《一夜的工作》语文公开课教案优秀教案
课文《一夜的工作》公开课教学设计（通用10篇）
课文《一夜的工作》公开课教学设计（通用10篇）课文《一夜的工作》公开课教学设计（通用10篇）作为一名人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的课文《一夜的工作》公开课教学设计，欢迎大家分享。
课文《一夜的工作》公开课教学设计篇1教学目标：1、抓住重点语句进行语言文字训练，了解周总理一夜工作的情况。
2、学习作者表达真情实感的方法。
教学过程：一、启发质疑围绕课题，你能提出哪些问题呢？（为什么工作这么长的时间？工作情况是怎样的？赞扬了总理怎样的品质？）二、细读课文，答疑解疑。
解决第一、二个问题2、有感情地朗读这些句子，想一想你体会出了什么？3、指名朗读，汇报自己的体会。
（1）总理指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今天晚上要批这些文件。
”（一尺、一叠说明总理每天的工作量是巨大的，每天都要工作到很晚。
）（2）他一字一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。
（这是写总理审稿时的情形。
周总理不是浏览，而是一句一句地审阅。
看、画、想、问四个动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文件正确无误。
充分反映出周总理审阅文件时的严肃认真，一丝不苟。
联系前面可以想象出那一尺来高的文件，也是这样审阅完的，说明周总理一夜的工作是多么的辛苦。
）（3）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（极其简单就是简单得不能再简单了。
一张还是不大的写字台，两把小的转椅，一盏台灯，这几样是一个工作人员必不可少的办公设备。
“如此而已”在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。
用了“如此而已”这几个字，更加强调了陈设极其简单。
《一夜的工作》教案最新5篇
《一夜的工作》教案最新5篇课文一夜的工作教案篇一教学目标1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的作风，并从中受到感染和教育。
2、理解课文中重点句的含义。
3、知道作者是如何表达自己的真情实感的。
4、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
教学重点了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作教学难点如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。
教学过程一、复习导入1、同学们，这节课我们继续学习第12课《一夜的工作》，作者目睹了谁一夜的工作？（周总理）请在课文中找出作者看见总理一夜工作后受到感动的一个句子。
2、劳苦是什么意思？指哪一方面？简朴是什么意思？指哪一方面？工作劳苦、生活简朴既是本文的中心，也是作者对周总理的赞美的语句。
二、理解课文内容1、课文哪一段主要写出周总理工作的劳苦、生活的简朴？（第二段）2、现在请同学们自由读这一部分的内容，边读边划出描写周总理工作劳苦的语句，遇到不理解的词可以举手提问。
（1）你有没有不理解的词？（没有呀，那老师来考考你们：咨询、审阅、浏览的意思，浏览的反义词）（2）现在请同学来说说：哪些句子写出周总理工作的劳苦。
（3）刚才这几个句子中，你喜欢哪些句子，为什么喜欢？你是怎么感受到的？指名回答：A我喜欢总理见了我叫你（因为这个句子可以看出周总理的工作量大）（我从一尺来高这个词语感受到的）B我喜欢他一句交给了我（因为这些句子说明周总理审稿非常认真）（从看、画、想、问这些词语感受到的）C我更喜欢喝了一会儿叫明了（因为这些句子可以看出周总理的工作时间长）（从叫明了感受到的）3、大家想想：我们刚才用什么方法来学习这一部分的内容（指名说）a、抓住重点句子b、抓住重点词语师：对，我们刚才就是抓住重点句子，抓住重点词语来体会周总理工作的劳苦。
4、现在大家用这样的方法自己学习周总理生活简朴的部分，先找出描写周总理生活简朴的句子，再想想你是从哪些词语体会到的，不懂的地方可以画下来。
《一夜的工作》教学设计
《一夜的工作》教学设计优秀作为一位优秀的人民教师，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《一夜的工作》教学设计优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《一夜的工作》教学设计优秀1【学习目标】1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
【教学重难点】从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
【课前准备】总理工作照片，重点句段课件。
【教学过程】一、谈话导入新课1、周恩来总理是中华人民共和国建国后的第一任国家总理。
通过课外阅读，你对周总理有哪些了解？2、周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践着“为人民服务”的.思想，赢得了全国人民的爱戴。
今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。
板书课题：一夜的工作二、引导自读，感悟“一夜”1、认真读读课文，想一想：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？（生活简朴、工作劳苦。
）2、初读了课文，你对周总理有了哪些新的了解？3、边读边悟，体会感情：⑴默读课文，文中的哪些描述让你深受感动，把相关的语句划下来。
⑵有感情地读一读划住的句子，在旁边标住自己的感受。
4、交流讨论。
（在交流的过程中，通过评价来引导学生善于运用小学阶段学到的读书方法去阅读课文。
如：善于抓住文中印象深的场景、人物或细节，说出自己的感受；善于通过重点词语体会它们在表达方面的作用等。
）5、有感情地朗读课文。
三、探究阅读，感悟“每夜”1、周总理这样简朴的生活、劳苦的工作只是何其芳看到的一个晚上吗？从文中找依据。
2、阅读课后“资料袋”。
3、补充阅读：周总理身患重病后，仍然每天坚持工作二十多小时。
经常是一个会还没结束，另一个会又等着他参加。
有一段时间，由于过度劳累，总理的嗓子哑了，医务人员只好在总理去开会前，用药水给他喷喷嗓子。
《一夜的工作》教案设计(优秀7篇)
《一夜的工作》教案设计（优秀7篇）之一说教材：1、学习课文，体会总理工作的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
3、练习有感情地朗读课文。
其中2、3两个目标是本节课的教学重点，而体会最后两个自然段，深化学生的阅读感受则是教学难点。
教具学具准备：师生收集总理生前相关的录象和文字资料。
说教法学法：阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。
为此本节课我主要采用“疑问导读法”，即以读为经，以问为纬，读、思、议、辩结合，营造自主、合作、平等的良好氛围，以学定教，顺学而导，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到“无为而治”的教学境界。
说程序：（一）激趣导入，质疑定标。
（二）整体感知，读中悟学。
苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
因此，在这一环节，我先让学生带着自己提出的问题读书，然后在全班交流“通过读书，你都读懂了什么？”教师鼓励学生个性化的解读，进行多角度、多层面地交流读书体会。
（三）研析设问，精读感悟。
课标中指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。
应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
所以在这一环节我仍然以学生自主质疑、释疑为主线，指导学生在交流、倾听、研讨、争辩中感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。
1、学生默读课文，圈点批画出令自己感动的地方，多读几遍，再和同座交流一下。
2、结合文章的重点内容每个小组给其他小组提出一个与课文内容有关的问题。
同时教师出示教学提示：（1）请分组讨论。
（2）按照课文内容设计问题。
（3）问题里必须有“为什么”或“怎么样”这两个词语。
问题从学生中来，是学生关心的，是他们自己提出来的，这样的问题更有吸引力，更有挑战性。
小学六年级语文《一夜的工作》名师公开课优质教案
一夜的工作【教材简析】本篇课文是一篇典型的以叙事为主的记叙文，作者用写实为主的手法记叙了周恩来总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理，抒发了对周总理的崇敬爱戴之情。
课文先交待了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了自己陪同周总理审阅稿子的所见所闻，最后写了作者的感受。
【教学目标】1．学会生字。
能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
积累优美语段。
3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
【教学重点】了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。
【教学难点】抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。
【教学准备】课件【课时安排】2课时【知识树】第一课时【教学内容】按照要求预习课文，初读课文，理清脉络。
【教学过程】一、导入新课请大家看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出示插图）夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。
周总理生前经常是这样通霄不眠，辛苦工作。
我们今天学一篇新课文《一夜的工作》，这是何其芳同志亲身经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写下了这篇文章。
我们来看看，作者是怎样介绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什么情感。
二、初学课文1、自由读文。
2、读读课文，把你感受最深的语句画下来。
从课文叙述的事情中你有什么感受，进行简单的批注。
3、简述课文主要讲了什么事。
三、检查预习1、辨析咨（）询（）旬（）碟（）资（）殉（）峋（）蝶（）2、指名分段读课文。
3．说一说课文主要描写了什么内容？从哪些语句上可以体现出周总理的工作辛苦和生活简朴？你最喜欢哪一部分内容？4．质疑问难。
四、理清课文脉络1．录音范读课文，边听边思考（1）周总理为什么叫“我”到中南海去？（2）周总理晚上怎么工作的？“我”所看到的周总理的生活是怎样的？（3）回家路上“我”是怎么想的？（4）文中哪一段重点描写出周总理的工作劳苦和生活简朴？（中等生）2．按照思考的顺序理清课文段落。
一夜的工作教案(优秀9篇)
一夜的工作教案（优秀9篇）六年级语文上册《一夜的工作》教学设计篇一教学目标1.学会4个生字，注意积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的伟大人格。
4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重点学习文中描写作者陪同总理审阅稿子的部分，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。
教学难点体会作者情感发展的脉络，感悟总理的人格魅力。
教学时间两课时教学过程一课时一、导入新课，激发情感1.激发情感，感知总理的人格魅力。
交流课前收集的有关周总理的材料，感知周总理在人们心中的神圣地位。
创设情境，激发学生对总理的热爱之情。
2.检查自学，理清文路。
了解课前读文情况，知道课文写了哪些内容。
感知作者看到总理一夜工作后的激动心情。
二、明确目标，学习课文第二部分1.明确本节课的学习任务。
启发思考：对于周总理，人们为什么怀有那么深厚的情感？读读课文中具体描写总理一夜工作情景的部分，体会总理的工作劳苦、生活简朴。
2.探究自学。
组成合作小组，深入自学。
3.交流自学，体悟情感(1)引导学生交流各自的研读收获，体会总理工作的劳苦，生活的简朴。
交流要点：a、总理办公室的陈设体会总理办公室陈设的简单之极，感悟文句"如此而已"中表达的作者惊叹之情。
b、审阅稿子通过品读词句，体会总理对工作的极端认真，极端负责的精神，感受总理工作的劳苦。
C、总理的夜餐了解总理夜餐的简单，体会总理生活一贯简朴的高贵品质。
2.总结升华，感悟总理的伟大人格。
创设情境，让学生更深切地体会到总理一心为国为民的高尚品质。
三、学习课文第三部分1.品读课文最后两个自然段，体会作者为新中国有这样的好总理无比激动、无比自豪的心情。
2.小结：体会周总理伟大的人格魅力。
四、延伸自学质疑：文章这么简短，事例那么平实，让我们读来却那么感动。
这是为什么呢？布置作业：1.朗读课文，背诵课文第三部分。
一夜的工作的课教案教学
《一夜的工作》优质课教案教学一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，了解作者对一夜工作的描写和感悟。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生对课文的理解能力。
（2）培养学生通过课文内容进行想象和创造的能力。
（3）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的尊重和敬业精神。
（2）激发学生对生活的热爱，珍惜每一天的时光。
（3）培养学生团结协作、互相帮助的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会作者对一夜工作的描写和感悟。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）词语的理解与运用。
（2）从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
三、教学准备1. 课文文本《一夜的工作》。
2. 生字词卡片。
3. 多媒体教学设备。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文作者及背景。
（2）激发学生对一夜工作的好奇心和兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生通过课文内容，猜测生字词的意思，并与同桌交流。
3. 合作学习（1）教师组织学生分组讨论，深入理解课文内容。
（2）每组选代表进行汇报，总结对一夜工作的理解和感悟。
4. 课堂讲解（1）教师针对学生的理解，进行课文内容的精讲点拨。
（2）讲解生字词的意思和用法。
5. 课堂练习（1）学生运用所学生字词，进行情景对话。
（2）学生写一篇关于自己一夜工作的想象作文。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 家长协助孩子完成一篇关于家庭中的一夜工作的观察和感悟的作文。
六、教学评价1. 学生朗读课文的表现，是否能正确、流利、有感情地朗读。
2. 学生对课文内容的理解程度，是否能准确表达作者对一夜工作的描写和感悟。
3. 学生对生字词的掌握情况，是否能运用到实际情景中。
《一夜的工作》教学设计教案教学设计
《一夜的工作》教学设计教案一、教学目标1.理解课文内容，感受周总理一夜工作的辛苦和为国家付出的努力。
2.学习课文中的生字词，积累词语，提高阅读理解能力。
3.培养学生热爱祖国、尊敬领袖的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受周总理的工作精神。
2.教学难点：理解课文中的细节描写，体会周总理的为民情怀。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，我们今天来学习一篇关于周总理的文章——《一夜的工作》。
2.请同学们谈谈对周总理的印象。
二、初读课文1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生自读，感知课文内容。
三、分析课文1.请同学们谈谈对课文的理解，教师进行点评、指导。
2.教师引导学生分析课文中的生字词，解释词语的意思。
3.教师带领学生分析课文结构，理解课文主题。
四、深入讨论1.请同学们谈谈对周总理一夜工作的感受。
2.教师引导学生从课文中找出周总理为国家付出的努力的具体事例。
3.学生分组讨论，分享自己的感受。
2.布置作业：写一篇关于《一夜的工作》的读后感。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，回顾周总理一夜工作的具体情况。
2.请同学们谈谈对周总理的敬意。
二、深入学习课文1.教师引导学生深入分析课文中的细节描写，感受周总理的工作精神。
2.学生分组讨论，分享自己的感悟。
三、课堂活动1.学生进行角色扮演，模拟周总理一夜工作的场景。
2.学生谈感受，分享自己的体验。
四、拓展延伸1.教师引导学生了解周总理的生平事迹，进一步感受周总理的伟大。
2.学生谈谈自己对周总理的敬意，以及如何学习周总理的精神。
2.布置作业：以《我心中的周总理》为主题，写一篇作文。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容，回顾周总理一夜工作的具体情况。
2.请同学们谈谈对周总理的敬意。
二、课堂讨论1.教师引导学生谈谈对周总理的敬意，以及如何学习周总理的精神。
2.学生分享自己的感悟。
三、写作指导1.教师引导学生如何从课文中汲取写作灵感。
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案(精选3篇)
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案（精选3篇）夜的工作教案篇一教学目标：1.学习字词，读通课文，统一分段。
2.学习理解第一段。
教学过程：1.揭题定向。
简介作者和时代背景，讲清本节任务。
2.课内自学。
(1)自学生字词。
自由读生字词——同桌互读——全班抽查——课内5分钟抄写，完成作业本第l题——完成下列作业——出示灯片检查修改。
看拼音写字shen yue gong dianchen she jian pu lao ku根据意思写词：两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
向顾问、专家或特设机构征求意见。
大略地看。
课内完成课后第4题，做作业本上第2题。
在具体语言环境中搞清三对近义词的不同，在书上划出“简朴”、“浏览”、“审阅”、“咨询”的句子读读、体会。
(2)读通全文，了解大意，质疑问难。
3.统一分段。
(1)课文主要写什么事？按什么顺序写的？(2)以事情发展为序，考虑人物、地点的。
变化，给课文分段。
说说每段大意。
各自分——全班交流分段结果及理由——统一分段。
4.学第一段。
自由读，说大意，了解第一段在全文的作用，学生尝试做作业本第5题，比较引号和书名号的不同用法。
5.练习巩固。
(1)修改和完成作业本第1、2、5(1)题。
(2)多音字组词。
数shu shu 分fen fen转zhuan zhuan似shi si(3)朗读课文。
课文一夜的工作教案篇二教学目标1、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点重点：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。
难点：抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。
教学过程教学环节教师活动预设学生学生行为设计意图一、导语二、理解课文内容，感受生活的简朴三、理解课文内容，感受工作的劳苦四：领悟方法五、让我们一起去看看周总理在生命的最后一段历程。
一夜的工作教案教学设计6篇
一夜的工作教案教学设计6篇一夜的工作教学设计（七）：一、自读课文，了解大意，学习生字词先让学生通读一遍课文，大体了解课文资料，然后让学生再读课文(不止读一遍)，一边读，一边思考下面的问题：课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的找出有关语句，画下来。
还能够让学生读读生字词并结合课文理解。
二、抓住重点词句，探究课文重点资料和语言表达1.讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的劳苦哪些句子写出了生活的简朴哪些词用得个性好，突出了周总理的劳苦简朴要求学生先找出句子，再找出词语。
学生找出的词语可能有：一尺来高、一句一句、相当长、极其简单、一张、两把、一盏、如此而已、一小碟、数得清颗数等。
找出来之后，让学生说说，用上这些词语好在哪里。
2.在学生讨论的过程中，教师可相机诱导。
比如，学生如果讲到室内陈设极其简单中的极其简单用得好，说明周总理办公室的陈设简单到不能再简单了时，教师可追问：能不能把极其换成相当很十分等词语呢以便让学生体会到课文用词的准确、贴切。
三、朗读、背诵及说、写练习1.全文朗读。
要注意对重点句子和关键词语朗读的指导。
如，读这就是我们中华人民共和国的总理和你们看见过这样的总理吗时，要充满自豪感。
前一句，读国名时要慢而有力，后一句，要强调这样，读出反问的语气。
要安排充分的时间，采用自读、同桌互读、小组轮读、齐读、师生合作读等多种形式，引导学生恰当地处理朗读的重音、停顿、语调和速度。
对课文最后两个自然段，可让一名学生高声领读，全班学生轻声伴读；在读到作者内心独白时，可安排多名学生一遍一遍地接连不断地反复诵读，造成一种深沉的反复不断的赞叹气氛，好像全中国、全世界的人都在呼应作者似的，使学生受到情感的陶冶和思想的感染。
2.片段背诵。
先引导学生分清这两个自然段资料的侧重点，前一自然段重点写作者对自己说的话，后一自然段重点写作者想对全世界说的话；然后帮忙学生理清这两段话的表达顺序，最后引导学生提取主导词：对自己：新中国、一夜、劳苦、简朴对全世界：中华人民共和国、一夜、每个夜晚、你们看见过吗这样指导之后，让学生反复诵读，然后背诵。
《一夜的工作》语文公开课教案优秀教案
《一夜的工作》语文公开课教案优秀教案一、教学目标1.理解课文《一夜的工作》的主题思想，感受作者对周总理的敬意和怀念之情。
2.学习课文中的生字词，积累词语，提高学生的词汇量。
3.培养学生通过阅读理解、分析、评价文本的能力。
4.培养学生合作学习、分享交流的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者情感。
2.教学难点：分析课文结构，理解课文表达手法。
三、教学过程1.导入新课（1）介绍作者：冰心，我国著名女作家，诗人。
（2）板书课题：《一夜的工作》。
2.自读课文（1）学生自读课文，了解课文大意。
（2）检查学生自读情况，提问：课文主要讲述了什么内容？3.讨论分析（1）分组讨论：课文中的哪个部分给你留下了深刻印象？为什么？（2）小组分享：每个小组汇报讨论成果，其他小组补充发言。
4.课堂讲解（1）分析课文结构：课文分为几部分？每部分的主要内容是什么？（2）讲解课文表达手法：课文运用了哪些修辞手法？起到了什么作用？5.感悟课文（1）引导学生回顾课文，体会作者对周总理的敬意和怀念之情。
（2）学生自由发言，谈谈自己的感悟。
6.课堂小结（2）布置作业：熟读课文，背诵课文片段。
四、课后作业1.背诵课文片段。
2.写一篇关于《一夜的工作》的读后感。
五、教学反思1.本节课学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。
2.学生对课文的理解较深，能够感受到作者的情感。
3.课堂讲解过程中，部分学生注意力不集中，需要加强课堂管理。
第一课时一、导入新课1.介绍作者：冰心，我国著名女作家，诗人。
2.板书课题：《一夜的工作》。
二、自读课文1.学生自读课文，了解课文大意。
2.检查学生自读情况，提问：课文主要讲述了什么内容？三、讨论分析1.分组讨论：课文中的哪个部分给你留下了深刻印象？为什么？2.小组分享：每个小组汇报讨论成果，其他小组补充发言。
四、课堂讲解1.分析课文结构：课文分为几部分？每部分的主要内容是什么？2.讲解课文表达手法：课文运用了哪些修辞手法？起到了什么作用？第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。
一夜的工作优质课教案
一夜的工作优质课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过学习，了解“一夜的工作”这一历史事件，掌握相关的历史知识和背景信息。
2. 过程与方法：培养学生通过阅读、分析和讨论，深入探究历史事件的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生尊重历史，正确看待历史，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解“一夜的工作”事件的背景、过程和意义。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解“一夜的工作”所体现的伟大精神。
三、教学方法1. 情境教学法：通过多媒体展示和历史故事讲解，营造学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 问题驱动法：引导学生提出问题，并通过讨论和分析，解决问题，培养学生的思考能力。
3. 情感教育法：通过讲述历史人物的伟大事迹，引导学生感受历史人物的伟大精神，培养学生的爱国情怀。
四、教学准备1. 教师准备：提前搜集和整理与“一夜的工作”相关的历史资料，制作多媒体课件。
2. 学生准备：预习相关的历史知识，了解“一夜的工作”的背景信息。
五、教学过程1. 导入新课：通过多媒体展示和历史故事讲解，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解“一夜的工作”的背景、过程和意义。
3. 课堂讨论：学生提出问题，分组进行讨论和分析，解决问题，培养学生的思考能力。
4. 情感教育：教师讲述历史人物的伟大事迹，引导学生感受历史人物的伟大精神，培养学生的爱国情怀。
5. 总结提升：教师引导学生总结“一夜的工作”的意义，强调其在我国历史中的重要地位。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、提问等方面的表现，评价学生的参与度和思考能力。
3. 情感态度评价：观察学生在课堂讨论、情感教育环节的表现，评价学生的爱国情怀和价值观。
七、教学拓展1. 组织学生参观相关的历史遗址或展览，加深学生对“一夜的工作”事件的理解。
2. 邀请历史专家或相关人士进行讲座，让学生更加全面地了解“一夜的工作”背景和意义。
《一夜的工作》教案(人教版)
《一夜的工作》教案（人教版）《一夜的工作》教案一、素质教育目标（一）知识教学点：1.学会生字词，能区分浏览与审阅、询问与咨询、简单与简朴。
2.有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
（二）能力训练点：1.理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的崇高品质，培养学生热爱敬爱的周总理的思想感情。
2.领悟作者在字里行间蕴含的深情，学习作者表达情感的方法。
（三）德育渗透点：通过了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴，受到感染和教育。
二、重点、难点及解决办法重点：了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴，受到感染和教育。
解决办法：通过抓住关键词，如劳苦和简朴，以及作者情感的深化来达到理解。
难点：领悟作者在字里行间蕴含的深情，学习作者表达情感的方法。
解决办法：通过对比和朗读来加深理解，感受作者的情感。
三、课时安排：2课时四、教学步骤第一课时教学目标：1.朗读课文，理解课文内容。
2.了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴，受到感染和教育。
3.学习作者在字里行间蕴含的深情，学习表达情感的方法。
教学过程：（一）导入新课：有一种工作，它包罗万象，无处不在；有一种人，他们为民请命，甘为孺子牛。
他们就是我们中华人民共和国的总理和人民公仆。
现在，让我们一起走进一夜的工作，去了解周总理一夜的工作情况。
（二）初读课文，整体感知。
1.板书课题，齐读课题。
谈谈对课题的理解。
你想到的是什么？你希望从这篇课文中了解到什么？有什么问题？（如：谁一夜的工作？这一夜的工作是怎样的？）2.带着问题自读课文，标画出不理解的词语或句子。
同学互相解疑。
师生共同抓住关键词语深入理解课文内容。
学生提出有价值的问题。
如：（1）劳苦和简朴分别是什么意思？课文中哪些地方写出了周总理劳苦和简朴？（2）周总理这一夜的工作是怎样进行的？从哪些地方可以看出他是极其劳苦和简朴的？你有什么话要说？说给谁听的？（3）作者为什么要写自己亲眼见到周总理一夜的工作？这些关键性的问题正是把握全文的关键点。
《一夜的工作》公开课教案精选8篇
《一夜的工作》公开课教案精选8篇《一夜的工作》教学案篇一1.看拼音写词语。
shěn yuegrave; cheacute;n shegrave; meacute;ng loacute;ng zī xuacute;n liuacute; lǎn sī suǒ regrave; teacute;ng teacute;ng laacute;o kǔ jiǎn pǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.在括号里填如恰当的量词。
一（）房子一（）写字台两（）小转椅一（）台灯一（）文件两（）绿茶一（）花生米3.选合适的词语填在下面的括号里。
简便、简单、简朴、简陋、简练课文（）设备（）生活（）穿戴（）房屋（）操作（）语句（）摆设（）陈设（）内容（）问题（）方法（）4.按要求转化句子。
（1）周总理工作劳苦，生活简朴。
改为感叹句：（2）你们看见过这样的总理吗？改为陈述句：（3）总理站起来对我说：我要去休息了。
我上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
改为第三人称转述：5.片段练习。
我立刻站起来，揉揉（）的睡眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他（）我整理的记录稿，其实是向我（）的意思。
他一句一句地（），看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是（）一遍就算了，而是一边看一边（），有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才（）完，把稿子交给了我。
（1）按课文内容填空。
（2）用画出表现总理工作认真的句子。
（3）联系上下文理解画词语的意思。
《一夜的工作》教案篇二【我对教材了理解】1、《一夜的工作》这篇课文讲述的是作者何其芳目睹周总理一夜工作的情景，以及作者的感受。
文章以平凡的生活小事，朴素无华的语言文字表现了伟人的高尚的品质。
它歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对周总理的崇敬和爱戴之情。
本文文质兼美，学生从中不仅可以受到语言文字的训练，而且受到周总理伟大人格的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案《一夜的工作》教学设计篇一素质教育目标：1．知识目标：让学生理解课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作。
2．能力目标：培养学生思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。
3．品德目标：培养学生吃苦、耐劳的精神，感受周总理人格的伟大。
探究重点、难点：周总理一夜工作的劳苦、简朴，感受其人格的伟大。
探究准备：CAI课件，搜集有关周总理的故事，图片。
探究方法：读中感知，读中感悟，评论，探究。
探究过程：一、开课齐读课题，看录像，谈观后感。
二、学文1．自读课文，勾画感动句。
2．小组交流，反复朗读。
3．学生汇报所得，紧扣“劳苦、简朴”，教师相机引导。
（1）抓重点词句，谈体会。
（2）联系前后文谈体会。
（3）指导朗读。
4．拓展，汇报搜集资料，进一步体会周总理工作劳苦、生活简朴。
（1）小组交流，讲述周总理工作、生活的感人事迹。
（2）教师讲述“周总理一天工作时间表”，学生结合前面体会，进行比较，谈新体会，紧扣中心。
5．体会朗读，颂扬周总理。
（1）自由读。
（2）抽读。
（3）评读。
（4）集体品读。
6．深化主题，继续汇报所搜集的资料，激发学生对周总理的崇敬之情。
（1）小组交流，周总理工作、生活之外的资料。
（2）小组派代表向全班同学汇报。
7．激发学生，抒发真情实感。
面对周总理，你想说点什么……《一夜的工作》教学设计篇二教学目标：1．组织学生通过合作学习理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
2．练习运用“读—画—批—议—悟”五步学法自学课文，并通过抓重点词句、有感情地朗读等方法，体会课文的思想感情。
3．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。
4．学会本课生字词。
教学重点：了解周总理一夜的工作情景，体会周总理的工作劳苦和生活简朴。
教学准备：准备写有自学提纲的投影片、生字卡片和反映周总理工作劳苦、生活简朴的录像带。
一夜的工作教案 《一夜的工作》教案(优秀9篇)
一夜的工作教案《一夜的工作》教案(优秀9篇)《一夜的工作》让学生感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，培养学生热爱和敬仰周总理的思想感情。
下面的9篇《一夜的工作》教案是由作者精心整理的一夜的工作教案范文模板，欢迎阅读参考。
《一夜的工作》教案篇一教学目标：1、学会生字词，能区分浏览与审阅、询问与咨询、简单与简朴。
2、有感情地朗读课文。
背诵较后两个自然段。
3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点：了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
难点：体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
教学准备：1、教师准备课件。
2、学生搜集、阅读有关周总理工作、生活的书籍、文章等。
课时安排：3课时（含作业）。
一课时（略）第二课时一、揭题，复习导入1、今天这节课，我们继续学习12课一夜的工作（齐读课题）。
2、通过一课时的学习，你知道了什么？（相机引导到写周总理这一夜工作的两个方面：工作劳苦和生活简朴，并板书。
）二、细读课文，深入理解1、四人小组学习：细读课文，找一找，画一画，议一议。
（1）课文哪些语句反映了周总理工作劳苦？用波浪线画出。
（2）周总理生活简朴具体体现在哪些地方？用横线画出。
2、汇报交流（教师相机出示有关语句）。
（1）工作劳苦总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：我今晚上要批这些文件，你们送来的稿子，我放在较后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
你从句中体会到了什么？是从哪些地方体会到的？（引导学生比一比一尺来高，体会总理一夜的工作量很大。
教师相机板书：工作量大）除此以外，你还能体会到什么？（总理对他人的关心）怎样读出你的体会？（指名读、评议，齐读）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
你为什么画这个句子？是怎样体会到的？（相机理解浏览的意思，从审阅的过程和动作中感受周总理审阅的认真，教师板书：审阅认真。
北师大版六年级语文上《一夜的工作》优秀教案教学反思优秀教案
《一夜的工作》优秀教案教学反思优秀教案一、教学目标1.通过阅读课文，理解课文内容，体会作者对周总理的崇敬和爱戴之情。
2.学习课文中的生字词，积累词语，提高词汇运用能力。
3.培养学生独立阅读、理解、分析课文的能力，提高阅读水平。
二、教学重点、难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者对周总理的崇敬和爱戴之情。
2.教学难点：分析课文中的描写手法，体会周总理的崇高品质。
三、教学过程1.导入新课教师简要介绍课文背景，引发学生对课文的好奇心。
2.自读课文学生自读课文，感知课文内容，理解作者对周总理的崇敬和爱戴之情。
3.分析课文教师引导学生分析课文中的生字词，讲解词语含义，帮助学生积累词汇。
教师与学生共同分析课文结构，梳理课文脉络，理解课文内容。
4.课文讲解教师详细讲解课文中的重点句子，引导学生品味课文的语言美。
教师通过讲解，让学生了解周总理的崇高品质和伟大事迹。
5.课堂讨论教师提出问题，引导学生进行课堂讨论，培养学生的独立思考能力。
学生分享自己的阅读感悟，互相交流，共同提高。
6.课后作业教师布置课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于周总理的短文。
四、教学反思1.优点教学过程中，注重培养学生的独立阅读、理解、分析课文的能力，提高了学生的阅读水平。
通过课堂讨论，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作精神。
教师讲解生动，语言简练，使学生更容易理解和接受。
2.不足教学过程中，部分学生对课文内容的理解不够深入，需要加强引导。
课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。
课后作业的布置，可能对学生来说难度较大，需要适当调整。
五、优秀教案1.教学目标理解课文内容，体会作者对周总理的崇敬和爱戴之情。
学习课文中的生字词，积累词语，提高词汇运用能力。
2.教学重点、难点理解课文内容，体会作者对周总理的崇敬和爱戴之情。
分析课文中的描写手法，体会周总理的崇高品质。
3.教学过程导入新课：介绍课文背景，引发学生兴趣。
《一夜的工作》教学设计(优秀5篇)
《一夜的工作》教学设计（优秀5篇）《一夜的工作》教学设计篇一课时目标：1、进一步感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。
2、了解周总理的其他动人事迹。
教学过程：一、颂总理故事交流会1、请学生主动上台讲2、伙伴间交流3、网上查询更多二、课外阅读周总理，你在哪里？三、拓展练习本文的作者因为工作的原因，偶然间看到了周总理一夜的工作，感慨万千，想要对全世界说看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
……你们见过这样的总理吗？我们因为作者的一篇《一夜的工作》，真切的感受到了周总理工作的劳苦，生活的简朴。
我们还通过其他的途径知道了周总理许多令人敬佩的事迹。
你心中是否也有一份感慨？请以《我想说……》为题写一写自己心中的激动和感慨。
板书：一夜的工作生活简朴——陈设简单、食物简单工作劳苦——工作量大、工作时间长、工作态度认真小学六年级语文《一夜的工作》教学设计篇二教学目标:1、初步学会用找出中心句的方法来正确领会课文中心思想的阅读方法。
2、学会本课的6个生字，理解12个词语的意思；会区别使用“浏览、审阅”“询问、咨询”和“简单、简朴”三组近义词。
3、能分别用“浏览、咨询、劳苦”造句。
4、能有感情地朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。
5、感受作者热爱周总理的思想感情。
教学重点：1、正确找出中心句，领会课文中心思想。
2、有感情地朗读课文。
教学难点：区别几组近义词，体会作者的思想感情。
教学时间：2课时。
第一课时教学目标：1、初读课文，了解课文主要内容。
2、找出中心句，初步领会课文中心思想。
3、自学生字，新词。
4、给课文分段。
教学方法：尝试自学，整体读悟。
教学过程：一、引入课文。
1、引入：周总理为革命，为人民一生劳苦，鞠躬尽瘁，他的感人故事成千上万，所以，当总理逝世的时候，不仅北京人民扶老携幼为他送行，齐声痛哭，沉痛哀悼，全国各族人民都是如此。
因为他是人民的好总理，国家的好。
《一夜的工作》教学设计【10篇】
《一夜的工作》教学设计【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《一夜的工作》语文公开课教案优秀教案
《一夜的工作》公开课教案1
【教学目标】
１、了解周总理一夜的工作，体会他工作的辛苦、生活的简朴，激发对总理敬重和热爱之情。
２、有感情地朗读课文。
【教学重点】
体会总理的一夜工作的情景，并有感情地朗读。
【教学难点】
对后两个自然段的理解、体会。
【教学准备】
收集有关周总理的资料。
【教学过程】
一、生齐读课题，你想知道什么二、新授１、生默读课文，边读边想：
课文是从哪两个方面来写周总理的？
读完后，指名说，师板书：
工作劳苦、生活简朴２、课文哪几个自然段具体地描写了周总理的这两个方面？
（２～６自然段。
）
３、自主、合作学习第２～６自然段：
（可个人学，也可同桌、小组合作学习。
）
⑴认真读第２～６自然段。
⑵课文用了哪些例子说明总理的工作辛苦？用你喜欢的符号勾出句子，读一读，你从中体会到了什么？
（生自主、合作学习，师参与指导。
）
４、全班交流：
⑴生自由读描写总理工作劳苦的句子，并说说自身的体会，如：
“一尺……一叠文”。
（总理工作量大。
）
“……公鸡……叫明了。
”
（总理工作时间长。
）
“他……不是……而是……思索，……想……，问……”
（总理工作非常认真负责。
）
⑵指导同学有感情地阅读这些句子，读出对总理的敬重热爱之情。
（师可范读。
）
⑶指名生读描写总理生活简朴的句子，并说说体会，如：
“……室内摆设极其简单……如此而已。
”
（总理办公室设置简单。
）
“花生米……好像……而增加了分量。
”
（理解句意：花生米究竟增加了分量了吗？它说明了什么？说明有了客人花生米都这么少，那总理一人时就吃得更少了。
）
⑷你能试着读出你的体会吗？
（自读→指名读→有感情地齐读。
）
５、作者在回来的路上，对自身说了什么？想对全世界说什么？自读７、８自然段。
６、指名读，齐读。
７、默读，你从中体会到了什么？
（抓注“新中国”、“中华人民共和国”理解体会，生自身说体会。
）
８、请试着读出你的体会。
（或激动、或自豪、或热爱、敬重。
）
９、师范读，生有感情地朗读。
１０、你还有什么不懂的，请提出来。
（师生据质疑回答。
）三、拓展１、目睹了总理一夜的工作，你想说些什么？请说一说，写一写。
２、说说你还了解总理的哪些事迹？。