高技能人才内涵探析

高技能人才内涵探析

吴梁洲重庆电子工程职业学院

【摘要】在我国“人才强国战略”总体规划下，高技能人才的培养和发展越来越受到国家和社会的重视。加快高技能人才的培养，提高高技能人才队伍的水平，已经形成共识，因此对于何谓高技能人才，高技能人才的内涵和特征的解读和认识就显得尤为重要。

【关键词】高技能人才内涵技能

一、探析高技能人才内涵的意义２００３年１２月２６日，在全国人才工作会议上通过了《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》明确提出了“高技能人才”的概念。

将高技能人才纳入国家“人才强国战略”总体规划。重庆市２００７年２月１６日发布的《重庆市“十一五”高技能人才规划》中提出：“十一五”期间，重庆市经济发展和就业形势都对高技能人才队伍提出了新挑战。

一是经济发展、产业优化升级、企业提高竞争力，迫切需要提高技能劳动者特别是高技能人才整体素质。当前，重庆市高技能人才占技能劳动者的比例仅１２．５１％，远低于全国２１％的平均水平，与发达国家高技能人才比例一般为３０％的情况相比，更存在较大差距。可见，高技能人才是我国经济社会发展的宝贵资源，是增强我国核心竞争力和自主创新能力不可缺少的重要组成部分。加快高技能人才的培养，是当前和未来很长一段时间我国高等职业教育的发展重点。

二、高技能人才的概念阐述２００７年人力资源和社会保障部（劳动和社会保障部）发布的《高技能人才培养体系建设“十一五”规划纲要》对高技能人才的定义是：在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员。他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干。还有一种定义更简单，即“高技能人才”就是高级工水平以上的技能劳动者。上述两种说法，仁者见仁，笔者认为理解什么是高技能人才可以从其定义上理解，即，从_______“高”和“技能”、“人才”三方面着手来定义，所谓“高”应注意把握高技能人才的特质。高技能人才之所以“高”于常人，是在于他所负责的是技术性较强的工作，具备一种专注的工作责任感，对所负责的专业领域具有一定的权威性，有较高的专业操作技能。在工作实践中能够解决较高技术难题的专业门人才，也就是的能够在某项工作岗位上独挡一面的人。所谓“技能”，可以从技能等级上看，高技能人才不应仅指高级工水平以上者。凡是在生产劳动中取得突出成绩、有突出贡献或在技术创新和提高劳动生产率等方面有重要贡献者，不论其资历长短、年龄长幼、职务或技术等级高低，均可破格选拔认定。

所谓“人才”，《现代汉语词典》对人才的定义：①德才兼备的人，有某种特长的人。②指美丽端庄的相貌。我国的人事部门在统计人才的数量时，衡量人才的标准有两条：一是具有中等学校毕业及其

以上的学历，即中专以上学历者；二是具有初级及以上专业技术职务等相同技术职称及其以上者。从人才类型上看，高技能人才不仅包括传统意义上的主要分布在加工、制造等职业领域的技术技能型人才、还应包括“知识型”、“艺术型”、“管理型”等各类高技能人才。罗洪铁教授对人才的定义是：那些具有良好的素质，能够在一定条件下通过不断地取得创造性劳动成果，对人类社会的发展产生了较大影响的人。可见，关于人才的定义应该包括几个基本要素：人才必须具备良好的素质、创新性的劳动、对社会进步做出贡献的劳动成果。

由此可见，高技能人才不应该仅仅局限于职称、职业资格等级等硬性指标来划定，身怀绝技、技艺精湛、工作技术含量较高的技术技能型人才都可以称之为高技能人才。是一种集较高的专业知识水平与较强的实践操作技能于一身的复合型人才。

三、高技能人才基本特征１．较高的专业知识水平。过去人们认为，技能人才只不过就是比农民工多几年工作经验而已，往往认为他们知识文化水平普遍较低，长期从事社会底层工种，生活在社会低层，招之则来挥之则去。随着国家的经济发展和工业化的逐步实现，很显然，这样对高技能人才的定义没有与时俱进，是不符合时代发展的需要。高技能人才应该是受过较高层次的职业技术教育，接受了系统的职业技能训练。在某个领域中有自己独特的长处，有丰富的实践和理论基础，善于独立去解决一些专业上的难题。

２．较强的专业操作能力。具有一定的动手能力应该是所有技能人才共有的特征。但是，只有高技能人才所不同的在于这个“高”字，

技术难度大、专业技能强、某专业内较强的权威性，这些正是他们的高之所在，这也是高技能人才区别于其他人才最显著的职业形象特征。现代高技能人才高超的动手能力不再只是传统的“手艺”和某些“绝活”，而是通过技能教育和培训获得更多的现代化理论知识，成为“手脑联盟”的技能劳动者，他们善于钻研一些不为常人留心的问题，有一种不断探索求知的欲望，他们在自己的工作岗位上不仅仅是简单重复劳动，只满足于当一个熟练工人，而应该具有对岗位的创新思维，如工作方法和工作流程的改进和科学。这种特质将是知识经济社会高技能人才的时代特征。

３．较强的创造能力。创造性是一切人才的共同特征。高技能人才的创造性主要表现为在相关技术领域中的创新能力，如工艺革新、技术改良、流程改革及发明创造。一般来说，初、中级技能人才主要是掌握熟练技术，从事的是熟练劳动，熟练劳动主要是动作技能的重复。高技能人才则较多地掌握了精密技术，从事的是较复杂的技术劳动，技能化的程度较高。不仅如此，高技能人才的创造能力还具有个性化特征，他们对从事的劳动已经不满足于简单的重复，而是有了主观的、能动性的创新意识，这本身就是一种建立在较高知识水平基础之上的层次提升。

４．较强的适应能力。高技能人才有适应工作岗位变动的能力。这种适应能力不仅表现在对同专业工作岗位的流动方面，也表现在对邻近专业工作岗位的流动方面。高技能人才的专业领域不应该太过狭窄，除了某项工作其他都不会干，他们应该是对所涉及的专业都有较

深入的学习和理解，如：从事汽车营销的专业人员，不能只是对汽车品牌和汽车营销技能的熟悉，更应该学汽车维护、保养和日常的汽车维修等技能。对于消费者而言，在购买汽车时肯定更愿意相信那些掌握了一定汽车维修和养护等技能的营销人员。具备了这些技能的技能人才也能够更好更快的适应不同的工作环境和工作岗位，相比而言，初、中级技能人才的岗位适应性则远不及高技能人才，他们往往只会某一项较单一的工作岗位，缺乏适应能力。

５．良好的职业道德。高技能人才应该具备较高的职业素质和敬业精神、科学严谨的工作态度、良好的职业操守。为人诚实、工作细心、认真，有强烈的工作责任心，具备安于一线工作的意识和素质．有高度的社会责任感和服务意识、艰苦创业的意识、企业的主人翁意识、立志岗位成才和终身学习的意识，高技能人才热爱本职工作，对本专业工种有着浓厚的兴趣和感情，立足于本职工作岗位刻苦钻研技术业务，有克服困难去解决生产中各种难题的主观意愿，并注意在实践中不断探索、不断总结、不断提高，在工作中尊重科学规律、讲求工作方法。这些也应该是高技能人才具备的特点。

参考文献：

《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》中发［２ｏｏ３］ｌ６号

重庆市人力资源和社会保障局．《重庆市“十一五”高技能人才规划》［Ｚ］２００７．２

人力资源和社会保障部．高技能人才培养体系建设“十一五”规