阻值,电压表v0的示数就是2.0v时,表中g的指针又Azamgarh满量程的五分之二.由此可以认定,表中g的内阻rg就是________kω,满偏电流ig就是________ma.若要将表中g改装量程就是15v的电压表,应当搭载一个________kω的电阻.图14－19【变式探究】为测量一电源的电动势及内阻(1)在以下三个电压表中选一个改装量程为9v的电压表a．量程为1v、内阻大约为1kω的电压表v1b．量程为2v、内阻大约为2kω的电压表v2c．量程为3v、内阻为3kω的电压表v3挑选电压表________串联________kω的电阻可以改装量程为9v的电压表．(2)利用一个电阻箱、一只控制器、若干导线和装配不好的电压表(此表用符号v1、v2或v3与一个电阻串联去则表示，且可以视作理想电压表)，图画出来测量电源电动势及内阻的实验原理电路图．(3)根据以上实验原理电路图展开实验,念出电压则表示数为1.50v时,电阻箱的阻值为15.0ω;电压则表示数为2.00v时,电阻箱的阻值为40.0ω，则电源的电动势e＝_______v、内阻r＝_______ω.解析：(1)装配电压表须要根据电压表内阻排序分后甩电阻的电阻值，v3表的量程不断扩大3倍即为装配的电压表，故高文瑞c，必须将量程为3v，内阻3kω的电压表装配为量程为9v的电压表，串联分后甩电阻的阻值为r＝9v－3v＝6000ω＝6kω.3v33×10ω(2)电路原理图如图所示．(3)根据闭合电路欧姆定律言3ue＝3u＋rr′将u1＝1.50v，r′1＝15.0ω及u2＝2.00v，r′2＝40.0ω分别代入上式阿提斯鲁夫尔谷求解方程组得e＝7.5v，r＝10.0ω.考点三技术创新实验分析基准3.用对温度脆弱的半导体材料做成的某热敏电阻rt,在取值温度范围内,其阻值随其温度的变化就是非线性的.某同学将rt和两个适度的紧固电阻r1、r2连成图14－20虚线框内右图的电路,以使该电路的耦合电阻rl的阻值随rt所处环境温度的变化对数为线性的,且具备最合适的阻值范围.为了检验这个设计,他使用伏安法测量在相同温度之下rl的阻值,测量电路例如图14－20右图,图中的电压表内阻非常大.rl的测量结果如下表中右图．图14－20温度t(℃)30.040.050.060.070.080.090.0rl阻值(ω)54.351.548.344.741.437.934.7提问以下问题：(1)根据图14－20右图的电路，在图14－21右图的实物图上连线．图14－21(2)为了检验rl与t之间对数为线性关系，在坐标纸上为rl－t关系图线．图14－22(3)在某一温度下,电路中的电流表、电压表的示数例如图14－23甲、乙右图.电流表的读数为____,电压表的读数为_______.此时耦合电阻rl的阻值为______;热敏电阻所处环境的温度约为_____.图14－23图14－24(2)rl－t关系曲线例如图14－25右图。
高考物理二轮复习 第6板块 电学实验题教学案-人教版高三全册物理教学案
第6板块电学实验题第26讲|“分门别类〞掌握实验基础常考实验学法指导高考对电学实验的考查，主要有以下五个基本实验：①测定金属的电阻率；②描绘小电珠的伏安特性曲线；③测定电源的电动势和内阻；④练习使用多用电表；⑤传感器的简单使用。
高考除了对课本中原有的学生实验进行考查外，还增加了对演示实验的考查，利用学生所学过的知识，对实验器材或实验方法加以重组，来完成新的实验设计。
复习本讲内容时要注意以下几点：①掌握多用电表的使用方法；②掌握两种控制电路，即电流表的“内、外接法〞、滑动变阻器的“分压、限流接法〞；③掌握电阻测量的几种方法；④重视创新设计性实验的复习。
——多用电表的使用与读数[全练题点]1．(2018届高三·某某调研)用如图甲所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关K和两个部件S、T。
(1)请根据以下步骤完成电阻测量：①旋动部件________，使指针对准电流的“0〞刻度线。
②将K旋转到电阻挡“×100〞位置。
③将插入“＋〞“－〞插孔的表笔短接，旋动部件________，使指针对准电阻的“0〞刻度线。
(2)将调好零的多用电表按正确步骤测量一电学元件P的电阻，P的两端分别为a、b，指针指示位置如图乙所示。
那么通过P的电流方向是________(选填“a→b〞或“b→a〞)，为使测量比较精确，应将选择开关旋到________的倍率挡位上，并需要重新调零，再进行测量。
解析：(1)①首先要对表盘机械校零，所以旋动的部件是S。
③欧姆表选挡后要进行欧姆调零，将“＋〞“－〞插孔的表笔短接，旋动部件T，让表盘指针指在最右端零刻度处。
(2)表盘上的负极接欧姆表内部电源的正极，所以通过P的电流方向是b到a；题图乙中指针偏转角度太大，为了得到比较准确的测量结果，必须使指针指在中间刻度附近，所以要将倍率调小。
答案：(1)①S ③T (2)b→a×102．某同学在测量一只小灯泡电阻的实验中，连接了如图甲所示的实物电路图。
高中物理电学实验专题教案
高中物理电学实验专题教案
实验目的：
1. 了解串联电路中电阻的等效电阻计算方法；
2. 掌握实验测量电路中的电流和电压，计算电阻的等效电阻值；
3. 掌握使用示波器进行电路中电压和电流的测量方法。
实验器材：
1. 直流电源供电器
2. 不同电阻值的电阻器
3. 示波器
4. 电压表
5. 电流表
6. 两组导线
实验步骤：
1. 搭建串联电路，连接直流电源供电器、示波器和电阻器，按照实验电路图连接各器材；
2. 调节电源供电器输出电压，使电路中电流适宜，并记录电源电压和电路中的电流值；
3. 使用示波器测量电路中各电阻的电压值，记录并计算各电阻的电阻值；
4. 根据测量的电阻值，计算电路中电阻的等效电阻值；
5. 比较计算得到的等效电阻值和测量值的一致性，进行分析和讨论。
实验注意事项：
1. 实验操作时要小心谨慎，注意安全；
2. 实验器材要保持干净整洁，并正确使用；
3. 在进行示波器测量时，要正确连接并设置示波器参数；
4. 记录实验数据并及时整理分析结果；
5. 实验结束后，要正确清理实验器材并将实验现场清理干净。
扩展实验：
1. 将电阻器串联并并联组合，测量不同组合方式下的等效电阻值；
2. 探究不同电源电压和电路中电流对等效电阻值的影响；
3. 使用示波器测量交流电路中电压和电流的变化情况，研究电路的交流特性。
物理高中电学串讲教案设计
物理高中电学串讲教案设计主题：电学串讲
目标：通过本次课程的学习，学生将能够：
1. 了解电路中的串联和并联的基本概念；
2. 理解串联和并联电路的特点以及其在实际应用中的区别；
3. 掌握串联和并联电路的计算方法和应用技巧。
教学内容和步骤：
一、串联和并联电路的基本概念
1. 串联电路和并联电路的定义
2. 串联电路和并联电路的图示
3. 串联电路和并联电路的电流和电压分布
二、串联和并联电路的特点和区别
1. 串联电路的特点及应用
2. 并联电路的特点及应用
3. 串联和并联电路的区别及优缺点比较
三、串联和并联电路的计算方法和应用技巧
1. 串联电路的电流计算方法
2. 串联电路的电压计算方法
3. 并联电路的电流计算方法
4. 并联电路的电压计算方法
5. 串联和并联电路组合电路的计算方法
教学手段和教学资源：
1. 课堂演示实验
2. 多媒体教学资源
3. 电路模拟软件
评估方法：
1. 课堂小测验
2. 实验报告
3. 课后练习题
延伸活动：
1. 设计一个实际应用中的串联或并联电路，并进行模拟实验
2. 研究串联和并联电路在电子器件中的应用实例
教学反思：
本次课程设计了串联和并联电路的基本概念和计算方法，并通过课堂演示和实验加深了学生的理解。
希望学生能够通过课后复习和延伸活动进一步巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
物理高中电学知识讲解教案
物理高中电学知识讲解教案
授课对象：高中物理学生
授课内容：电学知识的基本概念和原理
教学目标：
1. 理解电荷、电流、电压和电阻的定义和关系
2. 掌握欧姆定律和功率公式的应用
3. 熟悉串联和并联电路的特点和分析方法
4. 理解电容器和电感的基本原理
教学过程：
1. 导入：介绍电学知识的重要性和应用场景，引发学生的兴趣和思考
2. 探究：通过实验或示意图展示电荷、电流、电压和电阻的概念，并进行讨论和思考
3. 教学：讲解欧姆定律和功率公式的推导及应用，引导学生理解电路中的电压、电流和电阻之间的关系
4. 实践：设计并搭建简单的串联和并联电路，让学生通过实验来理解电路中电流和电压的变化规律
5. 拓展：介绍电容器和电感的基本原理，并与电阻的异同进行比较和讨论
6. 总结：对本节课学习的内容进行总结，强调重点知识和概念，激发学生的学习兴趣和思考能力
教学手段：
1. 实验仪器和示意图
2. PowerPoint幻灯片
3. 讲解和互动式教学
4. 小组讨论和合作学习
5. 课堂练习和实践操作
教学评估：
1. 课堂讨论和互动
2. 实验操作和结果分析
3. 组织小组展示和总结
4. 课堂练习和作业
教学反思：
评估学生对电学知识的理解和应用能力，及时调整教学方法和内容，激发学生的学习兴趣和思考能力。
高中物理经典电学实验题（全）电子教案
高中物理经典电学实验题（全）电子教案八、电学实验题集粹（33个）1．给你一只内阻不计的恒压电源，但电压未知，一只已知电阻Ｒ，一只未知电阻Ｒｘ，一只内阻不计的电流表但量程符合要求，以及开关、导线等，用来测Ｒｘ接在该恒压电源上时的消耗功率Ｐｘ，画出测量线路图并写出简要测量步骤，以及Ｐｘ的表达式．2．如图3－94所示是研究闭合电路的内电压、外电压和电源电动势间关系的电路．（1）电压表Ｖ的（填“正”或“负”）接线柱应接在电源正极Ａ上，电压表Ｖ′的（填“正”或“负”）接线柱应接在探针Ｄ上．（2）当滑片Ｐ向右移动时，Ｖ′的示数将（填“变大”、“变小”或“不变”）．图3－94 图3－953．有一只电压表，量程已知，内阻为ＲＶ，另有一电池（电动势未知，但不超过电压表的量程，内阻可忽略）．请用这只电压表和电池，再用一个开关和一些连接导线，设计测量某一高值电阻Ｒｘ的实验方法．（已知Ｒｘ的阻值和ＲＶ相差不大）（1）在如图3－95线框内画出实验电路．（2）简要写出测量步骤和需记录的数据，导出高值电阻Ｒｘ的计算式．4．在“测定金属的电阻率”的实验中，用电压表测得金属丝两端的电压Ｕ，用电流表测得通过金属丝中的电流I，用螺旋测微器测得金属的直径ｄ，测得数据如图3－96（1）、（2）、（3）所示．请从图中读出Ｕ＝Ｖ，Ｉ＝Ａ，ｄ＝ｍｍ．图3－965．如图3－97所示，是一根表面均匀地镀有很薄的发热电阻膜的长陶瓷管，管长Ｌ约40ｃｍ，直径Ｄ约8ｃｍ．已知镀膜材料的电阻率为ρ，管的两端有导电箍Ｍ、Ｎ，现有实验器材：米尺、游标卡尺、电压表、电流表、直流电源、滑动变阻器、开关、导线若干根，请你设计一个测定电阻膜膜层厚度ｄ的实验，实验中应该测定的物理量是，计算镀膜膜层厚度的公式是．图3－976．用万用表的欧姆挡测电阻时，下列说法中正确的是．（填字母代号）Ａ．万用电表的指针达满偏时，被测电阻值最大Ｂ．万用电表的指针指示零时，说明通过被测电阻的电流最大Ｃ．测电阻前，把面板上的选择开关置于相关的欧姆挡上，将两表笔的金属杆直接短接，调整欧姆挡的调零旋钮使指针指在电流的最大刻度处Ｄ．用欧姆表的Ｒ×10Ω挡时，指针指在刻度20～40的正中央，则被测电阻的阻值为300ΩＥ．测量前，待测电阻应跟别的元件和电源断开Ｆ．用欧姆表的Ｒ×100Ω挡测电阻时，若指针指在零处附近，则应换用Ｒ×1ｋΩ挡7．在“测定金属的电阻率”的实验中，电阻丝的电阻值约为40～50Ω，可供选择的主要器材如下：Ａ．电压表（内阻20ｋΩ，量程0～10Ｖ）Ｂ．电流表（内阻约20Ω，量程0～50ｍＡ）Ｃ．电流表（内阻约4Ω，量程0～300ｍＡ）Ｄ．滑动变阻器（额定电流1Ａ，阻值为100Ω）Ｅ．滑动变阻器（额定电流0.3Ａ，阻值为1700Ω）Ｆ．电池组（电动势为9Ｖ，内阻为0.5Ω）（1）电流表应选，滑动变阻器应选．（2）把如图3－98甲所示的器材连接成测电阻值的实验电路．（3）用螺旋测微器测电阻丝的直径，读数如图3－98（乙）所示，则电阻丝的直径ｄ＝ｍｍ．图3－988．要用伏安法测定一个阻值只有几欧的待测电阻Ｒｘ，现提供了以下器材：Ａ．量程分别是0.6Ａ、3Ａ，内阻分别为几欧、十分之几欧的电流表1只；Ｂ．量程分别是3Ｖ、15Ｖ，内阻分别为1ｋΩ、几千欧的电压表1只；Ｃ．总阻值为20Ω的滑动变阻器1只；Ｄ．6Ｖ的蓄电池1只；Ｅ．开关1只和导线若干．为使电阻的测量较为准确，并使电表能从零值开始读数，根据提供的实验器材，在如图3－99甲的方框内，画出符合要求的实验电路图．图3－99用笔画线代替导线，将如图3－99乙所示的实物图连成实验电路．如果其中一次测量电表的读数如图399丙所示，则由这个测量算得电阻值Ｒｘ＝．9．现有一阻值为10.0Ω的定值电阻、一个开关、若干根导线和一个电压表，该电压表表面上有刻度但无刻度值，要求设计一个能测定某电源内阻的实验方案（已知电压表内阻很大，电压表量程大于电源电动势，电源内阻约为几欧）．要求：（1）在如图3－100所示的方框中画出实验电路图．（2）简要写出完成接线后的实验步骤：（3）写出用测得的量计算电源内阻的表达式ｒ＝．图3－10010．使用如图3－101所示器材测定小灯泡在不同电压下的电功率，并且作出小灯泡的电功率Ｐ与它两端电压的平方（Ｕ2）的关系曲线，已知小灯泡标有“6Ｖ，3Ｗ”的字样，电源是两个铅蓄电池串联组成的电池组，滑动变阻器有两种规格，Ｒ1标有“5Ω，2Ａ”，Ｒ2标有“100Ω，20ｍＡ”．各电表的量程如图3－101所示，测量时要求小灯泡两端的电压从零开始，并测多组数据．（1）把图中实物连成实验电路，滑动变阻器应选用．（2）测量时电压表示数如图3－101所示，则Ｕ＝Ｖ．（3）在如图3－101所示的Ｐ－Ｕ2图象中，可能正确的是，理由是．图3－10111．在用电流表和电压表测干电池的电动势和内阻时，所用滑动变阻器的阻值范围为2～20Ω，要求变阻器的滑动头在右端时，其所用阻值最大．线路连接图如图3－102所示，其中连线有错误的导线编号为；应改正的接线端为（说明由哪个接线端改为哪个接线端）．图3－10212．利用电压表和电流表测1节干电池的电动势和内阻ｒ，电路如图3－103所示，图中Ｒ1为粗调滑动变阻器，Ｒ2为微调滑动变阻器，实验得到四组数据如表中所示．（1）表中数据经处理后，可以确定电动势＝Ｖ，内阻ｒ＝Ω．（2）现有滑动变阻器：Ａ（10Ω，1Ａ），Ｂ（500Ω，0.5Ａ），Ｃ（500Ω，0.1Ａ）．那么在本次实验中，滑动变阻器Ｒ1应选用，Ｒ2应选用．（填“Ａ”、“Ｂ”或“Ｃ”）Ｉ／ｍＡＵ／Ｖ50.0 1.3575.0 1.35100.0 1.20150.0 1.05图3－10313．如图3－104为“研究电磁感应现象”的实验装置．（1）将图中所缺的导线补接完整．（2）如果在闭合开关时发现灵敏电流表的指针向右偏了一下，那么合上开关后［］图3－104Ａ．将原线圈迅速插入副线圈时，电流计指针向右偏转一下Ｂ．将原线圈插入副线圈后，电流计指针一直偏在零刻线右侧Ｃ．原线圈插入副线圈后，将滑动变阻器触头迅速向左拉时，电流计指针向右偏转一下Ｄ．原线圈插入副线圈后，将滑动变阻器触头迅速向左拉时，电流计指针向左偏转一下14．用电流表和电压表测1节干电池的电动势和内电阻，如图3－105中给出了Ａ、Ｂ两个供选用的电路图，为了较精确地测定电动势和内电阻，实验中应选用电路，正确选用电路后，试根据实验数据画出的Ｕ－Ｉ图线，得到电池的电动势＝Ｖ，内电阻Ｒ＝Ω．图3－10515．如图3－106为“研究电磁感应现象”的装置示意图．已知电流从正接线柱流入电流表时，指针向右偏转．（1）闭合开关Ｓ稳定后，将滑动变阻器的滑动触头Ｐ向右滑动，发现电流表指针向右偏转，则可断定电源的正极是．（2）以下做法能使电流表指针向左偏转的是．Ａ．闭合开关Ｓ的瞬间Ｂ．保持开关Ｓ闭合，将原线圈从副线圈中迅速抽出Ｃ．将开关Ｓ断开的瞬间Ｄ．保持开关Ｓ闭合，将原线圈中的铁芯迅速抽出图3－10616．如图3－107是研究自感现象的演示电路图，电感线圈Ｌ的直流电阻与Ｒ相同，Ａ1、Ａ2是相同的电流表，当两电流表中的电流从右端流入时，指针均向右偏；从左端流入时，指针均为向左偏．则当开关Ｓ闭合瞬间，Ａ1与Ａ2中电流的大小关系是Ｉ1Ｉ2（填“＞”、“＜”或“＝”）；当开关Ｓ闭合一段时间再断开的瞬间，表Ａ1和Ａ2的指针偏转方向是：Ａ1，Ａ2；此时通过Ａ1、Ａ2的电流大小关系是：Ｉ1Ｉ2．（填“＞”、“＜”或“＝”）图3－10717．一灵敏电流表，当电流从它的正接线柱流入时，指针向正接线柱一侧偏转．现把它与一个线圈串联，试就如图3－108中各图指出：图3－108（1）图甲中电表指针的偏转方向是．（2）图乙中磁铁下方的极性是．（3）图丙中磁铁的运动方向是．（4）图丁中线圈从上向下看的绕制方向是．18．现有阻值为10．0Ω的定值电阻两个，两个开关，若干根导线和一个电流表，该电流表表面上有刻度但无刻度值，要求设计一个能测定某电源内阻的实验方案（已知电流表内阻可忽略不计，电源内阻约为几欧，电流表量程满足测量要求）．（1）在上边方框中画出实验电路图．（2）简要写出完成接线后实验步骤_________________．（3）写出用测得的量计算电源内阻的表达式ｒ＝_________________．19．一同学用如图3-73所示装置研究感应电流的方向与引起感应电流的磁场的关系．已知电流从ａ接线柱流入电流表时，电流表指针右偏．实验时，磁场方向、磁铁运动情况及电流表指针偏转情况均记录在下表中．图3-73实验序号磁场方向磁铁运动情况指针偏转情况1 向下插入右偏2 向下拔出左偏3 向上插入左偏4 向上拔出右偏（1）由实验1、3得出的结论是________．（2）由实验2、4得出的结论是________．（3）由实验1、2、3、4得出的结论是________．20．有一只电压表，量程已知，内电阻为ＲＶ，另有一电池组（电动势未知，但不超过电压表的量程，内电阻可忽略），请用这只电压表和电池组，再用一个开关和一些连接导线，设计测量某一高阻值电阻Ｒｘ的实验方法．（已知Ｒｘ的阻值和电压表的内电阻ＲＶ相差不大）（1）在下面方框内画出实验电路．（2）简要写出测量步骤和需记录的数据，导出高阻值电阻Ｒｘ的计算表达式．21．用如图3-74所示电路测量电源的电动势和内阻ｒ，改变Ｒ的阻值，得到一系列Ｉ、Ｕ值，最后用Ｕ-I图象来处理实验数据，得到和ｒ的值．由于实验原理带来的系统误差，使得求得的值偏________，内阻值ｒ偏________，为了减小误差，必须选用内阻________的电压表和阻值________的电阻Ｒ．图3-7422．把一只量程为300μＡ的电流表改装成一只欧姆表，使电流表表盘上原100μＡ刻线改为10ｋΩ；则200μＡ的刻线改为________ｋΩ，该欧姆表内电路的电阻是________ｋΩ，电源电动势是________Ｖ．23．如图3-75为测量电源电动势和内阻的一种电路图3-75（1）在图中标出各表符号及正、负接线柱．（2）Ｒ０在电路中的作用是________；在合上开关前，变阻器的滑动片应放在________端．（填左、右）（3）用此电路测得的电源电动势和内电阻与真实值比较应该是测________真，ｒ测________ｒ真．（填“大于”、“小于”或“等于”）24．如图3-76所示是打点计时器的简易构造，电源是________压________流电流，分析说明振针打点原理．图3-7625．现有以下器材灵敏电流表：满偏值为6ｍＡ，内阻为100Ω；电池：电动势为3Ｖ，内阻为10Ω；另有可变电阻分别为Ｒ１：0～10Ω的滑动变阻器；Ｒ２：0～9999Ω的电阻箱：Ｒ３：0～1ｋΩ的电位器．要求用上述器材组装一个欧姆表，电路如图3-77所示，回答下列问题：图3-77（1）需要的可变电阻是________．（填代号）（2）该欧姆表正中间的刻度值是________．（3）若某次测量中发现指针在1500Ω处，则表明此时流过灵敏电流表的电流值是________．26．如图3-78实物分别为开关，两个电池串联的电源，电压表，电阻箱，还有导线若干（图中未画出）．现用这些器材来测量电源的电动势和内电阻ｒ．图3-78（1）在上面右边线框内画出实验电路图并按电路图在实物图上连接导线．（2）若要测得、ｒ的值，电阻箱至少需取________个不同数值．（3）若电压表每个分度表示的电压值未知，但指针偏转角度与电压表两端电压成正比，能否用此电路测量?答：________．能否用此电路测ｒ？答：________．27．发光二极管是电器、仪器上作指示灯用的一种电子元件，正常使用时带“＋”号的一端要与电源正极相对（即让电流从元件带“＋”号的一端流入）．现要求用实验测出该元件两端的电压U和通过的电流I，并据此描绘该元件Ｕ-Ｉ图线（伏安特性曲线）．。
高考电学实验教案
高考电学实验教案一、实验基础知识1.1 电学实验目的理解并掌握电学基本概念和原理培养实验操作能力和实验数据分析能力1.2 电学实验器材与设备万用表电源电阻电容器灯泡电线开关1.3 电学实验安全注意事项操作电源时务必切断电源避免触电，操作时保持手干燥操作尖锐物品时小心谨慎二、基本电路分析2.1 串联电路电流在串联电路中相等电压在串联电路中相加2.2 并联电路电压在并联电路中相等电流在并联电路中相加三、电学实验操作步骤与方法3.1 实验一：测量电阻值连接电路，将电阻与灯泡串联使用万用表测量电阻值记录数据并进行分析3.2 实验二：测量电源电动势和内阻连接电路，将电阻与灯泡并联使用万用表测量电压记录数据并进行分析四、实验数据分析与处理4.1 实验数据分析方法利用公式计算电路中的电流、电压和电阻值分析实验数据与理论值的差异4.2 实验数据处理技巧绘制图表，展示实验数据变化规律计算实验误差，并进行误差分析五、高考电学实验题型和解题策略5.1 高考电学实验题型分类实验原理理解题实验操作步骤题实验数据分析题5.2 解题策略熟悉电学实验原理和操作步骤掌握实验数据分析方法注意审题，准确理解题目要求六、实验三：欧姆定律的验证6.1 实验目的验证欧姆定律：电流I与电阻R成反比，与电压V成正比。
6.2 实验器材电源电阻箱万用表导线开关6.3 实验步骤连接电路，将电阻箱与灯泡串联。
调节电阻箱的电阻值，记录不同电阻下的电流和电压。
使用万用表测量电流和电压值。
重复步骤，记录多组数据。
六、实验四：探究串并联电路的特点7.1 实验目的探究串联和并联电路的特点，理解两种电路中电流和电压的分布。
7.2 实验器材电源电阻灯泡万用表导线开关7.3 实验步骤分别搭建串联电路和并联电路。
在两种电路中分别测量电流和电压。
记录数据并进行分析。
八、实验五：电容器充放电现象的研究8.1 实验目的研究电容器的充放电现象，理解电容器的充电和放电过程。
8.2 实验器材电容器灯泡万用表导线开关8.3 实验步骤连接电路，将电容器与灯泡串联。
高中物理电学实验设计教案
高中物理电学实验设计教案
实验目的：通过测量串联电阻的电流和电压，计算出串联电阻的等效电阻。
实验器材：直流电源、电压表、电流表、两个不同阻值的电阻、导线等。
实验原理：串联电路中，电流通过每个电阻时的大小相同，但电压分别降在不同的电阻上。
根据欧姆定律，电阻的阻值等于电压与电流的比值。
实验步骤：
1. 将直流电源、电压表和电流表连接好，电阻串联连接在电路中。
2. 调节直流电源电压，使电路中的电流稳定。
3. 使用电压表和电流表分别测量电阻串联电路中的电压和电流值。
4. 记录实验数据，并计算出电阻串联的等效电阻值。
5. 重复实验步骤，使用不同阻值的电阻，得出不同的等效电阻值。
实验注意事项：
1. 调节直流电源电压时应小心操作，避免发生短路或过载。
2. 实验过程中应注意安全，避免触电或其他危险情况发生。
3. 实验结束后，及时关闭电源，拆除电路连接。
4. 实验数据应记录准确，计算过程要仔细，结果要合理。
实验结果分析：根据实验数据计算得出的等效电阻值与理论值进行比较，分析误差来源，
并讨论实验的准确性和可靠性。
拓展实验：可以进一步探究串联电路中电阻数目对等效电阻值的影响，或者探究并联电路
的等效电阻测量等。
实验总结：通过这次实验，我们深入了解了串联电路中电阻的串联方式以及对电阻值的作用，提高了实验操作技能和实验数据分析能力。
高中物理电学实验教案(精彩6篇)
高中物理电学实验教案（精彩6篇）高中物理电学实验教案篇一电磁学是高二物理的重点内容，从高考角度看是高考的重考内容；在生活中运用很多，对不能升学的同学，学好了，今后改变自己的人生也有很大的好处；但是学起来，难度很大。
在教学过程中，如何教？我有一些点滴体会，愿与同行们共同探讨和分享。
（我们采用的是人教版高二物理）一、做好两个实验——学生实验和演示实验。
近几年由于多媒体进入校园，对教学多段改变很多。
学生实验和演示实验无法用多媒体代替。
课件是由人制作的，很有规律，易于控制和验证规律，好处很多。
实验带有很大的误差，实验更具有真实性，有时还不一定成功。
我每次在上电磁学时，只要能做的实验尽量让同学们亲自做。
让他们体会实验的乐趣。
如我在上闭合电路欧姆定律一节时，就采用了实验教学。
我准备了多种电源：学生电源、干电池、蓄电池，小灯泡（2.5v,0.3w）先用实验让学同们直观认识电源有电动势，然后讲解，在认识电源内阻时，我用学生电源稳压6v和干电池6v对同一小灯泡供电，给果不一样，用学生电源的不发光，电池的发光；又用它们对6v的收录机进行供电，都可用。
时这也同学们的想法不一样了，学初中的知识不能解释了，分析原因是电源的内阻在作怪。
后又用实验测得学生电源的内阻为100欧，电池的内阻为0.08欧。
这样让同学们确实承认电源也有内阻。
又如在上电容器的电容一节时：我也才用了实验教学，电容器的充电、放电、储能用电解电容（1000μf）即可完成，效果明显，同学们看到了电容器确实有这些特点，在做电容器的电容与哪些因素有关时，用教材中的演示实验，困难了。
看不到现象，正当同学们开始有些怀凝时，我抓住这个机会，对同学生进行了物理学历的教育，这个实验我们今天做起来困难，在2某某年前，当物理学家们研究时，不知经过多少次失败，才有结果。
所以我们今天不仅要学习人类智慧的结晶，更要学习前人不怕困难的精神。
二、激发同学们探索物理的兴趣。
如何提高同学们学习物理的兴趣，我也做了一些偿试。
高中物理电学授课方法教案
高中物理电学授课方法教案
时间：1课时
目标：学生能够了解电学的基本概念，掌握相关计算方法并能够运用于解决问题。
教学内容：
1. 电学基本概念
2. 电流、电压、电阻的关系
3. 串联电路和并联电路的计算方法
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师引导学生回顾前几节课所学到的内容，包括电流、电压、电阻的定义和单位等，并提出本堂课的学习目标。
2. 理论讲解（15分钟）
教师通过PPT或板书等形式，介绍电学的基本概念，并讲解电流、电压、电阻之间的数学关系，引导学生理解电路中各元件的作用和相互影响。
3. 解题演练（20分钟）
教师设计一些电路问题，让学生进行计算和分析，掌握串联电路和并联电路的计算方法，培养学生解决问题的能力。
4. 拓展应用（10分钟）
教师引导学生思考电学在生活中的应用，如家庭电路中遇到的问题、电子产品中的电路设计等，激发学生对电学知识的兴趣和热情。
5. 总结（5分钟）
教师对本节课的重点内容进行总结，并提出下节课的学习任务，引导学生进行自主复习和拓展学习。
教学方法：
1. 讲述结合演练：通过讲解理论知识和解题演练相结合的方式，帮助学生理解电学知识并掌握解题方法。
2. 互动探究：引导学生通过思考和讨论，发现问题、解决问题，培养学生的创新能力和思维能力。
评估方式：
1. 课堂练习：布置一些课后作业或小测验，检验学生对电学知识的掌握程度。
2. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现和互动情况，评价学生的学习态度和主动性。
高考电学实验专题复习公开课教案
课题：电学实验探究与创新时间：2014年5月21日地点：高三（8）班教学目标：1．通过对实验的复习，做到对电磁学中的学生实验明确实验目的，掌握实验原理，学会实验操作，正确处理实验数据。
2．进一步学习用实验处理问题的方法，体会实验在物理学中的重要地位。
3．掌握实验操作方法，培养动手操作的能力。
4．通过对电学中学生实验的比较，知道所涉及到实验的类型。
5．在掌握课本上所给学生实验的基础上，灵活应用所学知识解决其它问题。
教学重点、难点分析1．理解实验的设计思想，不但要知道怎样做实验，更应该知道为什么这样做实验。
2．掌握正确的实验操作，是完成实验的最基本要求，对学生来说也是难度较大的内容，一定要让学生亲自动手完成实验。
3．处理数据时，要有误差分析思想，要能够定性地分析在实验中影响实验误差的条件。
一、复习背景电学实验是近年来高考必考的热点之一，电学实验的考查主要从实验器材（电表、电阻、电源等）的选择、实验电路图的选择与设计以及实验数据的分析和处理三方面进行。
从高考阅卷来看，电学实验的得分率较低，成为高考的难点之一。
近年的高考物理试题，除了对教材中原有的学生实验进行考察外，还增加了对演示实验的考察。
1.考纲解读2013考纲要求：2.1.利用课程标准所列实验的原理、方法和器材重新组合、推陈出新。
2.把重点放在实验和测量的原理、器材的选取、数据处理和结论获取的方法上。
对操作细节和信息筛选能力要求更高。
历届高考在实验方面的命题重点为：基本仪器的使用、基本物理量的测定、物理规律的验证和物理现象的研究、实验数据的处理。
二、教学过程： 1.引入：讲解电学实验在高考中的地位及难易程度。
观点：复杂实验由简单实验组成课外创新实验以课内基本实验为基础2．简单介绍电学实验仪器3．测电阻的方法：直接测量（多用电表） 伏安法 半偏法 替代法重点介绍伏安法测电阻（R ＝IU ）类似口诀：“上下超失”“红黑正负”“伏安XY ”“电动左右”：例1 有一个小灯泡上标有“4.8 V ，2 W ”的字样，现在测定小灯泡在不同电压下的电功率，并作出小灯泡的电功率P 与它两端电压的平方U 2的关系曲线．有下列器材可供选用：A.电压表V 1(0～3 V ，内阻3 k Ω)B ．电压表V 2(0～15 V ，内阻15 k Ω)C ．电流表A(0～0.6 A ，内阻约1 Ω)D ．定值电阻R 1＝3 k ΩE ．定值电阻R 2＝15 k ΩF ．滑动变阻器R (10 Ω，2 A)G ．学生电源(直流6 V ，内阻不计)H ．开关、导线若干(1)实验中所用电压表应选用________，定值电阻应选用________(均用序号字母填写)；(2)为尽量减小实验误差，并要求从零开始多取几组数据，请在方框内画出满足实验要求的电路图；(3)利用上述实验电路图测出的电压表读数U V 与此时小灯泡两端电压U 的定量关系是________________．例2．如实图所示是一些准备用来测量待测电阻Rx 阻值的实验器材，器材及其友情提示：为了能正常进行测量并尽可能减小测量误差， 一半，而且调节滑动变阻器能使电表读数有较明显的变化．（1）在所给的实验器材中选择合适的器材；（2）在方框内画出实验原理图；（3）写出Rx 的表达式 ；（4）并请用实线代替导线，连成满足要求的测量Rx 阻值的电路；（5）分组实验验证。
高中物理电学题讲解教案
高中物理电学题讲解教案
教学目标：
1. 理解电学基本概念和原理
2. 掌握电路中电流、电压、电阻的关系
3. 能解答常见的电学题目
教学内容：
1. 电学基本概念和符号表示
2. 电路中电流、电压、电阻的关系
3. 常见电学题目解答
教学重点和难点：
重点：电流、电压、电阻的概念及其关系
难点：电路中电流、电压、电阻的运用
教学准备：
1. 教师准备电学基础知识的讲解
2. 提前准备一些常见的电学题目
教学过程：
1. 导入：通过提问引导学生回顾电学基础知识，并引出本节课要讲解的内容。
2. 讲解：教师通过讲解电路中电流、电压、电阻的关系，帮助学生理解这些概念。
3. 演示：教师通过实验演示或者示意图的展示，让学生直观感受电路中电流、电压、电阻的变化。
4. 练习：让学生进行一些电学题目的练习，帮助他们巩固所学知识并检验理解程度。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，并强调重要概念及解题方法。
6. 作业：布置电学题目的作业，巩固学生所学知识。
教学评价：
通过学生的课堂表现、作业完成情况以及答题情况，评价学生对电学知识的理解程度和掌握情况，并及时给予反馈和指导。
教学延伸：
可以通过拓展实验或者更复杂的电学题目，进一步拓展学生的电学知识，提高其综合运用能力。
电学物理例题讲解教案高中
电学物理例题讲解教案高中教学内容：电路基本概念教学目标：1. 理解电路的基本概念，掌握串联电路和并联电路的特点。
2. 掌握计算串联电路和并联电路中电流、电压和电阻的方法。
3. 能够应用电路分析方法解决与电路相关的问题。
教学重点：1. 串联电路和并联电路的特点和计算方法。
2. 电路分析中的基本概念。
教学难点：1. 如何正确应用串联电路和并联电路的计算方法。
2. 如何灵活运用电路分析方法解决实际问题。
教学准备：1. 电路连接线、电阻、电流表、电压表等实验设备。
2. 例题讲解材料。
教学过程：第一步：复习电路基本概念（5分钟）通过提问和讨论的方式，复习电路的基本概念，包括电流、电压、电阻等，引导学生回顾电路的基础知识。
第二步：介绍串联电路和并联电路（10分钟）向学生介绍串联电路和并联电路的特点和计算方法，通过图示和实例说明两种电路的连接方式和特点。
第三步：例题讲解（20分钟）例题1：计算串联电路中总电阻和总电压。
例题2：计算并联电路中总电阻和总电流。
通过实例讲解串联电路和并联电路中电流、电压和电阻的计算方法，引导学生掌握电路分析的基本步骤和方法。
第四步：课堂练习（15分钟）布置相关习题，让学生在课堂上进行练习，巩固串联电路和并联电路的计算方法。
第五步：总结与小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强化串联电路和并联电路的计算方法，并提醒学生在学习中加强实践操作。
教学反思：通过本节课的教学，学生对串联电路和并联电路的概念和计算方法有了更深入的了解，但在教学过程中也发现学生对电路分析方法的灵活运用还有待加强，下节课可以增加更多的案例讲解，帮助学生更好地掌握电路分析方法。
高中物理电力题讲解教案
高中物理电力题讲解教案一、教学目标1. 知识目标：掌握电流、电压、电阻和功率的概念及其相互关系。
了解电阻的单位，掌握欧姆定律和功率公式的应用。
2. 能力目标：能够运用所学知识解决相关的电力问题，能够进行相关实验并分析实验结果。
3. 情感目标：培养学生对物理的兴趣，培养学生的实验能力和思维能力。
二、教学重点和难点1. 重点：欧姆定律的理解和应用，功率的计算方法。
2. 难点：欧姆定律和功率公式的联合运用。
三、教学准备1. 教材：高中物理教材。
2. 实验器材：电压表、电流表、电阻器、导线等。
3. PPT课件四、教学过程1. 导入：通过引入电路的基本概念，引导学生思考电力的相关问题。
2. 学习欧姆定律- 讲解欧姆定律的内容和意义。
- 讲解欧姆定律的公式：$U=IR$。
- 利用欧姆定律解决相关问题。
- 进行相关实验，验证欧姆定律。
3. 学习功率的概念和计算方法- 讲解功率的定义和计算方法。
- 讲解功率的公式：$P=UI$ 或 $P=\frac{U^2}{R}$。
- 利用功率公式解决相关问题。
4. 实践操作- 学生进行实验，测量电流、电压和电阻。
- 学生利用欧姆定律和功率公式计算实验结果。
5. 拓展应用- 给出一些应用例题，让学生进行思考和解答。
6. 总结反思- 总结欧姆定律和功率公式的应用。
- 让学生反思本节课的重点和难点。
五、课堂作业1. 完成课堂练习题。
2. 思考并解答几个应用例题。
六、教学反馈1. 评价学生在实验中的表现和结果。
2. 监测学生对欧姆定律和功率公式的掌握情况。
七、课后延伸1. 让学生做一些相关的实际应用题。
2. 鼓励学生自主学习，探究电力相关的知识。
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2012年高考物理试题分类汇编：电学实验2012年高考物理试题分类汇编:电学实验23(2012全国新课标).（10分）图中虚线框内存在一沿水平方向、且与纸面垂直的匀强磁场。
现通过测量通电导线在磁场中所受的安培力，来测量磁场的磁感应强度大小、并判定其方向。
所用部分器材已在图中给出，其中D为位于纸面内的U形金属框，其底边水平，两侧边竖直且等长；E为直流电源；R为电阻箱；○A为电流表；S为开关。
此外还有细沙、天平、米尺和若干轻质导线。
（1）在图中画线连接成实验电路图。
（2）完成下列主要实验步骤中的填空①按图接线。
②保持开关S断开，在托盘内加入适量细沙，使D处于平衡状态；然后用天平称出细沙质量m1。
③闭合开关S，调节R的值使电流大小适当，在托盘内重新加入适量细沙，使D________；然后读出___________________，并用天平称出____________。
④用米尺测量_______________。
（3）用测量的物理量和重力加速度g表示磁感应强度的大小，可以得出B=_________。
（4）判定磁感应强度方向的方法是：若____________，磁感应强度方向垂直纸面向外；反之，磁感应强度方向垂直纸面向里。
[答案]③重新处于平衡状态, 电流表的示数I , 此时细沙的质量m 2④D 的底边长L （3）ILg m m B 21-=（4）12m m >22(2012全国理综).（6分）在黑箱内有一由四个阻值相同的电阻构成的串并联电路，黑箱面板上有三个接线柱1、2、3.用欧姆表测得1、2接线柱之间的电阻为1Ω，2、3接线柱之间的电阻为1.5Ω，1、3接线柱之间的电阻为2.5Ω。
（1）在虚线框中画出黑箱中的电阻连接方式；（2）如果将1、3接线柱用导线连接起来，1、2接线柱之间的电阻为______Ω。
【解析与答案】 （1）如下图（2）两电阻并联为 6.0。
34（1）（2012广东卷）某同学测量一个圆柱体的电阻率，需要测量圆柱体的尺寸和电阻。
①分别使用游标卡尺和螺旋测微器测量圆柱体的长度和直径，某次测量的示数如图15（a）和图15（b）所示，长度为_____cm，直径为_____mm。
②按图15（c）链接电路后，实验操作如下：（a）将滑动变阻器R1的阻值置于最_____处（填“大”或“小”）；将S2拨向接点1，闭合S1，调节R1，使电流表示数为I0；（b）将电阻箱R2的阻值调至最______（填“大”或“小”）；将S2拨向接点2；保持R1不变，调节R2，使电流表示数仍为I0，此时R2阻值为1280Ω；③由此可知，圆柱体的电阻为_____Ω。
34. （1）①5.01 5.315 ②（a）大（b）大③128021（2012北京高考卷）．（18分）在“测定金属的电阻率”实验中，所用测量仪器均已校准．待测金属丝接入电路部分的长度约为50cm．（1）用螺旋测微器测量金属丝的直径，其中某一次测量结果如图1所示，其读数应为___________mm（该值接近多次测量的平均值）（2）用伏安法测金属丝的电阻Rx ．实验所用器材为：电池组(电动势为3V ，内阻约1Ω)、电流表(内阻约0.1Ω)、电压表(内阻约3k Ω)、滑动变阻器R (0~20Ω，额定电流2A )、开关、导线若干．某小组同学利用以上器材正确连接好电路，进行实验测量，记录数据如下：由以上数据可知，他们测量Rx 是采用图2中的_________图(选填“甲”或“乙”)．（3）图3是测量Rx 的实验器材实物图，图中已连接了部分导线，滑动变阻器的滑片P 置于变阻器的一端．请根据图(2)所选的电路图，补充完成图3中实物间的连线，并使闭合开关的瞬间，电压表或电流表 不至于被烧坏．次数 1 2 3 4 5 6 7 U /V 0.100.30 0.70 1.00 1.50 1.70 2.30 I /A0.0200.0600.1600.2200.3400.4600.520V AR S R x RS 图2乙甲V AR xPI /U /V 0.5 1.5 2.5 2.0 1.0（4）这个小组的同学在坐标纸上建立U、I坐标系，如图4所示，图中已标出了测量数据对应的4个坐标点．请在图4中标出第2、4、6次测量数据坐标点，并描绘出U─I图线．由图线得到金属丝的阻值R x=___________Ω(保留两位有效数字)．（5）根据以上数据可以估算出金属丝的电阻率约为___________(填选项前的符号)．A．1×10-2Ω⋅m B．1×10-3Ω⋅m C．1×10-6Ω⋅m D．1×10-8Ω⋅m （6）任何实验测量都存在误差．本实验所用测量仪器均已校准，下列关于误差的说法中正确的选项是___________(有多个正确选项)．A．用螺旋测微器测量金属丝直径时，由于读数引起的误差属于系统误差B．由于电流表和电压表内阻引起的误差属于偶然误差C．若将电流表和电压表内阻计算在内，可以消除由测量仪表引起的系统误差D．用U─I图像处理数据求金属丝电阻可以减小偶然误差21．（18分）（1）（0.395~0.399）（2）甲（3）如答图3P R xU/V 1.52.5 2.1.（4）如答图3 （4.3~4.7） （5）C （6）CD 解析：（1）固定刻度读数为0，可动刻度读数为39.7，所测长度为0+39.7×0.01=0.397mm.(0.395～0.399)。
（2）由记录数据根据欧姆定律可知金属丝的电阻R x 约5Ω。
则有501.05==A x R R ，60053000==x V R R 比较R x 为小电阻应该采用外接法测量误差小。
由（3）知是用伏安特性曲线来测量电阻的，就要求电压电流从接近0开始调节，所以应该采用分压接法（甲）。
（3）注意连图时连线起点和终点在接线柱上并且不能交叉，结合（2）可知应该连接成外接分压接法（甲）那么在连线时断开开关且使R x 两端的电压为0。
先连外接法（线1）再连分压法（线2和3），此时滑片P 必须置于变阻器的左端。
（4）描绘出第2、4、6三个点后可见第6次测量数据的坐标点误差太大舍去，然后作出U -I 图线。
其中第4次测量数据的坐标点在描绘出的U -I 图线上，有5.4220.000.1==x R Ω(4.3～4.7)。
（5）根据电阻定律SlR x ρ=有662105.45.010397.014.35.4--⨯=⨯⨯⨯==l S R x ρΩ·m ，估算出的金属丝电阻率是C 。
（6）用螺旋测微器测量金属丝直径时，由于读数引起的误差属于偶然误差；由于电流表和电压表内阻引起的误差属于系统误差。
答案C D 。
21（2012山东卷）（2）在测量金属丝电阻率的试验中，可供选用的器材如下：待测金属丝：x R （阻值约4Ω，额定电流约0.5A ）； 电压表：V （量程3V ，内阻约3k Ω）； 电流表：1A （量程0.6A ，内阻约0.2Ω）；2A （量程3A ，内阻约0.05Ω）；电源：1E （电动势3V ，内阻不计）2E （电动势12V ，内阻不计）滑动变阻器：R （最大阻值约20Ω） 螺旋测微器；毫米刻度尺；开关S ；导线。
○1用螺旋测微器测量金属丝的直径，示数如图所示，读数为 mm 。
○2若滑动变阻器采用限流接法，为使测量尽量精确，电流表应选、电源应选（均填器材代号），在虚线框中（间答题卡）完成电路原理图。
21（2）○11.773【1.771-1.775均正确】○2A1；E1；电路图如右。
解析：①1．773【1．771～1．775均正确】②电压表量程3V，所以电源应选E1，通过待测金属丝的最大电流约为75.043===xREIA，所以电流表应选A1。
电路图如右。
22 （2012四川卷） (2)某学习小组的同学拟探究小灯泡L的伏安特性曲线，可供选用的器材如下：小灯泡L，规格“4.0V．0.7A”；电流表A1，量程3A，内阻约为0.1Ω;电流表A2，量程0.6A，内阻r2=0.2Ω;电压表V，量程3V，内阻r V=9kΩ；标准电阻R1，阻值1Ω；标准电阻R2，阻值3 kΩ;滑动变阻器R，阻值范围O~ 10Ω,；学生电源E，电动势6V，内阻不计；开关S 及导线若干。
①甲同学设计了如图1所示的电路来进行测量，当通过L 的电流为0.46A 时，电压表的示数如图2所示，此时L 的电阻为____Ω。
②乙同学又设计了如图3所示的电路来进行测量，电压表指针指在最大刻度时，加在L 上的电压值是____V 。
③学习小组认为要想更准确地描绘出L 完整的伏安特性曲线，需要重新设计电路。
请你在乙同学的基础上利用所供器材，在图4所示的虚线框内补画出实验电路图，并在图上标明所选器材代号。
22(2)①5（3分）；②4（3分）；③说明：画出答图1给4分，只画出答图2给2分。
【分析点拨】先分析图1、图3的弊端，在扩充量程的同时，还要尽可能做到排除电流表的分压以及电压表的分流。
【解析】：①电压表示数2.3V ，Ω==546.03.2R 。
②4)30009000(90003=+=L U V 。
③准确地描绘出L 完整的伏安特性曲线，需要将电流电压调节达到小灯泡的额定值。
测量准确3A 电流表不能使用，3V 电压表和0.6A 电流表量程不够必须改装；将电压表和2R 串联，刚好满足4 V 量程（小灯泡额定）；电流的2A 与1R 并联即可将电流量程扩至0.72 A （额定为0.7 A ）。
两表改装完毕之后，再考虑内、外接的问题。
由于改装后的电压表量程刚好等于小灯泡额定电压，也就不适于将改装后的安培表内接了，否则电压表会超量程的。
这里最好采用外接法，即答图1。
（3）（2012天津卷）某同学在进行扩大电流表量程的实验时，需要知道电流表的满偏电流和内阻，他设计了一个用标准电流表G 1来校对待测电流表G 2的满偏电流和测定G 2内阻的电路，如图所示，已知G 1的量程略大于G 2的量程，图中R 1为滑动变阻器，R 2为电阻箱，该同学顺利完成了这个实验。
①实验过程包含以下步骤，其合理的顺序依次为 （填步骤的字母代号） A ．合上开关S 2B ．分别将R 1和R 2的阻值调至最大C ．记下R 2的最终读数D ．反复调节R 1和R 2的阻值，使G 1的示数仍为I 1，使G 2的指针偏转到满刻度的一半，此时R 2的最终读数为rE ．合上开关S 1F ．调节R 1使G 2的指针偏转到满刻度，此时G 1的示数仍为I 1，记下此时G 1的示数②仅从实验设计原理上看，用上述方法得到的G 2内阻的测量值与真实值相 比 （填“偏大”、“偏小”或“相等”）③若要将G 2的量程扩大为I ，并结合前述实验过程中测量的结果，写出须在G 2上并联的分流电阻R s 的表达式，R s =9（3）①解析：在组装实验时正确操作是将所有开关断开，将滑动变阻器和电阻箱的电阻调到最大，然后闭合电源控制开关S 1，就可以校对待测表G 2，由于标准表和待测表串联流过的电流相等，这时就可以调节R 1由小到大改变电流对待测表的刻度逐个校对，直到待测表满偏。