大班音乐活动《小雨点跳舞》教学设计2篇
大班音乐活动小雨点跳舞教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动小雨点跳舞教案导言音乐教育是幼儿园教育中非常重要的一个组成部分，音乐活动能够在游戏中增进儿童对音乐的体验和感受，提高儿童的自我表达和沟通能力，激发幼儿的感官和情感，塑造儿童身心健康的基础。
大班音乐教学需要考虑幼儿身心的发展特点，充分发挥教师的指导作用，设置合理的教学内容和形式，使孩子们在轻松愉快中完成认知和技巧的进步。
在本篇文章中，将会具体介绍一款针对大班儿童开展的音乐活动——“小雨点跳舞”，并结合实际经验进行教学反思。
教学目标1.通过音乐活动，增进幼儿对音乐的感受和理解，发展幼儿的音乐兴趣；2.帮助幼儿感受音乐中的节奏并跟随节奏完成动作；3.培养幼儿的观察力、注意力和配合能力；4.通过活动的进行，让幼儿在快乐中学习。
教学内容活动准备1.制作“小雨点”道具：用颜色不同的透明塑料袋制作成大小不同、质地柔软的“小雨点”道具（实际操作时需注意安全），用于模拟下雨的声音和场景；2.播放音乐：选择一个欢快活泼的儿歌，为孩子们创造温馨的环境氛围。
教学步骤1.引导幼儿模拟下雨的声音；2.用“小雨点”设计简单的舞蹈动作，教授每个动作的动作名称；3.打开音乐，让孩子随着节奏完成舞蹈动作；4.在音乐停止时，停止舞蹈动作，模拟雨停止的场景；5.重复以上步骤，多次进行“雨开始、雨停止”的模拟。
教学要点1.教师需选择适合幼儿群体的音乐，音乐过于轻快或者过于缓慢不利于幼儿的学习；2.教师需用简单、幽默、通俗易懂的语言，引导孩子理解教学内容；3.指导孩子按照正确的方式完成舞蹈动作，如面对正面等。
教学反思本次活动经过多次试验和调整，最终得出了以下教学反思：教学优点1.活动形式新颖，引起了孩子们的浓厚兴趣；2.活动节奏紧凑，加强了孩子们的配合能力和耐性；3.活动内容设计简单易懂，提高了幼儿的学习效果。
教学不足1.道具设置不够完善，有可能会对孩子们造成伤害，需要更加注意安全问题；2.某些孩子难以完成动作，需要针对不同孩子的不足加以帮助；3.教学过程中孩子们声音较大，有可能对周围环境造成噪音干扰，教师需要及时引导孩子们注意这一点。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》一、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，能够用身体动作表现小雨点的不同状态。
2. 发展幼儿的协调性和灵活性，增强团队协作意识。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发想象力创造力。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD《小雨点跳舞》，小雨点手偶道具，雨滴卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师播放音乐，引导幼儿听辨小雨点的不同状态，如小雨点轻轻地下、哗啦啦地下等。
2. 教师示范相应的基本动作，如轻轻地走、蹦跳等，并邀请幼儿跟随教师一起做。
3. 创意动作（5分钟）：1. 教师发放小雨点手偶道具，邀请幼儿发挥想象力，创作自己的小雨点舞蹈动作。
2. 幼儿分组进行表演，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 总结与展示（5分钟）：1. 教师邀请每组幼儿展示自己的小雨点舞蹈。
2. 全体幼儿共同表演音乐游戏《小雨点跳舞》，感受活动的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的舞蹈创作，共同培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 环境创设：在教室角落设置“小雨点舞蹈角”，展示幼儿的舞蹈作品，激发其他幼儿的创作热情。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，满足幼儿的学习需求。
2. 在创意动作环节，教师要尊重幼儿的想象力，给予充分的支持和鼓励，培养幼儿的创造力。
3. 通过本次活动，教师应关注幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，为幼儿提供更多音乐活动的机会。
六、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿感受并表现音乐中的节奏变化。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
难点：1. 幼儿在创意动作环节能够独立思考并创作出具有个性化的舞蹈动作。
2. 幼儿在集体表演时能够准确地把握音乐的节奏和速度变化。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过亲身示范，引导幼儿学习基本的舞蹈动作。
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》2
幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》一、教学目标1. 感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小雨点的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 激发幼儿的想象力，让他们在音乐活动中自由表达自己。
二、教学重点与难点重点：1. 学会模仿小雨点的动作，跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和协调性。
难点：1. 动作的协调性和灵活性。
2. 跟随音乐节奏进行舞蹈。
三、教学准备1. 教学材料：音乐CD、小雨点图片、雨滴手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：音响、投影仪、雨滴手偶等。
四、教学过程1. 导入：教师播放音乐《小雨点跳舞》，引导幼儿倾听音乐的节奏和韵律。
2. 初步感知：教师展示小雨点图片，让幼儿观察小雨点的动作，引导幼儿模仿小雨点的动作。
3. 学习舞蹈动作：教师教授小雨点的舞蹈动作，包括跳跃、转圈等，并指导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
4. 实践练习：幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节：每组幼儿轮流进行舞蹈表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学反思通过本节课的学习，幼儿对音乐《小雨点跳舞》的节奏和韵律有了更深入的理解，大部分幼儿能够跟随音乐进行舞蹈。
但在动作的协调性和灵活性方面，部分幼儿还需要加强练习。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的团队协作能力，提高他们的舞蹈水平。
要注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们在音乐活动中得到全面的发展。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在舞蹈过程中的动作协调性和灵活性，以及他们是否能够跟随音乐的节奏进行舞蹈。
2. 教师还应关注幼儿在团队合作中的表现，包括他们的集体合作意识和团队协作能力。
3. 通过观察幼儿在舞蹈中的表现，教师可以评估他们的音乐欣赏能力和想象力的发展。
七、教学拓展1. 教师可以邀请家长参与课堂，让家长观察幼儿在舞蹈中的表现，增强家校合作。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》
一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动，感受小雨点的节奏和快乐的情绪。
2. 培养幼儿的听觉和协调能力，激发幼儿的音乐兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和创造力。
二、活动准备1. 教具：音乐CD、小雨点的手偶、雨滴挂饰、小鼓等。
2. 环境：布置一个充满雨天氛围的活动室，地面上画有小雨点的图案。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应活动的节奏。
教师用手偶扮演小雨点，引导幼儿模仿小雨点的动作，如滑步、跳跃等。
2. 主体活动（10分钟）教师播放音乐《小雨点跳舞》，让幼儿边听音乐边进行动作创作。
音乐结束后，教师邀请幼儿分享自己的动作创作。
3. 创意活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用小鼓击打节奏，为歌曲《小雨点跳舞》伴奏。
鼓励幼儿自由发挥，创造不同的节奏。
4. 展示活动（5分钟）每组轮流表演自己创作的节奏，其他幼儿和教师为他们鼓掌。
教师邀请全体幼儿一起表演完整的《小雨点跳舞》节目。
1. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起创作小雨点的动作。
2. 环境创设：教师将活动室布置成雨天场景，让幼儿在场景中自由玩耍、创作。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范小雨点的动作，引导幼儿模仿和学习。
2. 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 参与式教学法：教师积极参与幼儿的活动，与幼儿一起创作和表演。
七、教学内容1. 学习小雨点的动作，如滑步、跳跃等。
2. 听音乐《小雨点跳舞》，感受音乐的节奏和情绪。
3. 创作自己的动作，为歌曲《小雨点跳舞》伴奏。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的理解和感受。
2. 评价幼儿的动作协调能力和创造力，鼓励幼儿在活动中不断进步。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对活动的喜欢程度和需求。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》一、活动目标：1. 感受音乐旋律的欢快，体验音乐带来的快乐。
2. 能够用动作表现小雨点的跳舞，发展学生的想象力及创造力。
3. 培养学生相互合作、互相帮助的良好品质。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD《小雨点跳舞》，小雨点手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小雨点手偶，引起学生兴趣，引导学生说出小雨点的特点。
2. 学习歌曲：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏用手偶做出小雨点的跳舞动作。
教师引导学生模仿小雨点的动作，感受音乐的欢快。
3. 动作创编：教师鼓励学生发挥想象力，创编自己独特的小雨点跳舞动作。
学生相互展示，共同分享。
4. 小组合作：学生分成小组，每组共同创作一段小雨点跳舞的舞蹈。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
5. 展示环节：每组选出一名代表，进行舞蹈展示。
其他学生欣赏并给予掌声。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观看学生的舞蹈表演。
2. 环境创设：学生将自己的作品布置在教室内，形成一个小雨点跳舞的场景。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
2. 在活动过程中，教师要注意引导学生感受音乐的欢快，体验舞蹈带来的快乐。
4. 教师要注重学生的安全，确保活动顺利进行。
六、教学重点与难点：重点：1. 学生能够跟随音乐节奏，做出小雨点的跳舞动作。
2. 学生能够创编自己独特的小雨点跳舞动作，展示自己的创造力。
难点：1. 学生能够准确地模仿小雨点的动作，保持动作的连贯性和稳定性。
2. 学生能够在小组合作中，有效地沟通和协调，共同完成舞蹈创作。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，引导学生模仿和学习。
2. 引导法：教师通过提问和引导，激发学生的想象力和创造力。
3. 合作法：学生分组合作，共同完成舞蹈创作。
八、教学评价：1. 学生能够积极参与活动，表现出对音乐的热爱和舞蹈的热情。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》一、活动目标1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 发展幼儿的想象力、创造力和表达能力，培养幼儿对音乐的热爱。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、小雨点跳舞的手偶道具、雨滴道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐的节奏。
1.2 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做舞蹈动作，如旋转、跳跃等。
2. 教学基本动作（5分钟）2.1 教师向幼儿展示小雨点跳舞的基本动作，如小雨点落下的轻轻跳跃、小雨点滑落的倾斜身体等。
2.2 教师带领幼儿一起做基本动作，让幼儿熟悉并掌握动作要领。
3. 小组合作舞蹈（5分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一个雨滴道具，根据音乐的节奏，小组成员共同完成舞蹈。
3.2 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿积极参与。
4. 展示环节（5分钟）4.1 每个小组轮流上台展示舞蹈，其他小组观看并给予掌声。
4.2 教师对每个小组的表现进行评价，鼓励幼儿表达自己的感受。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，鼓励幼儿参与家庭音乐活动，培养幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和道具，供幼儿自由探索和玩耍。
六、教学评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、动作掌握情况和团队合作意识，对幼儿进行综合评价。
2. 教师可以通过家长座谈会、家访等方式，了解家长对幼儿参与音乐活动的反馈，以便更好地指导幼儿。
3. 教师可以根据评价结果，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》
幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》一、教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿小雨点的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的自信心和表现欲望。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，模仿小雨点的动作进行舞蹈。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地感知音乐的节奏，并能够灵活地变换动作。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、小雨点头饰、雨滴道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、转圈、跳跃等，让幼儿充分活动身体，进入音乐状态。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师向幼儿展示小雨点的动作，如小雨点落下的轻轻跳跃，小雨点滑落的旋转等。
b. 幼儿跟随教师一起模仿小雨点的动作，培养幼儿对音乐节奏的感知。
3. 组合动作（10分钟）：a. 教师将基本动作组合成小舞蹈，引导幼儿跟随音乐一起表演。
b. 幼儿分组进行舞蹈表演，培养幼儿的团队协作能力。
b. 幼儿集体表演《小雨点跳舞》，展示学习成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈中的表现，评价幼儿对音乐节奏的感知和动作的协调性。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的集体合作意识。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，鼓励家长在家中为幼儿提供音乐学习的环境，如播放音乐、一起跳舞等。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和乐器，让幼儿在自由活动时间自由探索和体验。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学活动的效果，包括幼儿对音乐的理解、动作的掌握、团队协作等方面，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
八、教学反馈：教师应主动收集幼儿和家长对教学活动的反馈，了解幼儿的学习需求和兴趣，根据反馈调整教学内容和方法，确保教学活动符合幼儿的发展需求。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》
一、教学目标：1. 了解音乐的节奏和旋律，能够跟上音乐的节奏进行舞蹈。
2. 培养幼儿的听觉和协调能力。
3. 培养幼儿的创造力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容：1. 歌曲《小雨点跳舞》的歌词和旋律。
2. 简单的舞蹈动作。
3. 音乐节奏的练习。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小雨点跳舞》的歌谱，舞蹈动作图示。
2. 教学工具：音响设备，舞蹈垫。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，做好准备。
2. 教学歌曲：播放歌曲《小雨点跳舞》，让幼儿听歌并感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌词教学：教唱歌曲《小雨点跳舞》，让幼儿学习歌词和旋律。
4. 舞蹈教学：教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行舞蹈。
5. 练习：让幼儿分组进行舞蹈练习，加强幼儿对舞蹈动作的掌握。
6. 展示：让每个小组进行舞蹈展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、教学评价：1. 对幼儿的舞蹈动作进行评价，看是否能够跟上音乐的节奏。
2. 对幼儿的团队合作精神进行评价，看是否能够与同伴配合完成舞蹈。
3. 对幼儿的创造力和表达能力进行评价，看是否能够自主创作舞蹈动作。
六、教学延伸：1. 创意舞蹈：让幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作，鼓励他们用自己的方式表达对于小雨点的想象。
2. 音乐游戏：利用歌曲《小雨点跳舞》进行音乐游戏，如捉迷藏、小雨点找家等，增强幼儿对音乐的感知和理解。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对性地给予指导和帮助。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主性。
3. 注意教学安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
八、家长沟通与合作：1. 向家长介绍教学内容，鼓励家长在家中陪同幼儿练习，共同促进幼儿的进步。
2. 邀请家长参加幼儿的舞蹈表演，让家长见证幼儿的成长和进步。
3. 积极听取家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
九、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，不断优化教学策略。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》一、活动目标1. 感受音乐优美的旋律，体验集体舞的乐趣。
2. 能够用身体动作随音乐节奏表现出小雨点的特点。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、《小雨点跳舞》舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地、适量的舞蹈道具。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本舞步（5分钟）教师示范《小雨点跳舞》的基本舞步，包括跳、转、踏等动作。
幼儿跟随教师学习，并在音乐伴奏下进行练习。
3. 创编舞蹈（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组根据《小雨点跳舞》的基本舞步创编独具特色的舞蹈。
幼儿们相互讨论、协作，充分发挥创造力。
4. 展示表演（5分钟）各小组轮流进行舞蹈表演，其他幼儿担任观众，为表演者加油鼓劲。
教师对每个小组的表演给予点评和鼓励。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和表扬，鼓励他们在今后的活动中更加自信、勇敢。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观看天气预报的情况，引导家长关注天气变化，培养幼儿的生活常识。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置“小雨点跳舞”主题展示区，展示幼儿创作的舞蹈作品。
六、活动目标1. 加深对音乐和舞蹈的理解，提高表现力。
2. 培养幼儿的听力和节奏感。
3. 加强幼儿的集体荣誉感和合作精神。
七、活动准备1. 教学材料：音乐CD、《小雨点跳舞》舞蹈动作图示、小雨点道具（如雨衣、雨伞等）。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地、音响设备、舒适的舞蹈服装。
八、活动过程1. 复习舞蹈（5分钟）教师带领幼儿复习上节课学过的《小雨点跳舞》舞蹈，重点复习动作的准确性和流畅性。
2. 听力训练（5分钟）教师播放不同节奏的音乐，让幼儿用身体动作表现出来。
通过听力训练，提高幼儿的节奏感。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》
一、教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，能够跟随音乐节奏做相应的动作。
2. 培养幼儿的听觉和协调能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐中自由舞动。
二、教学内容：1. 歌曲《小雨点跳舞》的歌词和旋律。
2. 跟随音乐节奏做相应的动作。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小雨点跳舞》的音频文件、音乐播放设备、雨滴和小雨点的手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地，能够容纳幼儿舞动的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿分享他们对雨天的感受和经验。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师播放歌曲《小雨点跳舞》，让幼儿倾听歌词和旋律。
b. 教师教授歌曲的歌词和旋律，帮助幼儿学会歌曲。
c. 幼儿跟随教师一起唱歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
3. 动作创作（5分钟）：a. 教师邀请幼儿想象自己是小雨点，根据音乐的节奏和旋律创作相应的动作。
b. 幼儿在教师的指导下，尝试不同的舞步和动作，如跳跃、旋转、弯腰等。
c. 教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由舞动身体。
4. 表演时间（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流表演他们创作的动作。
b. 幼儿在小组成员面前展示他们的舞蹈，其他幼儿观看并给予鼓励。
c. 教师邀请幼儿分享他们的表演体验和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈中的表现，评价他们的协调能力和创造力。
2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度和参与度。
3. 教师可以根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，一起和幼儿跳舞。
2. 组织一个雨天主题的创意活动，如雨天画作或雨天故事分享。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够有效地引导幼儿感受音乐的节奏和旋律？2. 幼儿在舞蹈创作和表演中是否能够发挥想象力和创造力？3. 教学内容和教学方法是否适合幼儿的年龄和发展水平？八、教学改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方法。
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》2
幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》一、教学目标1. 感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿小雨点的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 启发幼儿的想象力，鼓励创编动作。
二、教学内容1. 学习歌曲《小雨点跳舞》的歌词和旋律。
2. 模仿小雨点的动作，如跳跃、旋转等。
3. 创编动作，展示幼儿的创造力。
4. 进行集体舞练习，培养团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《小雨点跳舞》的歌词和旋律，模仿小雨点的动作。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，以及创编动作的能力。
四、教学准备1. 教学材料：音乐播放设备、歌曲《小雨点跳舞》的音频或视频、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，适合舞蹈活动的空间。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、旋转等，以适应舞蹈动作。
b. 进行集体舞练习，培养团队协作能力。
2. 教学歌曲（5分钟）a. 教师播放歌曲《小雨点跳舞》，让幼儿聆听歌词和旋律。
b. 教师教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词和旋律。
3. 模仿小雨点动作（5分钟）a. 教师展示小雨点的动作，如跳跃、旋转等，并指导幼儿模仿。
b. 幼儿分组进行动作练习，教师巡回指导。
4. 创编动作（5分钟）a. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的舞蹈动作。
b. 幼儿展示自己的创编动作，教师给予评价和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 幼儿分享自己的学习心得和感受，教师给予反馈。
注意：教师在教学过程中要注重幼儿的安全，避免发生意外。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，动作的协调性和灵活性。
2. 评价幼儿对歌曲《小雨点跳舞》的歌词和旋律的掌握程度。
3. 关注幼儿在创编动作时的表现，鼓励创造力和团队协作。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行小雨点主题的绘画活动，激发幼儿的想象力。
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》2
幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》一、教学目标1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小雨点的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐中感受快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作的模仿。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握舞蹈动作的细节，使其更加协调和灵活。
三、教学准备1. 教学材料：音乐CD、小雨点舞蹈动作图示、小雨点头饰。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿跟随教师一起做简单的舞蹈动作，如旋转、跳跃等。
2. 教学基本舞蹈动作（10分钟）：a. 教师展示小雨点的舞蹈动作，如跳跃、旋转、弯腰等。
b. 教师分解舞蹈动作，逐步教给幼儿，并鼓励他们大胆尝试。
c. 幼儿跟随教师一起练习舞蹈动作，教师及时给予指导和鼓励。
3. 集体舞蹈（5分钟）：a. 教师组织幼儿排成整齐的队伍，准备进行集体舞蹈。
b. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
c. 教师巡查队伍，纠正动作不规范的地方，确保幼儿都能跟上音乐节奏。
4. 总结与展示（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们在舞蹈过程中的感受。
b. 教师总结课堂教学，强调舞蹈动作的要点。
c. 教师组织幼儿进行舞蹈展示，让家长和其他同学观看。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在舞蹈过程中的表现，及时给予指导和鼓励，使其克服困难，提高舞蹈水平。
2. 在教学过程中，教师应根据幼儿的接受能力适当调整教学进度，确保每个幼儿都能跟上教学节奏。
3. 教师要关注幼儿的心理健康，营造一个轻松、愉快的学习氛围，使他们在音乐中感受到快乐。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习，共同培养幼儿的舞蹈兴趣。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》一、活动目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，能够随着音乐节奏进行舞蹈动作。
2. 培养幼儿的听觉和协调能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD《小雨点跳舞》，舞蹈动作图示，小雨点手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，舞蹈场地。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题《小雨点跳舞》，引起幼儿兴趣。
2. 教学基本舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习。
3. 练习舞蹈：幼儿分组练习舞蹈，教师巡回指导。
4. 完整表演：幼儿集体表演舞蹈，教师给予鼓励和评价。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿舞蹈学习，共同培养幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：将舞蹈动作图示布置在教室墙面，供幼儿随时观察和学习。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，收集家长的意见和建议。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在舞蹈学习中的收获和感受。
六、教学内容：1. 学习舞蹈动作：小雨点的基本跳跃、旋转、倾斜等动作。
2. 学习舞蹈组合：将基本动作组合成完整的舞蹈。
3. 学习舞蹈表演：培养幼儿在舞台上的表现力和自信心。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，引导幼儿跟随学习。
2. 练习法：幼儿分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
3. 游戏法：通过小雨点手偶游戏，让幼儿更好地掌握舞蹈动作。
八、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活动筋骨。
2. 教学基本动作：逐个教授小雨点的舞蹈动作。
3. 组合舞蹈：将基本动作组合成完整的舞蹈。
4. 舞蹈练习：幼儿分组练习舞蹈，教师巡回指导。
5. 集体表演：幼儿集体表演舞蹈，教师给予鼓励和评价。
九、注意事项：1. 在教学过程中，注意安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》2
幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道小雨点的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿欢快的情绪。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小雨点跳舞》，能够参与集体舞的表演。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌词中的节奏和动作。
三、教学准备1. 教具准备：雨滴手偶、小雨点图片、雨滴道具等。
2. 环境准备：音乐教室，宽敞的空间便于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入部分：a. 教师带领幼儿做雨滴手指游戏，引起幼儿兴趣。
b. 展示雨滴手偶，让幼儿观察并说出小雨点的特点。
2. 学习歌曲：a. 教师播放歌曲《小雨点跳舞》，让幼儿边听边拍手感受节奏。
b. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 学习舞蹈动作：a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随音乐模仿。
b. 重点指导幼儿的动作要领，特别是雨滴跳和转圈的动作。
4. 集体舞表演：a. 教师组织幼儿进行集体舞表演，注意协调和统一动作。
b. 让幼儿自由发挥，增加舞蹈的趣味性。
五、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对歌词的理解和记忆。
2. 技能评价：观察幼儿在舞蹈中的表现，评价其节奏感和集体合作能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，评价其对音乐的兴趣和参与程度。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿表演歌曲和舞蹈，加强幼儿的音乐素养培养。
2. 环境创设：教师可在班级环境中布置小雨点相关的主题墙饰，引导幼儿观察和创作。
七、教学反思2. 关注幼儿在课堂中的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学个性化和针对性。
八、教学拓展1. 相关歌曲学习：教师可挑选与小雨点相关的其他歌曲，如《雨中曲》等，进行教学拓展，丰富幼儿的音乐世界。
2. 艺术领域融合：结合绘画、手工等艺术活动，让幼儿发挥想象，创作小雨点的形象，提高幼儿的综合艺术素养。
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》含反思
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》含反思1. 教学目标1.能够听懂并区分乐曲中高低音调的差异。
2.能够模仿乐曲的节奏和跳舞动作，增强身体协调能力。
3.能够在音乐中体验雨的情感，增强情感认知能力。
2. 教学内容1.引导幼儿认识“小雨点跳舞”这首歌曲，了解歌曲中的意境和情感。
2.在播放歌曲时，指导幼儿聆听歌曲并区分高低音调的差异。
3.引导幼儿根据歌曲的节奏和旋律跟着音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
4.在歌曲播放结束后，引导幼儿和其他小伙伴一起分享自己对这首歌曲的感受和体验。
3. 教学过程第一步：热身活动引导幼儿做热身运动，放松身体，为跳舞做准备。
第二步：介绍歌曲播放《小雨点跳舞》这首歌曲，先让幼儿听歌曲，然后向幼儿介绍这首歌曲的信息：歌曲的名字、歌曲的来源、歌曲的情感表达等等。
第三步：练习跳舞1.播放歌曲，引导幼儿边听边拍打，模仿歌曲中的音乐节奏和旋律。
2.引导幼儿根据歌曲的旋律以及自己的想象，模仿雨滴落下、抖落身上的动作，跳起“小雨点跳舞”。
第四步：分享感受在歌曲播放结束后，引导幼儿分享自己对这首歌曲的感受和体验。
鼓励幼儿提出自己的见解，开展互动讨论。
4. 反思教学中，我在歌曲介绍、跳舞练习、分享感受等方面都尽力发挥了自己的主观能动性和创造性，使整堂课充满活力和趣味性。
但也有不足之处：1.练习跳舞时，有些幼儿动作不够协调，需要加强舞蹈训练，提高幼儿身体协调能力。
2.分享感受环节，有些幼儿表达不够热情，需要在交流沟通中更积极地引导和培养幼儿的情感认知能力。
5. 总结《小雨点跳舞》是一首富有情感的歌曲，适合用于幼儿的音乐活动中。
在教学中，我们应注重幼儿的情感体验和认知能力的培养，提高孩子们的综合素质和人文修养。
大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》（二篇）
大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》活动目标：1．熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2．尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3．在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
活动准备：1．自制卡片式图谱（卡片背面贴磁条），其中两个，两种颜色的小雨点各两个，~（彩虹）两个。
2．人手一份绘画纸、水彩笔。
活动过程：一、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音。
1．（出示图片~）教师边指图片范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。
师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。
师：彩虹是怎样唱歌的呀？（幼儿随乐演唱）2．教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。
师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个朋友和它一起跳舞呢！（依次出示图片小雨点）师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么样的声音呢？3．教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。
师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。
二、完整学唱歌曲1．教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解”？”的含义，并学唱歌曲前半段。
师：我这里还有许多小图片，你们发现了什么？2．幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。
师：那小问号究竟唱了什么？请仔细听！（教师范唱歌曲前四句。
）3．幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。
三、尝试用绘画的方式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。
1．教师提出要求，幼儿作画。
师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用水彩笔在纸上画出你的想法。
2．幼儿交流绘画作品，教师选择合适的四幅答案贴在”？”处。
四、看教师指图，完整演唱歌曲1．师幼问答式合作演唱歌曲。
师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方你们唱，好吗？记住在我唱完四句问话后你们再唱，行吗？2．教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。
大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》（二）教案名称：《小雨点跳舞》适用年级：大班教学目标：1.引导幼儿感受和表达雨后小草摇曳生姿的美丽景象；2.鼓励幼儿通过音乐和舞蹈表达自己的情感，培养他们的音乐感知和表现力；3.激发幼儿对大自然的好奇心和兴趣，培养他们的观察力和创造力。
大班音乐活动《小雨点跳舞》教学设计2篇
⼤班⾳乐活动《⼩⾬点跳舞》教学设计2篇⼤班⾳乐活动《⼩⾬点跳舞》教学设计2篇Teaching design of dance in Drizzle⼤班⾳乐活动《⼩⾬点跳舞》教学设计2篇前⾔：⼩泰温馨提醒，幼⼉园是针对幼⼉集中进⾏保育和教育的学前教育机构，幼⼉不仅可以学到知识，从⼩接触集体⽣活，帮助孩⼦健康快乐地度过童年时光。
幼⼉园教育作为整个教育体系基础的基础，是对⼉童进⾏预备教育，包括性格完整健康、⾏为习惯良好、初步的⾃然与社会常识。
本教案是根据幼⼉园⼤班⼉童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使⽤，本⽂下载后内容可随意修改调整及打印。
本⽂简要⽬录如下：【下载该⽂档后使⽤Word打开，按住键盘Ctrl键且⿏标单击⽬录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：⼤班⾳乐活动《⼩⾬点跳舞》教学设计2、篇章2：⼤班⾳乐：⼩⾬点跳舞教学设计篇章1:⼤班⾳乐活动《⼩⾬点跳舞》教学设计⽬标：1.熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍⼦歌曲《⼩⾬点跳舞》。
2.尝试⽤绘画的图⽚填歌词,创编歌曲。
3.在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
准备:1、⾃制卡⽚式图谱（卡⽚背⾯贴磁条），其中“？”和彩虹的图⽚各⼀张；⼩⾬点的图⽚若⼲张；⼩⾬点在屋顶上、树上、⾬伞上跳舞的情景图各⼀张。
2、⼩彩虹唱歌和⼩⾬点跳舞的节奏谱各⼀份。
3、磁带，录⾳机。
过程：⼀、边听⾳乐边拍打节奏，带幼⼉进活动室。
1、师：刚才听了⼀⾸好听的有关下⾬的歌，⼩⾬点除了会唱好听的歌，还会跳舞呢。
（出⽰⼩⾬点的图⽚）。
2、教师随伴奏范唱。
2、教幼⼉拍打节奏并学唱⼩⾬点跳舞的⾳乐声。
⼆、教幼⼉学唱彩虹的歌曲1、（出⽰彩虹姐姐的图⽚）教师随伴奏范唱歌曲。
2、教幼⼉拍打节奏并学唱彩虹姐姐的歌曲。
三、把彩虹姐姐唱歌的⾳乐和⼩⾬点跳舞的⾳乐声连起来唱⼀唱。
四、出⽰⼩问号的图⽚，帮助幼⼉理解“？”的含义，并学唱歌曲前四句。
1、⼩问号是专门问问题的，这⾥的⼩问号要向⼩⾬点问什么问题？2、教师随伴奏演唱⼩问号的四句歌曲。
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大班音乐活动《小雨点跳舞》教学设计2篇
Teaching design of dance in Drizzle
大班音乐活动《小雨点跳舞》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
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1、篇章1：大班音乐活动《小雨点跳舞》教学设计
2、篇章2：大班音乐：小雨点跳舞教学设计
篇章1:大班音乐活动《小雨点跳舞》教学设计
目标：
1.熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2.尝试用绘画的图片填歌词,创编歌曲。
3.在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
准备:
1、自制卡片式图谱（卡片背面贴磁条），其中“？”和彩虹的图片各一张；小雨点的图片若干张；小雨点在屋顶上、树上、雨伞上跳舞的情景图各一张。
2、小彩虹唱歌和小雨点跳舞的节奏谱各一份。
3、磁带，录音机。
过程：
一、边听音乐边拍打节奏，带幼儿进活动室。
1、师：刚才听了一首好听的有关下雨的歌，小雨点除了会唱好听的歌，还会跳舞呢。
（出示小雨点的图片）。
2、教师随伴奏范唱。
2、教幼儿拍打节奏并学唱小雨点跳舞的音乐声。
二、教幼儿学唱彩虹的歌曲
1、（出示彩虹姐姐的图片）教师随伴奏范唱歌曲。
2、教幼儿拍打节奏并学唱彩虹姐姐的歌曲。
三、把彩虹姐姐唱歌的音乐和小雨点跳舞的音乐声连起来唱一唱。
四、出示小问号的图片，帮助幼儿理解“？”的含义，并学唱歌曲前四句。
1、小问号是专门问问题的，这里的小问号要向小雨点问什么问题？
2、教师随伴奏演唱小问号的四句歌曲。
提问：一共问了几句？这四句歌词一样吗？音高低一样吗？
3、集体学唱小问号的4句歌曲。
（难唱的再指出并再次学唱）
4、分4组再分别演唱小问号的歌曲。
五、出示教师事先画好的4幅图片。
1、小问号的歌学会了，讨论一下小雨点会在哪里跳舞？
2、教师出示自画的4幅图片，教幼儿学念歌词。
3、把图片上的内容编到歌曲里，并集体演唱一遍。
4、集体完整演唱歌曲一遍。
六、给这首歌曲取个好听的名字。
七、问答式合作演唱歌曲。
1、分成两大组进行问答式完整演唱歌曲一遍。
2、互相交换角色再次进行演唱一遍。
八、活动延伸。
请幼儿到教室后把你想到的小雨点还会去哪里跳舞的地方画下来，然后编到歌曲里，唱给你们的好朋友听。
篇章2:大班音乐：小雨点跳舞教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】
一、发声练习，引导幼儿运用正确的发声练习方法和站姿师：小朋友们，夏天来到了，森林里的小动物们都欢快的唱起歌，跳起舞来了，你们想去森林和小动物一起做游戏吗？二、学唱歌曲中“彩虹，小雨点”部分，掌握渐弱的演唱方法。
1、（出示彩虹图片），带领幼儿学习彩虹唱歌。
师：小朋友们和小动物们在一起玩的真快乐，连天空中的朋友也想和你们一起跳舞，看看，谁来了？（彩虹）师：老师告诉你们啊，这条彩虹可神奇啦，它还会唱歌呢，让我们一起听听彩虹是怎么唱歌的。
（师唱：“啦……”）师：彩虹的歌声好听吗？它是怎样唱歌的呀？你们想学学吗？（幼儿随乐演唱）
2、出示小雨点图片，教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。
师：小朋友们唱的真棒！你们好听的歌声把谁也吸引来了？（小雨点）师：（出示图片二雨点）小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？（教师演唱“滴答滴答……”。
）师：你们有没有发现老师唱雨点跳舞这“滴答滴答”的声音有没有什么变化呀？（慢慢变轻了）那我们一起来学学吧。
三、完整学唱歌曲
1、教师随伴奏逐一出示歌曲的图片，帮助幼儿理解“问
号”的含义。
师：小雨点今天还给我们小朋友带来了好听的歌曲，你们想听一听吗？师：你们有没有听到老师那小问号究竟问了什么？（小雨点在哪里跳舞？）是不是真的呢，我们来听听看，老师再唱一遍。
（幼儿确认）
2、幼儿看图谱学唱歌曲师：下面你们看着图谱跟着老师一起来学学这首歌好吗？（师幼看图谱演唱，中间教师纠正幼儿唱的不好的地方，比如：渐弱的地方特别要注意的）师：那老师要来问问你们，小雨点从天上落到地上会在哪里跳舞呢？（个别幼儿回答，教师用简笔画的形式画下来，并且引导幼儿唱一唱）四：尝试用绘画的方式创编歌词。
1、教师提出要求，幼儿作画师：小雨点还会在哪里跳舞呢？请你用水彩笔在纸上画出你的想法。
2、幼儿交流绘画作品，教师选择合适的答案贴在“问号”处。
师：谁来介绍一下你觉得小雨点会在哪里跳舞呢？你画的是什么呢？
3、看教师指图，完整演唱歌曲。
①、师：有小问号的地方我来唱，贴图片的地方你来唱，好吗？记住在我唱完四句问话后你们在唱，行吗？
②、教师更换绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。
四、用不同的方法演唱歌曲，增加唱歌的趣味性。
1、教师问，幼儿答。
2、一半幼儿问，另一半幼儿答。
3、引导幼儿自己找一个听课老师以一问一答的形式演唱歌曲。
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