中小学教师继续教育在线考试试题与答案
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中小学教师继续教育在线考试试题与答案(一)1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。
(x) (解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出)2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(x) (教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程)3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(y)4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。
(y)5、教师把实物、教学器具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。
(y)6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。
(x)7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。
(y)8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。
(x)(讲授法)9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
(x) 10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。
(y)11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。
(y)12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。
(x)13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。
(x)14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。
(y) 15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。
(x)(发展)16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。
(x)(发展性原则)17、教案是教师在授课前的教学方案(y)18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(x)(了解学生)19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。
(x)20、教学目标的准确性制约着备课的质量。
中小学教师继续教育网络考试题目和答案——教师网会员资料
中小学教师继续教育网络考试题目和答案——教师网会员资料一: [判断题]1、三维目标是三种目标。
×2、全面发展即均衡发展。
×3、一位教师只要能上好课就是合格教师。
×4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。
√5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。
√6、教学关系是静态的、固定的。
×7、现代教学理论主张分学科教学。
√8、教育的多元化就是指教育思想的多元化×9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。
√10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。
√11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。
√12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。
√13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。
√14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要和发展来定位。
√15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。
×16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
×17、终身教育主要指成人教育×18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√19、热闹的课一定是好课×20、教学设计就是对教学过程的设计。
×21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。
”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。
√22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。
√23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。
×24、批评双基意味着否定双基。
×25、教师是行动研究的主体√26、关注人是新课程改革的核心理念。
√28、错误也是一种学习资源。
√29、对话”的前提是教师实行教学民主。
√30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。
√31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。
全国中小学教师继续教育考试试题和答案
全国中小学教师继续教育考试试题和答案（一）1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B ）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣2、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B ）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生3、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C ）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是（ D ）A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课C、显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程8、现代学生观的基本观点是（ D ）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④9、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的（ C ）A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权10、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D ）A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。
11．课程改革的的基本理念是：( C)A. ②③④B. ①②③C. ①③D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担12。
全国中小学教师继续教育网上考试答案
二、选择题（共81题）19、新课程结构的三个基本特性是（均衡性综合性选择性20、教育改革的核心是（课程改革）21、教师提高研究技能的三种途径是（阅读、合作、行动研究）22、教师是学习的（组织者引导者合作者）。
23、课程不是教学的（权威）。
24、学科教学要以（人的全面发展）为本。
25、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（师生交往）。
26、新课程把教学过程看是（师生交往、积极互动、共同发展的过程）27、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程）。
28、教育的根本功能是（促进人的成长与全面发展）29、新课程教学改革要求我们首先确立起（与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念）30、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（发挥）31、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（创新）32、课程改革是推进素质教育的历史的（必然）选择33、校本教研的主体是（教师）34、教育的中心和灵魂在（学校）35、教学过程的中心环节是（上课）36、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（校本课程）37、探究学习实施的过程是（问题阶段——计划阶段——研究阶段—解释阶段——反思阶段）38、在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（都是主体）39、以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（示范——模仿式）40、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（加德纳）41、首倡“教师作为研究者”的学者是（斯腾豪斯）42、新课程提倡的三维教学目标是指（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观）43、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（课程制度的变迁）等三个层面上展开。
44、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：( 感受、参加、养成)45、课程改革的的基本理念是：( ①以学生发展为本③以创新精神和实践能力培养为重点)46、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
全国中小学教师继续教育考试试题和答案
全国中小学教师继续教育考试试题和答案b本次课改重点之一,就是让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。
对本次基础教育课程改革是建国以来的第( 8 )次本次课改提出的具体目标是几项693、"不愤不启,不悱不发""熟读精思","学思结合""教学相长"是孟子的思想。
(×)孔子33、备课时,教师要按顺序写出( C )三种教学计划。
A: 课时计划、单元计划、学期计划B:单元计划、课时计划、学期计划C:学期计划、单元计划、课时计划D: 学期计划、课时计划、单元计划42、备学生的过程就是深入研究学生的过程。
(√)43、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。
(×) 主体性原则、差异性原则和发展性原则44、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。
(√)45、备课就是抄已有的教案。
(×)46、备课就是抄教科书。
(×)47、备课就是写教案。
(×)48、备课是上课的前提。
(√)49、备课是对教学资源的开发、整合与利用的过程。
(√)71、备学生的过程就是深入(C)学生的过程。
45、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和( B)原则。
A : 客体性B : 发展性C : 平等性D : 指导性67、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个(A )。
A : 最近发展区B : 桥梁C : 楼梯D : 平台70、"不愤不启,不悱不发""熟读精思","学思结合""教学相长"是哪个教育家的思想。
( A )A : 孔子B : 韩愈C : 孟子D : 老子A : 了解B : 熟悉C : 研究D : 对待c从推进素质教育的角度来说,转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为主要目的。
继续教育(幼儿园)中小学教师 课程考试题及参考答案(满分)
（幼儿园）中小学教师课程考试一、单选题（每题3分，共30分）1、有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。
这是写给一代道德楷模的挽联。
这位被青少年推崇的楷模是•A:周恩来•B:邓小平•C:陶行知•D:吴玉璋2、认为无论过去，还是现在和将来，中国必须有自己的高科技的国家领导人是•A:邓小平•B:胡锦涛•C:温家宝•D:刘少奇3、曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家•A:晏阳初•B:梁漱溟•C:陶行知•D:吴玉璋4、在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。
他是•A:毛泽东•B:朱德•C:周恩来•D:任弼时5、一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的•A:墨子•B:公孙龙•C:老子•D:孟子6、对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的•A:素质•B:财务•C:人心•D:体制7、教师教学是一项系统工程，需要教师队伍的•A:统一领导•B:团结协作•C:各行其是•D:标新立舁8、在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是•A:马卡连柯•B:苏霍姆林斯基•C:夸美纽斯•D:赫尔巴特9、教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。
•A:成长•B:品德•C:智力•D:体质10、家长应该是屮小学教育的•A:组成部分•B:无关部分•C:附属部分•D:消极部分二、多选题（每题5分，共50分）1、著名北京师范大学老校长、己故史学泰斗陈垣先生对教宵教学拥有自己的独到观点，下列属于陈垣先生教育教学观的内容是•A:站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立•B:即便有效，教师也不要乱发脾气•C:批改作文，不要多改，因为改多了学生也不会看，但要讲解•D:要疏通课堂空气，要多走，多接触学生2、真正的团结离不开•A:相互关心•B:相互爱护•C:相互批评•D:相互约束3、一般认为，真正的教师集体，应该具有的特点包括•A:共同的奋斗目标•B:有坚强、统一的领导•C:有统一的教育理念，与学生集体保持密切的联系•D:教师个人利益与集体利益保持一致4、学校、教师与家长的沟通和联系，可以采取的方式包栝•A:建立家长委员会•B:建立家长学校•C:建立成人学校•D:老师定期不定期家访5、从道德意义上将，真正的团结应该是•A:襟怀坦白的团结•B:你好我好的“团结”•C:相互利用的“团结”•D:光明磊落的团结6、教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括•A:课前交流•B:课后交流•C:只限课堂教学的交流•D:进行教学、管理等全方位交流7、良好的校风，对教师而言具有哪些作用•A:腐蚀作用•B:感化作用•C:瓦解作用•D:约束作用8、对于家访，下列做法应该忌讳的是•A:没有计划，心血來潮•B:毫无准备，仓促家访•C:学生出现问题登门告状•D:先讲优点，再讲不足9、对中小学教师来说，廉洁从教以身作则的职业要求包括•A:廉洁从教，坚守高尚情操•B:发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响•C:不利用职责之便牟取便利•D:不接受学生任何礼物，即便是小贺卡也不能10、对屮小学教师而言，尊重家长，共同育人方而职业道德的要求是•A:尊重家长，主动与家长联系•B:认真听取意见和建议，取得支持与配合•C:积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长•D:允分利用家长资源为自己办事，从而密切与家长的联系三、判断题（每题2分，共20分）1、在家访过程屮，接受家长的吃请也是一种沟迎方式•正确•错误2、—位学校领导说，管人要管心，心诚则灵•正确•错误3、爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业•正确•错误4、对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情•正确•错误5、对教师而言，学校仅仅是工作场所•正确•错误6、教师对学生的影响是多方而的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响•正确•错误7、真正的团结离不开相互提醒，相互监督•正确•错误8、中国的家长普遍关心孩子成长，但相当一部分家长方法不对•正确•错误9、教师具有随意停学生课，让学生反思的权利•正确•错误10、学生有权得到公平对待，有权保护个人隐私•正确•错误。
中小学教师继续教育考试(小学科学)学科试题及参考答案
中小学教师继续教育考试（小学科学）学科试题及参考答案一、填空(共10分)1．新课程的“三维”课程目标是指（）。
2．新课程的最高宗旨和核心理念是（）。
3．新课程倡导的学习方式是（）。
4．综合实践活动的四大领域（）。
5．教材改革应有利于引导学生利用已有的（）和（），主动探索知识的发生与发展。
二、判断题(共10分)1．教师只是课程的传递者和执行者。
（）2．两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。
（）3．生活经验也是知识的重要组成部分。
（）4．新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。
（）5．“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。
（）三、简答题(共20分1．新课改中要求教师角色应当如何转变？2．在新课程理念下，如何使用教材？3．有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？4．过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？四、案例分析题（20分）1．结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。
青蛙老师在教学生们《怎样捕捉蚊蝇》2.请你谈谈对下列情况的处理对策。
课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件，一般说来，教学中的偶发事件和意外情况可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题；第二类属于学习方面的意外情况。
学生会进行质疑问难，发表种种看法，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动……第三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。
五、学科新课程理论与实践(共40分)1.科学课程的分目标从哪些领域对总目标进行了具体化的分解？2.《科学课程标准》与《自然教学大纲》的主要区别？3、教室里进行着科学探究活动“鸡蛋在盐水中的沉浮”已经结束，大多数的学生都很高兴，正向老师报告他们的成功和发现。
在教室的角落里，两位学生捧着他们盛有鸡蛋的杯子，伤心地坐在位子上。
老师注意到了，走过去问他们为什么不高兴？两位学生说，他们的鸡蛋因为破了，没有能浮起来。
2023年中小学教师远程继续教育培训考试及参考答案
2023年中小学教师远程继续教育培训考试及参考答案一、单选题1.【单选题】在办学体制上，要更趋（）化，形成以政府办学为主体、社会积极参与、公办民办共同发展的格局。
［20分］A.一元B.两元C,多元D.独立正确答案：C2.【单选题】《教育督导问责办法》第二十五条规定，（）负责对下一级人民政府教育督导委员会教育督导问责工作的监督。
［20分］A.各级人民政府教育督导委员会B.各级人民政府党组织C.各级人民政府聘请的第三方独立审计机构D.各级人民政府指定的社会公益组织正确答案：A3.【单选题】教育现代化可以理解为一个国家、民族或地区的教育在适应现代化社会发展要求的过程中，不断调整传统上延续下来的教育思想观念、教育制度规范、教育内容和方法以及教育行为等，这是一个（）的过程。
［20 分］A.瞬间B.突变C.质变D,渐变正确答案：D4.【单选题】推进教育现代化，（）从实际出发，立足国情，尽力而为、量力而行，科学设计教育现代化的发展战略、目标与路径。
［20分］A.可以B.必须C.尽量D.最好正确答案：B5.【单选题】问责情形涵盖了党纪法律法规主要方面，也涵盖了督政、督学和评估监测的主要内容。
这体现了《教育督导问责办法》（）的特征。
［20分］A.问责对象全面B.方式全面C,内容全面D.程序全面正确答案：C6.【单选题】根据本课程，（）方法的优点教师之间能够进行评价，它有个相互及时反馈的作用，而且有参与。
A.相对进步法B.田纳西档案袋增值法C.发展性评价D.以量化方法为主的增分模型正确答案：D7【单选题】问责情形涵盖了党纪法律法规主要方面，也涵盖了督政、督学和评估监测的主要内容。
这体现《教育督导问责办法》（）的特征。
A.问责对象全面B.方式全面C,内容全面D.程序全面正确答案：C8.【单选题】根据本课程，（）是青少年走出家庭学习本领的底基。
A.高中教育9.基础教育C.职业教育D.高等教育正确答案：B10【单选题】根据本课程，（）在提高社会道德水平方面作用很大。
中小学教师继续教育考试试题和答案
中小学教师继续教育考试试题和答案一、选择题（每题5分，共25分）1. 下列哪项是教师职业行为规范的基本原则？A. 尊重学生B. 教书育人C. 为人师表D. 关爱学生2. 在教育活动中，教师应该以哪种角色自居？A. 领导者B. 指导者C. 合作者D. 管理者3. 下列哪种教学方法有利于培养学生的创造性思维？A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 发现法4. 下列哪种评价方式有利于促进学生的全面发展？A. 定量评价B. 定性评价C. 相对性评价D. 过程性评价5. 下列哪种教育理念强调以学生为中心？A. 素质教育B. 应试教育C. 基础教育D. 精英教育二、填空题（每题5分，共25分）6. 教师职业道德基本原则的内容包括______、______、______、______、______。
7. 教学过程中教师主导作用与学生主体作用相统一的规律体现在______、______、______、______等方面。
8. 课程改革的具体目标包括______、______、______、______、______。
9. 课堂教学评价的改革要求______、______、______、______。
10. 教师专业发展的内容包括______、______、______、______。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简述教师职业行为规范的基本内容。
12. 请简述课程改革的基本理念。
13. 请简述新课程背景下教师角色的转变。
四、案例分析题（每题20分，共40分）14. 某教师在课堂上发现有学生打瞌睡，便走到他面前，轻轻地敲了敲桌子，提醒他认真听讲。
课后，该教师找到打瞌睡的学生，了解原因，发现该生最近家庭发生变故，心情低落。
教师于是给予关心和鼓励，帮助他调整心态，很快，该生的学习成绩有了明显提高。
问题：1）请从教师职业行为规范的角度分析这位教师的做法。
2）请从教师专业发展的角度谈谈这位教师的做法。
答案：一、选择题答案1. C2. C3. D4. D5. A二、填空题答案6. 忠诚于人民教育事业、献身于人民教育事业、自觉遵守教育法律法规、依法履行教师职责权利、为人师表7. 教学目标、教学内容、教学方法、教学评价8. 课程观念、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价9. 关注学生发展、重视教师成长、立足过程、多元评价10. 专业理念、专业知识、专业能力、专业精神三、简答题答案11. 教师职业行为规范的基本内容包括：尊重学生、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
中小学教师继续教育考试试题和答案
中小学教师继续教育考试试题和答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不是教师职业道德的基本规范？（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 敬老爱幼D. 为人师表答案：C2. 以下哪个不是新课程改革所倡导的学习方式？（）A. 合作学习B. 探索学习C. 竞争学习D. 自主学习答案：C3. 以下哪个不属于教育行政处罚的种类？（）A. 警告B. 罚款C. 没收违法所得D. 降级答案：D4. 以下哪个不是教育法律法规所规定的教育基本制度？（）A. 学制B. 教育经费保障C. 教育教学管理D. 教育考试答案：C5. 以下哪个不是新课程改革所倡导的教学评价的基本理念？（）A. 发展性评价B. 全面性评价C. 个体性评价D. 绝对性评价答案：D6. 以下哪个不是我国教育改革的总目标？（）A. 建设教育强国B. 实现教育现代化C. 培养世界一流人才D. 提高全民族素质答案：C7. 以下哪个不是教师职业道德的核心内容？（）A. 爱岗敬业B. 敬业爱岗C. 敬业奉献D. 为人师表答案：B8. 以下哪个不是我国教育法规定的基本教育制度？（）A. 学制B. 课程设置C. 教育教学管理D. 教育评价答案：B9. 以下哪个不是新课程改革所倡导的教学模式？（）A. 情境教学B. 任务驱动教学C. 案例教学D. 注入式教学答案：D10. 以下哪个不是教师职业道德基本原则的具体体现？（）A. 爱岗敬业B. 敬老爱幼C. 为人师表D. 关爱学生答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德基本原则是________、________、________。
答案：忠诚事业、关爱学生、为人师表2. 新课程改革所倡导的教学评价理念是________、________、________。
答案：发展性评价、全面性评价、个体性评价3. 教育行政处罚的种类包括________、________、________。
答案：警告、罚款、没收违法所得4. 我国教育法规定的基本教育制度有________、________、________。
中小学教师继续教育考试试题和答案
中小学教师继续教育考试试题和答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是新课程改革的核心理念？A. 注重学生发展B. 强调教师权威C. 重视学生的主体地位D. 促进学生全面发展2. 在教学过程中，教师应该将重点放在哪个方面？A. 知识的传授B. 学生的思维能力的培养C. 学生的考试成绩的提高D. 教师的主导作用3. 以下哪种评价方式符合新课程改革的要求？A. 主要以学生的考试成绩为评价标准B. 注重学生的全面发展C. 主要由教师进行评价D. 定期进行评价4. 以下哪个策略有助于提高学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 提高教学难度C. 创设有趣的学习情境D. 严格控制学生的学习时间5. 以下哪种教学方法有助于培养学生的自主学习能力？A. 讲授法B. 小组合作学习C. 题海战术D. 课堂提问二、填空题（每题2分，共20分）1. 新课程改革的基本理念是______。
2. 教学过程应该以______为核心。
3. 评价方式应该注重______的培养。
4. 提高学生学习兴趣的策略包括______。
5. 培养学生的自主学习能力的教学方法包括______。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述新课程改革的核心理念。
2. 请简述教学过程中教师应如何发挥主导作用。
3. 请简述如何创设有趣的学习情境。
四、案例分析题（每题20分，共40分）1. 某教师在课堂上总是以自己为中心，注重知识的传授，很少给予学生发表意见的机会。
请分析这种教学方式存在的问题以及如何改进。
2. 某教师在评价学生时，主要以学生的考试成绩为依据，很少关注学生的其他方面的发展。
请分析这种评价方式存在的问题以及如何改进。
答案：一、选择题1. B2. B3. B4. C5. B二、填空题1. 为了每一个学生的发展2. 学生3. 学生全面发展4. 增加作业量、提高教学难度、创设有趣的学习情境、严格控制学生的学习时间5. 讲授法、小组合作学习、题海战术、课堂提问三、简答题1. 新课程改革的核心理念是“为了每一个学生的发展”，强调学生的主体地位，注重学生能力的培养，促进学生全面发展。
教师继续教育网络考试试题及答案
教师继续教育网络考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 继续教育的主要目的是：A. 提高教师的学历B. 提升教师的专业素养C. 增加教师的工作经验D. 扩大教师的社交圈答案：B2. 教师继续教育的课程内容通常包括：A. 基础教育理论B. 专业技能培训C. 教学方法研究D. 所有以上选项答案：D3. 教师继续教育的形式可以是：A. 线上学习B. 线下研讨会C. 教育实习D. 所有以上选项答案：D4. 在继续教育中，教师需要：A. 学习新的教育理念B. 掌握新的教学技术C. 参与教育实践D. 所有以上选项答案：D5. 教师继续教育的考核方式通常包括：A. 闭卷考试B. 开卷考试C. 论文撰写D. 所有以上选项答案：D6. 教师继续教育的学分通常用于：A. 职称评定B. 职业晋升C. 个人发展D. 所有以上选项答案：D7. 教师继续教育的课程通常由：A. 教育行政部门组织B. 学校自主安排C. 教师自行选择D. 所有以上选项答案：A8. 教师继续教育的课程时长通常为：A. 1个月B. 3个月C. 6个月D. 不固定答案：D9. 教师继续教育的课程费用通常由：A. 个人承担B. 学校支付C. 政府补贴D. 所有以上选项答案：D10. 教师继续教育的课程效果评估通常包括：A. 学习成果展示B. 教学实践反馈C. 同行评议D. 所有以上选项答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师继续教育的重要性。
答案：教师继续教育对于教师个人而言，是提升专业素养、更新教育理念、掌握先进教学方法的重要途径。
对于教育系统而言，是提高教育质量、促进教育创新、实现教育现代化的关键措施。
2. 描述教师继续教育的一般流程。
答案：教师继续教育的一般流程包括：课程选择、学习计划制定、课程学习、实践应用、考核评估和学分认证。
3. 阐述教师继续教育中线上学习的优势。
答案：线上学习具有灵活性高、资源丰富、学习成本低、不受时间和地点限制等优势，能够满足教师个性化和多样化的学习需求。
全国中小学教师继续教育网上考试答案
全国中小学教师继续教育网上考试答案二、选择题（共81题）19、新课程结构的三个基本特性是（均衡性综合性选择性20、教育改革的核心是（课程改革）24、学科教学要以（人的全面发展）为本。
25、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（师生交往）。
26、新课程把教学过程看是（师生交往、积极互动、共同发展的过程）27、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程）。
28、教育的根本功能是（促进人的成长与全面发展）29、新课程教学改革要求我们首先确立起（与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念）30、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（发挥）31、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（创新）32、课程改革是推进素质教育的历史的（必然）选择33、校本教研的主体是（教师）34、教育的中心和灵魂在（学校）35、教学过程的中心环节是（上课）36、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（校本课程）37、探究学习实施的过程是（问题阶段——计划阶段——研究阶段—解释阶段——反思阶段）38、在“对话互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（都是主体）39、以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（示范——模仿式）40、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（加德纳）41、首倡“教师作为研究者”的学者是（斯腾豪斯）42、新课程提倡的三维教学目标是指（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观）43、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（课程制度的变迁）等三个层面上展开。
44、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：(感受、参加、养成)45、课程改革的的基本理念是：(①以学生发展为本③以创新精神和实践能力培养为重点)46、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
全国中小学教师继续教育考试试题和答案
全国中小学教师继续教育考试试题和答案b本次课改重点之一,就是让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。
对本次基础教育课程改革是建国以来的第( 8 )次本次课改提出的具体目标是几项693、"不愤不启,不悱不发""熟读精思","学思结合""教学相长"是孟子的思想。
(×)孔子33、备课时,教师要按顺序写出( C )三种教学计划。
A: 课时计划、单元计划、学期计划B:单元计划、课时计划、学期计划C:学期计划、单元计划、课时计划D: 学期计划、课时计划、单元计划42、备学生的过程就是深入研究学生的过程。
(√)43、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。
(×) 主体性原则、差异性原则和发展性原则44、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。
(√)45、备课就是抄已有的教案。
(×)46、备课就是抄教科书。
(×)47、备课就是写教案。
(×)48、备课是上课的前提。
(√)49、备课是对教学资源的开发、整合与利用的过程。
(√)71、备学生的过程就是深入(C)学生的过程。
45、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和( B)原则。
A : 客体性B : 发展性C : 平等性D : 指导性67、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个(A )。
A : 最近发展区B : 桥梁C : 楼梯D : 平台70、"不愤不启,不悱不发""熟读精思","学思结合""教学相长"是哪个教育家的思想。
( A )A : 孔子B : 韩愈C : 孟子D : 老子A : 了解B : 熟悉C : 研究D : 对待c从推进素质教育的角度来说,转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为主要目的。
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中小学教师继续教育在线考试试题与答案(一)1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。
(x)(解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出)2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(x)(教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程)3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(y)4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。
(y)5、教师把实物、教学器具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。
(y)6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。
(x)7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。
(y)8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。
(x)(讲授法)9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
(x)10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。
(y)11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。
(y)12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。
(x)13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。
(x)14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。
(y)15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。
(x)(发展)16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。
(x)(发展性原则)17、教案是教师在授课前的教学方案(y)18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(x)(了解学生)19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。
(x) 20、教学目标的准确性制约着备课的质量。
(y)21、在新的教育理念下，中小学教学设计是一个学习的过程、研究的过程(y)22、在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计：问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。
(x)23、集体备课的思维指向是求同存异。
(y)24、集体备课的有效保证是制度建设。
(y)25、集体备课的功能应该定位为解决问题。
(y)26、集体备课的前提条件是网上资料的多少。
(x)(个人研究)27、集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册(y)28、开放教学是现代学校的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
(y)29、教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。
(y)30、注入式教学的本特征是以讲授法为主。
(y)31、教学中心环节是运用知识。
(x)(上课)32、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。
公开课包括测评课、观摩课与展示课。
(x)(示范课)33、“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是孟子的思想。
(x)(孔子)34、在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是自主性学习。
(y) 35、传统教学手段可分为两在：一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的，二是教学器具。
(y)36、单一的教学手段可以独立用于解决细节问题，但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。
要完整地解决教学活动过程中的所有问题，教师必须交叉组合运用多种教学手段。
这反映了教学手段的协调性。
(x)37、我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求，体现了巩固性教学原则。
(y)38、以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目标，并以小组活动的整体效果为教学评价主要指标的教学策略是教学互动策略。
(x)39、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生读书。
(x)40、一般地，教科书呈现方式研究，可以具体体现在教科书内容呈现方式、概念呈现方式、版面呈现方式和语言呈现方式等等诸多方面。
(y)41、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为(A)加德纳42、以培养学生技能为目的的，一般程序为：定向-示范-参与性练习-自主性练习-迁移的教学模式为(B)示范-模仿式43、首倡“教师作为研究者”的学者是(A)斯腾豪斯44、新课程提倡的三维教学目标是指(D)知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观45、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和(D)等三个层面上展开。
D 课程制度的变迁46、同课异构基本的流程是(C)方案设计-课堂行动-评议反思-修正方案-再次行动-再次评议反思-撰写反思安全47、在“对话-互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是(C)都是主体48、在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计(A)问题情境-建立模型-求解与解决-应用于拓展-回顾与反思49、集体备课的有效保证是(B)制度建设。
50、集体备课的思维指向是(C)求同存异51、校本研究的主体是(C)教师52、集体备课的功能应该定位为(D)解决问题。
53、接受学习可以分为机械接受学习和(D)有意义接受学习54、课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的(C)多边活动55、教学过程看是()的过程C 师生交往，积极互动，共同发展56、选择合理的( )是备好课的前提B 教学内容57、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方法是( )A交叉备课58、探究学习实施的过程是(D)问题阶段-计划阶段-研究阶段-解释阶段-反思阶段59、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是(A)师生对话60、新课程主张让学生至少有(B)时间的活动。
2/361、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知前提特征和(B)情感特征62、()是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。
(布置作业)63、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个(B)最近发展区64、在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是(B)自主性学习65、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和( )原则(发展性)66、“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是( )的思想。
(孔子)67、备学生的过程就是深入( )学生的过程。
(了解)68、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。
公开课包括测评课、观摩课与()。
(示范课)69、在备课具体工作中，备( )是核心环节。
(学生)70、一般地，影响课程内容容量的因素主要有：内容的难易程度、内容的教学价值和(B)教学对象的整体水平71、我国中小学教科书组织结构一般采用螺旋式上升和()两种基本方式。
A直线式编写72、教师通过口头语言，系统连贯地向学生传授知识的方法属于(B)讲授法73、经验型课程的教科书通常是从(A)出发。
(具体的情景)74、教育过程主要矛盾的主要方面是(A)受教育者身心发展的现状75、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为(A) 单一课和综合课76、教科书文本的课程设计(B)往往决定着教科书的发展方向。
(风格)77、(B探究精神和合作能力)是我们实施素质教育的核心。
也是我们本次新课程改革的主要目标。
78、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括(C)学科学习目标和一般性发展目标79、教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求是确立正确的(C)教学观80、集体备课的前提条件是(A)个人钻研81、集体备课就是(C)教师公开智慧的结晶82、课程改革是推进素质的历史的(A)选择。
(必然)83、下列说法正确的是：(D)备课是指教师的自我装备、自我成长和持续发展84、(B备课)是上课的前提。
85、广义的备课，是指教师的自我装备、(A自我成长)和持续性发展。
[判断题]1:课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。
这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。
A : 正确2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。
A : 正确3.通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。
学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。
A : 正确4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。
具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。
A : 正确5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。
A : 正确6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。
校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。
A : 正确7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。
A : 正确8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。
A : 正确9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。
A : 正确10:教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。
A : 正确11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。
A : 正确12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。
A : 正确13:课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。
B : 错误14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高，提高其自身的能力及社会适应性。
A : 正确15:教学过程不再是教师完整再现教学设计而已，而是师生共同建设、互动对话的过程。
A : 正确16:课程资源的概念可以从广义和狭义的角度来理解。
从广义上来说，有利于实现课程目标的各种因素都可称为课程资源，生活中存在的不可能成为课程资源。