高中语文课本文言文知识点梳理1

高中语文课本文言文知识点梳理（必修一）高中语文课本文言文知识点梳理（必修一）学习目标1、了解《左传》《战国策》《史记》；2、掌握三篇文章中出现的重点实词及其用法、虚词、特殊句式，举一反三；3、熟悉作品，借鉴其人物塑造手法。

知识积累文学常识《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书。

原名为《左氏春秋》，与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。

《左传》的作者，司马迁和班固都证明是左丘明，这是目前最为可信的史料。

它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁悼公十四年（前453年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。

《左传》是一部集大成式的史学巨著。

不仅是历史著作，也是一部非常优秀的文学著作，长于记述战争，故有人称之为“相砍书”（相斫书），又善于刻画人物，重视记录辞令。

其声律兼有诗歌之美，言辞婉转，情理深入，描写入微，是中国最为优秀的史书之一。

《左传》中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，职务高低，这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层成员，有天子、诸侯、卿士、大夫，也有将相、武臣、学者，有说客、良医、商贾、娼优，也有宰竖、役人、盗贼、侠客等。

各种历史人物，形形色色，多彩多姿。

其中，约有三分之一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。

整部《左传》，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代的社会历史面貌。

《战国策》是中国古代的一部历史学名著。

西汉末刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。

它是一部国别体史书（《国语》是第一部）又称《国策》。

主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。

全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，33卷，共497篇。

所记载的历史，上起公元前490年智伯灭范氏，下至公元前221年高渐离以筑击秦始皇，约12万字。

是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。

《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。

它实际上是当时纵横家〔即策士〕游说之辞的汇编，而当时七国的风云变幻，合纵连横，战争绵延，政权更迭，都与谋士献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值。

该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，著名的寓言就有“画蛇添足”、“亡羊补牢”、“狡兔三窟”、“狐假虎威”、“南辕北辙”等。

这部书有文辞之胜，在我国古典文学史上亦占有重要地位。

司马迁及《史记》司马迁（前145或前135—前87？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。

他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。

《史记》记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年（公元前122年），长达3000多年的历史。

司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识完成的《史记》，对后世影响巨大。

司马迁被后世尊称为史迁、史圣。

与司马光并称“史界两司马”,与司马相如合称“文章西汉两司马”。

司马迁的著作，除《史记》外，《汉书·艺文志》还著录赋八篇，均已散失，唯《艺文类聚》卷30引征《悲士不遇赋》的片段和有名的《报任安书》（即《报任少卿书》）。

《报任安书》表白了他为了完成自己的著述而决心忍辱含垢的痛苦心情，是研究司马迁生平思想的重要资料，也是一篇饱含感情的杰出散文。

《悲士不遇赋》也是晚年的作品，抒发了作者受腐刑后和不甘于“没世无闻”的愤激情绪。

《史记》——中国历史上第一部纪传体通史。

全书130篇，五十二万六千五百余字。

《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），记事上起轩辕黄帝，中经唐、虞、夏、商、周、秦，下迄汉武帝太初年间，对后世的影响极为巨大，被称为“实录、信史”，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，列为前“四史”之首，与《资治通鉴》并称为史学“双璧”。

字词汇总通假字1、今老矣，无能为也已“已”通“矣”，了2、行李之往来，共其乏困“共”通“供”，供给3、何厌之有“厌”通“餍”，满足4、阙秦以利晋“阙”同“缺”，损害5、失其所与，不知“知”同“智”，明智6、秦伯说，与郑人盟/秦王必说见臣，臣乃得有以报太子“说”通“悦”，高兴7、而燕国见陵之耻除矣“陵”通“凌”，凌辱，欺侮8、今日往而不反者“反”通“返”，返回9、燕王诚振怖大王之威“振”通“震”，恐惧10、燕王拜送于庭“庭”通“廷”，朝堂11、图穷而匕首见“见”通“现”，出现12、秦王还柱而走“还”通“环”，环绕13、卒起不意“卒”通“猝”，突然14、成五采“采”通“彩”，色彩15、距关，毋内诸侯“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，使……进入16、张良出，要项伯“要”通“邀”，邀请17、愿伯具言臣之不敢倍德也“倍”通“背”，背叛18、旦日不可不蚤自来谢项王“蚤”通“早”，早些19、令将军与臣有郤“郤”通“隙”，隔阂20、不者，若属皆且为所虏“不”通“否”，否则一词多义1、发轲既取图奉之，发图打开顷之未发，太子迟之出发发尽上指冠头发2、故以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲缘故今事有急，故幸来告良所以鲰生说我……故听之所以君安与项伯有故故交，老交情故遣将守关者，备他盗出入与非常也特意3、为父母宗族，皆为戮没被乃为装遣荆轲准备乃令秦武阳为副作为其人居远未来，而为留待因为荆轲和而歌，为变徵之声发出旦日飨士卒，为击破沛公军替、给为之奈何对付，处理君王为人不忍做如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为句末语气词，常用在疑问句中4、顾顾计不知所出耳只是，不过于是荆轲遂就车而去，终已不顾/荆轲顾笑武阳回头大行不顾细谨顾忌，考虑5、就于是荆轲遂就车而去，终已不顾登上轲自知事不就成功5、军沛公军霸上名词作动词，驻扎从此道至吾军名词，军营6、谢旦日不可不蚤自来谢项王道歉，谢罪。

乃令张良留谢辞别哙拜谢，起，立而饮之感谢7、意然不自意料想、意料、估计其意常在沛公也心意、意图8、坐项王、项伯东向坐坐下因击沛公于坐坐，通“座”，座位。

9、举杀人如不能举副词，尽举所佩玉玦以示之者三动词，举起10、胜沛公不胜杯杓动词，禁得住刑人如恐不胜副词，尽。

词类活用1、名词活用（1）名词作状语夜缒而出夜：在晚上既东封郑，又欲肆其西封东：向东进兵北略地北：向北函封之函：用盒子秦兵旦暮渡易水旦暮：在早上、在晚上箕踞以骂曰箕：像簸箕一样头发上指上：向上持剑盾步走步：靠脚步常以身翼蔽沛公翼：像鸟的翅膀一样（2）名词动用晋军函陵，秦军氾南/沛公军霸上军：驻军与郑人盟盟：订立盟约皆白衣冠以送之白衣冠：穿白衣，戴白帽秦王闻之，大喜。

乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫朝服：穿朝服籍吏民，封府库籍：登记沛公欲王关中王：称王范增数目项王目：用眼睛看道芷阳间行道：取道2、形容词活用（1）形容词动用因人之力而敝之敝：损害邻之厚，君之薄也厚，薄：变厚，变薄刑人如恐不胜胜：用尽酷刑素善留侯张良善：与……交好（2）形容词名用越国以鄙远远：远方的国家供其乏困乏困：缺乏的东西其人居远未来远：远方、远处此其志不在小小：小的方面沛公今事有急急：危急时刻3、动词活用（1）动词作名词此亡秦之续耳续：延续（2）动词作状语项伯乃夜驰之沛公军，私见张良驰：骑马4、数词动用且贰于楚也贰：两属5、使动用法烛之武退秦师退：使……退却阙秦以利晋阙：使……受损失；利：使……获利拔剑撞而破之破：使……破碎先破秦入咸阳者王之王：使……为王项伯杀人，臣活之活：使……活命，救活沛公旦日从百余骑来见项王从：使……跟随交戟之卫士欲止不内止：使……止，阻止；内：使……进入6、意动用法越国以鄙远鄙：以……为鄙，把……当作边邑既东封郑封：以……边界太子迟之迟：以……迟群臣怪之怪：以……怪古今异义词1、且贰于楚也贰古义：从属二主今义：二2、若舍郑以为东道主东道主古义：东方道路上的主人今义：请客的主人3、行李之往来行李古义：出使的人今义：出门时所带的包裹等4、微夫人之力，不及此也夫人古义：那个人今义：对已婚妇女的尊称5、今老矣，无能为也无能古义：不能今义：没有能力6、将军战河北，臣战河南河北、河南古义：黄河以北，黄河以南今义：省名7、约为婚姻婚姻古义：儿女亲家今义：结婚的事情，因结婚而产生的夫妻关系8、备他盗之出入与非常也非常古义：意外变故今义：十分，极9、如今人方为刀俎，我为鱼肉鱼肉古义：鱼和肉今义：鱼身上的肉10、所以遣将守关者，所以古义：……的原因今义：表示结果11、而听细说细说古义：小人的谗言今义：详细说来12、樊将军以穷困来归丹穷困古义：走投无路今义：贫穷13、樊将军仰天太息流涕涕古义：眼泪今义：鼻涕14、持千金之资币物币古义：礼品今义：货币15、樊於期偏袒扼腕而进偏袒古义：袒露一只臂膀今义：偏护矛盾双方中的一方16、诸郎中执兵郎中古义：宫廷的侍卫今义：称中医医生17、乃引其匕首提秦王提古义：击今义：垂手拿着18、今人有大功而击之今人古义：现在别人今义：与“古人”相对，现在人19、左右既前，斩荆轲左右古义：周围侍从今义：表方向或大约偏义复词出入所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也重点虚词1、之公从之（代佚之狐的建议）许之（人称代词，郑文公）将焉取之（增加的土地，代词）子犯请击之（秦国，代词）臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）夫晋，何厌之有（助词，宾语前置的标志）2、以敢以烦执事（介词，拿）越国以鄙远（连词，表承接）因人之力而敝之（连词，表转折）以乱易整，不武（介词，拿、用）3、夫夫晋，何厌之有（fú句首语气词，表示将发议论）微夫人之力不及此（fú代词，那）4、焉子亦有不利焉（语气词）焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何）朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里）将焉取之（疑问代词，哪里）5、其以其无礼于晋（代词，郑国）君知其难也（代词，这件事）吾其还也（表商量或希望语气）6、而可以解燕国之患，而报将军之仇者（并且，表递进）其人居远未来，而为留待（因而，表因果）今日往而不反者，竖子也（却，表转折）于是荆轲遂就车而去（就，或不译，表承接）荆轲逐秦王，秦王还柱而走（相当于“地”或不译，表修饰）重点语句1、今急而求子，是寡人之过也判断句2、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋状语后置句3、夫晋，何厌之有宾语前置句4、吾每念此，常痛于骨髓状语后置句5、太子及宾客知其事者定语后置句6、群臣侍殿上者定语后置句7、父母宗族，皆为戮没被动句8、欲呼张良与俱去省略句，“与(之)俱去”9、大王来何操宾语前置句，“何操”即“操何”10、沛公安在宾语前置句，“在安”11、不者，若属皆且为所虏被动句12、吾属今为之虏矣被动句课文精要理清结构《烛之武退秦师》第一段：秦、晋围郑寥寥25字，写出了形势(“晋侯、秦伯围郑”，两大国围一小国——兵临城下，形势严峻)，写出围郑原因(“以其无礼于晋，且贰于楚”，两事与晋利害相关，和秦利害关系不大——秦可以争取)，写出驻军位置(“晋军函陵，秦军汜南”，分兵驻扎——郑有机会单独与秦接触)。