当我们在广场上相遇
(花城版)音乐六上第3课歌曲《当我们在广场上相遇》说课稿
（花城版）音乐六上第3课歌曲《当我们在广场上相遇》说课稿一. 教材分析《当我们在广场上相遇》这首歌选自花城版音乐六上第3课。
歌曲以轻松欢快的旋律和富有诗意的歌词描述了人们在广场上相遇、交流、共舞的美好场景，展现了和谐社会的美好画面。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二部分节奏稍复杂，旋律变化丰富，需要学生仔细品味和掌握。
二. 学情分析考虑到学生已经有一定的音乐基础，对简单的旋律和节奏有一定的认识和掌握。
但部分学生可能对稍微复杂的节奏和旋律感到困难，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习情况，给予适当的指导和帮助。
此外，学生对于和谐社会的理解和感受各有不同，需要在教学过程中引导学生正确理解歌曲的主题。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《当我们在广场上相遇》，理解歌曲的主题和情感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、分析、创作等环节，提高学生的音乐审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受和谐社会的美好，培养学生的集体荣誉感和团结协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《当我们在广场上相遇》的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲第二部分的节奏和旋律变化，以及对于和谐社会主题的理解。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、分析、创作等教学方法，让学生在实践中学习音乐。
2.利用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的教学资源。
3.分组教学，鼓励学生相互交流、合作，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍歌曲《当我们在广场上相遇》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.聆听：播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意教授歌曲的旋律和节奏，特别是第二部分的变化。
4.分组练习：将学生分成小组，进行集体演唱和合作练习，提高学生的团队协作能力。
5.分析：引导学生分析歌曲的结构、旋律特点等，加深对歌曲的理解。
花城版音乐六上第3课歌曲《当我们在广场上相遇》-教案
花城版音乐六上第3课歌曲《当我们在广场上相遇》-教案一. 教材分析《当我们在广场上相遇》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自花城版音乐六上第3课。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了孩子们在广场上快乐玩耍的场景。
歌曲节奏明快，旋律易于记忆，适合儿童学唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
在学习这首歌曲时，学生可以根据自己的生活经验，理解歌曲中表达的快乐情绪。
但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不足，需要在教学过程中加强引导。
三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《当我们在广场上相遇》。
2.理解歌曲的主题，感受歌曲的快乐氛围。
3.掌握音乐的基本理论知识，提高音乐素养。
4.培养学生的合作意识，提高集体演唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.音乐基本理论知识的掌握。
3.集体演唱时的协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生理解掌握。
3.练习法：学生分组练习，教师指导。
4.合作法：学生集体演唱，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、音乐理论知识等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学音频：歌曲《当我们在广场上相遇》。
4.教学视频：儿童在广场上快乐玩耍的画面。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放教学视频，引导学生观看并提出问题：“大家在视频中看到了什么？他们在做什么？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的歌曲，就是描述了这样的场景。
”2.呈现（5分钟）教师展示歌曲旋律和歌词，引导学生跟唱。
学生跟唱过程中，教师注意纠正发音和音准问题。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲旋律进行演奏。
学生演奏过程中，教师指导并纠正错误。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生上台，集体演唱歌曲。
其他学生在台下跟唱，共同巩固所学内容。
歌曲《当我们在广场上相遇》
环球音乐探宝（三）——拉丁美洲之旅1《当我们在广场上相遇》教学目标：1、教学目标侧重对拉丁美洲音乐文化的感受,感受拉丁美洲地区的民族风情和音乐文化的特色。
2、用活泼的歌声演唱歌曲《当我们在广场上相遇》。
3、会墨西哥舞的基本舞步并能随音乐表现。
重点：感受拉丁美洲地区的民族风情和音乐文化的特色。
难点：学会墨西哥舞的基本舞步并能随音乐表现。
教法：听唱法。
教具：乐器、多媒体软件。
教学过程：一、谈一谈：同学们，今天这节音乐课，刘老师要带大家去国外逛一逛。
究竟去哪呢？来，跟我来。
（播放世界地图）今天我要带大家游一游拉丁美洲，你们能在地图上找到吗？其实啊，拉丁美洲通常用来指称美国以南的美洲大部分地区。
那么拉丁美洲是由墨西哥、大部分的中美洲、南美洲以及西印度群岛组成的。
同学们，你们去过这些地方吗？其实，这些地方都是一些自然资源非常丰富的地区。
二、走进拉丁美洲。
1、欣赏：音乐《墨西哥草帽舞》，你能猜出这是我们到达拉丁美洲之旅的哪一个国家？（墨西哥）随老师把节奏拍出来。
2、看一看：我们大家已经到达拉丁美洲的第一站——墨西哥，教师搜集墨西哥的图片让学生观看，边看边介绍墨西哥的首都、国旗、国歌、国徽以及风土人情、音乐风格等特点。
（播放课件）【国名】墨西哥合众国【首都】墨西哥城【国旗】呈长方形，长与宽之比为７∶４。
从左至右由绿、白、红三个平行相等的竖长方形组成，白色部分中间绘有墨西哥国徽。
绿色象征独立和希望，白色象征和平与宗教信仰，红色象征国家的统一。
【国歌】抒写了墨西哥人在战斗最激烈时取得的胜利和保家卫国的呐喊。
【国徽】为一只展翅的雄鹰嘴里叼着一条蛇，一只爪抓着蛇身，别一只爪踩在从湖中的岩石上生长出的仙人掌上。
这组图案描绘了墨西哥人的祖先阿兹台克人建国的历史。
相传在很久以前，太阳神为了拯救四处流浪的墨西哥人祖先阿兹台克人，托梦给他们，只要见到鹰叼着蛇站在仙人掌上，就在那地方定居下来。
居住在墨西哥北部地区的阿兹台克人在太阳神的启示下，找到图案中所描绘的地方定居下来，建立了墨西哥城。
小学音乐花城粤教版(简谱)六年级上册《环球音乐探宝(六)——拉丁美洲之旅欣赏《墨西哥草帽舞》》D001
小学音乐花城粤教版（简谱）六年级上册《环球音乐探宝（六）——拉丁美洲之旅欣赏《墨西哥草帽舞》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教材分析：本课为六年级上册的主题欣赏内容，分别给学生介绍了墨西哥歌曲《当我们在广场上相遇》、《草帽舞》、《快来吧！朋友》，巴西桑巴舞曲和古巴歌曲《卖花生》，通过演唱、欣赏和肢体律动感受，了解拉丁美洲独特的音乐魅力和民俗风情。
教学目标：1、在音乐中受拉丁美洲的音乐魅力，了解其特殊的风土人情和音乐文化特色。
2、感受墨西哥独特的草帽舞蹈及音乐，能准确感知歌曲《快来吧！朋友》的3个乐段，并能愉快地跟唱歌曲。
3、用肢体节奏感受及表现巴西热情的桑巴风格音乐。
教学重难点：1、知道拉丁美洲地区有几个主要国家，了解其独特的音乐文化及民俗风情。
2、感受桑巴音乐快速、热情的风格，能利用自身肢体模仿其节奏或舞蹈特色。
教具准备：电子琴、配套课件、PPT教学过程：一、了解“拉丁美洲”1、互动交流：看PPT，回顾地球七大洲，你能指出拉丁美洲的位置吗？（观察地图，交流）老师简介：拉丁美洲的形成不是以地理位置划分，而是以共同的语言及文化形成的一些国家的俗称，主要聚集在中、南美洲一带。
2、自主阅读P18——25，找出几个代表性国家。
（墨西哥、巴西、古巴）二、启动拉丁美洲之旅（一）墨西哥1、看图游览（PPT），了解它的主要概况及文化特色。
{仙人掌的国度}气候干燥、象征顽强的民族精神。
{享受歌舞的发展中国家}草帽歌舞是墨西哥的艺术符号。
2、欣赏视频《草帽舞》、歌曲《当我们在广场上相遇》，感受墨西哥人民热情又悠闲快乐的生活态度。
3、学唱歌曲《快来吧！朋友》（1）欣赏并感知歌曲按乐句的不同，划分为哪几个部分？（3个乐段）（2）分段在老师的伴奏下跟唱，指导个别附点小节及弱起小节的正确演唱。
（3）练唱，能准确跟唱歌曲，感受歌曲的轻松愉悦。
4、了解墨西哥古老神秘的印第安文化——消失的“玛雅文化”。
（二）巴西1、说说你对巴西的第一印象。
love story
Love Story
We were both young when I first saw you 当我第一次看见你的时候，我们都还年轻 I close my eyes and the flashback starts 我闭上眼睛，一幕幕往事又在脑海中重现 I'm standing there on a balcony in summer air 我站在阳台上，空气里，浓浓的，是夏天的味道 See the lights, see the party, the ball gowns 看见灯火，看见热闹的舞会，华丽的盛装 See you make your way through the crowd 看见你费劲地从人群中挤出来 And say hello, little did I know That you were Romeo 对我打招呼，呵，至少让我知道了你的名字叫“罗密欧” You were throwing pebbles 你（对着我家的窗户）扔小石子儿 And my daddy said stay away from Juliet 我爸爸气急败坏地叫你离我远一点 And I was crying on the staircase （可是这时）我却蜷坐在楼梯间里偷偷地抹眼泪 Begging you please don't go 在心底里祈求你不要离开
And I said 我说 Romeo, take me somewhere we can be alone 罗密欧，带我走吧，一起去到一个我们可以相依相偎的地 方 I'll be waiting, all there's left to do is run 我一直在等待（这一天），只有逃离才能让我们摆脱束缚 You'll be the prince and I'll be the princess （到那时）我们就可以像王子和公主一样（快乐地在一起） It's a love story, baby, just say yes 这是多么美好的爱情故事呀，亲爱的，答应我吧 So I sneak out to the garden to see you 于是，我偷偷摸摸地溜到小花园去见你 We keep quiet 'cause we're dead if they knew 我们压抑着声息，被他们发现我们就完蛋了 So close your eyes, 那么，闭上你的双眼 Escape this town for a little while 逃避这个喧嚣的尘世，即使只有如此短暂的一刻 Oh, oh, oh 'Cause you were Romeo, 正因为你的出现 I was a scarlet letter 我的生命才有了如此鲜艳的光彩
第3课第1课时 环球音乐探宝（六）——拉丁美洲之旅（教案）——拉丁美洲之旅 教案
花城版音乐六年级上册第3课《环球音乐探宝（六）——拉丁美洲之旅》教学设计课时：2课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：本课围绕“音乐与相关文化”的主题，有意识地将拉丁美洲的人文知识渗透到音乐教学中，通过音乐让学生领略到热情奔放的拉丁美洲。
第1站是墨西哥，欣赏最具代表性的舞蹈《墨西哥草帽舞》，学唱《当我们在广场上相遇》和《快来吧！朋友》，并能模仿墨西哥小朋友的基本舞步随歌声跳舞；第2站是巴西，主要欣赏闻名世界的《桑巴舞曲》，感受其热情奔放的情绪和充满活力的节奏；第3站是古巴，主要学唱歌曲《卖花生》，感受富有特色的切分节奏。
此外，根据《课标（2011年版）》中“学习竖琴、口琴、口风琴会其他课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现”的要求，本节课主要学习竖琴4音和3音的吹奏，并让学生掌握《荡漾的湖水》和《雪绒花》（片段）两首歌的简单伴奏，以提高学生的学习兴趣。
教材分析：本课时主要学习墨西哥两首民歌《当我们在广场上相遇》和《快来吧！朋友》，并学习墨西哥小朋友的基本舞步。
《当我们在广场上相遇》采用了自由模进的写作手法，歌曲节奏明快，其中附点节奏运用较多，情绪活泼，表现朋友相聚时开心、热闹、快乐的场景。
《快来吧！朋友》全歌轻松活泼，富有舞蹈性，音域不宽，很适合儿童演唱，是儿童们喜爱的一首歌曲。
墨西哥基本舞步较为简单，以左右动作变换为主，在帮助学生把握歌曲节奏和活跃课堂气氛具有重要作用。
学情分析：六年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，对不同文化的体验感受和好奇心逐渐增强，本课将拉丁美洲的人文知识渗透到音乐教学中，通过音乐让学生领略到热情奔放的拉丁美洲，了解世界文化的多元性。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法教学用具：多媒体课件、钢琴学生用具：课本。
遇见初一作文700字 遇见作文700字初三作文(8篇)
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关于相遇作文精选15篇
关于相遇作⽂精选15篇 在平时的学习、⼯作或⽣活中，⼤家都写过作⽂吧，作⽂是由⽂字组成，经过⼈的思想考虑，通过语⾔组织来表达⼀个主题意义的⽂体。
那么问题来了，到底应如何写⼀篇优秀的作⽂呢？以下是店铺为⼤家整理的关于相遇作⽂，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
关于相遇作⽂1 茫茫⼈海之中，你我偶然相遇，擦肩⽽过，仅仅那⼀眼就像万年。
佛云：前世的五百次回眸，换来今⽣的擦肩⽽过。
或许前世我只有过五百次回眸，因为我们仅仅擦肩⽽过！欲留却找不到挽留你的理由，后悔，后悔前世为何没有另外的五百次回眸，再次擦肩⽽过，那⼀眼就以⾜够。
你⾛得如此的匆忙，你踏上车门的时候，我都来不及挥⼿，当我转⾝的时候，你以⾛，在你的⼼⾥或许不会因为那擦肩⽽过⽽想着回头。
可我却傻傻的站在那⾥等着你的回眸。
车消失在了尽头，我依然⽆法迈开脚步向前⾛，在恨⽼天维护你来的时候如此悠闲，可⾛得却那么的匆忙，都不给我⼀个挥⼿的逗留。
前世那是⼀个很模糊的概念，我不知前世我有多少次回眸，所以不知道我还可不可以和你见⾯，哪怕是瞬间，对我⽽⾔就以⾜够。
茫茫⼈海之中，你我相遇，虽然只有那么短暂的⽚刻，对我⽽⾔就以⾜够。
相遇即是有缘，缘深缘浅你我⽆法改变，就算不服天地，擦肩⽽过的历史已⽆法改变。
你轻轻的来时，没有惊动⼀⽚云彩，你轻轻的⾛时，连我挥⼿的⽚刻都不愿拥有。
志摩离别康桥时所作，“我轻轻的⾛了，挥⼀挥⾐袖，不带⾛⼀⽚云彩”。
你虽⽆志摩般浪漫，但你的出现，你的离开，让我原本平静的⼼湖泛起涟漪。
淡淡的晚风在⽿际⾛过，发梢在风中飘起，静静的回味擦肩⽽过留下的层层涟漪，涟漪过后，便是平静的⼼湖。
既然只有五百次的回眸，我不会在奢求下次的相遇，只会忘记那淡淡的⾝影，忘记．．．．．．关于相遇作⽂2 “嗨，奖⽩！” 我疑惑的侧过头。
⼀个⾼⾼⼤⼤的男孩坐在⼀辆摩托车上，正笑嘻嘻地望着我。
他是谁啊？好像有点⾯熟…… “哇，⾦阳！”记忆⼀下⼦苏醒过来，我马上绽开笑颜跑过去，“天！我快认不出你了！” “是吗？”他笑着，“你也变了许多。
最美丽的遇见中考满分作文900字5篇
最美丽的遇见中考满分作文900字5篇最美丽的遇见作文1美丽的星空往往有那最璀璨的几颗星，也许十分短暂，也许一时辉煌，也许它们各个都很平凡。
但是，它们相遇了，便构成了最美的夜景。
明天就要离开这里了，好好欣赏这美丽的地方吧。
轻轻将自己置于那美妙的夜景，感叹这祖国大好河山的美好。
独自漫步在林间小道，仰望着这美丽的星辰。
“啪嗒，啪嗒。
”耳边传来脚步声。
我猛地回头，环顾四周，然而，除了美丽的夜景，我什么也没发现。
“都半夜了，不会有人来的，一定是我听错了。
”——我这样想到。
“呀!这花怎么都被踩坏了?”正当我想继续欣赏这美丽的夜景时，耳边传来的声音，打破了这夜的宁静。
我循声望去，一个女孩蹲在地上，而她面前，正是我不留意而踩坏的花。
这声音便是她发出的吧?我满脸愧疚地向她走去：“对不起啊，不小心伤了你的花。
”她抬起头来，脸上浮现出不符合她这个年龄的天真。
她是多么的令人踏实啊!一身洗得发白，有些不合身的碎花衣服，一把大大的麻花辫，她的懵懂与青涩让人那么的舒心。
她笑了，笑得很灿烂：“你不用对不起的，这些不是我的花。
”我愕然一怔：“不是你的花?那你为什么这么心疼?”她耐心地解释道：“它们也是生命啊，照顾它们是应该的。
其实它们真的很善良，用生命在为我们创造这美丽的世界。
”我们就如多年未见的好友一般，一直聊了下去。
她叫苏雨萱，一个很秀气，很“玛丽苏”的名字。
她的年龄与我相仿。
“你是从哪里来的?”她忽然问我。
我躺在草地上，开始与她叙述起常州的美好。
“多么美的地方啊。
”她说道，眼里充满了对山外城市的向往。
我突然愣住：“你没走出过山?”她摇了摇头，脸上满是失望之色。
“带我去看看你家吧。
”我跟着她来到了山腰的一户人家。
房子很小，五十平米的样子。
我踏进去，第一次真切的体会到了“家徒四壁”是什么感觉。
她家中还有她母亲，此时此刻，房间里就只剩下我们俩的轻声交谈与她母亲轻微的鼾声。
他从柜子里取出一个碗，用水洗了几次后才给我倒水喝。
我们继续攀谈了起来妈妈打电话过来了，我把手机联网，让妈妈找过来，并同时让她帮我把行李箱拿了过来。
《Umbrella》Rihanna版歌词带翻译完整版
Ahuh Ahuh (Yea Rihanna)Ahuh Ahuh (Good girl gone bad)Ahuh Ahuh (Take three... Action)Ahuh AhuhNo clouds in my stormsLet it rain, I hydroplane into fame (Rihanna: Eh eh) Come'n down with the Dow JonesWhen the clouds come we goneWe Rocafella (Rihanna: Eh eh)She fly higher than weatherAnd she rocks it betterYou know meAn anticipation for precipitation,stacks chips for the rainy day(Rihanna: Eh eh)Jay, rain man is back with lil Ms. SunshineRihanna where you at?You had my heart, and we'll never be world apart Maybe in magazines, but you'll still be my star Baby cause in the Dark, You can see shiny CarsAnd that's when you need me thereWith you I'll always shareBecauseWhen the sun shinesWe’ll shine togetherTold you I'll be here foreverSaid that I'll always be your friendTook an oath Imma stick it out 'till the end Now that it's raining more than everKnow that we still have each otherYou can stand under my UmbrellaYou can stand under my Umbrella(Ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh eh eh eh)These fancy things, will never come in between You're part of my entity, Here for Infinity When the war has took it's partWhen the world has dealt it's cardsIf the hand is hard, Together we'll mend your heart Because ..When the sun shinesWe'll shine togetherTold you I'll be here foreverSaid that I'll always be your friendTook an oath Imma stick it out 'till the endNow that it's raining more than everKnow that we still have each otherYou can stand under my UmbrellaYou can stand under my Umbrella(Ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh eh eh eh)You can run into my ArmsIt's okay don't be alarmed(Come into Me)(There's no distance in between our love)So Gonna let the rain pourI'll be all you need and moreBecause ..When the sun shinesWe'll shine TogetherTold you I'll be here foreverSaid that I'll always be your friendTook an oath Imma stick it out 'till the end Now that it's raining more than everKnow that we still have each otherYou can stand under my UmbrellaYou can stand under my Umbrella(Ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh eh eh eh)It's raining (raining)Ooo baby it's rainingbaby come into meCome into meIt's raining (raining)Ooo baby it's rainingYou can always come into meAhuh Ahuh （就是这样 RiRi）Ahuh Ahuh （好女孩变坏）Ahuh Ahuh （数到三 ..开始）Ahuh Ahuh暴风雨来临云彩匿迹就这样下吧我的水上飞机可以从浅滩上起飞(Rihanna: Eh eh)再和Dow Jones一起下降当云彩重新聚集我们早已远走高飞我们的Rocafella（注：jayz的独立厂牌）她凌驾于风雨之上应该说G5更加恰当你了解我的先发制人是为了以防万一为这雨天加大筹码jay 雨天携阳光与美人归来RIRI 你在那里？你拥有了我的心我们就永远不会被分开在世界两端杂志中的你可能变化但你仍是我的超级巨星因为你如果处在黑暗中你会看到车灯闪烁而当你需要我在这里时我就会永远和你分享因为每当阳光照耀时我们就共同发出光芒承诺我会永远在这守候我说过我会一直做你朋友我发誓我会坚持到底既然雨比以往还要猛烈就能知道我们还拥有彼此你可以站在我的伞下你可以站在我的伞下(Ella ella eh eh eh)在我的伞下(ella ella eh eh eh)在我的伞下(ella ella eh eh eh)在我的伞下(ella ella eh eh eh eh eh eh)这些所谓新潮之物从来都不会来我们中间你是我存在的一部分从咫尺到无穷当战争造成了分离当这个世界重新洗牌如果这只手足够结实我们就会一起把你的心修好因为每当阳光照耀时我们就共同发出光芒承诺我会永远在这守候我说过我会一直做你朋友我发誓我会坚持到底既然雨比以往还要猛烈就能知道我们还拥有彼此你可以站在我的伞下你可以站在我的伞下(Ella ella eh eh eh)在我的伞下在我的伞下(Ella ella eh eh eh)在我的伞下(Ella ella eh eh eh)你可以钻进我的怀里没问题的别再惊慌失措到我这来你我之爱不在有相隔万里所以去迎接落下的雨滴吧我能给你的比你想要的更多因为每当阳光照耀时我们就共同发出光芒承诺我会永远在这守候我说过我会一直做你朋友我发誓我会坚持到底既然雨比以往还要猛烈就能知道我们还拥有彼此你可以站在我的伞下你可以站在我的伞下在我的伞下(Ella ella eh eh eh)在我的伞下(Ella ella eh eh eh)在我的伞下(ella ella eh eh eh eh eh eh)雨正在下着哦宝贝雨正在下着到我这里来到我身边雨正在下着哦宝贝雨正在下着你总可以到我身边。
遇见高一作文
遇见高一作文遇见高一作文1佛说，前世五百次的回眸才能换来今生一次的擦肩而过。
所以，不如不相欠如此便可不相见。
不如不相见如此便可不相念，其实所有的遇见都是一场等待已久的久别重逢。
不如不相欠，如此便能不相见。
佛说，女儿是父亲前世的情人。
儿子却是前世的债主。
所以，女儿温顺可爱贴心无比。
儿子经常让人头昏脑胀青筋暴跳头疼不已。
因为前世欠了债所以今世被追讨。
才有了今生的遇见，至于是缘是孽端看个人造化。
不如不相见，如此便能不相念世界上所有的遇见，都是前世注定的缘。
有些缘有始有终，遇见便是一生。
有些缘却只到遇见，最终逃不过缘聚缘散泪雨纷飞。
却不是所有人都能让所有的过往随着时间的流逝随风而散。
有些人有些事，因为放不下所以忘不了。
最后我们都会说，不如不相见，如此便可不相念。
因为记忆太过刻骨铭心，我们通常舍不得遗忘。
很多人都说爱上一个人可能只需要一天时间，可是忘记一个人却可能需要很久很久。
更大的可能是我们会在想念中耗尽一生。
当缘聚缘散的时候，我们明知道不可能，却依然希冀这不可能变成可能。
总想着，只要我再坚持一下再坚持哪怕一秒，想要的以后可能就在下一个奇迹中如期而至。
于是，就这么盼着盼着。
从白天盼到黑夜，把心中最后一期念想掐断以后那个想象中的明天和期待已久的人依然没有来。
于是，你开始悲哀的呢喃：不如不相见，如此便可不想念。
你期待的未来最终演绎成了一场半途而废的散场电影，落幕了人走了。
只有你一个人在原地徘徊着停留着。
持续着这一场没有结果的梦。
最后，梦醒了。
你对着灯影下被孤寂拉长的影子声音破碎：如果缘只到遇见，我宁愿风没吹过，你没来过。
其实，世间所有的相遇都是一场等待已久的久别重逢。
你的生命里总会在不同的时间段出现那么一个人，陪伴你走过那么一段时光，给你一个美丽的梦。
只是他们最终都会离开，或早或晚。
而你，总会因为这些人的出现明白一些从前不明白的。
或多或少。
其实，世界上所有的相遇都是一场久别重逢。
是缘是孽，是苦是甜。
都有它独特的意味。
《最美好的遇见》高三作文
《最美好的遇见》高三作文有人说，初恋是苦涩的；也有的人说，初恋是甜蜜的。
但对我来说，初恋既是美好的，也是痛苦的。
初恋对象是永远忘不掉的一个人，就像《第一次爱的人》那首歌中所唱的：“也许有一天我能把自己治好，再一次想起来应该要怎么笑，第一次爱的人他的坏他的好，却像胸口刺青是永远的记号。
”高二那年，一切都还懵懂无知。
直到遇见了她，我的世界才有了光彩。
她的每一句话、每一个眼神，都能牵动我的心弦。
短暂的相处，让我仿佛听到了心花怒放的声音。
她是我心中最耀眼的星辰。
我从未想过爱情会如此猝不及防地降临在我身上。
遇见她是命中注定，而我喜欢上她的理由也如此简单。
于是，我千方百计地打听她的消息。
记得有一晚，在一个十字路口，我和她的人生轨迹第一次有了交集。
由于障碍物的遮挡，我们不小心撞在了一起。
她的个子比我矮，被我撞倒在地，手里的书也撒了一地。
我连忙将她扶起，又手忙脚乱地帮她捡起书本。
在那一瞬间，我的手不小心牵住了她的手。
在电影里才有的浪漫情节，竟然真的发生在了我们身上，那么自然，那么不经意。
而当我看清她的面容时，才发现原来是她。
她的脸蛋泛着红晕，娇羞的模样让我辗转反侧，夜不能寐。
第二次相遇是在学校的小广场。
她正在喂一只小狗，小狗的右腿上扎着一个大大的蝴蝶结。
后来我才知道，是她为这只受伤的小狗包扎的。
那一刻，我被她的可爱和善良深深打动，也让我对她更加迷恋。
第三次相遇是在学校的操场上。
我是一名体育生，当时正疲惫不堪。
突然，我看到了她，她的脸上洋溢着自信而温暖的笑容，那笑容深深地打动了我，给我带来了无尽的动力。
也许是我的真诚打动了她，我们最终成为了早恋中的一员。
然而，在高三这个学业为重的关键时期，我们只能将这份感情暂且搁置，等毕业后再给彼此一个满意的答案。
童话般的爱情总是美好的，但童话结束后，我们必须勇敢地面对现实中的困难。
或许，我每天都会与许多人擦肩而过；或许，我会在许多地方留下自己的足迹。
正是这些命中注定的巧合，让我有了如此多美好的遇见。
(花城版)音乐六上第3课歌曲《当我们在广场上相遇》教学设计
（花城版）音乐六上第3课歌曲《当我们在广场上相遇》教学设计一. 教材分析《当我们在广场上相遇》是一首富有感染力和生动性的歌曲，选自花城版音乐六上第3课。
这首歌曲以描绘人们在广场上欢乐的场景为主题，通过优美的旋律和节奏，展现了人们对生活的热爱和对幸福的追求。
歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
歌词中包含了一些生活化的场景，使得歌曲更具亲切感，能够引起学生的共鸣。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了一定的音乐基础知识和歌唱技巧。
他们对于歌曲的鉴赏能力和协同演唱能力已经有了初步的培养。
然而，部分学生可能对于歌曲中的某些生活场景的理解有所欠缺，需要教师在教学过程中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生通过学习《当我们在广场上相遇》，感受歌曲的优美旋律和节奏，培养对音乐的鉴赏能力。
2.引导学生理解歌曲中描绘的生活场景，增进对生活的热爱和幸福感。
3.提高学生的歌唱技巧和协同演唱能力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2.对歌曲中描绘的生活场景的理解和感受。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和示范，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.讲解法：教师对歌曲中的一些生活场景进行讲解，帮助学生理解歌曲的内容。
3.练习法：教师学生进行合唱练习，提高学生的歌唱技巧和协同演唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、合唱架等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《当我们在广场上相遇》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生跟唱。
对于一些难唱的乐句，教师可以进行示范和讲解，帮助学生正确把握音高和节奏。
3.操练（10分钟）教师学生进行合唱练习，重点关注学生的音准、节奏和呼吸。
教师可以分组进行练习，让学生相互观摩和交流，提高合唱效果。
退休人员公园相遇感言作文(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我们这些曾经的职场精英，已经迈入了退休的行列。
退休生活对于我们来说，既是一种解脱，也是一种新的开始。
在这个充满阳光和绿色的公园里，我们相识、相知、相谈甚欢，共同度过了许多美好的时光。
记得那是一个阳光明媚的早晨，我独自来到公园散步。
公园里鸟语花香，绿树成荫，一片生机盎然的景象。
正当我沉浸在这美好的环境中时，突然听到一阵欢声笑语。
循声望去，只见一群老年人正在公园的广场上跳着健身操。
我被这欢快的氛围所吸引，不禁加入了他们的行列。
起初，我还有些拘谨，担心自己跟不上大家的节奏。
然而，随着音乐响起，我逐渐融入了这个集体。
大家你一句、我一句，谈笑风生，让我感受到了久违的温暖。
渐渐地，我发现这群老年人并非我想象中的那样孤僻，他们热情、开朗，乐于助人。
那天，我结识了一位退休的工程师，他叫李爷爷。
李爷爷退休前曾在一家知名企业担任高级工程师，退休后他并没有选择安逸的生活，而是积极参与社区的各项活动。
在交谈中，我了解到李爷爷对科学知识有着浓厚的兴趣，退休后他加入了社区科普小组，致力于向居民普及科学知识。
李爷爷告诉我，退休生活虽然没有了工作的压力，但也不能虚度光阴。
他每天都会坚持锻炼身体，参加社区活动，还参加了老年大学的学习，不断充实自己。
听着李爷爷的讲述，我不禁感叹：退休生活原来可以这样丰富多彩。
从那天起，我便成了公园里的一员。
每天早晨，我都会按时来到这里，和这些可爱的老年人一起度过美好时光。
我们相互关心、相互帮助，共同度过了许多难忘的瞬间。
记得有一次，我生病了，无法按时到公园和大家相聚。
那天，李爷爷特意来到了我家，为我带来了水果和营养品。
他叮嘱我要按时吃药、注意休息，还告诉我公园里的朋友们都很关心我。
那一刻，我感受到了家人般的温暖。
在公园里，我还结识了许多志同道合的朋友。
我们经常一起参加社区组织的各类活动，如歌唱比赛、舞蹈比赛、书法比赛等。
在这些活动中，我们互相学习、互相鼓励，共同提高了自己的技能。
小城市火车站夏天夜晚广场文案
小城市火车站夏天夜晚广场文案
1、夏天的夜晚火车站旁边的广场上是一个城市夜晚最明亮的地方，他们不懂吃货的快乐。
2、有故事，有酒，在夏天的夜晚上，我们能否在火车站旁边的广场上相遇。
我最怀念某年。
3、最开心的事莫过于夏天和好闺蜜逛夜晚火车站旁边的广场上的吃各种小吃。
4、夏天的时候一定要来一个城市的火车站旁边的广场上，这里你会发现很多乐趣。
5、喜欢夏天里的我们一起在火车站旁边的广场夜市里吃烧烤，聊天，感受着夏日的晚风，说说彼此的心里话，真好。
6、夏天的夜晚，在火车站旁边的广场上，一个黄昏，满是风，和正在落下的夕阳，远处可见袅升起的炊烟。
7、夏天的夜晚，伴着火车驶过的声音，远处广场上吃烧烤的热闹劲，时不时路过楼下的人，小声夹着偶尔高声的像吵架似的讨论，很热闹，很壮胆。
8、夏天就是吃烧烤的季节，今天来火车站旁边的广场里面的这家农家院尝尝烧烤铁锅炖！。
相遇作文300字10篇
相遇作文300字10篇相遇作文300字10篇相遇作文300字篇1或许人生总是有些遗憾，但遗憾何尝不是人生的又一道美丽风景。
或许我们相见恨晚，或许你是那么的依恋这里，或许这就是佛学上的所谓的缘分吧。
但是很庆幸在你即将离开之际还能相互认识相互聊天见面，已经很不错了，知足常乐。
尽管大过我不过还是和其它小女生一样嘛，这么害羞，不知所措到只好玩手机说不上什么话，一进门笑着说自己是师妹，怎么可能一身的气质完全不像一个刚刚结束中学时代的大学新生，言谈举止也击破了这个谎言，不过给我的感觉不错，也算的上我心目中女孩的一部分吧。
微信上的聊天给人一种很无助的感觉吧，渴望有个人能在自己需要的时刻保护自己，不过你不知道，聊这些的时候特别是和一个男生聊这个的时候你可能很难想象对方是怎么想的吧。
如果我们同届，如果们能早点相识，如果我们都情投意合.......你知道么，或许保护你的那个人就是我。
相遇作文300字篇2这件难过的事，在我心中，留下了一道至今还未愈合的伤口。
那天早上很平凡，天，还是那样的蓝蓝得透亮，蓝得发光，我快乐的走进教室后，一切就不那么顺利了。
肖老师板着脸，怒气冲冲地走进了教室，把试卷用力地往讲台上一摔，大吼：“陈菲扬，跟我出来！”我心里暗暗一惊：啊！完蛋了完蛋了！肖老师这么生气地叫我出去，肯定没有什么好事情！可是这是老师，给我一万个胆我也不敢反抗呀。
出教室时，我心里仿佛有无数只虫子在啃一样，有一种说不出的难受，只好安慰自己：我又没做什么亏心事，不会有事的。
可是一看到肖老师板着脸，我又情不自禁出了一身冷汗。
忽然，肖老师拿出我的试卷，说：“看看！88分！我说你什么时候才能改了粗心的毛病。
”在老师的责骂声中，我的眼泪将眼睛模糊了。
下课了，我呆呆的坐在座位上，眼泪像断了线的珠子一样，一滴一滴的流了下来。
相遇作文300字篇3一天，遇到一位退休的老人，老人退休前是位园艺师，跟植物打了一辈子的交道，对植物的生长可以说是了如指掌，烂熟于心。
五年级学生作文春节假期——我在远方与你相遇
五年级学生作文春节假期——我在远方与你相遇春节假期来临，我心里像放烟花一样激动。
今年我没有回老家，而是选择了去远方的地方，那个让我向往已久的城市。
想象一下，阳光洒在脸上的感觉，真是太棒了。
刚到那个城市，空气中弥漫着一股浓浓的年味，街道两旁挂满了红红的灯笼，商店里摆满了各式各样的年货，真是让人眼花缭乱。
走在熙熙攘攘的人群中，感觉自己像一颗小星星，闪烁在这片热闹的海洋里。
路边的小摊贩吆喝声此起彼伏，买年货的人们忙得不可开交，整个城市都充满了节日的气息。
我在一条小巷子里发现了一家卖糖葫芦的小摊。
红彤彤的糖葫芦像一串串小心愿，糖衣在阳光下闪闪发光。
我忍不住买了一串，咬下去的那一瞬间，酸酸甜甜的味道在嘴里炸开，幸福感油然而生。
心里想着，虽然远离了家乡，却在这里找到了一种新的年味。
晚上，灯火通明的广场成了聚集地。
人们围坐在一起，嬉笑打闹，孩子们在一旁放着烟花，五彩缤纷的光芒点亮了整个夜空。
我坐在一张长椅上，静静欣赏这热闹的景象。
心里有种说不出的温暖。
虽然我身边没有家人，但这种快乐似乎让距离变得不再重要。
突然，我听见了熟悉的声音，回头一看，竟然是我在老家最好的朋友。
他也在这里度假，我们开心地拥抱了一下，感觉像是在梦里重逢。
我们一起去吃了饺子，桌子上满是各式各样的菜，饺子皮薄馅儿多，咬一口，幸福感满溢。
我们聊起了小时候的趣事，仿佛时间都回到了那段无忧无虑的岁月。
春节的晚会上，歌声、舞蹈和烟花交相辉映。
舞龙的表演特别精彩，龙身在空中翻腾，伴着阵阵掌声，仿佛在庆祝新年的到来。
我不由自主地跟着节奏鼓掌，心中涌起一股热潮。
这个年，尽管在远方，却让人感受到无比的温馨与快乐。
这次春节假期，虽然没有回到老家，但我在远方与朋友相遇，让我收获了更多的惊喜与感动。
远方的年味与家乡的年味交织在一起，成就了我心中的那份美好。
每一个瞬间都像珍珠一般，串联成了我记忆中的美丽画卷。
在这个春节，虽然身处异地，但我明白，重要的不是地点，而是心中的那份牵挂与温情。
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《当我们在广场上相遇》音乐教案
六年级陈炼
一，教学目标：
一、欣赏闻名于世的墨西哥“草帽舞”、巴西的“桑巴舞”，参与巴西狂欢节，感受拉丁美洲地区的民族风情和音乐文化的特色。
二、能用活泼的歌声演唱歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！朋友》，学会墨西哥舞的基本舞步并能随着音乐表现，欣赏古巴歌曲《卖花生》并做到即兴表演。
三、了解拉丁美洲音乐的风格特点，认识拉丁美洲音乐中几种常见的打击乐器及典型的节奏型——切分节奏X X . X并能随《桑巴舞曲》用打击乐器敲一敲。
二，教学过程：
一、走进墨西哥、学唱墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！朋友》；欣赏〈墨西哥草帽舞〉；
二、走进巴西、欣赏《桑巴舞曲》；
三、走进古巴、学唱古巴歌曲〈卖花生〉。
三，教学重点、难点：引导学生对拉丁美洲音乐文化的感受。
课时安排：1课时
课前准备：收集关于墨西哥、巴西、古巴三国各种形式的资料，如：图片、文字、影片等。
第一课时；
课前准备：多媒体
教学过程：
一、师生问好歌
二、新授课：
1、回忆引入：
让学生回忆以前去过欧洲、亚洲“探宝旅游”，老师提问学生在这些地方找到了哪些音乐宝藏？让他们畅所欲言，导入：这节课老师再带大家去拉丁美洲看一看——播放〈墨西哥草帽舞〉……让同学们猜猜我们的第一站是哪里？
2、看一看：了解墨西哥的首都、国旗、国徽及风土人情、地理环境、音乐风格等。
（教师展示各种图片资料）
3、听一听。
1）播放墨西哥歌曲〈我们在广场上相遇〉和〈快来吧！朋友〉，引导学生实听时随音乐有节奏地自由舞动身体；
2）复听一次，请同学们选一首喜欢的歌曲来学唱，并说说为什么喜欢它。
4、学唱〈快来吧！朋友〉：
1）看谱认真地、安静地听范唱录音。
2）将学生分成两组，一组静静地“看”，一组尽情地“动”，由看者点评动者，然后互换角色，听熟悉音乐后再唱。
3）演唱歌曲时，在“tata“处加上自己创编的动作。
4）自己学习教材第47页的儿歌和短曲。
5、跳一跳。
1）学唱基本的墨西哥舞步。
请学生自找一位同学结为舞伴，分面对面或肩并肩或背对背三种形式，随口令“右左右左右左”跳，练习基本舞步。
2）熟练后随音乐《快来吧！朋友》的歌声来跳，为使同学们的表演更逼真，老师指导大家动手用报纸设计一些帽子戴着来跳。
3）基本舞步熟练后，播放《墨西哥草帽舞》让大家尽情模仿，将课堂气氛推向高潮
三、小结本课。