幼儿园英语教案食物
幼儿园大班英语教案《food》egg(鸡蛋)、milk(牛奶)、bread(面包)
幼儿园大班英语教案《food》egg(鸡蛋)、milk（牛奶）、bread（面包）一、教学目标1.学生能够听、说、读、写三个单词：egg（鸡蛋）、milk（牛奶）、bread（面包）2.学生能够用所学单词描述日常生活中的食物3.培养学生的英语学习兴趣，增强对英语学习的自信心二、教学准备1.单词卡片：egg，milk，bread2.课件：展示相关图片和单词3.活动用的道具：鸡蛋、牛奶、面包三、教学过程1. 导入环节老师出示相关图片，让学生先看图片猜猜有什么食物。
老师：What’s this? 学生：（看图片，回答）Bread!老师：What’s this? 学生：（看图片，回答）Egg!老师：What’s this? 学生：（看图片，回答）Milk!2. 学习单词1.egg 教师出示egg单词卡片，并重复读几遍，并在黑板上写上这个单词。
然后让学生一起大声说这个单词。
接着，老师用鸡蛋的实物让学生看、摸，对比介绍它不仅是良好的蛋类食品，还是一个强壮的动物产物。
k 教师出示milk单词卡片，并重复读几遍，并在黑板上写上这个单词。
然后让学生一起大声说这个单词。
接着，老师用牛奶的实物给每个孩子都倒一小杯，让孩子们闻、尝，了解到牛奶是营养价值极高的液体食品，也是人体必需的重要食品。
3.bread 教师出示bread单词卡片，并重复读几遍，并在黑板上写上这个单词。
然后让学生一起大声说这个单词。
接着，老师拿出一块面包，与孩子们分享面包是普遍的食物，可以搭配各种食材增加味道。
3. 拼读练习老师出示课件，在幻灯片上出现所学单词。
老师带领学生跟读单词，并在黑板上写出相应的单词表达，同时让学生一起拼读一遍。
随后，老师出示单词的图示，让学生配合着图片回忆单词的意思。
4. 玩游戏1.Egg, egg, where’s my egg？教师利用班级里的鸡蛋（或者是假鸡蛋），并藏在教室的某个隐蔽角落里。
老师给出提示，让学生一起寻找鸡蛋，不仅训练了孩子们的英语语感和单词记忆，也让孩子们在寻找时动手动脚，锻炼了他们的协调能力和动手能力。
幼儿英语小班教案食物
幼儿英语小班教案食物教学目标：1. 让幼儿能够认识和学习一些基本的食物名称。
2. 帮助幼儿学会用英语描述他们喜欢或不喜欢的食物。
3. 通过与食物相关的活动，激发幼儿学习英语的兴趣。
教学重点：1. 食物名称的学习。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿学习兴趣。
教学准备：1. 图片或卡片，上面印有不同种类的食物。
2. 食物模型或实际食物，如水果、蔬菜等。
3. 食物相关的游戏或活动。
教学过程：1. 引入新词汇教师出示食物图片或卡片，引导幼儿认识并模仿说出食物的英文名称。
可以通过唱歌或快乐的方式进行，让幼儿对新词汇产生兴趣。
2. 情景对话教师和幼儿进行情景对话练习，例如“Do you like apples?” “Yes, I do.” 或者“No, I don’t like bananas.” 通过情景对话，让幼儿学会用英语表达自己对食物的喜好。
3. 游戏活动教师组织食物相关的游戏活动，如“找食物”、“食物配对”等，让幼儿在游戏中巩固学习的食物名称，并且增加学习的趣味性。
4. 制作小食物教师带领幼儿用彩纸或其他材料制作简单的食物模型，通过动手制作的过程，让幼儿加深对食物名称的记忆，并且培养他们的动手能力。
5. 结语教师总结本节课的内容，鼓励幼儿多用英语描述自己的饮食习惯，并且表扬他们在学习中的努力和表现。
教学延伸：可以邀请家长一起参与食物相关的活动，或者组织一次小型的食物分享会，让幼儿用英语介绍自己喜欢的食物。
这样不仅可以加深幼儿对食物名称的记忆，还可以增强家校合作，让学习更加生动有趣。
通过以上教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习食物相关的英语知识，同时也培养了他们的语言表达能力和兴趣。
幼儿园大班英语教案《food》2篇
幼儿园大班英语教案《food》 (2)幼儿园大班英语教案《food》 (2)精选2篇（一）教案名称：《Food》教学目标：1. 学生能够听、说、读、写并理解单词：fruit, vegetables, bread, milk, eggs, cheese, meat, fish。
2. 学生能够用正确的语义搭配来描述食物。
3. 学生能够通过听力理解来获取信息。
教学重点：1. 学会正确的食物单词的发音和写法。
2. 学会用所学的食物单词来描述食物。
3. 学会通过听力完成相关任务。
教学难点：1. 能够用正确的语义搭配来描述食物。
教学准备：1. 食物的图片或卡片。
2. 课堂录音机或电脑。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 引入食物的话题，可以展示几张食物的图片或卡片，让学生猜猜这些是什么食物。
2. 引导学生回答，并帮助他们说出正确的食物名称。
Step 2: 学习新单词1. 播放录音或电脑上的音频，让学生听几遍食物单词的发音，并跟着读。
2. 将单词写在黑板上，边写边发音，帮助学生掌握正确的发音和拼写。
Step 3: 学习食物的搭配1. 将食物卡片分配给学生，让他们用合适的搭配来描述食物。
例如：fruit和vegetables，bread和cheese，milk和eggs，meat和fish。
2. 学生两两配对，互相描述他们手中的食物。
Step 4: 听力理解1. 根据学生的水平，您可以以谈论食物的方式播放一段录音或者给学生读一段对话。
2. 让学生听录音或对话，并根据所听到的信息回答问题。
例如：What does Mike like to eat? How many apples does he want?等等。
Step 5: 小结和评价1. 复习所学的食物单词和语法搭配。
2. 回答学生可能出现的问题，澄清他们对所学内容的疑惑。
3. 给学生展示一些食物的图片，让他们用所学的句型来描述这些食物。
Step 6: 作业布置1. 让学生在家里用所学的句型和单词，写一段关于他们最喜欢的食物的短文。
幼儿园中班英语教案食物英语食物单元教学计划
幼儿园中班英语教案-《食物》：英语食物单元教学计划幼儿园中班英语教案-《食物》：英语食物单元教学计划作为一名高级幼儿教师，教授英语课程是我们日常教学工作的一部分。
在幼儿园中班，我们可以通过食物单元教学计划来帮助孩子们学习英语单词，掌握基本的英语语法和表达能力。
本文将介绍如何制定《食物》英语教学计划，并详细阐述教学计划的核心内容。
一、教学目标通过本次教学，学生将学习以下内容：1.掌握与食物相关的英语单词，包括水果，蔬菜，肉类以及其他食品。
2.能够使用英语表达自己对于喜欢或不喜欢某种食品的观点。
3.了解健康饮食的概念，学会如何做出更健康的食品选择。
4.掌握英语问答的基本技巧，能够使用英语进行简单的问答。
二、教学活动1.引入活动：通过展示图片或手势介绍食物单元教学的主题，并与学生一起讨论我们平时喜欢吃哪些食物。
2.词汇教学：根据学生的年龄和英语语言水平，选择合适的词汇进行教学。
例如，让学生学习水果和蔬菜的名称，如apple，banana，carrot 等。
3.问答练习：老师可以通过问答练习来检验学生对于所学单词的掌握情况。
例如，老师可以问学生“Do you like apples?”，学生可以回答“Yes, I do.”或“No, I don't.”4.听力练习：通过播放音频或者由老师念出单词，来让学生练习听力并强化单词记忆。
5.口语练习：老师可以贴上图片，让学生描述图片中所展示的食品，从而锻炼学生的口语表达能力。
6.健康饮食指导：通过展示健康饮食的图片和视频，让学生了解什么是健康饮食，并提供一些基本的饮食建议。
7.扩展活动：老师可以让学生进行一些扩展活动，如制作蔬菜沙拉和水果冰淇淋，让学生在实践中加深对食物的理解。
三、评估方法为了确保学生能够掌握所学的知识，老师需要进行定期的评估。
评估方法可以包括以下内容：1.听力测试：老师可以播放音频，让学生在听到单词后判断其是否正确。
2.口语测试：老师可以选择几个单词，让学生进行短语表达，如“What's your favorite fruit?”3.写作评估：老师可以让学生进行简单的作文练习，如描述自己喜欢的食物或介绍自己的健康饮食习惯。
幼儿园大班英语教案《food》
幼儿园大班英语教案《food》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材第三章《生活中的英语》，主要详细内容为食物类单词的学习和运用，包括面包（bread）、牛奶（milk）、鸡蛋（egg）、苹果（apple）、香蕉（banana）等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握并熟练运用食物类单词，如面包、牛奶、鸡蛋、苹果、香蕉等。
2. 培养幼儿用英语进行简单描述和表达需求的能力。
3. 激发幼儿对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：食物类单词的发音和记忆。
2. 教学重点：单词的运用和简单句型的构建。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、食物模型。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示食物模型，引导幼儿用中文说出各种食物名称。
随后，教师用英语重复食物名称，让幼儿跟读。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示PPT，讲解每个食物类单词的发音和拼写。
教师带领幼儿一起读单词，并进行互动提问。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放单词卡片，让幼儿用英语说出卡片上的食物名称。
教师选取几个幼儿，让他们上台展示并读出单词。
教师带领幼儿一起回顾所学单词，并进行简单句型练习。
例如：I like bread.（我喜欢面包。
）5. 游戏环节（10分钟）教师组织一个“找食物”的游戏，让幼儿在教室内寻找与所学单词相关的食物。
找到食物后，幼儿需要用英语说出其名称。
六、板书设计1. 在黑板上写出本章“food”，并画出与食物相关的简笔画。
2. 将本章所学单词和句型写在黑板上，以便幼儿随时查看。
七、作业设计1. 作业题目：用英语写出你喜欢的食物。
答案示例：I like apple.（我喜欢苹果。
）2. 作业题目：用英语描述一下今天的午餐。
答案示例：Today's lunch is bread, milk and an egg.（今天的午餐有面包、牛奶和一个鸡蛋。
）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和发音准确性，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
大班英语教案：Food
大班英语教案：Food教学目标1.学习食物的基本名词，例如：hamburger, pizza, spaghetti, ice cream,cake,等等。
2.了解食物的颜色、形状和味道，例如红色的草莓、圆形的汉堡包和甜味的饼干。
3.学会用英语表达食物的偏好和不喜欢，例如：I like pizza. / I don’tlike broccoli.4.通过课堂游戏和练习，提高英语语言能力，提升交流和沟通的能力。
教学准备1.PPT和海报等视觉工具2.食物玩具、图片和物品3.角色扮演工具和游戏规则教学流程步骤一：介绍食物首先，老师可以用PPT或海报展示食物的图片。
让学生逐一看到食物，同时老师可以念出食物的名称，例如：hamburger, pizza, spaghetti等等。
为使学生更加深入地了解这些食物，老师可以用具体的颜色、形状和味道等维度进行讲解。
步骤二：练习为了加深学生对食物的印象和记忆效果，老师可以在教室里放置一些食物的玩具或实物。
让学生分成小组，两两合作将食物玩具分辨出来，并用英语向同伴介绍这些食物的名称和特点。
例如：This is a hamburger. It's a round sandwich with a meat patty, cheese and vegetables inside.步骤三：学习偏好和厌恶为使学生能熟练使用英语表达对不同食物的偏好和厌恶，老师可以用角色扮演的形式，让学生在小组中分配好角色，并在游戏中模拟点餐的情境。
这个游戏需要学生们用英文向服务员点餐，老师可以为学生布置一些餐桌或让他们到周围的餐厅进行实践。
学生们可以在游戏中练习用英语表达的常用语句，例如：I'd like apizza, please.或者I don't like broccoli. Can I have some french fries instead?步骤四：总结通过上述活动，学生们已经对不同的食物有了一定了解，并可以用英语表达他们的偏好和厌恶。
幼儿园大班英语优质教案《food》
幼儿园大班英语优质教案《food》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Happy Kids》第三单元“Food”，主要内容包括：Chapter 3 Food，涉及食物词汇如apple、banana、orange、milk、bread、egg等，以及简单句型如“What's this?”、“It's a(n)…”、“I like…”用于表达对食物的喜好。
二、教学目标1. 了解并掌握基本的食物词汇，如apple、banana、orange、milk、bread、egg等。
2. 学会使用句型“What's this?”、“It's a(n)…”、“I like…”进行简单的食物问答和表达喜好。
3. 提高幼儿的英语听说能力，培养他们的观察能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：食物词汇的发音和记忆，以及句型的运用。
2. 教学重点：掌握食物词汇和简单句型，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：食物卡片、图片、PPT、磁铁、小黑板。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察教室里的食物，引导他们用中文说出食物名称。
教师用英语重复食物名称，让幼儿模仿跟读。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，呈现食物图片，教授句型“What's this?”、“It's a(n)…”。
教师邀请幼儿上台，用句型进行问答练习。
3. 随堂练习（5分钟）教师将食物卡片分发给幼儿，让他们两人一组进行问答练习。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 课堂游戏（10分钟）教师组织“食物接龙”游戏，幼儿用英语说出食物名称，重复者淘汰。
每轮游戏后，教师给予表扬和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学食物词汇和句型。
邀请幼儿上台展示，巩固所学知识。
六、板书设计1. 食物词汇：apple、banana、orange、milk、bread、egg等。
幼儿园小班英语教案Yummyfood(美味的食物)
幼儿园小班英语教案 - Yummyfood (美味的食物)
教学目标
1.帮助幼儿学习和掌握与美食相关的英语词汇。
2.培养幼儿对美食的兴趣，并能表达他们的喜好和偏好。
3.提高幼儿的口语表达能力，尤其是在描述食物方面。
教学内容
1.词汇 - 美食相关的名词和形容词。
2.对话 - 幼儿围绕美食展开简单的对话练习。
3.游戏 - 制作简单的美食模型，让幼儿用英语描述。
教学准备
1.课件投影仪或大屏幕。
2.打印的美食海报或图片。
3.制作简单的美食模型的材料，如纸板、颜料等。
教学步骤
步骤一：引入话题
在课堂开始前，展示美食海报或图片，引起幼儿对美食的兴趣。
可以问幼儿他们喜欢的食物是什么，并帮助他们用英语表达自己的答案。
步骤二：学习与练习词汇
1.呈现美食相关的名词和形容词的词汇，如：pizza、hamburger、ice
cream、delicious、yummy 等。
教师可以使用课件展示或直接写在黑板上，让幼儿重复跟读并理解词汇的意思。
2.进行词汇练习游戏，例如教师说出一个词汇，幼儿需要迅速举手或回
答与这个词汇相关的其他词汇。
步骤三：进行对话练习
1.教师示范一组简短的对话，围绕美食展开，例如：
–Teacher:。
幼儿园《food》大班英语教案
幼儿园《food》大班英语教案一、教学内容本节课选自大班英语教材《Food》章节，详细内容包括：介绍各种食物的英文名称，如apple、banana、cake、bread等；学习使用What's this/that? It's a/an…和I like…句型进行询问和表达喜好；通过图片和实物展示，让孩子们认识和了解不同食物的特点。
二、教学目标1. 让孩子们能够掌握本节课所学的食物词汇，并能准确发音。
2. 培养孩子们运用What's this/that? It's a/an…和I like…句型进行简单对话的能力。
三、教学难点与重点难点：掌握食物词汇的发音和句型的运用。
重点：让孩子们在实际情景中运用所学知识进行交流。
四、教具与学具准备教具：食物图片、卡片、实物、磁性板、录音机、磁带等。
学具：单词卡片、彩色笔、练习本等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领孩子们唱英文歌曲《Apple Round》，活跃课堂气氛。
1.2 通过提问，引导孩子们复习已学的食物词汇。
2. 实践情景引入（5分钟）2.1 教师展示一张超市图片，引导孩子们说出图片中的食物名称。
2.2 教师挑选几种食物，用What's this/that? It's a/an…句型进行介绍，让孩子们模仿。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师出示食物卡片，教授新词汇，让孩子们跟读。
3.2 教师通过实物展示，让孩子们用What's this/that? It's a/an…句型进行回答。
3.3 教师邀请孩子们上台，进行角色扮演，练习句型。
4. 随堂练习（5分钟）4.1 教师发放练习纸，让孩子们完成填空题，巩固词汇和句型。
4.2 教师挑选几名孩子，进行问答练习，检验学习效果。
5.2 教师布置课后作业，并提示拓展活动。
六、板书设计1. 《Food》2. 内容：2.1 食物词汇：apple、banana、cake、bread等；2.2 句型：What's this/that? It's a/an…；I like…七、作业设计1. 完成练习纸上的填空题。
幼儿英语食物教学教案
幼儿英语食物教学教案【篇一：幼儿英语教案food】幼儿英语教案food活动目标：1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza ,milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)2、复习已学食物单词。
活动准备：食物图片（由学生现场画）。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。
2、引导学生学习单词。
（1）出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
（2）教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
（3）教师读出单词，幼儿找出图片。
3、游戏“超市”请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。
等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。
lesson 1food活动目标：1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.2、初步理解“do you like??”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。
请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。
教师范读，幼儿跟读。
教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
4、引导学生进行句型替换练习。
任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
4、游戏：yes or no.把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：do you like?? 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , i do. 不喜欢吃的幼儿站到 no 的那一组，并大声说：no , i don’t.lesson 1 food （两个课时）活动目标：1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza ,milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)2、复习已学食物单词。
幼儿园英语教案模板食物
课时：1课时年级：小班教学目标：1. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发幼儿学习英语的积极性。
2. 使幼儿掌握关于食物的简单英语词汇，如：apple, banana, orange, milk, bread等。
3. 培养幼儿运用英语进行简单交流的能力。
教学内容：1. 食物英语词汇：apple, banana, orange, milk, bread等。
2. 食物英语句子：What's this? It's an apple. What's this? It's a banana.3. 食物英语歌曲：Old MacDonald Had a Farm。
教学准备：1. 教学课件：展示各种食物的图片。
2. 教学卡片：印有食物名称的卡片。
3. 食物模型或实物：如苹果、香蕉、橙子等。
教学过程：一、热身活动1. 老师带领幼儿唱英文歌曲，如：Old MacDonald Had a Farm。
2. 通过歌曲，让幼儿熟悉英语旋律，激发学习兴趣。
二、新授环节1. 老师展示食物图片，引导幼儿说出食物的英语名称。
- 例如：老师展示苹果图片，问：“What's this?”，幼儿回答：“It's an apple.”- 同样方法，依次教授banana, orange, milk, bread等食物名称。
2. 老师发放食物卡片，让幼儿练习识别和说出食物的英语名称。
3. 老师带领幼儿练习食物英语句子。
- 例如：老师拿出一块面包，问：“What's this?”，幼儿回答：“It's bread.”三、巩固环节1. 老师组织幼儿进行食物接龙游戏，要求幼儿用英语说出食物名称。
2. 老师发放食物模型或实物，让幼儿用英语描述它们。
四、总结环节1. 老师带领幼儿回顾本节课所学食物英语词汇和句子。
2. 老师鼓励幼儿在日常生活中尝试运用所学英语知识。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解幼儿对英语学习的兴趣。
幼儿英语教案食物
幼儿英语教案食物一、教学目标1、让幼儿掌握常见食物的英语词汇，如：apple（苹果）、banana （香蕉）、bread（面包）、milk（牛奶）、egg（鸡蛋）等。
2、培养幼儿用英语表达自己喜欢的食物的能力。
3、激发幼儿对英语学习的兴趣，培养良好的饮食习惯。
二、教学重难点1、重点掌握常见食物的英语单词发音和拼写。
能够用简单的英语句子表达自己喜欢的食物，如：“I like apples”2、难点部分食物单词的发音，如：“banana”中“a”的发音。
让幼儿理解并正确运用“like”这个单词。
三、教学方法1、直观教学法通过展示真实的食物、图片或食物模型，让幼儿直观地认识和理解食物的英语名称。
2、游戏教学法设计有趣的游戏，如“食物猜猜猜”“食物接力赛”等，让幼儿在游戏中巩固所学的食物单词。
3、情景教学法创设餐厅、超市等情景，让幼儿在实际情境中运用英语进行交流。
四、教学准备1、常见食物的图片或模型，如苹果、香蕉、面包、牛奶、鸡蛋等。
2、制作食物单词卡片。
3、准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）教师展示一个装满食物的篮子，引起幼儿的兴趣。
教师提问：“小朋友们，你们看，老师这里有一个篮子，里面装了很多好吃的东西。
你们想知道都有什么吗？”2、学习新单词（15 分钟）教师从篮子里拿出一个苹果，用英语说：“This is an apple Apple, apple” 并引导幼儿跟读几遍。
用同样的方法依次教授其他食物单词：banana, bread, milk, egg 等。
教师带领幼儿一起认读单词卡片，巩固所学单词。
3、游戏环节（15 分钟）食物猜猜猜教师将食物图片或模型藏在身后，每次露出一部分，让幼儿猜测是什么食物。
猜对的幼儿可以得到一个小奖品。
食物接力赛将幼儿分成若干组，每组的第一个幼儿拿到一张食物单词卡片，然后跑到教室的另一端，将卡片交给第二个幼儿，第二个幼儿说出单词后，再跑回起点，交给第三个幼儿，依次类推。
幼儿园英语教案模板(6篇)
幼儿园英语教案模板(6篇)幼儿园英语教案模板篇1【活动目标】1、学会新单词：chocolate;icecream;salad;学会新句子“I like eating”2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。
3、能自信、愉快的使用英文。
【活动准备】1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。
2、巧克力一枚、冰淇淋一支。
【活动过程】1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。
2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。
”3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream;请小朋友跟读。
教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。
4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的联系。
接着师范巧克力发音。
5、拿出沙拉图片，介绍沙拉是西方国家的一种食物，简单介绍一下，让孩子建立起联系和兴趣，知道沙拉的来历和背景。
接着示范发音。
6、教师接着让孩子猜想：那我们学习了这些食物的单词，但是“我爱吃冰淇淋，我爱吃巧克力”，这用英文怎么说呢?接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“I like eating”句型。
7、将孩子分成几组，例如喜欢巧克力的一组，然后请每组比赛谁的英文念得声，最标准。
幼儿园英语教案模板篇2【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“I have”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
大班英语公开课教案《Food》4篇
大班英语公开课教案《Food》大班英语公开课教案《Food》精选4篇（一）公开课主题：Food教学目标：1. 使学生能够掌握与食物有关的词汇，如水果、蔬菜、肉类等；2. 培养学生的听说能力，能够用简单的句子交流关于食物的信息；3. 培养学生的观察力和合作意识，通过分组合作完成食物分类任务；4. 培养学生的创造力，能够描述不同食物的味道和形状。
教学重点：1. 与食物有关的词汇；2. 用简单的句子交流关于食物的信息。
教学难点：1. 利用所学词汇描述食物的味道和形状；2. 学生之间的合作交流能力。
教学准备：1. 食物的图片或卡片；2. 食物的名称卡片；3. 形容食物味道的词汇卡片。
教学过程：Step 1：Warm-up1. 老师出示一些食物的图片或卡片，问学生他们最喜欢吃什么食物，并给出理由。
2. 随后，老师引入今天的主题：Food（食物）。
Step 2：Vocabulary1. 老师出示食物的名称卡片，一个个读出来并让学生复述。
2. 学生分组合作，看图片或卡片，给出对应食物的名称。
3. 老师辅导学生正确发音并进行纠正。
Step 3：Listening practice1. 老师播放食物名称的录音，并让学生根据录音内容正确配对图片和名称。
2. 学生之间进行校对，检查答案的准确性。
Step 4：Speaking practice1. 老师给每个学生发一张形容食物味道的词汇卡片，比如sweet（甜的）、spicy（辣的）、sour（酸的）等。
2. 学生和同组的伙伴合作，描述自己手中的食物的味道。
3. 学生在小组内互相交流，并选择一个代表向全班展示自己描述的食物和味道。
Step 5：Group work1. 老师将食物的图片或卡片分发给学生，要求学生按照一定的分类标准，将食物分组。
2. 学生之间进行合作，讨论怎样分类更合理，并给出理由。
3. 学生将自己的分类结果展示给全班，并对其他组的分类方法提出自己的看法。
幼儿园大班英语教案《food》
幼儿园大班英语教案《food》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《开心英语》第三单元“食物”章节。
主要内容包括：单词（食物相关，如apple、banana、cake、juice等）、日常用语（I like、I don't like等）、句型（What do you like?、Do you like?等）。
二、教学目标1. 让幼儿掌握食物相关的英语单词，如apple、banana、cake、juice等。
2. 培养幼儿运用英语表达对食物的喜好，如使用I like、Idon't like等日常用语。
3. 培养幼儿在日常生活中用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点重点：食物相关单词、日常用语及句型的掌握。
难点：句型的运用和日常交流能力的培养。
四、教具与学具准备教具：食物卡片、PPT、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）S：I'd like an apple/banana/cake/juice.通过此环节让幼儿复习已学过的食物单词。
2. 新课导入（10分钟）1）教师展示PPT，呈现各种食物图片，引导幼儿说出相应的英文单词。
2）教师教唱歌曲《I like fruit》，巩固食物单词。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例句，如：What do you like? I like apples. 教授句型，并让幼儿进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）1）教师分发食物卡片，让幼儿用英文描述自己喜欢的食物。
2）两人一组，进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景。
六、板书设计1. 食物单词：apple、banana、cake、juice等。
2. 句型：What do you like? I like3. 歌曲名：《I like fruit》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用英语画出自己喜欢的食物，并写上相应的英文单词。
答案示例：I like apples. （画出一个苹果）2. 拓展延伸：回家后与家长进行英语交流，描述自己喜欢的食物。
幼儿园大班英语教案《food》
幼儿园大班英语教案《food》幼儿园大班英语教案《食物》一、教学目标：1. 学习与食物相关的词汇，如apple, banana, pizza, cake等。
2. 能正确说出这些食物的英文名字。
3. 能运用What do you like? 和I like…的问答句结构表达自己的喜好。
4. 能够用英语描述一些日常的食物，如“It's a round orange fruit.” 或“It's a delicious chocolate cake.”二、教学准备：1. 英语词汇卡片——食物类别。
2. 视频或图片资源展示食物。
3. 学生的作品展示板。
三、教学过程：Step 1: 导入新课 (Introduction)1. 教师展示一些食物的图片或播放一个与食物相关的视频。
让学生观察并猜测图片或视频中的食物是什么。
2. 教师逐个出示食物的图片，鼓励学生大胆说出他们的英文名字，并反复强调正确的发音。
Step 2: 学习新词汇 (Vocabulary learning)1. 教师向学生逐词展示食物类别的卡片，鼓励学生说出每个食物的中文和英文名字。
2. 教师与学生一起模仿正确的发音，并复习每个单词的拼写。
Step 3: 集体活动 (Group activity)1. 教师引导学生一起玩一个食物类别的记忆游戏。
首先，教师将食物类别卡片翻面，学生们合作选出两张相同的食物卡片。
2. 学生们将自己收集的相同食物卡片放在展示板上，并在卡片旁边用正确的英文单词来描述食物，如颜色、形状和口味。
Step 4: 调查问答 (Survey and interview)1. 教师鼓励学生之间进行问答游戏。
学生们轮流站起来向其他同学提问“What do you like?”并回答“I like…” + 食物的英文名字。
2. 教师选几名学生分享他们的回答，并鼓励其他学生提问更多问题。
Step 5: 创作活动 (Creative activity)1. 教师组织学生进行“我最喜欢的食物”绘画活动。
幼儿园中班英语教案《食物》
幼儿园中班英语教案《食物》中班英语教案《食物》适用于中班的英语主题教学活动当中，让幼儿通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词，学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋) 、milk、bread，激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐，快来看看幼儿园中班英语《食物》教案吧。
活动目标：1、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋) 、milk、bread。
2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。
4、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
5、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
活动准备：课件、单词卡、食物图片教学过程：一、准备部分。
1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。
如：师：good morning class! 幼儿：good morning teacher!2.热身运动：《Finger play》二、基本部分。
1.谈话导入课题。
师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样才能长大呢？不吃东西能长大吗？教师小结：小朋友们回答得很对。
食品，是人类不可缺少的东西。
古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。
如果没有了食品，人类将会无法生存。
今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。
2.播放课件学习单词。
先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物。
引导幼儿初步学习食物的英文名称。
要求幼儿注意单词的发音方法鼓励幼儿积极、大胆朗读单词3.单词巩固。
播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。
播放课件：让幼儿进一步认读单词。
4.游戏：找朋友出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。
并进行连接。
给幼儿分发单词卡和食物图片，老师发出指令让幼儿根据图片内容找到自己的朋友。
三、结束部分。
1.教师小结：今天我们学习的内容是什么？并要求幼儿在生活中灵活运用。
2.组织幼儿户外活动。
小百科：食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。
幼儿园英语活动教学案例(认识食物)
幼儿园英语教学活动案例活动主题：Food Fun（美食乐趣）活动目标：1.通过各种互动游戏和活动，激发幼儿对英语学习的兴趣。
2.学习和认识至少五种常见的食物英文名称及其味道。
3.培养幼儿的听力和口语表达能力，鼓励他们在日常生活中大胆地使用英语描述食物。
活动准备：1.准备五种食物的卡片（如：bread, pizza, hamburger, ice cream,fruit salad）及其对应的英文名称和味道描述。
2.准备一些食物样品或模型，用于实物展示。
3.准备音乐设备，播放与食物相关的背景音乐。
4.准备奖励贴纸或小礼物，用于激励幼儿积极参与活动。
活动流程：一、导入新课（5分钟）与幼儿进行简单的问候，如“Hello, everyone! Today we will have fun with Food in English.”（大家好！今天我们将用英语享受美食的乐趣。
）播放一段包含多种食物名称的录音，引导幼儿猜测这是哪些食物。
二、新知呈现（10分钟）展示准备好的食物卡片，逐一介绍每种食物的英文名称，并描述其味道。
例如：“This is a pizza. It's yummy and cheesy.”（这是一个披萨。
它很好吃且奶酪味十足。
）邀请幼儿尝试描述他们喜欢的食物，并纠正他们的发音和描述。
三、互动游戏（15分钟）食物拼图：将食物卡片分成若干部分，幼儿需根据教师的指令，将卡片拼凑成完整的食物图片。
你画我猜：分组进行，每组选一个人看教师手中的食物卡片，然后用画画的方式表达给同伴猜，猜对得分。
食物接力：幼儿分成若干队，每队依次说出一种食物的英文名称和味道描述，以此类推，直到队尾。
音乐椅子游戏：播放包含食物名称的音乐，幼儿围着椅子走，音乐停止时快速找到椅子坐下，并说出坐下的位置代表的食物名称。
四、巩固练习（5分钟）请幼儿上台，每人选择一种食物卡片，用英语介绍这种食物及其味道。
教师带领全体幼儿一起复习今天学过的食物英文名称和味道描述。
幼儿园英语教案食物
幼儿园英语教案食物【篇一：幼儿园英语教案】幼儿园英语教案-好吃的水果一、活动内容：《好吃的水果》二、活动目的：1、在游戏中学习英语单词，如：apple 、banana 、 orange 、pear 、 grape 、peach等等。
2、初步运用“i love you的句型。
三、活动准备：准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。
四、活动过程：（一）：导入1.热身活动：播放歌曲《apple i love you 》2讨论a讨论今天（或最近）大家都吃些了什么？b讨论各自最喜欢吃的食物，水果等3．老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么？”来激发幼儿对英语活动的兴趣。
打一两个水果谜语，提示小朋友老师今天带来的是水果。
例如：弯弯的月牙小小的船，小小船儿两头尖。
（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄）今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？（二）：呈现1 出示ppt，学习水果单词。
例如t：what’s this ？s：it’s an apple 。
t；very good！appleapple i love you 。
（三）练习小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗（1）例如韵律：apple apple 红苹果 peach peach甜桃子pear pear大黄梨orange orange 甜桔子 banana banana黄香蕉grapegrape 酸葡萄(哎呦酸死我了)（四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。
1游戏一快速说单词“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。
”（小朋友可真厉害，说得又快又好的可以得到小粘贴）2游戏二找朋友准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。
例如教师说apple,两名幼儿则移动身体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。
幼儿园英语食物教案
幼儿园英语食物教案一、教学目标1.了解食物名称及特征。
2.学会用英语发音及描述食物。
3.能够嘴巴做出形象的表达。
二、教学内容1.单词：apple, banana, orange, grape, strawberry, watermelon2.描述食物的形状、颜色、大小等特征。
三、教学方法1.教师先用照片或实物展示食物样品，引导幼儿进行简单的讨论，了解食物名称及特征。
2.通过教师模仿，引导幼儿学会表达“apple is round and green.”等类似句式。
3.在教师的指导下，幼儿模仿表达并学习如何用嘴巴模仿食物的形状、颜色、大小等特征。
4.通过游戏等形式进行巩固练习。
四、教学步骤1.导入（Introduction）对幼儿进行简单的食物讨论，帮助幼儿认识并了解食物的名称及特征。
2.呈现（Presentation）教师给幼儿展示各种食物的实物或照片，并提供其英文名称。
DIY卡片、拼图等教具进行学习。
3.模仿（Imitation）教师模仿表述食物的形状、颜色、大小等特征，引导幼儿进行模仿。
教师也可以用手做出形状，引导幼儿进行模仿。
4.练习（Practice）教师与幼儿一起进行游戏，巩固幼儿所学的知识。
例如，给幼儿出示一些图片，让他们快速地说出食物的名字和描述信息等。
5.总结（Summarize）教师对这次教学的整个过程进行总结，并鼓励幼儿在今后的生活中多注意观察并尝试说出不同食物的名称和特征。
五、教学评估教师通过观察幼儿的表现和参与情况进行评估。
可以通过让幼儿口头表述或展示卡片等形式进行测试。
六、教学注意事项1.教师应该引导幼儿逐步学习并表达食物的形状、颜色、大小等特征。
2.教师应该在教学过程中注意提高幼儿的学习积极性和主动性，让他们尽可能积极地参与到教学活动中。
3.教师应该通过多种形式和各类教具来帮助幼儿学习，例如彩虹字母颜色、watermelon ball等。
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幼儿园英语教案食物
【篇一：幼儿园英语教案】
幼儿园英语教案-好吃的水果
一、活动内容：《好吃的水果》
二、活动目的：
1、在游戏中学习英语单词，如：apple 、banana 、 orange 、pear 、 grape 、peach等等。
2、初步运用“i love you的句型。
三、活动准备：
准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。
四、活动过程：
（一）：导入
1.热身活动：播放歌曲《apple i love you 》
2讨论a讨论今天（或最近）大家都吃些了什么？
b讨论各自最喜欢吃的食物，水果等
3．老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了
什么？”来激发幼儿对英语活动的兴趣。
打一两个水果谜语，提示小
朋友老师今天带来的是水果。
例如：弯弯的月牙小小的船，小小船
儿两头尖。
（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄）
今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？
（二）：呈现
1 出示ppt，学习水果单词。
例如t：what’s this ？
s：it’s an apple 。
t；very good！appleapple i love you 。
（三）练习
小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗（1）例如韵律：apple apple 红苹果 peach peach甜桃子pear pear
大黄梨orange orange 甜桔子 banana banana黄香蕉grape
grape 酸葡萄
(哎呦酸死我了)
（四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。
1游戏一快速说单词
“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用
英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。
”
（小朋友可真厉害，说得又快又好的可以得到小粘贴）
2游戏二找朋友
准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教
师说的单词将闪卡碰在一起。
例如教师说apple,两名幼儿则移动身
体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。
注意
事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。
（贴对了的小朋友，可以得到小粘贴）
3游戏三水果蹲
准备：单词闪卡玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，
教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开始游戏，如
教师说：“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要“apple down, apple down , apple down then banana down”并做蹲的动作，接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。
（做对了的小朋友得到小粘贴）
4 游戏四摸水果、闻水果、吃水果
要求：在吃水果之前必须上前来。
老师用红领巾蒙住小朋友的眼，
小朋友摸一摸，闻一闻，说出这种水果的名称之后才可以带回座位，过会儿和同组小朋友分享。
（五）结束
1 sing a song 跟着视频唱歌并做动作（详见视频）
2在歌曲中，在吃水果中结束活动。
【篇二：幼儿园中班英语教案】
幼儿园中班英语教案：动物夏令营
目标：
1.引导幼儿能熟练地运用“i like??.”的句型。
2.鼓励幼儿学会用迁移的方法，可以比较灵活的回答提问。
准备：小猫、小狗、小猴、小鸭头饰若干，旅游旗帜一面，野餐食
物若干。
过程：
一、师生相互问好
t:good morning, girls and boys.
c: good morning, miss xiong .
t: how are you today ?
c: i am fine.
1
t: i am a rabbit,nice to meet you !
c: nice to meet you too.
t:it
c: i am happy.
t:i will take you out in the open air,it
ready？c: yes. 二、new lesson 、教师出示旅游旗帜，开始自我介绍：’s sunny day ,i’m very happy, are you happy? ’s very funny,are you
t:let’s go . c:go go go!
3、t:we’re very hungry,after long walk,are you hungry?
c:yes.
t:there’re many delicacy food in the grass.you mus t find these food first and than you can eat.
4、教师给幼儿交代清楚寻找食物的要求，幼儿寻找食物。
5、幼儿把寻找的事物带到教师面前，教师问问题：
t:what do you like?
monkey、duck、cat、rabbit分别回答：i like banana./i like small fish. /i like fish./i like carrot.
6、let’s play a game.进一步巩固“i like ??.”句型。
t:let’s hand in hand ,make a circle ,play a game“ai mi ma mo”.ok？c:ok!
三、结束部分。
1、跟音乐一起跳舞狂欢。
2、t:are you tired ? c:yes .
t:time is up ,we must go home .byebye. c:byebye.
【篇三：食物变了教案】
科学领域：食物变了
——中班下学期活动活动目标：通过观察能够分辨哪些食物是变质的。
初步了解食物变质的原因。
了解怎样做食物才不会变质。
幼儿用书
活动过程：
（一）开始部分：
图片导入。
出示发霉食物的图片
幼儿观察两个土豆（有什么不同）。
（二)基本部分
（2）幼儿说一说自己见过的变坏的食物。
（3）幼儿说一说为什么这些食物会变坏。
教师小结：因为食物存放时间久了，食物中的原料发生了变化等，就会使食物发霉或者是有怪味。
（2）幼儿讨论：怎样才能让食物不变质？（放到冰箱里，或在短时间内使用完等方法）
（三）结束部分。