七年级下册美术课件 点与线的魅力课件岭南版
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岭美版七年级下册美术第3课点与线的魅力 (10)
蒙特里安（荷兰）
在画面中，只要是图形面积占得很少的 那部分，我们称之为点。
不同形状 不同大小
特 点 不同数量
不同排列
发 现 当 中 的 点 了 吗
?
画面中，比较细长的形象称之线; 点移动的轨迹形成了线。
你 能 发 现 当 中 的 线 吗 ？
直线
（相对静止和稳定）
线
曲线
（强烈的动感）
线条的运用
点线构成的作品
聆听一段音乐，尝试用 点与线构成的画面去表达音 乐的情感、节奏与旋律。
（画出简单的草图）
1
在纸上画出方框
（正方形或长方形）
3
2
在画面中画出点线
（注意）
请挑选你喜欢的画在纸上（只需要画一只， 要画大一些。）尺寸：15*15c 或18*18cm
自由曲线 几何曲线 曲折线
将基本元素点、线、面按一定美学 规律进行排列、组合。
一、生活中的点线 （自然、协调、优美、
赏心悦目）
二、点线构成作品 （工整、有规律） 均衡
生 活 中 的 点 线
生 活 中 的 点 线
生 活 中 的 点 线
生活中的点线
生 活 中 的 点 线
点线构成的作品
一生活中的点线二点线构成作品自然协调优美赏心悦目工整有规律均衡生活中的点线生活中的点线生活中的点线生活中的点线生活中的点线生活中的点线点线构成的作品点线构成的作品聆听一段音乐尝试用点与线构成的画面去表达音乐的情感节奏与旋律
点 线 装 饰 我 们 的 生 活
点 线 在 绘 画 中 的 运 用
《百老汇的爵士音乐》
点与线的魅力(美术七年级下册)66472教学教材24页PPT
谢谢！
点与线的魅力(美术七年级下册)66472 教学教材
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
3_点与线的魅力课件初中美术岭南社2011课标版七年级下册课件_2
点与线的魅力
碧海湾学校 彭青
In this academic y ear, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school y ear, I have been serious
In this academic y ear, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school y ear, I have been serious
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作业： 用点、线构成一幅富有情感的
作品。
要求： 1、要有点、线的大小、长短、粗细、疏密、
现代设计中的点、线、面
In this academic y ear, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school y ear, I have been serious
平面构成中 的点、线
In this academic y ear, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school y ear, I have been serious
直线组合 的美感
In this academic y ear, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school y ear, I have been serious
碧海湾学校 彭青
In this academic y ear, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school y ear, I have been serious
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作业： 用点、线构成一幅富有情感的
作品。
要求： 1、要有点、线的大小、长短、粗细、疏密、
现代设计中的点、线、面
In this academic y ear, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school y ear, I have been serious
平面构成中 的点、线
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直线组合 的美感
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点与线的魅力PPT课件
重
发
复
射
渐 变
28
29
30
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
31
具 有 微 妙 动 态 视 觉 的 线
9有 线 化 的 感Fra bibliotek觉10
虚 实 效 果 的 感 觉
11
不 规 则 点 的 视 觉
12
富 有 美 的 韵 律
13
散 点 式 构 图
14
不同的点有各自的性格特点吗？ 试试做以下连线。
柔顺、完美
次序 正直
丰富 零落
15
自然界中线的体现
线条排列均匀，线条本身粗细有一定的变化，有动感。
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
32
直线排列不均，富于变化，活泼、生动。
线条粗细不均，错落有致，富有生命力。
线的概念
比较细长的形象称之为线。线是点的移 动轨迹，几何学上线只有长短而无粗细之 分。线可以是直线，也可以是曲线、折线、 弧线、自由曲线、波浪线、不规则线。
不 规 则 的 线
21
立 体 化 的 线
22
曲线
直线
平静 力量 男性 动力 弹力 女性
23
观察这张作品，说出里面所包含的图形。
点与线的魅力(美术七年级下册)ppt课件
线的变化又有哪些呢？
•粗细 •长短 •曲直
9
不同形状的点与线，通过不同形式的排列与构成，给人以 不同的视觉和心理感受，同时也会令人产生丰富的联想。
10
今日目标
将基本元素点、线按一定美学规律 进行排列、组合。
思考一下:如何布置画面产生美学规律？
11
点、线构成的基本形式(找规律）
• 有秩序的构成
17
当画面中综合运用了所有的形式，画面的韵味呈 现得淋漓尽致
快速回答这两幅图运用了什么形式？（小组抢答）
渐变、发射
发射、重复
18
聆听声音——大师作品中的法则与音乐情感
（自由、发射）
《粉色的音调》 康定斯基
他用画笔在纸上弹
奏色彩的音乐。 在苍
蓝的天幕上，安装一
块橙黄的方窗， 方窗
那神秘的瞳仁里，浑
★要求：
1、在10cmX10cm的白色纸张里作画，并把完成的 画作铁于黑卡纸上，于黑卡纸右下角画表格注明姓 名、班级。
2、要有点、线的大小、长短、粗细、疏密、虚实 等对比关系和变化。
26
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31
32
33
重复构成
相似的组合图 形连续地，有 规律的出现。
12
思考一下:如何布置画面产生美学规律？
渐变构成
• 无论从形状、大 小、位置、方向 色彩等视觉因素 都可以逐渐进行 变化。
13
思考一下:如何布置画面产生美学规律？
发射构成
• 特殊的重复，点线环绕一 个或者多个中心点向外散 开或者集面去表达音乐 的情感、节奏与旋律。
《花海》
21
作 品 鉴 赏
22
美学规律：均衡 韵律 节奏 23
点与线的魅力课件初中美术岭南社版七年级下册_1
活动一：实验探索 寻找形式美得法则（3分钟） 运用准备好的材料，在板上尝试摆放
when is your birthday can you play the guitar what time do you go to school
自由法则 疏密聚散的节奏
when is your birthday can you play the guitar what time do you go to school
when is your birthday can you play the guitar what time do you go to school
when is your birthday can you play the guitar what time do you go to school
when is your birthday can you play the guitar what time do you go to school
when is your birthday can you play the guitar what time do you go to school
活动二（2分钟） 小组讨论大师运用了什么法则，表达什么情感？
when is your birthday can you play the guitar what time do you go to school
活动三：点线的情感世界
• 作业要求： 1、运用点线材料拼制平面作品 2、主题建议： 《听雨》、《炫》、《花开无声》、《甜蜜蜜》、 《大提琴》、《沙滩漫步》、《迷茫》、《春暖花
when is your birthday can you play the guitar what time do you go to school
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自由法则 疏密聚散的节奏
when is your birthday can you play the guitar what time do you go to school
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活动二（2分钟） 小组讨论大师运用了什么法则，表达什么情感？
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活动三：点线的情感世界
• 作业要求： 1、运用点线材料拼制平面作品 2、主题建议： 《听雨》、《炫》、《花开无声》、《甜蜜蜜》、 《大提琴》、《沙滩漫步》、《迷茫》、《春暖花
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岭南版七年级下册美术第3课：点和线的魅力(共34张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้与线的魅力
点的魅力
点有大小，有规则点和 不规则点。
有疏密、轻重、虚实的 构成变化。
线的魅力
直线曲线 长线短线 横线竖线 斜线正线 粗线细线
不同的线给人不同的感觉 线的不同构成能产生不同的美感
粗线细线曲线 组合的美感
直线组合 的美感
点、线构成是平面构成的基础， 是最基础、最简单的平面构成之一。 同时，也是画家在创作中所必须运用 到的，每一张的作品都是点线面巧妙 结合的结果。
保罗 克利:艺术语言多变，令人琢磨不定，总在现实 与幻想，听觉与视觉，具象与抽象中来往，这些都来自于 对客观事物的感受。
毕加索：最具创 造性，作品风格 多样、形式多变， 一生经历了从写 实，古典，象征、 印象、立体各种 潮流的人，是历 史上第一个在生 看到自己作品被 收藏到卢浮宫的 人。
蒙德里安： 风格：直线 构成和单纯 的三原色， 形成最基本 的要素，表 现“纯碎的 实在”，最 极至的抽象。
康定斯基：热抽象的 代表。 从构图、结构、线条、 色块中有一种内在精 神的欲望，激情自由 的流露，线与色的组 合没有固定的格式， 强调精神表现的结果。
点、线、面构成的魅力
点 、 线 、 面 构 成 的 作 品
春意 晚霞
落日
作业： 用点、线、面构成一幅富有情
感的作品。
要求： 1、要有点、线的大小、长短、粗细、疏密、
将基本元素点、线、面按一定美学 规律进行排列、组合.
构成规律：有聚有散、有大有小、 有粗有细、有长有短。
畅游生活的点、线世界
现代设计中的点、线、面
美国旧金山大桥
大师笔下的点、线、面
西班牙 米罗
西班牙 米罗 风格：简明的形状，
点的魅力
点有大小，有规则点和 不规则点。
有疏密、轻重、虚实的 构成变化。
线的魅力
直线曲线 长线短线 横线竖线 斜线正线 粗线细线
不同的线给人不同的感觉 线的不同构成能产生不同的美感
粗线细线曲线 组合的美感
直线组合 的美感
点、线构成是平面构成的基础， 是最基础、最简单的平面构成之一。 同时，也是画家在创作中所必须运用 到的，每一张的作品都是点线面巧妙 结合的结果。
保罗 克利:艺术语言多变，令人琢磨不定，总在现实 与幻想，听觉与视觉，具象与抽象中来往，这些都来自于 对客观事物的感受。
毕加索：最具创 造性，作品风格 多样、形式多变， 一生经历了从写 实，古典，象征、 印象、立体各种 潮流的人，是历 史上第一个在生 看到自己作品被 收藏到卢浮宫的 人。
蒙德里安： 风格：直线 构成和单纯 的三原色， 形成最基本 的要素，表 现“纯碎的 实在”，最 极至的抽象。
康定斯基：热抽象的 代表。 从构图、结构、线条、 色块中有一种内在精 神的欲望，激情自由 的流露，线与色的组 合没有固定的格式， 强调精神表现的结果。
点、线、面构成的魅力
点 、 线 、 面 构 成 的 作 品
春意 晚霞
落日
作业： 用点、线、面构成一幅富有情
感的作品。
要求： 1、要有点、线的大小、长短、粗细、疏密、
将基本元素点、线、面按一定美学 规律进行排列、组合.
构成规律：有聚有散、有大有小、 有粗有细、有长有短。
畅游生活的点、线世界
现代设计中的点、线、面
美国旧金山大桥
大师笔下的点、线、面
西班牙 米罗
西班牙 米罗 风格：简明的形状，
岭南版七年级下册美术第3课 点和线的魅力(共35张PPT)
• 点：（1）不同大小，不同形状； （2）不同数量，不同排列。
• 线：（1）直线：a垂直（庄重、上升）b水 平（静止、安宁）c斜线（飞跃、速度）
（2）曲线（柔美）：a几何曲线（工整）b 自由曲线（有个性）c曲折线（不安全）
重 复 形 式
重 复 形 式
渐 变 形点与线的魅力
生活中的点
生活中的点
生活中的点
生活中的点
生 活 中 的 点
生 活 中 的 点
生 活 中 的 线
生 活 中 的 线
生 活 中 的 线
生 活 中 的 线
生 活 中 的 线
直
化 ， 活 泼 生 动 。
线 排 列 不 均 ， 富 有
变
点与线的特征
点：表示位置，没有厚度和宽度是一条线的 开始或终点； 线：比较细长的形象称之为线，线是点的移 动轨迹。
发 射 形
式
自 由 形 式
自 由 形
式
对 比 形 式
对 比 形 式
对 比 形 式
特 异 形
式
特 异 形 式
名作欣赏
粉色的音调
康定斯基
各种颜色的 大大小小的圆 点占据了画面 中心，它们疏 密有序，构成 音乐般的节奏。
名作欣赏
名作欣赏
百老汇的爵士 音乐
蒙德里安
作者通过水平和 垂直的线条以及 用色点精心组织 的画面，以引起 观众对百老汇街 纵横交错的道路 以及爵士乐特有 的节奏感的联想。
作业布置
1.基本要求：用点线进行平面构成设计； （要有点线的大小、长短、粗细、虚实等对
比关系和变化）
• 2、较高要求：用点线构成一幅富有情感的 作品，给作业作品选一个题目。（例如： 雷雨天、晴天、四季花开、海洋、福气、 游园、江南、夏夜、春天交响曲）
岭南版七年级下册美术《3 点与线的魅力》
16
学生作品 线存在于自然和生
活中，经过艺术的提 炼组合，便诞生了一 幅幅美丽的图画。
17
学生作品 粗与细 长与短
18
学生作品 枯与湿 疏与密
19
20
2010年上海世界博览会英国馆 点与线的运用在英国馆得到
充分的演绎,它的建筑外部伸展着 6万根亚克力杆“解须”,解须随风 轻微摇动,使展馆表面的色彩五光 十色,变幻莫测。3点、线构成的基要本形式
有秩序的构成︰重复、渐变、 发射自由。
无有秩序的构成︰运用大小、 轻重的对比构成不同的美感。
4
5
6
7
8
9
10
11
12
学生作品 画出轻重、浓淡、粗细、 枯润、虚实不同的线条。
13
学生作品 富有变化的线条
把前后主次表现的得 非常生动，且富有轻 重、虚实的感觉。
14
学生作品 只要你善于观察，
敢于想象，相信你一 定能描绘出更多美妙 的线条！
15
学生作品 它们有什么特点，给你 什么样的感觉?
学生作品 线存在于自然和生
活中，经过艺术的提 炼组合，便诞生了一 幅幅美丽的图画。
17
学生作品 粗与细 长与短
18
学生作品 枯与湿 疏与密
19
20
2010年上海世界博览会英国馆 点与线的运用在英国馆得到
充分的演绎,它的建筑外部伸展着 6万根亚克力杆“解须”,解须随风 轻微摇动,使展馆表面的色彩五光 十色,变幻莫测。3点、线构成的基要本形式
有秩序的构成︰重复、渐变、 发射自由。
无有秩序的构成︰运用大小、 轻重的对比构成不同的美感。
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12
学生作品 画出轻重、浓淡、粗细、 枯润、虚实不同的线条。
13
学生作品 富有变化的线条
把前后主次表现的得 非常生动，且富有轻 重、虚实的感觉。
14
学生作品 只要你善于观察，
敢于想象，相信你一 定能描绘出更多美妙 的线条！
15
学生作品 它们有什么特点，给你 什么样的感觉?
最新点与线的魅力(高清)ppt课件
动。 手术后功能恢复。 醒脑开窍：脑瘫、中风后遗症、截瘫、二便功 能恢复。 解毒：病毒性痢疾、疱疹病毒感染、放化疗作
范围
灸术的适应证范围很广。根据灸术的特点，其 适应证应以阴证、寒证和虚证为主。在预防保 健方面，但阴虚阳亢，火热症，唇焦舌烂，大 便秘结者慎用。
灸术的正确操作
灸术的正确操作是取得疗效的关键。当前的一 些医生大部分都重针轻灸，多针少灸、或只针 不灸。原因就在于他们往往对灸术知之甚少。 此外，医者事先要与患者说明灸术之利弊，让 患者合作，应签订施灸同意书。
悬灸的操作
左手为压手，右手为灸手，两手同用协调操作。
取艾条1~2支，单手或并用。 对准穴位施灸，高度3~4寸，艾条火头置于穴位皮肤之
上。
不要随便上下左右移动，以患者感到舒适为度。
医生必须集中精力，如灸灰落于穴位上应立即吹去， 切勿慌忙乱抓，导致不必要的烧伤。
如起疱，应该与患者解释清楚，用2%碘酒反复涂擦即 可，无需涂擦油膏或其他药，保持穴位皮肤清洁干燥，
《百老汇的爵士音乐》 蒙德里安
康定斯基：热抽象的 代表。 从构图、结构、线条、 色块中有一种内在精 神的欲望，激情自由 的流露，线与色的组 合没有固定的格式， 强调精神表现的结果。
作品显示出一种柔美和富有韵味的节奏，呈现出特有的 韵味，即视觉上流动的点线和面的连接，是连贯的，体现 中国文化的趣味和想象，韵律性的用笔，小桥流水人家， 充满悠长韵味的节奏。
大师笔下的点、线、面
西班牙 米罗
西班牙 米罗 毕加索和达利的同
乡。风格：简明的形 状，点与线的精心安 排，奇思遐想、幽默 趣味、清新、简单、 天真至极。是人类梦 想和思念的伊甸园。
保罗 克利:艺术语言多变，令人琢磨不定，总在现实 与幻想，听觉与视觉，具象与抽象中来往，这些都来自于 对客观事物的感受。
范围
灸术的适应证范围很广。根据灸术的特点，其 适应证应以阴证、寒证和虚证为主。在预防保 健方面，但阴虚阳亢，火热症，唇焦舌烂，大 便秘结者慎用。
灸术的正确操作
灸术的正确操作是取得疗效的关键。当前的一 些医生大部分都重针轻灸，多针少灸、或只针 不灸。原因就在于他们往往对灸术知之甚少。 此外，医者事先要与患者说明灸术之利弊，让 患者合作，应签订施灸同意书。
悬灸的操作
左手为压手，右手为灸手，两手同用协调操作。
取艾条1~2支，单手或并用。 对准穴位施灸，高度3~4寸，艾条火头置于穴位皮肤之
上。
不要随便上下左右移动，以患者感到舒适为度。
医生必须集中精力，如灸灰落于穴位上应立即吹去， 切勿慌忙乱抓，导致不必要的烧伤。
如起疱，应该与患者解释清楚，用2%碘酒反复涂擦即 可，无需涂擦油膏或其他药，保持穴位皮肤清洁干燥，
《百老汇的爵士音乐》 蒙德里安
康定斯基：热抽象的 代表。 从构图、结构、线条、 色块中有一种内在精 神的欲望，激情自由 的流露，线与色的组 合没有固定的格式， 强调精神表现的结果。
作品显示出一种柔美和富有韵味的节奏，呈现出特有的 韵味，即视觉上流动的点线和面的连接，是连贯的，体现 中国文化的趣味和想象，韵律性的用笔，小桥流水人家， 充满悠长韵味的节奏。
大师笔下的点、线、面
西班牙 米罗
西班牙 米罗 毕加索和达利的同
乡。风格：简明的形 状，点与线的精心安 排，奇思遐想、幽默 趣味、清新、简单、 天真至极。是人类梦 想和思念的伊甸园。
保罗 克利:艺术语言多变，令人琢磨不定，总在现实 与幻想，听觉与视觉，具象与抽象中来往，这些都来自于 对客观事物的感受。
岭南社七年级下册美术课件 3.点和线的魅力 (共19张PPT)
《星月夜》——梵高
《 舞（第2号）》——马蒂斯 《构图》 ——米 罗
《星月夜》——梵高
《 舞（第2号）》——马蒂斯 《构图》 ——米 罗
岭南社2011课标版 七年级下册
《点、线、面பைடு நூலகம்魅力》
什么是点、线、面？
点：点有大小，有规则点和不规则点。
点有疏密、轻重、虚实的构成变化。
线：直线曲线
长线短线 横线竖线 斜线正线 粗线细线
巴勃罗·毕加索（Pablo Picasso，1881～1973）
课后延伸
从毕加索的画中我们可以知道：任何的物体都是可以 理解为不同点、线、面的组合。
具象、意象、抽象
点、线、面构成的基本形式： 有秩序的构成：重复、渐变、发射、自由。 无秩序的构成：运用大小、疏密、轻重虚实的的对比构成不 同的美感。
《女诗人》——米罗 《速记的图 》——波洛克
面：扩大的点形成了面，
一根封闭的线造成了面。 密集的点和线同样也能形 成面。
《记忆的永恒》 —— 达利
点、线、面是相对而言的！
大师作品赏析
《亚威农的少女 》 ——毕加索
大师作品赏析
《荷兰室内之二》 ——米 罗
大师作品赏析
《花朵盛开的果园 》 ——梵高
点、线、面构成的基本形式：
有秩序的构成：重复、渐变、发射、自由。
无秩序的构成：运用大小、疏密、轻重虚实 的的对比构成不同的美感。
《百老汇的爵士音乐》 ——蒙得里安
《结构之八》 ——康定斯基
塞尚并没有真正去画苹果，他画的是这些圆形上的空间的重量。 ——毕加索
《高脚盘、杯子和苹果》 ——塞尚
预先不知道画什么,而是经过一个认知的阶段后，才看到了自己到底画了什么。 ——波洛克
《 舞（第2号）》——马蒂斯 《构图》 ——米 罗
《星月夜》——梵高
《 舞（第2号）》——马蒂斯 《构图》 ——米 罗
岭南社2011课标版 七年级下册
《点、线、面பைடு நூலகம்魅力》
什么是点、线、面？
点：点有大小，有规则点和不规则点。
点有疏密、轻重、虚实的构成变化。
线：直线曲线
长线短线 横线竖线 斜线正线 粗线细线
巴勃罗·毕加索（Pablo Picasso，1881～1973）
课后延伸
从毕加索的画中我们可以知道：任何的物体都是可以 理解为不同点、线、面的组合。
具象、意象、抽象
点、线、面构成的基本形式： 有秩序的构成：重复、渐变、发射、自由。 无秩序的构成：运用大小、疏密、轻重虚实的的对比构成不 同的美感。
《女诗人》——米罗 《速记的图 》——波洛克
面：扩大的点形成了面，
一根封闭的线造成了面。 密集的点和线同样也能形 成面。
《记忆的永恒》 —— 达利
点、线、面是相对而言的！
大师作品赏析
《亚威农的少女 》 ——毕加索
大师作品赏析
《荷兰室内之二》 ——米 罗
大师作品赏析
《花朵盛开的果园 》 ——梵高
点、线、面构成的基本形式：
有秩序的构成：重复、渐变、发射、自由。
无秩序的构成：运用大小、疏密、轻重虚实 的的对比构成不同的美感。
《百老汇的爵士音乐》 ——蒙得里安
《结构之八》 ——康定斯基
塞尚并没有真正去画苹果，他画的是这些圆形上的空间的重量。 ——毕加索
《高脚盘、杯子和苹果》 ——塞尚
预先不知道画什么,而是经过一个认知的阶段后，才看到了自己到底画了什么。 ——波洛克
岭美版七年级下册美术第3课点与线的魅力课件
活动
▪ 1、是什么元素构成了美丽的画面？ ▪ A 光 B植物 C 线 D点
感受自然中的点与线
2、是什么元素吸引你的视线？ A 线 B山川 C 天空 D点
3、是什么元素构成自然的景象？ A 树 B点和线 C 孔雀 D点
元 素
包括构抽成象方和法具…象点的、线点、面、组合线规律、面
对比、重复、特异、渐变
点
线
面
抽 象 元 素
具 ห้องสมุดไป่ตู้ 元 素
自然中的点线面
自然中的线长短、粗细、曲直变化给人丰富情感体验。 自然中的点线面
自然中的点线面
生 活 中 的 点 连 成 了 线
自然中的点
自然中的点线面
自然中的点线面
线
▪ 自然中的点线面按照一定的规律，构成美丽的画面。
点、线、面是画面构成的
基本形或元素 抽象和具象
欣赏与探索一
大师的作品 元素： 抽象点和面
构成方法：对比
思考:画中有多少种点的对比关 系，请写出对比的反义词语。 如：大小。
（疏密，大小， 深浅色彩，多少， 前后。）
欣赏与探索二
元素： 抽象点和线
构成方法： 对比
作者通过水平和垂直的线条 以及用色精心组织的画面， 引起观众对百老汇街纵横交 错的街道及爵士乐特有的节
奏感的联想
画中有哪些对比关系， 请写出对比的反义词语。
线的魅力
直线曲线 长线短线 横线竖线 斜线正线 粗线细线
它是依据单形
自身的大小、 疏密、虚实、 形状、肌理等
对比因素进行 构成的。
学生的点线面构成作业 构成方法：对比
请问这张画的构成方法 是什么？（大家一起说）
构成方法： 对比
▪ 具象元素：
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大师笔下的点、线、面
西班牙 米罗
西班牙 米罗 毕加索和达利的同
乡。风格： 简明的形 状，点与线的 精心安 排，奇思遐想、幽默 趣味、清新、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ单 、 天真至极 。是人类梦 想和思念的伊甸园。
毕加索：最具创 造性，作品风格 多样、形式多变， 一生经历了从写 实，古典，象征、 印象、立体各种 潮流的人，是历 史上第一个在生 看到自己作品被 收藏到卢浮宫的 人。
春意
落日
作业： 用点、线、面构成一幅富有情
感的作品。
要求： 1、要有点、线的大小、长短、粗细、疏密、
虚实等对比关系和变化。 2、安一个富有文采的画题。
点与线的魅力
点、线构成是平面构成的基础， 是最基础、最简单的平面构成之一。
点的魅力
点有大小，有规则点和 不规则点。
有疏密、轻重、虚实的 构成变化。
线的魅力
直线曲线 长线短线 横线竖线 斜线正线 粗线细线
不同的线给人不同的感觉 线的不同构成能产生不同的美感
粗线细线曲线 组合的美感
生活中的点、线、面
毕加索
蒙德里安： 风格：直线 构成和单纯 的三原色， 形成最基本 的要素，表 现“纯碎的 实在”，最 极至的抽象。
康定斯基：热抽象的 代表。 从构图、结构、线条、 色块中有一种内在精 神的欲望，激情自由 的流露，线与色的组 合没有固定的格式， 强调精神表现的结果。
作品显示出一种柔美和富有韵味的节奏，呈现出特有的 韵味，即视觉上流动的点线和面的连接，是连贯的，体现 中国文化的趣味和想象，韵律性的用笔，小桥流水人家， 充满悠长韵味的节奏。