最新小学四年级修改病句总结版

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四年级修改病句大全及答案

四年级修改病句大全及答案原则：不能改变句子愿意。

能改不删。

能添不去。

几种常见的类型：1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。

2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。

3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。

5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。

7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。

一用词不当;1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

和农副产品去掉2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

今天是开学第一天3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

老师用慈祥的目光注视着我们4、这个问题引起来大家的沉醉。

沉醉改成讨论5、听了这个故事，我不约而同地笑了。

不约而同改成情不自禁6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

热闹改成热烈7、我们的生活水平在不断改善。

改善改成提高8、我们要注意发挥优点，改正缺点。

发挥优势9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

秋天和九寨沟风景区调换10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

好习气改成好习惯二意思重复;1、他经常回想起过去的往事。

往事改成事2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

忍不住去掉3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

专心致志去掉4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

经常去掉5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

前进和去掉6、这是一幅十分非常美丽的画。

非常去掉7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

不好的去掉8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

伤心的去掉9、小组会上，他总是首先第一个发言。

首先去掉三词序颠倒;1、我们要运用和理解学过的词语。

运用和理解调换2、我们讨论了并且听了校长的报告。

讨论了和听了交换3、自然科学对我很感兴趣。

我对自然科学很感兴趣4、朝霞被天空映红了。

小学修改病句类型及方法总结

千里之行，始于足下。

学校修改病句类型及方法总结学校生常犯的句子错误有很多种类型，需要针对不同类型的错误进行不同的修改方法。

下面将对常见的句子错误类型及修改方法进行总结。

一、主谓不全都错误主谓不全都是指主语和谓语之间不符合全都原则，主语的单复数形式与谓语动词不匹配。

例如：“The cat is playing with their toys.”这个句子中，主语是“cat”，而谓语动词是“playing”，主语和谓语之间不全都。

修改方法：1. 将谓语动词改为单数形式。

2. 将主语改为复数形式。

二、动词时态错误动词时态错误是指动词的时态与句子所表达的时间不全都。

例如：“I plays football every day.”这个句子中，“plays”应改为“play”。

修改方法：依据句子所表达的时间，正确使用一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态形式。

三、代词指代错误代词指代错误是指代词与之前提到的名词或代词不全都。

例如：“Mary took his bag and put it on the table.”这个句子中，“it”应指代“bag”，而不是“table”。

修改方法：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

使用代词时，要确保其与之前的名词或代词在性、数、人称等方面保持全都。

四、动词形式错误动词形式错误指动词的词形不正确，例如误用不定式、动名词形式等。

例如：“I like to swimming.”这个句子中，“swimming”应改为“swim”。

修改方法：依据动词在句子中的语法功能和所表达的意思，正确使用动词的不同词形。

五、形容词、副词比较级错误形容词、副词比较级错误指形容词、副词在比较级的使用上不正确。

例如：“This book is more better than that one.”这个句子中，“more better”应改为“better”。

修改方法：正确使用形容词和副词的比较级，如“比较级+than”结构，或使用“the most + 形容词/副词原形”表示最高级。

小学语文修改病句知识点汇总

小学语文修改病句知识点汇总病句是指语法、逻辑、表达不准确或不严谨的句子。

以下是小学语文修改病句的知识点汇总：1.时态错误：句子中的动词时态与句意不符。

例如：“我昨天去了图书馆。

”应该修改为：“我昨天去图书馆。

”2.主谓不一致：主语与谓语动词不一致。

例如：“小明和他的朋友们去打篮球。

”应该修改为：“小明和他的朋友们去打篮球。

”3.单复数不一致：主语与谓语动词或名词不一致。

例如：“这些书是我的。

”应该修改为：“这些书是我的。

”4.主语省略：句子中缺少主语。

例如：“跑得真快！”应该修改为：“他跑得真快！”5.标点符号错误：句子中标点符号使用错误。

例如：“小张喜欢跑步不过他不擅长。

”应该修改为：“小张喜欢跑步，不过他不擅长。

”6.意思不明确：句子表达的意思模糊或不清楚。

例如：“他去吃饭了。

”应该修改为：“他去饭馆吃饭了。

”7.成分缺失：句子中缺少主语、谓语或宾语等基本成分。

例如：“上课准备好。

”应该修改为：“上课前要准备好。

”8.选词不当：句子中使用不准确的词语。

例如：“这个苹果很甜。

”应该修改为：“这个苹果很酸。

”9.同义词重复：句子中使用重复的同义词。

例如：“我和他在学校里见面。

”应该修改为：“我和他在学校见面。

”10.语序颠倒：句子中词语的顺序颠倒。

例如：“他很聪明的。

”应该修改为：“他很聪明。

”。

修改病句小知识点总结

修改病句小知识点总结1. 主谓一致主谓一致是指句子中的主语与谓语在人称和数上要保持一致。

不一致会让句子显得不够流畅，逻辑性也会变弱。

例如：错误：她喜欢游泳，而他喜欢读书。

正确：她喜欢游泳，而他喜欢读书。

2. 平行结构平行结构是指在句子中使用相同的语法结构、词性或词组，使得句子的逻辑关系更加清晰。

例如：错误：他喜欢旅行、读书和游泳。

正确：他喜欢旅行、读书和游泳。

3. 时态一致在一个句子中，时态应该保持一致，以确保句子表达的意思清晰明了。

例如：错误：我昨天去了书店，然后买了一本小说。

正确：我昨天去了书店，然后买了一本小说。

4. 语态在句子中要注意使用正确的语态，包括主动语态和被动语态。

错误的语态使用会让句子的表达变得混乱。

例如：错误：这个问题被他很不明白。

正确：他很不明白这个问题。

5. 不当修饰词语有时候我们会在句子中使用不当的修饰词语，使得句子的表达变得混乱。

例如：错误：这个问题很不容易解决。

正确：这个问题不容易解决。

6. 不当连接词连接词的使用也是经常出现错误的地方，使用不当会使得句子的逻辑关系变得混乱。

例如：错误：他很迟到，因为他睡过头了。

正确：他很迟到，因为他睡过了头。

以上是一些修改病句的小知识点，希望能够对大家在写作中有所帮助。

要想在写作中尽量避免病句的出现，首先要多加练习，提高语感。

同时也要多读一些优秀的文章，学习其中的语法规则和句子结构，不断提高自己的写作水平。

希望本文的内容能够对大家有所启发，写作更加流畅、清晰。

修改病句四年级下册

修改病句四年级下册一、病句类型及示例。

1. 成分残缺。

- 示例：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

- 分析：这个句子中“通过……使……”并用，造成句子缺少主语。

可以删去“通过”或者“使”。

修改后的句子为“这次活动，使我明白了团结的重要性。

”或者“通过这次活动，我明白了团结的重要性。

”2. 用词不当。

- 示例：他的写作水平明显改进了。

- 分析：“水平”和“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。

修改后的句子为“他的写作水平明显提高了。

”3. 搭配不当。

- 示例：我断定他大概是小红的哥哥。

- 分析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，二者语义矛盾。

可删去“大概”。

修改后的句子为“我断定他是小红的哥哥。

”- 示例：春天的北京是个美丽的季节。

- 分析：句子的主干是“北京是季节”，主宾搭配不当。

应改为“北京的春天是个美丽的季节。

”4. 语序颠倒。

- 示例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

- 分析：应该先“发现”毛病，再“克服”毛病。

修改后的句子为“我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

”5. 语义重复。

- 示例：他经常回忆过去的往事。

- 分析：“过去的”和“往事”语义重复，可删去“过去的”。

修改后的句子为“他经常回忆往事。

”6. 不合逻辑。

- 示例：我断定他大概是小红的哥哥。

- 分析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，二者语义矛盾。

可删去“大概”。

修改后的句子为“我断定他是小红的哥哥。

”二、修改病句的步骤。

1. 读句子，了解句子的大致意思。

2. 找出句子中的毛病，判断是哪种病句类型。

这需要对各种病句类型有清晰的认识，比如看到句子中有“通过……使……”结构，就要想到可能是成分残缺的问题；看到词语搭配起来感觉很奇怪，就考虑搭配不当的情况等。

3. 根据病句类型进行修改。

如果是成分残缺，补充缺少的成分；用词不当就更换合适的词语；搭配不当调整词语搭配；语序颠倒就调整词语顺序；语义重复就删去重复的部分；不合逻辑就纠正逻辑错误。

四年级小学修改病句(5篇)

四年级小学修改病句（5篇）1.四年级小学修改病句(1)搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当等。

例如：①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

)②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

(动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。

)③这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

(修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。

)④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

(关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。

)(2)成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。

例如：①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。

(缺主语。

多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。

应去掉“通过”或“对”。

)②他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

(缺谓语，应在“参与”前加上“承担”。

)③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”。

)④细菌是有害的。

(缺必要的限制语，与事实不符，应加上“有些”。

)(3)重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。

常见的情况有：第一，语法成分重复;第二，语意堆砌。

例如：①篮球场上，十位队员正在激烈地打比赛。

(谓语重复，应删去“打”。

)②其实这是过虑的想法。

(语意堆砌，“虑”就是想，应删去“的想法”。

)③走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。

(停下脚步和驻足意思重复，删除一个。

)。

(4)语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。

常见的情况有：词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。

四年级下学期修改病句及答案大全

四年级下学期修改病句及答案大全病句是指句子在语法结构、用词搭配、逻辑关系等方面存在错误的句子。

四年级下学期的学生在学习语文时，需要掌握修改病句的能力。

以下是一些常见的病句类型及其修改方法，以及相应的练习题和答案。

常见的病句类型及修改方法：1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等。

- 修改方法：补充缺少的成分。

2. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯。

- 修改方法：调整词语搭配，使之符合习惯用法。

3. 语序不当：句子中词语的顺序不符合语法规则。

- 修改方法：调整词语顺序，使之符合语法规则。

4. 逻辑混乱：句子表达的意思逻辑上不清晰或矛盾。

- 修改方法：调整句子结构，使逻辑关系清晰。

5. 重复累赘：句子中出现不必要的重复词语。

- 修改方法：删除重复的词语。

6. 用词不当：使用不恰当的词语，导致句子意思不准确或不恰当。

- 修改方法：替换为更准确的词语。

7. 指代不清：代词指代的对象不明确。

- 修改方法：明确代词所指的对象。

练习题及答案：1. 原句：小明在公园里玩，他很高兴。

- 错误类型：指代不清- 修改后：小明在公园里玩，他感到非常高兴。

2. 原句：我昨天去了图书馆，借了很多书。

- 错误类型：成分残缺- 修改后：我昨天去了图书馆，借了很多书来看。

3. 原句：老师告诉我们，学习要努力，不能懒惰。

- 错误类型：用词不当- 修改后：老师告诉我们，学习要勤奋，不能懒惰。

4. 原句：他跑得很快，但是没有我快。

- 错误类型：逻辑混乱- 修改后：虽然他跑得很快，但是没有我快。

5. 原句：这个苹果很大，也很甜，非常美味。

- 错误类型：重复累赘- 修改后：这个苹果又大又甜，非常美味。

6. 原句：我们要保护环境，不乱扔垃圾。

- 错误类型：语序不当- 修改后：我们要保护环境，不要乱扔垃圾。

7. 原句：我昨天去了超市，买了一些水果和蔬菜。

- 错误类型：搭配不当- 修改后：我昨天去了超市，买了一些水果和一些蔬菜。

【新】部编版四年级语文下册病句修改总结.docx

小学语文病句的类型一、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。

”谁做了许多好事，不明确。

二、用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

三、词语搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。

”四、前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。

”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。

可以改为“我估计他这道题做错了。

”或“我断定他这道题做错了。

”五、词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。

”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。

”六、重复罗嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

七、概念不清：指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

”八、不合逻辑不合事理：句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

小学四年级修改病句带答案新整理整理

小学一、常见的病句种类1、词序颠倒；例：我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点.（先“发现才能“克服”）2、前后矛盾；例：（1）两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了. （雨没停怎么能又下呢）（2）熊熊大火中,一位遇难者向人们呼救.（遇难者已经死了,还怎么呼救呢）3、成分残缺；例：1958年建成的图书馆,现在几乎危房.（没有谓语）4、关联词用错；例（1）即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育.（2）不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体.5、重复啰嗦；例：（1）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们.（凯旋就是战胜归来的意思,不能再加“归来了”）（2）广场上挤满了许许多多数不清的人群.6、搭配不当；例：（1）新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气.（2）我们要尽快提高全民族的科学文化.（3）今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊(天空不能月圆如镜)7、归类有误；例：（1）儿童商店里的玩具真多,有积木,布娃娃、电动小火车、足球等.（2）校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木.二、分析病句的几种方法1.缩句法这种方法适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当的句子.例：“春天的杭州西湖是一年中最美的季节.”从整句角度判断,很难找出病因,但缩成：西湖是季节.病因便明显起来,“西湖”怎么会是“季节”呢所以,这句应改为：“杭州西湖的春天是一年中最美的季节.”2.关联法关联法适用于句中关联词语搭配不当的句子.例：“小明因为病了,并且不去上学.”根据因果关系的含义,对“因为……并且……”进行分析,就会发现这句话应该用“因为……所以……”的关联词语.3.取舍法此方法适用于句中有重复意思的句子.如：“今天下午是诗歌朗诵会,全校所有学生都去观看.”句子中的“全校”“所有”都是“全部”的意思,这句话只取其中一个便可.可改成：“今天下午是诗歌朗诵会,全校学生都去观看.”也可改为：“今天下午是诗歌朗诵会,所有学生都去观看.”三、修改病句练习(带答案)1、大厅里摆满了看演出的观众.病句类型：用词不当.“摆满”改为“坐满”.2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花.病句类型：用词不当、语义重复.“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”.3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们. 病句类型：用词不当.“练习”改为“锻炼”.4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦. 病句类型：搭配不当.“心里”改为“脸上”.5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈. 病句类型：用词不当.“猛烈”改为“踊跃”.6、异口同声地说：“赞成” 病句类型：成分残缺.改为：大家异口同声地说：“赞成”7、在老师的教育下,他明确了学习态度. 病句类型：搭配不当.“明确”改为“端正”.8、我爱看小蜜蜂、小溪流、小学生学习报等课外书. 病句类型：归类不当.去掉“小学生学习报”.9、改革开放以后,人们的生活越来越富强. 病句类型：用词不当.“富强”改为“富裕”.10、春天的景色我觉得十分美丽. 病句类型：词序颠倒.改为：我觉得春天的景色十分美丽.11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度. 病句类型：成分残缺.“学习态度”前添加“端正”.12、你必须一定要认真负责. 病句类型：语义重复.去掉“必须”.13、李老师上课时对我们的态度非常严格. 病句类型：搭配不当.“态度”改为“要求”.14、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了. 病句类型：搭配不当.改为：实施素质教育后,我们课外阅读的数量增加了,质量明显提高了.15、当我递上了茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情. 病句类型：搭配不当.“心情”改为“表情”.16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”. 病句类型：用词不当.“陆续”改为“连续”.17、我们来到公园,观赏美丽的情景. 病句类型：用词不当.“情景”改为“风景”.19、他的语文作业基本上全部完成. 病句类型：前后矛盾.去掉“基本上”.20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情. 病句类型：前后矛盾.去掉“刚刚”.21、我敢肯定,明天大概要下雪. 病句类型：前后矛盾.去掉“大概要”.22、大家必须讲究卫生的好习惯. 病句类型：成分残缺.“必须”后面增加“养成”.23、河水倒映在云朵里,显得更白了. 病句类型：词序颠倒.“河水”和“云朵”互换位置.24、香山的秋天是令人向往的地方. 病句类型：词序颠倒.“香山的秋天”改为“秋天的香山”.25、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物. 病句类型：词序颠倒.“三千年前”和“新出土的”互换位置26、这学期是我小学学习生活的最后一年. 病句类型：搭配不当.“年”改为“学期”.27、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事. 病句类型：语义重复.去掉“从前”或“往事”改为“事情”.28、哥哥最喜欢打篮球和足球. 病句类型：成分残缺.“足球”前添加“踢”.29、我日夜希望的春节,终于来到了. 病句类型：用词不当.“希望”改为“盼望”.30、改革开放以后,我国的经济建设得到迅速的开展. 病句类型：用词不当.“开展”改为“发展”.31、我们要养成边读边想的好办法. 病句类型：搭配不当.“方法”改为“习惯”.32、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统. 病句类型：搭配不当.“发挥”改为“发扬”.33、今天该我值日,我把教室打扫得干干净净、整整齐齐. 病句类型：成分残缺.“我把教室打扫得干干净净、整整齐齐”改为“我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐”.34、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛. 病句类型：语义重复.去掉“和文具”.35、老师布置的所有的一切习题,他都做完了. 病句类型：语义重复.去掉“所有的”或“一切”.36、每次老师提问他总是首先第一个发言. 病句类型：语义重复.去掉“首先”或“第一个”.37、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生.病句类型：成分残缺.“讲卫生”后面添加“的好习惯”38、我校请解放军叔叔经常作报告. 病句类型：词序颠倒.“经常”放置在“请”的前面.39、我们一定要建设四个现代化的伟大任务. 病句类型：成分残缺.“建设”前添加“完成”.40、盲姑娘看见有人进来,连忙站起来让座. 病句类型：词序颠倒.“盲姑娘看见有人”改为“有人看见盲姑娘”.41、言行不一的人是一种坏作风. 病句类型：搭配不当.去掉“的人”.42、王磊舍己救人的动作,感动了周围的群众. 病句类型：用词不当.“动作”改为“行为”.43、尽管天气不好,我们总是按时到校. 病句类型：搭配不当.“总是”改为“还是”.44、相声节目开始了,一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出. 病句类型：搭配不当.“一张张笑脸”改为“观众都”.45、我决心努力克服学习中不好的坏习惯. 病句类型：搭配不当.“克服”改为“改正”.46、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号. 病句类型：搭配不当.去掉“称号”.47、她围着一条白围巾,一件红衣裳,好看极了. 病句类型：成分残缺.“一件红衣裳”前添加“穿着”.48、随地吐痰的人,是一种不文明的习惯. 病句类型：搭配不当.“人”改为“行为”.四、修改病句练习(无答案)1、听了这段报告,使我们懂得了许多道理.2、已经把连长交给我的任务顺利实行了.3、经过教育,受害者擦亮了眼睛,增高了认识.4、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去.5、虽然你学习再好,但是没有骄傲的理由.7、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子.8、经过治疗,小明的病已经恢复了健康.9、改革开放以来,在中国发生了很大的变化.10、颐和园所有的景点,我大部分都游览过.11、在东北的深山里,土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是.12、他聚精会神地坐在那里,专心地听老师讲课.13、作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来.14、在劳动中,我们的双手弄脏了泥土.15、听到这个消息,我小声地议论起来.16、他的一双手几乎完全冻僵了.17、儿童商店里的玩具真多,有积木,布娃娃、电动小火车、足球等.18、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣.19、这种不爱惜粮食,任意浪费的是可耻的.20、同学们都说,昨天的活动是愉快的一天.21、草原的作者是老舍写的.22、因为老舍爱养花,而且养了许多花.23．小兴安岭的夏天是个美丽的地方.24、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰.２5、骄傲自满是学习上的阻碍.26、这些是唐朝出土的文物.27、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象.28、公园新设了由两个英国援建的游乐项目.29、我估计他这道题一定做错了.30、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息.31、听了这段报告,使我们懂得了许多道理.32、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖.33、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育.34、草原的作者是老舍写的.35、坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大.36、这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的.37、我们要增强克服困难的信心和方法.38、报晓的公鸡是起床的信号.39、我们要认真纠正自己的缺点和错误.40、多读好书,可以丰富和提高我们的知识.41、小学生语文学习和中国少年报是我最喜欢读的报纸.42、少先队员要热爱祖国和公共财物.43、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员.44．听了报告,受到了教育.45．早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯.46．我忍不住不禁笑了出来.47．我经常看到小明有时在早锻炼.48．少先队员要发挥革命传统.49．因为老舍爱养花,而且养了许多花.50．小兴安岭的夏天是个美丽的地方.51我昨天看了电影“闪闪的红星”.52．他喊他出去玩.53．妈妈买了水果、桃、苹果,还有巧克力.54．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈.55．我国人口是世界上最多的国家.56．“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱. 57．我们要不断改进学习方法,增加学习效率.58．言行不一致的人,是一种极坏的作风.59．乌云和大雨士起从天空中倾泻下来.60．墨绿的麦苗舒展着嫩叶.61．近几年来,我国人民的生活水平又有了改善.62．经过普法教育,群众普遍的觉悟提高了.63．他的一双手几乎完全冻僵了.64．黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中. 65．我们在学习上应当有不怕困苦的精神.66、小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目.67、我一旦认识到错误,就坚定地改正.68、我要改正上课做小动作的不正确的毛病.69、他经常回忆过去的往事.70、我们要明确学习态度,端正学习目的.71、这条路结冰了,老大爷走得很艰苦.72、他取得一点儿成绩,就激动地炫耀自己.73、他没有调查研究,就果断地下结论,结果错了.74、我虽然刚转到这个班,但很快适合了.75、最近,我们班发生了许许多多的事情.76、这里弥漫着呛人的一股橡胶味.77、我们在周末开了有趣的联欢家庭会.78、当老师的都是有文化的知识分子.79、我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯.80、这场雨下得太大了,我身上的衣服基本上完全湿透了.81、通过李老师的耐心指导和同学们的亲热帮助,王小刚的语文水平大大进步了.82、渔人做在船尾,优然地吸着烟,鸬鹚好像列队的士兵.83、我们因该向小红那样助人为乐,把坐位让给小同学座.84、激光的用法很广,人们可以使用他来治辽疾病,预报地振,创造激光,激光电视,激光计算机等.激光的关系根现代化可密切呢85、李晶晶正在做完作业,王清清就来叫他出去玩.86、鲁迅先生如果爱惜自己的时间,就从来不浪费别人的时间.87、在老师的帮助下,做完了作业.88、陈刚是个既聪明又用功的.89、值日生把桌子擦得干干净净,整整齐齐.90、他带了钢笔、尺、书等文具.。

4年级病句类型及例句及修改

以下是四年级常见的病句类型、例句及修改方法：
1.成分残缺：句子缺乏必要的成分，导致意思表达不完整。

•例句：我们去公园玩。

•分析：这个句子缺少主语，可以在句首加上“我”或“我们”。

1.用词不当：句子中使用的词语不恰当，导致句子的意思不准确。

•例句：他非常酷爱读书。

•分析：“酷爱”表示程度极深的热爱，与“非常”语意重复，可删去其中一个。

1.搭配不当：句子中的词语搭配不合理，造成语句不通顺。

•例句：我断定他可能生病了。

•分析：“断定”和“可能”存在矛盾，可删去“可能”。

1.词序颠倒：句子中的词语顺序不正确，影响了句子的表达。

•例句：语文对我很感兴趣。

•分析：“语文”不能对“我”感兴趣，可将“语文”和“我”调换顺序。

1.重复啰嗦：句子中存在多余的词语，使句子显得冗长。

•例句：他大约有六十岁左右。

•分析：“大约”和“左右”表达的意思相近，可删去其中一个。

1.前后矛盾：句子中前后表达的意思不一致，造成逻辑混乱。

•例句：我断定他大概是生病了。

•分析：“断定”表示肯定的判断，而“大概”表示不确定，二者相矛盾，可删去“大概”。

以上是四年级常见的病句类型及例句。

通过对病句的分析和修改，可以提高学生的语言表达能力和写作水平。

四年级修改语段专项

四年级修改语段专项修改病句是语文学习中的一个重要环节，它能帮助我们更准确地表达自己的想法，提高语言表达能力。

在四年级下册语文学习中，修改病句是一个重要的专项。

下面我们将详细介绍修改病句的方法和技巧，并提供一些练习题，以帮助同学们更好地掌握这个知识点。

一、病句类型及修改方法1、成分残缺：句子缺少必要的成分，使句子表达不完整。

例句：在公共场所，我们应当保持卫生。

修改方法：在句子后面添加“卫生”的宾语，使句子表达完整。

答案：在公共场所，我们应当保持卫生。

2、语序不当：句子的词语排列顺序不正确，使句子表达混乱。

例句：他的爸爸正在认真地看着报纸上的新闻。

修改方法：调整词语的排列顺序，使句子表达清晰。

答案：他的爸爸正在认真地看着报纸上的新闻。

3、搭配不当：句子的词语之间搭配不恰当，使句子表达不准确。

例句：他的成绩进步了很高。

修改方法：将“进步”改为“提高”，使句子表达准确。

答案：他的成绩提高了很高。

4、用词不当：句子中的词语使用不恰当，使句子表达不准确。

例句：他穿着一件漂亮的衣服，看起来很帅气。

修改方法：将“帅气”改为“漂亮”，使句子表达准确。

答案：他穿着一件漂亮的衣服，看起来很漂亮。

二、练习题及答案解析1、练习题一：请修改下面的病句。

(1) 星期天，妈妈带我去动物园玩耍。

答案：在星期天，妈妈带我去动物园玩耍。

解析：在句子前面添加时间状语“在星期天”，使句子表达完整。

(2) 这本书的内容很有趣，深受孩子们的喜欢。

答案：这本书的内容很有趣，深受孩子们的喜爱。

解析：将“喜欢”改为“喜爱”，使句子表达准确。

四年级语文修改病句

四年级语文修改病句
四年级语文修改病句
在四年级语文学习中，学生们常常会遇到一些病句，即句子中存在语法错误、表达不清或不通顺的问题。

为了帮助学生们提高语文水平，老师们通常会给学生们一些练习，要求他们修改这些病句。

下面是一些常见的四年级语文病句及其修改方式。

1. 病句：我（忙）时忘了吃饭。

修改：我忙时忘了吃饭。

解释：在这个句子中，多余的括号中的字词“忙”是多余的，删除后句子更加简洁明了。

2. 病句：他们（在）一起玩得很开心。

修改：他们一起玩得很开心。

解释：在这个句子中，多余的括号中的字词“在”是多余的，删除后句子更加自然流畅。

3. 病句：我（与）我的朋友们一起去了动物园。

修改：我和我的朋友们一起去了动物园。

解释：在这个句子中，多余的括号中的字词“与”是多余的，删除后句子更加符合日常口语表达。

4. 病句：小明（吃）了一个苹果。

修改：小明吃了一个苹果。

解释：在这个句子中，多余的括号中的字词“吃”是多余的，删除后句子更加简洁明了。

5. 病句：我（的）书包里有很多书。

修改：我书包里有很多书。

解释：在这个句子中，多余的括号中的字词“的”是多余的，删除后句子更加自然流畅。

通过对上述病句的修改，我们可以看到，语文表达的简洁明了是非常重要的。

学生们在学习语文时，应该注重细节，多加练习。

只有通过不断的练习和修正，才能提高语文的表达水平。

老师们也可以通过给学生们修改病句的练习，帮助他们更好地掌握语法知识和提升写作能力。

四年级下册修改病句大全

四年级下册修改病句大全
1.病句：昨天我去了公园，看到了很多人在玩。

修改后：昨天我去了公园，看到很多人在玩。

2.病句：我们学校的老师教的很好，让我很喜欢学习。

修改后：我们学校的老师教得很好，让我很喜欢学习。

3.病句：我给妈妈做了一杯茶，她喝了，说很好喝。

修改后：我给妈妈泡了一杯茶，她喝了，说很好喝。

4.病句：我喜欢玩电脑游戏，但我妈妈不喜欢我玩。

修改后：我喜欢玩电脑游戏，但我妈妈不喜欢我玩电脑游戏。

5.病句：这个周末我要去看一场足球比赛，非常期待。

修改后：这个周末我要去看一场足球比赛，非常期待呢。

6.病句：我常常忘记带钥匙，让我很烦恼。

修改后：我经常忘记带钥匙，这让我很烦恼。

7.病句：我叔叔是一名医生，他经常在医院工作。

修改后：我叔叔是一名医生，他经常在医院工作呢。

8.病句：我的朋友们都很好，我们一起去过很多有趣的地方。

修改后：我的朋友们都很好，我们一起去过很多有趣的地方呢。

小学语文四年级修改病句

小学语文四年级修改病句XXX语文四年级修改病句精选一、在原句上修改病句１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

２、骄傲自满是研究上的阻碍。

３、这些是唐朝出土的文物。

４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

６、我估计他这道题一定做错了。

７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

８、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

11、《草原》的作者是XXX写的。

12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

14、我们要增强克服困难的信心和方法。

15、报晓的公鸡是起床的信号。

16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

18、《小学生语文研究》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

19、少先队员要热爱祖国和公共财物。

20、任何统统困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

21．听了报告，遭到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出来。

24．我常常看到XXX偶然在早锻炼。

25．少先队员要发挥革命传统。

26．因为XXX爱养花，而且养了许多花。

127．XXX的夏天是个美丽的地方。

28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。

29．他喊他出去玩。

30．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

二、教教你。

修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和笔墨。

三、考考你。

(在原句上修改病句)1．每个小学生都应该上课专心听讲的好馈。

2．我国人口是世界上最多的国家。

3．“六一”联欢会上，我们班扮演了文娱节目和大独唱。

4．我们要不断改进研究方法，增加研究效率。

5．言行纷歧致的人，是一种极坏的作风。

6．乌云和大雨士起从天空中倾泻下来。