学习周桂梅同志事迹有感

学习周桂梅同志事迹有感

开学伊始，我校组织全体教职工学习了《许昌日报》以《亦师亦母润无声——记许昌市东城区邓庄乡马庄小学校长周桂梅》为题的先进事迹。

今年6月12日，许昌市教育局发出通知，要求各地教育部门、各级各类学校深入开展向周桂梅同志学习活动。为了响应上级的号召，我校组织全体教职工学习了《许昌日报》以《亦师亦母润无声——记许昌市东城区邓庄乡马庄小学校长周桂梅》为题的先进事迹。

周桂梅同志是许昌市东城区邓庄乡马庄小学校长，在教育一线从教34年，是基层教育战线涌现出的先进典范，在周桂梅同志身上，集中体现了体现了人民教师忠实履行立德树人使命的优秀品质，体现了基层学校校长献身教育的崇高精神追求，体现了共产党人科学发展、创新创业的时代精神。

1963年，周桂梅出生在周店村一个普通的农户家庭。在她之前，这个家庭已有了1个儿子、3个女儿。虽说是家里的老幺，周桂梅却没有一丝娇气。受勤劳、善良母亲的影响，她从小便表现出了超越同龄人的责任感和“爱操心”的特质。周桂梅“爱操心”，这一特点在她当了老师后，真正得到了体现。1980年，由于身体原因，周桂梅的第二次高考再度失利。凑着机会，她到了本村的周店小学做代课教师，教三年级数学，还担任班主任。作为一个教育“新兵”，周桂梅身上的担子已经不轻。然而，当她看到学校师资不足、教师素质偏低的现状后，又主动申请教五年级语文课。

“讲台不高，但责任很重。”第一次踏上讲台，周桂梅没有太多的紧张，只有对这份职业的敬畏。她说，她从小就很羡慕老师，也很喜欢孩子。她知道，这个职业关乎着孩子们的明天，关乎着农村的未来。

进入校园，孩子们见到她，都会围上来，礼貌地打声招呼。那种尊敬，发自内心，纯真而自然;年龄稍小的孩子，会轻轻拉着她的衣角，嘴里说着撒娇的话语;家长们见到她，更是说不完感谢的话语。

在东城区邓庄乡马庄小学，校长周桂梅几乎每天都有这样的幸福经历。

作为316个“留守儿童”共同的“校长妈妈”，周桂梅每晚都要摸一摸他们的额头，才能睡得安稳些。

在邓庄乡十里八村，提起周桂梅，不论老少爷儿们，还是学生家长，都会竖起拇指：“周校长，没得说!”

“每天晚上不摸摸孩子们的头，我就睡不着觉”

对待“留守儿童”，周桂梅比自己的孩子还亲;呕心沥血的她，多次晕倒在学校，即使摔伤了腿，也要家人抬着去看看孩子们。

这是一群“留守儿童”，一群在最需要爱时，父母却缺位的孩子。

“留守儿童”的出现和存在，是社会发展之痛，也是马庄小学校长周桂梅的心痛。

2006年，周桂梅发现了“留守儿童”身上存在的问题。经进一步观察，周桂梅注意到了这部分孩子的不同之处：要么由于隔代老人的溺爱变得顽劣难以管教，要么因为缺少亲情变得孤僻、难以沟通，“他们的心是个孤岛，找不到方法，你就进入不了。”

每个孩子都是块宝，而孩子出现了这样的问题，让周桂梅很心痛。她想，能不能找到一个方法，让孩子能在学校吃、住、学，让家庭缺失的教育和爱，通过学校弥补回来，“哪怕只是一部分”。

周桂梅的举动，感动了学生和同事，也得到了应有的回馈。当年，马庄小学有两名学生考入了邓庄一中。次年，周桂梅的大女儿出生。这时，又到了应对新一轮初中招生考试的关键时期。在普遍重视“坐月子”的农村，周桂梅顶住了来自家庭的压力，只休息了一个月，就再次站在了讲台上。这次，她带给大家更大的惊喜——当年，马庄小学有10名学生被重点初中录取。

在周桂梅和老师们的努力下，学校发展步伐明显加快，办学水平稳步提升，先后获得“许昌市管理规范化学校”、“许昌市优秀“留守儿童”家长学校”、“河南省优秀“留守儿童”家长学校”、“学校全面工作先进单位”、“创建全国文明城市工作先进单位”等多项荣誉。

对于将来，周桂梅又有了新打算。她说，如果条件成熟，准备扩大学校规模，或再建一所“留守儿童”学校，让更多的“留守儿童”找回在父母那里缺失的爱。

通过学习使我认识到作为教师我们要学习周桂梅同志力争上游、兢兢业业、勇于担当、迎难而上的实干精神。“讲台不高，但责任很重”。周桂梅从小喜欢教师职业，深刻认识到教师职业关系着孩子们的明天、农村的未来。2005年，当学校可能要合并的消息传来，为激励村民支持本村教育，周桂梅不畏艰难、苦口婆心地做群众工作，募捐资金22万元重新建设马庄小学。为保证每一笔来之不易的建校款真正用到实处，周桂梅像抚育自己的孩子一样，关注着每一项工程的进度。白天备课、上课，照顾家人、孩子，晚上去工地铲沙子。周桂梅同志用青春和生命点亮了留守儿童的幸福童年，用真心赢得了留守儿童父母的新人，用真

情感化了迷途中的孩子，用真爱唤醒了全社会对留守儿童的关注。全市广大教职工要向周桂梅同志学习，淡泊名利、志存高远，创业创新，勇于担当，迎难而上，以办好人民满意教育为目标，以推动许昌教育科学、率先、跨越发展为己任，把主要精力用在促进学生健康成长、研究教育教学、谋划学校发展上，争做学生爱戴、家长信赖、社会认可的人民满意的教师。

其次是要学习周桂梅同志安贫乐道、为人师表、心系学生、爱生如子的高尚师德。周桂梅同志以“三尺讲台做奉献、大爱无疆铸师魂”的先锋模范作用，展现了新时期人民教师的风采。留守儿童是一个缺乏关爱的特殊群体，周桂梅把留守儿童的健康成长看得高于一切，重于一切。她把自己的全部时间和心血都奉献给了马庄留守儿童学校的孩子们。“每天晚上不摸摸孩子们的头，我就睡不着觉”。对待留守儿童，她比自己的孩子还亲；呕心沥血的她，多次晕倒在学校，即使摔伤了腿，也要家人抬着去看看孩子们；为给孩子做辅导、买书，她曾经每月花去工资的一半还多；女儿刚满月，就又登上讲台。她忘我工作、无私奉献的崇高精神和人格魅力，赢得了师生和家长的广泛赞誉。全市广大教职工要向周桂梅同志学习，甘于在艰苦平凡的工作岗位上无怨无悔地付出，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。

通过学习使我认识到周桂梅同志是基层教育战线涌现出的先进典范，望强化宣传，号召学习。”在周桂梅同志身上，集中体现了体现了人民教师忠实履行立德树人使命的优秀品质，体现了基层学校校长献身教育的崇高精神追求，体现了共产党人科学发展、创新创业的时代精神。

正如有人说的：有周桂梅在，家长把孩子放在马庄小学，放心;有更多的周桂梅在，我们的孩子会有更美好的未来。社会，需要更多像周桂梅这样的基层党员，把身心献给事业、献给未来，献给党和人民。这么多年，周桂梅过得辛苦而快乐、充实而美丽。她流过泪，却伴着笑;她踏着荆棘，却嗅得万里花香。亦师亦母，润物无声。周桂梅用自己的行动，践行了一名共产党员的精神品格。