科创竞赛课堂新闻稿
参赛课程开展情况
参赛课程开展情况
“‘创新竞赛’课程火热进行中！”
近年来，“创新竞赛”课程正火热上演，引发了公众的关注。
这门课程以创新
思维为核心，通过鼓励学生学习启发式思维、解决问题的能力，拓宽学生的思维视野、激发他们的创造力和创新意识，从而有助于培养学生的科技创新能力，给课堂教学带来不一样的体验。
参与“创新竞赛”课程的学生来自小学至大学，在科研、尝试和研究的过程中，学生们才能真正了解“创新”的含义，获得创新的乐趣和乐趣，增强自身的实践能力，建立自信心，拓展视野，并形成未来科技创新的能力。
此外，通过“创新竞赛”课程，学生们学习到了其他课程不能学习到的技能和
思维能力，例如合作、团队建设、概念规划等，有助于学生的全面发展。
最后，有关部门为学生提供了充满乐趣而又充满挑战的课程，强调了“创新竞赛”的重要性，从而鼓励学生发挥出自己的最大潜力，真正体验到“创新”的魅力。
幼儿园科技创新大赛活动美篇
幼儿园科技创新大赛活动美篇天空渐渐转暖，花儿开始绽放。
在这个渐渐变得温和的季节里，我们迎来了幼儿园的科技创新大赛活动。
在这个活动中，我看到了无数未来科技可能的创新点，也感受到了那些可爱的小朋友所表现出来的无限的创造力和想象力。
活动开始前，我先进行了简短的观察和调研。
走在幼儿园的走廊上，我能够看到，墙上贴着很多别样的作品：彩虹、小人、小屋、小熊……有的金灿灿的，有的紫气东来。
从这些作品中，我能够感受到这个活动的热度是多么的高涨。
然后，我便迫不及待的参观了所有的展项，发现了许多惊喜。
比如说：龙舟小队制作的“纸条叠叠乐”，里面有我们日常生活中需要用到的东西，嘴巴、鼻子、眼睛等等，孩子们可以通过不停的叠起，造出自己心目中的人物。
另外还有“会飞的翎毛笔”、“羽毛球成年版”和其他别具匠心的作品。
看到孩子们在那里兴致勃勃地讲解他们的创作，我忍不住笑了。
这些曾经只是看似陌生的物品，现在竟然变成了全新的、神奇的玩具，让孩子们感受到了无穷的乐趣。
在大赛现场，我也有幸和创作团队进行了交流。
他们告诉我，他们是找了很长一段时间所制作的工具，并且也经常参阅其他的作品来吸收灵感，从而进行深度的思考和实践。
讨论起来，他们将自己的想法与团队中的其他成员分享，然后再提出问题、分享解决的办法。
在创作的时候，每一个人都严格遵守团队协作原则，以便打造出一个完整而协调的作品。
最值得一提的是，这些创作组织中有不少有着相当惊人天赋的小朋友。
他们所制作出来的作品，可以直接被称作是艺术品。
其中，有些可能展示了设计理念，有些则呈现出精湛的细节，同时也有不少创新的想法在里面。
这些作品，都为我们带来了无限的惊喜。
总的来说，这个“科技创新大赛活动”展示了那些值得关心的话题，也让我们领略了这个高热度的活动是如何被孩子们所重新定义。
在这样一个喜气洋洋而又热烈的场合中，每一个人都可以参与到这个激动人心的创造过程中。
我们所享受到的，并不仅仅是创造乐趣，更有一份关注，那就是关注我们的孩子，关注他们的每一个想法，然后与他们一起探索我们的未来。
新闻稿格式模板学校活动
XXX学校成功举办第XX届科技创新大赛，激发学子创新潜能【发布时间】2023年X月X日【导语】近日，XXX学校在第XX届科技创新大赛中再创佳绩，来自全校各年级的学子们在科技与创新的舞台上展现了自己的才华和创造力。
本次大赛旨在激发学生的创新潜能，培养学生的实践能力，推动学校科技创新教育的发展。
【正文】一、活动背景为贯彻落实国家关于青少年科技创新教育的方针政策，XXX学校一直以来高度重视学生的科技创新能力培养。
本次科技创新大赛作为学校科技教育的重要组成部分，旨在为学生提供一个展示自我、锻炼能力、交流学习的平台。
二、活动内容本次大赛共分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
比赛项目涵盖了机器人设计、编程、物理实验、生物科技等多个领域，吸引了全校数百名学生报名参加。
1. 初赛：各参赛队伍在规定时间内完成作品设计和制作，并进行现场答辩，评审团根据作品的创新性、实用性、科学性等方面进行评分。
2. 复赛：初赛脱颖而出的优秀作品进入复赛，参赛队伍进行现场展示，评审团进行现场评审。
3. 决赛：复赛胜出的作品进入决赛，参赛队伍进行现场演示和答辩，最终评选出一、二、三等奖。
三、活动成果经过激烈的角逐，本次大赛共评选出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。
其中，部分优秀作品还荣获了最佳创新奖、最佳设计奖、最佳实践奖等单项奖。
四、活动意义本次科技创新大赛的成功举办，不仅为学生们提供了一个展示才华的舞台，更激发了广大师生的创新潜能。
以下是本次大赛的主要意义：1. 提升学生科技创新能力：通过比赛，学生们在实践中锻炼了创新思维、动手能力和团队协作精神。
2. 培养学生科学素养：比赛过程中，学生们了解了科技前沿知识，提高了科学素养。
3. 促进学校科技教育发展：本次大赛的成功举办，为学校科技教育发展提供了有力支持，进一步推动了学校科技教育事业的繁荣。
五、学校领导致辞XXX学校校长在大赛闭幕式上表示：“科技创新是推动社会进步的重要力量，希望广大师生能够以本次大赛为契机，继续发扬创新精神，为我国科技创新事业贡献力量。
科创竞赛课堂新闻稿
科创竞赛课堂新闻稿为增强同学们对科创竞赛的了解，同时也是应广阔同学们对科创竞赛信息的需求，4月18日，武汉大学水利水电学院学习部在8教315开办了科创竞赛课堂，课堂由我院学习部蒋贝主持。
水利水电学院13级严利冰，12级先进成图大赛一等奖得主梅粮飞、大学生创新创业训练方案杨志炎、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛廖震参与本次课堂的讲解。
参与本次的是院13级、14级全体学委和局部班委。
课堂的主题是“竞赛、创新、实践”，旨在为同学们提供一个了解科创竞赛的平台。
在主持人的主持下课堂活泼轻松的开始，课堂第一板块，严利冰先为同学们讲解了同学们可以参加的各种科创竞赛，使同学们对不同时间段可以参与的科创竞赛有了一个根本了解。
其间，同学认真听讲，记下自己感兴趣的科创或竞赛，大家注意力集中，许多同学不时拿出手机拍照生怕错过某些细节。
课堂的气氛热烈而又轻松。
严利冰的讲解结束后，接下来是第二板块：12级的学长们提供经验。
首先，大学生创新创业训练方案的杨志炎学长着重介绍大创。
他用亲身经历为同学们生动地展示了大创的具体流程，让同学们对大创有了一些根本了解，然后提出几点非常有实际价值的建议考前须知，比方时间人员安排等，同学们不时点头表示受用。
最后，杨志炎学长为同学们推荐几款常用软件，并对学弟们表示了鼓励支持。
再接着，梅粮飞学长为同学们带来了成图大赛的具体流程，以及一些参赛经验心得，并带来了他们参赛的题目，参赛的作品等给大家传阅，课堂气氛一时间热烈了起来，同学们忍不住的讨论提问，纷纷对成图大赛表现一股跃跃欲试的冲动。
最后，还给大家提供3DMAX、CAD等软件的一些使用技巧。
课堂气氛持续活泼。
最后，由廖震学长为大家带来了节能减排大赛的具体介绍，虽然廖震学长患了感冒，略有不适，但大家还是时不时的被他的幽默幽默所打动，他给大家讲述了他从大一开始参与这个工程的过程，给了大家很多珍贵的意见。
最后，廖震学长给了同学们一些勉励的祝福，课堂也在充实的内容和活泼的气氛中接近尾声。
初中新闻范文有标题有导语
初中新闻范文有标题有导语
标题：初中校园新闻：科技创新比赛激发学生们创新热情导语：近日，某初中学校举办了一场科技创新比赛，旨在激发学生们对科技的兴趣和热情。
比赛吸引了众多学生积极参与，展现了学生们在科技创新方面的潜力和才华。
正文：
近日，某初中学校举办了一场科技创新比赛，吸引了众多学生积极参与。
本次比赛以“科技创新，点亮未来”为主题，旨在激发学生们对科技的兴趣和热情，培养他们的创新思维和实践能力。
在比赛现场，学生们展示了各种富有创意的科技作品，包括机器人、智能家居、3D打印等。
这些作品不仅体现了学生们对科技的理解和掌握，更展现了他们在创新方面的潜力和才华。
本次比赛不仅为学生们提供了一个展示自己才华的平台，更为他们提供了一个学习和交流的机会。
通过比赛，学生们可以相互学习、相互借鉴，共同提高自己的科技素养和创新实践能力。
此次科技创新比赛的成功举办，得到了学校领导和老师们的肯定和支持。
他们表示，将继续加强对学生科技创新的支持
和引导，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才做出贡献。
总之，本次初中科技创新比赛是一次成功的活动，它不仅激发了学生们对科技的兴趣和热情，更为他们提供了一个展示自己才华的平台。
我们相信，在未来的日子里，这些学生们将继续努力，为科技创新事业做出更大的贡献。
科技创新大赛宣传稿
科技创新大赛宣传稿
尊敬的各位领导、各位专家、各位评委、亲爱的参赛者：
大家好！很荣幸能在这里向大家介绍即将举行的科技创新大赛。
科技创新大赛是一场旨在促进科技创新、激发创新潜能的盛会。
本次大赛旨在汇聚各领域的创新人才，展示他们的科技创新成果，
促进科技与产业的深度融合，推动创新型国家建设。
本次大赛分为多个领域的竞赛，涵盖了人工智能、生物技术、
信息技术、能源与环境等多个热门领域。
参赛者可以以个人或团队
形式参赛，提交自己的创新项目。
我们鼓励大家发挥想象力和创造力，提出解决现实问题的创新方案。
大赛的评选将由一批行业专家和学者组成的评委团进行。
评委
会根据创新性、实用性、社会效益等多个方面综合评估参赛项目，
选择出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等获奖项目。
获奖的参赛者将不仅获得奖金和荣誉，更有机会获得商业合作或技术推广的支持，实现自己的科技梦想。
同时，我们会为所有参赛者提供交流和研究的平台，让大家互相启发、共同进步。
本次大赛将得到政府部门和一些知名企业的支持，他们将提供专业技术指导、资源对接和市场推广等支持服务，帮助参赛者进一步完善项目，并促进项目的落地和产业化。
最后，诚挚邀请各位关心科技创新的领导、专家和学者参加本次大赛的评审和现场观摩，为参赛者提供宝贵的指导和鼓励。
让我们一起努力，让科技创新的火花在这个舞台上绽放！
谢谢大家！。
科技创新活动新闻稿集合多篇
科技创新活动新闻稿集合多篇科技创新活动新闻稿6篇第1篇: 科技创新活动新闻稿菊小学子在市科技创新大赛中尽展风采——记菊城小学学生参加第十届中山市青少年科技创新大赛展评撰稿人：邵琳12月8日-9日，第十届中山市青少年科技创新大赛展评活动在西区中心小学隆重举行。
菊城小学王在华老师带领两位小航模专家为开幕式助兴，菊城小学三位小发明家带着自己最得意的发明作品参加了此次展评活动。
12月8日上午，第十届中山市青少年科技创新大赛展评活动在中山市西区中心小学开幕。
小榄镇菊城小学王在华老师率李宏杰、李南俊两位同学遥控着一架六通道直升机和三架模型滑翔机为开幕式助兴，将整个开幕式推向最高潮。
菊城小学周友旺老师和邵琳老师带领小发明家游俊杰、郭天仡、林建强三位同学参加了开幕式。
开幕式结束后，游俊杰带着易吹全音军号乐器、郭天仡带着磁性防踢被、林建强带着防坠落事故电梯进入西区中心小学体育馆参加展评项目封闭问辩。
这三件小发明的奇思妙想赢来了评委和领导的点头赞赏；他们从容自然的回答也体现了亲自动手制作带来的乐趣与自信。
12月8日下午及9日全天，这三件作品都要在西区中心小学体育馆公开展览，三位小发明家都一直坚守岗位，热情耐心地为参观者解说。
中山市青少年科技创新大赛是一项面向全市青少年开展的科技创新和科学探究项目竞赛活动。
本届大赛的主题是：“创新·体验·成长”。
竞赛学科包括自然科学和部分社会科学内容，其宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。
菊城小学非常重视科技教育，按照学生的基础设立有科学小实验、科技小制作、航模、机器人四个课外兴趣班。
学生在科学课堂上打好基础后在兴趣班里又得到了逐步提高，在市赛之前菊城小学已有十几件小发明作品参加了镇赛，送上市的三件小发明更是独具创意、制作精美。
科技创新活动让菊城小学的学生在体验中学会了创新，而创新又促进了孩子的健康成长。
醴陵市仙岳山五里墩幼儿园科技创新比赛美篇
醴陵市仙岳山五里墩幼儿园科技创新比赛美篇作为一所崭新而充满活力的幼儿园，醴陵市仙岳山五里墩幼儿园近日在全园师生的共同努力下，成功举办了一次科技创新比赛，为广大师生提供了一个展示自我、追求卓越的舞台。
这次比赛是在仙岳山五里墩幼儿园的理念指导下，由学校领导层组织专门创建的。
学校倡导“让每个孩子都是天才”的教育理念，培养学生的创新意识和实践能力，本次科技创新比赛更是为广大师生提供了一个锻炼展示自我才华的舞台。
比赛中，各种创新想法和神奇的科技成果汇聚在一起，让人们欣喜不已。
从简易的机器人到自主研发的智能电子产品，从仿生模拟到虚拟实境，创新无所不在，让人眼花缭乱。
此外，比赛还设置了一系列丰富的活动，内容涉及科技知识、科技文化等多个领域，让学生们在积极参与优秀的科技创新成果展示的同时，充分感受到科技的魅力，增强了他们对科技的信心和热爱。
在比赛中，五里墩幼儿园的孩子们展示了巨大的创意潜力和实践能力，这让无数人深深地感到惊叹。
他们不仅能够用自己理解科技知识所创造的创想，更能在现场展示自己的创意作品和实验成果，激励了全场观众的热情和兴趣。
在这样的氛围中，孩子们不断增强自己的自信心、创新力和思维能力，从而得到了更加完整和周到的教育体验。
同时，醴陵市仙岳山五里墩幼儿园的师生还分享了一些新的教学方法和创新的教育观念，让人们认识到很多为孩子们所教的科学知识都有助于孩子们成功地从未来的科学道路上取得好成绩。
总的来说，这次科技创新比赛为五里墩幼儿园的师生们搭建了一个认识科学、了解科技、关注科技的平台，也为广大师生切身体验了科技进步的力量，同时也为全社会营造出了更加积极、热情、创新和拼搏向上的社会氛围，为推动科技进步、促进教育改革和推进未来发展培养具备才华、潜力的新一代人才做出了积极贡献。
幼儿园举办科技创新比赛美篇
幼儿园举办科技创新比赛美篇引言科技的快速发展和广泛应用对我们的生活产生了巨大的影响。
在现代社会中，科技创新已经成为了各行各业的一个重要部分。
为了培养孩子们对科技的兴趣和创新精神，我们幼儿园决定举办一场科技创新比赛。
本次比赛旨在为幼儿提供一个展示自己创造力和想象力的机会，通过科技项目的设计和制作，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
比赛内容本次科技创新比赛将为孩子们提供自由发挥的平台，他们可以自由选择科技项目进行设计和制作。
我们鼓励孩子们团队合作，共同完成一个创新项目。
在这个过程中，孩子们不仅可以从中学到科学、技术、工程和数学等领域的知识，还能培养创造力、解决问题的能力和团队协作精神。
比赛主题为了增加比赛的趣味性和挑战性，我们设定了以下几个主题供孩子们选择：1.温室自动浇水系统设计和制作2.儿童智能玩具创意设计3.未来校园的设计思考4.创意机器人的设计和制作5.简单机械传动原理的实践应用比赛规则为了保证比赛的公平性和展示的准确性，我们制定了以下比赛规则：1.每个参赛团队由3-5名幼儿组成，建议年龄为4-6岁。
2.每个参赛项目需要自行独立设计和制作，并附上详细的制作说明和解释。
3.参赛团队可以利用任何符合安全规范的材料来制作他们的创新项目。
4.参赛团队需要在规定的时间内完成制作，并在比赛现场进行展示。
5.每个项目会有一个评委团对其进行评分，评分标准将包括创意性、实用性、完成度、团队合作等方面。
比赛流程本次比赛将分为以下几个阶段：1.报名阶段：幼儿园会提前公布比赛信息，家长可以帮助参赛幼儿组队并填写报名表。
2.项目设计和制作阶段：参赛团队需要在规定的时间内完成项目的设计和制作，并准备好制作说明和解释。
3.展示阶段：所有参赛团队将在比赛现场进行项目展示，并进行互动交流。
4.评委评分和颁奖阶段：评委团将对每个项目进行评分，并根据评分结果进行奖项的颁发。
比赛的意义和影响幼儿园举办科技创新比赛有以下几个意义和影响：1.培养创新精神：通过自主设计和制作创新项目，孩子们能够培养他们的创新精神和解决问题的能力。
幼儿园科技创新活动新闻稿
幼儿园科技创新活动新闻稿
幼儿园科技创新活动新闻稿
近日，XX幼儿园组织了一场别开生面的科技创新活动，为孩子们打开了学习科技知识的大门，让孩子们对科技有了更深刻的认识和体验。
本次活动以“我是小创客，科技让我快乐学习”为主题，旨在增强孩
子们的创新思维和动手能力，培养孩子们的探究精神和解决问题的能力。
为此，学校特别邀请了一位专业的科技老师来为孩子们讲解科技
知识，并引导他们动手实践。
在活动现场，孩子们看到了从未见过的科技设备，如3D打印机、机器人等。
科技老师为孩子们讲解了这些设备的基本原理和使用方法，并
带领孩子们亲手操作这些神奇的科技设备，让孩子们感受到科技带来
的乐趣和创造力。
在互动环节中，孩子们分组进行小创客比拼，通过自己的想象和动手
实践，制作出各种奇妙的机器人，如机器人小汽车、机器人直升机等。
孩子们在比拼中相互学习、互相配合，培养了他们的创新思维能力和
团队协作能力。
此外，学校还准备了多个科技小实验，如水泵小科普、垃圾分类智能机器人等，孩子们在实际动手操作中，深入学习了科技知识，提高了孩子们的自主学习能力和创造能力。
此次科技创新活动不仅让孩子们亲身体验了科技的神奇魅力，更重要的是培养了孩子们的探究精神、创新思维和动手能力。
本次活动的成功举办，不仅得到了家长们的高度赞扬和学生们的喜欢，也为学校的科技创新教育打下了坚实基础，为孩子们的未来发展打造了更广阔的空间。
（以上仅为模拟文章，不代表事实真实，仅供参考）。
幼儿园开展科技创意比赛美篇
幼儿园开展科技创意比赛美篇幼儿园开展科技创意比赛近年来，科技创新和创意教育成为国内外教育界的热门话题。
随着时间的推移，越来越多的教育机构和学校开展各类科技创新活动，这不仅是为了开发幼儿创造力，激励兴趣，更是为了培养他们对于未来科技的认知和创新能力。
在这种趋势下，一些幼儿园也开始尝试开展科技创意比赛。
它不仅可以增加幼儿与科技的接触，也能让孩子们在科技创新研究中，培养“自主探究、创新思维、团队协作”等能力。
李子幼儿园C班的小朋友们也在自己的教师的引导下捧起了科技创新大旗，积极投入到自己的科技创意比赛中。
孩子们有意识地借助教师和家长关注的焦点，一点一滴地描绘出了自己心里的建构，用各自的方式来表达自己的创新想法。
比赛主题：智能浇水器李子幼儿园C班的小朋友们从幼儿园组织的科技创意比赛中获得了智能浇水器的题目。
于是，孩子们在教师的指导下展开了研究和编程。
虽然他们在开始的时候并没有基础，这一切都是从零开始，但孩子们不断尝试，不断摸索，最终取得了一定成果。
比赛的过程中，孩子们的目的很明确，电路、编程、构建的每一个环节都一一展现出来，充分体现了孩子们创造性科技思考的过程和创新的精神。
在With brick的指导和帮助下，孩子们每个周末都积极投入到智能浇水器的设计制作中，他们一遍又一遍地模拟浇水的过程，补充设备、简化程序、修改调试，每一个孩子都用心在创新，尽可能体现出自己的技术特长和极致创意。
最终，他们不仅成功制作出智能浇水器，而且还赢得了大力赞誉。
比赛成果：一台智能浇水器的制作在科技创意比赛中，李子幼儿园C班的孩子们做出的智能浇水器非常便利，使用起来比较简单，有利于儿童们培养动手操作的能力和科技知识的学习。
智能浇水器的大体框架包括两个部分，包括智能电路和浇水机械部分的构造。
首先，智能电路是由Arduino UNO控制程序组成的，使用红外线模块和温度湿度传感器，能够自动判断当前环境下的材料是否需要浇水。
其次，浇水机械部分是由多个零件组成的，使用齿轮轴和直流电机控制转动速度，这样就可以在有水的时候将水泵送到受盆内，浇灌植物。
创新课比赛活动的美篇
创新课比赛活动的美篇
这是一篇关于创新课比赛活动的美篇：
在一个晴朗的春日，学校举办了一场富有创意和激情的比赛——创新课比赛活动。
参赛选手们从不同领域、不同年级和不同专业汇聚到这里，为了展示自己的创造力和团队协作精神，为了成为最优秀的创新者。
走进比赛现场，一个个展台上摆放着参赛选手们的作品，如同一座座小小的科技展览。
有的选手展示的是自己调制的特色饮品，有的展示的是自己设计的新型太阳能充电器，有的展示的是自己研发的智能家居。
每一个展示都呈现着选手们对生活的热爱和追求，也体现了他们对未来的美好构想和信仰。
比赛分为多个环节，选手们需要进行现场演示和答辩。
在现场演示中，选手们用生动的语言和精彩的视频展示了自己的创新成果，让观众们一饱眼福。
在答辩环节中，选手们需要回答专家们和观众们提出的问题，展示自己对创新概念和技术应用的理解和掌握，也体现了他们的自信和沟通能力。
比赛的结果出来了，获奖名单上的选手们展现了自己卓越的才能和优秀的表现，也为其他选手树立了创新榜样。
参赛选手们不仅收获了荣誉和奖品，更重要的是收获了知识和成长的快感，体验了创新和探索的乐趣。
创新课比赛活动的成功举办不仅促进了学生的创新意识和创新能力的提高，也推动了学校和社会的发展和进步。
期待着下一
次精彩的比赛，期待着更多的学生在这个创新的舞台上展现自己的梦想和拼搏。
科技竞赛经验交流会新闻稿
科技竞赛经验交流会新闻稿科技创新大赛的通讯稿篇1本学期我院将开展一系列学术科技创新活动，力图通过“教师讲座引导、学生动手实践、团队协作攻关”的方式全面提升学生实践能力和创新意识。
20xx年xx月xx日晚，我院xx教授以学术科技活动为背景，进行了一次全面详细的辅导讲座。
首先，xx教授对举办此类活动的背景作了全面客观的分析，他从创新培养场所缺乏，创业计划项目单一，专业知识应用缺乏载体，动手实践条件有限等方面入手，阐述了此类活动的必要性。
随后，刘教授从面上对学术科技活动的概念意识进行了辅导培训，在资源的再利用、结构重组，新产品开发，延长使用寿命等方面给出了一些切实可行的引导与分析，并就不同的项目类型进行了讲解说明。
此外，他还强调了此类活动所要达到的目标，并提出了相应的意见和建议。
在讲座临近尾声时，刘教授鼓励同学们要敢于发现问题、提出问题、解决问题，并热情解答了同学们的疑问。
此次辅导讲座帮助参赛学生明确了创作动机与创作方向，以求避免参与活动的同学在创作过程中因专业技术知识缺乏导致的创作盲目性，切实明确了学生的创作动机与创作方向，为我院学术科技系列活动的深入开展打下了坚实的基础。
科技竞赛经验交流会新闻稿篇220xx年xx月xx日，由师范大学主办的第七届“挑战杯”青年学生课外学术科技作品大赛决赛圆满结束本次比赛分文科组和理科组两大类，共有十八个学院包括本科﹑研究生等参与，参赛作品分文史、自然科学和发明制造三大类。
大赛特邀郜刚﹑张迎春等资深教师作为评委，各位评委对参赛作品作了中肯的评价，选手也对评委的观点做了精彩的辩答。
比赛现场高潮迭起﹑气氛紧张热烈，充分体现了师大对大学生科技创新的支持，展现了我校青年学子在理论和实践上的创造力和风采。
最后，大赛决出研究生、本科生的文史类的学术论文、自然科学类的调查报告和发明制造共一等奖3名，二等奖8名，三等奖14名优秀奖若干。
比赛在热烈的掌声中圆满落幕！“挑战杯”青年学生课外学术科技作品大赛作为具有广泛影响力的全国性比赛之一，始终与时代发展的脉搏共振，旨在鼓励大学生积极投身于课外学术研究，提高青年学生的科技创新能力、团队协作能力和实践能力，发掘大学生科研潜能，为青年学子开辟了一个施展才华、收获成长的平台，为学术领域培育人才。
菊城小学参加科技创新大赛新闻稿
菊小学子在市科技创新大赛中尽展风采——记菊城小学学生参加第十届中山市青少年科技创新大赛展评撰稿人：邵琳12月8日-9日，第十届中山市青少年科技创新大赛展评活动在西区中心小学隆重举行。
菊城小学王在华老师带领两位小航模专家为开幕式助兴，菊城小学三位小发明家带着自己最得意的发明作品参加了此次展评活动。
12月8日上午，第十届中山市青少年科技创新大赛展评活动在中山市西区中心小学开幕。
小榄镇菊城小学王在华老师率李宏杰、李南俊两位同学遥控着一架六通道直升机和三架模型滑翔机为开幕式助兴，将整个开幕式推向最高潮。
菊城小学周友旺老师和邵琳老师带领小发明家游俊杰、郭天仡、林建强三位同学参加了开幕式。
开幕式结束后，游俊杰带着易吹全音军号乐器、郭天仡带着磁性防踢被、林建强带着防坠落事故电梯进入西区中心小学体育馆参加展评项目封闭问辩。
这三件小发明的奇思妙想赢来了评委和领导的点头赞赏；他们从容自然的回答也体现了亲自动手制作带来的乐趣与自信。
12月8日下午及9日全天，这三件作品都要在西区中心小学体育馆公开展览，三位小发明家都一直坚守岗位，热情耐心地为参观者解说。
中山市青少年科技创新大赛是一项面向全市青少年开展的科技创新和科学探究项目竞赛活动。
本届大赛的主题是：“创新·体验·成长”。
竞赛学科包括自然科学和部分社会科学内容，其宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。
菊城小学非常重视科技教育，按照学生的基础设立有科学小实验、科技小制作、航模、机器人四个课外兴趣班。
学生在科学课堂上打好基础后在兴趣班里又得到了逐步提高，在市赛之前菊城小学已有十几件小发明作品参加了镇赛，送上市的三件小发明更是独具创意、制作精美。
科技创新活动让菊城小学的学生在体验中学会了创新，而创新又促进了孩子的健康成长。
科创比赛总结报道稿
科创比赛总结报道稿
科创比赛总结报道稿
近日，我们参加了一场名为“科创比赛”的活动。
这是一场旨在促进
科技创新，培养创新创业意识的比赛。
在此次比赛中，我们结合了自
身的特点和团队的优势，最终成功地呈现了一个创新的方案。
我们的项目主题是“智能家居平台”，旨在提高人们的居住品质和生
活体验。
我们通过了解市场需求和技术发展，独创性地将多种智能设
备融合在一起，打造出了一个详细实用的系统。
该平台可以帮助用户
智能控制家庭设备，加强安全防护，并提供个性化定制服务。
我们相
信这个创新的想法有着广阔的市场前景。
在比赛的过程中，我们积极学习了其他参赛方的创新理念和技术应用。
与其他团队的交流比较中，我们更加清楚的感受到了团队协作的重要性。
我们各自发挥所长，克服难题，共同努力，最终达成了我们设定
的目标。
此次比赛，不仅加深了我们对“创新创业”的理解和认知，也为我们
积累了宝贵的经验。
我们体会到了在时间和资源紧缺的情况下，如何
最大化地发挥自身的智慧和能力。
我们还意识到，勇于尝试与创新思
维是成功之路的两大关键。
在以后的发展中，我们一定会不断前行，审时度势，勇于拓展创新领域。
此外，感谢组委会的辛勤工作和裁判们的专业判定。
我们将继续用心做好自己的事情，为更好的明天努力。
相信，科技的发展和创新的推进会让我们更好的未来。
科学优质课赛课新闻稿
科学优质课赛课新闻稿
《科学优质课赛课新闻稿》
亲爱的各位领导、教师和学生们，
大家好！我非常荣幸在这里向大家宣布，我们学校成功举办了一场精彩纷呈、富有创造力的科学优质课赛课。
这次赛课不仅展现了我校师生的才华和创新精神，也为我们打造了一个专业的学习氛围，提高了课堂教学的质量。
本次科学优质课赛课是为了推动学校课堂教学改革而举办的。
我们秉承“探索，创新，协作，共赢”的理念，精心策划了一系列教学活动和比赛环节，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的创新能力和实践能力。
在比赛中，教师们精心准备了各类科学实验、探秘活动和动手操作，为学生营造了一个积极互动、寓教于乐的学习环境。
学生们也积极参与，表现出色。
他们展示了自己的科学知识、动手操作技能和团队合作精神，给我们带来了无限惊喜。
此次赛课评选融合了多个方面的评估指标，包括课堂教学设计的完整性、教学内容的实用性、教师的教学技能、学生参与度等。
经过激烈的角逐，评委们最终选出了一等奖、二等奖和三等奖各若干名。
同时，还对优秀教师和学生进行了表彰，以鼓励他们继续发扬科学精神，推动课堂教学不断创新。
通过这次科学优质课赛课，我们看到了学校教育的希望和未来。
教育要紧跟时代的发展潮流，注重培养学生的综合素质和创新精神。
我们相信，通过不断的努力和探索，我们的学生将成为未来的科学家、工程师和创造者。
最后，我要感谢所有参与本次赛课的教师和学生们的辛勤付出和精彩表现。
感谢领导们对赛课的支持和关心。
希望我们能够继续保持这种创新精神，共同努力，为学校的发展贡献力量。
谢谢大家！
（教师代表）。
带学生参加科技创新大赛作品展示活动新闻稿
带学生参加科技创新大赛作品展示活动新闻稿为了丰富学生科技生活，提升科学素养，向广大同学介绍学生科技工作取得的成果，江苏科技大学能动学院社团联合会于10月27日上午10点组织同学前往东区机械楼二楼平台参观2019年首届大学生科技创新作品展。
本次科技作品展内容丰富，覆盖面广，包含“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、全国海洋航行器大赛、节能减排大赛、计算机设计大赛等赛事的多个优秀获奖作品。
同学们以小组为单位参观展览，每个展位的作品都独具风格，吸引着同学驻足参观。
其中，能动学院的CDI海水淡化及浓电池发点一体化设计和基于绿色能源的渔业辅助水下机器人这两个科技作品，通过视频与动画的演示，紧紧地抓住了学生们的好奇心和求知欲。
“昆吾”隧道全生命周期精益管控智慧云台又展现了科学与自然的完美融合，诠释了科技创新的魅力。
在讲解员细心的讲解介绍下，同学们对科技作品有了一个简单的认识，对科技作品的工作原理和应用前景又有了更深入的了解，对本创计划和各项科技类竞赛也充满了好奇。
本次科技作品展参展活动进一步营造了大学生科技创新的活动氛围，给予了同学们近距离接触各类科技作品的机会。
此次参展活动，拓宽了同学们的科技视野，激发了同学们的科研兴趣，点燃了同学们心中的科创热情，有助于培养同学们锐意创新、敢于挑战的科学素养，树立实事求是、追求真知的科学精神。
幼儿园科技创新比赛活动美篇
幼儿园科技创新比赛活动美篇标题：科技创造美好幼儿园生活——记幼儿园科技创新比赛活动一、赛场风采2021年10月10日，我校幼儿园在教学楼举办了一场别开生面的科技创新比赛活动。
当日，来自不同年龄阶段的小选手们带着自己的作品和打造出的机器人前来参赛。
一片欢声笑语中，比赛正式开始。
在智能机器人组的比赛中，小选手们争先恐后地让自己的机器人完成各种任务，其中有弯腰拾物、穿越障碍等多个环节，全场观众热情高涨。
在创意制作组的比赛中，小选手们将自己动手制作的各种玩具进行展示，并解释它们的制作过程和功能，展示了一份独特的创造力和灵活的思维。
在亲子互动组的比赛环节中，孩子们带来了自己与家长共同制作的科技作品，精心设计的各种活动吸引了家长和孩子们的积极参与，在互动中感受科技的魅力。
二、创新思维本次活动的举办旨在激发幼儿园小朋友的创新思维，培养他们的科技意识和实践能力。
在活动中，小朋友们不仅通过亲身参与科技创新，增强了动手实践的能力，还提高了思维能力和创新意识。
本次比赛是让幼儿园小朋友们深刻体会到，科技不仅在日常生活中应用广泛，而且在游戏和娱乐方面也非常重要。
三、科技创新推动幼儿教育通过开展科技创新比赛活动，幼儿园在教育中将科技的元素融入进去，以此推动幼儿教育的创新和发展。
这种以技术为基础的教育方式，面向未来更能够引领幼儿园儿童的成长和发展，并将与时俱进，紧抓未来。
综上所述，在幼儿园科技创新比赛活动中，孩子们不仅通过创新科技的方式增强了学习和动手实践的能力，同时也促进了家长和孩子之间的沟通和互动。
科技的力量将我们连成紧密的群体，推动现代教育不断创新升级。
我们期待着，越来越多的科技创新生活方式将在幼儿园教育中涌现出来，让孩子们在快乐中成长。
幼儿园开展小小科技创新比赛美篇
幼儿园开展小小科技创新比赛美篇幼儿园开展小小科技创新比赛美篇在科技已经成为社会发展的主旋律的今天，越来越多的学校也开始注重孩子们的科技创新能力培养。
近日，我们学校也隆重举办了一场小小科技创新比赛，让孩子们在自由、创新的环境中培养自己解决问题的能力。
比赛前，学校为每个班级规定了一项主题，让孩子们进行科学实验和创新发明，例如“雪花观察”、“喷水发电”、“纸飞机比赛”等等。
孩子们非常兴奋，充满了好奇和创造力，他们迫不及待地投入到每个科技实验中，用自己的小小手来体验世界的美妙。
在实验过程中，孩子们遇到了各种各样的问题，然而，他们都在教师的指导下，充满了好奇和探求精神的付出，不断寻找答案。
一些孩子们利用电线、纸板、电池等玩具部件，制作了华丽的电子拼图和扭曲的线路板，让大家看到他们的创造力。
还有的孩子做了超级厉害的纸飞机，飞越整个教室。
总之，孩子们的创意让所有人都惊叹不已。
在比赛的最后一天，全校师生和家长们都来到了比赛现场，观看了孩子们的创意发明，并进行了评分。
在一个欢声笑语的氛围中，孩子们向评委们展示了他们制作的高科技橡皮泥玩具、五彩斑斓的气球和各式各样的手工艺品等。
在孩子们分享的过程中，我们不仅看到了他们设计和改进科技产品的过程，也看到了他们的创造力和态度的精神和付出，更看到了未来的科技发展的希望和机遇。
总之，这场小小科技创新比赛在孩子们的成长道路上，是一次富有意义、充满挑战和想象力的旅程，同时也为孩子们塑造了独立思考能力和解决问题的方法。
相信，在这样生动的学习环境中，孩子们未来的科技创造与发展的路程也必将更加充满精彩和惊喜！。
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【水利水电学院弘禹文化季系列课堂之科创竞赛课堂】科创竞赛课堂顺利举行
为增强同学们对科创竞赛的了解，同时也是应广大同学们对科创竞赛信息的需求，4月18日，武汉大学水利水电学院学习部在8教315开办了科创竞赛课堂，课堂由我院学习部蒋贝主持。
水利水电学院13级严利冰，12级先进成图大赛一等奖得主梅粮飞、大学生创新创业训练计划杨志炎、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛廖震参与本次课堂的讲解。
参与本次培训的是院13级、14级全体学委和部分班委。
课堂的主题是“竞赛、创新、实践”，旨在为同学们提供一个了解科创竞赛的平台。
在主持人的主持下课堂活泼轻松的开始，课堂第一板块，严利冰先为同学们讲解了同学们可以参加的各种科创竞赛，使同学们对不同时间段可以参与的科创竞赛有了一个基本了解。
其间，同学认真听讲，记下自己感兴趣的科创或竞赛，大家注意力集中，许多同学不时拿出手机拍照生怕错过某些细节。
课堂的气氛热烈而又轻松。
严利冰的讲解结束后，接下来是第二板块：12级的学长们分享经验。
首先，大学生创新创业训练计划的杨志炎学长着重介绍大创。
他用亲身经历为同学们生动地展示了大创的具体流程，让同学们对大创有了一些基本了解，然后提出几点非常有实际价值的建议注意事项，比如时间人员安排等，同学们不时点头表示受用。
最后，杨志炎学长为同学们推荐几款常用软件，并对学弟们表示了鼓励支持。
再接着，梅粮飞学长为同学们带来了成图大赛的具体流程，以及一些参赛经验心得，并带来了他们参赛的题目，参赛的作品等给大家传阅，课堂气氛一时间热烈了起来，同学们忍不住的讨论提问，纷纷对成图大赛表现一股跃跃欲试的冲动。
最后，还给大家分享3DMAX、CAD等软件的一些使用技巧。
课堂气氛持续活跃。
最后，由廖震学长为大家带来了节能减排大赛的具体介绍，虽然廖震学长患了感冒，略有不适，但大家还是时不时的被他的幽默风趣所打动，他给大家讲述了他从大一开始参与这个项目的过程，给了大家很多宝贵的意见。
最后，廖震学
长给了同学们一些勉励的祝福，课堂也在充实的内容和活跃的氛围中接近尾声。
最后一个提问环节，或许是前面的学长已经讲的很完善了，同学们没有提出什么问题，但大家的讨论声一直不停，还在回味先前学长们讲授的科创竞赛知识。
至此，科创竞赛课堂圆满结束，这次课堂不仅调动了14、13级同学对竞赛的积极性，而且为同学解答了在科创竞赛上的许多困惑，为我院未来的人才在更广阔的平台上展示自我提供了一个良好的契机。
想信在这次课堂结束后，会有更多的人想要参与到科创竞赛中，在科创竞赛中实现自己的价值。