语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会1700字
范文精选-读书心得体会-白杨礼赞读书心得优秀范文
白杨礼赞读书心得优秀范文《白杨礼赞》这篇课文，详细的记叙了一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的志向以及希望自己的子女也能扎根边疆的心愿。
下面是求学网范文网为大家收集整理的白杨礼赞读书心得优秀范文，欢迎大家阅读。
白杨礼赞读书心得优秀范文篇1近期，老师教我们学习了一篇课文《白杨》。
使我不禁想起这首悦耳的歌曲。
一棵小白杨，长在哨所旁，根儿深，杆儿壮，守望着北疆这篇文章主要讲述了在新疆工作的父亲在旅途中向子女介绍生长在戈壁上的白杨，借以表达自己扎根边疆的志向，同时希望子女也能像白杨一样，哪里需要就在哪里生根、发芽、生长。
文章歌颂了边疆建设者们服从祖国需要、扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
通过上网查资料后，我知道了新疆是个遥远、荒凉的地方。
读了这篇课文，对父亲的崇敬之情更加油然而生，同时也敬佩所有的建设者。
他们是那么的无私，那么的坚强不屈。
倘若我是文中的父亲，无论如何我也不愿去新疆，更别说要带上自己的孩子去受苦了。
文中父亲这样说道:不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
父亲说的话，难道不正是边疆建设者们的真实写照吗?他们就像一棵棵高大挺秀的白杨树，在默默地无私奉献着。
从文中的父亲又联想到我们现在的生活，现在的我们，有美丽的校园，有宽敞的教室，而且还安装上了最新款的电子黑板，学习条件是多么的优越。
然而，有着优厚条件的我们，却没有好好地珍惜这一切，整天只知道玩游戏，沉迷于虚幻的游戏之中。
读了这篇课文后，无知的我们更加应该今天这优厚的条件，努力学习每门科学知识，将来成为国家的栋梁之材。
让我们一起弘扬建设者的那种精神，学会奉献吧!白杨礼赞读书心得优秀范文篇2读完白杨礼赞，觉得第二段写得特别好!描写高原景象，述说白杨树的生长环境。
粗线条勾画，着眼于色彩，黄绿错综的一条大毡子，概述高原特色，辽阔平坦，色彩鲜艳，为全文开拓了广阔天地，也为白杨树画出了背景。
白杨礼赞读后感(优秀8篇)
白杨礼赞读后感（优秀8篇）白杨礼赞读后感（优秀8篇）1《白杨礼赞》这篇__主要是通过对西北极普通的，不平凡的，在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树——白杨树的描写，赞美一种朴质、坚强、力求上进的精神。
白杨树它只是西北极普通的一种树，然而决不是一种平凡的一种树。
它没有美丽的外表，没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，但是它有一种力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝，虽然只有碗来粗细，它却努力向上发展高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
然而，现实生活中有不少的人所缺乏的就是坚强。
稍微遇到一点打击，就萎靡不振，要么就是寻死寻活。
人生不可能一帆风顺，遇到困难或是在人生低谷时，得学会面对。
人是在磨练中慢慢成熟、人是在锻炼中增知！一位英国作家说过这样一句话：“生活就是一面镜子，你对它哭它对你哭；你对它笑它对你笑！”只有暴雨过方能有彩虹！我们要学会面对生活中种种困难，世事的不顺！学习白杨在任何困境下都不屈服的精神。
而我们，应该去学习白杨树的精神，用行动去证明中华民族的远大的前途。
白杨礼赞读后感（优秀8篇）2金秋十月，虽然秋风带来些许的凉意，但丝毫掩盖不了收获季节的喜悦。
我们在喜悦中盼望着，盼望着……最后盼来了第一届读书节。
一时间，同学们你追我赶，互不相让。
掀起的读书热潮一浪高过一浪。
看课间的台阶上，操场旁，走廊边，或站，或蹲，或坐，两两成双，三五成群，书声琅琅，讨论激烈。
经一位学长举荐，我有幸读到《白杨礼赞》这篇__，读茅盾先生的__，总会让人有种昂扬向上的激情。
这篇散文采用象征手法，透过对白杨树的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结，力求上进，坚强不息的革命精神。
以直抒胸臆的抒情性语言贯穿全文，洋洋洒洒一气呵成，让你流连于字里行间，无意往返。
读完全文，不由你不由衷的赞叹。
三月的白杨，娇柔可爱，白青色的树干滑滑的，枝头新绽的嫩叶，绿中透着紫红，似襁褓中的婴儿，撩人一缕温柔。
2024年白杨礼赞读书心得感想（三篇）
2024年白杨礼赞读书心得感想金秋十月，秋风送爽，却无法抵挡收获季节的欢愉气息。
在这洋溢着喜悦的氛围中，我们翘首以盼，迎来了第____届读书节的到来。
同学们纷纷投入书海，竞相追逐，不甘落后，读书的热情如潮水般一波又一波涌动。
课间的台阶、操场边、走廊旁，处处可见同学们或立或蹲或坐，成双成对，三五成群，书声琅琅，讨论之声此起彼伏。
得益于一位学长的推荐，我有幸阅读到茅盾先生的《白杨礼赞》。
这篇文章以象征的手法，通过对白杨树的赞美，展现了在中国共产党领导下，抗日军民和整个中华民族团结一心、奋发向上、坚韧不屈的革命精神。
全文洋溢着直抒胸臆的抒情性语言，洋洋洒洒，一气呵成，令人陶醉于字句之间，流连忘返。
读完之后，不禁让人由衷地发出赞叹。
文中描绘的三月白杨，娇柔可爱，其白青色的树干光滑细腻，枝头新生的嫩叶绿中带紫，宛如婴儿在襁褓之中，散发着温柔的魅力。
嫩杨的成长日新月异，嫩绿的叶芽迅速转变为金绿色的阔叶，在风中舞动，仿佛扭着欢快的迪斯科，枝叶摇曳间发出“唰唰”的笑声，引人陷入无限的遐想。
嫩杨虽然无忧无虑地成长，却也不免显得脆弱。
或许大自然应当赋予它更为狂野的风暴、倾盆的大雨、划破长空的闪电、震耳欲聋的雷鸣，使其能够如同坚硬的枣树、耐寒的松柏、柔美的柳树一般，内含坚韧，外露柔情，从而展现出更为丰富多样的性格特征。
2024年白杨礼赞读书心得感想（二）《白杨礼赞》一文深刻描绘了我国西北地区一种极具代表性的树木——白杨树。
该文通过赞颂白杨树在严酷的自然环境中顽强生长、坚定不移的品质，体现了中华民族朴质、坚强、积极向上的精神风貌。
文章指出，白杨树虽无华丽的外表，但其伟岸、正直、朴质、严肃的特质，以及坚强不屈、挺拔的风姿，使其成为树中的楷模。
它象征着新中国成立历程中，我国人民在华北平原上展现出的英勇无畏和坚韧不拔的精神。
文中举例，解放战争时期，无数英雄儿女为民族解放事业英勇献身。
如中国人民志愿军战士黄继光，在关键时刻挺身而出，用血肉之躯堵住敌人枪口；抗日小英雄王二小，为掩护同胞和干部，英勇牺牲；董存瑞则用生命为部队开辟前进道路。
白杨礼赞读后感
白杨礼赞读后感白杨礼赞读后感（精选4篇）白杨礼赞读后感1今天我阅读了茅盾先生写的文章――《白杨礼赞》。
白杨是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的枝丫呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无旁逸斜出；它宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
那棵白杨树也有着笔直的干、笔直的枝，它所有的枝丫一律向上，且紧紧靠拢，绝无旁逸斜出。
它宽宽的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的。
春天，它长出嫩绿的叶苗，告诉我春天来了；夏天，它挥舞绿油油的叶片，给我送来无限的清爽；秋天，它的叶子全黄了，一阵秋风吹来，落叶在空中翩翩起舞，十分漂亮；冬天，它的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝丫，让冬日温暖的阳光照进我的房间，给我送来无限的温暖。
茅盾笔下的白杨树是不平凡的数，因为它象征我们民族那种不可缺的朴质、坚强，以及力求上进的精参！想到这里，我更加想念以前白杨礼赞读后感2茅盾，一代文学大师，数篇千古绝唱，而（茅盾的'）这篇《白杨礼赞》，无疑是经典中的经典。
初读白杨礼赞，少了一丝散文的唯美之感，却令人无端（的）地感到一股激情，一种在散文中难得的粗旷豪放之感。
大师与一般人的区别就在于此，吾辈写树必写其如何如何婀娜，如何如何秀美，而茅盾老先生却另辟蹊径，转而写其精神，即使未能得见，白杨的姿态，特征，跃然纸上，真有“伟丈夫”之姿。
如果说，平常的散文是江南水乡的吴侬软语，那《白杨礼赞》就是黄土高原上的西北放歌。
然而，白杨礼赞看似粗枝大叶，实际上，粗中有细，并且是十倍于他文的细腻，这不得不令我佩服。
本文的另一大亮点是对象征手法的充分运用。
以白杨作为寄托，向远在西北的抗日军民致敬，而且就在国民政党的“陪都”里。
不过的确很难想象，在国民政党统治的“地盘”上敢如此大胆的赞美抗日军民，需要怎样的勇气与胆识。
白杨礼赞读后感(11篇)
白杨礼赞读后感（精选11篇）白杨礼赞读后感（精选11篇）当阅读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时最关键的不能忘了哦。
现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是为大家收集的白杨礼赞读后感（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
今天早上，我读了《松树的风格》这篇文章。
茅盾笔下的白杨树是不平凡的树，因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了中华民族所不可或缺的朴质，坚强，力求上进的精神。
白杨树的样貌虽然不美丽，没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的枝丫，但是它却有着美丽的内心，它伟岸，正直，朴质，严肃，在西北那个险峻的环境中，靠着自己顽强的生命力和信念，扎下了根。
在西北，它很普遍，也许不受人们的重视，但是它不在乎这些，它依旧保持着自己良好的心态，磨折不了，压迫不倒。
在生活中也是一样，我们常常会遇到困难与挫折，但是我们不应该退缩，应该像白杨树一样坚强不屈地直面困难，愈挫愈勇，在不断的困难与挫折中成长！今天早上，我读了茅盾先生写的文章——《白杨礼赞》。
想到我家门外就有一棵白杨。
那棵白杨树也有着笔直的干、笔直的枝，它所有的枝丫一律向上，且紧紧靠拢，绝无旁逸斜出。
它宽宽的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的。
春天，它长出嫩绿的叶苗，告诉我春天来了；夏天，它挥舞绿油油的叶片，给我送来无限的清爽；秋天，它的叶子全黄了，一阵秋风吹来，落叶在空中翩翩起舞，十分漂亮；冬天，它的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝丫，让冬日温暖的阳光照进我的房间，给我送来无限的温暖。
茅盾笔下的白杨树是不平凡的数，因为它象征我们民族那种不可缺的朴质、坚强，以及力求上进的精神！想到这里，我更加想念以前我窗前的那棵白杨树。
杨树它只是西北极普通的一种树，然而决不是一种平凡的一种树。
它没有美丽的外表，没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，但是它有一种力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝，虽然只有碗来粗细，它却努力向上开展高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会范文
语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会范文《白杨礼赞》是茅盾同志的名作。
细细品味这篇散文的艺术特*，有如下三点。
一。
托物言志，含蓄曲折的象征手法。
在抒情作品中，由于对一些比较抽象的精神品质很难具体描述，或因为某种缘故，不便于直接抒写，往往采用象征手法，以适当的象征物作为题材，“咏物托志”，把抽象的精神形象化，把不便于明言的意思含蓄地表现了出来。
《白杨礼赞》就运用这种表现手法。
作者极力赞扬白杨树的不平凡，“咏物”的目的在于抓住白杨树的外形特征歌颂北方农民，歌颂**领导下的**民，歌颂民族的力求上进精神和坚强不屈的意志，抒发作者对他们的无限崇敬和赞颂的真挚感情。
文章写于xx党统治的白*恐怖之下的重庆，作者不得不讲究斗争艺术，采用比较含蓄的象征手法。
这篇散文的象征意义是通过白杨的形象表达的。
作者细致逼真地描写白杨形象是，选用的词语既能抓住白杨的特征，又能含蓄地体现白杨的象征意义。
文章第五节先抓住白杨树一直往上长，高大挺拔的总体象征，选用“力争上游”这个人格化的词语总写白杨。
然后抓住白杨各个部分的特征，分别选用相应的特征*词语进行描写。
如用“笔直”、“一律向上”、“绝不旁逸斜出”写树枝；用“宽大”、“片片向上”、“没有斜生，更不用说倒垂”写树叶；用“光滑”、“银*的晕圈”、“淡青*”写树枝；最后从形写到神，用“倔强挺立”、“努力向上发展”、“参天耸立”、“不折不挠”、“对抗西北风”等词语赞扬白杨树的顽强生命力和反抗精神。
这些词语既写出了白杨树的象征特征，又含蓄地透露“坚持进步，反对倒退，坚持团结，反对*”的象征意义。
二。
由远及近，由面到点，由物及人的构思艺术。
文章在引出白杨树之前，勾勒了黄土高原广阔平坦的雄壮伟大气象，在这个旷远的背景中，作者突然看见了前面的白杨树，这是由远及近；看到的白杨树从“一排”到“三五株”，再到“一株”，这种数量的递减，由群像到个别，使傲然耸立的形象清晰高大，然后作者由下而上地细致描绘了白杨树的干、枝、叶、皮，白杨树的伟岸形象如在目前，这是由面及点，写到点也就更近了；层层深入地点明白杨象征北方农民，象征守卫家乡的哨兵，象征“用血写出新*历史的那种精神和意志”，这是由物及人，写到“精神和意志”，实际还是写人，“精神和意志”是人的借代。
《白杨礼赞》读书心得体会范文10篇
《白杨礼赞》读书心得体会范文10篇当阅读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。
现在你是否对读后感一筹莫展呢。
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《白杨礼赞》读书心得体会范文1今天早上，我读了茅盾先生写的文章——《白杨礼赞》。
想到我家门外就有一棵白杨。
那棵白杨树也有着笔直的干、笔直的枝，它所有的枝丫一律向上，且紧紧靠拢，绝无旁逸斜出。
它宽宽的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的。
春天，它长出嫩绿的叶苗，告诉我春天来了；夏天，它挥舞绿油油的叶片，给我送来无限的清爽；秋天，它的叶子全黄了，一阵秋风吹来，落叶在空中翩翩起舞，十分漂亮；冬天，它的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝丫，让冬日温暖的阳光照进我的房间，给我送来无限的温暖。
茅盾笔下的白杨树是不平凡的数，因为它象征我们民族那种不可缺的朴质、坚强，以及力求上进的精神！想到这里，我更加想念以前我窗前的那棵白杨树。
《白杨礼赞》读书心得体会范文2杨树它只是西北极普通的一种树，然而决不是一种平凡的一种树。
它没有美丽的外表，没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，但是它有一种力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝，虽然只有碗来粗细，它却努力向上发展高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
茅盾先生写这篇文章是因为他在延安生活了五个月，他耳闻目睹抗日的人民的沸腾生活，他看到了中华民族的远大的前途，而我们，应该去学习白杨树的精神，用行动去证明中华民族的远大的前途。
《白杨礼赞》读书心得体会范文3前几天，我读了《白杨礼赞》这篇文章，我被白杨树那种精神打动了。
文章讲述了这样一个故事我坐着汽车回家。
望着窗外的景色，不由得感到有些单调。
这时，看到远处有几棵白杨树。
望着这挺拔的白杨树，想到了那些在边境的军人。
是的，在我们眼里，那仅仅只是几棵白杨树，几棵普普通通的白杨树。
但如果你仔细观察他那紧凑的叶，那挺拔的杆，在仔细品味一下，你会发现，白杨树身上有一种特别的精神。
语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会
语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会作为一名语文教师，我通过学习白杨的作品《白杨礼赞》，深受启发和感动。
这篇作品以纪实的形式记录了白杨成长的故事，通过对白杨的赞美，传达了白杨的坚韧不拔、顽强求知的品质，以及他对大自然的热爱与感悟。
在阅读和研究这篇作品的过程中，我有了以下几方面的学习心得体会。
首先，白杨的坚韧精神给了我很大的启示。
在这篇作品中，白杨面对各种困难和挫折，但他始终保持着积极向上的态度，用自己的努力和坚持克服困难。
他通过自己的努力，成功成为了一名作家，展示了他无畏风雨的坚韧品质。
在我教学中，我时常鼓励学生不畏艰难，坚持努力，相信他们也能在各个领域取得优秀的成绩。
其次，白杨对大自然的热爱与感悟也让我深受触动。
在作品中，白杨通过对大自然的细腻描写，表达了自己对大自然的感激之情，弘扬了人与自然和谐相处的理念。
作为语文教师，我将鼓励学生走出教室，亲近自然，感受大自然的美好与神奇，通过阅读和写作，让他们更好地表达对自然的热爱和敬畏之情。
最后，白杨勤奋好学的精神值得我学习。
在作品中，白杨不论遇到什么样的困难，都始终保持着对学习的热忱和追求。
他通过自学，不断提高自己的知识水平，为自己的成长和发展奠定了坚实的基础。
作为一名教师，我要秉持这一学习精神，不断提升自己的教学水平和知识储备，为学生提供更好的教育服务。
通过学习白杨的作品《白杨礼赞》，我深刻地认识到了坚韧精神、对大自然的热爱与感悟以及勤奋好学的重要性。
这些体会将影响我在教学中的思路和方法，帮助我更好地引导学生，培养他们积极向上、热爱自然、勇于求知的品格。
同时，我也会将这些体会与同事分享，共同进步，在教育事业中发挥更大的作用。
《白杨礼赞》读书心得(精选5篇)
《白杨礼赞》读书心得(精选5篇)《白杨礼赞》读书心得（篇1）中学的时候，课本里有一篇茅盾先生的《白杨礼赞》，因为那个年龄对*的认识基本上停留在对记叙文的理解，尽管老师费劲心思把茅盾先生的《白杨礼赞》讲解的惟妙惟肖，我依然不明白其中的深刻含义。
如今，借着系统开展“白杨精神”大讨论的活动，我又重读了茅盾先生的《白杨礼赞》。
我生在西北，长在西北，在西北高原的土地上最常见的就是白杨树，他们挺拔坚强的屹立在这片贫瘠却沉淀了几个世纪的土地上。
西北的人们喜欢白杨树那坚强和不屈服的性格。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
”仅仅几句话就把白杨树的外貌和精神概括的无与伦比。
白杨树表现出的这种昂扬向上的生命情致，这种高迈的气概，坚韧的品质、挺拔的意志力和昂藏不弯的气节，在风雨中抖觫着坚锐的铠甲，浑身的胆气和临风的气度，无不令人荡气回肠，感到振奋。
茅盾先生对北方白杨的赞美，直抒胸臆，发自肺腑，他所极力推崇的一种白杨精神，歌颂的是一种回荡在天地间的粗犷豁达的品格，把它当成西北大地一个昂昂蓬勃的生命象征。
从茅盾先生汩汩流淌的文字里，我才读懂了人活着的意义，人活着需要有一个精神的支撑点，这就是做人的尊严和品格。
而且这种品格、尊严，是以高尚、正义为魂魄，以伟岸、峻拔为外形，以高耸入云、潇洒豁达的气概为风致，因而不怕风吹雨打，不惧冷嘲热讽，更不在乎人情淡薄和冷遇挫折，无论什么时候，都挺直了脊梁，义不容辞的担当着责任和使命，高擎着信念的旗帜，坦荡无畏，茁壮成长。
重新阅读《白杨礼赞》，心头依然感动不已。
尽管经历中多了无以计数的艰难和辛酸，眼目中多了如许的沧桑和悲怆，有时脚下落满了残枝败叶，也有时不由自主地深陷萧瑟和窘困之中，但是，白杨树依然巍然矗立，直冲霄汉，枝繁叶茂，生机勃勃。
无论遭际和境遇如何，人只要具有白杨伟岸的姿态和品格，就能在任何地方，任何环境中扎根、发芽、成长，广取雨露阳光，站立成顶天立地的形象，标致、英姿飒爽，引导着生命奔向万里无云的碧蓝晴空。
《白杨礼赞》读后感(通用3篇)
《白杨礼赞》读后感（通用3篇）《白杨礼赞》读后感（通用3篇）当品味完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大家整理的《白杨礼赞》读后感（通用3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《白杨礼赞》读后感1 《白杨礼赞》写于1941年，抗日战争正处于艰苦的相持阶段，我们能生在一个安居乐业的世界里又是何等的幸运呢？古人用那些流传千古的诗词让后人铭记着和平安定的可贵，中国人民如同白杨树般默默地守卫这得来不易的和平，中国人攒足了一口气，用无数前辈的汗水甚至生命拼命赶超，他们是立在戈壁上静静守卫的白杨树！不论是战乱还是和平，由古到今，一些品质被人们赞扬着，也总有一些人在默默地坚持着。
他们如同这白杨树一般，伟岸、正直、朴质、严肃。
即使是困难，不能摧毁他们这如宝石般可贵的品质和积极向上的精神。
这矗立在苍茫的戈壁滩上那一排排笔直挺立的白杨树，让我想到那些为了祖国无私奉献自己的人。
这世上总有这样的人，他们坚韧不屈，伟岸正直，心怀梦想，脚踏实地，即使环境艰难，旁人冷眼，亦无法动摇他们心中的坚持。
他们是电视里有着感人事迹的英雄，也是默默无闻在我们身边的凡人。
正是有了这些善良朴实的人们，我们的祖国才能如此安定，和平和安定不仅仅是依靠边疆的战士去维护，我们也可以！那些或精彩或平凡的最质朴的中国人就是伟大中华人民的象征，是中华民族一代代血脉相传的最珍贵的财富。
一定要实现中华民族的.伟大复兴！《白杨礼赞》读后感 2 白杨，在我的心里只不过是一种扎根在高原的一种平平常常的树，与桂树和桃树等比起来又显得极其平凡。
然而这种在我眼里很普通的大树，却在他的手下写出了一种独特的韵味。
他就是茅盾，下面我们来说说茅盾这个人，茅盾原名沈德鸿，字雁冰。
从小茅盾就很出色，尤其是茅盾的作文特别出色，再加上茅盾从小就受父母的影响，很小年龄就心怀天下。
在有一次他的作文中，他写到：“大丈夫当以天为己任”。
关于白杨礼赞读后感（精选29篇）
关于白杨礼赞读后感关于白杨礼赞读后感一、什么是读后感读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。
读后感就是读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
简单来说就是看完书后的感触。
二、关于白杨礼赞读后感（精选29篇）当赏读完一本名著后，你有什么总结呢？何不静下心来写写读后感呢？那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家整理的关于白杨礼赞读后感（精选29篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于白杨礼赞读后感1金秋十月，虽然秋风带来些许的凉意，但丝毫掩盖不了收获季节的喜悦。
我们在喜悦中盼望着，盼望着……最后盼来了第一届读书节。
一时间，同学们你追我赶，互不相让。
掀起的读书热潮一浪高过一浪。
看课间的台阶上，操场旁，走廊边，或站，或蹲，或坐，两两成双，三五成群，书声琅琅，讨论激烈。
经一位学长举荐，我有幸读到《白杨礼赞》这篇文章，读茅盾先生的文章，总会让人有种昂扬向上的激情。
这篇散文采用象征手法，透过对白杨树的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结，力求上进，坚强不息的革命精神。
以直抒胸臆的抒情性语言贯穿全文，洋洋洒洒一气呵成，让你流连于字里行间，无意往返。
读完全文，不由你不由衷的赞叹。
三月的白杨，娇柔可爱，白青色的树干滑滑的，枝头新绽的嫩叶，绿中透着紫红，似襁褓中的婴儿，撩人一缕温柔。
嫩杨一日一样，嫩绿的叶芽瞬间变成金绿色的阔叶，在风中扭着欢快的迪斯科。
枝叶摇出的笑声“唰唰……”引人以无限的遐思。
哦，嫩杨。
你头顶有喷火的红日，根部植扎在肥沃的土壤，雨露为你洒下乳汁，大地为你更换时装。
你怎能不无忧无虑的成长呢？可你毕竟太脆弱。
我想大自然就应赋予你怒吼的狂飙，滂沱的大雨，划破长空的电闪，震耳欲聋的雷鸣。
你就应向枣树那样坚硬，松柏那样耐寒，柳树那样婀娜。
脆中有硬，硬中有情。
这就应是你全部的性格。
正如老先生在《茅盾后记》这样写道：“祝福这些纯洁而勇敢的祖国儿女，我相信他们不久就能够完成历史赋予他们的使命。
2024年语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会
2024年语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会白杨是一种极其坚韧的树木，在中国的北方广泛分布。
其特点是生长迅速，具有极高的适应性和生命力。
作为一名语文教师，我深深地被白杨所具备的这些优点所吸引，因为这些特质与我们教育工作者的责任和使命有着很高的契合度。
首先，白杨生长迅速，这让我想到了教书育人中的一项重要任务就是激发学生的学习兴趣和潜能。
白杨在逆境中能够迅速成长，这也要求我们教师要有良好的教育方法和策略，能够激发学生的学习热情，使他们在短时间内快速掌握知识和技能。
我认为，一个好的语文教师应该具备多样化的教学方法，通过生动的教学内容和灵活的教学方式，引导学生主动参与到课堂中来，从而激发他们的学习兴趣和动力。
其次，白杨具有极高的适应性。
无论是在恶劣的气候条件下还是贫瘠的土壤中，白杨都能存活并茁壮成长。
这让我想到了在教育工作中，我们也经常会面临各种复杂和困难的情况。
作为一名语文教师，我要根据学生的实际情况和特点，灵活调整教学策略和方法，帮助他们克服学习困难，达到最好的学习效果。
我们还应该加强自身的学习和专业素养，不断提升自己的教育教学能力，以更好地适应教育改革和发展的需求。
此外，白杨的生命力极强，即使在恶劣的环境下也能存活下来。
同样地，作为一名语文教师，我们要有坚定的信念和不屈不挠的精神，面对各种困难和挑战时不退缩，勇往直前。
在教育教学工作中，我们常常会面对各种问题和困难，而且改革的进行也充满了不确定性和矛盾性。
迎接挑战，克服困难，勇于创新，这是我们教育工作者应该具备的坚强品质。
只有这样，我们才能为学生搭建一个良好的学习环境，为他们提供优质的教育资源。
总之，白杨在自然界中展示了其生长迅速、高适应性和强生命力的特质，这些都对我们教育工作者提供了很好的借鉴。
作为一名语文教师，我应该时刻保持学习的状态，不断完善自己的教育理念和教学方法，以更好地服务于学生的学习和成长。
同时，我还应该具备顽强的毅力和坚定的信念，不畏艰难，勇于创新，为学生提供一个优质的教育环境和平台。
2024年《白杨礼赞》读后心得体会（3篇）
2024年《白杨礼赞》读后心得体会在金秋十月的凉爽时节，尽管秋风中夹带着丝丝寒意，但这丝毫未能掩盖住收获季节所带来的喜悦之情。
我们满怀期待地迎来了第____届读书节，这一盛事迅速激发了同学们之间的激烈竞争与相互追赶的氛围。
校园内，无论是课间的台阶、操场边缘，还是走廊两侧，都洋溢着浓厚的读书氛围。
同学们或站或蹲或坐，成双成对，三五成群，书声朗朗，讨论热烈，形成了一股又一股的读书热潮。
经由一位学长的推荐，我有幸拜读了茅盾先生的《白杨礼赞》一文。
阅读茅盾先生的作品，总能感受到一种催人奋进的昂扬力量。
这篇散文巧妙地运用了象征手法，通过对白杨树的深情赞美，颂扬了在中国共产党领导下，抗日军民以及整个中华民族所展现出的紧密团结、积极向上、坚韧不拔的革命精神。
全文以直抒胸臆的抒情语言贯穿始终，流畅自然，令人陶醉于字里行间，回味无穷。
读罢全文，不禁让人由衷地发出赞叹。
三月的白杨树，以其娇柔可爱的姿态展现在人们面前。
白青色的树干光滑细腻，枝头新绽的嫩叶绿中透紫，宛如襁褓中的婴儿般惹人怜爱。
嫩杨的成长速度惊人，转眼间嫩绿的叶芽已变为金绿色的阔叶，在风中欢快地摇曳生姿，发出“唰唰”的声响，引人无限遐想。
嫩杨毕竟显得过于脆弱。
我想，大自然应当赋予它更加严峻的考验——如怒吼的狂风、滂沱的大雨、划破长空的闪电以及震耳欲聋的雷鸣。
唯有如此，它才能像枣树那样坚硬、松柏那样耐寒、柳树那样婀娜多姿。
在脆弱中蕴含坚韧，在坚韧中又不失柔情，这应当是白杨树所应具备的全部品质。
正如茅盾先生在《茅盾后记》中所写：“我祝福这些纯洁而勇敢的祖国儿女，相信他们不久便能完成历史赋予的使命。
而他们的英姿也将在文坛上展现出更加完整而伟大的风貌。
”由此可见，茅盾先生不仅是在对白杨树进行赞美，更是在我们年轻一代身上看到了祖国的未来与希望，并寄予了无限的期望与厚望。
2024年《白杨礼赞》读后心得体会（二）白杨，在我的认知中，它仅是繁多树种中的一种，扎根于高原，与桂树、桃树等相比，其特性显得尤为普通。
《白杨礼赞》读后心得体会（精选4篇）
《白杨礼赞》读后心得体会（精选4篇）《白杨礼赞》读后篇1茅盾先生笔下的白杨树，普通却不平凡，在北方风雪的压迫下，坚持着倔强挺立，不折不挠，对抗着西北的凛冽。
他在延安生活的五个月，耳闻目睹在中国共产党领导下抗日的人民的沸腾生活，他看到了中华民族的远大的前途。
他经过对白杨树内在品质的赞美，歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民，以及我们民族质朴、坚强、力求上进、坚强不屈的革命精神。
经过对这篇文章的阅读，我首先联想到了当今的铁路工人，尤其是像济南工务机械段从事铁路大修工作的干部职工。
这是一支半军事化管理的队伍，他们以宿营车为家，以工务机械车为伴，长期流动驻扎在铁路线上，不分昼夜地进行着清筛、换轨、钢轨打磨等施工作业。
冬天的线路上寒风刺骨，夏日的钢轨能够把生鸡蛋烫熟，可他们也像那一排排的白杨，不畏惧严寒和酷暑，舍小家顾大家，用他们坚守和默默付出，保障着线路的安全畅通和旅客的便捷出行。
白杨树应对恶劣的生长环境，把根扎得更深，把枝干挺得更直，不断地汲取营养，茁壮成长。
而铁路大修人也是如此，从之前的“铁锨、洋镐、扒子”三大件，到此刻的清筛、换轨、焊轨、换枕全部机械化，他们克服了多少难题?为祖国的铁路建设做出了多少贡献?他们像矛盾先生笔下的白杨，普通却不平凡!生活就是一面镜子，你对它哭它对你哭，你对它笑它对你笑!面临生活和工作中的困难和压力，有时候我们所缺乏的就是坚强。
《白杨礼赞》这篇文章我读了好多遍，每读一遍对自我都有很大的鼓励，我们在生活和工作中应当学习白杨树的内在品质，弘扬抗日前辈们的革命精神，戒浮戒躁，坚持自我，迎难而上!《白杨礼赞》读后心得体会篇2读完白杨礼赞，觉得第二段写得异常好!描述高原景象，述说白杨树的生长环境。
粗线条勾画，着眼于色彩，“黄绿错综的一条大毡子”，概述高原特色，辽阔平坦，色彩鲜艳，为全文开拓了广阔天地，也为白杨树画出了背景。
“扑”与“奔驰”相呼应，写出了迎面而来的情景，准确而形象;“绿波”“麦浪”“黄与绿主宰着”，与“黄绿错综”相呼应;“无边无垠，坦荡如砥”与“大毡子”相呼应，“宛若并肩的远山的连峰”与高原相照应。
2024年语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会
2024年语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会，____字尊敬的领导、亲爱的同仁们：大家好！我是一名来自某中学的语文教师，在这次学习交流活动中，我有幸被安排学习白杨礼赞这篇文章。
经过仔细阅读和思考，我深受启发，收获颇多。
下面，我将结合我的学习体会，简要谈一谈对这篇文章的理解和感悟。
首先，白杨礼赞是一篇美文，文章引人入胜，篇幅适度，内容丰富，语言优美，能够很好地引发读者的情感共鸣。
整篇文章以“白杨”为主线，通过对白杨多个方面的描写和赞美，展现了白杨的雄韬伟岸、坚静深邃的形象。
白杨作为一种常见的树木，却能以其特立独行的形态和气质，给人一种骄傲独立、心境宁静的感觉。
在诗人笔下，白杨仿佛成为人类的导师，教会我们如何面对困境、抵挡风雨、保持内心的宁静。
其次，白杨礼赞具有深刻的内涵，其中蕴含着丰富的人生哲理，给人以深思。
文章中写道：“千年古木端得秋，脱出尘世之浊糟，独坐百年如一日，蓄势已久，日月光辉战煌。
”这句话表达了白杨长久以来的积累和沉淀，寄托了人们追求卓越、持久奋斗的精神。
白杨作为一种常绿乔木，它的成长需要时间的积累和历练，它所蕴含的坚韧品质和不屈精神，给我们人类树立了榜样。
再次，白杨礼赞充满了对大自然的赞美和感恩之情。
作者用“一丛青青欲驰风”的描写，生动地展现了白杨矫健的身姿。
它像一个勇往直前的战士，逆风奋起，始终保持骄傲的姿态。
白杨不畏严寒和孤独，它一直默默地为我们提供氧气和防风的作用。
白杨的每一片叶子，都像一个战士的心，承载着对大自然的感恩和敬畏之情。
正是因为白杨的存在，人类才能够在这个世界上生存和繁衍。
最后，白杨礼赞给我们提供了一个反思人生的机会。
文章最后一段写到：“渺无人声，才是独径，而人影逐随。
”我想，这恰恰表达了人们在日常生活中的状况。
我们常常被琐事和喧嚣所困扰，忙于追逐物质的财富和名利，很难找到内心的宁静。
而当我们停下脚步，回归本真，与大自然相融，才能找到那份真正属于自己的心灵安宁。
正如白杨在诗人心中的形象一样，人们需要在喧嚣中找到属于自己的一片宁静，活出真正的自我。
白杨礼赞读后感范文(4篇)
白杨礼赞读后感范文（精选4篇）白杨礼赞读后感范文（精选4篇）认真读完一本名著后，你心中有什么感想呢？何不写一篇读后感记录下呢？那么你会写读后感吗？下面是精心的白杨礼赞读后感（精选4篇），欢送大家分享。
白杨，在我的心里只不过是一种扎根在高原的一种平平常常的树，与桂树和桃树等比起来又显得极其平凡。
然而这种在我眼里很普通的大树，却在他的手下写出了一种独特的韵味。
他就是茅盾，下面我们来说说茅盾这个人，茅盾原名沈德鸿，字雁冰。
从小茅盾就很出色，尤其是茅盾的作文特别出色，再加上茅盾从小就受父母，很小年龄就心怀天下。
在有一次他的作文中，他写到：“大丈夫当以天为己任”。
可见他的多智啊！我们在说这《白杨礼赞》，尽管从古至今有许多作家都写过白杨这种树，可我却总认为，唯有茅盾写的这白杨才是真真的傲骨、严肃。
我尤喜欢其中的一句话：让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨树罢。
但是我要高声赞美白杨树！可能这一段话一出来你就知道这题目为什么叫“礼赞”了吧？有人说茅盾“赞”的是白杨，这一种顽强的、朴质的，随平凡可有不甘平凡的树；也有人说茅盾“赞”的是广阔的北方群众人民，他们，身处逆境却仍坚强；还有人说，茅盾明写人民暗写敌人，他挖苦了当时的敌军，也说明了他对战争的憎恶。
也许也是因为茅盾的战争的如此憎恨，和他对“白杨”的如此欣赏，才有了《子夜》中的那句话吧：子夜是最黑暗的时刻，也是黎明到来的前兆。
这天早上，我读了茅盾先生写的文章——《白杨礼赞》。
文中写到：白杨是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的枝丫呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无旁逸斜出；它宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
读到那里，我不禁抬头向窗外望去，只见对面是高高的楼，而那棵在窗外陪伴我多年的白杨树确不见了！我不禁四处张望，原先我已搬家，我已不在我以前的家。
语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会
语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会《白杨礼赞》是茅盾同志的名作。
细细品味这篇散文的艺术特色，有如下三点。
一．托物言志，含蓄曲折的象征手法。
在抒情作品中，由于对一些比较抽象的精神品质很难具体描述，或因为某种缘故，不便于直接抒写，往往采用象征手法，以适当的象征物作为题材，“咏物托志”，把抽象的精神形象化，把不便于明言的意思含蓄地表现了出来。
《白杨礼赞》就运用这种表现手法。
作者极力赞扬白杨树的不平凡，“咏物”的目的在于抓住白杨树的外形特征歌颂北方农民，歌颂中国共产党领导下的抗日军民，歌颂民族的力求上进精神和坚强不屈的意志，抒发作者对他们的无限崇敬和赞颂的真挚感情。
文章写于国民党统治的白色恐怖之下的重庆，作者不得不讲究斗争艺术，采用比较含蓄的象征手这篇散文的象征意义是通过白杨的形象表达的。
作者细致逼真地描写白杨形象是，选用的词语既能抓住白杨的特征，又能含蓄地体现白杨的象征意义。
文章第五节先抓住白杨树一直往上长，高大挺拔的总体象征，选用“力争上游”这个人格化的词语总写白杨。
然后抓住白杨各个部分的特征，分别选用相应的特征性词语进行描写。
如用“笔直”、“一律向上”、“绝不旁逸斜出”写树枝；用“宽大”、“片片向上”、“没有斜生，更不用说倒垂”写树叶；用“光滑”、线索一脉相承，始终贯穿。
文章第四、第六两节句式基本相同，略有变化，在思想内容表达上各自是前文的小结，在结构上用间隔反复显示文章的节奏，这两节与开头、结尾相呼应的句子一起使全文层次分明，既疏朗又完整。
作者在第二节描叙自己看到黄土高原的景色后，先抒写“雄壮”、“伟大”的感受，突然又写潜滋暗长的“单调”的感受，两种不同滋味的感受相继产生，使文章顿生波澜；作者细致描绘白杨形象后，笔锋又转，以树比人，直接点明象征意义，把意境推向深处，使读者有峰回路转、柳暗花明的感觉，在由树及人，直接点明象征意义之前，作者又运用反衬手法，欲扬先抑，说白杨“算不得树中的好女子”，马上文笔又变，在上文反诘之下，一口气连用“伟岸”等七个褒义词，高度赞扬白杨“是树中伟丈夫”，尽情抒发敬仰之情；在第七、第八两节点明象征意义并尽情礼赞之后，文章完全可以作结，但第九节又树奇峰，把白杨和楠木进行对比，给顽固倒退的国民党反动派以无情鞭挞，换一个角度再次高度赞美白杨树。
白杨礼赞反思总结（精选29篇）
白杨礼赞反思总结（精选29篇）白杨礼赞反思总结篇1注重了朗读，再现作者的思想感情。
《白杨礼赞》是一篇文质兼美的抒情，很有必要多朗读。
通过朗读把无声的文字变成有声的语言生动地再现作者的思想感情，使文章如出已之口，如出已之心，使文章所描写的景和物、人和事，所倾吐的情和意，叩住学生的心灵，引起心灵的共鸣。
教学时，我注重了用不同的方式和方法进行朗读。
如：让学生找一找文中相应的语句，读读相关的段落;提出问题，让学生几个人一组边读边讨论;学生自己练读，集体朗读。
这些方式和方法，不但给学生的朗读营造了情感气氛，而且又变换了朗读方式，既使学生有新鲜感，又使学生与作者思想相碰，情感相激，产生心灵的共鸣。
由此，我想到了我们的阅读教学不应该人为地设置出许多难以解答的问题来限制学生的思维。
我们应该相信学生的能力，通过合理的教学设计，将阅读的主动权交给学生，让学生进行整体性的阅读或个性解读，这样便于学生充分发挥思维的空间。
这样，我们的课堂就会迸发出学生智慧的火花，就会使学生的思想飞扬、阅读能力得到提升，难题自然就迎刃而解了。
白杨礼赞反思总结篇2一、力求构建新的教学模式1.设计了“变序”教学。
初读课文了解课文梗概后，直奔与课文中心密切相关的段落，先学习“白杨树的特点”，这就与理解“建设者的奉献精神”自然衔接，而又在学生精力最充沛的黄金时段，集中学习课文主要段落。
学习白杨树的特点之后，自然引向前三个自然段，了解了白杨树的生长环境;学习最后一个自然段，反顾全文，深入理解作者为什么写白杨树。
既突出了重点，又梳理了顺序，条理异常清晰。
二、在阅读过程中引导质疑创新从质疑开始。
创新的过程，必然要经历积极思维。
这节课，老师注意引导学生在阅读中多思、深思，并提出问题。
如，学生在阅读爸爸说的三句话时提出：“我不明白爸爸明明是在说树，干吗用了‘坚强、不软弱、不动摇’这些写人的词呢”这一问题极有思考价值，说明学生已初步从理解词语联系到了借物喻人的写作方法。
《白杨礼赞》读书心得领悟
《白杨礼赞》读书心得领悟《白杨礼赞》读书心得领悟1茅盾作为我国著名作家，在他手下的美文不计其数，就像《白杨礼赞》、《风景谈》等，让我得到了极大的启发，《白杨礼赞》这篇文章更是让我受益匪浅。
白杨树，在西北最常见的树，他很普通，但绝不平凡。
这是力争上游的树，笔直的干，笔直的枝，紧紧靠拢成一束。
这是伟岸的树，它坚强不屈与挺拔，更别提它的正直、朴质与严肃，它是树中的伟丈夫。
在平坦的路上见到一排白杨树，它象征着北方朴素的农民，象征着北方严肃的战士，保护着这片土地。
在我的认知中，树枝是树，但对于矛盾来说，这白杨树虽然是棵普通的树，但它绝不平凡。
它倔强，力争上游;干、枝紧紧靠拢成一束直直向上生长，一直长成参天大树，对抗着强烈的西北风。
它可能没有婆娑的姿态，不算树中的好女子，但它伟岸、正直，也不缺乏温和，更别提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
白杨树象征着北方朴实无华的农民，也象征着北方严肃勇敢的战士，更象征着今天华北地区用血写下中国历史的精神与意志，茅盾的《白杨礼赞》让我重新认识了白杨树，让我对白杨树肃然起敬。
《白杨礼赞》读书心得领悟2经过老师的推荐，我有幸读到《白杨礼赞》这篇文章，读茅盾先生的文章，总会让人有一种昂扬向上的激情。
《白杨礼赞》这篇文章，主要是通过对西北极普通的，极平凡的，在北方风雪的压迫下，却保持着倔强挺立的一种树——白杨树的描写，赞美一种朴智、坚强、力求上进的精神。
三月的白杨一日一样，嫩绿的叶芽瞬间变成军绿色的阔叶，在风中扭着欢快的迪斯科。
枝叶摇出的笑声，“唰唰……”引人以无限的遐思。
他没有美丽的外表，婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的扎枝，但是他却有一种力争上游的一种树，笔直的干、笔直的枝，虽然只有碗来粗细，他却努力向上发展高到丈许、二丈、参天耸立，不折不挠，对抗者西北风。
然而，现实生活中有不少的人所缺乏的就是坚强，稍微遇到一点打击，就萎靡不振，要么就是寻死觅活。
人生不可能一帆风顺，遇到困难或是在人生低谷时，得学会面对。
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语文教师关于白杨礼赞的学习心得体会1700
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《白杨礼赞》是茅盾同志的名作。
细细品味这篇散文的艺术特色，有如下三点。
一．托物言志，含蓄曲折的象征手法。
在抒情作品中，由于对一些比较抽象的精神品质很难具体描述，或因为某种缘故，不便于直接抒写，往往采用象征手法，以适当的象征物作为题材，“咏物托志”，把抽象的精神形象化，把不便于明言的意思含蓄地表现了
出来。
《白杨礼赞》就运用这种表现手法。
作者极力赞扬白杨树的不平凡，“咏物”的目的在于抓住白杨树的外形特征歌颂北方农民，歌颂中国共产党领导下的抗日军民，歌颂民族的力求上进精神和坚强不屈的意志，抒发作者对他们的无限崇敬和赞颂的真挚感情。
文章写于国民党统治的白色恐怖之下的重庆，作者不得不讲究斗争艺术，采用比较含蓄的象征手法。
这篇散文的象征意义是通过白杨的形象表达的。
作者细致逼真地描写白杨形象是，选用的词语既能抓住白杨的特征，又能含蓄地体现白杨的象征意义。
文章第五节先抓住白杨树一直往上长，高大挺拔的总体象征，选用“力争上游”这个人格化的词语总写白杨。
然后抓住白杨各个部分的特征，分别选用相应的特征
性词语进行描写。
如用“笔直”、“一律向上”、“绝不旁逸斜出”写树枝；用“宽大”、“片片向上”、“没有斜生，更不用说倒垂”写树叶；用“光滑”、“银色的晕圈”、“淡青色”写树枝；最后从形写到神，用“倔强挺立”、“努力向上发展”、“参天耸立”、“不折不挠”、“对抗西北风”等词语赞扬白杨树的顽强生命力和反抗精神。
这些词语既写出了白杨树的象征特征，又含蓄地透露“坚持进步，反对倒退，坚持团结，反对分裂”的象征意义。
二．由远及近，由面到点，由物及人的构思艺术。
文章在引出白杨树之前，勾勒了黄土高原广阔平坦的雄壮伟大气象，在这个旷远的背景中，作者突然看见了前面的白杨树，这是由远及近；看到的白杨树从“一排”到“三五株”，再到“一株”，这种数量的递减，由群像到个别，使傲然耸立的形象清晰高大，然后作者由下而上地细致描绘了白杨树的干、枝、叶、皮，白杨树的伟岸形象如在目前，这是由面及点，写到点也就更近了；层层深入地点明白杨象征北方农民，象征守卫家乡的哨兵，象征“用血写出新中国历史的那种精神和意志”，这是由物及人，写到“精神和意志”，实际还是写人，“精神和意志”是人的借代。
通过上述三步，文章尽情赞美了白杨树以及由它象征的人和精神，这就是作者别具匠心的构思艺术。
三．首尾呼应，层次分明，波澜起伏的结构方法。
文章开头一节用“我赞美白杨树”直抒赞颂之情，最后用“我要高声赞美白杨树”作结，首尾呼应，赞美白杨的感情线索一脉相承，始终贯穿。
文章第四、第六两节句式基本相同，略有变化，在思想内容表达上各自是前文的小结，在结构上用间隔反复显示文章的节奏，这两节与开头、结尾相呼应的句子一起使全文层次分明，既疏朗又完整。
作者在第二节描叙自己看到黄土高原的景色后，先抒写“雄壮”、“伟大”的感受，突然又写潜滋暗长的“单调”的感受，两种不同滋味的感受相继产生，使文章顿生波澜；作者细致描绘白杨形象后，笔锋又转，以树比人，直接点明象征意义，把意境推向深处，使读者有峰回路转、柳暗花明的感觉，在由树及人，直接点明象征意义之前，作者又运用反衬手法，欲扬先抑，说白杨“算不得树中的好女子”，马上文笔又变，在上文反诘之下，一口气连用“伟岸”等七个褒义词，高度赞扬白杨“是树中伟丈夫”，尽情抒发敬仰之情；在第七、第八两节点明象征意义并尽情礼赞之后，文章完全可以作结，但第九节又树奇峰，把白杨和楠木进行对比，给顽固倒退的国民党反动派以无情鞭挞，换一个角度再次高度赞美白杨树。
这种曲折多变，错落跌宕的笔法，使文章的节奏忽而舒缓忽而急促，作者的感情忽而平静忽而炽烈。
《白杨礼赞》无论是思想内容方面，还是艺术技巧方面都是值得学习的。
茅盾同志在谈创作经验时说：“我所能自信的，只有两点：一、是未尝敢粗制滥造；二、未尝为要创作而创作——
换言之，未尝敢忘记了文学的社会意义。
”由于作者精于立意，巧于构思，工于细刻，所以本文实堪为中学生学习的典范。