鲁迅__故乡_教学用PPT课件
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故 乡
1
▪ 《故乡》的创作背景
▪ 1919年12月鲁迅回 故乡接母亲到北京， 目睹了每况愈下， 逐渐失去了精神生 命力的故乡，十分 悲痛，1921年1月 便以这次回家的经 历为题，写了这篇 小说。
2
生字
▪ 阴晦（huì） ▪ 鹁鸪(bó gū) ▪ 折(shé)本 ▪ 伶仃(língdīng)
秕(bǐ)谷 颧(quán)骨 潺潺(chán) 恣睢(zì suī)
3
释词
▪ 家景：家庭的经济状况，家境。
4
《故乡》的结构
▪ 第一部分（1－5） 回故乡 ▪ 第二部分（6－77） 在故乡 ▪ 第三部分（78－88） 离故乡
5
6
第一部分：回故乡
▪ 1、第二自然段的环境描写描述了怎 样的景况？有什么样的作用？
▪ 2、“我”所记得的故乡就是这样的 吗？文中是怎样说的？请你谈谈你 的理解。
3、少年闰土是一 个怎样的少年？
12
中年闰土
问题：二十多年过去 了，闰土由少年而中 年，他有些什么变化？
13
闰土：少年－中年
▪ 1、外貌 ▪ 2、语言 ▪ 3、动作 ▪ 4、对我的态度 ▪ 5、对生活的态度
14
十一二岁，
紫色圆脸， 头戴小毡帽， 颈上套一个 银项圈，有 一双红活圆 实的手。
外貌
7
▪ 3、“我”怎样解释现在故乡的萧索 荒凉？
▪ 4、聚族而居的老屋已经共同出售了， 这背后隐藏了些什么样的信息？
8
9
第二部分：在故乡
▪ 人物： ▪ 闰土：少年闰土－－中年闰土 ▪ 杨二嫂：“豆腐西施”－－“圆规”
10
11
少年闰土
1、少年闰土是什 么样子的？
2、“我”回忆了 闰土哪些事情？
22
“豆腐西施”杨二
23
24
杨二嫂
▪ 2、请你分析一下，杨二嫂为什么会 有这样的变化？
▪ 3、谈谈你对杨二嫂这个人物形象的 理解。
25
26
第三部分：离故乡
▪ 1、“我”怀着怎样的心情离开故乡？ ▪ 2、如何理解全文的最后一句话？
27
《故乡》人物大盘点
▪ 闰土 ▪ 杨二嫂 ▪ “我” ▪ 母亲 ▪ 宏儿与水生
身材增加了一倍， 脸色灰黄，很深的 皱纹，眼睛周围肿 得通红，头戴破毡 帽，身上只一件极 薄的棉衣，浑身瑟 索着，手又粗又笨， 而且干裂，像是松 树皮了。
15
少 年 闰 土
中 新建 Office 文档.lnk 年 闰 土
外貌 语言
动作
对“我” 对生活 的态度 的态度
脱 口
敏
友 好
而 出
捷
来自百度文库
热 情
充满 信心 无忧 无虑
吞 吞
迟
恭 敬
吐 吐
钝
起 来
痛 苦 麻 木
16
变！？
17
多子，饥荒，苛税， 兵，匪，官，绅
18
原因？
▪ 我似乎打了一个 寒噤；我就知道， 我们之间已经隔 了一层可悲的厚 障壁了。
19
人生而不平等的封 建等级制度
20
▪ 谈谈你对闰土这一人物形象的理解。
21
杨二嫂
▪ 1、二十年过去了，杨二嫂发生了怎 样的变化？
30
31
32
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
33
Thank You
28
“对比”手法大盘点
▪ 人物：少年闰土与中年闰土 ▪ 青年杨二嫂与中年杨二嫂 ▪ 成年“我”、成年闰土与水生、宏
儿 ▪ 杨二嫂与闰土 ▪ 环境：记忆的故乡与现实的故乡
29
王富仁：
▪ “作者并不急于进入对故乡现实见闻的描写，他一 寸一寸地接近它，半步半步地接近它，而不是一步 就跨入小说的中心。在这个过程中，作者酝酿一种 情绪，一种基调，它渐渐地使读者的心灵进入到 ‘我’回故乡时的心境中去，……整篇小说像一座 弧形的桥梁。前面是一条长长的引桥，中间是主桥， 后面又是一条长长的拱桥，弧度很小，但桥身很长， 使人产生的是悠长而又悠长的感觉。……鲁迅没有 给读者一个确定无疑的结论，没有指明‘故乡’或 悲或喜的确定前途。‘故乡’的前途仍然是一个未 知数，一个需要人自己去争取的未来。”
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
34
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▪ 《故乡》的创作背景
▪ 1919年12月鲁迅回 故乡接母亲到北京， 目睹了每况愈下， 逐渐失去了精神生 命力的故乡，十分 悲痛，1921年1月 便以这次回家的经 历为题，写了这篇 小说。
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生字
▪ 阴晦（huì） ▪ 鹁鸪(bó gū) ▪ 折(shé)本 ▪ 伶仃(língdīng)
秕(bǐ)谷 颧(quán)骨 潺潺(chán) 恣睢(zì suī)
3
释词
▪ 家景：家庭的经济状况，家境。
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《故乡》的结构
▪ 第一部分（1－5） 回故乡 ▪ 第二部分（6－77） 在故乡 ▪ 第三部分（78－88） 离故乡
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第一部分：回故乡
▪ 1、第二自然段的环境描写描述了怎 样的景况？有什么样的作用？
▪ 2、“我”所记得的故乡就是这样的 吗？文中是怎样说的？请你谈谈你 的理解。
3、少年闰土是一 个怎样的少年？
12
中年闰土
问题：二十多年过去 了，闰土由少年而中 年，他有些什么变化？
13
闰土：少年－中年
▪ 1、外貌 ▪ 2、语言 ▪ 3、动作 ▪ 4、对我的态度 ▪ 5、对生活的态度
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十一二岁，
紫色圆脸， 头戴小毡帽， 颈上套一个 银项圈，有 一双红活圆 实的手。
外貌
7
▪ 3、“我”怎样解释现在故乡的萧索 荒凉？
▪ 4、聚族而居的老屋已经共同出售了， 这背后隐藏了些什么样的信息？
8
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第二部分：在故乡
▪ 人物： ▪ 闰土：少年闰土－－中年闰土 ▪ 杨二嫂：“豆腐西施”－－“圆规”
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少年闰土
1、少年闰土是什 么样子的？
2、“我”回忆了 闰土哪些事情？
22
“豆腐西施”杨二
23
24
杨二嫂
▪ 2、请你分析一下，杨二嫂为什么会 有这样的变化？
▪ 3、谈谈你对杨二嫂这个人物形象的 理解。
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第三部分：离故乡
▪ 1、“我”怀着怎样的心情离开故乡？ ▪ 2、如何理解全文的最后一句话？
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《故乡》人物大盘点
▪ 闰土 ▪ 杨二嫂 ▪ “我” ▪ 母亲 ▪ 宏儿与水生
身材增加了一倍， 脸色灰黄，很深的 皱纹，眼睛周围肿 得通红，头戴破毡 帽，身上只一件极 薄的棉衣，浑身瑟 索着，手又粗又笨， 而且干裂，像是松 树皮了。
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少 年 闰 土
中 新建 Office 文档.lnk 年 闰 土
外貌 语言
动作
对“我” 对生活 的态度 的态度
脱 口
敏
友 好
而 出
捷
来自百度文库
热 情
充满 信心 无忧 无虑
吞 吞
迟
恭 敬
吐 吐
钝
起 来
痛 苦 麻 木
16
变！？
17
多子，饥荒，苛税， 兵，匪，官，绅
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原因？
▪ 我似乎打了一个 寒噤；我就知道， 我们之间已经隔 了一层可悲的厚 障壁了。
19
人生而不平等的封 建等级制度
20
▪ 谈谈你对闰土这一人物形象的理解。
21
杨二嫂
▪ 1、二十年过去了，杨二嫂发生了怎 样的变化？
30
31
32
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
33
Thank You
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“对比”手法大盘点
▪ 人物：少年闰土与中年闰土 ▪ 青年杨二嫂与中年杨二嫂 ▪ 成年“我”、成年闰土与水生、宏
儿 ▪ 杨二嫂与闰土 ▪ 环境：记忆的故乡与现实的故乡
29
王富仁：
▪ “作者并不急于进入对故乡现实见闻的描写，他一 寸一寸地接近它，半步半步地接近它，而不是一步 就跨入小说的中心。在这个过程中，作者酝酿一种 情绪，一种基调，它渐渐地使读者的心灵进入到 ‘我’回故乡时的心境中去，……整篇小说像一座 弧形的桥梁。前面是一条长长的引桥，中间是主桥， 后面又是一条长长的拱桥，弧度很小，但桥身很长， 使人产生的是悠长而又悠长的感觉。……鲁迅没有 给读者一个确定无疑的结论，没有指明‘故乡’或 悲或喜的确定前途。‘故乡’的前途仍然是一个未 知数，一个需要人自己去争取的未来。”
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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