(完整版)2019届高三高考语文情景式名句名篇默写早读材料
高考语文64篇背诵篇目情景式默写
初中部分(一)《论语》1．《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2．《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3．《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
4．《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5．《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6．《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
7．《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
(二)《鱼我所欲也》(孟子)1．《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
2．《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3．《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4．《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(三)《生于忧患，死于安乐》(孟子)1．《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。
2．《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
3．《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
4．说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
(四)《曹刿论战》(左丘明)1．《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。
2019高考语文古诗文专题默写及情景默写汇总(共142张PPT)
4、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸
张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子
是：上有六龙回日之高标 ，下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过， 猿猱欲度愁攀援。
5、李白《蜀道难》中，以侧面描写来表现青 泥岭曲折高险的诗句是 ： 青泥何盘盘 ， 百步九折萦岩峦。 6、李白《蜀道难》中“飞湍瀑流争喧豗 , 砯崖转石万壑雷 两句写急流和瀑布在千山万
4、《离骚》中表达屈原虽然遭到不公的待遇， 但为了自己心中追求的目标九死不悔的语句 是： 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 。 5、屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自 己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子 是6、：屈众原女在嫉《余离之骚蛾》眉中兮借，前谣贤诼能谓够余坚以守善正淫道。来 勉励自己的句子 是： 伏清白以死直兮， 固前圣之所厚。
的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业
第4篇 《蜀道难》 1、李白在《蜀道难》中引用神话传说来描述 蜀地与秦塞的连接，其诗 曰 ： 地崩山摧壮士死 ，然后天梯石栈相勾连。 2、在《蜀道难》中，李白用 “ 地崩山摧壮士死， 然后天梯石栈相勾连” 两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险 蜀道的故事。 3、李白《蜀道难》中用 “同上 ”两句写出 古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条 崎岖险峻的山路的艰辛。
第2篇 《离骚》 1、屈原在《离骚》中表现作者只要保持本心 的善良和美好，别人了解不了解也不在乎的 句子是 ： 不吾知其亦已兮， 苟余情其信芳。 2、屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦 难生活，并因此流泪叹息的名句 是 长太息以掩涕兮 ，哀民生之多艰 。 3、本文中表达自己虽爱好修洁严以律己，但 早晨被诟骂晚上被免职的句子 是： 余虽好修姱以鞿羁兮 ， 謇朝谇而夕替 。
新课标卷高考古诗文
64篇 情景式默写
2019年高考新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编
新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编高中部分（一）《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
8、刘禹锡诗云“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。
”和荀子作品《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝。
”都表达出学生可以超过老师或后人可以超过前人的思想。
9、《劝学》中“故木受绳则直，金就砺则利。
”通过对“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
10、在《劝学》中荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利,需“就砺”，人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日三省乎己”可见，学习的意义是十分重大的。
11、荀子《劝学》中用“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
12、《劝学》中“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“善假于物也。
”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
13、古代诗文中有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子、劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉。
高考情景式名篇名句默写五十例及答案
高考情景式名篇名句默写五十例名篇名句默写是每年高考都要考查的，以往的题目大多采用给出文句的上句或者下句要求考生填出下句或者上句的题目类型。
随着高考语文命题改革，必将更加重视对考生语言实际使用水平、创新思维水平的考查，作者预测：名句名篇的考查题目类型必定会实行创新，也会更加重视对考生的语言实际使用水平的考查。
而创设了不同的情景，要求考生准确恰当地补出名句这种题目类型。
下面我们就来做一做这样的训练。
1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“_______________，_______________”。
2．《永遇乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_______________，_______________”。
3．孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“_______________，_______________。
”4．欧阳修在《伶官传序》中就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实，告诫后人应记住：“_______________，_______________”。
5．古代文人词客十分讲究炼字炼句，往往为了一个字而冥思苦想，卢延让《苦岭》中曾有过“_______________，_______________”的诗句，杜甫也有过“_______________，_______________”的诗句，令人非常敬仰。
6．初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是_______________, _______________”。
（用《白雪歌送武判官归京》）的名句回答，如还能引用其他诗人描写雪景的诗句，可加分），你知道的其他诗人描写雪景的诗句是_______________。
7．王安石《元日》中的诗句：“_______________，_______________。
”该诗句艺术地概括了年复一年辞旧迎新的春节景况。
8．***同志在澳门回归庆典讲话中引用唐朝诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的两句诗：“_______________，_______________”,表达了对台湾同胞的关心思念之情。
64篇高考情景式默写(完整版)(精华)
人教版新课标：64篇高考情景式默写（精华）64篇高考情景式默写一（高中篇）（一）《劝学》荀子1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（二）《逍遥游》庄子1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
2019高考语文：必背古诗文高中篇情景默写
2016高考：必背古诗文高中篇情景默写高考古诗文高中部分（14篇）。
古诗词填空属于高考送分题，大家一定要把送分题全部拿到手。
（一）《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（二）《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
2019年高考语文名句名篇默写
(2)宋濂《送东阳马生序》中先对比自身与同学之间巨大的物质差
距,接着表明自己毫无艳羡之意,然后点出原因所
在:“
,
。”
答案 (1)大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 (2)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
2021/10/10
17
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼《赤壁赋》中,客由眼前山水环绕、林木苍翠的自
得到朝廷信任和重用的感情。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡,其中把
阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是
“
,
”。
(3)《庄子·逍遥游》中,宋荣子之所以能不被外界的赞誉或非议所
动,是因为他能“
,
”。
答案 (1)持节云中 何日遣冯唐 (2)管弦呕哑 多于市人之言语
(3)定乎内外之分 辩乎荣辱之境
“
,
”表明自己追慕古代圣贤、宁死也要坚守正义的决心。
(3)杜甫《登高》中
“
,
”
两句,抒发了自己漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生
命的衰弱顽强抗争的精神。
答案 (1)必能裨补阙漏 有所广益
(2)伏清白以死直兮 固前圣之所厚
(3)万里悲秋常作客 百年多病独登台
2021/10/10
13
补写出下列句子中的空缺部分。
然美景发问,追思三国时代英雄人物曹操的句子
是:“
,
,
。”
(2)李贺《雁门太守行》中以
“
,
”两句,引用故事,来写将士们报效朝廷的决心。
答案 (1)山川相缪 郁乎苍苍 此非孟德之困于周郎者乎 (2)报君黄金台上意 提携玉龙为君死
2021/10/10
2019高考语文古诗文背诵情景默写期末冲刺
高考语文古诗文背诵情景默写训练（一）参考答案1、黄发垂髫并怡然自乐2、大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山3、伏清白以死直兮固前圣之所厚4若夫乘天地之正而御六气之辩5春江花朝秋月夜往往取酒还独倾6谈笑有鸿儒往来无白丁7、风之积也不厚则其负大翼也无力8、沉舟侧畔千帆过病树前头万木春9、小乔初嫁了雄姿英发10、其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
（此句应注意“鹃”字）11、渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
（此句应注意“渺”字）12、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
（此句应注意“箸”字及“拔”字）13、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮14、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
15、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
16、夙兴夜寐，靡有朝矣17、白头搔更短浑欲不胜簪18、金戈铁马气吞万里如虎19、忽如一夜春风来千树万树梨花开20、欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山21、积善成德，而神明自得22、积土成山，风雨兴焉23、人生如梦，一尊还酹江月24、足蒸暑土气，背灼炎天光25、积善成德，而神明自得高考语文古诗文背诵情景默写训练（二）参考答案26、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟27、受任于败军之际，奉命于危难之间28、覆压三百余里，隔离天日29、万里悲秋常作客，百年多病独登台30、士不可以不弘毅，任重而道远31、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识32、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存33、匪我愆期，子无良媒34、淇则有岸，隰则有泮。
35、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
36、学而不思则罔，思而不学则殆。
37、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
38、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
39、了却君王天下事赢得生前身后名40、择其善者而从之，其不善者而改之41、复道行空，不霁何虹42、金戈铁马，气吞万里如虎43、亦余心之所善兮，虽九死其有未悔。
44、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝45、各抱地势，钩心斗角46、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
47、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
2019年全国各地高考语文真题之名篇名句默写汇编
2019年全国各地高考语文真题之名篇名句默写汇编今天小编要给大家分享的是2019年全国各地高考语文真题之名篇名句默写汇编，很多同学不太重视背诵默写，觉得分值少，投入时间多，不划算。
下面就来跟着小编一起看看吧。
2019年全国各地高考语文真题之名篇名句默写汇编第六部分名篇名句默写(一)(2019全国Ⅰ卷)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《庄子·逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“______，_______”，也就是飞行的极致了。
(2)李白《蜀道难》中“______，_______”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
(3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“______，_______”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。
16.(1)不过数仞而下翱翔蓬蒿之间(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计(二)(2019全国Ⅱ卷)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《邹忌讽齐王纳谏》中“____________，____________”，表现了主人公的形象之美。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
(3)苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
(二)(2019全国Ⅱ卷)16.(1)邹忌修八尺有余而形貌昳丽(2)覆压三百余里隔离天日(3)余音袅袅不绝如缕(三)(2019全国Ⅲ卷)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《论语·子罕》中，孔子用“ ，”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的;要改变一个人的志向，是很困难的。
(2)《师说》中，对于为子择诗自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“ ，”。
64篇情景式默写整理（1）
64篇情景式默写整理（1）高考64篇情景式默写复习材料1、《论语十则》1、《论语十则》中，阐述关于学习方法的语句是：学而时习之，不亦说乎2、阐述学习乐趣（阐述了志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子）的句子：有朋自远方来，不亦乐乎？3、表现个人修养，为人态度（阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度）的语句是：人不知而不愠，不亦君子乎4、曾子强调君子应如何进行自我反省：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？5、阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
6、孔子强调学习态度要端正（诚实、谦逊），切莫不懂装懂（言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领，要实事求是虚心学习，以人为鉴，取长补短?在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
孟子认为在什么情况下能做到舍生取义：是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
礼义接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我指出了艰苦磨炼处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。
从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
人处于困境才能奋发造就人才的主观条件9、叙述曹刿实地观察从而发现追击时机的句子是：下视其辙，登轼而望之。
5、《邹忌讽齐王纳谏》1、文中写邹忌相貌美的句子是：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽?2、文中表现邹忌的妻子对邹忌美貌看法的句子：君美甚，徐公何能及君也3、文中写邹忌看到徐公后，照看自己的样子，显露出惭愧心理的句子：窥镜而自视，又弗如远甚。
文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句：吾妻之美我者，私我也5、邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是："宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
2019年高考语文备考 名句名篇默写(含解析)
名句名篇默写基础早知道1．《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子。
2．《赤壁赋》中写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子。
3．《赤壁赋》中写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子。
4．《赤壁赋》中写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子。
5．《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子。
6．《赤壁赋》中写客人箫声之悲伤幽怨的句子。
7．《赤壁赋》中用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子。
【答案】1．挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
2．少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
3．浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
4．诵明月之诗，歌窈窕之章。
5．清风徐来，水波不兴。
6．如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
7．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
易错成语勤温习1．家访中我们发现，正是由于家长的无为而治，孩子才会无所顾忌，并由此走上了犯罪的道路。
（无为而治，道家哲学，指统治者什么也不做却使天下大治。
不合语境。
）2．傍晚的大山中空无一人，非常寂静，他感到恐慌，空谷足音格外地响，更增添了几分恐怖。
（空谷足音，在寂静的山谷里听到脚步声。
比喻极难得到音信、言论或来访。
这里是望文生义而理解错误。
）3．幻想虽然美丽，但是它扑朔迷离，咱们这些学生，还是实际一点好。
（扑朔迷离，形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
不能理解为不切实际。
）4．汽车在崎岖的山路上小心翼翼的前进，只见奇峰异岭扑面而来，另人美不胜收。
（美不胜收，美好的东西很多，一时看不过来。
胜：尽。
其主语应该是景，不能是人。
删去“令人”。
）5．他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相敬如宾，生活美满幸福。
（相敬如宾，形容夫妻互相尊敬，象对等宾客一样。
不能形容孩子与父母的关系。
）写作素材常积累备考话题：星空经典素材：林徽音，我国建筑界的才女。
2019年高考语文名篇名句情景理解性默写答题指导及专题训练(附详细答案)
2019年高考语文名篇名句情景理解性默写答题指导及专题训练第一部分真题汇编及解析1.（2018•卷Ⅰ）补写出下面句子空缺的部分。
（1）《论语·为政》中“________，________”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解和体会。
（2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的，文末所说的“________”，点出李蟠的文章爱好。
而“________”，则说明李蟠的儒学素养。
（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“________”一句，写的是周瑜的儒将装束，“________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
1.【答案】（1）温故而知新；可以为师矣（2）好古文；六艺经传皆通习之（3）羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭【解析】，（1）（3）情景很明确，比较好写。
（2）字好写，写那个句子对一些学生来说有难度。
【点评】本题考查《论语·为政》、韩愈的《师说》、苏轼《念奴娇（大江东去）》三篇背诵。
重点字：（3）纶、樯橹。
2.（2018•卷Ⅱ）补写出下列句子中空缺部分（1）《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点事物即可关乎生死，但若“________”，饥饿的路人也不会接受；若“________”，即使是乞丐也会拒绝。
（2）白居易的《琵琶行》中“________，________”两句写昔日琵琶女身价很高，引来众多纨绔弟子的追捧。
（3）苏轼《赤壁赋》中描写明月初生的句子是“________，________”。
2.【答案】（1）呼尔而与之；蹴尔而与之（2）五陵年少争缠头；一曲红梢不知数（3）月出于东山之上；徘徊于斗牛之间【解析】名句默写题必须注意语境，(1)根据“关乎生死”和“饥饿的人”“乞丐”可以得出答案；(2)关键词是“昔日”“身价很高”“纨绔”“追捧”可以得出答案；(3)根据“明月初升”可以得出答案。
【点评】高考卷中的默写通常以高中篇幅为主，而《赤壁赋》依然为命题人所青睐，注意平时的积累。
高考高中语文情景式默写及答案
高中古诗文情景式默写《劝学》1《劝学》中荀子以木和金设喻来比喻学习重要性的两句是2《劝学》中荀子认为，君子通过广泛学习来提升自己的两句是3《劝学》中荀子强调空想不如学习的两句是4《劝学》中荀子强调君子并无特别之处，只是善于借助外力的两句是5《劝学》中，表明不登高，就无法获取广阔的视野两句：6《劝学》中以堆积土石来强调学习中积累的重要性的两句是7《劝学》中你会急水流来强调学习中积累的重要性的两句是8《劝学》中两句写出积累善行养成品德所能达到的境界9《劝学》中强调如不能脚踏实地，步步积累最终将无法到达远方的两句10《劝学》中说明千里马虽然能力超群，但不能远行的原因两句是11《劝学》中说明这马虽然能力不行，但却能到达远方的原因两句是12《劝学》中以雕刻之道，从反面来说明积累的重要性的两句是13《劝学》中以雕刻之道，从正面来说明积累的重要性的两句是14《劝学》中说，蚯蚓虽然不够强壮，但因为用心专一，就能够两句：15《劝学》中说因为蟹用心浮躁，即使是（两句）《师说》韩愈1《师说》中表明人不是生下来就懂得道理的两句是2《师说》中韩愈说，择师的标准无关乎于，贵贱和长少，而是两句：3《师说》中，一句强调办事的目的是学习，而无需关注老师的年龄两句4《师说》中写出本文创作的社会背景的两句是5《师说》中表明古之圣人能够圣益圣的原因两句是6《师说》中表明今之众人，愚益愚的原因两句是7《师说》中韩愈认为当时一些人为子择师，来解决句读问题的行为两句是8《师说》中士大夫之族解释不愿求实的原因是，他们之间年龄学识相仿，如果向对方学习，就会出现两种情况两句9《师说》中君子对巫医乐师百工之人感到不耻，但韩愈却认为他们两句是10《师说》中韩愈认为师生之间的关系两句是11《师说》中韩愈认为弟子不必不如老师，老师也不必贤于弟子的原因两句是12《师说》中韩愈表扬李蟠并表明本文写作目的的两句是《阿房宫赋》1《阿房宫赋》中两句夸张地写出了阿房宫，占地极广，楼阁连绵高绝2《阿房宫赋》中，写出阿房宫走势的依据是写出众多宫殿依随地势，结构精巧的两句是3《阿房宫赋》中以形象夸张的手法，写出宫殿阁楼格的外形及规模的两句是4《阿房宫赋》中以形象化的手法写工种之桥的两句是5《阿房宫赋》中以形象化的手法写楼阁间通道的两句是6《阿房宫赋》中从人们主观感受，写宫内个月盛况的两句是17《阿房宫赋》中从人们主观感受，写宫内的舞蹈的两句是8《阿房宫赋》中描绘宫女梳妆后的娇美的两句是9《阿房宫赋》中形象化的表现情况人对抢夺来的珠宝金钱不珍惜的两句是10杜牧在阿房宫赋中从最普遍的民心人性角度出发，说明人心没有区别从而对秦统治者残民自肥行为发出有力抨击的两句是11杜牧在阿房宫赋中对秦统治者耗取无度进行质问的两句是12阿房宫赋中点出项羽进入咸城，火烧阿房宫事件的两句是13阿房宫赋中都不认为六国得以保全的条件两句是14阿房宫赋中杜牧认为秦国如果能够爱惜六国百姓，就能两句15阿房宫赋中杜牧总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告的两句是《氓》1《氓》中写明男子抱布而来的真正目的的两句是2《氓》中女子向男子解释婚期延误的两句是3《氓》中女子抚慰男子约定婚期的两句是4《氓》中女子在断墙上眺望心上人，写出其未见到心上人的难过表现的两句是5《氓》中女子在断桥上眺望心上人，写出其见到心上人后的高兴表现的两句是6《氓》中写出男子用卜、筮来预测婚姻吉凶的两句是7《氓》中以桑叶比喻女子容貌青春的两句是8《氓》中以桑叶比喻女子容貌衰老的两句是9《氓》中用斑鸠来规劝女子不要沉迷爱情的两句是10《氓》中两句写的是女子追忆被弃回娘家乘车度过淇水的时情形11《氓》中女子直接控诉自己没有差错但男子却前后不一的两句是12《氓》中表现男子变化无常，三心二意的两句是13《氓》中写女子出嫁后天天早起晚睡辛勤劳作的两句是14《氓》中写女子多年做媳妇，家里家外都要操持的两句是15《氓》中写女子家人对其不理解的两句是16《氓》中写女子经过思考后，表达不愿与夫终老的两句是17《氓》中写出男子婚前婚后巨大反差的两句是18《氓》中直接规劝女子不要沉迷爱情的两句是19《氓》中用反喻写出世间万物都有终极，唯独女子愁思无边的两句是20《氓》中与“青梅竹马”意境相仿的两句是21《氓》中现女子没有想到男子会违反誓言的两句是22《氓》中写女子表明自己不幸生活的感受和决心的两句是登高（杜甫）1《登高》中由高到低写，诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的两句是2杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天典型特征的两句是3《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色的长江气势的两句是4《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的两句是5杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有直接描述的两句是26《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的两句是锦瑟（李商隐）1《锦瑟》中以锦瑟起兴引起对华年往事的追忆的两句是2《锦瑟》中借用典故来表达诗人感慨世事如梦、理想幻灭的两句是3《锦瑟》中诗人借用典故来表达自己才不为世用，但文章词章却能显于当世的两句是4《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的两句是《虞美人》（李煜）1李煜的《虞美人》中以反诘句惊心动魄地把词人的忧愁劈空倒泻而下的两句是：2李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的两句是：3李煜在《虞美人》一词中遥望金陵想像，并流露出物是人非的无限惆恨的两句是4李煜的《虞美人》一词中与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙的两句是《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）1《念奴娇·赤壁怀古》中写浪花与李煜词“浪花有意千里雪”相似的两句是：2《念奴娇·赤壁怀古》中渲染周瑜破曹时的从容潇洒、稳操胜券的两句是：3《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼感慨自己多愁善感以至于未老先衰的两句是：4《念奴娇·赤壁怀古》中词人流露出人生苦短，要及时行乐思想的两句是：5《念奴娇·赤壁怀古》中总结上片，引出下片怀想英雄抒发怀抱的两句是：《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）1《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人登临北固亭，眺望江山，感慨英雄已逝的两句是：2《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出英雄的流风余韵都随时间的消逝而一去不复返的两句是：3《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：4《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出刘裕之子好大喜功，却北伐失败，仓皇南逃的两句是：5《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借写敌酋庙宇香火旺盛，来表现抗金景象全无的两句是：《赤壁赋》（苏轼）1《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也体现作者怡然自得心境的两句是：2《赤壁赋》中表现主客在宴席间朗声吟诵古诗文的两句是：3《赤壁赋》中表现月亮升起，在天际运行的两句是:4《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，水天一色的两句是：5《赤壁赋》中以一叶扁舟写出人类的孤独和渺小感觉的两句是：6《庄子·逍遥游》中有“列子御风而行”之句，苏轼《赤壁赋》中与之相关的两句是：7苏轼在《赤壁赋》中以道家羽化飞仙之所来形容自己泛舟江上的感受的两句是：38《赤壁赋》中形容客人吹奏洞箫声时断时续、余音不绝的两句是:9《赤壁赋》中以侧面烘托的手法来表现客人的洞箫声凄凉悲伤的两句是：10《赤壁赋》中两句，概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状。
2019高考语文考点情景默写
2019高考语文考点情景默写1、“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。
如韩愈《早春》中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”表达历史的沧桑与无常；杜甫《茅屋为秋风所破歌》“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”表达处境的艰难。
2、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”，白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”渲染分别时的凄凉，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”衬托琵琶女演奏技艺高超，乐曲结束，听者还沉浸在其中。
“去来江口守空船，绕船月明江水寒”衬托琵琶女婚后的孤寂，“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”用乐景衬托白居易身居贬谪之地的孤独，李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中”写出了又一个春天来到，而往事却不堪回首的无奈。
3、面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
4、古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口，又给人以激励。
如李白《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达出虽然苦闷但不失去信心，相信总有一天会实现理想施展抱负；杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小” 传达出作者攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀；李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 本比喻情深谊长至死不渝现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神；王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”启示我们只有站得高才能望得远，才不会被眼前琐事所牵绊。
2019年高考64篇情景默写名篇名句(学生版)
名篇名句即背即练(《劝学》)1．填一句(1)人们常说“活到老，学到老”，《荀子·劝学》中的“”这句话印证了这个道理。
(2)在《劝学》中连用了“冰，水为之，而寒于水”等多个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“”的观点。
(3)孔子曰：“学而时习之。
”又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
2．填两句(4)《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，”，是用心专一的缘故。
(5)强调君子与常人本性没有差别，只是善于借助外力的一句是“，”。
(6)强调空想不如学习的一句是“，”。
(7)荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“，”。
(8)古人云：谋事在人，成事在天。
但是一个人不坚持肯定是不会成功的。
《荀子·劝学》中“，”说的正是这个道理。
(9)儒道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说“，”。
3．填三句(10)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。
以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“，，”的观点。
(11)韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与《荀子·劝学》中的“，，”观点相同。
(12)《劝学》中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是“，，”。
1．填一句(1)《庄子·逍遥游》中，“”一句表现了宋荣子看淡世间荣辱，不会因外界的赞誉而更加奋勉。
(2)《庄子·逍遥游》中以“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的一句是“”。
2．填两句(3)《庄子·逍遥游》描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是“，”。
(4)《庄子·逍遥游》指出，“，”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
(5)在《庄子·逍遥游》中描绘大鹏依然有所待的句子是“，”。
2019年高考全国卷语文试题名篇名句默写
名篇名句默写（2019年全国卷I高考题）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）《庄子·逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“______，_______”，也就是飞行的极致了。
（2）李白《蜀道难》中“______，_______”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“______，_______”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。
答案：16.（1）不过数仞而下翱翔蓬蒿之间（2）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连（3）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计名篇名句默写（2019年全国卷II卷高考题）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《邹忌讽齐王纳谏》中“____________，____________”，表现了主人公的形象之美。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
（3）苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
【答案】 (1). 邹忌修八尺有余 (2). 而形貌昳丽 (3). 覆压三百余里 (4). 隔离天日 (5). 余音袅袅 (6). 不绝如缕【解析】【详解】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。
本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。
在做题时首先要读懂题干，明确要求。
其次要镇定作答，规范写字。
此题要注意的易错字有：昳、覆、袅、缕。
名篇名句默写（2019年全国卷III高考题）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）《论语·子罕》中，孔子用“，”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。
(完整版)2019届高三高考语文情景式名句名篇默写早读材料
状况式默写 (高中部分和初中部分）一、高中部分一、荀子《劝学》1、《荀子·劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“锲而不舍，金石可镂”。
2、荀子在《劝学》中提出要擅长利用外物的句子是“君子生非异也，善假于物也”。
3、荀子在《劝学》中说，君子需要经过广泛学习来提升自己的两个句子是“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣” 。
4、儒道两家都曾用行路来形象地阐述积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下” 。
荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以致千里”。
5、《劝学》中重申想象不如学习的句子是“吾尝成天而思矣，不如须臾之所学也”。
6、《劝学》一文中用“ （故）木受绳则直，金就砺则利”两句，以“木”和“金”为喻来说明只有不断地学习才能够获取进步的道理。
7、古代诗文中，有好多借助描述“风雨”来抒发感情的的名句。
而《劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉”来形象地阐述积累的重要性。
8、《劝学》中用蚯蚓“帮凶”不利、“筋骨”不强来证明专心专一的好处，用“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄望者”这一相反的事例来揭穿专心不专的缺点。
9、荀子在《劝学》中重申积累特别重要，人若是能积善成德，就能达到“而神明自得，圣心备焉”的境地。
二、庄子《逍遥游》1、《庄子·逍遥游》中用“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”两句表现了宋荣子不受外界褒贬的影响。
2、庄子在《逍遥游》中提出贤人要达到超越时空、无所依赖的境地所依赖的方式是“（若夫）乘天地之正，而御六气之辩” 。
3、庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年”时，用“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”来说明“此小年也” 。
4、当看到大鹏鸟经过一系列的准备才能“图南”此后，蜩与学鸠经过形象地描述自己在林中遨游和休息的样子来讽刺大鹏鸟的句子是“我决起而飞，抢榆枋而止”。
5、《逍遥游》指出，“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子相同。
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情景式默写（高中部分和初中部分）一、高中部分一、荀子《劝学》1、《荀子·劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“锲而不舍，金石可镂”。
2、荀子在《劝学》中提出要善于利用外物的句子是“君子生非异也，善假于物也”。
3、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣” 。
4、儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下” 。
荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”。
5、《劝学》中强调空想不如学习的句子是“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。
6、《劝学》一文中用“ （故）木受绳则直，金就砺则利”两句，以“木”和“金”为喻来说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。
7、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉”来形象地论述积累的重要性。
8、《劝学》中用蚯蚓“爪牙”不利、“筋骨”不强来证明用心专一的好处，用“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者”这一相反的事例来揭示用心不专的坏处。
9、荀子在《劝学》中强调积累非常重要，人如果能积善成德，就能达到“而神明自得，圣心备焉”的境界。
二、庄子《逍遥游》1、《庄子·逍遥游》中用“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”两句表现了宋荣子不受外界褒贬的影响。
2、庄子在《逍遥游》中提出圣人要达到超越时空、无所依赖的境界所凭借的方式是“（若夫）乘天地之正，而御六气之辩” 。
3、庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年”时，用“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”来说明“此小年也” 。
4、当看到大鹏鸟经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“我决起而飞，抢榆枋而止” 。
5、《逍遥游》指出，“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
.6、《逍遥游》以奇特想象展现大鹏由北冥徙于南冥壮观图景的两句是“水击三千里，抟扶摇而上者九万里” 。
7、《逍遥游》中指出了大鹏高飞依然有所凭借的两句是“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。
三、韩愈《师说》1、韩愈在《师说》中打破了老师的神秘地位，客观地表述了弟子和老师的关系的两句是“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子” 。
2、韩愈在《师说》中，由“解惑”说到“从师”，经过一番推论，提出了“道之所存，师之所存”的从师标准。
3、韩愈在《师说》中表白自己只要能学到道理，就不考虑对方年龄大小的名句是“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎” 。
4、韩愈在《师说》中认为，圣人之所以愈益圣明是因为他们“（犹且）从师而问焉” ，而普通人则相反，是因为他们“ （而）耻学于师” 。
5、韩愈《师说》中表明老师职能的句子是“师者，所以传道受业解惑也”。
6、古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于从师学习的现象发出两句慨叹：“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。
”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难” 字写出了从师学习的重要性。
7、韩愈《师说》在阐述师生关系时，以“闻道有先后，术业有专攻”来说明学识有早晚，能力各有所长的师生观。
8、韩愈《师说》中，士大夫之族以地位、官位为借口拒绝从师学习的两句是“位卑则足羞，官盛则近谀” 。
四、杜牧《阿房宫赋》1、在《阿房宫赋》中，杜牧仅用“楚人一炬，可怜焦土”八个字就把项羽火烧阿房宫的史实写了出来。
2、杜牧在《阿房宫赋》中批评秦统治者奢侈时写道：“钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕。
”3、杜牧在《阿房宫赋》中用“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”来告诫“后人” 如不以史为鉴，将重蹈覆辙。
4、杜牧《阿房宫赋》中“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”两句，兼用夸张、比喻及反问的修辞手法，批判了秦统治者肆意搜刮，挥霍民财的行为。
5、客观因素是通过主观发挥作用的。
在《阿房宫赋》中杜牧认为秦国的灭亡应从自身找原因的语句是“族秦者秦也，非天下也” 。
6、杜牧《阿房宫赋》中的“各抱地势，钩心斗角”两句，写出了楼阁各随地势而建、错落有致的状态，也写出了宫室结构的精巧。
7、杜牧的《阿房宫赋》中“覆压三百余里，隔离天日”两句用夸张的手法展现了阿房宫宫殿楼阁的接连不断和高大雄伟。
8、杜牧在《阿房官赋》中描写宫女对镜梳洗的两句是“绿云扰扰，梳晓鬟也”。
9、在《阿房宫赋》中，杜牧通过“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。
五、苏轼《赤壁赋》1、苏轼的《赤壁赋》中“如怨如慕，如泣如诉”两句描写了洞箫的声音有如怨怼有如倾慕，既像啜泣又像低诉。
2、苏轼在《赤壁赋》中认识到自然界的清风、明月只有在人感知后才被认知的句子是“耳得之而为声，目遇之而成色” 。
3、苏轼在《赤壁赋》中用“舳舻千里，旌旗蔽空”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
4、苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。
5、苏轼《赤壁赋》中写出了作者飘飘欲仙的神态，抒发了作者心旷神怡心情的语句是“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙” 。
6、苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
7、《赤壁赋》中写作者希望与神仙相交，与明月同在的句子是“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”。
8、苏轼《赤壁赋》中“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩淼的江面上。
9、苏轼在与客游赤壁时面对月与水感喟，从“变”的角度阐发自己哲理思考的句子是“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬” 。
10、苏轼《赤壁赋》中“酾酒临江，横槊赋诗”写曹操斟酒祭江、执矛吟诗的骄态，极力渲染其不可战胜的赫赫声势。
11、苏轼在《赤壁赋》中，描写在皎洁的月光照耀下，雾气笼罩的江面上天光、水色连成一片的句子“白露横江，水光接天”与王勃《滕王阁序》中“秋水共长天一色”有着相似的意境。
12、苏轼《赤壁赋》中，“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”两句生动、形象地描绘出月亮在夜空中令人不易觉察的缓慢移动的状态，逼真传神。
13、《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”。
14、苏轼在《赤壁赋》中讨论了人生的短暂和时间的永恒，用“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”两句从“不变”的角度表达作者“而又何羡乎”的具体原因。
六、《诗经·氓》1、《诗经·氓》中写负心汉起初立誓，后来违反誓言的两句是“信誓旦旦，不思其反”。
2、《诗经·氓》中女子自诉在夫家时早起晚睡，辛苦操劳，天天如此的句子是“夙兴夜寐，靡有朝矣”。
3、在《诗经·氓》中，女主人公遭到了氓在心愿满足之后对自己粗暴无礼的对待，自己的家人表现出的不仅不是同情，反而是“兄弟不知，咥其笑矣” 。
4、《诗经· 氓》中写女主人公追忆当年与男主人公嬉戏玩耍的快乐场景的两句是“总角之宴，言笑晏晏”。
5、《诗经·氓》中以“桑”喻女子青春年华的句子是“桑之未落，其叶沃若”。
6、《诗经·氓》中用“淇则有岸，隰则有泮”两句来反衬氓的不可捉摸。
7、《诗经·氓》一诗中表现女子对氓因婚事推迟而进行的解释的诗句是“匪我愆期，子无良媒”，表现女子的善良、天真。
8、在《诗经·氓》中，以易触发女主人公回忆起相恋场景的哀景来抒写女主人公哀情的句子是“淇水汤汤，渐车帷裳” 。
9、《诗经·氓》中描述女子对男子行为没有标准，德行不专一而表达不满的两句是“士也罔极，二三其德” 。
10、古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如《诗经·氓》中“不见复关，泣涕涟涟”就写出了女主人公见不到心上人的愁苦。
11、《诗经·氓》中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是“桑之落矣，其黄而陨”。
12、《诗经·氓》中“于嗟鸠兮，无食桑葚”两句运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情。
13、《诗经·氓》中写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是“将子无怒，秋以为期”。
14、《诗经·氓》一诗中，写女子没有什么过错，而男子的行为却前后不一致的两句诗是“女也不爽，士贰其行” 。
15、《诗经·氓》中形象地写出女主人公对恋人朝思暮想，翘首以待的句子是“乘彼垝垣，以望复关”。
16、《诗经·氓》一诗中，描写女子通过反省，变得刚强的诗句是“反是不思，亦已焉哉”。
七、李白《蜀道难》1、李白《蜀道难》中用善飞翔、攀援的动物来衬托蜀道高峻的句子是“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援” 。
2、在《蜀道难》中，李白用“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。
3、李白的《蜀道难》中形容剑阁只需一人把守，就算千军万马也攻不进来的句子是“一夫当关，万夫莫开” 。
4、在《蜀道难》一诗中，李白表示自古以来蜀、秦之间就没有沟通来往的原因是“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅” ，进一步写出了两地之间被高山峻岭所阻的情状。
5、李白在《蜀道难》中，表现山之高危，壁之险绝，水之湍急咆哮的句子是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷” 。
6、歌曲《山路十八弯》中描写了山路的曲折难行，李白的《蜀道难》中也有类似的句子“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦” 。
7、李白的《蜀道难》中用“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”两句写出了蜀道的山之高、水之曲。
8、李白《蜀道难》中“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”两句，直接写出了通行蜀道的动作和情态感受。
八、杜甫《登高》1、杜甫在《登高》中面对萧萧落木而感叹自己长年漂泊的句子是“万里悲秋常作客，百年多病独登台” 。
2、杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 两句描写了落叶窸窣、长江汹涌之状。
3、“文章憎命达。
”杜甫《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”形象地反映了他生前生活的窘迫和仕途的坎坷。
4、杜甫《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的两句是“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回” 。
九、白居易《琵琶行》1、在《琵琶行》中，白居易描写琵琶女不愿出场，但又盛情难却的两句是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面” 。
2、白居易《琵琶行》中描写主人与客人离别之时，连喝酒都不能排解心中愁闷的两句诗“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”情景交融。
3、白居易《琵琶行》中交代送别的时间、地点、季节的句子是“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。
4、白居易在《琵琶行》中，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句，写到了演奏结束了而听者还沉浸在音乐的境界里。