华东师大版七年级下册二元一次方程组专题复习
7.2二元一次方程组的解法+课件+2023—2024学年华东师大版数学七年级下册
项都要和这个数相乘 .
知2-讲
续表
步骤
具体做法
同一个未知数的
系数互为相反数
②加减 时,将两个方程
相加;相等时,
将两个方程相减.
解消元后的一元
③求解
一次方程 .
目的
注意事项
消去一个未
知数,将二
元一次方程
组转化为一
元一次方程.
把两个方程相加
(减)时,一定要
把两个方程两边
分别相加(减);
知1-讲
特别提醒
●将方程组中的一个二元一次方程写成用含一个未知数的式子表
示另一个未知数的形式,是用代入法解二元一次方程组的前提
和关键,其方法就是利用等式的性质将其变形为y=ax+b(或
x=ay+b)的形式,其中a,b为常数,a ≠ 0;
●用含一个未知数的式子表示另一个未知数后,应代入另一个方
程来解,否则只能得到一个恒等式,并不能求出方程组的解 .
解题秘方:紧扣等量关系“隧道累计长度+桥梁累计长
度=342 km”和“2×隧道累计长度=桥梁累计长度+
36 km”列方程组求解 .
知2-练
解:设隧道累计长度为 x km,桥梁累计长度为 y km.
+=,
依题意,得
=+.
=,
解这个方程组,得
=.
答:隧道累计长度为 126 km,桥梁累计长度为 216 km.
消去一个未知数,变形后的方程只
将二元一次方程 能代 入 另 一 个
组转化为一元一 方 程(或另一个方
次方程.
程变形后的方程).
续表
步骤
知1-讲
具体做法
目的
注意事项
七年级数学下册_第七章_二元一次方程组复习课件_华东师大版
3x=3y+150 1.5x+1.5y=150 解这个方程组即可。
4.一个三位数,各数位上的数字之和为13,十位上的数字比个位上 的数字大2,如果把百位上的数字与个位上的数字对调,那么所得 新数比原来的三位数大99,求这个三位数。 分析:怎样设未知数?直接设可以吗? 这里有三个未知数——个位上的数字,百位上的数字及十位上 数字,若用二元一次方程组求解,该怎样设未知数? 由“十位上数字比个位上的数字大2”,可设原三位数的个位 上的数字为x,则十位上数字为x+2,另设百位上数字为y. 如何表示原三位数和新三位数? 100y+10(x+2)+x,l00x+l0(x+2)+y 2个等量关系是什么? (1)百位上数字十十位上数字十个位上数字=13 (2)新三位数一原三位数=99 根据题意,得 x+(x+2)+y=13 [100x+10(x+2)+y]-[100y+10(x+2)+x]=99 解这个方程组即可。
例2:某学校新建一栋4层高的教学楼,每层有8间教室,进出 这栋楼共有4道门,其中2道正门大小相同,2道侧门大小也相 同,安全检查中,对4道门进行了测试,当同时开启1道正门和 2道侧门,2分钟内可通过560名学生;当同时开启1道正门和1 道侧门时,4分钟可通过800名学生。 (1)求平均每分钟1道正门和1道侧门分别可以通过多少名学生? (2)检查中发现,紧急情况时因学生拥挤,出门的效率将降低 20% ,安全检查规定,在紧急情况下,全楼的学生应在5分钟内 通过这4道门安全撤离。假设这栋楼每间教室有45名学生,问: 建造的这4道门是否符合安全规定?请说明理由。 解:(2) 这栋楼共有学生4×8×45=1440(名) 拥挤时5分钟4道门可以通过: 5×2×(120+80)×(1-20%)=1600(名) 因为1600>1440,所以建造的4道门符合安全规定。
七年级数学下册 7.1 二元一次方程组和它的解学习要点 (新版)华东师大版
二元一次方程组和它的解
学习目标:
1.认识并理解二元一次方程及二元一次方程组的意义.
2.理解二元一次方程组的解的含义,会检验一对数值是否是某个二元一次方程组的解. 3.在经历解决实际问题的过程中,初步体会多个未知量之间互相依赖和影响.体会二元一次方程组是反映现实世界多个量之间相互关系的一种有效的数学模型,注重渗透数学建模的思想.
学习重点、难点
重点:了解二元一次方程组及二元一次方程组的解的基本概念.
难点:理解二元一次方程组的解以及用二元一次方程或二元一次方程组来刻画实际问题. 学习要点:
1.二元一次方程的概念:
含有两个未知数,并且含未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程.
掌握此概念要注意三点:
(1)方程中含有两个未知数;
(2)含未知数的项的次数是1,而不是未知数的次数是1;
(3)必须是整式方程.
2.二元一次方程的解:
能使二元一次方程左右两边的值相等的两个未知数的值叫做这个二元一次方程的解.
注意:任何一个二元一次方程的解都是一对数,它有无数个解.
3.二元一次方程组的概念:
含有两个未知数的两个一次方程所组成的一组方程,叫做二元一次方程组. 其含义包括两点:
(1)方程组中相同的未知数在各个方程中所表示的意义相同;
(2)方程组中一共含有两个未知数,而不是每个方程都必须含有两个未知数.
4.二元一次方程组的解:
二元一次方程组中各个方程的公共解,叫做二元一次方程组的解.它的解也是一对数.。
华东师大版七年级下册数学第7章一次方程组复习课件
实际问题
设未知数,列方程组
数学问题
(二元或三元 一次方程组)
解 代入法
方 程
加减法
组 (消元)
实际问题
检验
的答案
数学问题的解
(二元或三元一次 方程组的解)
二、有关概念
1.二元一次方程:通过化简后,只有两个未知 数,并且两个未知数的次数都是1,系数都不 是0的整式方程,叫做二元一次方程。
根据方程未知数的系数特征确定用哪一 种解法。
用代入法解二元一次方程组的步骤:
1.求表达式:从方程组中选一个系数比较简 单的方程,将此方程中的一个未知数,如y,用 含x的代数式表示;
2.把这个含x的代数式代入另一个方程中, 消去y,得到一个关于x的一元一次方程;
3.解一元一次方程,求出x的值;
4.再把求出的x的值 代入变形后的方程,求 出y的值。
s 50
t
2、 5
s
75
t
2 5
例3 甲、乙二人以不变的速度在环形路上 跑步,如果同时同地出发,相向而行, 每隔2分钟相遇一次;如果同向而行,每 隔6分钟相遇一次。已知甲比乙跑得快, 甲、乙每分钟各跑多少圈?
二、图表问题
1.某学校现有甲种材料35㎏,乙种材料29㎏,
制作A、B两种型号的工艺品,用料情况如
35y x 10 40( y 0.5) x
x 220
y
6
四.销售问题: 标价×折扣=售价 售价—进价=利润
利润率=
利润 进价
售价 进价 进价
达标检测
1.22名工人按定额完成了1400件产品,其中三级工每人 定额200件,二级工每人定额50件。若这22名工人中只 有二级工与三级工,问二级工与三级工各有多少名?
七年级数学下册 第七章 二元一次方程组 华东师大版
知识结构:第七章二元一次方程组应知基本概念二元一次方程:含有两个未知数,并且未知项的最高次数是1的整式方程叫做二元一次方程。
二元一次方程的解:使二元一次方程左右两边的值相等的一对未知数的值,叫做二元一次方程的一个解。
二元一次方程组:两个方程中,每个方程都含有两个未知数(x和y),并且未知数的指数都是1,像这样的方程叫做二元一次方程。
二元一次方程组的解:二元一次方程组的两个方程的公共解,叫做二元一次方程组的解。
二、基本法则二元一次方程组的解法主要运用“消元”思想。
主要方法有两种:代入消元法:将一个未知数用另一个未知数来表示,然后代入方程中,消去一个未知数,得到一个一元一次方程。
这种方法叫做代入消元法,简称代入法。
加减消元法:两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时,将两个方程的两边分别相加或相减,就能消去这个未知数,得到一个一元一次方程,这种方法叫做加减消元法,简称加减法。
【注意】更多时候同一未知数的系数需经简单变形后,才成为相反数或相等。
应会列二元一次方程式(组)。
解二元一次方程组。
用二元一次方程组解实际问题。
例题1. 下列方程组是不是二元一次方程组。
不是的请说明理由。
⎩⎨⎧=+=+75243)1(y x y x ⎩⎨⎧=+=7524)2(y x xy⎩⎨⎧=+=+7243)3(z x y x ⎩⎨⎧=+=+75243)4(2y x y x2.(1)方程(a +2)x +(b-1)y = 3是二元一次方程,试求a 、b 的取值范围. (2)方程x ∣a ∣ – 1+(a-2)y = 2是二元一次方程,试求a 的值.3. 已知下列三对值:x =-6 x =10 x =10 y =-9 y =-6 y =-1哪几对数值使方程21x -y =6的左、右两边的值相等?哪几对数值是方程组⎪⎩⎪⎨⎧-=+=-11y 31x 2 6y x 21的解?4. 若⎩⎨⎧==b y ax 是方程2x+y=2的解,求8a+4b-3的值。
数学:第7章《二元一次方程组》复习课件(华东师大版七年级下)
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没有了孩童时期在爹娘身边成长时的那种喜悦和期盼,而只不过是变成了一次又一次催促他们加倍努力,通过自己的智慧和劳 动多多赚钱,快快赚钱的号角声了,但他们来到杭州城之后的第一个春节,还是如期而至了。我国的老百姓历来把春节称作 “过年”,是国人最看重的一个传统节日。按照杭州城里各商行的习惯,从年三十儿下午开始,至正月初三下午,全城内各个 大小商铺都是关门歇业的。于是,李老乡热情地邀请耿正兄妹三个去自己家里过节。想到老家人一贯坚持的过年必须在自己家 里的习俗,也想到一年到头辛苦操劳的李老乡很不容易,兄妹三个婉言谢绝了李老乡夫妇的好意。耿正说:“谢谢叔叔,我们 还是自己过吧,正好也收拾一下家里的东西,英子还想乘这个时间把我们的被褥拆洗拆洗呢!咱们开店这都多半年了,您很累 的,也正好乘着过年歇业,好好地休息几天。再者说了,婶子娘家那边有不少亲戚呢,你们也该是走动走动的。我们三个初一 晚饭后,过去给您和婶子拜年,看看弟弟妹妹也就是了!”听耿正如此说,善解人意的李老乡也就不再坚持了。春节过后,和 杭州城内其他商铺的一样,“昌盛丝绸行”也在正月初四上午再次开门营业了。而似乎只是一眨眼的功夫,正月十五又快要到 了。正月十五在古书上称作上元节,俗称“元宵节”,不但是一个非常重要和特别喜庆的传统节日,而且还是国人的情人节呢! 在江南打拼这几年来,耿正兄妹三人发现,我国南北各地欢度元宵节的风俗习惯几乎是一模一样的。不管是最早在汉口镇上, 还是其后在武昌镇上,以及在景德镇上的那几年,在元宵节的前、后各一天,也就是正月十四到正月十六这三天内,每一个镇 子上的所有人家,都会在自家的门楼两侧挂起红红的大灯笼,而且在元宵节的中午都会吃元宵,晚上还要赏花灯。当然,老家 人过元宵节的时候,元宵是在晚上赏花灯之前吃的,家家户户的午饭一准儿是饺子。然而,不管元宵节那天家家户户必定会吃 的元宵是在这一天的中午吃,还是在晚上吃,无一例外的是,赏花灯都是元宵节前后三天内的重头戏!而那些青春年少的男男 女女们,则会乘着全民赏花灯的良机,悄悄地寻觅自己喜欢的人,然后羞答答地告诉爹娘,让父母做主托媒婆上门提亲。已经 有了婚约,或者虽然尚未确定婚约,但已经彼此有了爱慕之心的年青人们,也会在这个时候私下里偷偷地约会,互述思念之情, 顺便再互赠一些可以传达爱意的小礼品。善于捕捉任何一个商机的耿正和耿英看准了这个小小的机会!他俩早早地就和李老乡 商议了这事。于是,李老乡亲自出马,提前两天就以很低的价格,批发到了上百件漂亮精美的丝绸帕子、丝绣小饰品和小香包, 并且还由耿正执笔,将“赏灯莫忘来昌盛”的喜讯用大红纸
华东师大版七年级下册二元一次方程组专题复习
二元一次方程组综合专题复习一、学习目标目标:1 二元一次方程组的相关概念及解法2 掌握灵活运用代入消元法和加减消元法的基本思想,将“未知”转化为“已知”,把复杂的问题转化为简单问题的化归思想。
3 能应用二元一次方程组解决实际问题。
重点:1 能根据题目灵活选择消元法来求解二元一次方程组。
2 探索用二元一次方程组解决有关的应用题。
难点:分析题目中蕴含的数量关系。
二、教学过程(1) 知识结构图运用方程组解决实际问题的一般过程二元一次方程组的解法二元一次方程组二元一次方程丰富的问?题情境?(2) 具体知识点复习1.二元一次方程的定义:含有 个未知数,并且含有未知数的 的 方程叫做二元一次方程.理解二元一次方程时特别强调注意:①二元一次方程左右两边的代数式必须是 ,②二元一次方程必须含有 个未知数。
2.二元一次方程的解:能使二元一次方程左右两边的值 的一对未知数的值叫做二元一次方程的解。
在任何一个二元一次方程中,如果把其中的一个未知数任取一个数,都可以通过方程求得与之对应的另一个未知数的值。
因此,任何一个二元一次方程都有 个解。
3. 二元一次方程组及其解:两个二元一次方程合在一起就组成了一个二元一次方程组.一般地,能使二元一次方程组的两个方程左右两边的值都相等的两个未知数的值,叫做二元一次方程组的解.4.二元一次方程组的解法:(1) 消元法 (2) 消元法代入消元法:在二元一次方程组中选取一个适当的方程,将一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来,再代入另一个方程,消去一个未知数得到一元一次方程,求出这个未知数的值,进而求得这个二元一次方程组的解,这种方法叫做代入消元法. 加减消元法:两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时,将两个方程的两边分别相加或相差,从而消去这个未知数,得到一个一元一次方程,这种求二元一次方程组的解的方法叫做加减消元法,简称加减法.5.解决实际问题的过程:(1)审:审题,分析题中已知什么,求什么,理顺各数量之间的关系;(2)设:设未知数(一般求什么,就设什么为x 、y ,设未知数要带好单位名称);(3)找:找出能够表示应用题全部意义的两个相等关系;(4)列:根据这两个相等关系列出需要的代数式,进而列出两个方程,组成方程组;(5)解:解所列方程组,得未知数的值;(6)答:检验所求未知数的值是否符合题意,写出答案(包括单位名称)。
华师大版七年级数学下册第七章《二元一次方程组的解法复习》优课件
关键在于了解消元的思想方法,掌握消元法 (代入法,加减法)——设法消去方程中的一个 未知数,把“二元”变成“一元”(对于“三元” 一次方程组,一般设法先消去一个未知数,变成 “二元”,再变成“一元”)学科网 zxxk
(2)列二元一次方程组解简单应用问题 正确地列出二元一次方程组解简单应用题, 关键在于正确找出应用题中的两个条件(相等关
(3)化归思想(转化思想)
需要解决的问题 转化
已经解决的问题
二(三)元一次方程组的解法
加减消元 代入消元
一元
一次方程的解法
快乐随堂练:学科网 zxxk
若2x3m+1+3y2n-1=0是二元一次方程,则
m= 0 ,n= 1 .
若(k-1)xlkl+2y=0是二元一次方程,则k= .
二元一- 1次方程 3x+2y=12的解有 个,正
整数解有
个,分别是
无. 数
1
X=2
y=3Βιβλιοθήκη 1、下面4组数值中,哪些是二元一次 方程2x+y=10的解?
x = -2 (1)
× y=6
x=3
(2)
√ y=4
x=4
x=6
(3)
(4)
× y = 3 √ y = -2
{ 问题1解方程组
2(2x+1)=6-5y 3(y+1)=3-4x
{4x+5y=4 ①
解 原方程组变形为 4x+3y=0 ②
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
不为零,求 x2 y2 z2 的值 2xy xz2yz
3x-4y- z=0 (1) 解:由已知得
数学:《二元一次方程组》复习课件(华东师大版七年级下)
小结与复习(二)
目的 通过列二元一次方程组解决实际问题,开发学生智力和培养
学生理解能力,分析能力和逻辑推理能力以及培养创造性思维、 用数学的意识。
重点:列二元一次方程组解应用题。 难点:间接设元以及找出2个等量关系。 一、复习 1.列二元一次方程组解应用题的步骤是什么? 2.如何设未知数? 我们已经知道,有两种设元方法——直接设元、间接设元。 当直接设元不易列出方程时,用间接设元。 在列方程(组)的过程中,关键寻找出“等量关系”,根据等 量关系,决定直接设元,还是间接设元。
分析:这里有两个未知数:甲、乙两车的速度;有两个相等关系: (1)同向而行:甲3小时的行程=乙3小时行程十150千米 (2)相向而行:甲1.5小时行程+乙1.5小时行程=150千米 解设甲车的速度为x千米/时,乙车的速度为y千米/时。 根据题意,得
3x=3y+150 1.5x+1.5y=150 解这个方程组即可。
本题比较复杂,引导学生用线段图帮助分析。
例1.某旅行团从甲地到乙地游览。甲、乙两地相距100公里,团 中的一部分人乘车先行,余下的人步行,先坐车的人到途中某处 下车步行,汽车返回接先步行的那部分人,已知步行时速是8公 里,汽车时速是40公里,问要使大家在下午4:00同时到达乙地, 必须在什么时候出发?
二元一次方程组 复习
小结与复习(一)
教学目的 1.使学生对方程组以及方程组的解有进一步的理解,
能灵活运用代人法和加减法解二元一次方程组,会解简 单的三元一次方程组,并能熟练地列出一次方程组解简 单的应用题。使学生进一步了解把“二元” 转化为“一 元’’的消元思想,从而进一步理解把“未知”转化为 “已知”,把“复杂”转化为“简单”的思想方法。
华东师大初中数学七年级下册二元一次方程组的相关概念(基础)知识讲解
二元一次方程(组)的相关概念(基础)知识讲解【学习目标】1.理解二元一次方程、二元一次方程组及它们的解的含义;2.会检验一组数是不是某个二元一次方程(组)的解.【要点梳理】要点一、二元一次方程含有两个未知数,并且含有未知数的项的次数都是1,像这样的方程叫做二元一次方程. 要点诠释:二元一次方程满足的三个条件:(1)在方程中“元”是指未知数,“二元”就是指方程中有且只有两个未知数.(2)“未知数的次数为1”是指含有未知数的项(单项式)的次数是1.(3)二元一次方程的左边和右边都必须是整式.要点二、二元一次方程的解一般地,使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值,叫做二元一次方程的一组解.要点诠释:(1)二元一次方程的解都是一对数值,而不是一个数值,一般用大括号联立起来,如:2,5.x y =⎧⎨=⎩. (2)一般情况下,二元一次方程有无数个解,即有无数多对数适合这个二元一次方程.要点三、二元一次方程组把具有相同未知数的两个二元一次方程合在一起,就组成了一个二元一次方程组.要点诠释:组成方程组的两个方程不必同时含有两个未知数,例如⎩⎨⎧=-=+52013y x x 也是二元一次方程组.要点四、二元一次方程组的解一般地,二元一次方程组的两个方程的公共解,叫做二元一次方程组的解.要点诠释:(1)二元一次方程组的解是一组数对,它必须同时满足方程组中的每一个方程,一般写成x a y b=⎧⎨=⎩的形式. (2)一般地,二元一次方程组的解只有一个,但也有特殊情况,如方程组2526x y x y +=⎧⎨+=⎩无解,而方程组1222x y x y +=-⎧⎨+=-⎩的解有无数个. 【典型例题】类型一、二元一次方程1.已知下列方程,其中是二元一次方程的有________.(1)2x-5=y ; (2)x-1=4; (3)xy =3; (4)x+y =6; (5)2x-4y =7;(6)102x +=;(7)251x y +=;(8)132x y +=;(9)280x y -=;(10)462x y +=. 【思路点拨】按二元一次方程满足的三个条件一一检验.【答案】(1)(4)(5)(8)(10)【解析】只有(1)(4)(5)(8)(10)满足二元一次方程的概念.(2)为一元一次方程,方程中只含有一个未知数;(3)中含未知数的项的次数为2;(6)只含有一个未知数;(7)不是整式方程;(9)中未知数x 的次数为2.【总结升华】判断一个方程是否为二元一次方程的依据是二元一次方程的定义,对于比较复杂的方程,可以先化简,再根据定义进行判断.举一反三:【变式】(2015春•桃园县校级期末)下列各方程中,是二元一次方程的是( )A .=y+5xB .3x+2y=2x+2yC .x=y 2+1D .【答案】D .类型二、二元一次方程的解2.(2016春•吴兴区期末)下列数组中,是二元一次方程x+y=7的解的是( )A .B .C .D .【思路点拨】二元一次方程x+y=7的解有无数个,所以此题应该用排除法确定答案,分别代入方程组,使方程左右相等的解才是方程组的解.【答案】B【解析】解:A 、把x=﹣2,y=5代入方程,左边=﹣2+5≠右边,所以不是方程的解;故本选项错误;B 、把x=3,y=4代入方程,左边=右边=7,所以是方程的解;故本选项正确;C 、把x=﹣1,y=7代入方程,左边=6≠右边,所以不是方程的解;故本选项错误;D 、把x=﹣2,y=﹣5代入方程,左边=﹣7≠右边,所以不是方程的解.故本选项错误. 故选B .【总结升华】考查二元一次方程的解的定义,要求理解什么是二元一次方程的解,并会把x ,y 的值代入原方程验证二元一次方程的解.【高清课堂:二元一次方程组的概念409142 例2(2)】举一反三:【变式】若方程24ax y -=的一个解是21x y =⎧⎨=⎩,则a= . 【答案】33.已知二元一次方程3142x y +=. (1)用含有x 的代数式表示y ;(2)用含有y 的代数式表示x ;(3)用适当的数填空,使2_______x y =-⎧⎨=⎩是方程的解. 【思路点拨】用含一个未知数的代数式表示另一个未知数,就是把要表示的未知数当未知数,把其他的未知数当已知数,然后再将方程变形.【答案与解析】解:(1)将方程变形为3y =22x -,化y 的系数为1,得236x y =-. (2)将方程变形为232x y =-,化x 的系数为1,得46x y =-. (3)把x =-2代入236x y =-得, y =1. 【总结升华】用含x 的代数式表示y ,其实质表示为“y =含x 的代数式”的形式.在进行方程的变形过程中,有效地利用解一元一次方程的方法技巧很重要.举一反三:【变式】已知:2x +3y =7,用关于y 的代数式表示x ,用关于x 的代数式表示y .【答案】解:(1)2x =7-3y , 732y x -=;(2)3y =7-2x ,723x y -= 类型三、二元一次方程组及方程组的解 4.(2015春•道外区期末)下列各方程组中,属于二元一次方程组的是( )A .B .C .D .【答案】C .【解析】解:A 是二元二次方程组,故A 不是二元一次方程组;B 是三元一次方程组,故B 不是二元一次方程组;C 是二元一次方程组,故C 是二元一次方程组;D 不是整式方程,故D 不是二元一次方程组;【总结升华】本题考查了二元一次方程组,含有两个未知数,且每个未知数的次数都是1的方程式二元一次方程,两个二元一次方程组成的方程组.5.判断下列各组数是否是二元一次方程组4221x y x y +=⎧⎨+=-⎩①②的解. (1)35x y =⎧⎨=-⎩ (2)21x y =-⎧⎨=⎩【答案与解析】 解:(1)把35x y =⎧⎨=-⎩代入方程①中,左边=2,右边=2,所以35x y =⎧⎨=-⎩是方程①的解. 把x =3,y =-5代入方程②中,左边=3(5)2+-=-,右边=1-,左边≠右边,所以35x y =⎧⎨=-⎩不是方程②的解. 所以35x y =⎧⎨=-⎩不是方程组的解.(2)把21xy=-⎧⎨=⎩代入方程①中,左边=-6,右边=2,所以左边≠右边,所以21xy=-⎧⎨=⎩不是方程①的解,再把21xy=-⎧⎨=⎩代入方程②中,左边=x+y=-1,右边=-1,左边=右边,所以21xy=-⎧⎨=⎩是方程②的解,但由于它不是方程①的解,所以它也不是方程组的解.【总结升华】检验是否是方程组的解,应把数值代入两个方程,若两个方程同时成立,才是方程组的解,而方程组中某一个方程的某一组解不一定是方程组的解.举一反三:【变式】写出解为12xy=⎧⎨=-⎩的二元一次方程组.【答案】解:此题答案不唯一,可先任构造两个以12xy=⎧⎨=-⎩为解的二元一次方程,然后将它们用“{”联立即可,现举一例:∵x=1,y=-2,∴x+y=1-2=-1.2x-5y=2×1-5×(-2)=12.∴12512x yx y+=-⎧⎨-=⎩就是所求的一个二元一次方程组.注:任选的两个方程,只要其对应系数不成比例,联立起来即为所求.。
华东师大版七年级数学下册第七章一次方程组专题复习:二元一次方程组的解法(包含答案)
华东师大版七年级数学下册第七章一次方程组专题复习:二元一次方程组的解法 类型1 用代入法解二元一次方程组1.解方程组:⎩⎪⎨⎪⎧a =2b +8,①a =-b -1.② 解:把①代入②,得2b +8=-b -1.解得b =-3.把b =-3代入②,得a =-(-3)-1=2.∴原方程组的解是⎩⎪⎨⎪⎧a =2,b =-3.2.解方程组:⎩⎪⎨⎪⎧y =2x ,①3y +2x =8.②解:把①代入②,得6x +2x =8.解得x =1.把x =1代入①,得y =2.∴原方程组的解是⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =2.3.解方程组:⎩⎪⎨⎪⎧x -y =4,①2x +y =5.②解:由①,得x =y +4.③把③代入②,得y =-1.把y =-1代入③,得x =3.∴原方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =-1.4.解方程组:⎩⎪⎨⎪⎧3x -4(x -2y )=5,①x -2y =1.②解:将②代入①,得3x -4×1=5.解得x =3.将x =3代入②,得3-2y =1.解得y =1.∴原方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =1.类型2 用加减法解二元一次方程组5.解二元一次方程组:⎩⎪⎨⎪⎧x +3y =7,①x -3y =1.② 解:①+②,得2x =8.解得x =4.把x =4代入②,得4-3y =1.解得y =1.∴原方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =4,y =1.6.解方程组:⎩⎪⎨⎪⎧x +2y =7,①2x +y =2.② 解:①×2-②,得3y =12.解得y =4.把y =4代入①,得x =-1.∴原方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =-1,y =4.7.解方程组:⎩⎪⎨⎪⎧2x +3y =1,①3x +5y =2.②解:②×2-①×3,得y =1.把y =1代入①,得2x +3=1.解得x =-1.∴原方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =-1,y =1.类型3 选择适当的方法解二元一次方程组8.解方程组:⎩⎪⎨⎪⎧x =y -52,①4x +3y =65.②解:把①代入②,得4×y -52+3y =65. 解得y =15.把y =15代入①,得x =15-52=5. ∴原方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =5,y =15.9.解方程组:⎩⎨⎧x -y 2=9,①x 3-y 2=7.②解:①-②,得2x 3=2.解得x =3.把x =3代入①,得3-y 2=9.解得y =-12. ∴原方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =-12.10.解方程组:⎩⎪⎨⎪⎧3x +5y =19,①8x -3y =67.② 解:①×3,得9x +15y =57.③②×5,得40x -15y =335.④③+④,得49x =392.解得x =8.把x =8代入①,得3×8+5y =19.解得y =-1.∴原方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =8,y =-1.类型4 用换元法解二元一次方程组11.(小明同学遇到下面的问题:解方程组⎩⎨⎧2x +3y 4+2x -3y 3=7,2x +3y 3+2x -3y 2=8.他发现如果直接用代入消元法或加减消元法求解,运算量比较大,也容易出错,如果把方程组中的(2x +3y)看作一个数,把(2x -3y)看作一个数,通过换元,可以解决问题,以下是他的解题过程:令m =2x +3y ,n =2x -3y ,这时原方程组化为⎩⎨⎧m 4+n 3=7,m 3+n 2=8,解得⎩⎪⎨⎪⎧m =60,n =-24.把⎩⎪⎨⎪⎧m =60,n =-24代入m =2x +3y ,n =2x -3y ,得⎩⎪⎨⎪⎧2x +3y =60,2x -3y =-24,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =9,y =14.所以,原方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =9,y =-14.请你参考小明同学的做法,解决下面的问题:解方程组⎩⎨⎧x +y 2+x -y 4=3,x +y 4+x -y 2=0.解:由题意可设x +y =m ,x -y =n ,则方程组变形为⎩⎨⎧m 2+n4=3,m 4+n 2=0,解得⎩⎪⎨⎪⎧m =8,n =-4. ∴⎩⎪⎨⎪⎧x +y =8,x -y =-4,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =6.类型5 构造二元一次方程组求字母的值12.已知等式y =ax 2+bx +1.当x =-1时,y =4;当x =2时,y =25;则当x =-3时,求y 的值.解:依题意,得⎩⎪⎨⎪⎧a -b +1=4,4a +2b +1=25, 解得⎩⎪⎨⎪⎧a =5,b =2. ∴y =5x 2+2x +1.当x =-3时,y =5×(-3)2+2×(-3)+1=40.13.对于数a ,b ,定义关于“”的一种运算:a b =2a +b ,例如:34=2×3+4=10.(1)求4(-3)的值; (2)若x (-y)=2,(2y)x =-1,求x +y 的值.解:(1)根据题中的新定义得:原式=8-3=5.(2)根据题中的新定义化简并联立两式,得⎩⎪⎨⎪⎧2x -y =2,①x +4y =-1,② ①+②,得3x +3y =1,∴x +y =13. 类型6 已知二元一次方程组解的关系求参数值14.已知关于x ,y 的二元一次方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +2y =3m ,x -y =9m 的解也是二元一次方程3x +2y =17的解,求m 的值.解:解二元一次方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +2y =3m ,x -y =9m ,得⎩⎪⎨⎪⎧x =7m ,y =-2m. 将⎩⎪⎨⎪⎧x =7m ,y =-2m 代入二元一次方程3x +2y =17中,得21m -4m =17,解得m =1.类型7 根据两个方程组同解求参数值15.当m ,n 分别取何值时,方程组⎩⎪⎨⎪⎧3x -2y =4,mx +ny =7与⎩⎪⎨⎪⎧2mx -3ny =19,5y -x =3的解相同? 解:联立⎩⎪⎨⎪⎧3x -2y =4,①-x +5y =3,② ①+②×3,得13y =13.解得y =1.把y =1代入②,得x =2.把⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =1代入方程组⎩⎪⎨⎪⎧mx +ny =7,2mx -3ny =19, 得⎩⎪⎨⎪⎧2m +n =7,4m -3n =19, 解得⎩⎪⎨⎪⎧m =4,n =-1.类型8 根据方程组的错解求参数值16.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧ax +by =-3,cx -4y =-6时,小明把c 写错,得到错解⎩⎪⎨⎪⎧x =-5,y =-1,而正确的解是⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =1.求a ,b ,c 的值.解:把⎩⎪⎨⎪⎧x =-5,y =-1和⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =1分别代入ax +by =-3,得⎩⎪⎨⎪⎧-5a -b =-3,2a +b =-3.解得⎩⎪⎨⎪⎧a =2,b =-7. 把⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =1代入cx -4y =-6,得2c -4=-6. 解得c =-1.∴a =2,b =-7,c =-1.17.甲、乙两人同时解方程组⎩⎪⎨⎪⎧mx +y =5,①2x -ny =13,②甲解题看错了①中的m ,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =72,y =-2,乙解题时看错②中的n ,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =-7.试求原方程组的解. 解:把⎩⎪⎨⎪⎧x =72,y =-2代入②,得7+2n =13.解得n =3.把⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =-7代入①,得3m -7=5. 解得m =4.把m =4,n =3代入方程组,得⎩⎪⎨⎪⎧4x +y =5,①2x -3y =13.② ①×3+②,得14x =28,即x =2. 把x =2代入①,得y =-3.∴原方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =-3.。
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二元一次方程组综合专题复习一、学习目标目标:1 二元一次方程组的相关概念及解法2 掌握灵活运用代入消元法和加减消元法的基本思想,将“未知”转化为“已知”,把复杂的问题转化为简单问题的化归思想。
3 能应用二元一次方程组解决实际问题。
重点:1 能根据题目灵活选择消元法来求解二元一次方程组。
2 探索用二元一次方程组解决有关的应用题。
难点:分析题目中蕴含的数量关系。
二、教学过程(1) 知识结构图运用方程组解决实际问题的一般过程二元一次方程组的解法二元一次方程组二元一次方程丰富的问?题情境?(2) 具体知识点复习1.二元一次方程的定义:含有 个未知数,并且含有未知数的 的 方程叫做二元一次方程.理解二元一次方程时特别强调注意:①二元一次方程左右两边的代数式必须是 ,②二元一次方程必须含有 个未知数。
2.二元一次方程的解:能使二元一次方程左右两边的值 的一对未知数的值叫做二元一次方程的解。
在任何一个二元一次方程中,如果把其中的一个未知数任取一个数,都可以通过方程求得与之对应的另一个未知数的值。
因此,任何一个二元一次方程都有 个解。
3. 二元一次方程组及其解:两个二元一次方程合在一起就组成了一个二元一次方程组.一般地,能使二元一次方程组的两个方程左右两边的值都相等的两个未知数的值,叫做二元一次方程组的解.4.二元一次方程组的解法:(1) 消元法 (2) 消元法代入消元法:在二元一次方程组中选取一个适当的方程,将一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来,再代入另一个方程,消去一个未知数得到一元一次方程,求出这个未知数的值,进而求得这个二元一次方程组的解,这种方法叫做代入消元法. 加减消元法:两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时,将两个方程的两边分别相加或相差,从而消去这个未知数,得到一个一元一次方程,这种求二元一次方程组的解的方法叫做加减消元法,简称加减法.5.解决实际问题的过程:(1)审:审题,分析题中已知什么,求什么,理顺各数量之间的关系;(2)设:设未知数(一般求什么,就设什么为x 、y ,设未知数要带好单位名称);(3)找:找出能够表示应用题全部意义的两个相等关系;(4)列:根据这两个相等关系列出需要的代数式,进而列出两个方程,组成方程组;(5)解:解所列方程组,得未知数的值;(6)答:检验所求未知数的值是否符合题意,写出答案(包括单位名称)。
归纳为6个字:审,设,找,列,解,答。
(3) 典例讲解例1:判断下列方程是不是二元一次方程 4).1(22=+y x 222).2(x y x x =-+ 6).3(=-y xy y x =).4( 6).5(2=++z y x 811).6(=+yx 练习:判断下列方程是不是二元一次方程,并说明理由。
(1)52=-y x (2)6=xy (3)82=-y x (4)125=-y x (5) 3=+y x (6) y x =+21例2.已知二元一次方程组45ax by bx ay +=⎧⎨+=⎩ 的解是21x y =⎧⎨=⎩,则a+b 的值为________。
练习:(1)已知⎩⎨⎧-==10y x 是方程组⎩⎨⎧-=+=+222by x a y x 的解,求b a 的值。
例3 解方程组⎩⎨⎧=-=-1062165y x y x 练习:解方程组12034311236x y x y -+⎧-=⎪⎪⎨--⎪-=⎪⎩例4:出租车收费标准为行程不超过3千米受起步价若干元,超过部分每千米多收若干元,某天老李第一次乘坐了8千米,花去12元,第二天乘坐了11千米,花去15.6元,问出租车的起步价是多少元?超过3千米后每千米多少元?练习:(1)一台微波炉的成本是a 元,销售价比成本多20%,因库存积压严重,按销售价的80%出售,则每台的实际售价为( )A a(1+22%)(1+80%)元B 80%a(1+22%)元C a(1+22%)(1-80%)元D a(1+22%+80%)元(2) 某工厂年产值为150万元,,如果每增加100万元的投资,一年可增加产值250万元,设总产值为y 万元,新增加的投资为x 万元,则x 、y 之间的关系为________。
例5 某公司有A 、B 、C 三种型号的电脑,其价格为:A 型每台6000元,B 型每台4000元,C 型每台2500元。
某中学计划将100500元全部用于从该公司购买其中两种型号的电脑共36台。
请你设计几种不同的方案供学校参考选择,并说明理由.练习:(1)北京和上海都有某种仪器可供外地选购,其中北京有10台,上海有4台。
已知重庆要8台,武汉要6台。
从北京将仪器运往重庆需800元/台,运往武汉需400元/台;从上海将仪器运往重庆需500元/台,运往武汉需300元/台。
有关部门计划用8000元运送这些仪器,请你设计一种方案,使重庆、武汉能得到需要的仪器,而且运费正好够用。
(2)某商场计划拨款9万元从厂家购进50台电视机,已知该厂家生产三种不同型号的电视机,出厂价格分别为甲种1500元/台,乙种2100元/台,丙种2500元/台。
(1)如果商场同时购进其中两种不同型号的电视机共50台,用去9万元,请你研究一下商场的进货方案;(2)如果商场销售一台甲种电视机可获利150元,销售一台乙种电视机可获利200元,销售一台丙种电视机可获利250元,在同时购进两种不同型号的电视机的方案,为使销售时获利最多,该选择哪种进货方案?例6:小华到银行以两种形式分别存了2000元和1000元,一年后全部取出,扣除利息后所得税后可得到利息43.92元,已知这两种储蓄年利率的和为3.24%,问这两种储蓄的年利率各是百分之几?(注:利息所得税=利息全额×20%)。
分析:利率问题:利息=本金×利率×时间。
例7:项王故里的门票价格规定如下:1——50人每人门票5元,51——100人每人门票4.5元,100元以上每人门票4元。
某校初一甲、乙两个班共103人(其中甲班人数多于乙班人数)去游项王故里,如果两个班都以班为单位购票,一共需付486元。
(1)如果两个班联合起来,作为一个团体,则可以节约多少钱,(2)两个班各有多少学生?(3) 归纳总结。
由二元一次方程或二元一次方程组的解法,求方程或方程组中的字母系数,是大部分省市中考的热点,主要以填空题或选择题的题型出现,它既考查了方程或方程解的定义,又考查了二元一次方程组的解法。
列二元一次方程组解简单的应用题,是每年中考中几乎不可缺少的题目,主要根据当前各种形式进行命题,对二元一次方程组的应用的考查以解答题居多,难度不大。
同时也是期中期末考试前的经典复习资料。
三、课后作业选择题:1、二元一次方程27x y +=的正整数解有( )个。
A. 1B. 2C. 3D. 42、如果方程组⎩⎨⎧=-=952y x y x 的解是333=+my x 的一个解,则m 的值为( )。
A 1B 2C 3D 43、如果21x y =-⎧⎨=⎩是方程组⎩⎨⎧=+=+71ay bx by ax 的解,则()()a b a b +-的值为( ). A 335- B 335 C -16 D 16 4、今年甲的年龄是乙年龄的3倍,6年后甲的年龄就是乙的年龄的2倍,则甲今年的年龄是( )。
A 15岁B 16岁C 17岁D 18岁5、一种蜂王精有大小两种包装,3大盒4小盒共装108瓶,2大盒3小盒共装76瓶,大盒与小盒各装多少瓶?A. 大盒装20瓶,小盒装12瓶B. 大盒装21瓶,小盒装12瓶C. 大盒装20瓶,小盒装15瓶D. 大盒装22瓶,小盒装12瓶6、用加减消元法解方程组2313210x y x y +=⎧⎨-=⎩时,有下列四种变形,正确的是( ) A. 4619610x y x y +=⎧⎨-=⎩ B. 6336220x y x y +=⎧⎨-=⎩ C. 4629630x y x y +=⎧⎨-=⎩ D. 6936410x y x y +=⎧⎨-=⎩填空题1、已知,x y 满足方程组3496527ax y ax y +=⎧⎨+=⎩那么3ax y +的值是 。
2、一台彩电的进价为1600元,原标价为2200元,因市场原因对此商品调价,使商品利润率保持10%,那么在原标价的基础上打折。
3、诗词“而立之年督东吴,早逝英年两位数;十比个位正小三,个是十位正两倍”。
问周瑜的年龄是 。
4、已知⎩⎨⎧==1y m x 是二元一次方程组⎩⎨⎧=-=-n y x y x 42235的解,求2006)(n m +的值 。
计算题(1)1444x y x y ⎧-=-⎪⎨⎪+=⎩(2)⎩⎨⎧=-=+105626213y x y x简答题1、已知a+b=9,a-b=1,求ab b a--)(222的值。
2、m 为何值时,关于的方程4x-2m=3x 的解是方程x=2x-3的解的2倍?综合应用题1、甲、乙两车分别以均匀的速度在周长为600米的圆形轨道上运动。
甲车的速度较快,当两车反向运动时,每15秒钟相遇一次,当两车同向运动时,每1分钟相遇一次,求两车的速度?2、某运输队送一批货物,计划20天完成,实际每天多运送5吨,结果不但提前2天完成并多运了10吨,求这批货物有多少吨?原计划每天运多少吨?3、安排28人去车间生产某种螺栓和螺母,已知每人每天能生产螺栓12个或螺母18个,为了合理分配劳动力,使生产的产品配套(一个螺栓套两个螺母),应该怎样分配?4、某车间有甲、乙两种硫酸溶液,质量分数分别为90%和70%,现将两种溶液混合配成质量分数为80%的硫酸溶液500千克,问:甲、乙两种溶液各取多少千克?。