欧姆定律之电路故障分析篇
初中物理中考欧姆定律电路故障分析
初中物理中考欧姆定律电路故障分析欧姆定律电路故障分析第一节、电阻上的电流跟两端电压的关系当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
当电压一定时，导体的电流跟导体的电阻成反比。
第二节、欧姆定律及其应用1、欧姆定律内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
（德国物理学家欧姆）公式：U=IRU——电压——伏特（V）；R——电阻——欧姆（Ω）；I——电流——安培（A）使用欧姆定律时需注意：不能被理解为导体的电阻跟这段导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。
因为电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，其大小跟导体的电流和电压无关。
人们只能是利用这一公式来测量计算导体的电阻而已。
2、电阻的串联和并联电路规律的比较注意：电路（串联、并联）中某个电阻阻值增大，则总电阻随着增大；某个电阻阻值减小，则总电阻随着减小例题解析习题一：如图，灯L1与L2是两只相同的小灯泡，当开关S闭合时，灯L1发光，而L2不发光，则产生故障的原因可能是（）A．灯L1的灯丝断了B．灯L2的灯丝断了C．灯L1被短路了D．灯L2被短路了串联电路中，电流只有一条路径；故障包括短路和断路，断路时，电路中没有电流，所用用电器都不能工作；短路时，电路中有电流通过，被短路的用电器不能工作．【解析】D因为灯泡L1和L2串联连接，并且只有L1发光，说明电路中有电流通过，因此不是断路故障，即L2被短路．习题二：某同学采用如图所示电路做电学实验时，出现一处电路故障，以下分析正确的是（）A．若电流表无示数，电压表有示数，则R1可能短路B．若电流表无示数，电压表无示数，则R2可能断路C．若电流表有示数，电压表有示数，则R1可能断路D．若电流表有示数，电压表无示数，则R2可能短路答案：D【解析】A、说法错误，若电流表无示数，电压表有示数，应R2断路．B、说法错误，若电流表无示数，电压表无示数，应R1断路C、说法错误，若电流表有示数，电压表有示数，则R1短路D、说法正确，若电流表有示数，电压表无示数，则R2短路．习题三：如图甲所示，开关闭合时，电压表V的读数是3V，电压表V1的读数也是3V，则电路故障是．如图乙所示，电路连接好后，闭合开关，发现电压表V1有示数，电压表V2没有示数，电流表A也没有示数，则电路故障是（1）由甲图可见，L1和L2串联，电压表V1测量L1两端的电压；电压表V2测量串联电路两端的电压，电压表有示数，说明电压表与电源连接的部分电路无开路，与电压表并联的部分无短路；（2）图乙中电压表V1有示数，说明电压表V1的正负接线柱与电源正负极之间连接是连通的；电流表无示数说明是某处断路或电流表短路，电压表V2没有示数，说明与电压表并联的部分短路或电压表与电源连接的部分电路开路，综合分析进行判断．【解析】（1）甲图中两灯串联，电压表V1测量L1两端的电压；电压表V2测量串联电路两端的电压，并且V1、V2示数相等都为3V；说明L2两端没有电压，因此电路故障可能为L2短路．（2）图乙中闭合开关，电流表A与电压表V2的示数为零，说明与他们串联的电路是断路状态，但不可能是滑动变阻器断路（如果滑动变阻器断路，电压表V2有示数）；电压表V1有示数，说明与V1串联的电路是通路，所以电路故障为电阻R1开路．故答案为：L2短路；R1开路．习题四：如图所示的电路中，闭合开关S，发光灯L不亮，电压表有示数．不考虑灯L和电阻R同时出现故障的情况：（1）该电路中存在的故障可能是______或______．（2）为进一步确定故障，小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况：若电流表有示数，说明故障是______；若电流表无示数，说明故障是______．（1）灯L不亮，说明灯被短路或电路某处有断路；（2）电压表有示数，电压表的正负接线柱到电源正负极的连接是连通的，与电压表并联的部分内部可能出现断路．【解析】（1）闭合开关S后小灯泡不发光，原因有二：一是电灯被短路，灯不亮，电压表测量电阻R两端的电压，有示数；二是，电阻R断路，电路中无电流，但电压表的正负接线柱到电源正负极的连接是连通的，电压表有示数；（2）将一个电流表正确串联在该电路中，若电流表有示数，说明故障是灯L短路；若电流表无示数，说明故障是电阻R断路．故答案为：（1）灯L短路；电阻R断路；（2）灯L短路；电阻R断路．。
初中物理知识点专项专题24 应用欧姆定律分析电路故障(解析版)
专题24 应用欧姆定律分析电路故障知识点一应用欧姆定律分析电路故障1.如图所示的电路，当开关S闭合时，L1、L2都能发光，一会儿后，L1亮、L2熄灭，则电路故障原因可能是（）A.L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【答案】B【解析】A、如果灯泡L1短路，则L1熄灭，L2亮，电流表示数变大，故A不符合题意；B、如果灯泡L2短路，则L2熄灭，L1亮，电流表示数变大，故B符合题意；CD、如果灯泡L1（或L2）断路，整个电路断路，则L1、L2电都熄灭，电流表示数为零，故C、D不符合题意；故选B.2.如图所示的电路中，小灯泡L1、L2规格相同，闭合开关S后，发现L1不亮，L2发光.此电路的故障可能是（）A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1断路D.开关S 接触不良【答案】C【解析】A. 如果灯L1短路，则电源被短路，L2灯也不会亮，故A错误；B. 灯L2短路，则L2灯不会发光，故B错误；C. 灯L1断路，则L1不会通过电流，当然不会亮，而并联时支路间互不影响，所以L2发光，故C正确；D. 开关S 在干路，接触不良时，两个灯都不会发光，故D错误；故选C.3.如图所示，电源电压为5V，闭合开关S，电压表的示数为1V.正确的是（）A.通过灯泡L 1的电流比L 2的电流大B.灯泡L 2两端的电压是1VC.灯泡L 1和L 2的电阻之比是1∶4D.若灯泡L 2灯丝烧断，电压表示数为零【答案】B【解析】A.由电路知，这是串联电路.根据串联电路的特点，各处电流都相等，故A 错误；B.由图知电压表测L 2两端的电压，电压表的示数是1V ，所以灯泡L 2两端的电压是1V ，故B 正确；C.有串联电路的电压特点知，L 1两端的电压为：U L1=5V -1V=4V ，通过两灯的电流相等，由欧姆定律： 11L L U R =22L L U R ，即12L L R R =12L L U U =4V 1V =41， 故C 错误；D.若灯泡L 2灯丝烧断，电压表则和灯L 1串联，电压表的电阻很大，几乎分担了全部电源电压，即电压表示数接近电源电压，故D 错误.4.小华在实验操作中连接了如图所示的电路，闭合开关，发现灯泡1L 亮、2L 不亮，调节变阻器滑片P ，灯泡1L 的亮度发生变化，但灯泡2L 始终不亮，出现这一现象的原因可能是（ ）A.灯泡2L 灯丝断了B.灯泡2L 的灯座上两接线柱直接相连C.滑动变阻器接触不良D.滑动变阻器短路了【答案】B【解析】A.由图可知，该电路为串联电路，电压表测量1L 灯泡两端的电压，若灯泡2L 灯丝断了，则1L 也不能发光，故A 不符合题意；B.灯泡2L 的灯座上两接线柱直接相连，则灯2L 短路了，则2L 不亮，1L 照常发光，移动滑动变阻器滑片，电流改变，灯泡的亮度改变，故B符合题意；C.若滑动变阻器接触不良，则整个电路断路，两灯都不亮，故C不符合题意；D.若滑动变阻器短路了，则滑动变阻器不会引起1L亮度的变化，故D不符合题意。
欧姆定律电路故障分析，一篇文章全搞定！
欧姆定律电路故障分析，⼀篇⽂章全搞定！电路故障类型短路：电路被短路部分有电流通过（电流表有⽰数），被短路两点之间没有电压（电压表⽆⽰数）。
断路：电路断路部分没有电流通过（电流表⽆⽰数），断路两点之间有电压。
电路故障分析思路认真审题，判断电路各元件连接⽅式，明确电流表、电压表测量的元件，各开关控制的元件。
根据故障现象分析有⽆电流，得出电路是短路还是断路。
根据电表⽰数变化分析找出故障位置。
常见电路故障总结1、根据现象判断电路故障现象1：⽤电器不⼯作（1）串联电路：如果其他⽤电器均不能⼯作，说明某处发⽣断路；如果其他⽤电器仍在⼯作，说明该⽤电器被短路了。
（2）并联电路：如果所有⽤电器均不⼯作，则⼲路发⽣断路；如果其他⽤电器仍⼯作，则该⽤电器所在⽀路发⽣断路。
现象2：电流表⽰数正常，电压表⽆⽰数（1）分析：“电流表⽰数正常”表明电流表所在的电路为通路，“电压表⽆⽰数”表明⽆电流通过电压表。
（2）故障原因：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的⽤电器短路。
现象3：电流表⽆⽰数，电压表有⽰数（1）分析：“电流表⽆⽰数”说明电流很⼩或⼏乎⽆电流通过电流表，“电压表有⽰数”表明电路中有电流通过。
（2）故障原因：①电流表短路；②和电压表并联的⽤电器断路。
现象4：电流表、电压表均⽆⽰数（1）分析：“电流表、电压表均⽆⽰数”表明⽆电流通过两表。
（2）故障原因：①两表同时短路；②⼲路断路导致⽆电流。
利⽤电流表或导线、电压表查找电路故障（1）⽤导线或电流表查找：将导线或电流表依次并联在⽤电器两端，若电路中的其他⽤电器⼯作，则与导线或电流表并联的⽤电器发⽣了断路（不能将导线和电流表并联在电源两端，这样会造成电源短路）。
（2）⽤电压表查找：将电压表依次并联在⽤电器两端，若电压表有⽰数，则与电压表并联处发⽣了断路，与电压表串联的电路是通路；若电压表⽆⽰数，则与电压表并联处发⽣了短路，或与电压表串联的电路存在断路。
测量⼩灯泡电阻实验中常见的故障故障现象电流表有⽰数，电压表⽆⽰数，⼩灯泡⼩灯泡短路不发光⼩灯泡断路电流表⽆⽰数，电压表⽰数接近电源电压，⼩灯泡不发光电流表与电压表互换位置电流表⽆⽰数，电压表⽰数接近电源电压，⼩灯泡不发光滑动变阻器断路电压表和电流表都没有⽰数，⼩灯泡不亮滑动变阻器短路闭合开关，过了⼀段时间，灯泡突然变亮，电流表、电压表⽰数均增⼤滑动变阻器“上上连接”⽆论怎样移动滑⽚，电流表和电压表的⽰数不变，灯泡发光过亮滑动变阻器“下下连接”⽆论怎样移动滑⽚，电流表和电压表的⽰数不变，灯泡发光较暗习题演练1.如图所⽰的电路，闭合开关S，灯L不发光，电流表有⽰数，电压表⽆⽰数，则电路故障可能是（）A.电阻R 被短接B.灯L被短接C.灯L的灯丝断了D.电阻R 的接线柱接触不良【答案】B【解析】题图为电阻R与灯泡L的串联电路，电流表测电路电流，电压表测灯泡L两端的电压, 闭合开关S，电流表有⽰数，说明电路⽆断路现象,⽽灯泡不发光,电压表⽆⽰数，则故障应为灯L被短接，故选B。
欧姆定律 专题二 电路故障问题
欧姆定律专题二电路故障问题一、思路和方法电路故障一般分为两种情况：（1）短路；（2）开路。
分析识别电路故障时，先确定电路的连接情况是串联还是并联，再根据电路中出现的各种特殊现象，如灯泡不亮，电流表和电压表示数异常等，分析其发生的各种可能原因，再根据题中给的其他条件和现象、测试结果等进行综合分析，确定故障。
从电路中是否有电流入手分析电路故障不失为一条捷径。
若电路（或某一支路）中无电流，则电路是开路；若电路中有电流，则是通路，但既存在故障，则电路中就有部分电路短路（亦称短接）；而整个电路被短路时电路中的电流极大，将出现电流表打表现象，同时整体电路短路故障一般只出现在并联电路中，串联电路一般不出现整体短路故障的分析。
先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。
在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。
再根据第一步再判断哪部分断路或短路。
二、练习如图所示电路中：（１）若Ｌ１断路，则Ｌ２____，电流表____示数，电压表____示数。
（２）若Ｌ２断路，则Ｌ１____，电流表____示数，电压表____示数。
（３）若Ｌ１短路，则Ｌ２____，电流表____示数，电压表____示数。
（４）若Ｌ２短路，则Ｌ２____，电流表____示数，电压表____示数。
[例1]在图12中，当电键 K闭合后，两只小灯泡发光，电压表示数为4伏。
过了2分钟，电压表示数为0，经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，请分析造成这种情况的原因可能有：_____________________。
[变式训练题]在如图13所示的电路中，电源电压等于6伏，合上电键后电压表示数为6伏。
经分析得出，电路中可能发生的情况是：______________________________。
电路基础原理电路故障分析与排除
电路基础原理电路故障分析与排除在现代社会中，电路扮演着极其重要的角色。
从电脑、手机到家用电器，几乎所有的设备和装置都离不开电路。
它是将电能转化为可用能源的重要手段。
然而，电路故障时有发生，因此了解电路基础原理，并学会分析和排除故障是非常重要的。
本文将深入探讨电路基础原理，以及如何识别和解决电路故障。
电路的基础原理涉及电路中电流、电压和电阻的关系。
根据欧姆定律，电路中的电流（I）等于电压（V）除以电阻（R）。
这个简单的公式是理解电路运行机制的基石。
理解欧姆定律的原理后，我们可以更好地分析和解决各种电路故障。
电路故障的种类多种多样，可能包括短路、开路、电压过高或过低等问题。
为了正确诊断和解决故障，我们可以采取一系列的步骤。
首先，我们需要检查电路中的所有连接部分，确保电线连接良好，没有断裂或松脱。
接下来，我们可以使用万用表或电压表测量电路中的电压和电流。
如果电压或电流异常，就可以进一步分析可能的故障原因。
例如，如果电路中的电压过高，可能是由于电源过载或电阻值太小。
此时，我们需要检查电源的额定功率和电阻的阻值是否匹配，并对电路进行适当的调整。
另外，过高的电压也可能是由于元器件损坏或电路设计错误导致的。
因此，需要仔细检查各个元器件是否工作正常，或者重新评估电路设计是否存在问题。
另一个常见的电路故障是开路。
开路通常是由断线或元器件烧坏引起的。
为了解决开路问题，我们需要检查电路中的每个连接，确保电线没有断裂。
此外，我们还可以使用万用表进行测量，以确定是否有元器件损坏。
一旦发现元器件损坏，就需要将其更换为一个新的正常元器件。
对于短路故障，我们需要找出导致电流绕过正常路径的原因。
可能是由于电线之间的意外接触造成的。
我们可以仔细检查电路中的每个连接点，确保它们没有接触紧密，或者使用绝缘带进行绝缘处理。
另外，过高的电流也可能是由于电源电压异常或元器件故障导致的。
因此，我们需要检查电源和元器件是否正常工作，并针对具体情况进行相应处理。
教育科学出版社 9年级物理 欧姆定律和故障分析
1 一．知识回顾1.如图所示电路中，R ＝12Ω，R'的最大值为18 ，当开关闭合时，滑片P 位于最左端时电压表的示数为6V ，那么当滑片P 位于最右端时电压表的示数是多少？2.如图所示，电源电压为12伏(不变)，R 1＝100Ω变阻器，变阻器R 2最大值为60Ω，开关S 闭合。
当滑片从左端到右端过程中，电流表变化和电压表的变化范围是多少？3.一个电阻为的用电器正常工作时，两端的电压是12V ，如果要使用电器在18V 的电源上仍能正常工作，则：（1）在电路中应串联一个电阻，还是并联一个电阻？画出电路图； （2）这个电阻的阻值是多少？二．欧姆定律专题：I=RU ①注意“对应性”②复杂欧姆计算的关键是抓住 “不变’’.①“二电路问题”说明：这类题的特征是：虽然电路中有几个电阻，但通过开关的通、断变换，实质也是不超过两个电阻的串、并联电路。
其解题步骤是： （1）识别开关通、断后电路的连接形式；（2）画出简化后的等效电路图。
（注意识别部分短路现象）24.某电阻两端电压为8V 时，电流为0.5A ，若其两端电阻变为4V 时候，则流过它的电阻又为多少。
5. 如图3所示，电源电压U=12V ，Ω==Ω=24321R R R ，，试求21S S 、闭合时电压表的读数。
6.如图所示电路，断开电键S 时，电压表示数为6 V ，电流表示数为0.5 A ，电源电压为9 V.由此可知电阻R1=________Ω;合上开关S 后电流表的示数为________.7.如图所示的电路中，电源电压不变，当S 、S 1闭合，S 2断开时，电压表示数为8V ，当S 、S 1、S 2都闭合时，电压表示数为12V ，电流表示为 1.5A 。
求：（1）电源电压；（2）R 2的阻值。
8.如图所示的电路，电源电压为12V ，开关打开，闭合时，电流表的示数为0.3A ，当电源换成另一新电源后，打开，闭合，电流表的示数分别为与。
求： （1）电阻的阻值；（2）新电源的电压。
《第十七章 欧姆定律复习-动态电路和故障分析》ppt课件
D．若电流表有示数，电压表无示数， 无示数，则电阻 R1 发生了断路，故 A、B 错误。②当电流表 则 R 短路
联的 R2 被短路(此时电压表测量导线电压)，如果电压表有示 数，则电阻 R1 被短路。
图3－Z－1
1．如图 3－Z－2 所示，电源电压不变。闭 合开关 S 后，灯 L1、L2 都发光。一段时间后，其 中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不 变，则故障原因可能是( C )
4. 某同学家中的四盏灯突然全部熄灭了，检查分 析保险丝并未烧断，用试电笔测试室内各处电路时， 无论测试火线还是零线，氖管均发光。以下四种判 断，正确的是 ( )D A．灯泡全部烧坏了 B．室内线路某处短路了 C．进户火线断路了 D．进户零线断路了
[解析] D 题中给出四种判断，都有可能导致电灯突然全部熄灭， 但分析电灯熄灭后的检查结果，就会发现有些判断是错误 的。①检查时发现保险丝并未烧断，这说明室内线路没有 短路，因为如果发生短路，必有因电流过大而烧坏电路的 现象发生，这样，选项B可以排除；②用试电笔测试各处电 流时氖管均发光，说明线路中火线没有断，因此，选项C也 可以排除；③用试电笔测试零线时，正常情况下氖管不应 发光，现在氖管发光，说明零线通过灯泡的灯丝与火线连 在了一起，所以，灯泡并未全部烧坏，选项A可以排除；④ 测试火线、零线时氖管均发光，同时也说明了进户线的零 线是断开的，从而导致电路不通，电灯不亮，但室内各处 都与火线相接，处于有电状态，因此，选项D是正确的。
图3－Z－5 (2)若闭合开关后，发现灯泡比较暗，且无论怎样移动滑动变阻 器滑片P，灯泡的亮度都未发生变化，其原因是 滑动变阻器连接了下面两个接线柱 _____________________________________________________ 。
专题6欧姆定律应用之电路故障分析
优翼 微课
初中物理知识点精讲课程
欧姆定律应用之电路故障分析
知识讲解
一、电路故障的分析与判断 1.电路断路： 结果 电路不通
灯泡不亮
电流表无示数 电压表无示数 电压表所测电路之外部分断路 电压表有示数 电压表所测电路部分断路
2.电路短路 ①电源短路 结果 ②局部短路 结果 电路不通
2.电流表 ①电流表有示数 电流表两接线柱到电源两极间的电路连通 电流表两接线柱到电源两极间断路
②电流表无示数
电流表被短路 电流表接线柱接触不良
③电流表指针反转 电流表正负接线柱接反了 ④电流表指针偏到了最大刻度右侧 电流表量程选小了
3.电压表 ①电压表有示数
电压表两接线柱到电源两极间的电路连通 与电压表并联的部分电路出现断路 电压表两接线柱到电源两极间断路 与电压表相并联的部分电路被短路 电压表接线柱接触不良 电压表正负接线柱接反了
用电器不工作，电压表、电 流表无示数，可能烧坏电源
灯泡仍亮 灯泡不亮 电流表有示数 电压表有示数 电压表无示数 没有被短路 被短路 没有被短路 没有被短路 所测部分被短路
二、判断电路故障的方法 1.灯泡发光情况
①灯泡发光
②不发光 ③移动变阻器亮度不变 ④闭合开关，灯泡先变亮然后熄灭
电路通路
小灯泡断路、灯泡短路 滑动变阻器连接错误 滑动变阻器接入电路阻 值太小，使电流过大， 烧坏灯泡
3.如图所示的电路，闭合开关后，小灯泡 不发光，电压表有示数，电流表的指针几 乎不动。则电路中的故障可能是（ C ） A.小灯泡短路 B.电流表断路 C.小灯泡断路 D.电压表短路 思路分析：（1）电压表有示数，说明电压表的两个接线柱和 电源的两极连接的电路中无断路（2）电流表指针几乎不动， 说明电路中电阻很大，可能是断路了。
闭合电路欧姆定律 电路动态分析 含容电路和故障分析 高一下学期物理(解析版)
闭合电路欧姆定律、电路动态分析、含容电路和故障分析特训专题特训内容专题1闭合电路欧姆定律(1T-4T)专题2电路动态分析(5T-8T)专题3含容电路(9T-12T)专题4故障分析(13T-16T)【典例专练】一、闭合电路欧姆定律1在如图所示的U-I图像中，直线Ⅰ为某一电源的路端电压与电流的关系图像，直线Ⅱ为某一电阻R的伏安特性曲线。
用该电源与电阻R组成闭合电路。
由图像判断错误的是()A.电源的电动势为3V，内阻为0.5ΩB.电阻R的阻值为1ΩC.电源的效率为40%D.电源的输出功率为4W【答案】C【详解】A．根据闭合电路欧姆定律U=E-rI结合图线Ⅰ可得电源电动势为E=3V电源内阻为r =k =0-36-0Ω=0.5Ω故A正确；B．直线Ⅱ为某一电阻R的伏安特性曲线，则电阻R的阻值为R=ΔUΔI =22Ω=1Ω故B正确；C．两个图像的交点表示电阻R与电源串联成通路，所以路端电压为U=2V电源的效率为η=UIEI ×100%=UE×100%=23×100%≈67%故C错误；D．两个图像的交点表示电阻R与电源串联成通路，所以路端电压为U=2V干路电流为I=2A电源的输出功率为P=UI=4W故D正确。
本题选不正确的，故选C。
2如图所示，E为电源电动势，r为电源内阻，R1为定值电阻(R1>r)，R2为可变电阻，以下说法中正确的是()A.当R 1=R 2+r 时，R 1上获得最大功率B.当R 2+R 1=r 时，R 2上获得最大功率C.当R 2=0时，电源的效率最低D.当R 2=R 1+r 时，电源的输出功率最大【答案】C【详解】A ．要使定值电阻R 1上获得最大功率，需要使R 1上的电流最大，故只有R 2为0才可以实现，A 错误；B ．电源的输出功率为P =I 2R =E 2R (R +r )2=E 2R (R -r )2+4Rr当R =r 时，外电阻有最大功率，最大功率为P m =E 24r即当R 2=R 1+r 时，R 1+r 可以看成电源的内阻，则R 2上获得最大功率，B 错误；C ．电源的效率η=IU IE =R 1+R 2R 1+R 2+r ×10000=11+r R 1+R2×100%则R 2越小，电源的效率越低，当R 2=0时，电源的效率最低，C 正确；D ．因当电源内阻与外电路相等时，电源输出功率最大，因为R 1>r ，则当R 2=0时，外电路电阻与电源内阻最接近，此时电源的输出功率最大，D 错误。
欧姆定律之电路故障分析报告篇
欧姆定律题型归纳——电路故障例题及思路点拨（一）串联电路故障分析故障原因灯L电流表A的示数变化电压表V的示数变化R短路R断路L短路L断路例题1：已知下列各个电路中电源电压均为3V，分析下面的两类故障电路中各个电路的电压表的示数是=3V 还是=0、电流表的示数I =0还是I≠0，将分析结果写在相应的括号里。
断路表现出的特征：表示该电阻断路、电流不能通过短路表现出的特征：表示该电阻短路、电流只通过与之并联的导线例题2：在测量灯泡电阻的实验中出现了一些故障和错误，试把下表填写完整。
现象故障或错误原因1 灯不亮，电流表无读数；电压表有较大读数，取下灯泡，状况不变。
2 灯不亮，电压表无读数，电流表有较大读数。
3 灯不亮，电压、电流表均无读数，短路滑动变阻器灯亮4 灯泡发光较暗，无论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表读数都不变。
5 灯泡发光强烈，无论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表读数都不变。
6 刚刚接好最后一根导线，灯泡就发光。
7 闭合开关，灯泡就强烈发光。
8 移动滑动变阻器滑片，电流表示数变大，电压表示数却变小。
9 移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表示数有变化，但灯泡发光始终发光较暗。
（一）并联电路故障分析故障 原因A 1表的 示数变化A 2表的 示数变化A 表的 示数变化V 表的 示数变化总结：1、串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。
说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。
2、串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了开路现象。
3、并联一灯亮一灯不亮，是开路（因为如果短路，会烧坏电源所有灯都不亮了）（三）串联电路开路故障检测例题及思路点拨1. 如图，当开关S 闭合时，灯L 1、L 2均不亮。
某同学用一根导线去检查故障。
他将导线先并接在灯L 1两端时，发现灯L 2亮，灯L 1两端时，然后并接在灯L 2两端时，发现两灯均不亮。
由此判断（ ） A 、灯L 1开路 B 、灯L 1短路 C 、灯L 2开路 D 、灯L 2短路2. 如图，电源电压不变。
北师大版九年级全册物理教案12.4欧姆定律的应用电路故障分析教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解并掌握欧姆定律在电路中的应用，能运用欧姆定律分析电路故障。
2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，学会分析电路中电压、电流的变化，判断电路故障。
3.使学生掌握基本的电路故障分析方法，如串联电路、并联电路的故障分析，并能结合实际电路进行应用。
3.教师总结：教师针对学生反馈，进行解答和总结，强调重点，梳理知识结构，使学生对本节课内容有一个全面、系统的掌握。
五、作业布置
1.基础巩固：请学生完成课后练习题，巩固欧姆定律的基本概念及其在电路故障分析中的应用。题目设计要注重基础知识的巩固，让学生通过练习，加深对欧姆定律的理解。
例题：某电路的电阻为20Ω，电压为12V，求通过电路的电流。
2.实践应用：设计一道实际电路故障分析的题目，要求学生结合所学知识，运用欧姆定律进行分析，并提出解决方法。
例题：某家庭电路中，一盏灯泡不亮，已知灯泡的额定电压为220V，额定功率为60W，请运用欧姆定律分析可能的故障原因，并提出排除故障的方法。
3.拓展提高：针对学有余力的学生，布置一道具有挑战性的电路故障分析题目，激发学生的思维，提高学生解决问题的能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是使学生掌握欧姆定律在电路故障分析中的应用，能运用欧姆定律解决实际问题。难点是培养学生分析电路故障的能力，让学生在实际操作中准确判断故障原因并排除故障。
2.过程与方法方面：重点是培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手实践能力。难点是引导学生通过小组合作、讨论交流等形式，提升团队协作能力和沟通能力。
（1）设计电路故障分析实验，让学生在实验中观察、分析、解决问题，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2020年中考物理复习专题29 用欧姆定律解决的电路问题(解析版)
专题29 欧姆定律应用欧姆定律单元内容是电学重点，也是中考重点命题素材，是必考点。
要对本单元知识达到理解应用程度，毕业班学生经常学习往年中考真题的解答思路，有目的的训练是行之有效的办法。
本单元必考点有：（1）电流与电压、电阻的关系实验探究（2）理解欧姆定律；（3）欧姆定律的应用；（4）会用伏安法测量电阻。
欧姆定律试题题型全面，以填空题、选择题、实验探究题和计算题为主，所占分值一般在10—12分左右。
解答欧姆定律的题，首先需要正确分析电路的连接形式，也就是说要知道电路是串联的还是并联的，然后用串联和并联电路特点，结合欧姆定律等规律对问题进行规范解答。
深化对四个必考点的理解，达到快速提升欧姆定律单元复习效率是最好的策略。
1.内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体两端的电阻成反比。
2.公式为：I=U/R 变形公式有：U=IR R=U/I3.欧姆定律使用注意：单位必须统一，电流用A，电压用V，电阻用Ω；不能理解为：电阻与电压成正比，与电流成反比，因为电阻常规情况下是不变的。
【例题1】小周同学在做探究“电流与电阻的关系”实验时，他设计连接了如图所示的实物连接图。
（1）请你依题中的实物连接图画出相应的电路图。
（2）实验中，小周同学先将5Ω的电阻R接入电路，电路连接完全正确，将滑动变阻器阻值调至最大处，闭合开关S就直接读出了电流表的示数，并把数据记录在表格中。
然后再分别用10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻，重复上述操作。
他在实验操作过程中的错误是没有保持电阻R的_______不变。
（3）小周同学发现错误后重新进行实验，得到的数据如下表所示。
根据表中的实验数据得出的结论是：_______。
（4）小周同学发现有一个小灯泡，于是用这个小灯泡替换20Ω的电阻后，继续进行实验。
电表测得示数如图所示，可知小灯泡的阻值是_______ Ω。
【答案】（1）如图所示（2）电压（3）电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比（4）8【解析】（1）根据实物图，滑动变阻器、电流表、定值电阻R、开关和电源串联组成闭合回路，电压表与定值电阻R并联，画出其电路原理图如上图所示。
第五章+欧姆定律+专题突破六+电路故障分析++课件++2024-2025学年教科版九年级上册物理
路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是( B
)
第13题图
A.电压表 示数为零，灯 断路
B.电压表 示数为零，灯 短路
C.电流表A示数为零，灯 断路
D.电流表A示数为零，灯 短路
22
14.如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关，电
时间后发现，其中一个电压表的示数变为0，下列分析故障原因的说法中，
不可能出现的是( C )
第4题图
A.电阻发生短路
B.电灯发生断路
C.电阻发生断路
D.电压表 损坏
12
5.如图所示电路，闭合开关后，发现灯 不亮， 正常发光。此电路的
故障可能是( B
)
A.开关接触不良
B.灯 灯丝断了
电压表 的示数变小，电压表 的示数变大。则产生这一现象的原因是
( D )
A.灯 开路
B.灯 开路
C.灯 短路
D.灯 短路
6
并联电路的故障判断
例3 如图所示电路，电源电压不变，闭合开关，两
灯均发光。一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表
和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能是
A. 电阻变大
B. 电阻变小
C. 电阻变小
第10题图
19
11.（多选）如图所示，闭合开关，发现灯不亮，
为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果
= ��， = ， = ， = ，此
电路故障可能是( CD
)
A.开关接触不良
B.灯灯丝断了
C.灯短路
D.电阻断路
灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小。将两用电器位置互
换后再次闭合开关，两个电表指针均发生明显偏转。若电路中只有一
人教版九年级物理 第十七章 欧姆定律-电路故障分析(含答案)
人教版九年级物理第十七章欧姆定律-电路故障分析（含答案）电路故障分析串联电路故障分析电路故障分析常结合电路图以选择题的形式进行考查，电路故障主要考查方式是分析串联电路中某个元件断路或是短路，具体方法如下：并联电路故障分析并联电路一般只会出现断路故障（若出现短路，则整个电路被短路，电源会被烧坏），在判断断路时，只要看哪条支路的电流表示数减小（即为零），或者看哪条支路的用电器不工作，那么就是哪条支路所在的用电器断路。
类型一简单电路故障分析题型1 电路故障分析—断路◆方法技巧◆电路中出现无电流的电路故障，一定是因为断路造成，可以用电压表确定断路的位置，电压表有示数则与之并联的电阻断路了。
【例1】如图所示，闭合开关，小灯泡不亮、电流表无示数、电压表有明显的示数。
若电路只有一处故障，则故障可能是（）A.L断路B.R断路C.R短路D.电流表断路【例2】在如图所示的电路中，a、b、c、d为四个接线柱，闭合开关S后，灯泡L不亮；若用电压表接在b、d间，闭合开关S，电压表有明显示数；若将电流表接在b、c间，无论闭合还是断开开关S，电流表都有明显示数，且灯泡L发光。
则故障一定是（）A.灯泡断路B.灯泡短路C.电阻R短路D.电阻R断路题型2 电路故障分析—短路◆方法技巧◆电路中出现电路故障，但表现出有电流的现象，一定是因为短路造成，可以用电压表确定短路的位置，电压表无示数时其并联的电阻短路。
【例3】如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，灯泡L 发光，电流表有示数，电压表的示数几乎为零，则下列判断中正确的是（）A.电阻R断路B.电阻R短路C.灯L断路D.灯L短路【巩固训练】1.如图所示的电路中，当开关S闭合时，发现小灯泡L1、L2都不发光，电流表的示数为零，电压表指针有明显偏转，则电路的故障可能是（）A.L1断路B.L1短路C.L2断路D.L2短路2.如图所示电路，电源电压为3V，当开关S闭合时，却只有一只灯泡发光，且电压表示数为0V。
电路动态分析和电路故障分析和含容电路分析专题
所谓“串反”，即某一电阻的变化规律与跟它串联的电阻中的 电流、电压、电功率的变化规律都相反。
R1
A
R2
R3
R4
方法三（极端法）：
将滑动变阻器的滑片分别滑到两个端点去分析。
如图所示的电路中，电源内阻不能忽略，电流表、 电压表都可视为理想电表.在滑动变阻器R的滑片P从a端移到b端 的过程中( B ). (A)V表的示数先增大后减小，A表的示数增大 (B)V表的示数先增大后减小，A表的示数减小 (C)V表的示数先减小后增大，A表的示数增大 (D)V表的示数先减小后增大，A表的示数减小
内电路消 耗的电能
P总＝P外＋P内
EI U外I U内I
5.电源的工作效率
P出
P总
U外 E
对纯电阻电路,电源的效率为:
I 2R I 2(R
r)
R Rr
1
1
r
R
结论：电源的效率随外电阻的增大而增大
6.电源最大输出功率
P
IU
I 2R
E2R (R r)2
P PM
E2
(R r)2 4r
动变阻器的总电阻为R，灯泡的电阻为R灯，与灯泡并
联的那一段电阻为R并，则分压器的总电阻为：
R总
R R并
R并 R灯 R并 R灯
R
1 R并
1
R灯 R并2
由上式可以看出，当R并减小时，R总增大；
当R并增大时，R总减小。
由此可以得出结论：分压器总电阻的变化与并联段电
阻的变化情况相反，与串联段电阻的变化相同。
2．并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的 变化引起的变化
[例4]如图，当滑片P向右移动时，A1 表、 A2 表和 V 表将如何变化？
苏科版初中物理九年级1欧姆定律的应用-串联电路故障分析 课件
11、如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后 ，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别 连接到ab、bc、cd和ac两点，灯L1、L2均不发光，再用导 线连接到bd两点时，灯L1发光，L2不发光，由此判定电路 的故障是（ ▲ ） A．灯L1与开关S均断路 B．灯L2与开关S均断路 C．灯L1与开关S均短路 D．灯L2与开关S均短路
串联电路故障分析
电路故障:
整个电路或部分电路的用电器不能工作； 电流表、电压表没有读数或读数特殊。
电源短路
电流过大 烧坏电源
L1
L2
局用电部器短短路路
断路
L1不亮，L2亮
L1、 L2均不亮
在初中研究的电路故障中，通常只有 一处产生短路或断路故障。
局部短路
故障分析思路
一、是什么？ 二、在哪里？
一、是什么？——判断故障类别：短路还是断路。
( A) (A)灯L1短路。
(B)灯L2短路。短路区域
(C)灯L1断路。 (D)灯L2断路。
U=6伏
小结：
一、是什么？——判断故障类别：局部短路还是断路。 判断方法：有无电流（视察灯泡发光情况、电流表示数等）。
二、在哪里？ ——判断故障的区域： 1. 断路故障区域判断方法：
① 导线法 ②电流表法 ③电压表法
判断方法： 有无电流（灯泡发光）
二、在哪里？ ——判断故障的区域： 1. 断路故障区域判断方法：
① 导线法：把一根导线并接到可能产生断路的地方，
电路被连通，可以视察到_电__流__表__有示数， __灯__泡__L_2_发光。
断开区域
小结：
无电流
断路
并接导线 有电流
欧姆定律专题八 流程图法判断串联电路故障
欧姆定律专题八串并联电路故障分析故障电路的分析与判断①故障现象及现象：A ．电路故障一般有两种情况：即短路和断路．B ．当电路出现短路时，主要有以下的现象： a ．电路中仍有电流； b ．被短路的电器不工作；c ．与之串联的电器工作电流增大；d ．被短路部分电压为零．当电路出现断路时，主要有以下的现象： a ．被断路部分无电流；b ．被断路部分有电压（如果电路较简单一般此电压会等于电源的输出电压）． ②电路故障测试方法A ．测试故障类型——电流表法若电路断路，电流表串接在该支路中时表现为：示数为“0”或几乎为“0”．若电路短路，电流表串接在电路中表现为示数较大或超出量程． B ．测试故障所在——电压表法若电路断路，由于电流I =0，所以当电阻R 为有限值时（即不是断开处），根据欧姆定律U =I R 得U =0，所以根据串联电路的特点，得到断开处的电压U ≠0，即当电压表并联在断开处时电表有示数．被短路处．由于R →0，则有U =IR 得U →0，即当电压表并联在被短接的两端时电表无示数． C ．在日常生活中还有一种常用的测电压的方法：用测电笔测试一导线，若氖管发光则有电压（火线），若氖管不发光则无电压． 一.流程图法判断串联电路故障关键词：串联电路故障 流程图在中考中，有关串联电路的故障判断是历年考试的热点之一，但是学生如何对串联电路的故障性质和故障位置做出正确的分析判断却非常困难。
本文将介绍一种流程图来解决此类问题。
（一） 基本分析思路一、如图1是正常串联电路,其中A 、B 为电压表的两个节点，当开关S 闭合后:①工作用电器数量:所有用电器都工作;② ○A 有示数且为0A<I=U/(R 1+R 2)< U/R 1； ③ ○V 有示数且为0V< U1< U 。
图 1二、如图2、图3、图3和图4是有故障的串联电路。
⑴情景一如图2所示，当开关S 闭合后电压表节点之外发生短路时： ①工作用电器数量:只有部分电器工作;② ○A 有示数且为I= U/R 1，与正常电路比较其示数变大； ③ ○V 有示数且为电源电压U ，与正常电路比较其示数变大。
欧姆定律专题训练(八)+电路故障分析(二)课件+---2023-2024学年人教版物理九年级上册
图ZT-8-1
2.如图ZT-8-2所示是小明同学做“测定小灯泡电阻”的实验电 路图。当实验电路连接完成，闭合开关时，发现灯泡较暗， 两表的示数均较小，移动滑动变阻器的滑片，现象不变。 则电路出现故障的原因可能是( )
A. 灯泡发生断路 B. 灯泡发生短路 C. 滑动变阻器同时接了上面的两个 接线柱
12.B [解析] 由图可知,R 与灯泡 L 串联,电压表 V1 测量电源电压,电 压表 V2 测量灯 L 两端的电压,电路无论怎样变化,电压表 V1 的示数不 变。有一只电表示数变大,有两种可能: 一是电流表的示数变大,则应该是电路中电阻 R 短路或灯泡 L 短路, 导致电路中电阻变小、电流变大;若电阻 R 短路,会导致电压表 V2 的 示数也变大,不符合题意;若灯泡短路,则电压表 V2 也短路,此时电压表 V2 的示数减小为 0,符合题意。二是电压表 V2 的示数变大,电流表的示 数变小,则应该是灯泡 L 断路,此时电流表的示数减小为零,电压表 V2 串联在电路中测电源电压,其示数增大。所以,发现只有一只电表的示 数变大,可能是灯泡短路或灯泡断路造成的。
C. 滑动变阻器短路
D. 滑动变阻器断路
4.（2022海南）小明在做电 学实验时，连接的电路如图 ZT-8-4所示。闭合开关，灯 L1不发光，L2发光，电流表 有示数，电压表无示数。电 路故障可能是( B ) A. 电流表断路 C. 灯L1断路
图ZT-8-4
B. 电压表短路 D. 灯L2短路
5.如图ZT-8-5所示，小媛同学设计了
10.B [解析] 由图可知两只灯泡串联,电压表测量 L2 两端的电压。 闭合开关,两只灯泡都不亮,电流表无示数,说明电路中有断路故障; 电 压表无示数,说明电压表两接线柱到电源的正负极之间有开路,即可 能是灯 L1 断路,也可能是 L1、L2 同时断路。 将灯 L1、L2 的位置对调,闭合开关,电流表无示数,说明电路中仍然有 断路故障;电压表有示数,说明此时电压表两接线柱到电源的正负极 之间是通路,所以灯 L2、电流表、开关都是完好的,则故障是灯 L1 断 路。
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欧姆定律题型归纳——电路故障例题及思路点拨（一）串联电路故障分析故障原因灯L电流表A的示数变化电压表V的示数变化R短路R断路L短路L断路例题1：已知下列各个电路中电源电压均为3V，分析下面的两类故障电路中各个电路的电压表的示数是=3V还是=0、电流表的示数I =0还是I≠0，将分析结果写在相应的括号里。
断路表现出的特征：表示该电阻断路、电流不能通过短路表现出的特征：表示该电阻短路、电流只通过与之并联的导线例题2：在测量灯泡电阻的实验中出现了一些故障和错误，试把下表填写完整。
现象故障或错误原因1灯不亮，电流表无读数；电压表有较大读数，取下灯泡，状况不变。
2灯不亮，电压表无读数，电流表有较大读数。
（一）并联电路故障分析故障 原因A 1表的 示数变化A 2表的 示数变化A 表的 示数变化V 表的 示数变化总结：1、串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。
说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。
2、串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了开路现象。
3、并联一灯亮一灯不亮，是开路（因为如果短路，会烧坏电源所有灯都不亮了）（三）串联电路开路故障检测3 灯不亮，电压、电流表均无读数，短路滑动变阻器灯亮 4灯泡发光较暗，无论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表读数都不变。
5 灯泡发光强烈，无论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表读数都不变。
6 刚刚接好最后一根导线，灯泡就发光。
7 闭合开关，灯泡就强烈发光。
8 移动滑动变阻器滑片，电流表示数变大，电压表示数却变小。
9 移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表示数有变化，但灯泡发光始终发光较暗。
10 移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表示数有变化，灯泡亮度有变化，但灯泡亮度始终较大。
例题及思路点拨1. 如图，当开关S 闭合时，灯L 1、L 2均不亮。
某同学用一根导线去检查故障。
他将导线先并接在灯L 1两端时，发现灯L 2亮，灯L 1两端时，然后并接在灯L 2两端时，发现两灯均不亮。
由此判断（ ） A 、灯L 1开路 B 、灯L 1短路C 、灯L 2开路D 、灯L 2短路2. 如图，电源电压不变。
闭合电键S ，灯L 1、L 2都发光。
一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数不变，则产生这一现象的原因是（ ）A 、灯L 1短路B 、灯L 2短路C 、灯L 1开路D 、灯L 2开路3. 同学做电学实验，电路如图所示，开关闭合后，小灯泡发光，两电表均有示数，在实验过程中，突然电灯熄灭、电压表示数增大、电流表示数几乎为零。
请判断出现该现象的原因可能是（ ） A 、灯泡被短路 B 、开关被断开 C 、灯丝被烧断D 、滑动变阻器被烧断4. 如图所示的电路中电源电压为3V ，当闭合S 后，发现其中一只灯亮，另一只灯不亮，用电压表分别测得AB 间的电压为0V ，BC 间的电压为3V ，造成这种现象的原因是______________；如发现L 1、L 2均不亮，用电压表测得AB 间的电压为0V ，BC 间的电压为3V ，造成这种现象的原因是_____________________。
5. 如图所示，某同学在闭合开关S 后发现电路不能正常工作，已知电路每次只有一个故障。
则下列情况中电路故障可能是：（1）电流表示数为0，电压表示数为电源电压，则故障原因为_____________。
（2）电流表、电压表的示数均为0，则故障原因是__________________。
（3）电流表示数正常，电压表示数为0，只有一只灯亮，则故障原因是______________6. 如图是某同学做实验时的电路图。
闭合开关S 后，发现灯泡L 1、L 2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是（ ）A 、电源正极与a 之间断路B 、a 、L 1、b 之间断路L 1 L 2 SA VL 1 L 2 SC 、b 、L 2、c 之间断路D 、c 与电源负极之间断路7. 小明在做电学实验时，按右下图连接一个电路，电源电压不变，闭合开关后，灯Ｌ1Ｌ2都发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变。
产生这一现象的原因是（ ） A 、灯Ｌ1短路 B 、灯Ｌ2短路 C 、灯Ｌ1断路 D 、灯Ｌ2断路8. 在如图所示的电路中，电源电压恒定，电阻R 1=R 2.当闭合开关时，若发现两个电流示数相等，且均在正常值范围内，则出现的故障是（ ）A 、R 1短路B 、R 1开路C 、R 2短路D 、R 2开路9. 如图所示电路，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光.过了一会儿，两盏电灯突然同时都不亮了，且电压表和电流表的示数均变为零.如果电路只有一处故障，则故障可能是( ) A 、电灯L 1断路 B 、电灯L 2断路C 、电灯L 1短路D 、电灯L 2短路 10. 同学实验中遇到断路时，常常用电压表来检测。
某同学连接如图所示的电路，电键闭合后，电灯不亮，安培表无指示。
这时用伏特表测得a 、b 两点间和b 、c 两点间的电压均为零，而a 、d 间和b 、d 间的电压均不为零，这说明( ) A 、电源接线柱接触不良。
B 、开关的触片或接线柱接触不良。
C 、安培表接线柱接触不良。
D 、灯泡灯丝断了或灯座接触不良。
11. 如图为两个灯泡组成的串联电路，电源电压为6伏特.闭合开关S 后两灯均不发光，用一只理想电压表测量电路中ab 间电压为0；bc 间电压为6伏特，则电路中的故障可能为（ ） A 、L 1短路且L 2断路 B 、L 1和L 2均断路C 、L 1断路且L 2短路D 、只有L 2断路 12. 如图是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L 1不亮，灯L 2亮，电流表的指针明显偏转，电压表示数为0，则故障原因可能是（）A、L1灯丝断了B、L1灯座两接线柱直接接通了C、L2灯丝断了D、L2灯座两接线柱直接接通了13. 在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是（）A、灯泡L2短路B、灯泡L2断路C、灯泡L1断路D、两个灯泡都断路14. 小明同学做实验时，连成了如图所示的电路.闭合开关后，发现灯泡L1和灯泡L2都不亮，电压表有示数，产生这一现象的原因可能是（）A、L1断路，L2断路B、L1断路，L2短路C、L1短路，L2断路D、L1短路，L2短路15. 如图，闭合电键S，灯L亮，一段时间后灯L熄灭。
若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或R上。
现用一只规格相同且完好的灯L′替换灯L，正确的判断是( )A、若灯L′亮，则灯L一定断路B、若灯L′亮，则灯L一定短路C、若灯L′不亮，则电阻R一定断路D、若灯L′不亮，则电阻R一定短路16. 如图所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮。
用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。
对此，下列判断中正确的是（）A、灯L1 断路B、灯L2断路C、开关S断路D、灯L2短路17. 为研究灯泡的发光情况，小明设计了如图所示的电路进行实验.电路中两个灯泡规格相同(额定电压均为1.5V)、电源电压恒为3V，实验时，当开关闭合后，两灯泡发光.一段时间后，两灯泡突然熄灭，但电压表仍有示数：经检查，除灯泡外其余器材的连接良好.请简述造成这种情况的可能原因。
(写出两种，并在每种原因中说明两灯的具体情况)原因一： .原因二： .18. 小明用如图示电路探究串联电路的电压关系，已知电源电压为6V，当开关S闭合后，发现两灯均不亮，他用电压表分别测a、c和a、b两点间的电压，发现两次电压表示数均为6V，由此判定灯（选填L1,L2）断路，用电压表测b、c两点间的电压，示数为。
19. 如图所示，L1，L2是两盏完全相同的灯泡，闭合开关S后，L1，L2均正常发光，过了一会儿突然两灯同时熄灭，检查时发现：若用一根导线，先后连接开关S的两端和电阻R的两端，电路均无变化，两灯仍然不亮。
若用电压表测L2两端b，c两点间的电压，电压表的示数明显高于L2的额定电压，据此可以判断（）A、L1的灯丝断了B、L2的灯丝断了C、开关S接触不良D、电阻R损坏了20. 在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是（）A、灯泡L2短路B、灯泡L2断路C、灯泡L1断路D、两个灯泡都断路21. 如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S，灯L1和L2均发光.一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能是（）A、灯L1断路B、灯L2断路C、灯L1短路D、灯L2短路第20题图第21题图第22题图第23题图22. 小青在探究“怎样用变阻器改变灯泡的亮度”时，连接的电路如图所示。
闭合开关后，灯泡不亮，她用电压表进行电路故障检测，测试结果如右表所示，则电路中的故障可能是（）A、开关断路B、开关短路C、变阻器断路D、灯泡断路23. 在测量小灯泡电阻的实验中，小明按图所示的电路图连接好电路后，闭合开关，发现：灯不亮，电流表没有示数，电压表有示数。
电路中的故障可能是（）A、灯泡发生短路B、灯泡发生断路C、变阻器R发生短路D、变阻器R发生断路24. 如图所示是小红测定小灯泡电阻的电路图，当闭合开关S时，发现灯L不亮，电流表、电压表均无示数。
若电路故障只出现在灯L和变阻器R中的一处，则下列判断正确的是（）A、灯L短路B、灯L断路C、变阻器R短路D、变阻器R断路25. 在今年理化生实验技能测试中，实验室准备的器材有：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、待测电阻及导线若干。
在做测电阻的实验时，小明在连接电路过程中，由于疏忽，把电压表和电流表的位置给颠倒了，其它连接正确无误.这个电路闭合开关后所产生的现象是（）A、电流表有读数，电压表的读数几乎为零B、电压表将被烧坏C、电压表有读数，电流表的读数几乎为零D、电流表将被烧坏第24题图第26题图第27题图26. 如图所示的电路，电源电压保持不变，电键S闭合时，发现只有两个电表的指针发生偏转，电路中的电阻R或灯L有一个出现了故障，则可能是（）A、电流表A示数为零，电路R短路B、电流表A示数为零，灯L断路C、电压表V2示数为零，电阻R短路D、电压表V2示数为零，灯L断路27. 如图所示，是某同学测电阻的实验电路.闭合开关.观察到电流表、电压表指针均稍有偏转，产生这一现象的原因可能是（）A、滑动变阻器短路B、滑动变阻器连入电路中的阻值较大C、定值电阻开路D、定值电阻的阻值较大28. 如图所示，当开关S闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。