六年级语文跨越百年的美丽1
小学语文《跨越百年的美丽》教案
小学语文《跨越百年的美丽》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的人物和事件，理解“跨越百年的美丽”的含义。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会通过查找资料、交流讨论等方法，深入了解课文背景及相关历史人物。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的兴趣，激发学生热爱文学、热爱生活的情感。
（2）引导学生树立正确的审美观，培养学生的审美能力。
（3）通过学习课文，让学生认识到时间的流逝，珍惜当下的美好时光。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，提高阅读理解能力。
3. 深入了解课文背景及相关历史人物。
三、教学难点1. 理解“跨越百年的美丽”的含义。
2. 培养学生对文学作品的兴趣，激发学生热爱文学、热爱生活的情感。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨问题。
2. 运用情境教学法，让学生身临其境地感受课文中所描述的场景。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 课文《跨越百年的美丽》文本及配套挂图。
2. 生字词卡片。
3. 相关历史人物的资料。
4. 教学录音机、投影仪等教学设备。
六、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）展示课文挂图，引导学生观察并说出图中的美丽景色。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生正确朗读课文，强调语气、情感。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（2）针对课文内容，教师提出问题，引导学生深入思考。
5. 小组讨论（1）学生分小组讨论课文中所描述的人物和事件。
6. 课堂小结七、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
六年级语文跨越百年的美丽1
《跨越百年的美丽》教学设计作者：上海市光明中学贾玟【教学目标】１、正确理解居里夫人这种能够“跨越百年”的“美丽”的内涵。
２、启迪学生思考人生目标，实现人生的多重价值。
【教学重点】理解“美丽”的深层含义──什么样的“美丽”方能跨越百年、经久而不衰？【教时安排】一教时。
【课前准备】课前要求学生细读整篇课文，自行质疑提问。
经归拢和筛选，整理出以下几个主要问题：１、文章第２段的场景描写为何如此详尽？这一段与下文内容似乎关联不大。
２、文章第４段中描写居里夫人求学经历时用了这样一句话──“这种心无旁骛，悬梁刺股，卧薪尝胆的进取精神，就是一般男子也是很难做到的啊”，觉得句中３个成语的连用很精彩，但说不清具体精彩在哪儿。
３、为何作者在文中不止一次地写到居里夫人的外貌，书写其年轻时的“漂亮”、“美丽”？４、文章第５段末尾提到的对女子而言“更重要的东西”，究竟指什么东西？５、标题中的“美丽”不难理解，而“跨越百年”仅仅是指时间上的跨度吗？（居里夫人发现放射性元素镭距今已有百年？）６、本文书写居里夫人的角度似与以往读到过的文章不大类同，无非是在说教一个人的内在美与外在美的关系，并不见得新颖，而且似有硬做文章之嫌？【教学过程】一、导入新课今天我们研读的课文是《跨越百年的美丽》，在课前的自读质疑中，同学们提出了不少相当有价值的问题，我从中筛选出了６个，而有些问题在我看来是有逻辑联系的，所以我将这６个问题合并成３个环节。
今天我们就这些问题，一起来进行研讨。
二、与学生共同研讨这６个问题１、文章第２段的场景描写如此详尽，究竟有无必要？这一段场景描写体现了记者出身的梁衡用笔的老练与细致。
我们来看看这段场景描写中对台下听众群体描摹的３个词语──“人声鼎沸”、“肃然无声”、“全场震惊”。
为何“人声鼎沸”？仅仅是为了发现放射性元素镭距而激动不已吗？为何居里夫人上台后立即“肃然无声”？仅仅是出自于对演讲者的尊重吗？我们来看看下文梁衡提到的一笔──“在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台”，以及后文第４段中的那句“这项开辟科学新纪元的伟大发现好像不该落在一个女子的头上”，所有这些，都是作者在暗示我们：长久以来科学界就是一块男子的世袭领地，而身为女子的居里夫人想要在这块领域中有所作为，甚至于取得成就，并最终踏上一个国家科学院的讲台，其间又要付出多少超出常人的艰辛与努力呢？而后文多处对居里夫人科研与求学经历的描写，正是对此所作的具体回答。
小学语文《跨越百年的美丽》教案
小学语文《跨越百年的美丽》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的人物事迹，理解其精神品质。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对语文学科的兴趣。
（2）培养学生独立思考、主动探究的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
（2）培养学生尊敬英雄、学习英雄的优秀品质。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 了解课文中的人物事迹，理解其精神品质。
三、教学难点1. 生字词的学习与运用。
2. 对课文中人物事迹的理解与感悟。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生更好地理解课文内容。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。
3. 情感教学法：以情感人，激发学生的爱国情怀和学习英雄品质的热情。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过向学生介绍课文主人公，引起学生对课文的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自主朗读课文，学习生字词，并尝试理解课文大意。
3. 课堂讲解（15分钟）教师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生深入理解课文。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。
5. 情感体验（10分钟）教师引导学生结合自身实际，谈谈如何学习课文中的英雄品质。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结课堂教学内容，强调重点知识。
7. 课后作业（课后自主完成）学生根据课堂所学，回家后向家长讲述课文内容，并谈谈自己的感悟。
六、教学反思教师应在课后对自己的教学过程进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对课文内容的理解程度如何，教学方法是否适合学生，以及如何在下一次教学中更好地引导学生学习。
七、评价建议1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于问题的思考深度。
人教版小学六年级语文跨越百年的美丽
中午吃饭俩小时，坐了片刻我们起身，王乐需要午休。临走时，我瞥见临窗桌上，放着半碗剥好的核桃仁，核桃仁补脑，中国家长均知晓。
炉子上坐着锅，下过面的锅里冒着热气，浓浓的面汤味，炒洋芋菜的味，凉调扯莲的酸味，温馨的家庭气息弥漫着。叮嘱了冬季取暖的安全，来回路上注意事项，自然而然又说到了王乐的学习。王 乐属于班里的“五朵金花”之一，成绩良好，温柔敦厚，也和留在县城高中的许多学生一样，她有明显的薄弱学科。她尽心尽力，物理分数原地不动，我不忍心多说她一句。只能鼓励她：别放弃，多得 一分是一分，物理折磨你也就这六七个月了；明年填报志愿时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ避开短板，没学好物理，你依然优秀。应试教育的弊端是木桶效应制约着许多高中孩子，殊不知立足社会，人只需一技之长，便可活得游 刃有余。学生们还小，薄弱学科是压在他们头顶的一爿乌云，遮盖了他们原本明媚的青春天空。老师的任务是拨云见日，让他们快乐前行。ag体育
(人教新课标)六年级语文课件 跨越百年的美丽1.ppt
本文是赞美居里夫人的，可 文中却插入大量别人的言语或 事例，这是作者在一个劲地炫 耀自己的学识广博么？这是否 偏离了主题？请举一例加以说 明。
文章中写了哪些事例，找出这些事例并加 以概括。说说这些事例的作用。 正面材料: （ 第6节 ）1852年斯佗夫人写了一本《汤 姆叔叔的小屋》导致了美国南北战争爆发，林 肯说是一个小妇人引发了一场解放黑奴的大革 命。 类比 突出居里夫人发现镭在科学上的伟大意义 及对人类的巨大贡献。
（淡薄名利）
（第7节）直到她死后40年，她用过的笔记本里， 还有射线在不停地释放。
(献身科学精神)
总结：
居里夫人的美丽既有外表美，更重要的 是内在美。
内在美表现在：坚强执著，信念坚 定，献身科学，淡泊名利，超越自我， 追求真理，治学严谨。
为什么用“跨越百年”来修饰 “美丽”？
居里夫人的“美丽”人格已成为人 类共同拥有的精神财富，流传至今，还 要继续流传下去 。 启示：凡是有利于人类的发展与进步的 人和人的行为都是美的，只有这样的美 才能历久不衰，才能在人类的历史上定 格成永恒。
主旨强化，揭示理性美的内含。
反面材料:
（第5节） 数年前一位母亲对我说她刚上初中的女 儿成绩下降。为 什么？答曰：“知道爱美了，上课总用 铅笔杆做她的卷卷头。”
为了不受漂亮的干扰，她（居里夫人）故 意把一头金发剪得很短”
对比 突出居里夫人心志坚定，有自制力
引用:
莫泊桑在他的名著《项链》中说： “女人并 无社会等级，也无种族差异；她们的姿色、风 度和妩媚就是 她们身世和门庭的标志。” （第4段）
（引用的作用）强调居里夫人科学发现ห้องสมุดไป่ตู้价值和人生
（ 第3节） 别人在海滩上捡到一块 贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样 生、怎样 长，怎样冲到海滩上来的。 别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
六年级语文跨越百年的美丽1(PPT)5-3
【殡殓】动入殓和出殡：办理～事宜。 【殡仪馆】名供停放灵柩和办理丧事的机构。 【殡葬】动出殡和埋葬：～工｜～管理处。 【膑】（臏）同“髌”。
【髌】（髕）①髌骨。②古代削去髌骨的酷刑。 【髌骨】名膝盖部的一块骨，略呈三角形，尖
从1896年开始，居里夫妇共同研究起了 放射性。在此之前，德国物理学家伦琴 (Wilhelm Roentgen 1845-1923)发现了X射线（他因此获得1901年诺贝尔物理学奖）， 贝克勒尔发现了铀盐发射出类似的射线。居 里夫人发现钍(Th)亦具有放射性，并且沥青 铀矿的放射性比任何含量的铀和钍能够解释 的要强。居里夫妇于是努力寻找，终于在 1898年宣布发现了放射性元素镭。他们最终 从8吨废沥青铀矿中制得1克纯净的氯化镭， 还提出了-射线（现在已知它是由电子组成的） 是带负电荷的微粒的观点。
长，家庭教师和家长，店员和店主）。 【宾服】ī〈书〉动服从；归附。 【宾服】ī?〈方〉动佩服：你说的那个理，俺不～。 【宾馆】ī名招待来宾住宿的地 方。现指较大而设施好的旅馆。 【宾客】ī名客人（总称）：迎接八方～。 【宾朋】ī名宾客；朋友：～满座。 【宾语】ī名动词的一种连带成分，一般在动词 后边，用来回答“谁？”或“什么？”例如“我找； / 笔趣阁小说阅读网；厂长”的“厂长”，“他开拖拉机”的“拖拉机”，“接 受批评”的“批评”，“他说他不知道”的“他不知道”。有时候一个动词可以带两个宾语，如“教我们化学”的“我们”和“化学”。 【宾至如归】īī客 人到了这里就像回到自己的家一样，形容旅馆、饭馆等招待周到。 【宾主】ī名客人和主人：～双方进行了友好的会谈。 【彬】ī①［彬彬］（īī）〈书〉形文 雅的样子：～有礼｜文质～。②（ī）名姓。 【傧】（儐）ī［傧相］（ī）名①古代称接引宾客的人，也指赞礼的人。②举 【滨】（濱）ī①水边；近水的地方：海～｜湖～｜湘江之～。②靠近（水边）：～海｜～江。③（ī）名姓。 【缤】（繽） ī［缤纷］（ī）〈书〉形繁多而凌乱：五彩～｜落英（花）～。 【槟】（檳、梹）ī［槟子］（ī?）名①槟子树，花红的一种，果实比苹果小，红色，熟后转 紫红，味酸甜带涩。②这种植物的果实。 【镔】（鑌）ī［镔铁］（ī）名精炼的铁。 【濒】（瀕）ī①紧靠（水边）：～湖｜东～大海。②临近；接近：～ 危｜～行。 【濒绝】ī动濒临灭绝或绝迹：～物种。 【濒临】ī动紧接；临近：我国～太平洋｜精神～崩溃的边缘。 【濒死】ī动临近死亡：从～状态下抢救过 来。 【濒危】ī动接近危险的境地，指人病重将死或物种临近灭绝：病人～｜～动物。 【濒于】ī动临近；接近（用于坏的遭遇）：～危境｜～绝望｜～破产。 【豳】ī古地名，在今陕西彬县、旬邑一带。也作邠。 【摈】（擯）〈书〉抛弃；排除：～诸门外｜～而不用。 【摈斥】动排斥：～异己。 【摈除】动排除； 抛弃：～陈规陋习。 【摈弃】动抛弃：～旧观念。 【殡】（殯）停放灵柩；把灵柩送到埋葬或火化的地方去：出～｜～车。 【殡车】名出殡时运灵柩的车。
六年级语文跨越百年的美丽1
姑父又从包里掏出三双薄袜子递给姑姑，看，五块钱三双，天热了，换着穿。姑姑接过来一看说，太薄了吧，穿个浅口鞋，脚都能看见，咋出门？姑父笑，你放心，人满大路的年轻小媳妇都看不过 来，谁看你一个八十岁老太太的脚，放心地穿。姑姑的脸又红了一下，起身去放袜子。
365开户 香娃姑姑把包递给姑父，姑父从里面掏出一个塑料袋递给姑姑，我看见人家一个铺子卖点心呢，我给你买了一斤。姑姑接过去打开一看，几个白白、圆圆、酥酥的点心挤在一起，就近一闻，一股香
甜的气息飘进了鼻腔，姑姑忍不住咧嘴笑了。当年姑父上门提亲的时候，拎的不就是这样的点心吗？那会儿，这些东西可金贵着呢，一般人是吃不上的。姑父笑着问，你看这白白的点心像不像你年轻时 候的脸？姑姑的脸红了一下，嗔怪地白了姑父一眼，都老了还没个正经，花这个钱干啥，没有牙了，吃不动。说是这样说，姑姑的内心还是很欢喜的，把几个点心郑重地放在柜子里。
六年级语文跨越百年的美丽1
现在的郭家桥乡依旧有着二十五家苇帘加工企业，我们去挂面高庄看的那两家，基本上还保持着手工作坊的风貌。半自动化的机械，产品也略显粗糙。想想如果能让芦苇与艺术和文化结缘，提升档 次打造出一些精品，是不是效益能更好些？
老的去了，新的又来，自然界的轮回从来都是这般的安静而从容。可一茬茬延续下来的，是这个世界永恒的活力和动力……新皇冠登陆 （二）生长希望的沃野
谢灵运有诗云：春晚绿野秀，岩高白云屯。
十个字便勾勒出了一幅形色兼具的暮春画卷。可是郭家桥乡因位于县城的西南部，属低洼地势，多水而无山，怎么也应不上后半句的景。但这里的绿野倒堪称隽秀，随处可见芦苇、菖蒲依水而生， 放眼望去，一簇簇新绿然生出一种复归田园的惬意与惊喜。眼中的景色如此素朴，如此清新自然，又如此熟悉。一片片挺拔的白杨林卫士般驻守在道路两旁，黑白相间的喜鹊咂咂地叫 着，扑棱开翅膀，从这个枝头滑向那个枝头，平添了许多生趣。沿着黛青色的柏油路往前开，像在穿越一条碧绿的时空隧道，随着路途延伸的是心情，最无拘无束的放飞。
六年级语文跨越百年的美丽1
……
有一天从睡梦中醒来，让我忽然明白了东西方人类思想的差异和对事物的不同理解。世界上最早的四大文明古国中，古埃及、古巴比伦、古印度，这三个国家在历史上都有着无法连接的断代史。断 代，即意味着本民族文化在传承中出现了问题，也就是说它对外来文化的接受和包容不够，无法发扬传承下去。巴比伦早已土崩瓦解，不复存在；古埃及留给后人的文化也没有多少？不能因为有遗留下 几千年金字塔的宏伟建筑，就说成是文化的传承！古印度虽说是佛教的国度，有着灿烂的文明，但是，自打印度佛教传入中国，印度佛教就开始日落西山。佛教传入中国，无形中就给它注入了新的血液， 也增添了新的思想。这种思想，来自道家、法家和儒家。大凡能被众生自动接受的思想，往往都是进步的。色色视频
《跨越百年的美丽》课文
《跨越百年的美丽》课文
跨越百年的美丽
1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。
一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。
本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲。
在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。
在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发了天然放射性。
尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
是她提出了放射性这个词。
两年后，她发现了钋，接着发现了镭。
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。
他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。
化。
《跨越百年的美丽》说课稿
《跨越百年的美丽》说课稿《跨越百年的美丽》说课稿篇1一、说教材（一）、教材分析：《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。
本组教材是以科学精神为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。
(二)、学情分析：六年级学生已经具备了一定的自学能力。
通过读课文，可以从文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她为人类作出的巨大贡献，也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质，如坚强、刚毅、淡泊名利等，但是还是缺乏深度，需要进一步走进文本研读课文，深入感受居里夫人的人格精神。
特别是对她高远的追求，人生的意义的发现等较深层次的问题需要作为重点来研读。
让在充分阅读的基础上感悟到她的内在美，从心灵深处敬重居里夫人的人格精神。
怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文，读出对她的敬意和赞美。
(三)教学目标是：1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解跨越百年的美丽的深刻内涵。
3、练习有感情的朗读课文。
教学重难点：一是能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟跨越百年的美丽就是居里夫人所体现的科学精神。
二、说教学思路我在设计教学过程时，更多的考虑到学生对这篇文章的理解和感受。
所以，全部流程都是从学生的角度来设计的，分为四个大部分：走进居里——解读美丽——升华美丽——书写美丽。
从易到难，从浅到深，充分调动了学生主动学习、积极探究的热情。
使学生的思维在整节课中始终处于激活的状态，让学生的思维得到真正的锻炼，让学生真正享受到思维的乐趣。
三、说教学方法我们知道教学有法，但无定法，贵在得法。
我本着简简单单教语文，扎扎实实促发展的教学原则。
根据本课教学目标和新课标中高年级的阅读要求，我主要采用质疑问难——理解感悟——感情朗读的自主、合作、探究的方法进行教学，体现阅读教学以读为本，读中感悟，使学生由一个被动接受者变为主动学习者，发挥学生的主体作用，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考，从而受到情感熏陶，获得思想启迪。
六年级语文《跨越百年的美丽》教案及原文
六年级语文《跨越百年的美丽》教案教学目标：1、练习有感情的朗读课文。
2、能联系上下文理解含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
教学过程：一、检查预习，把握学情：同学们，课前我们布置了预习，下面我们一起来交流一下预习的情况：1、这篇课文写了谁的一件什么事?的写作顺序是什么?2、文章有哪些让你质疑的地方?二、走近玛丽感悟容貌美1、下面，我们一来看看我们的主人公——玛丽居里(出示幻灯片)。
用一句话说出你对她的第一印象。
2、打开课文，看看作者梁宽是怎么描写站在领奖台上的玛丽的。
找到直接描写玛丽居里样子的句子，用横线画出来，轻声读一读。
3、学生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
”“肃然无声”是什么意思?能不能给它换个词?结合文章描述的情景想一想，用哪个词更好?为什么?(指导朗读)4、体会文章的语言，往往是一个句话，或者一个词，而入情朗读更能帮助我们进一步感悟其意!(板书：关键词句)5、出示“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
”观察这两个句子，是对人物的什么进行描写?(外貌)(我们都知道，表现一个的外貌有可以从很多地方着手，比如——衣着、头发、体态、四肢等等，可此处对居里的外貌，作者主要是抓住什么进行描写?——因为，此时作者笔下的人物是一位充满智慧的女性。
而一个人的眼神最能透出她的聪明与才智。
所以，我们在描写人物外貌时，得抓住最能体现人物特性的细节来进行描写。
)三、走进玛丽感悟品格美1、是什么能够让一位女性站在这个万人瞩目的领奖台上呢?到底在她的身上有着怎样的性格呢?请同学们先快速浏览下文——2、你又是从文中具体哪些描写中体会到的呢?认真默读课文3——6段，感悟最深的句子，在旁边写上批注待会大家一起来交流。
六年级语文跨越百年的美丽1
车缓慢的摇摆，在酋长家路口停下，我早按捺不住内心的好奇，迅速下了车，举起相机，先把村庄房屋的轮廓拍下。
由于疫情，不能靠近他们，我只能用相机拉近距离拍下舂东西、搓木薯粉、攒一起闲聊的妇女、背着孩子光着脚头顶一轱辘香蕉手拿一把砍刀等异域特色的镜头。
一缕炊烟绕过屋顶从几座房子中间向四周弥漫，我嗅着柴烟的清香往里走，一位老太太正在家门口做饭，三块石头支起一口铝锅。锅里煮的糊糊，锅上的皱褶不比老太太脸上的皱纹少，俨然上了年 纪，锅边锅底均比老太太的脸黑，老太太上身穿着一件棕色吊带，这吊带和老太太的体肤一样干瘪腐朽，上面满是蜂窝状的小窟窿，腿上包着一块布，老太太坐在木墩子上，用木片搅着锅里的糊糊。见 了我，停住手仰起头笑了笑，说：蹦迪亚（早上好）
非常时期，酋长没盐吃，球论坛
我跟董总去了村子里，说是附近村，其实很远，要穿越一片原始森林，森林很深，车驶进去，树木奇形怪状且高耸入云，遮天蔽日，车宛若进入一条隧道，幽深阴暗，有日落西下夜幕低垂的感觉。
小学六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案3篇
小学六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案3篇小学六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案1学习目标:1.学会14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。
3.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质——为科学献身的精神4.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
教学重点：联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神;读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
教学难点：结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、出示课题，围绕题目质疑1、板书“美丽”师：同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的?你在生活中见过什么很美丽?[是的，花儿艳丽，让人赏心悦目;蓝天白云很美丽，让人心旷神怡，险峻的山峰很美丽，让人肃然起敬;人很美丽，面目清秀，五官端正，人见人爱]师：是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。
但这些都是外在的美。
随着时间的流逝，美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人魅力。
2、板书“跨越百年的”师：这就是今天我们学习的一篇新的课文《跨越百年的美丽》，一起来读读这个题目。
(学生读题)看了这个题目你有什么问题要问吗?预设：为什么这种美丽能跨越百年?这是一种怎样的美丽?为什么要以跨越百年的美丽为题?跨越百年是多长时间?。
师：那让我们现在走进课文去寻求答案!二、自主学习，整体感知1、初读师：大家自由练习朗读课文，把课文读通顺。
注意生字，把难记的字多看几遍。
学生自由朗读，教师询问学习生字的情况。
师：有你认为难记难写的生字吗?(指生发言，教师板书指导)2、再读师：再读课文，划出不理解的词语，通过查阅字典，联系上下文，小组讨论或看图等方法解决问题。
六年级语文跨越百年的美丽1
出了陶醉的巨响！壮扭公主饱满亮润的脸受到震颤，但精神感觉很爽！再看女打手腾霓玛娅婆婆水蓝色莲花造型的手掌，此时正惨碎成彩蛋样的水绿色飞沫，狂速射向远方，女打手腾霓玛娅婆婆 闷呼着变态般地跳出界外，快速将水蓝色莲花造型的手掌复原，但元气和体力已经大伤人壮扭公主：“够层次！你的业务怎么越来越差……”女打手腾霓玛娅婆婆：“不让你看看我的真功夫，你 个小娃娃就不知道什么是高科技……”壮扭公主：“牛屎插上再多的大蒜也变不了空间站！你的能力实在太垃圾了！”女打手腾霓玛娅婆婆：“我让你瞧瞧我的『灰雪扇精匕首耳』，看你还竟敢 小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的壮扭公主！！”女打手腾霓玛了一个，扭体象舞侧空翻三百六十度外加陀螺转两百周的荒凉招式……接着破旧的护掌顷刻射出骷青色的象耍藤泥味……亮蓝色 悬胆造型的五条尾巴穿出晚嗥星光声和呀哈声……浅橙色螺栓般的肉筋变幻莫测跳出华灯云歌般的奇闪。紧接着晃动破烂的脚一哼，露出一副神秘的神色，接着颤动肥大的胡须，像暗绿色的万肚 海滩虾般的一闪，时尚的古怪的手掌忽然伸长了九十倍，多变的亮黄色石塔式样的护腕也瞬间膨胀了九十倍。最后耍起短粗的手指一摇，狂傲地从里面抖出一道金光，她抓住金光沧桑地一甩，一 套白惨惨、光溜溜的兵器『粉宝蟒鬼弯月绳』便显露出来，只见这个这件神器儿，一边变异，一边发出“嘀嘀”的怪响！！猛然间女打手腾霓玛娅婆婆狂魔般地念起胡言乱语的宇宙语，只见她极 似弯刀造型的脚中，轻飘地喷出五十组圣灵状的病鬼，随着女打手腾霓玛娅婆婆的旋动，圣灵状的病鬼像蕉叶一样在拇指粗鲁地鼓捣出隐约光波……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又连续使出八十九 招美鸭鱼妖插，只见她肥大的春绿色灯泡样的复眼中，威猛地滚出四十片耍舞着『青雾晶仙螺栓经文』的水壶状的手掌，随着女打手腾霓玛娅婆婆的耍动，水壶状的手掌像玉葱一样，朝着壮扭公 主时常露出欢快光彩的眼睛直跳过来！紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也晃耍着兵器像黄豆般的怪影一样向壮扭公主直跳过去出一个，烟体猿飘踏云翻三百六十度外加乱转三十六周的古朴招式。接着刚柔相济有着巨大爆发力的强劲肚子骤然跳出明粉色的风景桐摇淡歌味……透着青春粉嫩色泽的光滑 皮肤窜出病态鹰吵怪颤声和
人教版小学六年级语文跨越百年的美丽
对于这个只有98户244口人的小村落来说；对于这个耕地仅有500余亩，以种植谷子、玉米、核桃和零散养殖为主的小村庄来说，这个建筑是十分宏伟的，它分上下三层，下两层全是窑洞，每层17个 窑，共34个窑洞，第三层是平房，共20间。榆社首部红色抗战电影《榆社1945》，就在此处开机拍摄。这处建筑，是现任麻池垴党支书记曹永红的爷爷曹玉亮当年组织村民盖起的，曹玉亮是学大寨时期 的村党支部书记，是当时全县赫赫有名的“学大寨红旗标兵”，这一建筑足以见证那代人自力更生、艰苦奋斗的“
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[单选]在腰肌劳损的治疗方法中，不正确的是（）A.注意休息，防止再发病B.加强功能锻炼，练习弯腰持物的力量C.疼痛部位进行理疗D.疼痛剧烈，痛点可注射肾上腺皮质类固醇E.疼痛严重可口服止痛药物 [单选,A型题]患者男性，48岁，因突然发作心悸半小时就诊，听诊心率约为150次／分，急查心电图如图3-16-1所示，最可能的诊断是（）。A.室上性心动过速伴室内差异性传导B.心房颤动合并室内差异性传导C.预激综合征合并心房颤动D.室性心动过速E.预激综合征合并心房扑动 [名词解释]声景观 [单选]护士进行晨间护理的内容不包括()A.协助患者排便，收集标本B.协助患者进行口腔护理C.发放口服药物D.整理床单位E.问候患者 [名词解释]致死中量（LD50） [多选]某项目，建设单位甲公司在银行办理了在建工程抵押，银行同时要求建设单位提供保证人。保证方式没有约定。工程竣工后，甲建设单位无力偿还贷款5000万元，则银行有权（）。A．直接与甲建设单位协议折价B．向法院起诉拍卖该工程项目后优先受偿C．直接变卖该工程项目D．直接转移 [单选,A型题]《医疗机构从业人员行为规范》是什么时间公布执行的（）。A.2010年1月7日B.2012年1月7日C.2012年6月26日D.2012年8月27日E.2012年10月20日 [填空题]37°探头探测钢轨轨底中心的横向裂纹，是根据超声波的（）原理来发现的。 [单选,A1型题]疾病的三间分布包括（）A.年龄、性别和种族B.职业、家庭和环境C.国家、地区和城乡D.短期波动、季节性和周期性E.时间、地区和人群分布 [单选]满灌疗法也被称()A．塑造法B．示范法C．厌恶疗法D．生物反馈法E．暴露疗法 [判断题]螺旋线圈属于机械式导线装臵。（）A.正确B.错误 [问答题,简答题]计算题：为测定某聚氯乙烯树脂中氯乙烯单体的含量，分别称取试样0.4025g和0.3985g置于50m1样品瓶中，并注入3.0m1N，N-二甲基乙酰胺（DMAC），待试样平衡后从两份试样溶液中各取出1.0ml上部气体注入气相色谱中分析，测得峰面积分别为15.6cm2和14.8cm2，同时从装有浓 [单选]关于抗磷脂综合征，哪项叙述不准确（）。A.抗磷脂综合征诊断的确立必须同时具备临床表现和持续的抗磷脂抗体阳性B.SLE患者和类风湿关节炎患者均可出现抗磷脂抗体阳性C.应根据抗磷脂抗体的滴度对患者的病情进行评估，并进行相应处理D.网状青斑为抗磷脂综合征的非特征性临床表 [单选,A2型题,A1/A2型题]电阻抗原理的血液分析仪采用浮动界标技术可提高下述哪项指标计数的准确性（）A.红细胞B.白细胞C.血小板D.网织红细胞E.有核红细胞 [单选,A2型题,A1/A2型题]自动生化分析仪的校准方法除线性法外，还包括（）A.参比法B.非线性法C.内标法D.外标法E.K因素法 [单选]下列不属于分娩期保健“五防”内容的是（）。A.防滞产B.防感染C.防新生儿窒息D.防产后出血E.以上都不对 [单选]就显效和维持时间而言，拮抗肌松药的最佳组合是（）A.依酚氯铵和胃长宁B.依酚氯铵和阿托品C.新斯的明和阿托品D.吡啶斯的明和阿托品E.以上均否 [单选]青年患者，反复发作左小腿红肿流脓，X线显示左胫骨增生硬化，并有死腔和死骨形成，应考虑A．急性骨髓炎B．慢性骨髓炎C．骨结核D．骨梅毒E．骨肉瘤 [单选]当用冲击钻机造孔时，导墙间距一般应大于设计墙厚（）mm。A.40~80；B.60~100；C.80~100；D.100~150。 [单选]钩体对下列何种抗生素最敏感（）A.多西环素B.庆大霉素C.青霉素D.白霉素E.四环素 [多选]造成血性关节液的原因主要有（）。A.创伤B.色素沉着绒毛结节性滑膜炎C.类风湿关节炎D.血友病E.高血压 [单选]确定胎龄及估计胎儿发育最简便可靠的方法是（）.A.测宫高、腹围B超C.羊水测定胎儿成熟度D.羊水泡沫功能监测E.胎儿胎盘功能监测 [填空题]苗圃中大苗的培育常需经过（）和（）过程。 [单选,A2型题,A1/A2型题]治疗花粉症最有效的方法是（）。A.鼻腔应用糖皮质激素B.翼管神经切断等手术C.免疫疗法D.避免与变应原接触E.免疫源的检测 [单选,A1型题]有尿意即迫不及待地要排尿且难以自控，是（）A.尿失禁B.尿潴留C.尿频D.尿急E.尿痛 [单选]夜间会车前，距对方向来车（）时，应及时改用近光灯。A、100米以内B、150米以外C、250米以外 [单选]24岁，初产妇，妊娠38+1周，胎头双顶径9．3cm，男型骨盆，预计临产后本例不易发生的项目是（）.A.第一产程活跃期停滞B.持续性枕后位C.第一产程潜伏期延长D.持续性枕横位E.第二产程延长 [单选]下列属于建设工程合同的主要类型，是工程建设质量控制、进度控制、投资控制和安全控制等的主要依据的合同类型是（）。A.工程施工合同B.工程分包合同C.工程总承包合同D.专业分包合同等 [单选,A4型题,A3/A4型题]29岁女性，7年前和3年前分别足月顺产一女孩和一男孩，1年前有一次宫外孕手术史，经咨询指导选择使用复方长效口服药避孕。服用复方长效口服避孕药的过程中，患者出现一系列不适反应，下列各项症状的出现与服药无关的是（）A.头晕、恶心、呕吐B.白带增多C.闭 [单选,案例分析题]某女，31岁，1986年3月5日初诊，患者平素月经正常，1984年5月顺产1男婴，半月前人流后仍阴道出血，夹有烂肉样组织，妇科检查示：子宫体稍大，宫颈口松弛，B超检查宫腔内有组织物残留。此患者清宫后，出血量减少，但经色紫黯如败酱，质黏腻，有臭气，伴小腹作痛， [单选]要加强值班制度，最重要的是落实()。A.值班人员B.交接班时间C.岗位责任制D.值班的工作内容 [问答题,简答题]2010版GMP新修订共有几个附录，它们的名称是什么？ [单选]信托财产的处分，分为事实上的处分和法律上的处分。其中，事实上的处分是指（）。A.消费信托财产B.转让信托财产C.赠予信托财产D.对信托财产设立抵押 [单选,A2型题,A1/A2型题]颈段脊髓受累严重的结果（）。A.易引起四肤瘫B.易引起呼吸困难C.易引起霍纳征D.易引起脊髓休克E.以上均不正确 [单选]（）负责全国互联网站从事登载新闻业务的管理工作。A.新闻出版曙B.地方政府C.国务院新闻办公室D.文化部 [单选]（）的计算是以某一游览空间面积乘以日周转率，除以平均每位游客占用面积。A.日空间容量B.日设施容量C.生态环境容量D.社会心理容量 [单选]有关企业经营成果的信息，主要通过()来反映。A.现金流量表B.成本报表C.利润表D.资产负债表 [单选]下列属于终末质量评价的是（）。A.病区管理合格率B.消毒隔离管理合格率C.年度护理差错发生率D.一人一针一管执行率E.护理技术操作合格率 [多选]专利权的客体包括（）。A．技术秘密B．计算机软件C．发明D．实用新型E．外观设计 [单选,A2型题,A1/A2型题]测量细菌大小的单位是（）A.mmB.μmC.nmD.cmE.dm