教案：运动的快慢

人教版初中物理八年级上册第一章第3节

运动的快慢教案

【教学目标】

知识与技能

1．能用速度描述物体的运动；

2．能用速度公式进行简单的计算；

3．知道匀速直线运动的概念；

4．粗略探究感受直线运动，了解匀速直线运动和平均速度的概念。

过程与方法

1.体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际生活中的意义；

2.通过粗略探究感受直线运动，了解匀速直线运动和变速直线运动的概念。情感态度与价值观

通过探究实验培养一定的科学探究意识，形成通过科学实验建立科学概念的意识。同时培养学生在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦．

【教学重点】

利用速度公式进行简单的规范化的物理计算

【教学难点】

探究匀速直线运动特点

【教学课时】

2课时

【教学用具】

接力棒计算机、投影仪等

【教学过程】

（一）引入新课

展示2张图片，回顾上节课运动快慢的知识，让学生明确物体的运动是有快慢之分。

接着，继续展示2张田径运动的照片，提问：我们应该如何判断运动的快慢？

老师组织活动参与“接力棒”比赛，增强学生的情感体验。

播放PPT，让学生回答：下列运动员，哪个跑得更快？并在此基础上，提出新的问题：当路程与时间都不一样时，怎么比较运动的快慢？

（二）新课教学

1.速度

定义：物理学中，把路程与时间之比叫做速度。

讲解：速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越快。

公式：v=s/t 单位：m/s 、km/h

给出例题：人骑车的速度约为5m/s，武汉昨夜风速约为5km/h，计算哪一个比较快？

通过这个例题，让学生掌握m/s与km/h的换算关系：1m/s=3.6km/h。

列出一些常见物体的运动速度，拓展学生的知识面。

给出一道课堂练习，巩固学生对单位换算的掌握。

2.匀速直线运动

展示游乐场的图片，讲解按照运动路线，可以将运动分为直线运动和曲线运动两种。

针对直线运动中的小车，对其运动情况进行分析，总结得出：在直线运动中，按照速度的变化分为匀速直线运动和变速直线运动。

定义：我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动，是最简单的机械运动。

特点：沿直线运动、速度不变

讲解：做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等。

展示行驶列车图片，让学生了解平稳运行的列车近似认为是匀速直线运动。

3.变速直线运动

定义：物体做直线运动，速度大小改变的运动叫做变速直线运动。

讲解：我们可以通过求某一段路程的平均速度来近似研究这段路程的速度。

平均速度公式：平均速度=总路程/总时间。

给出一道例题，巩固平均速度公式的应用。

（三）新课总结

1．速度：路程与时间之比；

2．速度单位的换算：1m/s=3.6km/h；

3．匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变；

4．变速直线运动：物体沿着直线，速度变化；

5. 平均速度=总路程/总时间。

（四）课堂练习

给出1道习题，检测学生对知识的掌握情况。

【作业】

P22：3、4题；

思考课后第2题。

【板书设计】

第3节运动的快慢

1. 速度：路程与时间之比公式：v=s/t

2.单位：m/s 、km/h 1m/s=

3.6km/h

3. 匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变；

4. 变速直线运动：

平均速度=总路程/总时间。