高中开学班主任专题培训课件
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2024-2025学年度第一学期 高中班主任培训 课件 (26张PPT)
主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、 健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领 导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、 教育工作的协调者。
●班主任是学校管理的落实者； ●班主任是家校联系的桥梁； ●班主任是班级管理的主体； ●班主任是学校素质教育的践行人；
●1、张贴寝室名单，安排好床位； ●2、张贴值日安排表； ●3、多走动，下寝； ●4、安排好洗澡； ●5、严格寝室纪律，（熄灯、吵闹、串寝、违规物品、卫生，物
品摆放、公物保护、起床，回寝） ●6、寝室问题报修
●1、从过去的一年来看，很不好，理由很多； ●2、班主任要加强管控； ●3、政教处会加强考核；
●2、节假日或月假，班主任领取假条，盖章，发学生填写信息， 班主任签字审核；
●1、分批次； ●2、排队； ●3、指定位置就餐； ●4、卫生清洁； ●5、非雨天统一从食堂外离场。
●1、打扫班级各区域卫生（教室、寝室、包干区） ●2、做好相关检查，布置的作业及其它要求； ●3、做好安全教育； ●4、检查违禁品并处置； ●5、检查仪容仪表，并限时完成； ●6、规划本学期；
●法治教育。法治教育是高中德育教育的重要内容。 它包括培养学生的法律意识、法治观念、法治素养 等。
●心理健康教育。心理健康教育是高中德育教育的重 要内容。它包括培养学生的心理健康知识、心理健 康能力、心理健康素养等。心理健康教育可以通过 多种形式进行，如心理健康课程、心理健康讲座、 心理健康活动等。
●1、重视 ●2、落实 ●3、检查 ●4、考核
●1、班主任必修到场； ●2、组织班级务必准备好资料，并把资料交政教处， 未提交，一次20元扣罚；
●指定老师赵继宇，时间定为每天的上午课间操或者下午 第四节课后；
●班主任做好学生请假工作； ●学生医疗费用自己出，没带钱可以委托赵老师代付后还
●班主任是学校管理的落实者； ●班主任是家校联系的桥梁； ●班主任是班级管理的主体； ●班主任是学校素质教育的践行人；
●1、张贴寝室名单，安排好床位； ●2、张贴值日安排表； ●3、多走动，下寝； ●4、安排好洗澡； ●5、严格寝室纪律，（熄灯、吵闹、串寝、违规物品、卫生，物
品摆放、公物保护、起床，回寝） ●6、寝室问题报修
●1、从过去的一年来看，很不好，理由很多； ●2、班主任要加强管控； ●3、政教处会加强考核；
●2、节假日或月假，班主任领取假条，盖章，发学生填写信息， 班主任签字审核；
●1、分批次； ●2、排队； ●3、指定位置就餐； ●4、卫生清洁； ●5、非雨天统一从食堂外离场。
●1、打扫班级各区域卫生（教室、寝室、包干区） ●2、做好相关检查，布置的作业及其它要求； ●3、做好安全教育； ●4、检查违禁品并处置； ●5、检查仪容仪表，并限时完成； ●6、规划本学期；
●法治教育。法治教育是高中德育教育的重要内容。 它包括培养学生的法律意识、法治观念、法治素养 等。
●心理健康教育。心理健康教育是高中德育教育的重 要内容。它包括培养学生的心理健康知识、心理健 康能力、心理健康素养等。心理健康教育可以通过 多种形式进行，如心理健康课程、心理健康讲座、 心理健康活动等。
●1、重视 ●2、落实 ●3、检查 ●4、考核
●1、班主任必修到场； ●2、组织班级务必准备好资料，并把资料交政教处， 未提交，一次20元扣罚；
●指定老师赵继宇，时间定为每天的上午课间操或者下午 第四节课后；
●班主任做好学生请假工作； ●学生医疗费用自己出，没带钱可以委托赵老师代付后还
中学生班主任培训讲座ppt课件
组织和管理能力
组织班级活动
能有效地组织班级各类活动，包括文化、体育、社会实践等，培养学生的团队协作和组织能力。
管理班级秩序
能有效地管理班级秩序，维护良好的学习环境和氛围，使学生在班级中形成良好的行为规范和习惯。
持续学习
01
能不断学习和更新自己的教育理念和方法，提高自己的教育水平和能力。
学习和创新能力
协调者和沟通者
班主任的基本素质和能力
02
1
良好的沟通能力
2
3
能耐心、仔细地倾听学生的想法和意见，了解他们的需求和关注点。
善于倾听
能用简洁、明确的语言表达自己的观点和要求，使学生能够理解和接受。
清晰表达
能根据不同的情境和对象，采用不同的交流方式，与学生、家长和其他教育工作者保持良好的沟通。
有效的交流
建立班级组织结构，明确班干部职责，协助班主任管理班级。
建立班级组织结构
建立有效的沟通渠道，让学生能够及时反映问题，班主任能够及时了解学生情况。
建立有效的沟通渠道
关注学生的学习
关注学生的学习情况，了解学生的学习困难和问题，及时给予帮助和支持。
关注学生的生活
关注学生的生活情况，了解学生的家庭背景和生活状况，为学生提供必要的帮助和支持。
03
关注学生全面发展
注重学生的全面发展，不仅关注学生的知识掌握，还注重他们的品德、情感、社会交往等方面的培养。
积极的教育态度
01
热爱教育事业
对教育事业充满热情和追求，愿意为学生的成长付出努力和时间。
02
尊重学生个性
尊重学生的个性差异，关注学生的兴趣和特长，鼓励他们发挥自己的优势。
制定计划和目标
能根据学校的教育方针和学生实际情况，制定具体的班级工作计划和目标。
高中开学第一课主题班会ppt(班主任用)
高中的定义
学习方法与学习习惯
高质高效地抓住课堂50分钟，不仅要吸纳知识，更要提升能力 能主动地完成各项学习任务，做到课后查漏补缺 能够发现别人不易察觉的学习问题，做到人无我有，人有我优 能自主独立地完成预习任务，做到课前心中有数
高中的定义
学习方法与学习习惯Fra bibliotek要坚持归纳总结， 进而摸索形成自己
的学习体系
High School Starts
高中开学第一课
开启新希望·奋斗新征程
汇报人：XXX 汇报时间：20XX
目 录
高中的定义 重温高中规则 学习方法建议 心态决定一切
第一章节
高中的定义
开启新希望·奋斗新征程
高中的定义
高中是什么
高中也是一生中最美好的回忆阶段，因为她是成功与挫折，喜悦与悲伤的混合体。 高中是人生的转折，是紧张的，充实的，是富有挑战性的，也是一个人坚强的毅力和顽强
01
学会合理利用各种 类型的资源，课本、 练习、试卷、笔记、
老师、同学等等
02
高中的定义
几点建议
第二章节
重温高中规则
开启新希望·奋斗新征程
重温高中规则
规则意识
• 什么是自由：公民在法律规定的范围内， 其自己的意志活动有不受限制的权利
• 制定规则的目的不是限制你的自由，而是 给你更好的自由，比如，晚上在宿舍休息
心态决定一切
关键在于你解决问题的决心够不够坚定
“你有张良计，我有过墙梯。”任何外界的干扰都有解决的办法，关键在于你解决问题的决 心够不够坚定 我想通过我自己的眼睛来观察你们，无论你以前是多么优秀，也无论你过去是如何的淘气， 那只是你的过去，我愿意用我的眼光重新审视你们 而且，解决一个问题永远都是没有完美的方法，重要的是，学习永远是第一位的
2024版班主任培训ppt课件完整版
教育教学能力提升途径
2024/1/24
19
了解新课程改革方向和要求
学习新课程改革的理 念和目标，明确教育 教学的新要求。
了解教育教学评价的 新趋势，关注学生综 合素质的评价。
2024/1/24
关注学科核心素养的 培养，了解各学科的 课程标准和教学要求。
20
创新教学方法和手段探索
尝试使用新的教学方法，如情 境教学法、项目式学习等，激 发学生的学习兴趣和主动性。
分析当前教育背景和工作经历， 找出与职业目标的差距，制定发
展计划。
设定短期和长期的职业发展目标， 确保职业发展的持续性和稳定性。
2024/1/24
24
参加各类培训、研讨会等活动拓宽视野
积极参加学校、教育部门组织的 各类培训，提高教育教学能力。
2024/1/24
主动参加学术研讨会、教育论坛 等活动，了解最新教育理念和方
2024/1/24
制定转化计划
针对问题学生的具体情况，制定切实 可行的转化计划，包括学习目标、行 为改进、心理辅导等方面。
家校合作
加强与问题学生家长的沟通与合作， 共同关注学生的成长进步，形成教育 合力。
10
CHAPTER 03
班级建设与活动策划
2024/1/24
11
良好班级氛围营造方法
2024/1/24
12
多样化班级活动设计思路
1 2
主题班会 结合学校要求和班级实际情况，设计有针对性的 主题班会，如安全教育、心理健康教育等。
文体活动 组织丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺晚会 等，让学生在活动中展示自我、锻炼能力。
社会实践活动
3
引导学生走出校园，参加社会实践活动，如志愿 服务、社会调查等，培养学生的社会责任感和实 践能力。
2024/1/24
19
了解新课程改革方向和要求
学习新课程改革的理 念和目标，明确教育 教学的新要求。
了解教育教学评价的 新趋势，关注学生综 合素质的评价。
2024/1/24
关注学科核心素养的 培养，了解各学科的 课程标准和教学要求。
20
创新教学方法和手段探索
尝试使用新的教学方法，如情 境教学法、项目式学习等，激 发学生的学习兴趣和主动性。
分析当前教育背景和工作经历， 找出与职业目标的差距，制定发
展计划。
设定短期和长期的职业发展目标， 确保职业发展的持续性和稳定性。
2024/1/24
24
参加各类培训、研讨会等活动拓宽视野
积极参加学校、教育部门组织的 各类培训，提高教育教学能力。
2024/1/24
主动参加学术研讨会、教育论坛 等活动，了解最新教育理念和方
2024/1/24
制定转化计划
针对问题学生的具体情况，制定切实 可行的转化计划，包括学习目标、行 为改进、心理辅导等方面。
家校合作
加强与问题学生家长的沟通与合作， 共同关注学生的成长进步，形成教育 合力。
10
CHAPTER 03
班级建设与活动策划
2024/1/24
11
良好班级氛围营造方法
2024/1/24
12
多样化班级活动设计思路
1 2
主题班会 结合学校要求和班级实际情况，设计有针对性的 主题班会，如安全教育、心理健康教育等。
文体活动 组织丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺晚会 等，让学生在活动中展示自我、锻炼能力。
社会实践活动
3
引导学生走出校园，参加社会实践活动，如志愿 服务、社会调查等，培养学生的社会责任感和实 践能力。
2024版新班主任培训PPT(内容完整)2
德育活动设计原则和方法
主题班会
围绕特定主题，组织学生开展讨 论、演讲等活动，引导学生深入
思考
社会实践
组织学生参与志愿服务、社会调查 等活动，培养其社会责任感和公民 意识
校园文化活动
通过艺术节、运动会等校园文化活 动，让学生在参与中感受德育氛围
德育成果展示及评价体系构建
学生作品展示
展示学生在德育活动中创作的作品，如手抄报、绘画、摄影等
新班主任培训PPT(内 容完整)2
目 录
• 班主任角色认知与职责明确 • 班级管理与建设策略探讨 • 学生心理辅导技巧分享 • 家校合作共育模式创新实践 • 德育渗透在日常教育中实施路径 • 总结回顾与展望未来发展规划
01
班主任角色认知与职责明确
班主任角色定位
学生成长的引领者
01
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面
温暖。
纪律要求与奖惩制度制定
01
02
03
04
明确纪律要求
制定具体的班级纪律规定，让 学生明确行为准则，树立规则
意识。
合理奖惩制度
建立公正、透明的奖惩制度， 激励学生积极向上，约束不良
行为。
及时反馈与跟进
对学生的表现给予及时反馈， 对违纪行为进行适当惩戒，并
跟进教育引导。
家校合作共育
加强与家长的沟通联系，共同 关注学生的成长进步，形成教
识别学生的心理问题
通过观察、交流等方式，及时发现学生可能存在的心理问题，如情绪困扰、学习困难、社交 障碍等。
沟通技巧和倾听能力培养
1 2
掌握有效的沟通技巧 学习并运用积极倾听、开放式提问、反馈等沟通 技巧，与学生建立良好的沟通关系。
班主任开学培训课件PPT
学生喜欢什么样的老师
07 兴趣的广泛性（博学多才）
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助 我们去把所学到的知识用于生活。”
兴趣—是你与学生沟通的最好桥梁！ 不仅仅是语文老师才会写诗，英语老 师才懂英文。
学生喜欢什么样的老师
08 对个人的关注
“老师只和好学生谈话,难道他不知 道我也正在努力吗？”
做为一名教师，不应该以学生的表现来确定我们应该关注的对象。
XX在北大最后一年由于心情不好，导致英国 文学史考试不及格。X教授说：“我可以给你 一个及格的分数，但是请你记住了，未来你 一定要做出值得我给你分数的事业。”
学生喜欢什么样的老师
06 伸缩性
“老师，请您记得，不久之前您也是 学生，您是否有时也会忘带东西，在 班上您是否样样第一？”
过去的荣誉和耻辱，只能代表过去，真正能代表一个人的一生的是他现在与将来的所作所为。我们要学会用发展的眼光来看我 们的学生
开学工作要求
严格考勤制度
（5）学生在正常上课时间有特殊情况需外出一定出具正式德育处下发的学生放行条，填好外出缘由交保安处才许 放行。 （6）学生留堂要有德育处统一制定留堂条，留堂老师签名，时间段要具体到分。 （7）放学时间所有晚接的学生家长凭接送卡入校接送，晚接生要安排在固定教室，不能放保安室和校门口等待。 （8）乘车、午托按按照学校要求的时间到点，学生未能按时坐车或午托的，班主任老师要及时填写好统一的乘车 请假条，交给的值日组长或者点车老师 （9）课间操、眼保操严加考勤。学生没特殊情况，不能以任何理由无故不出操
学生喜欢什么样的老师
03 耐心
“老师，请您耐心地听听我所提出的 问题。”
学会倾听是一种尊重
学生喜欢什么样的老师
04 公正
班主任培训ppt课件
教育教学的协调者
协调各科任教师教学工作，促进教育教学质 量的提高。
班级管理的组织者
制定班级规章制度，组织班级活动，维护班 级秩序。
家长与学校沟通的桥梁
与家长保持密切联系，及时反馈学生学习和 生活情况，促进家校合作。
班主任工作职责
01
02
03
04
制定班级工作计划
根据学校工作计划和本班实际 情况，制定切实可行的班级工
较强的组织协调能力
能够协调各方资源，组织学生开展各 种活动。
敏锐的观察力和沟通能力
能够及时发现学生问题，与学生和家 长进行有效沟通。
不断学习和创新的能力
不断学习新知识、新技能，创新工作 方法和思路。
02 班级管理与建设策略
班级管理制度建设
01
02
03
制定班级规章制度
明确班级纪律、考勤、奖 惩等方面的规定，确保公 平公正。
情绪疏导
帮助学生识别、表达和调节情绪， 提供情绪支持
问题解决
协助学生分析问题，寻找解决方案 ，培养应对能力
师生沟通技巧与策略
尊重与平等
尊重学生的人格和权利，以平等 的态度与学生沟通
真诚与关爱
表达真诚的情感和关爱，让学生 感受到温暖和支持
师生沟通技巧与策略
• 倾听与回应：认真倾听学生的意见和感受，给予积极的回 应和反馈
设立班委和小组长
选拔品学兼优的学生担任 班委和小组长，协助班主 任进行班级管理。
定期班会制度
定期组织班会，及时了解 学生动态，解决班级问题 ，加强师生沟通。
班级文化建设方案
班级口号、标语设计
体现班级特色和奋斗目标，营造积极 向上的班级氛围。
班级读书角设立
协调各科任教师教学工作，促进教育教学质 量的提高。
班级管理的组织者
制定班级规章制度，组织班级活动，维护班 级秩序。
家长与学校沟通的桥梁
与家长保持密切联系，及时反馈学生学习和 生活情况，促进家校合作。
班主任工作职责
01
02
03
04
制定班级工作计划
根据学校工作计划和本班实际 情况，制定切实可行的班级工
较强的组织协调能力
能够协调各方资源，组织学生开展各 种活动。
敏锐的观察力和沟通能力
能够及时发现学生问题，与学生和家 长进行有效沟通。
不断学习和创新的能力
不断学习新知识、新技能，创新工作 方法和思路。
02 班级管理与建设策略
班级管理制度建设
01
02
03
制定班级规章制度
明确班级纪律、考勤、奖 惩等方面的规定，确保公 平公正。
情绪疏导
帮助学生识别、表达和调节情绪， 提供情绪支持
问题解决
协助学生分析问题，寻找解决方案 ，培养应对能力
师生沟通技巧与策略
尊重与平等
尊重学生的人格和权利，以平等 的态度与学生沟通
真诚与关爱
表达真诚的情感和关爱，让学生 感受到温暖和支持
师生沟通技巧与策略
• 倾听与回应：认真倾听学生的意见和感受，给予积极的回 应和反馈
设立班委和小组长
选拔品学兼优的学生担任 班委和小组长，协助班主 任进行班级管理。
定期班会制度
定期组织班会，及时了解 学生动态，解决班级问题 ，加强师生沟通。
班级文化建设方案
班级口号、标语设计
体现班级特色和奋斗目标，营造积极 向上的班级氛围。
班级读书角设立
班主任培训课件ppt
班主任培训课件
目 录
• 班主任的角色与职责 • 班级管理的方法和技巧 • 学生心理辅导与教育引导 • 家校沟通与合作 • 班主任的自我管理与成长
01
班主任的角色与职责
班主任的角色定位
学生成长的引导者
教育教学的组织者
班主任作为学生在校的主要负责人， 需要引导学生树立正确的价值观、人 生观和世界观，促进学生健康成长。
抑郁问题
观察学生的情绪变化，如 持续低落、失去兴趣等， 提供情感支持、鼓励寻求 专业帮助。
自卑问题
帮助学生认识到自己的价 值，发掘优点和特长，培 养自信心和积极心态。
教育引导的方法和技巧
激发学生学习兴趣
培养学生的自我管理能力
通过多样化的教学方式和活动，引导学生 发现学习的乐趣和意义。
帮助学生建立良好的学习习惯、时间管理 技巧，提高自我管理能力。
VS
详细描述
班主任可以通过组织家长会、建立家长群 、定期家访等方式，加强与家长的沟通和 合作。同时，可以邀请家长参与班级活动 、组织亲子活动等，增进家校关系。在实 践中，班主任应关注家长的意见和建议， 及时反馈学生情况，共同商讨教育方案， 形成教育合力，促进学生的全面发展。
05
班主任的自我管理与成长
组织班级活动
负责组织班级各类活动，包括 文体活动、社会实践等，促进
学生全面发展。
关注学生成长
定期与学生谈心交流，关注学 生的思想动态和心理健康，及
时发现和解决问题。
家校沟通
定期与家长沟通交流，反馈学 生在校表现和成长情况，共同
关注学生发展。
班主任的素质和能力要求
良好的思想品质
班主任应具备高度的责任心、 敬业精神和奉献精神，为学生
目 录
• 班主任的角色与职责 • 班级管理的方法和技巧 • 学生心理辅导与教育引导 • 家校沟通与合作 • 班主任的自我管理与成长
01
班主任的角色与职责
班主任的角色定位
学生成长的引导者
教育教学的组织者
班主任作为学生在校的主要负责人， 需要引导学生树立正确的价值观、人 生观和世界观，促进学生健康成长。
抑郁问题
观察学生的情绪变化，如 持续低落、失去兴趣等， 提供情感支持、鼓励寻求 专业帮助。
自卑问题
帮助学生认识到自己的价 值，发掘优点和特长，培 养自信心和积极心态。
教育引导的方法和技巧
激发学生学习兴趣
培养学生的自我管理能力
通过多样化的教学方式和活动，引导学生 发现学习的乐趣和意义。
帮助学生建立良好的学习习惯、时间管理 技巧，提高自我管理能力。
VS
详细描述
班主任可以通过组织家长会、建立家长群 、定期家访等方式，加强与家长的沟通和 合作。同时，可以邀请家长参与班级活动 、组织亲子活动等，增进家校关系。在实 践中，班主任应关注家长的意见和建议， 及时反馈学生情况，共同商讨教育方案， 形成教育合力，促进学生的全面发展。
05
班主任的自我管理与成长
组织班级活动
负责组织班级各类活动，包括 文体活动、社会实践等，促进
学生全面发展。
关注学生成长
定期与学生谈心交流，关注学 生的思想动态和心理健康，及
时发现和解决问题。
家校沟通
定期与家长沟通交流，反馈学 生在校表现和成长情况，共同
关注学生发展。
班主任的素质和能力要求
良好的思想品质
班主任应具备高度的责任心、 敬业精神和奉献精神，为学生
中学生班主任培训讲座课件
中学生班主任培训讲座课件xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•班主任的角色与职责•班级管理与领导•学生教育与学生发展•班主任的自我发展与提升01班主任的角色与职责1班主任的角色定位23班主任应引导学生形成积极、健康的思想，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
学生思想的引导者班主任应负责整个班级的管理，包括学生管理、班级活动组织等。
班级管理的核心班主任通常也是某一学科的教师，应组织好学科教学活动，提高学生的学习效果。
学科教学的组织者班主任的职责描述班主任应制定班级的年度、学期和月度计划，明确班级的目标和任务。
制定班级计划管理学生档案组织家长会协调学科教学班主任应负责管理学生的档案，包括学生家庭情况、学习成绩、奖惩记录等。
班主任应定期组织家长会，与家长沟通学生的情况，共同关心学生的成长。
班主任应协调各学科的教学活动，确保教学计划的顺利进行。
班主任的工作目标班主任应以学生的全面发展为己任，注重学生的思想、学习、身体和心理等方面的教育。
培养学生全面发展班主任应努力营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围，增强班级凝聚力和向心力。
营造良好的班级氛围班主任应关注学生的学习成绩，通过组织学习活动、督促学生等方式提高学生的学习效果。
提高学生的学习成绩班主任应关注学生的身心健康，及时发现和解决学生的问题，确保学生健康成长。
关注学生的身心健康02班级管理与领导03建立良好的沟通机制建立有效的沟通机制，及时了解学生的学习情况和需求，鼓励学生表达自己的意见和问题。
班级管理的方法与策略01制定班级规则制定明确的班级规则，确保学生了解并遵守，以建立良好的班级秩序。
02合理安排时间合理安排学生的学习和休息时间，避免过度压力，促进学生的身心健康。
具备教育责任心作为班主任，首先要具备高度的教育责任心，关注学生的成长和发展，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
班级领导的素质与能力较强的组织协调能力班主任需要具备良好的组织协调能力，有效组织班级各项活动，处理学生之间的矛盾和问题。
中学生班主任培训讲座课件
针对个别学生的问题，进行单独谈话，了解学生的想法和需求，提供个性化的指导和帮助。
班级管理的技巧
密切观察学生的情绪、行为和交往情况，及时发现潜在问题，采取有效措施。
观察能力
善于与学生、家长和其他教师沟通，清晰表达自己的观点和建议，倾听他人的意见。
沟通能力
保持冷静、耐心和乐观的态度，处理学生的问题时避免情绪化，注重解决问题的方法和效果。
激发学习兴趣
通过多样化的教学方式和活动，激发学生的学习兴趣和动力，增强学生的学习自信心。
关注学生心理健康
01
及时发现和解决学生的心理问题，如焦虑、抑郁等，提供必要的心理支持和帮助。
心理辅导
建立良好的沟通关系
02
与学生建立信任和良好的沟通关系，鼓励学生主动寻求帮助，及时解决心理问题。
普及心理健康知识
公正公平
及时发现和解决潜在问题，预防班级混乱和不良行为的发生。
预防为主
班级管理的原则
班级管理的方法
明确班级的纪律、行为规范和奖惩制度，引导学生遵守规则，形成良好的班风。
制定班级规则
组织班会
家校合作
个别谈话
定期组织班会，让学生参与班级事务的讨论和决策，提高学生的主人翁意识。
与家长保持密切联系，及时反馈学生在校表现，指导家长协助班级管理。
班级管理的核心
班主任还应组织学科教学活动，协调任课教师和学生之间的关系。
学科教学的组织者
03
家校沟通
班主任需要与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的情况，并引导家长正确对待学生的问题。
班主任的职责描述
01
制定班级计划和总结
班主任需要制定班级的学期计划，明确班级的总体目标和具体工作安排，并在学期末进行总结。
班级管理的技巧
密切观察学生的情绪、行为和交往情况，及时发现潜在问题，采取有效措施。
观察能力
善于与学生、家长和其他教师沟通，清晰表达自己的观点和建议，倾听他人的意见。
沟通能力
保持冷静、耐心和乐观的态度，处理学生的问题时避免情绪化，注重解决问题的方法和效果。
激发学习兴趣
通过多样化的教学方式和活动，激发学生的学习兴趣和动力，增强学生的学习自信心。
关注学生心理健康
01
及时发现和解决学生的心理问题，如焦虑、抑郁等，提供必要的心理支持和帮助。
心理辅导
建立良好的沟通关系
02
与学生建立信任和良好的沟通关系，鼓励学生主动寻求帮助，及时解决心理问题。
普及心理健康知识
公正公平
及时发现和解决潜在问题，预防班级混乱和不良行为的发生。
预防为主
班级管理的原则
班级管理的方法
明确班级的纪律、行为规范和奖惩制度，引导学生遵守规则，形成良好的班风。
制定班级规则
组织班会
家校合作
个别谈话
定期组织班会，让学生参与班级事务的讨论和决策，提高学生的主人翁意识。
与家长保持密切联系，及时反馈学生在校表现，指导家长协助班级管理。
班级管理的核心
班主任还应组织学科教学活动，协调任课教师和学生之间的关系。
学科教学的组织者
03
家校沟通
班主任需要与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的情况，并引导家长正确对待学生的问题。
班主任的职责描述
01
制定班级计划和总结
班主任需要制定班级的学期计划，明确班级的总体目标和具体工作安排，并在学期末进行总结。
班主任培训讲座ppt课件
班主任培训讲座
目录
contents
引言班主任角色和职责班主任必备素质和能力班主任工作方法和技巧班主任常见问题及解决策略总结与展望
引言
01
本次班主任培训讲座旨在提高班主任的综合素质和领导能力，加深对班级管理和学生教育的理解，为今后的班主任工作提供更好的指导和帮助。
目的和背景
培训目标
增强班主任的领导力和组织能力，提高班级管理水平。
班主任要与家长保持密切联系，及时沟通学生的情况和问题，共同关注学生的成长和发展。
班主任必备素质和能力
03
良好的道德品质
01
班主任作为学生的榜样，需要具备高度的道德品质，如诚实、公正和责任感等。
班主任的必备素质
积极的人生态度
02
班主任应保持积极向上的人生态度，以激励和鼓舞学生面对困难和挑战。
良好的沟通能力
班主任工作的展望
未来的班主任将更加注重个性化教育、情感教育、心理健康教育等方面的引导，以适应社会发展和学生全面发展的需求。
学生知识能力的培养
学生个性化培养的探索与实践
学生培养的展望
学生培养的总结与展望
学校教育教学的现状分析
01
学校教育教学是班主任工作的重要环境，学校需要不断完善教育教学体系，提高教学质量和效果。
THANKS
感谢观看
学校发展的总结与展望
学校发展的挑战与对策
02
面对社会发展和学生全面发展的需求，学校需要注重课程设置和教学方法的改革，加强师资队伍建设，提高学校管理水平。
学校发展的展望
03
未来的学校发展将更加注重个性化、全面化和创新化，注重培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神，同时也将更加注重学校管理水平和教育质量的提高。
中学生班主任培训讲座课件
班主任在教育教学中注重培养学生的 综合素质，促进学生全面发展。
02
中学生心理特点与教育方法
中学生的心理发展特点
自我意识增强
中学生开始对自我有更深入的认识，自尊心 和独立意识增强。
社交需求增加
随着自我意识的增强，中学生开始对社交有 更强烈的需求，与同龄人交往增多。
情绪波动大
由于荷尔蒙变化和生理发育，中学生的情绪 容易受到刺激而产生波动。
引领学生成长方向
班主任通过自身的言行和引导，帮助 学生树立正确的道德观念和行为准则 ，引领学生健康成长。
促进家校合作
班主任通过与家长的沟通和合作，形 成教育合力，共同促进学生的全面发 展。
培养学生集体荣誉感
班主任通过组织班级活动和管理班级 事务，培养学生的集体荣誉感和团队 协作精神。
提升学生综合素质
建立家校联系本或网络平 台
班主任可以建立家校联系本或 网络平台，及时发布学校通知 、学生表现等信息，方便家长 了解孩子在学校的情况，同时 也能让家长更好地参与到孩子 的教育中来。
组织亲子活动或家庭作业
班主任可以组织亲子活动或家 庭作业，加强学生、家长和教 师之间的互动和交流，促进家 庭教育和学校教育的相互配合 和支持。
活。
早恋问题
随着生理发育，部分中 学生可能会出现早恋的 情况，影响学习和身心
健康。
针对中学生特点的教育方法
01
02
03
04
个性化教育
针对不同学生的特点，采用个 性化的教育方法，满足学生的
个性化需求。
情感教育
加强与学生的情感交流，关注 学生的情感变化，帮助学生调
节情绪。
引导探索
引导学生对新鲜事物保持好奇 心，培养其独立思考和自主学
02
中学生心理特点与教育方法
中学生的心理发展特点
自我意识增强
中学生开始对自我有更深入的认识，自尊心 和独立意识增强。
社交需求增加
随着自我意识的增强，中学生开始对社交有 更强烈的需求，与同龄人交往增多。
情绪波动大
由于荷尔蒙变化和生理发育，中学生的情绪 容易受到刺激而产生波动。
引领学生成长方向
班主任通过自身的言行和引导，帮助 学生树立正确的道德观念和行为准则 ，引领学生健康成长。
促进家校合作
班主任通过与家长的沟通和合作，形 成教育合力，共同促进学生的全面发 展。
培养学生集体荣誉感
班主任通过组织班级活动和管理班级 事务，培养学生的集体荣誉感和团队 协作精神。
提升学生综合素质
建立家校联系本或网络平 台
班主任可以建立家校联系本或 网络平台，及时发布学校通知 、学生表现等信息，方便家长 了解孩子在学校的情况，同时 也能让家长更好地参与到孩子 的教育中来。
组织亲子活动或家庭作业
班主任可以组织亲子活动或家 庭作业，加强学生、家长和教 师之间的互动和交流，促进家 庭教育和学校教育的相互配合 和支持。
活。
早恋问题
随着生理发育，部分中 学生可能会出现早恋的 情况，影响学习和身心
健康。
针对中学生特点的教育方法
01
02
03
04
个性化教育
针对不同学生的特点，采用个 性化的教育方法，满足学生的
个性化需求。
情感教育
加强与学生的情感交流，关注 学生的情感变化，帮助学生调
节情绪。
引导探索
引导学生对新鲜事物保持好奇 心，培养其独立思考和自主学
《班主任培训》课件
《班主任培训》ppt课件
目录 CONTENTS
• 班主任的角色与职责 • 班主任的素质与能力 • 班主任的工作方法与技巧 • 班主任的心理健康与自我调适 • 优秀班主任案例分享
01
班主任的角色与职责
班主任的角色定位
01
02
03
学生成长的引路人
引导学生树立正确的价值 观、人生观和世界观，促 进学生全面发展。
的专业能力和教育水平。
班主任的心理健康标准
积极乐观的心态
保持乐观向上的心态，能够积极面对工作中 的挑战和压力。
良好的人际关系
与同事、学生和家长建立良好的沟通和合作 关系。
良好的自我调节能力
具备自我调节情绪的能力，能够在压力下保 持冷静和理智。
健康的心理适应性
能够适应环境变化和工作要求，保持良好的 心理状态。
讨教育措施，形成教育共识。
与同事沟通能力
班主任应与同事保持良好的沟通 合作关系，共同探讨教育问题， 分享教育经验，提高教育教学水
平。
03
班主任的工作方法与技巧
班级管理的方法
制定班级规章制度
建立一套合理的班级规章 制度，包括考勤、纪律、 卫生等方面的规定，有助 于维护班级秩序。
组织班级活动
定期组织班级活动，如班 会、文体活动等，增强班 级凝聚力，促进同学之间 的交流与合作。
班级管理的核心
负责班级日常管理，组织 班级活动，协调各方面资 源，营造良好的班级氛围 。
家校沟通的桥梁
与家长保持密切联系，及 时反馈学生情况，共同关 注学生成长。
班主任的职责描述
01
02
03
04
制定班级工作计划
根据学校工作计划和学生实际 情况，制定班级工作计划和实
目录 CONTENTS
• 班主任的角色与职责 • 班主任的素质与能力 • 班主任的工作方法与技巧 • 班主任的心理健康与自我调适 • 优秀班主任案例分享
01
班主任的角色与职责
班主任的角色定位
01
02
03
学生成长的引路人
引导学生树立正确的价值 观、人生观和世界观，促 进学生全面发展。
的专业能力和教育水平。
班主任的心理健康标准
积极乐观的心态
保持乐观向上的心态，能够积极面对工作中 的挑战和压力。
良好的人际关系
与同事、学生和家长建立良好的沟通和合作 关系。
良好的自我调节能力
具备自我调节情绪的能力，能够在压力下保 持冷静和理智。
健康的心理适应性
能够适应环境变化和工作要求，保持良好的 心理状态。
讨教育措施，形成教育共识。
与同事沟通能力
班主任应与同事保持良好的沟通 合作关系，共同探讨教育问题， 分享教育经验，提高教育教学水
平。
03
班主任的工作方法与技巧
班级管理的方法
制定班级规章制度
建立一套合理的班级规章 制度，包括考勤、纪律、 卫生等方面的规定，有助 于维护班级秩序。
组织班级活动
定期组织班级活动，如班 会、文体活动等，增强班 级凝聚力，促进同学之间 的交流与合作。
班级管理的核心
负责班级日常管理，组织 班级活动，协调各方面资 源，营造良好的班级氛围 。
家校沟通的桥梁
与家长保持密切联系，及 时反馈学生情况，共同关 注学生成长。
班主任的职责描述
01
02
03
04
制定班级工作计划
根据学校工作计划和学生实际 情况，制定班级工作计划和实
高中班主任培训ppt课件
03
学校教育需要关注学生的心理健康，通过心理辅导提高学生的
自我认知和情绪管理能力。
学生常见心理问题识别与应对
学业压力
人际关系
帮助学生认识并应对学业压力，合理规划学 习时间和任务，调整学习心态。
针对学生的人际关系问题，提供相应的心理 辅导，如沟通技巧、情绪控制等。
自我认知
情绪管理
引导学生正确认识自己，树立自信，克服自 卑等不良心态。
沟通与协调能力
善于与学生、家长、同事沟通交流，能 够协调各方面资源，共同促进学生的健 康成长。
提升班主任心理素质的途径与方法
加强自我认知和自我调 节能力
班主任要了解自己的个性特点和心理需求， 有意识地调整自己的心态和行为，学会自我 调节。
接受专业心理辅导与培 训
定期参加心理辅导与培训，掌握心理学知识 和技能，提高心理素质水平。
03
认可度和满意度。
02
班主任心理素质培养
心理素质培养的意义
提升班主任自身心理健康水平
01
班主任的心理健康水平直接影响到学生的心理健康状况，提升
班主任心理素质有助于减轻工作压力，提高工作效率。
增强班级管理效果
02
班主任具备良好心理素质，能够更好地应对学生问题，更有效
地引导学生健康成长，提高班级管理效果。
有助于维护班级秩序和安全稳定
班级管理与建设能够为班级创造一个安全、稳定、有序的学习和生活的环境，促进班级内 部的和谐稳定。
班级管理与建设的方法与策略
制定科学合理的班级规 章制度
规章制度的制定要考虑到学生的实际情况和 需求，同时要明确具体，切实可行。
建立积极向上的班级文 化
班级文化是班级的灵魂，通过开展各种形式 的活动，增强班级凝聚力和向心力。
中学生班主任培训课件
严明纪律讲规矩，惩恶扬善树新风
解决手机问题 疏比堵好
一群不爱学习的学生和一个身心疲惫的老师， 放学后还有几个追着你要手机的学生，那一 刻真的是情绪崩溃，如果可以，我选择不理 睬……
管，不容易！不管，不作为！
13
严明纪律讲规矩，惩恶扬善树新风
面对确实不按规则出牌的人，当班主任的究竟应该 怎么办？
1、千万不要说，“信不信我处分你”。所有的处 分都是学生自己一点一滴、辛辛苦苦自己挣的，和 我们班主任没有“半毛钱”关系。 2、在处分学生问题上，班主任要被动，不要主动。 要唱红脸，不要唱黑脸。 3、不要说，“不准干什么”，而要说，“你可以 去做，只要你做好了承担后果的思想准备。”让学 生在学会担当中成长，比禁止更重要。
善批评如何批评：用学生最能接受的方式批评 他 批评常用模式： “三明治”式，表扬—批 评—表扬
15
PART 04 认真遴选班干部 做好管理左右手
16
认真遴选班干部，做好管理左右手
组建骨干力量，形成班级管理核心
1. 班主任 2. 班长 3. 学习委员、纪律委员、卫生委员、体育委员、宣传委员
17
认真遴选班干部，做好管理左右手
学们的拥护，前面四条再突出也没有用。
18
认真遴选班干部，做好管理左右手
学生干部有哪几种选拔方式？
• 合作赛马 • 竞选式赛马 • 伯乐相马 • 民主选举
伯乐相马：
即班主任为伯乐，根据学生在小学的任职情况，结合自己的第一印象， 分配职务，组建临时班委，过一段时间，再进行正式选举。
民主选举：
即让同学们根据表现进行自由选举，然后结合岗位职数和票数安排职务， 组建班委。
票写好后，直接投进票箱，收票的同学要把票箱摇一摇，确保选票混 合均匀。
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• 西点军校能产生如此众多的商业人才， 要归功于领导力、执行力和人格魅力这 三大秘诀。
• 在西点人看来，一个好的领导人，要懂
得如何保持团队的价值，并通过团队
建设使之增值。
• 执行力则意味着除非命令本身有问题， 否则必须执行，没有任何借口。在西点 ，士兵在回答命令的时候，只能有4种答 案：“是，长官”；“不，长官”；“ 不知道，长官”；“没有借口，长官” 。
军训若干注意点
• 第三，严守纪律，注意安全。纪律是取得 成功的保证。一支队伍，没有严明的纪律 就会打败仗，一个集体，没有严明的纪律 就将成为一盘散沙。同学们在军训中要始 终保持高度的集体主义观念和组织纪律观 念，必须养成严守纪律的习惯，一切行动 听指挥。坚决服从教官和班主任的管理和 安排，做到令行禁止，有令则行，有禁则 止。
你， 有没有曾经想过 成为像他们一样的人?
是不是觉得他们很帅呢？
是不是觉得她们很漂亮呢？
军人的气质！
军人是怎样炼成的
军人是怎样炼成的
军人是怎样炼成的
军人是怎样炼成的
军人是怎样炼成的
现在， 有一个这样的机会~~
让我们体验一下
我们的第一课——军训
军训布特长置靠会自我培养
智力靠自我开发 潘人子格彤 靠自我塑造 身心靠自我磨练
军训能带给我们什么
我们可以
• 强健自己的体魄 • 磨练自己的意志 • 培养吃苦耐劳的精神 • 塑造军人般的气概和品格 • 认识和了解身边的同学 • 加强组织性和纪律性
军训能带给我们什么
通过军训 我们可以让自己 变得更有型、
更漂亮~~
军训能带给我们什么
更重要的是：
美国现代管理学之父彼得.德鲁克以及通 用电气前首席执行官杰克.韦尔奇曾被 问及同一个问题：在培养领导者方面 ，谁做得最好？他们的答案既不是著 名的哈佛商学院、也不是通用电气公 司，而是－－
10、不断提升
• 11、尽职尽责；
12、没有不可能
国外的军训－－韩国小学生军训
国外的军训－－韩国小学生军训
国外的军训－－韩国小学生军训
国外的军训－－韩国小学生军训
国外的军训－－韩国小学生军训
国外的军训－－韩国小学生军训
国外的军训－－韩国小学生军训
军训班级要求 行动准则： 快速 准时 纪律 礼节 精神风貌： 包容 友爱 团体 气质 奋斗目标 五好连队 五好战士
让我们一起 迎接挑战！
西点军校
• 它虽然是军校，但它的学生却是美国
企业最受欢迎的人；原因很简单，因为
知识可以后天学习，但是坚强的意志却
需要不断的磨练
• 在世界500强企业里，西点培养出来 的董事长有1000多名，副董事长有 2000多名，总经理、董事级别的高级 管理人才超过5000名。以此计算，西 点军校堪称美国最优秀的“商学院” 。
• 人格魅力则是指人的美德，比如诚实。 西点军校的荣誉信条是：“决不欺骗和 偷盗，也决不容忍任何人的这种行为。 ”
军训能带给我们什么
• 1、 无条件执行； 2、 学习无借口
；
• 3、 细节决定成败；4、 以强者为榜样
• 5、 荣誉原则； ；
6、 受人欢迎
• 7、 善于合作； ；
8、 团队精神
• 9、 只有第一； 自己
军训若干注意点
▲注意文明礼貌，遇见教官主动问好 ▲注意集会纪律，每个人都有个性，但不要 因为个人原因影响整个团队 ▲手机等电子娱乐工具不得在军训期间使用， 违者一律予以没收 ▲将个人所带首饰全部摘下妥善保管 ▲注意处理与兄弟班级的关系 ▲强迫自己吃饭，可适当辅以饼干、巧克力
等，防止低血糖引起的晕倒
• 军训生活虽然要吃苦受累，但是， 我们的军训生活也会很精彩！因为 ……
我相信，在教官和班主任的悉心指导下， 在我们的共同努力下，大家团结一致，刻 苦训练，一定会高标准地完成各项训练和 学习任务，你们那飒爽的英姿一定会成为 校园里一道最亮丽的风景线，短暂而紧张 的军训生活也一定会给每一位同学留下难 忘而美好的回忆。同学们，在漫长的人生 长河中，短短的五天只是其中的一朵小小 的浪花，但烈日下的6天，对我们• 第一，学校高度重视这次军训工 作，我们一定要做到统一思想， 统一标准，统一行动。一定要绝 对服从教官的命令，一切从集体 出发，一切以集体利益为重，争 创第一。
军训若干注意点
• 第二，参加军训的同学们一定要虚 心向教官学习，严格要求自己，服 从命令，听从指挥，刻苦训练，发 扬人民解放军“两不怕”的革命精 神，做到“流血流汗不流泪，掉皮 掉肉不掉队”，以饱满的激情、旺 盛的斗志投入到军训中去。