新教师考核方案修改讲课稿
新教师考核教案模板及范文
一、教案模板一、课题：（此处填写具体课题）二、教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（此处填写具体知识点）。
- 学生能够运用（此处填写具体技能）。
2. 过程与方法目标：- 通过（此处填写具体方法），培养学生（此处填写具体能力）。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够认识到（此处填写具体价值观）。
三、教学重难点：1. 教学重点：- （此处填写教学重点）2. 教学难点：- （此处填写教学难点）四、教学准备：1. 教师准备：- （此处填写教师准备，如教材、教具、多媒体等）2. 学生准备：- （此处填写学生准备，如预习、作业等）五、教学过程：1. 导入新课- （此处填写导入新课的方式，如提问、情境导入等）2. 新课讲授- （此处填写具体教学内容，如讲解、演示、讨论等）3. 课堂练习- （此处填写课堂练习的内容，如习题、实验等）4. 总结提升- （此处填写总结提升的方式，如总结归纳、拓展延伸等）5. 作业布置- （此处填写作业布置的内容）六、教学反思：（此处填写教学反思，如教学效果、教学方法、学生反馈等）二、范文示例课题：小学语文《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够认识并会写生字“蝌、蚪、河、里、外”等。
- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法目标：- 通过朗读、表演，培养学生的语言表达能力和表演能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够理解小蝌蚪找妈妈的过程，体会到亲情和友情的可贵。
二、教学重难点：1. 教学重点：- 认识生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：- 理解小蝌蚪找妈妈的过程，体会亲情和友情的可贵。
三、教学准备：1. 教师准备：- 教材、PPT、生字卡片、图片等。
2. 学生准备：- 预习课文，认识生字。
四、教学过程：1. 导入新课- 提问：同学们，你们知道小蝌蚪吗？它们是怎么生活的呢？ - 展示图片，引导学生说出小蝌蚪的特点。
新教师考核方案（5篇）
新教师考核方案（5篇）第一篇：新教师考核方案2017 新任教师跟岗培训考核方案2017年9月25 日至2018年2月，2017 年新任教师到相应名师及骨干教师所在学校进行了为期一学期的跟岗培训学习。
培训学习现已结束，为更好引领教师专业成长，制定本方案。
一、考核口的与原则为引导跟岗教师积极参与学习与交流，保障跟岗学习质量和学习效果，根据《2017年xx县新任教师跟岗培训学习任务》及跟岗学习的特点，对跟岗学习教师进行全面、系统的考核，考核成绩教育局备案保存。
二、考核标准(一)工作态度、精神状态(此项满分为6分)工作认真、积极、负责，精神饱满，态度谦虚，团结合作。
此项考核由指导教师和学校填写具体意见(二)考勤(此项满分为14分)缺勤一天扣2分，迟到一次扣1分，早進一次扣1分。
此项必须达到10分(含10分)以上，低于10分评定为不合格。
此项考核由所在学校提供原始考勤表。
(三)工作能力(此项满分为30分)本次跟岗学习，跟岗教师需提交如下专题作业:1、个人成长和教育、教学工作经验总结材料一份;(2000字以上,打印)2、实践感悟: 书写不少于两次的跟岗培训实践感悟，两次感悟分别在精品教案后和听评课后，分别侧重于讲课收获和听评课收获，手写书写在《培训学员手册》中。
3.教案: 设计两节精品教案，书写在《培训学员手册》中，由指导教师审阅评改，根据指导教师的审阅意见，学员进行修改。
修改完善后，再交指导教师审间，直至指导教师认定合格。
可直接在《学员手册》中进行完善。
4、优秀课例一节(含教学设计，教学实录，教学反思);打印5、至少20节课的听课记录和8节的评课记录，书写在培训手册每缺一项扣6分(四)课堂教学(50分)展示课: 跟岗培训期间每名新任教师要上一节展示课，由指导教师所在学校，组成以指导教师和同学科骨干教师组成展示课评价委员会，展示课评价委员会至少5人，做出等级评价。
三、考核程序:(一)考核时间: 2018年1月23 日-31日，具体考核时间由指导教师根据学校实际情况做出相应安排，考核结果及所需上交材料于 1月31日前上报教育局职教科。
新教师考核培训会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开新教师考核培训会，旨在帮助新教师更好地了解考核制度，明确考核标准，提高教育教学质量。
首先，请允许我代表学校对各位新教师的加入表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、新教师考核的重要意义新教师考核是学校加强师资队伍建设、提高教育教学质量的重要举措。
通过考核，我们可以了解新教师的专业素养、教学能力、工作态度等方面的情况，为新教师提供有针对性的指导和帮助，促进新教师快速成长，为学校的发展注入新的活力。
二、新教师考核的主要内容1. 教学能力考核教学能力是教师的核心竞争力。
考核主要包括以下几个方面：（1）教学设计：考察新教师对教材的把握程度、教学目标的设定、教学方法的运用等。
（2）课堂教学：考察新教师课堂组织、师生互动、教学效果等方面。
（3）教学反思：考察新教师对教学过程中的问题进行反思、总结和改进的能力。
2. 专业素养考核专业素养是教师从事教育教学工作的基础。
考核主要包括以下几个方面：（1）学科知识：考察新教师对所教学科知识的掌握程度，包括基本概念、基本原理、基本技能等。
（2）教育理论：考察新教师对教育学、心理学等教育理论的理解和运用能力。
（3）教育法规：考察新教师对教育法规的掌握程度，包括《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等。
3. 工作态度考核工作态度是教师职业道德的重要组成部分。
考核主要包括以下几个方面：（1）敬业精神：考察新教师对教育教学工作的热爱程度，以及在工作中的责任心和使命感。
（2）团队合作：考察新教师与同事之间的沟通、协作能力。
（3）创新意识：考察新教师在工作中是否具有创新精神和实践能力。
三、新教师考核的组织实施1. 成立考核小组学校将成立由校长、教务处主任、教研组长、优秀教师等组成的新教师考核小组，负责考核工作的组织实施。
2. 制定考核方案考核小组将根据学校实际情况，制定科学、合理的考核方案，明确考核内容、考核标准、考核方式等。
3. 开展考核工作考核小组将按照考核方案，对每位新教师进行考核，确保考核工作的公平、公正、公开。
新教师年度考核表个人总结讲课讲稿
新教师年度考核表个人总结竭诚为您提供优质文档/双击可除新教师年度考核表个人总结篇一：最新教师年度考核个人小结范文教师年度考核个人总结一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，坚持科学发展观，确立“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
(:新教师年度考核表个人总结)在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，所任教的班级数学人均分居平行班前列。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、等途径对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教育，形成良好的班风、学风。
在校组织的多项评比活动中荣获一等奖。
本人也被评为优秀班主任。
在遵守纪律方面，我严格执行学校的各项规章制度，出满勤、干重活，服从分工，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，以百倍的热情投入到工作之中。
在这一年中，我受到了学校领导、学生及家长们的好评。
但，所存在的缺点毛病也不少。
如：理论知识的学习欠缺；存在懒惰思想；还缺乏足够的耐心等，还需在今后工作中加强学习，提高能力，使自己的教书育人水平能更上一个台阶！篇二：20XX年教师年度考核个人总结5篇在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。
为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。
一、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。
严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。
一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。
学校考核新教师发言稿范文
大家好！我是新入职的教师，非常荣幸能够在这里发表我的发言。
首先，我要感谢学校给我这个机会，让我有机会在这里和大家分享我的心情和感受。
作为一名新教师，我深知自己肩负着教书育人的重任。
自从踏上教师这个岗位，我就立志要为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。
在此，我想谈谈我对于学校考核新教师的看法，以及我对自己未来工作的展望。
首先，学校考核新教师是很有必要的。
通过考核，我们可以了解新教师的教学能力、班级管理能力、与学生沟通能力等方面的情况。
这对于我们新教师来说，既是压力，也是动力。
在考核过程中，我们可以发现自己的不足，从而有针对性地进行改进。
同时，考核也是对我们新教师的一种激励，让我们更加努力地投入到教育教学工作中。
我认为，学校在考核新教师时应注意以下几点：1. 考核内容要全面。
不仅要考核新教师的教学能力，还要关注他们的班级管理能力、与学生沟通能力、团队合作精神等方面。
2. 考核方式要多样化。
可以采用课堂观摩、学生评价、同行评议等多种方式，全面了解新教师的工作表现。
3. 考核结果要公开透明。
让新教师了解自己的优势和不足，以便在今后的工作中不断改进。
4. 考核过程要注重指导。
对于新教师提出的问题和困惑，学校要给予及时、有效的指导，帮助他们尽快适应教育教学工作。
接下来，我想谈谈自己对于未来工作的展望。
作为一名新教师，我将努力做到以下几点：1. 爱岗敬业，忠诚于人民教育事业。
始终保持对教育事业的热爱，用心去关爱每一个学生。
2. 严谨治学，不断提升自身素质。
努力学习专业知识，提高教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
3. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。
根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 加强与同事的沟通交流，共同进步。
与同事们携手共进，共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学质量。
5. 关注学生心理健康，做学生的良师益友。
关心学生的成长，关注学生的心理健康，成为学生信赖的朋友。
新教师考核会上发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，参加新教师考核会。
首先，请允许我向各位领导和同事们表示衷心的感谢，感谢你们给予我这个机会，让我在这里发表自己的意见和看法。
作为一名新教师，我深知自己肩负的责任和使命。
站在三尺讲台上，我们要用爱心、耐心和责任心去教育每一个学生，为他们的人生奠定坚实的基础。
在此，我想结合自己在新教师培训期间的学习和实践，谈几点体会。
一、加强师德修养，树立良好形象师德是教师的灵魂，是教育事业发展的基石。
作为一名新教师，我们要时刻牢记自己的身份，自觉遵守教师职业道德规范，以身作则，为人师表。
我们要关心学生，尊重学生，关爱学生，用自己的言行去影响和感染学生，树立良好的教师形象。
二、提高业务水平，提升教学能力教学是教师的本职工作，提高业务水平是每位教师不懈的追求。
我们要认真学习教育教学理论，不断丰富自己的知识储备，提升自己的教学能力。
在实际教学中，我们要注重教学方法，关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
三、注重团队协作，共同成长教育是一项系统工程，需要全体教师共同努力。
我们要注重团队协作，与同事互相学习、互相帮助，共同提高。
在教育教学过程中，我们要积极参与集体备课、教研活动，分享教学经验，取长补短，共同成长。
四、关爱学生，关注学生全面发展教育不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展。
我们要关注学生的身心健康，关心学生的生活，引导学生树立正确的人生观、价值观。
在实际教学中，我们要关注学生的兴趣爱好，激发他们的潜能，帮助他们实现人生价值。
五、勇于创新，追求卓越教育创新是教育事业发展的动力。
我们要敢于突破传统教育观念的束缚，勇于尝试新的教学方法，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我们要关注教育改革动态，紧跟时代步伐，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
总之，作为一名新教师，我们要不断学习，努力提高自己的综合素质，为实现我国教育事业的伟大复兴贡献自己的一份力量。
在此，我衷心祝愿各位领导和同事们工作顺利，身体健康，家庭幸福！谢谢大家！。
学校考核新教师发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，代表新教师发表一番感慨。
在此，我要感谢学校为我们提供了这个展示自我的平台，感谢各位领导、老师们的关心与指导。
今天，我想就学校考核新教师的话题，谈一谈自己的看法。
首先，我想说的是，学校考核新教师是一项非常重要的工作。
新教师是学校的新鲜血液，他们的到来为学校注入了新的活力。
然而，新教师也面临着诸多挑战，如教学经验不足、教学方法有待提高、与学生沟通不畅等。
因此，学校考核新教师，有助于帮助他们尽快适应教育教学工作，提高教学质量。
其次，我认为，学校考核新教师应从以下几个方面进行：1. 教学能力考核。
教学是教师的本职工作，学校应从教学大纲、教学进度、教学效果等方面对新教师进行考核。
这包括对新教师的教学设计、课堂组织、教学方法、教学态度等进行评价。
2. 教育教学理念考核。
新教师应具备正确的教育教学理念，关注学生的全面发展。
学校应从新教师的教育教学理念、教育观念、教育方法等方面进行考核。
3. 课堂管理能力考核。
课堂管理是教师必备的能力之一。
学校应从新教师的课堂纪律、学生互动、教学氛围等方面进行考核。
4. 教学反思能力考核。
新教师应具备良好的教学反思能力，能够及时发现问题、改进教学方法。
学校应从新教师的教学反思、教学改进措施等方面进行考核。
5. 与学生沟通能力考核。
教师与学生之间的沟通是教育教学工作的关键。
学校应从新教师与学生、家长、同事之间的沟通能力进行考核。
在考核过程中，学校应注重以下几个方面：1. 公平公正。
考核过程要公开透明，确保每位新教师都能得到公平公正的评价。
2. 指导帮助。
学校应为新教师提供必要的指导与帮助，帮助他们克服困难，提高教育教学水平。
3. 持续关注。
学校应持续关注新教师的发展，定期进行考核，确保他们不断提高。
最后，我想对各位新教师说：考核是为了帮助你们更好地成长，而不是为了评判你们的优劣。
希望你们能够珍惜这次机会，虚心接受考核，不断改进自己的教育教学工作。
幼儿园新教师考核演讲稿
大家好！我是新入职的幼儿园教师，非常荣幸能够在这里进行新教师考核演讲。
首先，请允许我向各位领导、同事们表示最诚挚的感谢，感谢你们给予我这个展示自己、展示幼儿园教师风采的机会。
幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们快乐成长的港湾。
作为一名幼儿园教师，我深知自己肩负着培养祖国未来花朵的重任。
在这里，我将以饱满的热情、坚定的信念，为幼儿园的孩子们贡献自己的力量。
一、热爱教育事业，坚定教育信念作为一名幼儿园教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
我热爱教育事业，热爱每一个孩子，坚信每个孩子都是独一无二的，都有自己独特的天赋和潜能。
我将始终坚守教育信念，用自己的爱心、耐心和责任心，为孩子们创造一个温馨、快乐、充满爱的成长环境。
二、严谨治学，提高自身素质“学高为师，身正为范。
”作为一名幼儿园教师，我深知自己要具备扎实的专业知识和教育教学能力。
因此，我将不断学习，提高自己的综合素质。
具体表现在以下几个方面：1. 学习幼儿教育理论，掌握幼儿教育规律，为教育教学工作提供理论支撑。
2. 参加各类培训，学习先进的教育教学方法，提高自己的教育教学能力。
3. 关注国内外幼儿教育动态，了解幼儿教育发展趋势，为幼儿园教育教学工作提供有益借鉴。
4. 不断反思自己的教育教学实践，总结经验，改进不足，提高教育教学质量。
三、关爱学生，关注个体差异1. 关爱全体学生，尊重每一个孩子，关注他们的身心健康和个性发展。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，为每个孩子提供适合他们的教育。
3. 与家长保持良好的沟通，共同关注孩子的成长，形成教育合力。
四、团结协作，共同进步1. 尊重同事，团结协作，共同为幼儿园的发展贡献力量。
2. 积极参与幼儿园的各项活动，为幼儿园的繁荣昌盛添砖加瓦。
3. 乐于助人，关心同事，营造一个和谐、温馨的工作氛围。
五、严于律己，树立良好师德1. 严于律己，以身作则，树立良好的师德形象。
2. 爱岗敬业，忠诚于教育事业，为幼儿园的孩子们奉献自己的青春和热血。
新教师考核经验分享发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我作为一名新教师在考核过程中的心得体会。
自从踏上教育这片热土，我就深知教师这个职业的责任重大，肩负着培养祖国未来接班人的重任。
在此，我想借此机会，向大家分享我在新教师考核过程中的点滴经验。
首先，我认为扎实的专业知识是教师考核的基础。
作为一名教师，我们要具备丰富的学科知识，不断更新教育理念，紧跟时代步伐。
在考核过程中，我们要认真备课、钻研教材，努力提高自己的教学水平。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的环境中成长。
其次，良好的师德师风是教师考核的关键。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着塑造学生品格、启迪学生智慧的重任。
在考核过程中，我们要时刻铭记自己的使命，严于律己，以身作则，树立良好的师德形象。
关爱学生，尊重学生，关心学生的成长，是我们教师的基本素养。
再次，有效的教学方法是教师考核的重要环节。
在考核中，我们要注重教学方法的创新，结合学生的实际情况，灵活运用多种教学手段，提高课堂效率。
同时，要善于总结教学经验，不断反思自己的教学行为，努力提高自己的教学能力。
以下是我总结的几点具体经验：1. 做好教学计划：在考核前，我们要提前做好教学计划，明确教学目标，确保教学内容的完整性。
2. 丰富课堂形式：运用多媒体、游戏、实践活动等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 注重学生反馈：在教学过程中，我们要关注学生的反应，及时调整教学策略，确保教学效果。
4. 加强家校沟通：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
5. 不断学习提升：积极参加各类培训，拓宽知识面，提高自己的教育教学水平。
总之，新教师考核是一次锻炼和提升自己的机会。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，以饱满的热情投入到教育事业中，为祖国的花朵茁壮成长贡献自己的力量。
最后，感谢各位领导、同事们在考核过程中的关心与支持。
让我们携手共进，为我国的教育事业贡献自己的一份力量！谢谢大家！。
学校考核新教师发言稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够代表新教师发言。
首先，我要感谢学校给予我们这次展示自我的机会，感谢各位领导和老师的关心与支持。
在此，我代表全体新教师，向学校表示衷心的感谢！时光荏苒，转眼间，我们这些新教师已经来到了学校这个大家庭。
在这里，我们不仅学到了丰富的专业知识，更学会了如何成为一名优秀的教师。
为了更好地履行教书育人的职责，我们付出了艰辛的努力，不断学习、进步。
今天，我想借此机会，向大家汇报一下我们新教师在学校考核中的表现。
首先，我们要明确学校考核的目的。
学校考核旨在检验我们新教师的教学能力、师德师风、班级管理等方面的工作。
通过考核，我们能够发现问题、改进不足，为今后的教育教学工作打下坚实的基础。
在教学能力方面，我们新教师认真备课、钻研教材，努力提高自己的业务水平。
我们积极参加教研活动，向有经验的老师请教，汲取他们的教学智慧。
在课堂上，我们注重启发学生思维，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们关注学生的个体差异，因材施教，力求让每一个学生都能在课堂上有所收获。
在师德师风方面，我们新教师始终坚持“以德立身、以德立学、以德施教”的原则。
我们尊重学生，关爱学生，关心学生的身心健康。
在日常生活中，我们严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我们深知，教师的一言一行都关系到学生的成长，因此，我们时刻保持清醒的头脑，严守师德底线。
在班级管理方面，我们新教师注重营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。
我们关心学生的生活，关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
同时，我们与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
在班级管理中，我们力求做到公平、公正、公开，让学生在和谐、温馨的环境中茁壮成长。
当然，在成长的过程中，我们也遇到了许多困难和挑战。
但正是这些困难和挑战，让我们更加坚定了成为一名优秀教师的信念。
在今后的教育教学工作中，我们将继续努力，不断提高自己的综合素质，为学校的发展贡献自己的力量。
新教师考核工作计划范文
新教师考核工作计划范文一、引言作为学校的新教师，我深知作为教师的责任重大，不仅要对学生负责，更要对教育事业负责。
因此，在做好日常教学工作的同时，我也要不断地提升自己，提高自己的教学水平，更好地服务学生。
为了能够全面了解自己的教学情况，提高自己的教学能力，我制定了以下的新教师考核工作计划。
二、工作目标1. 提高自己的教学水平，提升学生的学习效果；2. 深入了解学生的学习情况和需求，更好地服务学生；3. 加强自身知识储备，提升专业素养；4. 全面了解学校教学大纲和教学要求，合理调整自己的教学内容和方式；5. 加强与家长和同事的沟通，建立良好的教师形象。
三、具体计划1. 加强教学反思每周对自己的教学过程进行反思，总结每节课的教学内容、学生的反应和自己的教学效果。
根据反思的结果，及时调整自己的教学方法，不断改进教学内容和方式。
同时，及时修正学生的学习方法和学习态度，帮助学生解决学习中的问题。
2. 多维度评估学生学习情况通过课堂测试、作业评定、小组讨论和个别谈话等方式，全面了解学生的学习情况，包括学习态度、学习习惯、课堂表现等各个方面。
根据学生的不同情况，对学生的学习过程进行指导和引导，帮助学生更好地适应学习环境，提高学习成绩。
3. 提升自身专业水平定期参加学校组织的专业培训和教研活动，了解最新的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学水平。
通过阅读相关的专业书籍和文章，不断补充知识，提高自己的专业素养。
同时，主动请教同事和学长学姐，向他们请教教学经验和教学方法，不断提高自己的教学能力。
4. 了解学校教学大纲和教学要求认真研读学校的教学大纲和教学要求，全面了解学校对教学工作的要求。
根据学校的要求，合理安排教学内容和教学方式，提高自己的教学水平，更好地服务学生。
5. 加强与家长和同事的沟通积极参加学校的家长会和教师座谈会，与家长和同事进行积极的沟通和交流，了解学生在家庭和社会中的学习情况和心理变化。
根据家长的反馈，及时调整自己的教学方式，更好地满足学生的学习需求。
新教师考核发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我作为一名新教师的工作情况，接受大家的考核。
在此，我要衷心感谢学校领导和同事们对我的关心与支持，使我能够在短时间内迅速成长，为学校的教育事业贡献自己的一份力量。
自从我加入这个大家庭以来，我始终保持着对教育事业的热爱和敬畏之心。
以下是我对这段时间工作的总结和反思：一、坚定信念，树立正确的教育观作为一名新教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
因此，我始终坚定信念，树立正确的教育观，把学生放在首位，关心他们的成长，尊重他们的个性，努力做到因材施教。
二、加强学习，提高自身素质为了更好地适应教育教学工作，我不断加强学习，提高自身素质。
我参加了学校组织的各类培训，认真学习教育教学理论，努力提高自己的教育教学能力。
同时，我还积极参加教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，汲取他们的宝贵经验。
三、关爱学生，营造良好氛围在教育教学过程中，我始终关心学生的身心健康，尊重他们的个性，努力营造一个和谐、温馨的班级氛围。
我经常与学生谈心，了解他们的困惑和需求，尽力帮助他们解决困难。
同时，我还注重培养学生的团队精神和合作意识，让他们在快乐中学习，在合作中成长。
四、严谨治学，提高教学质量在教学工作中，我严谨治学，认真备课，力求使每一节课都充满活力。
我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
在课堂上，我善于与学生互动，关注每一个学生的表现，及时调整教学策略，确保教学质量。
五、团结协作，共同进步作为一名新教师，我深知自己离不开团队的支持。
在教育教学工作中，我积极与同事们沟通交流，互相学习，共同进步。
在遇到困难时，我虚心请教，寻求帮助，不断提高自己的业务水平。
总之，这段时间以来，我在学校领导和同事们的关心与帮助下，取得了一定的成绩。
然而，我也深知自己还存在诸多不足，需要在今后的工作中不断改进和完善。
以下是我对今后工作的展望：1. 深入学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学能力。
2023年优秀老师课改演讲
2023年优秀老师课改演讲尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！首先，非常荣幸能够站在这里，为大家做一个有关课改的演讲。
我是XX学校的一名老师，很高兴有机会和大家一起探讨如何成为一名优秀的老师，在2023年的课改中发挥更大的作用。
我们都知道，教育是一个持续发展的过程，教师是推动教育进步的重要力量。
随着社会的快速发展和学生个体差异的日益显现，面临的挑战也日益增加。
因此，我们作为老师，应该保持对知识的更新、对技能的提升，不断探索和创新，为学生带来更好的教育体验和更全面的发展。
我认为，在课改中成为一名优秀的老师，需要具备以下几个方面的素质和能力。
首先，我们要始终坚持以学生为中心。
学生是教育的核心，我们的教学工作应当以学生的需求为导向。
要关注每个学生的发展，尊重他们的个体差异，帮助他们充分发挥自己的潜能。
我们应该从学生的角度出发，思考如何将知识传授得更生动有趣、更贴近实际，如何组织各种教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，我们要不断提升自身的专业素养。
作为老师，我们需要具备扎实的学科知识，与时俱进地学习新的教育理念和方法。
我们应该关注前沿科技的应用，了解教育前沿的理论和实践，不断提升自己的教育教学能力。
同时，我们还应该注重与同行的交流与分享，通过互动和合作，共同进步。
第三，我们要发展学生的综合能力。
在课改中，我们不能只局限于传授知识，还应该注重培养学生的综合能力，例如创新思维、合作精神、实践能力等。
我们可以通过多种形式的课堂活动和教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和解决问题的能力。
我们可以引导学生参与社会实践，让他们学以致用，不仅了解知识本身，还要学会如何应用知识。
最后，我们要与家长和社会形成有效的合作。
教育是家庭、学校和社会共同的事业，只有形成紧密的合作与协同，才能更好地为学生提供全面发展的环境。
我们要与家长保持密切的沟通，了解学生的家庭情况和需求，互相协调，共同促进学生的成长。
新上岗教师考核的发言稿
大家好！我是新上岗的教师，非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我的工作情况和心得体会。
首先，请允许我向领导、同事们表示衷心的感谢，是你们的关心和支持让我能够迅速融入这个大家庭，成为一名光荣的人民教师。
作为一名新教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。
自从走上工作岗位以来，我始终以饱满的热情和严谨的态度投入到教育教学工作中，努力践行教师职业道德，不断提升自己的教育教学水平。
一、坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观作为一名教师，首先要具备坚定的理想信念。
我始终牢记党的教育方针，树立正确的世界观、人生观、价值观，以身作则，为学生树立榜样。
在教育教学过程中，我注重培养学生的爱国情怀、集体主义精神和社会责任感，努力将学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、加强业务学习，提高教育教学水平教育教学水平是教师的核心竞争力。
为了提高自己的教育教学水平，我积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法。
在教学中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，因材施教。
同时，我善于与同事交流，借鉴他们的教学经验，不断完善自己的教学方法。
三、关爱学生，营造良好的班级氛围关爱学生是教师的天职。
在教育教学过程中，我始终关心学生的成长，尊重学生的个性，关心学生的身心健康。
我努力营造一个温馨、和谐、民主的班级氛围，让学生在快乐中学习，在关爱中成长。
同时，我注重培养学生的团队协作精神，让学生学会关心他人，乐于助人。
四、严于律己，树立良好的师德形象师德是教师的立身之本。
我深知自己的言行举止对学生具有潜移默化的影响，因此，我始终严于律己，以身作则，树立良好的师德形象。
在工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，诚实守信，廉洁自律，努力成为学生的良师益友。
总之，在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学校的发展贡献自己的力量。
在此，我恳请各位领导和同事对我的工作进行监督和指导，帮助我不断进步。
教师考核讲话稿
教师考核讲话稿
尊敬的各位老师，大家好！
今天，我们召开这次教师考核会议，是要对过去一段时间的教学工作进行总结，给予充分肯定，也提出合理的建议和批评，希望各位老师能够认真对待，积极改进，共同提高教学质量，为学校的发展贡献力量。
首先，我要对各位老师在过去的时间里所做出的辛勤努力表示由衷的感谢和赞扬。
大家在教学工作中，付出了大量的心血和汗水，努力为学生提供了优质的教育资源，为学生成长成才作出了积极的贡献。
你们的辛勤付出和巨大努力是值得肯定和鼓励的。
但同时，我们也要清醒地认识到，在过去的教学过程中，还存在一些问题和不
足之处。
比如，有的教师在备课上缺乏深度和系统性，教学内容不够生动有趣；有的教师在课堂管理上存在一定的困难，导致学生学习积极性不高；还有的教师在对学生进行个性化指导方面尚有欠缺。
这些问题需要我们共同努力去完善和改进。
因此，我希望各位老师能够在今后的教学工作中，进一步提高教学质量，注重
教学方法的创新和提升，关注学生的全面发展，激发学生学习的兴趣和潜能。
同时，要加强对学生的个性化指导，注重学生的特长和潜能的培养，帮助他们实现人生的成长和发展。
最后，我相信通过我们的共同努力和奋斗，学校的教学质量一定会得到进一步
的提升，学生的综合素质也会得到有效的提高。
让我们携手共进，共同努力，为学校的明天创造更加美好的明天！
谢谢大家！。
教师教学常规考核管理改革（备课、讲课）实施方案
教师教学常规考核管理改革（备课、讲课）实施方案第一篇：教师教学常规考核管理改革（备课、讲课）实施方案教师教学常规考核管理改革（备课、讲课）实施方案一、针对目前我校备课存在的弊端，提出改革方案1、大部分教师备课以“量”为本，形式主义。
教学管理对教师的备课检查，过分强调“量”化考核，我们检查方法只是停留在“数教案”这一机械模式，忽视备课的内质，致使许多教师出现了应付检查式的备课或抄教案，或直接下载教案，甚至补教案。
这种无效劳动浪费了教师大量的时间及精力。
2、以“本”为本，权力至上。
以“课本、教参”为本的传统教学观念，严重禁锢了教师的教学思想，许多教师不敢越雷池半步，视教科书、教参为权威，致使备课出现了千人一面、千篇一律的现象。
教师备课单纯依赖教参，或主备教师下载的教案，备课缺乏创意，使课堂教学缺少活力。
教师工作是创新性的，很难适应课改的要求，很难做到减负增效，实现有效课堂。
3、以“我”为主，缺乏协作教师备课时往往是单兵作战，缺少交流与协作，学科之间更是缺少整合。
二、提出减负增效，决战集体备课的策略随着教师专业化发展的进一步强化，如何与时俱进地改进备课方式，以扎实有效、讲究实用等教师能接受的方法，解决备课的普遍性问题：如何将基于课题研究的方法用于备课，将校本培训、校本管理、校本课程建设有机结合起来，解决综合性问题等突显出来。
经过几年的实践与思考，认为集体备课为解决这些问题提供了较好的载体。
（一）集体备课的基本流程1、定量主备2、集体评议3、完善整理4、复案补改5、教后反思（二）集体备课的研究1、主讲内容研究主讲内容是主备教师对主备教案的具体说明，主要包括以下四方面内容：（1）对教材内容和学习者的分析，即站在教者、读者、作者或编者的角度作深入的分析。
（2）对设计意图的说明，即为什么要这样设计。
（3）对教学环节设计的分析，即重点放在目标的达成与重难点的突破设计分析上。
（4）对层次性作业设计的说明，即从设计有梯度的作业并在体现梯度中让学生有所选择的角度作具体说明。
关于教师考评方案的发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里就教师考评方案发表一番意见。
教师考评是学校教育教学工作的重要组成部分，它对于提高教师队伍素质、促进学校教育质量的提升具有重要意义。
在此，我提出以下关于教师考评方案的几点建议：一、明确考评目的教师考评的目的是为了全面了解教师的教学水平、职业道德、工作态度等方面，从而激发教师的工作积极性，促进教师不断进步。
因此，在制定考评方案时，我们要明确考评目的，确保考评结果能够客观、公正地反映教师的工作表现。
二、坚持公平、公正、公开的原则教师考评应遵循公平、公正、公开的原则，确保每一位教师都能在公平的环境中接受考评。
具体措施如下：1. 考评标准要明确、具体，便于教师理解和执行。
2. 考评过程要透明，让教师了解考评内容和评分标准。
3. 考评结果要及时反馈给教师，让教师了解自己的优点和不足，有针对性地进行改进。
三、完善考评内容教师考评内容应包括以下几个方面：1. 教学水平：包括教学设计、教学方法、课堂组织、教学效果等。
2. 职业道德：包括遵守教育法律法规、遵守教师职业道德规范、关爱学生、为人师表等。
3. 工作态度：包括工作责任心、敬业精神、团队合作、自我提升等。
4. 工作成效：包括教学成果、科研成果、班主任工作、学校活动参与等。
四、创新考评方式1. 定量与定性相结合：在考评过程中，既要关注教师的教学成绩，又要关注教师的职业道德和工作态度。
2. 多元化评价：除了学校领导的评价外，还可以引入学生、家长、同行等多方面的评价，使考评结果更加全面、客观。
3. 过程评价与结果评价相结合：既要关注教师的教学成果，又要关注教师在工作过程中的表现。
五、强化考评结果运用1. 将考评结果与教师的绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩，激励教师不断提升自身素质。
2. 对考评不合格的教师，要及时进行谈话、培训和帮助，确保教师队伍的整体素质。
总之，教师考评方案应充分体现公平、公正、公开的原则，关注教师的专业成长，激发教师的工作积极性。
新教师考核教案模板范文
新教师考核教案模板范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象初中/高中（具体年级）/大学（具体年级和专业）学生。
三、授课时间XX课时，每课时45分钟。
四、授课教师XXX（姓名），具备相关课程教学经验和专业知识。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握课程相关的基本知识和理论；（2）培养学生运用所学知识和理论解决实际问题的能力；（3）提高学生的学科素养，为后续学习打下坚实基础。
2、过程与方法目标（1）通过课堂讲授、案例分析和讨论，使学生了解并掌握课程内容；（2）培养学生主动学习、合作学习和探究学习的能力；（3）运用现代教育技术手段，提高课堂教学效果。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对学科知识的兴趣和热情，培养良好的学习态度；（2）培养学生团结协作、积极向上的团队精神；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会发展，增强社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心知识和理论；（2）实际问题的解决方法；（3）学科素养的培养。
2、教学难点（1）理解并运用课程中的高级概念；（2）将理论知识与实际应用相结合；（3）培养学生的创新思维和批判性思维。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）通过引用生活实例、历史典故、前沿科技话题等方式，激发学生的好奇心和兴趣，为新课的学习营造良好的氛围。
（2）回顾上一课的重点内容，为新课的学习做好知识铺垫。
（3）提出与新课程相关的问题，引导学生思考，为新知识的引入做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）采用讲解、演示、案例分析等教学方法，对新课程的核心知识和理论进行详细讲解。
（2）结合学生的认知水平，逐步展开教学内容，确保学生能够理解和掌握新知识。
（3）注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成小组，针对课程内容提出具有挑战性的问题或任务，引导小组进行讨论和探究。
（2）学生在合作探究过程中，分享观点和经验，共同解决问题，提高团队协作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
原文件第2页
二、上岗培训与教学基本功达标
（二）教学基本功达标
教学基本功主要指“三字两话（画）一课题、两课三技一达标”，即“钢笔字、毛笔字、粉笔字；普通话、简笔画；课题实验；备课、说课；教学具制作、课件制作、现代教育技术应用；教材教法达标”。
钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话、简笔画由所在学校按照每天一板粉笔字、一段普通话,每周一页钢笔字、一张毛笔字、一幅简笔画的要求练功，学校要有督促和检查。
备课、说课、课题实验、教学具制作、课件制作要与平时的教学教研活动结合起来，学校要按常规进行检评。
现代教育技术应用培训由教师进修学校负责统一组织培训与考核，专题培训30学时。
1.钢笔字、毛笔字、粉笔字。
掌握《简化字部表》中的简化字，写规范汉字，不写繁体字、异体字和错别字；能了解、掌握毛笔特性，并能熟练运用；能正确运用粉笔写好板书，并有一定的速度。
2.普通话。
能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，在公众场合讲普通话，能正确表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
3.简笔画。
能用简单明快的线条勾勒出动物形态、静物景象、画面背景、场景布局，能熟练掌握简笔画的基本画法和要领，能将简笔画与各科教学结合起来，做到简明、直观、形象、生动。
4.课题实验。
要本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，立足实际，加强学习、研究、总结、反思、提升，能掌握研究的方法、技巧，能撰写实验报告，能将研究成果指导教学。
5.备课、说课。
能熟悉新课标理念、了解新课标要求，通晓本学科教材，依据课标要求和学生的年龄及个性特点，准确、恰当地确定教学目标，灵活合理地选择教学策略。
能通过“说教材、说目标、说策略、说运作、说依据”清楚地表达自己对教材的理解和应用、实践与创造。
6.教学具制作。
能依据教学内容和学生实际，创造性地制作教具、学具，以辅助教学，能做到针对性、直观性、艺术性、创造性、教育性。
7.课件制作、现代教育技术应用。
能熟练操作计算机、视频投影仪、实物投影仪等常用硬件设备；能掌握Word、Powerpoint、Excel 等基本软件的使用；能运用网络进行搜集课程资源；制作与教学内容相符的多媒体课件，并能运用多媒体进行教学。
8.教材教法。
能熟悉新课标要求，通晓所教学科的教材,掌握基本的教学原则、教学方法和教学策略,具有较强的教学能力。
原文件第4页
四、考核办法
（二）教学基本功达标考核由新教师所在学校负责。
考核内容就是新教师对通用基本功、学科基本功、研究基本功、实践基本功的达标程度。
其内容概括为“三字两话（画）一课题、两
课三技一达标”，具体内容、要求及检评办法如下：
一、“三字两话（画）一课题”（52分）
（一）“三字两话（画）”即钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、简笔画训练。
具体要求：
1.钢笔字每周一张（16开纸田字格300字），按指定内容练习。
2.粉笔字每天一板（40格），按指定内容练习。
3.毛笔字每周一张（方格毛边纸30字），按指定内容练习。
4.精选语文教材中的文词优美的段篇，或给定会话的话题，作为普通话练习的内容，每日一段（或篇或话题）。
教师采用随生读书及其他形式进行天天练习，以达到普通话的要求。
5.简笔画每周一张（八开作业纸，每次作业为单体物象16幅或情境展现2幅），按指定的内容练习。
作画力求简明直观熟练，以适应课堂教学的需要。
考核办法：
1.钢笔字、毛笔字每周五上交作业。
完成基本量记4分。
粉笔字于每天早第一节课上课前展示，完成基本量记4分。
期末集中展评，现场限时书写，按书写质量确定等级。
（Ａ：4分，Ｂ：3分，Ｃ：2）。
平时训练和期末考核分别以4分的权重记入各项总评成绩。
2.在教师练习普通话的基础上对普通话检评实施月检评，在每月的最后一个工作日组织教师抽取当月指定的内容现场展示，由检评人员据朗读水平或表达情况确定等级。
（Ａ：7－8分，Ｂ：5－6分，
Ｃ：5分以下）。
3.简笔画每周五上交一张作业，达到作业量记4分。
期末集中展评，现场限时作画，按作画质量确定等级。
（Ａ：4分，Ｂ：3分，Ｃ：2分）。
平时训练和期末考核分别以4分的权重记入总评成绩。
（二）“一课题”即课题实验。
基本内容：
全体新教师在教学过程中除做好常规工作外，还要本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，立足实际，加强研究。
每人根据实际情况，确立一个课题或研究方向。
具体要求：
每人设立一个课题实验记录簿，及时记录，每周至少1次。
在实施过程中要加强学习、研究、总结、反思、提升，不断历练研究水平，以指导自己的课堂教学，提高课堂教学效率。
考核办法：
平时检评记录过程资料，记5分。
期末每位教师撰写一篇论文、案例或实验报告，学校组织人员进行检评，按A（6-7分）、B（4-5分）、C（4分以下）三个等次记分。
二、“两课三技一达标”（48分）（一）“两课”即备课、说课。
１.备课考核（12分）：
基本内容：
备课是教师进行教学活动的必要准备，高质量的备课是有效教学的基本保证，也是教师自我提高专业水平的有效方式。
根据每位新教
师所教的年级学科确定考核内容。
具体要求：
教师在备课时要严格执行备课要求，加强课堂教学策略的研究和新理念的落实，依托“活动＋反思”式的备课框架，设计出具有针对性、实效性、可操作性强的教学方案，并在备课过程中加强总结和反思，以不断提高自己的备课能力。
准备要充分：备课标、备教材、备教法、备学法、备学生。
要素要齐全：有教学内容，有目标要求，有重点、难点，有教具、学具的准备情况，有教学步骤，有二次备课的修改注释，有课堂练习，有作业设置，有板书设计，有课后小结。
考评办法：备课常规检评成绩按4分记入。
期末考核依据教材，限时备课，按8分的权重记入备课考核成绩。
考评标准：
A（7-8分）：目标明确，重、难点准确，体现三维；思路清晰，流程完整，体现新课程标准；情境创设有效，教学具准备充分；达标练习适量有效，板书设计合理明晰；字迹清楚端正，书写工整。
B（4-6分）：目标明确，重、难点突出，体现三维；思路较清晰，流程较完整，基本能体现新课程标准；达标练习适量有效；字迹清楚端正，书写工整。
C（4分以下）：目标较明确，要素基本齐全，书写工整。
2.说课考核（12分）：
基本内容：
说课考核是对教师业务能力、教学水平的检测，有利于提高教育教学质量，有利于引导教师钻研业务，有利于促进建设一支适应实施素质教育的教师队伍。
根据自己所教的年级学科选择内容，分课时说课和单元说课。
通过“说教材、说目标、说策略、说运作、说依据”清楚地表达自己对教材的理解和应用、实践与创造，以不断提高自己的说课能力。
具体要求：
（1）说清本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用。
（2）说清本课内容的重点、难点和要点。
（3）说清本课的课时结构和目标。
（4）说清实施课堂教学目标的方法与手段
（5）对本节教学计划的预评估。
（6）每月一篇精品说课稿。
考核办法：按时上交说课稿，完成基本量得4分。
期末考核时与备课考核结合，根据备课考核内容现场限时说课，记8分。
考评标准：
A（7-8分）：熟悉课标，能驾驭教材，重难点把握准确，处理得当；中心突出，逻辑性强，条理清晰，层次分明，符合学科特点及学生认知规律；语言生动、形象，富有感染力；端庄大方，神态自然。
B（4-6分）：熟悉所教学科课标及教材，能把握住重点、难点；能注意到学科特点及学生认知规律；中心突出，主次分明，语言准确。
C（4分以下）：熟悉所教学科课标及教材，能把握住重点、难点；
中心较突出，语言有条理，叙述清楚，无逻辑性错误。
（二）“三技”即教学具制作、课件制作技能、现代教育技术应用。
（12分）
为了突出重点，突破难点，不断增强课堂教学的针对性、直观性、艺术性、创造性，提高课堂教学效果，教学工作中教师还应依据内容和学生实际，创造性地制作教具、学具、课件，以辅助教学。
考核办法：每学期依据教材制作精品教学具不少于3件，课件不少于5个，达到制作量记6分。
期末学校组织展评，按A（5-6分）、B（3-4分）、C（3分以下）三个等次记分。
（现代教育技术应用由教师进修学校组织考核）
（三）“一达标”即教材教法达标。
（12分）
组织全体新教师进行教材、教法、课标理念、教学策略达标考试，由学校统一进行命题，统一组织，成绩按比例折算，计算办法：该项成绩＝个人实得分÷100×12.
注：以上每项新教师如果达不到训练要求基本量的三分之二，则该项记0分。