中国人民大学商学院级本科培养方案
国际商务专业本科人才培养方案
国际商务专业本科人才培养方案一、背景随着全球化的进程加快，国际商务领域的需求日益增长。
为培养适应国际商务工作的各类管理人才，制定本科人才培养方案旨在培养学生具备国际商务专业知识和技能，掌握跨文化交流和国际合作的能力。
二、培养目标1.掌握国际贸易、国际金融、国际市场营销等国际商务基础理论和知识；2.熟悉国际商务实务，具备市场分析、市场拓展和贸易谈判的能力；3.熟悉国际商务法律和贸易政策，具备法律法规和政策分析的能力；4.具备良好的外语听说读写能力，能够进行跨文化交流；5.具备团队合作和跨文化合作的能力，具备国际团队管理和跨国公司管理的基本技能；6.具备创新思维和问题解决能力，能够独立分析和解决国际商务问题。
三、培养方案1.课程设置（1）国际商务理论基础课程：包括国际贸易原理、国际金融、国际市场营销等课程；（2）国际商务实务课程：包括市场分析、市场拓展、贸易谈判等课程；（3）国际商务法律和政策课程：包括国际商法、国际贸易法律法规、国际贸易政策等课程；（4）跨文化交流和管理课程：包括跨文化交流、国际团队管理、跨国公司管理等课程；（5）外语课程：包括英语、其他国际商务常用语言的听、说、读、写技能培养；（6）实践课程：包括实习、实训和国际交流等实践环节。
2.活动组织（1）学生参加国际商务类竞赛，如国际商业模拟大赛、国际贸易谈判大赛等，提升实践能力；（2）与国内外高校或企业、机构开展校企合作项目，提供学生实习和就业机会；（3）组织国际商务主题讲座、研讨会、论坛等活动，拓宽学生的国际视野；（4）引进国际教师授课或举办国际教师交流，提高教学水平和质量。
3.实践环节（1）开展实习：组织学生到相关企业或机构实习，培养实际操作能力；（2）开展实训：模拟国际贸易实务、贸易谈判等实践操作，提高学生应对实际问题的能力；（3）开展国际交流：与国外大学或企业开展学生交流项目，提升跨文化交流和合作能力。
四、师资队伍建设（1）建立国际商务教师培训机制，提高教师的国际化教学水平；（2）招聘业界专家和国际教师，提供丰富的国际商务实践经验；（3）组织教师参与国际学术会议和交流活动，提高学术研究水平。
中国人民大学商学院优秀应届本科毕业生免试攻读研究生推荐
中国人民大学商学院优秀应届本科毕业生免试攻读研究生推荐工作实施办法（2018年12月修订）第一章总则第一条为规范我院优秀应届本科毕业生免试攻读研究生的推荐工作（以下简称“推免”），根据《中国人民大学优秀应届本科毕业生免试攻读研究生推荐工作实施办法（修订）》，结合我院实际，制定本办法。
第二条坚持德、智、体、美全面衡量，通过对学生思想政治、道德品质、学习成绩、科研能力和素质拓展情况的全面考察，择优推荐。
第三条坚持公平、公正、公开的原则，接受广大师生监督。
第二章组织管理第四条学院成立推免工作小组，小组成员包括主管本科教学工作负责人、主管研究生教学工作负责人、党委负责人、系主任、班主任和教务秘书等，由主管本科教学工作的负责人任组长。
第三章推免条件第五条学生应具备良好的思想政治素质，热爱祖国，拥护党的路线方针政策，具有社会责任感和历史使命感，品行端正，在校期间无任何处分记录。
第六条学生勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀；研究兴趣浓厚，- 1 -有较强的专业能力、创新意识和创新能力。
第七条学生应具备健康的身体素质，能够胜任学业，因病休学的学生康复返校之前不能申请推免。
第八条推荐对象仅限于在我院本部就读的全日制本科应届毕业生（不含留学生）。
第九条以第十四条规定计算的平均学分绩点为标准，申请推免的学生成绩基本要求为：前六个学期所修专业课程必须及格，并且平均学分绩点不低于3.4；在某一方面有突出表现或取得重大成绩者，由3名本专业教授特别推荐，经学院推免工作小组同意，可以适当放宽学习成绩要求至3.3（含3.3）；第十条申请推免学生英语成绩应符合以下标准之一：（一）达到我校大学英语四级考试B以上且达到中国人民大学英语口语能力标准四等以上；（二）国家大学英语六级考试426分以上且达到中国人民大学英语口语能力标准四等以上；英语口语可采用社会普遍认可的口语考试成绩进行对标认证，对标成绩达到推免办法规定的英语口语同等水平视同英语口语达到推免要求。
工商管理专业本科人才培养方案
工商管理专业本科人才培养方案一、培养目标：本科工商管理专业以培养具备系统的工商管理理论知识、熟悉国内外企业运营管理实践、具备创新思维和实践能力的工商管理人才为培养目标。
培养学生具备一定的跨文化交际和国际商务能力，能适应现代企业日益增强的国际竞争能力要求，具备良好的道德伦理修养、创新思维能力和团队合作精神。
二、培养要求：1. 基础知识和技能：具备扎实的经济学、管理学、运筹学、市场学等基础知识和技能，掌握会计、财务、营销、人力资源管理等工商管理相关内容，能够运用所学知识和技能解决实际问题。
2. 专业知识和能力：学生应深入了解企业管理理论和实践，掌握现代管理和经营的基本原理和方法，能独立进行市场调研和竞争分析，具备组织、协调和领导团队的能力，能运用信息技术工具进行决策分析和企业管理。
3. 创新能力和跨文化交际能力：培养学生具备创新意识和创新能力，能够运用创新思维解决问题和创造价值。
同时，学生还需具备良好的英语听说读写能力，以及跨文化交际能力，能够进行国际商务交流和合作。
4. 实践能力和综合素质：培养学生实践能力，能够将所学知识和技能应用于实际问题解决过程中。
同时，注重学生的综合素质培养，包括社会责任感、职业道德修养、团队合作能力等。
三、培养计划：1. 课程设置：（1）通识教育课程：包括政治、历史、文化、艺术、科学等通识教育课程，培养学生的人文素质和科学素养。
（2）公共基础课程：包括经济学、管理学、市场学、统计学、运筹学等公共基础课程，为学生打下坚实的理论基础。
（3）专业核心课程：包括管理学原理、营销学、会计学、财务管理、人力资源管理等核心课程，培养学生对企业管理各个领域的综合理解和掌握相关技能。
（4）专业选择课程：根据学生的兴趣和职业规划，设立专业深化、拓展和专业选修课程，进一步深化学生在公共基础课程和专业核心课程方面的知识和能力。
（5）实践教育：包括实习、企业实训等实践环节，培养学生实际运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
商学院学生培养方案
商学院学生培养方案商学院作为高等教育的重要组成部分，负责培养未来商界精英和创业领袖。
为了确保学生能够全面发展并具备商业实践能力，商学院需要制定一套有效的学生培养方案。
本文将从课程设置、实践教学、学习资源等方面探讨商学院学生培养方案的设计与改进。
一、课程设置商学院的课程设置应既有广度又有深度，力求培养学生具备行业全面的知识与技能。
在基础课程方面，学院应设置一系列核心课程，如市场营销、战略管理、财务会计等，以确保学生能够掌握商业基本知识。
此外，学院还应开设一些选修课程，以满足学生个性化需求，如创新管理、国际经济等专业领域的进一步学习。
二、实践教学商学院学生培养方案应注重培养学生的实践能力。
实践教学可以通过实习、实训、商务竞赛等形式来实现。
商学院应建立广泛的实习合作网络，与各界企业建立合作关系，为学生提供实习机会。
同时，商学院还可以组织各类商务竞赛，鼓励学生参与其中，培养其团队合作和解决问题的能力。
三、学习资源商学院应为学生提供多样化的学习资源，以促进他们的个人发展和专业成长。
学院可以建立专业图书馆，收集最新的商业类书籍和期刊，供学生借阅和研究。
此外，学院还应设立学生研究中心，提供科研项目，支持学生的科研探索。
另外，学院可以与企业合作，提供实地考察和实践课程，使学生能够更好地了解商业运作。
四、师资队伍商学院教学质量的核心在于师资队伍的素质。
为了确保学生得到优质的教育，商学院应该招聘具备丰富实践经验和教学经验的教师。
师资队伍应具备学术背景和行业背景，能够结合理论与实践进行教学。
此外，商学院还应支持教师进行持续的专业发展和学术研究，以提升教师的教学水平。
五、就业指导商学院学生培养方案的最终目标是使学生能够顺利就业并在职场中取得成功。
因此，商学院需要提供全方位的就业指导和职业发展支持。
学院可以开设就业指导课程，帮助学生完善自己的简历和求职信，提供面试技巧和模拟面试等培训。
同时，学院还可以与各行各业的企业建立良好的合作关系，为学生提供就业机会。
工商管理专业本科人才培养方案
工商管理专业本科人才培养方案一、引言工商管理专业是为了培养具备商业思维和管理才能的综合型人才而设立的本科专业。
本文将针对工商管理专业本科人才培养方案进行详细阐述，包括核心课程设置、实践教学安排以及学生综合素质培养等方面。
二、核心课程设置1. 企业管理课程：包括组织行为学、人力资源管理、管理信息系统等。
通过这些课程的学习，学生将了解企业管理的基本理论和方法，培养分析和解决实际管理问题的能力。
2. 财务管理课程：包括财务会计、财务管理等。
通过学习此类课程，学生将掌握财务报表的分析和解读方法，培养财务决策能力。
3. 市场营销课程：包括市场调研、市场营销策划等。
通过这些课程的学习，学生将了解市场运作规律，掌握市场营销的基本原理和技巧。
4. 战略管理课程：包括战略规划、战略管理等。
通过学习此类课程，学生将了解企业战略规划和竞争优势的建立方法，培养战略思考和定位的能力。
5. 国际商务课程：包括国际贸易、国际市场营销等。
通过学习此类课程，学生将了解国际贸易政策、跨国公司运作等方面的知识，培养跨文化交流和国际商务能力。
三、实践教学安排1. 实习课程：学生将在企事业单位进行为期一定时间的实习。
通过实习，学生将学到实际工作的技能和经验，提高自身综合素质。
2. 课程设计：学生将在课程学习的基础上，通过团队合作完成一定的课程设计任务。
通过课程设计，学生将锻炼团队合作和项目管理能力。
3. 实践活动：学校将组织一系列与工商管理相关的实践活动，如企业参观、行业调研等。
通过参与实践活动，学生将加深对实际工作环境和社会需求的了解。
四、学生综合素质培养1. 学科知识：通过系统的学科知识培养，学生将掌握工商管理专业所需要的基本知识。
2. 专业技能：学生将通过实践教学和实习课程的安排，培养和提升自己的专业技能，如数据分析、项目管理等。
3. 创新能力：学生将通过课程设计和科研活动的参与，培养自己的创新思维和实际操作能力。
4. 团队合作能力：通过团队合作式的实践教学模式，学生将学会与他人合作、协调和沟通的能力。
人大商学院MPAcc硕士培养方案
人大商学院MPAcc硕士培养方案一、适用学科专业会计硕士(学习年限2 年)(学科门类：专业学位一级学科：专业学位)(单、双证均适用)二、培养目标培养具有从事会计职业所需的职业道德和专业知识与技能的应用型高级专门人才。
三、课程设置和学分要求(见课程介绍)攻读硕士学位研究生期间，需要获得学位课程总学分不少于40学分。
必修课不少于22学分; 选修课不少于12学分。
四、社会实践社会实践6学分。
(双证适用)五、论文撰写MPAcc硕士生在学期间应按全国会计硕士专业学位教育指导委员会的有关学位论文的指示精神，完成学位论文。
会计硕士专业学位论文选题应紧密结合会计实务，体现专业学位特点，突出学以致用，注重解决实际问题。
论文形式包括：研究报告、调研报告或案例分析报告等，均不计学分。
学位论文写作时间不少于5个月，字数2万字左右。
学位论文的写作规范按研究生院学位办有关规定执行。
会计专业硕士考研分数线很多同学对会计专业硕士不太了解,凯程会计硕士洛老师为同学们详细介绍会计硕士mpacc 的相关信息.2014年会计硕士MPAcc国家线公布如下：A类考生：总分160，英语41，综合82；B类考生：总分150，英语36，综合72。
2013年会计硕士MPAcc国家线公布如下：A类考生：总分155，英语41，综合82；B类考生：总分145，英语36，综合72。
凯程洛老师特别提醒,mpacc的初试考试科目英语二综合：数学、逻辑、写作凯程洛老师特别提醒,会计专业硕士与会计学硕士，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等需要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。
这两种名相近易区别会计学硕士会计专业硕士培养模式主要以理论教学为主，学制一般为三年。
主要以案例式教学、研讨式教学、强调团队合作、注重培养创业型、职业化素质，学制一般为两年。
培养方式主要以公费和委托培养为主，自费情况较少，并设置有大量的奖学金。
会计专业硕士主要以自费培养模式为主，设有少量的奖学金。
中国人民大学工商管理类专业都有哪些课程
中国人民大学工商管理类专业都有哪些课程中国人民大学商学院成立于1950年(前身为中国人民大学工业经济系、贸易经济系和会计系)，是我国最早开办管理教育的单位，那么都有哪些课程？请看下文，本人整理了中国人民大学工商管理类专业，一起来了解吧。
中国人民大学工商管理类专业课程工商管理专业该专业在中国人民大学有五十多年的历史，早期的专业名称为“企业管理”，1988年，吸收原工业企业管理专业和商业企业管理专业的部分资源，改为“工商管理专业”。
长期以来，该专业重视基础理论和专业基础知识的培养，并通过实习基地建设和聘请有实践经验的优秀企业家参与教学，强化学生应用专业知识的能力。
该专业重视外语教学和吸收国内外最新教学和研究成果，并与国外以及香港地区著名大学建立了广泛联系，鼓励学生融会贯通学习国内外工商管理专业的理论和知识。
为适应社会对人才需求的新趋势，2009年，该院和法学院合作开设“工商管理—法学双学位实验班”，通过强强联手和优势互补，培养通晓工商管理知识、具有良好法律素养的新型复合型人才。
2010年该院将开设“工商管理全英文教学实验班”培养国际化专业精英。
专业培养方向：工商管理专业依靠先进的教学设施，科学的教学方法，完备的教学环节，广泛的社会实践，全面提高学生的政治素质和业务素质，为现代工商企业培养理论基础扎实、适应性强、实践能力突出的高级综合管理人才。
该专业要求学生全面掌握企业战略、人力资源管理、物流管理、财务管理等方面的理论知识;注重管理、沟通等方面的技能训练。
同时该专业注重管理者的素质和能力开发，包括决策能力、公关能力、咨询诊断能力、组织指挥能力、涉外经营能力等。
核心课程：微观经济学、宏观经济学、管理学原理、统计学、会计学、财务管理学、企业战略管理、人力资源管理、组织行为学、市场营销管理、企业概论、管理信息系统、生产作业管理、国际企业管理、产业组织理论、商务谈判、市场调查、国际商务、消费者行为、新产品开发、标准化与质量管理、资本市场理论与实务、公共关系、广告学、企业创新管理、物流管理等。
工商管理 培养方案 本科
工商管理培养方案本科工商管理本科培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有社会责任感、创新精神和较强实践能力，德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
学生应具备较高的人文修养、开阔的国际视野，掌握企业管理、经济及法律等专业知识以及新文科、新农科、新工科等交叉学科拓展知识。
学生应具备良好的沟通能力和管理能力，能在现代工商企业及其他组织机构从事管理、管理咨询等方面工作，成为复合应用型高级专门人才。
二、课程设置1. 学科基础课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、财务管理、市场营销学、人力资源管理、战略管理、运营管理、企业领导学等。
2. 专业必修课程：组织行为学、商业伦理、公司治理、创新与创业管理、管理咨询方法与工具、项目管理等。
3. 跨学科课程：新文科、新农科、新工科等相关交叉学科的课程，以培养学生的跨领域知识融通和实践能力。
4. 实践课程：包括实习、企业考察、课程设计等，以培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。
三、教学方法1. 理论教学：注重学科基础知识的传授，采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，帮助学生深入理解工商管理的基本理论和实践。
2. 实践教学：通过实验、模拟、角色扮演等形式，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。
3. 课题研究：鼓励学生参与课题研究，培养学生的研究能力和创新精神。
4. 校企合作：与企业合作，开展实践教学和实习活动，帮助学生了解企业实际运作和管理模式。
四、师资队伍本专业拥有一支素质高、经验丰富、教学水平高的师资队伍。
教师团队由教授、副教授、讲师等不同层次的人员组成，他们具有丰富的教学经验和企业实践经验，能够为学生提供优质的教学服务。
五、教学资源本专业拥有先进的教学设施和实验设备，包括工商管理实验室、企业模拟实验室等。
学校图书馆藏书丰富，为学生提供了良好的学习环境。
此外，学校还与许多知名企业建立了合作关系，为学生提供了丰富的实践资源和就业机会。
六、培养特色1. 本专业注重学生综合素质的培养，通过丰富的课程设置和教学方法，帮助学生掌握全面的知识和技能。
中国人民大学强基计划培养方案
中国人民大学强基计划培养方案一、页中国人民大学强基计划培养方案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1教育政策背景4.2高校人才培养现状4.3强基计划的重要意义5.项目目标5.1培养拔尖创新人才5.2提升学生综合素质5.3推动学科交叉融合6.培养方案设计6.1课程设置6.2教学方法6.3实践环节7.实施与保障措施7.1组织架构7.2师资队伍7.3资源配置8.考核与评价8.1学生评价8.2教师评价8.3项目评价9.预期成果9.1学生发展9.2教学成果9.3社会影响三、摘要本方案旨在制定中国人民大学强基计划培养方案，通过深入分析教育政策背景、高校人才培养现状以及强基计划的重要意义，明确项目目标，包括培养拔尖创新人才、提升学生综合素质和推动学科交叉融合。
在此基础上，设计培养方案，包括课程设置、教学方法和实践环节，并制定实施与保障措施，确保项目顺利开展。
对项目进行考核与评价，预期成果包括学生发展、教学成果和社会影响。
四、背景和现状分析4.1教育政策背景近年来，我国高等教育逐渐从规模扩张向内涵式发展转变，国家层面出台了一系列政策文件，如《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等，为高校人才培养提供了政策支持。
4.2高校人才培养现状当前，我国高校人才培养存在一定程度的同质化现象，学生综合素质有待提高，学科交叉融合不足，难以满足国家和社会对创新人才的需求。
4.3强基计划的重要意义强基计划旨在选拔一批有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生进行专门培养，为我国关键领域的发展提供人才支持。
五、项目目标5.1培养拔尖创新人才通过强基计划，培养一批具有国际视野、创新精神和实践能力的拔尖人才，为国家战略需求提供人才保障。
5.2提升学生综合素质通过多元化的课程设置和实践环节，提升学生的综合素质，培养具有社会责任感和团队协作精神的优秀人才。
5.3推动学科交叉融合鼓励跨学科交叉研究，促进学科间的交流与合作，为学生提供更广阔的发展空间。
中国人民大学工商管理类专业都有哪些课程
中国人民大学工商管理类专业都有哪些课程中国人民大学商学院成立于1950年(前身为中国人民大学工业经济系、贸易经济系和会计系)，是我国最早开办管理教育的单位，那么都有哪些课程？请看下文，本人整理了中国人民大学工商管理类专业，一起来了解吧。
中国人民大学工商管理类专业课程工商管理专业该专业在中国人民大学有五十多年的历史，早期的专业名称为“企业管理”，1988年，吸收原工业企业管理专业和商业企业管理专业的部分资源，改为“工商管理专业”。
长期以来，该专业重视基础理论和专业基础知识的培养，并通过实习基地建设和聘请有实践经验的优秀企业家参与教学，强化学生应用专业知识的能力。
该专业重视外语教学和吸收国内外最新教学和研究成果，并与国外以及香港地区著名大学建立了广泛联系，鼓励学生融会贯通学习国内外工商管理专业的理论和知识。
为适应社会对人才需求的新趋势，2009年，该院和法学院合作开设“工商管理—法学双学位实验班”，通过强强联手和优势互补，培养通晓工商管理知识、具有良好法律素养的新型复合型人才。
2010年该院将开设“工商管理全英文教学实验班”培养国际化专业精英。
专业培养方向：工商管理专业依靠先进的教学设施，科学的教学方法，完备的教学环节，广泛的社会实践，全面提高学生的政治素质和业务素质，为现代工商企业培养理论基础扎实、适应性强、实践能力突出的高级综合管理人才。
该专业要求学生全面掌握企业战略、人力资源管理、物流管理、财务管理等方面的理论知识;注重管理、沟通等方面的技能训练。
同时该专业注重管理者的素质和能力开发，包括决策能力、公关能力、咨询诊断能力、组织指挥能力、涉外经营能力等。
核心课程：微观经济学、宏观经济学、管理学原理、统计学、会计学、财务管理学、企业战略管理、人力资源管理、组织行为学、市场营销管理、企业概论、管理信息系统、生产作业管理、国际企业管理、产业组织理论、商务谈判、市场调查、国际商务、消费者行为、新产品开发、标准化与质量管理、资本市场理论与实务、公共关系、广告学、企业创新管理、物流管理等。
中国人民大学商学院 级本科培养方案
商学院本科生培养方案2013中国人民大学教务处汇编目录贸易经济专业培养方案 (1)贸易经济专业副修第二学士学位学习要求 (8)贸易经济专业副修第二专业学习要求 (10)贸易经济专业留学生培养方案 (11)管理科学专业培养方案 (16)管理科学专业副修第二学士学位学习要求 (22)管理科学专业副修第二专业学习要求 (24)会计学专业培养方案 (25)会计学专业副修第二学士学位学习要求 (30)会计学专业副修第二专业学习要求 (32)会计学专业留学生培养方案 (33)财务管理专业培养方案 (38)财务管理专业副修第二学士学位学习要求 (44)财务管理专业副修第二专业学习要求 (46)财务管理专业留学生培养方案 (47)市场营销专业培养方案 (52)市场营销专业副修第二学士学位学习要求 (57)市场营销专业副修第二专业学习要求 (59)市场营销专业留学生培养方案 (60)工商管理－法学实验班培养方案 (65)工商管理英文教学实验班培养方案 (72)工商管理专业副修第二学士学位学习要求 (77)外语类专业兼修工商管理专业第二学士学位学习要求 (79)工商管理专业副修第二专业学习要求 (81)工商管理英文教学实验班留学生培养方案 (82)商学院School of Business贸易经济专业培养方案一、培养目标本专业旨在培养掌握系统的工商管理基础知识以及商业和国际商务方面的专业理论，具有国际视野和社会责任感，理解国内外贸易实务，善于分析问题和解决问题，具有创新精神和跨文化沟通的管理人才。
学生毕业后，能够秉持求真、创新、合作、开放的价值观，能够从事政府职能部门、企业综合经营管理和企业跨国经营等方面的工作。
二、培养要求能够掌握企业的经营管理、财务会计、组织人力、市场营销和内外贸易方面的基本知识；能够准确地观察和判断国家经济形势，理解和掌握贸易相关的经济政策；能够理解企业所处的国际环境，识别跨国的商业机会和挑战，理解和适应不同文化；能够理解商业伦理、职业道德、企业社会责任和行业规范；能够发现市场经济运行中的问题，并能够运用适当的研究方法，收集论据，深入分析，提出解决方案；能够规范地写作商业文档材料，善于表达和沟通；具有健康的体质和人格，达到“学生体质健康标准”。
人大本科培养方案_国学
国学专业培养计划表（1）
课程设置 与 培养环节 学习内容［课程编码］ 学 分 3 3 6 2 1
①
各学期学分配置 一 3 3 4 2 二 三 四 秋 春 秋 春 秋 春 秋 春
学习 要求
学分 设置
思想道德修养与法律基础［MS101103］ 马克思主义基本原理［MS101110］ 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系概论［MS101109］ 中国近现代史纲要［MS101102］ 新生研讨课 经典历史著作阅读 全 校 共 同 课 科学、人文与方法
国学专业培养计划表（3）
课程设置 与 培养环节 学习内容［课程编码］ 《孟子》研读（原典） ［CC101702］* 宋明理学研究［CC101703］ 《三礼》研读（原典） ［CC101704］* 《尚书》研读（原典） ［CC101705］ 《荀子》研读（原典） ［CC101706］ 《墨子》研读（原典） ［CC101707］ 学 分 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 选修 同上 选修 14 一 秋 春 秋 各学期学分配置 二 春 2 2 2 2 2 2 秋 三 春 秋 四 春 学习 要求 学分 设置
⑥
注：①“经典历史著作阅读”属课程外学习环节，计 2 学分，学习安排、考核和学分认定办法由学生处组织制定； ②“科学、 人文与方法”为通识教育大讲堂课程群，原则上从环境学院、信息学院、理学院、统计学院等学院开设的理工类课程中，由学生 自主选修 2 学分；③“通识教育大讲堂等系列公开讲座”属课程外学习环节，不计学分，主要包括 “学科通识” 、 “跨文化沟通” 、 “作家谈写作” 、 “原典重温” 、 “国情教育”等系列公开讲座；④大学英语课程总学分为 12 学分，所有非英语专业本科学生均需 参加口语能力达标测试。大学英语课程的学习安排、考核和学分认定办法由外国语学院组织制定；⑤体育课程总学分为 4 学分， 包括太极拳（1 学分） 、游泳（1 学分）和体育专项选修课（2 学分） 。体育课程的学习安排、考核和学分认定办法由体育部组织 制定；⑥“公共艺术教育”为课程群，由艺术学院、哲学院、文学院等开设，供学生自主选修 2 学分。
中国人民大学培养方案
法学院School of Law法学专业培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的高素质法律人才。
坚持“宽口径、厚基础、多选择、重创新、国际性”的培养理念，采取因材施教、分类培养模式，培养从事立法、行政、司法、法律服务等法律实务人才，从事法学教育与学术研究的研究型人才以及从事国际法律事务的涉外法律人才。
二、培养要求适应建设社会主义法治国家的要求，做到有理想、有道德、有知识、有纪律；掌握系统的法律专业知识，了解国内外法学发展动态；具有良好的文字和口头表达能力、逻辑思辨和论证能力，具有独立分析和解决法律问题的能力；熟练掌握一门以上外语，具备听说读写译的水平；身体健康，达到“学生体质健康标准”。
三、总学分157学分，学制四年，授予法学学士学位四、课程设置与培养环节（一）基础技能24学分，全校共同课，必修1．大学英语16学分2．公共数学4学分3．计算机教学4学分（二）通识教育19 学分，其中必修11学分，选修8学分全校共同课：1．新生研讨课1 学分，必修2．思想政治理论课8 学分，必修3．科学、人文与方法4 学分，选修4．原著原典选读2 学分，选修5．国际小学期全英文课程群 2 学分，选修课程外学习：1、经典历史著作阅读2学分，必修2、跨文化沟通、学科通识、国情教育等系列讲座，不计学分（三）专业教育90学分1．学科基础课：共10门，必修32学分2．专业必修课：共12门，必修35 学分3．专业选修课：23学分，其中专业方向选修课程15学分，跨学科专业选修课程8 学分（四）素质拓展10 学分，其中必修8学分，选修2学分1．体育4 学分，必修2．心理健康教育1 学分，必修3．国防教育2 学分，必修4．职业生涯规划1学分，必修5．公共艺术教育2 学分，选修（五）实践教育12 学分1．社会研究与创新训练2 学分社会研究与创新训练是实践教育教学的重要组成部分，本科学生应在教师的指导下独立完成不少于5000字的社会研究报告，也可参加“千人百村调研”、“大学生创新训练计划”等项目直接申请社会研究与创新训练学分。
国际商务专业培养方案(本科)
国际商务专业培养方案（本科）导言：国际商务作为一个多元复杂的领域，在全球经济中扮演着至关重要的角色。
为了培养适应国际商务需求的专业人才，本文将介绍国际商务专业的培养方案。
通过该方案，学生将获得必要的知识和技能，以在国际商务领域取得成功。
一、培养目标1. 培养具备跨文化沟通能力的国际商务人才，他们能熟练运用英语，了解不同国家和地区的商务习俗。
2. 培养具备创新思维和问题解决能力的国际商务人才，他们能够应对全球商业环境中的挑战和变化。
3. 培养具备国际市场研究和营销策略制定能力的国际商务人才，他们能够进行有效的市场分析，并制定相应的营销策略。
二、课程设置1. 基础课程- 国际贸易理论- 国际金融与支付- 国际经济法律- 国际商务沟通与谈判2. 专业课程- 国际市场营销- 国际商务战略- 跨文化管理- 国际供应链管理- 国际投资与合作3. 实践课程- 实习- 实地考察- 案例分析- 学术论文三、培养模式1. 学分制本专业采用学分制培养模式，学生需完成一定的学分方可毕业。
学分要求包括必修课程、选修课程和实践环节。
2. 教学模式本专业采用多元化的教学模式，包括课堂教学、案例分析、小组讨论、实验研究等，以培养学生的综合素养和实际操作能力。
3. 实践机会学生将有机会参与实习和实地考察活动，以增加实践经验。
同时，学生还将进行案例分析和学术论文写作，提升研究和创新能力。
四、国际交流与合作1. 学术交流本专业与国外知名高校开展学术交流，学生可参加海外课程并获得双学位或学分认证。
2. 企业合作本专业与国际知名企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。
3. 学生交流学生可通过参加国际研讨会、访问学者讲座等活动，扩展国际交流平台。
五、就业方向1. 外贸企业培养具备国际贸易知识和操作技能的学生，为他们在外贸企业从事进出口业务提供基础。
2. 跨国公司提供适应不同文化环境和商务活动的培养，使学生能胜任跨国公司的国际业务开拓与管理。
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商学院本科生培养方案2013中国人民大学教务处汇编目录贸易经济专业培养方案 (1)贸易经济专业副修第二学士学位学习要求 (8)贸易经济专业副修第二专业学习要求 (10)贸易经济专业留学生培养方案 (11)管理科学专业培养方案 (16)管理科学专业副修第二学士学位学习要求 (22)管理科学专业副修第二专业学习要求 (24)会计学专业培养方案 (25)会计学专业副修第二学士学位学习要求 (30)会计学专业副修第二专业学习要求 (32)会计学专业留学生培养方案 (33)财务管理专业培养方案 (38)财务管理专业副修第二学士学位学习要求 (44)财务管理专业副修第二专业学习要求 (46)财务管理专业留学生培养方案 (47)市场营销专业培养方案 (52)市场营销专业副修第二学士学位学习要求 (57)市场营销专业副修第二专业学习要求 (59)市场营销专业留学生培养方案 (60)工商管理－法学实验班培养方案 (65)工商管理英文教学实验班培养方案 (72)工商管理专业副修第二学士学位学习要求 (77)外语类专业兼修工商管理专业第二学士学位学习要求 (79)工商管理专业副修第二专业学习要求 (81)工商管理英文教学实验班留学生培养方案 (82)商学院School of Business贸易经济专业培养方案一、培养目标本专业旨在培养掌握系统的工商管理基础知识以及商业和国际商务方面的专业理论，具有国际视野和社会责任感，理解国内外贸易实务，善于分析问题和解决问题，具有创新精神和跨文化沟通的管理人才。
学生毕业后，能够秉持求真、创新、合作、开放的价值观，能够从事政府职能部门、企业综合经营管理和企业跨国经营等方面的工作。
二、培养要求能够掌握企业的经营管理、财务会计、组织人力、市场营销和内外贸易方面的基本知识；能够准确地观察和判断国家经济形势，理解和掌握贸易相关的经济政策；能够理解企业所处的国际环境，识别跨国的商业机会和挑战，理解和适应不同文化；能够理解商业伦理、职业道德、企业社会责任和行业规范；能够发现市场经济运行中的问题，并能够运用适当的研究方法，收集论据，深入分析，提出解决方案；能够规范地写作商业文档材料，善于表达和沟通；具有健康的体质和人格，达到“学生体质健康标准”。
三、总学分贸易经济专业148学分，贸易经济专业（国际商务方向）147学分，学制四年，授予经济学学士学位四、课程设置与培养环节（一）基础技能34学分，全校共同课，必修1．大学英语14学分2．公共数学16学分3．计算机教学4学分（二）通识教育23学分，其中必修17学分，选修6学分全校共同课：1．思想政治理论课程群14 学分，必修2．新生研讨课1 学分，必修3．科学、人文与方法2 学分，选修4．原著原典选读2 学分，选修5．国际小学期全英文课程群2 学分，选修课程外学习：1．经典历史著作阅读2学分，必修2．跨文化沟通、学科通识、国情教育等系列讲座，不计学分（三）专业教育贸易经济专业68学分，贸易经济专业（国际商务方向）67学分1．学科基础课：共14门，必修40 学分2．专业必修课：贸易经济专业共9门，必修18学分；国际商务方向共9门，必修17学分3．专业选修课：10学分，其中专业方向选修课程至少4学分，其余学分从本学院其他专业开设的专业选修课程中选修。
（四）素质拓展9学分，其中必修7学分，选修2学分1．体育4学分，必修2．心理健康教育1学分，必修3．国防教育2学分，必修4．公共艺术教育2学分，选修（五）实践教育12学分1．社会研究与创新训练2学分社会研究与创新训练是实践教育教学的重要组成部分，本科学生应在教师的指导下独立完成不少于5000字的社会研究报告，也可参加“千人百村调研”、“大学生创新训练计划”等项目直接申请社会研究与创新训练学分。
2．社会实践与志愿服务2学分社会实践与志愿服务是学生思想政治教育的重要载体，也是我校实践教育教学的重要组成部分，内容包括志愿服务活动等，成绩认定为合格和不合格。
3．专业实习4学分学生应在四年级参加实习，实习时间为4周，实习的主要目的是了解社会和企业运作，练习运用所学知识解决实际问题。
计4学分。
4．毕业论文4学分第四学年撰写一篇毕业论文（8000字左右），计4学分，通过论文写作，培养学生发现问题、解决问题的能力。
（六）发展指导2学分发展指导培养环节既有课程学习也有课程外学习，学生根据个人需要选修。
课程学习包括基础技能强化、专业技能强化、就业创业指导、研究生预修课程、心理健康教育、其他兴趣课程等类别，具体课程可参见《课程资源总汇》及每学期教务处公布的网上课程选修表。
学生必选课程2学分，多选课程计入学习记录。
课程外学习包括各类讲座、助教实践、就业实习、创业训练、国际交流等，不计学分。
五、学期安排及学程规划学期安排方面，每学年分为秋季、春季、国际小学期三个学期。
秋季学期和春季学期分别为19周，包括课堂教学17周，考试2周。
国际小学期4周。
学程规划方面，本专业必修128学分（国际商务方向专业必修127学分），选修20学分。
其中，第一学年秋季学期必修23学分，春季学期必修27学分；第二学年秋季学期必修27学分，春季学期必修27学分（国际商务方向专业必修28学分）；第三学年秋季学期必修6学分（国际商务方向专业必修2学分），春季学期必修8学分；第四学年秋季学期必修4学分（国际商务方向专业必修6学分），春季学期必修4学分。
参加“英语口语能力测试”，作为必修要求，计2学分，要求学生在第二学年秋季学期结束前达标完成，具体见《中国人民大学英语口语能力标准》。
选修方面，“科学、人文与方法”、“原著原典选读”及“公共艺术教育”的具体课程可参见《课程资源总汇》及每学期教务处公布的网上课程选修表。
学生可按培养方案要求合理安排、自主完成选修学分。
此外，我校的国际小学期于每年7月份举办，招收国际学生与我校学生同堂上课，其课程对我校学生免费开放，学生应于每年6月上旬在数字人大系统选课。
“国际小学期全英文课程群”的具体课程可参见暑期学校网站课程信息。
学生也可在国际小学期副修第二专业或第二学士学位相关课程。
贸易经济专业培养计划表（1）注：①“经典历史著作阅读”属课程外学习环节，计2学分，学习安排、考核和学分认定办法由学生处组织制定；②“原著原典选读”为课程群，包括马克思主义经典、中国传统经典和西方文化经典，由学生自主选修2学分；③“科学、人文与方法”为通识教育大讲堂课程群，包括心理学与生活、传播理论基础、物理学与人类文明、世界文明史等课程，由学生自主选修2学分；④“跨文化沟通、学科通识、国情教育等系列讲座”属课程外学习环节，不计学分；⑤大学英语课程总学分为14学分，其中课堂授课学分为12学分，《中国人民大学英语口语能力标准》达标学分为2学分。
大学英语课程的学习安排、考核和学分认定办法由外国语学院组织制定；⑥体育课程总学分为4学分，包括太极拳（1学分）、游泳（1学分）和体育专项选修课（2学分）。
体育课程的学习安排、考核和学分认定办法由体育部组织制定；⑦“公共艺术教育”为课程群，由艺术学院、哲学院、文学院等开设，供学生自主选修2学分。
贸易经济专业培养计划表（2）贸易经济专业培养计划表（3）注：⑧专业选修课每学期开设。
学生共需选修10学分，其中从本专业选修课程4学分及以上，其余学分可从本学院其他专业开设的专业选修课程中选修；⑨鼓励学有余力的学生跨学院选修其他专业的学科基础课、专业必修课、专业选修课等，不计学分。
学院按照“复合知识结构、培育创新潜质、强化就业优势”的原则，制定具体办法指导学生选修相关课程。
学生也可根据个人副修计划系统性地选修相关专业所要求的课程；⑩发展指导培养环节包括“基础技能强化”、“读研指导”等7类课内外教学活动。
其中，“基础技能强化”包括有针对性的、个性化的阅读与写作、英语、计算机和数学等课程教学和课外辅导；“读研指导”指面向获得校内保研资格的本科生开放硕士学位课程及相关指导，具体课程的学习安排、考核和学分认定办法由研究生院组织制定。
注：⑧专业选修课每学年开设。
学生共需选修10学分，其中从本专业选修课程4学分及以上，其余学分可从本学院其他专业开设的专业选修课程中选修。
注：⑨鼓励学有余力的学生跨学院选修其他专业的学科基础课、专业必修课、专业选修课等，不计学分。
学院按照“复合知识结构、培育创新潜质、强化就业优势”的原则，制定具体办法指导学生选修相关课程。
学生也可根据个人副修计划系统性地选修相关专业所要求的课程；⑩发展指导培养环节包括“基础技能强化”、“读研指导”等7类课内外教学活动。
其中，“基础技能强化”包括有针对性的、个性化的阅读与写作、英语、计算机和数学等课程教学和课外辅导；“读研指导”指面向获得校内保研资格的本科生开放硕士学位课程及相关指导，具体课程的学习安排、考核和学分认定办法由研究生院组织制定。
贸易经济专业副修第二学士学位学习要求总学分62学分一、必修课程54学分管理学原理[BA103504] 3学分秋季学期微观经济学[EC101514] 3学分秋季学期宏观经济学[EC101515] 3学分春季学期金融学[FI101508] 3学分秋季学期会计学[BA106501] 3学分秋季学期统计学[ST101599] 3学分春季学期人力资源管理[BA103501]3学分春季学期财务管理概论[BA107501]3学分春季学期市场营销学原理[BA102501]3学分秋季学期企业战略管理[BA103505]3学分春季学期商务沟通[BA101501]1学分春季学期计量经济学[BA101502]3学分春季学期国际经济学[EC102503 ]3学分春季学期贸易经济学[BA101602] 3学分春季学期商品市场管理[BA101603] 2学分秋季学期市场分析与研究[BA101604] 2学分秋季学期零售学[BA101612] 2学分秋季学期国际贸易理论与政策[BA101606] 2学分春季学期消费经济学[BA101613] 2学分春季学期中外贸易史[BA101614] 2学分春季学期产业经济学[BA101621] 2学分春季学期二、选修课程4学分物流学[BA101716] 2学分秋/春学期网络经济与管理[BA101726] 2学分秋/春学期价格理论与实务[BA101703] 2学分秋/春学期中国商业史[BA101724] 2学分秋/春学期商业预测[BA101725] 2学分秋/春学期三、学位论文4学分撰写一篇学位论文，要求8000字左右。
注：1．副修课程先修关系请见主修方案；2．学生按照培养方案要求跨专业选修的课程以及在国际小学期学习的暑期课程，符合副修专业学习要求的，均可纳入该专业学习认证范围。
具体要求参见《中国人民大学本科学生副修制实施办法》及教务处网上相关通知。