word趣味数学手抄报数学知识小报
蓝色可爱数学小报word手抄报
绕口令
天上七颗星，地上七块冰，台上七盏灯，树上七只莺，墙上七枚钉。
吭唷吭唷拔脱七枚钉。
喔嘘喔嘘赶走七只莺。
乒乒乓乓踏坏七块冰。
一阵风来吹来七盏灯。
一片
乌云遮掉七颗星。
蒙古包为什么要做成圆形的？
从蒙古包上的结构上看，它是圆形的，比其他形状建筑相比利用面积是
最大的。
圆形可以减少大风对建筑物直接作用，风可以顺利地从蒙古包
的两旁通过。
蒙古包从内部看，它的顶部向一把雨伞，乌尼杆像雨伞的
伞股把来自顶上的压力均匀地分散给哈那（墙），而哈那又是用红柳交叉
编制成的棱形结构的木栅栏，是它又把压力均匀地传给地面。
正是因为
这样蒙古包虽然承重很大，但永远不会因自重压力而坍塌。
数学谜语
1、两牛打架 (数学名词)——对顶角
2、三十分(数学名词)——三角
3、再见吧，妈妈(数学名词) ———分母
4、大同小异(数学名词)——近似值
5、1、2、3、4、5(成语)——屈指可数
6、1000×10=10000(成语)——成千上万
7、周而复始 (数学名词)———循环小数
.。
【word小报模板】：小学生卡通趣味数学小报手抄报
数字绕口令
六十六头牛
六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十
六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。
六十六篓油，堆在六十六间楼;六
十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。
忽然一阵狂风起，吹倒了六十六
间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六
头牛，急煞了六十六岁的陆老头。
数字谜语
谜题1：二三四五六七八（打一成语）
谜题2：一加一不是二。
（打一字）
谜题3：一减一不是零。
（打一字）
谜题4：羊打架（打一数学名词）
谜题：三十分（数学名词）
数学游戏
1.利用3×8=24、4×6=24求解.
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解.如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等.又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24等.实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法.
2.利用0、11的运算特性求解.
如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等.又如4、5、J、K可组成11×(5—4)+13=24等
3.数学小游戏：火车票的有趣游戏乘车外出，假定你买到
的一张车票号码是 524127，不要改变数字的次序，你能在
数字之间添上数学运算符号，使得数为100吗？要是几个
小伙伴一起乘车，还可以组织一次竞赛：看谁最先用
自己票上的数字得到100？。
四年级数学小报模板可打印
四年级数学小报模板可打印数学小报是一种有趣且富有教育意义的学习工具，它可以帮助学生巩固数学知识，提高数学能力。
在这里，我为大家提供一个四年级数学小报的模板，方便大家打印使用。
第一部分：数学知识点1. 数字与数的认识- 数字的读法和写法- 数的大小比较- 数的顺序排列2. 加法与减法- 加法的基本概念和运算规则- 减法的基本概念和运算规则- 加法和减法的练习题3. 乘法与除法- 乘法的基本概念和运算规则- 除法的基本概念和运算规则- 乘法和除法的练习题4. 分数与小数- 分数的基本概念和表示方法- 分数的加减运算- 小数的基本概念和表示方法- 小数的加减运算第二部分：数学游戏1. 数字拼图- 将数字拼图按照顺序排列- 拼图过程中加深对数字的认识2. 数字迷宫- 在迷宫中找到正确的路径，解决数学题目 - 培养逻辑思维和解决问题的能力3. 数字接龙- 根据规定的条件，接龙形式进行数字运算 - 提高计算速度和灵活运用数学知识的能力第三部分：数学趣味故事1. 小明的数学比赛- 小明参加数学比赛的故事- 通过比赛，小明学到了很多数学知识2. 小红的数学奇遇- 小红在一次旅行中遇到了数学问题- 小红通过解决问题，发现数学的魅力3. 小王的数学发明- 小王通过自己的创造，发明了一个有趣的数学游戏 - 小王的发明激发了其他同学对数学的兴趣第四部分：数学练习题1. 选择题- 根据题目选择正确的答案- 检验对数学知识的掌握程度2. 填空题- 根据题目填写正确的答案- 提高计算能力和运用知识的能力3. 计算题- 根据题目进行计算，得出正确的结果- 锻炼计算速度和运算能力通过这个四年级数学小报模板，我们可以帮助学生系统地学习数学知识，提高数学能力。
希望大家能够喜欢这个模板，并且在学习中取得好成绩！。
数学小报三年级上册模板
数学小报三年级上册模板一、报头。
“数学乐园”（用艺术字写在小报的上方正中间，可以用彩色笔装饰）二、板块一：数学之星（介绍数学家的故事）阿基米德的故事。
阿基米德是古希腊伟大的数学家。
有一次，国王怀疑工匠在给他做的王冠里掺了假，但是又不知道怎么检验。
阿基米德在洗澡的时候，发现当自己进入浴缸，水就会溢出来，他突然意识到物体浸入水中的体积等于它排开的水的体积。
于是他用这个原理检验出了王冠是否掺假。
他的这种善于观察、思考的精神激励着我们在数学学习中也要多发现、多思考。
三、板块二：数学知识点。
1. 加法和减法。
- 在计算三位数加三位数时，要相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。
例如：123 + 345，个位3+5 = 8，十位2+4 = 6，百位1+3 = 4，结果是468。
- 三位数减三位数时，同样数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加后再减。
比如：567 - 234，个位7 - 4 = 3，十位6 - 3 = 3，百位5 - 2 = 3，结果是333。
2. 测量。
- 我们学了长度单位，毫米、厘米、分米、米、千米。
1厘米 = 10毫米，1分米= 10厘米，1米 = 10分米，1千米 = 1000米。
在生活中，我们可以用这些单位来描述物体的长度。
例如，铅笔的长度大约是18厘米，而从家到学校的距离可能是2千米。
3. 四边形。
- 四边形有四条边和四个角。
长方形的对边相等，四个角都是直角；正方形的四条边都相等，四个角也都是直角。
平行四边形对边相等且平行。
我们可以在生活中找到很多四边形的例子，像窗户的形状可能是长方形，魔方的一个面是正方形，伸缩门的形状可以看作平行四边形。
四、板块三：数学趣题。
1. 动物聚会。
- 小动物们要开聚会啦。
1只兔子前面有3只兔子，后面有2只兔子，一共有几只兔子呢？这可需要我们好好思考一下哦。
我们要把前面的兔子、这只兔子本身和后面的兔子加起来，3+1 + 2 = 6（只），所以一共有6只兔子。
趣味数学手抄报三年级内容
趣味数学手抄报三年级内容一、趣味数学故事。
1. 曹冲称象。
- 曹冲是三国时期曹操的儿子，他非常聪明。
有一次，有人送给曹操一头大象，曹操想知道大象的重量。
可是当时没有那么大的秤能直接称大象。
曹冲想出了一个办法，他先把大象赶到一艘船上，看船身下沉多少，就在船舷上做一个记号。
然后把大象赶上岸，往船上装石头，一直装到船下沉到做记号的地方为止。
最后称一称船上石头的重量，石头的总重量就是大象的重量。
这个故事告诉我们，在解决数学问题时，有时候可以通过转化的方法，把复杂的问题简单化。
2. 高斯求和。
- 德国著名数学家高斯小时候就展现出了非凡的数学天赋。
有一次，他的老师让全班同学计算1 + 2+3 + …+100的和。
其他同学都在埋头苦算，高斯却很快得出了答案。
他发现1+100 = 101，2 + 99=101，3+98 = 101……这样两两相加一共有50组，所以最后的结果就是101×50 = 5050。
这个故事让我们知道，在数学中寻找规律可以快速解决问题。
二、数学小知识。
1. 数字的起源。
- 数字的产生经历了漫长的过程。
在远古时代，人们为了记录猎物的数量等，开始使用实物计数，比如用小石子或者树枝。
后来逐渐发展出了刻痕计数等方法。
随着社会的发展，不同地区产生了不同的数字符号。
现在我们通用的阿拉伯数字，实际上是由印度人发明，由阿拉伯人传播到欧洲，然后在全世界广泛使用的。
2. 数学符号的意义。
- “+”号和“ - ”号：15世纪德国数学家魏德曼最先使用了这两个符号。
“+”表示增加、合并等意思，“ - ”表示减少、去除等意思。
- “×”号：英国数学家奥特雷德于1631年在他的著作中首次使用。
它表示几个相同加数的简便运算。
- “÷”号：最初这个符号是作为减法符号在欧洲大陆流行，后来瑞士数学家拉哈在他的著作中正式将其作为除号，它表示平均分的意思。
三、趣味数学题。
1. 鸡兔同笼问题。
- 题目：在一个笼子里，有鸡和兔共8只，它们共有22只脚。
数学与编码小学生小报手抄报word模板
数学与编码小学生小报手抄报word模板文档简介本文档为数学与编码小学生小报的手抄报word模板。
本手抄报旨在帮助小学生提高数学和编码的研究兴趣，通过简单有趣的方式引导小学生了解数学与编码的基础知识。
封面设计手抄报的封面是吸引读者眼球的重要元素，以下是一些设计建议：1. 标题：使用大字体和醒目的颜色，突出显示“数学与编码小学生小报”的字样。
2. 插图：在封面上使用相关的插图，如加减乘除运算符、计算机图标等，以便与主题相关并吸引读者。
3. 学校标志：在封面上添加学校的标志或名称，以表明这个小报是学校制作的。
内容布局小报的内容应该简洁明了，易于理解。
以下是一些建议的内容布局：1. 数学科普：介绍数学的基本概念、应用场景和有趣的数学事实。
2. 编码入门：介绍编码的基础知识，如二进制、ASCII码等，并提供一些简单的编码实例，激发小学生对编码的兴趣。
3. 数学游戏：设计一些有趣的数学游戏，如数独、迷宫等，以提高小学生的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 编码挑战：提供一些编码挑战题目，鼓励小学生动手尝试编写简单的代码，锻炼编码能力。
5. ：总结本期小报的重要知识点，并提供一些研究，方便小学生复和温知识。
资料采集为了保证小报内容的准确性，我们需要收集可信的资料。
以下是一些建议的资料采集途径：1. 图书馆：查阅与数学和编码相关的书籍，获取权威资料。
2. 学校教材：参考学校的数学和编码教材，了解小学生所学的知识点。
3. 网络资源：寻找可靠的数学和编码网站，确保所得到的信息正确可信。
布局设计在word文档中设计小报布局时，可以按以下步骤进行：1. 创建正文：在word文档中创建一个标题为“正文”的段落，用于排版小报的内容。
2. 插入标题：在正文段落下方逐个插入各部分的标题，如“数学科普”、“编码入门”、“数学游戏”等。
3. 添加内容：在每个部分的标题下添加相应的内容，可以使用文字、插图、表格等方式进行排版。
4. 设置样式：使用word提供的样式功能对文字、标题、插图等进行设置，保持整体风格一致。
数学小报 手抄报内容
数学小报手抄报内容数学小报手抄报内容数学是一门严谨而独特的学科，它以逻辑性和准确性而闻名。
它不仅仅是一种学术知识，更是一种思维方式。
在这篇数学小报中，我将为你介绍一些有趣的数学知识和问题，以帮助你更好地理解和欣赏这门学科。
篇一：数与运算数学的基础是数字，不同的数字组合形成了各种数。
最基本的数字是自然数，从1开始依次递增。
我们可以用自然数进行各种运算，比如加法、减法、乘法和除法。
这些运算可以帮助我们解决实际问题，比如计算购物清单的总价或者评估日常开销。
篇二：几何学几何学是数学中的一个重要分支，研究的是形状、大小、相对位置以及它们之间的关系。
例如，我们可以学习如何测量和计算不同图形的面积和周长，如正方形、矩形和圆形。
几何学还可以帮助我们理解三维空间中的物体，如立方体和球体。
篇三：代数学代数学是数学中的另一个重要分支，它研究的是数和符号之间的关系。
代数学可以帮助我们解决未知数的问题，如方程和不等式。
通过代数学，我们可以找到未知数的值，并解决各种实际问题，如找到平均速度或计算利息。
篇四：概率与统计学概率与统计学是数学中的两个相关分支。
概率研究的是事件发生的可能性，统计学则研究的是如何收集、整理和分析数据以得出结论。
这两个领域可以帮助我们进行决策和预测，比如在赌博或保险业中计算风险。
篇五：数学在现实生活中的应用数学在我们的日常生活中有着广泛的应用。
它可以帮助我们管理时间，成本和资源。
例如，我们可以使用数学公式计算出行所需的时间和距离；在购物时计算优惠折扣或税款；在制定预算和投资计划时进行精确计算。
结语数学是一门令人着迷的学科，它不仅仅是一个学科，更是一种思维方式。
通过了解数学的基本概念和应用，我们可以更好地理解和应用它。
希望这篇数学小报能够为你提供一些有趣的数学知识，并激发你对数学的兴趣。
让我们一起探索数学的奥妙吧！。
数学小报二年级上册模板
数学小报二年级上册模板一、标题区。
“趣味数学乐园”（用彩色粉笔或者彩色笔写得大一些、可爱一些，可以画一些卡通图案在周围，如数字宝宝在乐园里玩耍）二、知识点区。
1. 乘法口诀。
- 乘法的意义：乘法是求几个相同加数和的简便运算。
例如，3 + 3+ 3+ 3 = 12，写成乘法算式就是3×4 = 12或者4×3 = 12。
- 乘法口诀表（重点写一部分，如1 - 5的乘法口诀）- 一一得一。
- 一二得二二二得四。
- 一三得三二三得六三三得九。
- 一四得四二四得八三四十二四四十六。
- 一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五。
2. 角的认识。
- 角有一个顶点和两条边。
我们生活中有很多角，像三角尺上就有三个角。
- 角分为锐角、直角和钝角。
锐角比直角小，钝角比直角大。
可以用三角尺上的直角去比一比其他角来判断是什么角。
3. 长度单位。
- 我们学了厘米（cm）和米（m）。
量比较短的物体用厘米作单位，像铅笔的长度；量比较长的物体用米作单位，像教室的长度。
- 1米 = 100厘米。
三、趣味数学区。
1. 数学小故事。
2. 数学小游戏。
- 猜数字游戏：一个人心里想一个1 - 100之间的数字，另一个人猜。
猜的人如果说的数字比心里想的大，就说“大了”，如果小就说“小了”，直到猜中为止。
四、数学小练习区。
1. 乘法练习。
- 2×3 =.- 4×5 =.- 3×1 =.2. 长度单位填空。
- 铅笔长约15（）。
- 教室的门高约2（）。
3. 角的判断（下面的角是什么角，在括号里写出来）- （锐角）- （直角）- （钝角）（画出三个不同的角让学生判断）。
初一手抄报简单又漂亮趣味数学单位换算可编辑可打印A3A4数学小报手抄报
单位换算
1 平方千米=100 公顷 1 公顷=10000 平方米1 平方米=100 平方分米1 平方分米=100 平方厘米
1平方厘米
=100平方毫米
1 千米=1000 米
1 米=10 分米1
分米=10 厘米1
米=100 厘米1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米
1立方分米=1升
1立方厘米=1毫升
1立方米=1000升1 吨=1000 千克
1 千克=1000 克
1 千克=1 公斤
1元=10角
1角=10分
1元=100分1 世纪=100 年
1 年=1
2 月
大月(31 天)有:1、3、5、7、8、10、12 月
小月(30 天)的有:4、6、9、11 月
平年的 2 月是 28 天,闰年的 2 月是 29 天
平年的全年 365 天,闰年的全年 366 天
1 日=24 小时长度单位换算面积单位换算体(容)积单位换算重量单位换算时间单位换算人民币单位换算数学单位换算。
【手抄报Word小报】A3-数学小报20
数字绕口令小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三根小绳子，四只小匣子，五管小笛子，六条小棍子，七个小盘子，八颗小豆子，九本小册子，1.一加一不是二（打一字）2.一减一不是零（打一字）3.讨价还价（打一名词）4.八分之七（打一成语）5.成绩是多少（打二名词）6.七六五四三二一1.二分之一个证明等于0。
——高斯2.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
——罗素3.天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
——爱迪Th4.数学是各式各样的证明技巧。
要尽可能多做些习题应当尽可能地多做些习题，以达到熟能生巧的境地。
不要以为多做习题搞得熟些是浪费时间，少做几个习题，煮成夹生饭那才是浪费时间呢！算术不熟练，做代数题时处处用到算术，每一个基本运算都比旁人慢，因而做代数习题所花的时间自然比那算术熟练的人所花的时间多了。
不仅如此，如果一个人运算熟，在听老师进一步讲课的时候，对于一些与以往知识有关的推导部分很快地接受了，只要专听这一节课的主要的关键性的几点就可以了。
而不熟练的人却必须枝枝节节地每步必细听，每步必细想，这样虽然把自己的神经搞得十分紧张而疲乏，但结果还不能抓住要点。
换言之，基本训练熟练的人，他仅仅在已有的知识上添上一点或两点新东西，而不熟练的则势必处处被动，添上一大堆东西，当然也就串不起来了。
学好数学要常练、苦练、活练数形性质、基本运算、逻辑推理的熟练还不能仅仅依靠一时的锻炼，而必须靠经常的锻炼。
“拳不离手，曲不离口”，此之谓也。
一有机会就练，经常地练，练熟了，练到灵活运用的程度，练到推陈出新的程度。
不仅要常练，还要苦练、活练。
难题要不要做？我个人的意见，还是有计划有重点地做些好，这是一种锻炼。
书上的习题再难些，数学书上的习题一定能用数学来解决，数学书上第五章的习题一般是能用第五章的知识来解决的，这就是一个重要的提示，重要的范围。
因此，适当的做些难题，练了思路，对将来处理实际问题是有好处的。
不然套得上公式的会，套不上的就不会，这样的人在处理实际问题时，也就能力不大了。
趣味数学A3小报模板
xv数 学 数字绕口令 数学谜语 小兔子，开铺子， 一张小桌子，两把小椅子， 三根小绳子，四只小匣子， 五管小笛子，六条小棍子， 七个小盘子，八颗小豆子， 九本小册子，十双小筷子。
1. 一加一不是二（打一字） 2. 一减一不是零（打一字） 3. 讨价还价（打一名词） 4. 八分之七（打一成语） 5. 成绩是多少（打二名词） 6. 七六五四三二一 （打一数学名词） 游 戏 班级 姓名 美籍华人发明了一种用扑克牌算24的游戏。
这一游戏一 出现，就立即风靡全美。
用一副扑克牌中的A 、2、3……10共 40张牌。
洗牌后每人轮流取10张，然后每人每次出一张牌， 要用＋、－、×、÷以及括号计算得到24。
谁先讲出算式，4张牌就归谁。
如讲的算式是错的，就要另外拿出两张牌，其他3人则可以每个人取回2张牌。
如出示的4张牌上的数确实无法算出 24，那么每人取回自己出的牌。
当4人中有一个人手中没有 牌时，谁剩下的牌最多谁就取得胜利， 玩一玩吧！我们知道阿拉伯数字１、２、３、４、５、６、７、８、９原是印度人发明的，１３世纪后期传入中国，人们误认为０也是印度人发明的。
其实印度起先发明时没有“０”，他们把“２０４”，写成“２ ４”，中间空着，把２００４，写成“２ ４”，怎么区别中间有几个零呢？为了避免看不清，就用点“·”来表示，２０４写成“２·４”，那不和小数混淆了？直到公元８７６年才把“０”确定下来。
我国却在１２４０年前就已创造了“０”，我国的零，当时是“○”，它是根据 写字时缺字用“○”来表示缺字，“０”表示这个数没有，或这个数位 上没有，用“○”表示，随着人们长期不断地记数，慢慢发展演变，最后确定为今天的“０”。
因此以“０”作为零是我国古代数学家的一项杰出贡献。
数学小知识——。
趣味数学小报手抄报WORD模板(完整版)
许多如数、函数、几何等的数学对象反应出了定义在其中连续运算或关系的内部结构．数学就研究这些结构的性质，例如：数论研究整数在算数运算下如何表示．此外，不同结构却有着相似的性质的事情时常发生，这使得通过进一步的抽象，然后通过对一类结构用公理描述他们的状态变得可能。
结 构 需要研究的就是在所有的结构里找出满足这些公理的结构．因此，我们可以学习群、环、域和其他的抽象系统．把这些研究（通过由代数运算定义的结构）可以组成抽象代数的领域．由于抽象代数具有极大的通用性， 它时常可以被应用
于一些似乎不相关的问题。
研 究 空间的研究源自于欧式几何．三角学则结合了空间及数，且包含有非常著名的勾股定理、三角函数等。
现今对空间的研究更推广到了更高维的几何、非欧几何及拓扑学．数和空间在解析几何、微分几何和代数几何中都有着很重要的角色．在微分几何中有着纤维丛及流形上的计算等概念
空 间。
【手抄报Word小报】A3-数学小报28
数学谜语1.一加一不是二（打一字）2.一减一不是零（打一字）3.讨价还价（打一名词）4.八分之七（打一成语）5.成绩是多少（打二名词）6.七六五四三二一（打一数学名词）耐人寻味的数学比喻1、爱因斯坦的成功等式:有一个青年人，请爱因斯坦说出成功的秘诀。
爱因斯坦写出了一个公式：A=X+Y+Z ，并解释道：“A 代表成功，X 代表劳动，Y 代表适当的工作方法。
”青年人以为最大的秘诀在最后一项，就迫不及待的问：“那么，Z 代表什么呢？”不料，爱因斯坦回答道：“Z 代表是少说废话！”2、爱迪生的天才等式:大发明家爱迪生在回答什么3、是“天才”时说：“天才等于百分之九十九的4、汗水加百分之一的灵感。
”你来猜一猜老师出了一道题：8÷2=？ 随后问大家："8分为两半 等于几？"皮皮回答："等于0！" 老师说："怎么会呢？"皮皮解释："上下分开！"丁丁说道："不对，等于耳朵！"老师："哦？"丁丁回答："左右分开呗！"小朋友你来猜一猜是多少呢？数学谜语1.一加一不是二（打一字）2.一减一不是零（打一字）3.讨价还价（打一名词）4.八分之七（打一成语）5.成绩是多少（打二名词）6.七六五四三二一 （打一数学名词）阿拉伯数字阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明创造的，而是发源于古印度，后来被阿拉伯人掌握、改进，并传到了西方，西方人便将这些数字称为阿拉伯数字。
以后，以讹传讹，世界各地都认同了这个说法。
阿拉伯数字是古代印度人在生产和实践中逐步创造出来的。
在古代印度，进行城市建设时需要设计和规划，进行祭祀时需要计算日月星辰的运行，于是，数学计算就产生了。
大约在公元前3000年，印度河流域居民的数字就比较先进，而且采用了十进位的计算方法。
到公元前三世纪，印度出现了整套的数字，但在各地区的写法并不完全一致，其中最有代表性的是婆罗门式：这一组数字在耐人寻味的数学比喻1、爱因斯坦的成功等式:有一个青年人，请爱因斯坦说出成功的秘诀。
【手抄报Word小报】A3-数学小报24
阿拉伯数字的由来阿拉伯数字，是现今国际通用数字。
最初由印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。
正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。
阿拉伯数字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成。
采取位值法，高位在左，低位在右，从左往右书写。
借助一些简单的数学符号（小数点、负号、百分号等），这个系统可以明确的表示所有的有理数。
为了表示极大或极小的数字，人们在阿拉伯数字的基础上创造了科学记数法。
阿拉伯数字传入我国，大约是13到14世纪。
由于我国古代有一种数字叫“算筹”，写起来比较方便，所以阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推广运用。
20世纪初，随着我国对外国数学成就的吸收和引进，阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用，阿拉伯数字在我国推广使用才有100多年的历史。
阿拉伯数字现在已成为人们学习、生活和交往中最常用的数字了。
学好数学要常练、苦练、活练数形性质、基本运算、逻辑推理的熟练还不能仅仅依靠一时的锻炼，而必须靠经常的锻炼。
“拳不离手，曲不离口”，此之谓也。
一有机会就练，经常地练，练熟了，练到灵活运用的程度，练到推陈出新的程度。
不仅要常练，还要苦练、活练。
难题要不要做？我个人的意见，还是有计划有重点地做些好，这是一种锻炼。
书上的习题再难些，数学书上的习题一定能用数学来解决，数学书上第五章的习题一般是能用第五章的知识来解决的，这就是一个重要的提示，重要的范围。
因此，适当的做些难题，练了思路，对将来处理实际问题是有好处的。
不然套得上公式的会，套不上的就不会，这样的人在处理实际问题时，也就能力不大了。
对待较难的问题，就要苦练，不达目的不休的苦练。
关于活练，最好多问几个为什么。
看到圆，看它能启发些什么，茶壶盖为什么不会掉到茶壶里去？而茶叶筒盖却容易掉到茶叶筒里去？看到方，方砖可以铺地，还有没有其它形式的砖头？如，在空间又如何？看到球，水珠为什么成为球形？训练同学，循序渐进，不要轻视容易，不要惧怕困难。
2018年数学手抄报：快乐数学-范文word版 (1页)
2018年数学手抄报：快乐数学-范文word版
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数学手抄报：快乐数学
一年级数学手抄报 -快乐数学——数学是宇宙的语言,数学是抽象的艺术,数学是智慧的光环;数学是文化中的文化,数学是探索者的乐园.数学风景艳丽,数学动人心弦!数学是美丽的,她让人激动,让人热情奔放,让人天真无邪，让人锲而不舍，让人坚持不懈，让人叹为观止！
一年级数学手抄报-快乐数学——数学是一门基础学科，他是所有理科课程的基础，学不好数学，其他的理科学起来会很吃力的。
数学可以开拓人的思维，提高大脑的灵活性。
数学知识贯穿于我们的生活中，可以说是无处不在，我们每天都在不知不觉中运用这数学知识生活着。
一年级数学手抄报-快乐数学——数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门科学。
数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。
现在我们就来欣赏数学手抄报吧。
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小数的加减法，两小数对齐小数点，然后进生加或减，其
结果将小数点拉下来。
小数的乘法，先按整数乘法的法则算出积，再看因数中一
共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
积的末
尾有0要化简。
小数的除法，去除数的小数点，将除数变为整数；按除数
小数点后的位数相应将被除数的小数点向右移动这些位数，有
效数位数不够时补0，除法的草式计算方法与整数除法同，商
的小数点与被除数移动后的小数点位置对齐。
小数点加减乘除
加减乘除的由来
+加号的由来:运算符号并不是随着运算的产生而立即出现的。
我国在商代就已经有加法、减法运算，但同埃及、希腊和印度等文明古国一样，
都还没有加法符号，只是把两个数字写在一起来表示相加.德国数学家魏
德曼首先使用了加号“+”
-减号的由来:最初减号由拉丁文'minus'缩写成“m-”，意为“减去”，后来又被略去字母m,表示为“-”。
×:乘号的由来
在我国，早在2000多年之前就已出现了“九九”乘法表，在西方也出现了格子乘法。
英国数学家W·奥特雷德发明了乘号“×”.
÷除号的由来:我国古代数学著作《孙子算经》上说：“凡除之法，与乘正异。
瑞士数学家哈纳发明了除号“÷”
加减乘除的由来。